Exerccios-Psicologia Experimental e do Comportamento-2011 Prof Josiane Abaid

Esses exerccios foram corrigidos em aula. No necessrio entregar. Servem para auxiliar a preparao para a prova. As ltimas quest es apresentam comentrios! " que muitos " no estavam quando eu expliquei a resposta #$rof%&

'. ()oque eltrico aplicado na mo elicia um aumento na freq*+ncia de ,atimentos cardacos. Explique o paradigma completo para esse reflexo #tipo de condicionamento! etc&. -. .ES(/E0A com palavras o procedimento para produ1ir um reflexo condicionado 2. 3m estmulo incondicionado aquele que elicia uma resposta sem 444444444444 5. 6s estmulos que eliciam respostas sem treino prvio so c)amados #marque a opo correta&7 # & estmulos condicionados # & estmulos incondicionados 8. 6 procedimento para produ1ir um reflexo condicionado denominado condicionamento. 6 condicionamento ocorre quando pareamos um estmulo neutro com um estmulo 44444444. Ento! o estmulo neutro torna9se um 4444444444 :. CS R (omo voc+ leria o paradigma acima; <. N3=E/E os eventos descritos na ordem temporal correta7 a. 44444 6 estmulo condicionado elicia uma resposta. ,. 44444 6 estmulo neutro no elicia uma resposta. c. 44444 6 estmulo neutro pareado com um 3S. >. ?magine que apresentemos a um cac)orrin)o uma tigela de comida va1ia. @ a primeira ve1 que ele est vendo a tigela. Ele ol)a para a tigela. Notamos que ele no saliva. A tigela um US para salivao; Explique. A. 6 estmulo #tigela sem comida& no elicia a resposta sem treino prvio. ?nicialmente ele 7 # & estmulo neutro # & estmulo poderoso 'B. As crianas pequenas muitas ve1es aprendem a operar em seu am,iente #isto seus pais& atravs do c)oro. Este parece ser particularmente o caso nas ocasi es em que as crianas no querem ir para cama! apesar de estarem cansadas e necessitando de sono. Cue resposta dos pais necessria a fim de eliminar este tipo de comportamento; ''. =uitas crianas deixam suas roupas! ,rinquedos! livros! ,icicletas e ,onecas em qualquer lugar. .escreva ,revemente como os pais poderiam agir a fim de mudar tal comportamento em seus fil)os. Cual o nome do procedimento utili1ado para isso; '-. No condicionamento operante! o comportamento produ1 consequ+ncias e controlado por elas. 6 reforo um tipo de consequ+ncia que aumenta a pro,a,ilidade de o comportamento voltar a ocorrer. .esta forma! diferencie reforo positivo de reforo negativo e d+ exemplos.

'2. Explique o que um reforo condicionado e d+ exemplos. '5. .+ um exemplo clssico de extino de um comportamento. '8. .iferencie punio positiva de punio negativa ':. Explique e d+ um exemplo de punio negativa. '<. Explique o que treino discriminativo. $oucas pessoas estavam presentes quando falamos desta questo. Espera9se que o aluno consiga responder aqui que o treino discriminativo um procedimento em que se refora o comportamento na presena do Estimulo .iscriminativo #S d & e se extingue tal comportamento na presena do Estmulo .elta S& '>. 6 que um Estmulo .elta; @ o estmulo que antecede uma resposta e fornece ocasio #contexto& para que ela #a resposta& ND6 ocorra. Ex.7 se o time do pai perdeu! um S para NE6 pedir a c)ave do carro emprestada! pois sinal de que isso no ser reforado. A questo 'A no foi tra,al)ada! pois no est mais no programa da disciplina #somente como texto complementar& -B. .iferencie esquemas de reforamento contnuo de intermitente e explique os quatro tipos principais de reforo intermitente. $ara que um comportamento aumente a pro,a,ilidade de continuar a ser emitido no futuro deve ser reforado. F duas grandes formas de se fa1er isso7 Esquema de reforamento contnuo #(/G& e Esquemas de reforamento ?ntermitente. No primeiro! ) reforo SE=$/E que o comportamento for emitido. No segundo caso! ) critrios para reforar! pois no ) reforo sempre. Eles podem ser por /a1o #freq*+ncia! nmero de respostas& ou por intervalo #o reforo depende da passagem de um perodo de tempo e da emisso de pelo menos uma resposta&. Assim! os 5 tipos de esquemas intermitentes so7 G/ #ra1o fixa&! 0/ #ra1o varivel&! G? #intervalo Gixo& e 0?# intervalo varivel&. -'. Heia trec)o a seguir e comente explicando a situao psicologicamente a partir da perspectiva comportamental e dos contedos vistos no primeiro ,imestre7 Everaldo iniciou com pequenos furtos; nunca foi punido por eles; adolescente, chegou a ser detido uma nica vez; liberado rapidamente, por bom comportamento e, tamb!m, por que a institui"#o n#o tinha mais espa"o para abrig$%lo&' (dulto, participou de alguns assaltos; acostumou%se a ser rapidamente liberado; a perspectiva de ser punido tornou%se menor do que gratificado '''&) #G?6/EHH? I =ANJ?N?! -BBA& Esta pergunta permite que faamos uma anlise funcional ampla #pois ainda no vimos a AG propriamente dita&. $ode9se pensar! por exemplo! que Everaldo foi reforado a cometer novos crimes quando li,erado rapidamente #nesse caso! / negativo! ou se"a! foi9l)e retirado algo desagradvel! que estar preso! devido ao ,om comportamento dentro da priso&. Estar preso #$unio negativa! em que se retira algo reforador! como a li,erdade&! em longo pra1o! perde seu efeito de diminuir a resposta ou ao do indivduo #furtos e outros delitos&.

No responda Ks quest es nesta fol)a. 3se material anexo Lom tra,al)oM