Logros GRADO CERO Dimensin Cognitiva DEBILIDADES Identifica con alguna dificultad los colores primarios: : amarillo, azul

y rojo, en objetos que se encuentran a su alrededor al aplicarlos en las actividades de coloreado. Manifiesta dificultad algunas veces al nombrar y reconocer las partes del cuerpo humano, cabeza, tronco y extremidades; atreves de la utilizacin de videos, restndole importancia a los hbitos de aseo y cuidados Casi siempre el desarrollo de su atencin, memoria, percepcin visual y auditiva lo ejercita en actividades ldicas, siguiendo instrucciones, aprendizaje de canciones y rompecabezas. FORTALEZAS Identifica los colores primarios: amarillo, azul y rojo, en objetos que se encuentran a su alrededor y los aplica en sus actividades de coloreado. Nombra y reconoce las partes del cuerpo humano: cabeza, tronco y extremidades; atreves de la utilizacin de videos y destacando la importancia de hbitos de aseo y cuidados. Conoce los diferentes espacios de la escuela e interacta con sus profesores y compaeros en las actividades programadas. El desarrollo de su atencin, memoria, percepcin visual y auditiva lo ejercita en actividades ldicas, siguiendo instrucciones, aprendizaje de canciones y rompecabezas RECOMENDACIONES Debe demostrar ms inters por las actividades escolares Se le sugiere realizar ejercicios de articulacin y vocalizacin. Se le recomienda estimular realizar actividades manuales que le permitan estimular la creatividad Debe aprender a utilizar adecuadamente los implementos escolares

DIMENSIN COMUNICATIVA DEBILIDADES Tiene dificultad para memorizar canciones, poesas, rondas, dichos, rimas; y se le dificulta expresarlas con buena fluidez verbal y que los escucha y observa en videos manifestando timidez ante un pblico. Casi siempre disfruta de los cuentos infantiles, presentando algo de dificultad para responder a las preguntas relacionadas con el texto o al hacer las grafas. Pocas veces comunica y expresa en forma creativa sus ideas, sentimientos o vivencias de su entorno en forma verbal o mediante representaciones.

Algunas veces repite palabras en ingls, colores primarios, saludos, haciendo poco uso de ellos en las rutinas diarias. FORTALEZAS Memoriza con facilidad canciones, poesas, rondas, dichos, rimas y es capaz de expresarlas con buena fluidez verbal y que los escucha y observa en videos. Disfruta de las narraciones infantiles como cuentos, desarrollando sus procesos de expresin oral, escrita, gestual, escucha y atencin, dando respuestas a las preguntas relacionadas con el texto o realizando representaciones graficas sobre lo que ms le llamo la atencin. Comunica y expresa en forma creativa sus ideas, sentimientos de alegra, tristeza, miedo o enojo y vivencias de su entorno, en forma verbal y mediante representaciones plsticas. Se inicia en la pronunciacin de algunas palabras en ingls, colores primarios, algunos saludos, haciendo uso de ellos en sus rutinas diarias palabras. RECOMENDACIONES Debe demostrar ms inters por las actividades escolares Se le sugiere realizar ejercicios de articulacin y vocalizacin. Se le dificulta memorizar canciones o frases cortas

DIMENSIN CORPORAL DEBILIDADES Ubica los objetos en el espacio pero algunas veces confunde conceptos fuera de arriba-abajo, lejos-cerca, dentro de, manifestando dificultad al relacionarlos entre si y consigo mismo. Presenta dificultad en su coordinacin viso manual, y lo demuestra al realizar con poca habilidad y destreza sus trazos con difcil manejo del espacio y direccionalidad, as como poco dominio al colorear. Agarra el lpiz haciendo demasiada presin al escribir o al colorear, algunas veces se sale del espacio delimitado para hacer sus grafas. FORTALEZAS Reconoce diferentes posiciones de los objetos cerca lejos, arriba abajo, detrs de delante de, dentro de-fuera de, demostrndolo en actividades cotidianas relacionndolos entre s y con y sigo mismo. Posee una buena coordinacin viso manual y lo demuestra al realizar con habilidad y destreza sus trazos con buen manejo en el espacio y direccionalidad de izquierda a derecha en el rengln; as como dominio al colorear sin salirse del contorno. Agarra en forma correcta el lpiz sin hacer tanta presin al escribir y al colorear de manera uniforme y respetando los limites. RECOMENDACIONES Debe trabajar con ms orden y limpieza

Debe cuidar sus tiles escolares al igual que mantener sus cuadernos aseados y en buen estado.

DIMESNIN ESTTICA DEBILIDADES Realiza sus creaciones pero algunas veces al colorear lo hace en diferentes direcciones, olvidando las orientaciones de la docente. Recorta siluetas con algunas dificultades, debe mejorar FORTALEZAS Muestra inters por realizar sus manualidades con creatividad e imaginacin; de relleno, modelado, plegado con criterios de pulcritud y orden. Dibuja y repite modelos con buen trazo demostrando gusto esttico; utilizando colores primarios al aplicarlos sin salirse del espacio delimitado en forma uniforme. Realiza con agrado las construcciones artsticas orientadas por la docente, utilizando diferentes tcnicas en sus actividades y con gran variedad de materiales haciendo uso de los elementos que tienen a su. RECOMENDACIONES Debe trabajar con ms orden y limpieza Debe cuidar sus tiles escolares al igual que mantener sus cuadernos aseados y en buen estado. DIMESNIN TICA DEBILIDADES Algunas veces descuida su presentacin personal. Debe preocupndose un poco por mantenerse limpio y aseado en las diferentes actividades as como demostrar responsabilidad por el cuidado de sus objetos personales y elementos de trabajo. Algunas veces altera la buena convivencia del grupo formando desorden, olvidando las reglas establecidas FORTALEZAS Conoce algunas normas que se aplican en su diario convivir en el colegio y las acata; como hacer silencio, el timbre, la hora de llegada, salida. Se reconoce como una persona nica, diferencindose segn su sexo y comportndose acorde a las normas del grupo, cooperando en la armona del grupo. Afianza el valor del respeto en su interactuar con sus compaeros y su persona respetando y valorando el trabajo de los dems. Practica normas de cortesa como tambin de buen comportamiento dentro y fuera del saln de clase, as como normas de orden y aseo que demuestra en su diario convivir. RECOMENDACIONES Debe demostrar ms inters por las actividades escolares Debe aprender a utilizar adecuadamente los implementos escolares

DIMESNIN SOCIO-AFECTIVA DEBILIDADES Demuestra poco respeto y tolerancia por los trabajos propios y de los dems, con poco cuidado por sus pertenencias y algo de falta de orden y buena presentacin FORTALEZAS Se adapt fcilmente al ambiente escolar y lo demuestra participando con agrado en todas las actividades de juego, onces y convivencia en general, con otros nios y nias. Demuestra seguridad y adecuado nivel de autoestima y lo manifiesta interactuando con propiedad con otros nios y nias, dndolo a conocer con actitudes de alegra e inters. Manifiesta solidaridad en las actividades grupales referentes al aseo y orden del saln y rea de recreo. RECOMENDACIONES Debe trabajar con ms orden y limpieza Debe cuidar sus tiles escolares al igual que mantener sus cuadernos aseados y en buen estado.

DIMESNIN ESPIRITUAL DEBILIDADES Casi siempre demuestra apata en el momento de la oracin, hace poco silencio y es temeroso de mantener los ojos cerrados. En ocasiones expresa amor a sus padres, familiares, docentes y amigos demostrndolo mediante expresiones cariosas de abrazos, saludos y palabras amables.

FORTALEZAS Memoriza algunas oraciones como expresin de dialogo hacia Dios as como la sea de la cruz. Da gracias por su familia y a la virgen Mara por ser madre celestial. Expresa amor a sus padres, familiares, docentes y amigos demostrndolo mediante expresiones cariosas de abrazos, saludos y palabras amables. RECOMENDACIONES Debe ser ms tolerante en sus juegos y en su interaccin con sus compaeros

GRADO SEGUNDO LENGUAJE DEBILIDADES Su desempeo durante el periodo fue BAJO Se le dificulta identificar las combinaciones y reconocer su gnero y nmero. Con dificultad narrar experiencias y escribirlas correctamente. Debe realizar descripciones orales y escritas.

FORTALEZAS Identificar las combinaciones y reconocer su gnero y nmero. Narrar experiencias y escribirlas correctamente. Realizar descripciones orales y escritas. Su desempeo durante el periodo fue ALTO. Su desempeo durante el periodo fue BSICO. Manifiesta con cierta claridad lo que piensa y escucha a sus compaeros de acuerdo al contexto en que se desarrolla.

RECOMENDACIONES Realizar lecturas y dictados con los padres para aprender combinaciones Reforzar en casa el trabajo visto en el colegio para prevenir el desempeo bajo en el rea.

Naturales DEBILIDADES En ocasiones describe las caractersticas de los seres vivos y el medio en el que habitan. Con dificultad explica la importancia de cuidar y respetar los seres vivos y los objetos de mi entorno. Su desempeo durante el periodo fue BAJO

FORTALEZAS Describe las caractersticas de los seres vivos y el medio en el que habitan. Explica la importancia de cuidar y respetar los seres vivos y los objetos de mi entorno. Su desempeo durante el periodo fue ALTO. Su desempeo durante el periodo fue BSICO.

DEBILIDADES Realizar trabajos en casa para fortalecer los conceptos vistos en el colegio Promover en casa el orden y el cuidado de los materiales escolares.

Matemticas DIFICULTADES Con dificultad forma diferentes conjuntos segn caractersticas dadas y establece relaciones entre ellos. En ocasiones establece comparaciones entre las clases de lneas Se le dificulta utilizar las unidades, la decena y la centena para comparar cantidades entre conjuntos Con dificultad realiza operaciones de suma y resta con nmeros de cinco cifras FORTALEZAS Forma diferentes conjuntos segn caractersticas dadas y establece relaciones entre ellos. Establece comparaciones entre las clases de lneas Utiliza las unidades, la decena y la centena para comparar cantidades entre conjuntos Realiza operaciones de suma y resta con nmeros de cinco cifras

RECOMENDACIONES Realizar ejercicios de suma y resta de nmeros hasta de 3 cifras Explica las diferentes clases de lneas en un dibujo dado.

Sociales DEBILIDADES Con dificultad cumple algunas normas de comportamiento en el colegio Con dificultad describe las caractersticas de la comunidad a la que pertenece. Le es difcil identificar las normas de la comunidad en la que habita. Se le dificulta poner en prctica las normas previamente establecidas en el saln de clase FORTALEZAS Cumple responsablemente las normas de comportamiento en la casa, en la escuela y en la comunidad. Describe las caractersticas de la comunidad a la que pertenece. Identifica las normas de la comunidad en la que habita. Trata con amabilidad y respeto a todas las personas que lo rodean en su comunidad educativa. RECOMENDACIONES Reconocer la importancia de conocer sus caractersticas, valores y sentimientos para interactuar con otros. Reconocer que las acciones se relacionan con la emociones y que puede aprender a manejarlas.

Ingls

DEBILIDADES Se le dificulta repetir los saludos en ingls, los miembros de la familia y las partes de la escuela. Con dificultad escribe y reconoce algunos colores en ingls como: Red, yellow, whiter, black.

FORTALEZAS Distingue los saludos despedidas nombra a los miembros de familia y sitios de su sede. Escribe y reconoce algunos colores en ingls como: Red, yellow, whiter, black. RECOMENDACIONES Dialogar y concientizar al alumno de la importancia de poner atencin en clase. Debe demostrar ms inters por las actividades escolares.

GRADO CUARTO LENGUAJE DEBILIDADES Dice y escucha algunas ideas en su cotidianidad. En ocasiones descubre diferencias sobre las narraciones de sus compaeros en su contexto escolar. En ocasiones describe personas, animales y objetos, en forma detallada. FORTALEZAS Manifiesta con cierta claridad lo que piensa y escucha a sus compaeros de acuerdo al contexto en que se desarrolla. Compara sus vivencias con las de los integrantes del grupo teniendo en cuenta situaciones cercanas a su entorno Descubre diferencias sobre las narraciones de sus compaeros en su contexto escolar. Describe con facilidad personas, animales y objetos, en forma detallada.

RECOMENDACIONES Realizar ejercicios de lectura para mejorar pausas en signos de puntuacin y comprensin lectora. Reforzar en casa el trabajo visto en el colegio para prevenir el desempeo bajo en el rea. Mejorar el orden y el cuidado de sus tiles escolares. Naturales DEBILIDADES Se le dificulta explicar el funcionamiento de los rganos del sistema digestivo, circulatorio En ocasiones reconoce los sistemas del cuerpo humano, sus funciones, dndole la importancia a cada uno de ellos. En ocasiones propone y verifica necesidades de los seres vivos.

FORTALEZAS Explica el funcionamiento de los rganos del sistema digestivo, circulatorio Reconoce los sistemas del cuerpo humano, sus funciones, dndole la importancia a cada uno de ellos. Propone y verifica necesidades de los seres vivos.

DEBILIDADES Repasar lo visto en casa para fortalecer los conceptos vistos en el colegio Promover en casa el orden y el cuidado de los materiales escolares.

Matemticas DIFICULTADES En ocasiones analiza, e identifica diversas estrategias para dar solucin a problemas que requieran el uso de las operaciones bsicas. Con dificultad descompone un nmero en su orden decimal determinando su valor posicional. En ocasiones utiliza los nmeros naturales en la solucin de problemas matemticos en donde se aplican las operaciones bsicas de suma, resta, multiplicacin y divisin. Le es difcil aplicar las propiedades de la adicin y la multiplicacin en la solucin de problemas que necesitan de operaciones y propiedades de los nmeros naturales.

FORTALEZAS Analiza, e identifica diversas estrategias para dar solucin a problemas que requieran el uso de las operaciones bsicas. Descompone un nmero en su orden decimal determinando su valor posicional. Utiliza los nmeros naturales en la solucin de problemas matemticos en donde se aplican las operaciones bsicas de suma, resta, multiplicacin y divisin. Aplica las propiedades de la adicin y la multiplicacin en la solucin de problemas que necesitan de operaciones y propiedades de los nmeros naturales. RECOMENDACIONES Mejorar el orden, el aseo y el cuidado de sus tiles escolares y responder oportunamente con trabajos y tareas Se le recomienda asumir una actitud de esfuerzo y responsabilidad frente a sus deberes acadmicos

Sociales DEBILIDADES Presenta dificultad utilizar coordenadas, escalas para ubicar lugares en el mapa. Dibuja con dificultad el sistema solar, satlites, y planetas En ocasiones aplica sistemas de representacin y localizacin como los mapas y sus elementos para situar geogrficamente el pas, adems reconoce y describe la conformacin de la tierra y sus movimientos.

FORTALEZAS Aplica sistemas de representacin y localizacin como los mapas y sus elementos para situar geogrficamente el pas, adems reconoce y describe la conformacin de la tierra y sus movimientos. Utiliza coordenadas, escalas o convenciones para ubicar los lugares en mapas y planos. Reconoce que le universo es el conjunto de todo lo que existe.

Dibuja con facilidad el sistema solar, satlites, y planetas

RECOMENDACIONES Reconocer la importancia de conocer sus caractersticas, valores y sentimientos para interactuar con otros. Responder oportunamente con trabajos y tareas Se le recomienda asumir una actitud de esfuerzo y responsabilidad frente a sus deberes acadmicos

Ingls

DEBILIDADES En ocasiones pronuncia y escribe en ingls algunos de los colores vistos en clases. Se le dificulta pronunciar y escribir en ingls el abecedario. En ocasiones realiza ejercicios de orden en ingls como sentarse, pararse, oir, silencio, cerrar el libro. En ocasiones reconoce y pronuncia nombre de animales, objetos en ingls FORTALEZAS Pronuncia y escribe en ingls algunos de los colores vistos en clases. Pronuncia y escribe en ingls el abecedario. Realiza ejercicios de orden en ingls como sentarse, pararse, or, silencio, cerrar el libro. Reconoce y pronuncia nombre de animales, objetos en ingls RECOMENDACIONES Dialogar y concientizar al alumno de la importancia de poner atencin en clase. Debe demostrar ms inters por las actividades escolares. SEGUNDO Y CUARTO Artstica DEBILIDADES Presenta dificultad para dibujar en cuadrculas y uniendo puntos. Presenta dificultad para colorear composiciones grficas y compartirlas con sus compaeros. Es poco creativo, no le gusta trabajar, no presenta el material requerido. FORTALEZAS Distingue diferentes tcnicas de la pintura, dibujo, plasmados en sus trabajos manuales. Realiza dibujos en cuadrculas y uniendo puntos.

Realiza composiciones grficas y las comparte con sus compaeros. Elabora dibujos con figuras geomtricas, aplicando colores adecuadamente RECOMENDACIONES Trabajar con orden y limpieza en el rea de artstica Realizar con orden los trabajos asignados en la clase

Ed fsica

DEBILIDADES Presenta dificultad para portar la indumentaria adecuada en el desarrollo de las actividades del rea de educacin fsica recreacin y deportes. Se asla y rehsa a realizar las actividades aun cuando se le tiene en cuenta las dificultades de adaptacin. Se distrae y distrae con frecuencia en el desarrollo de las actividades, evidencindose falta de actitud y aptitud para cumplir con los requisitos de los objetivos del rea. Presenta dificultad para relacionarse con sus semejantes demostrando agresividad e irrespeto, aun cuando se le escucha. FORTALEZAS Realiza ejercicios de fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad, equilibrio, ritmo y coordinacin. Ejecuta ejercicios para desarrollar la direccionalidad y lateralidad en los movimientos. Ejecuta ejercicios de conduccin, controles, pateos, golpes y lanzamientos. Participa activamente en la realizacin de juegos pre-deportivos. Aplica las reglas bsicas a travs del desarrollo de juegos pre- deportivos. Se presenta con la indumentaria adecuada para el desarrollo de las actividades del rea de educacin fsica recreacin y deportes RECOMENDACIONES Realizar correctamente movimientos ldicos, utilizando los segmentos corporales. Descubrir que mediante el juego puede socializar con sus compaeros de clase.

tica DEBILIDADES Se le dificulta reconocer los derechos del nio y la nia al igual que identificar las instituciones que velan por su cumplimiento. En ocasiones asume una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin e irrespeto, adems participa en la construccin de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenece

FORTALEZAS Conoce los derechos de los nios y las nias e identifica algunas instituciones que velan por su cumplimiento y respeta los rasgos individuales y culturales de otras personas. Asume una posicin crtica frente a situaciones de discriminacin e irrespeto, adems participa en la construccin de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenece RECOMENDACIONES Promover en casa la Identificacin de los comportamientos que ayudan a su cuidado y al de los dems. Demuestra sentimientos de afecto hacia sus compaeros.

Informtica

DEBILIDADES En ocasiones identifica las herramientas y enuncia su uso y cuidado En ocasiones describe la funcin de cada herramienta y utensilio a su disposicin. FORTALEZAS Da cuenta de los elementos tecnolgicos existentes en su entorno Diferencia la funcin tecnolgica de las herramientas Maneja en forma segura instrumentos y herramientas de uso cotidiano. RECOMENDACIONES Reconocer que los elementos que emplea en su entorno tienen una funcin y debe cuidar de cada uno de ellos. Traer al colegio los materiales adecuados y necesarios para el trabajo escolar.

COMPORTAMIENTO TODOS DEBILIDADES Algunas veces se le dificulta respetar y cumplir de manera consciente y libre las normas que se establecen para la realizacin de las actividades familiares y escolares. Su presentacin y su aseo personal no son los ms adecuados. FORTALEZAS Porta de amanera correcta los uniformes respectivos de diario y educacin fsica, segn lo establecido por las normas de la Institucin educativa, adems es responsable y cuidadoso(a) con sus tiles escolares y con los de los dems compaeros(as). Mantiene un buen comportamiento en los espacios de formacin ofrecidos por la institucin, como el restaurante escolar, la sala de informtica y el espacio deportivo entre otras. RECOMENDACIONES Es importante que demuestres y sientas que tu Institucin te pertenece y la cuidas. Se le recomienda ser ms ordenado puntual en el desarrollo y presentacin de las actividades de clase y extra clase, para as demostrar laboriosidad en su desempeo escolar. Cooperar con el orden y aseo del saln de clase y mejorar en la puntualidad en su llegada a clase.