LIVRO 1 | GEOMETRIA

Resoluo das Atividades

Captulo 1

d)

ngulos

Regio interna

Testando seus conhecimentos Pg. 7

01 a) 1g 0,9o
30 x

125

c) x = 75 0,9

x = 67,5

x = 30 0,9

x = 27o

b) x = 50 0,9

Regio externa

d) x = 400 0,9

x = 45

x = 360

02 a) 1g 0, 9

x 90
90
x=
= 100gr
0, 9

c) x =

e)
Regio interna

180
= 200g
0, 9
83

120
x=
= 133, 3gr
b)
0, 9

d) x =

360
= 400g
0, 9

03 a)

Regio externa

04 a)
15

Regio interna

1g 0,9

Regio externa

x = 100 0,9

100 x x = 90
g

100 gr

b)

Regio interna
45

Regio externa

c)
Regio interna

78

Regio externa

b) Vantagem: os ngulos mltiplos de 90 so fceis de

somar e de subtrair na aritmtica mental.
Desvantagem: os ngulos comuns de 30 e 60 tm valores fracionrios em grados equivalentes a 33,333... grad e
66,666... grad, respectivamente, dificultando as operaes trigonomtricas.

Testando seus conhecimentos Pg. 9

com IEJ
, FGH
, DFE
com IEJ
, DEF
com FGH
com HFG
,
01 DEF

DFE com EJI, EJI com HFG e, dos vrios pares de ngulos

retos (com medida de 90) indicados na figura, os pares.
HAB
ABC
com
com
. .
HAB
e ABC

8o Ano Ensino Fundamental II | 1

LIVRO 1 | GEOMETRIA

III) x y = 40 (1)

5x = 36
x = 712'
Logo, o ngulo mede:
712' + 28 = 3512'

x + 3y = 160
x + y = 40

123

7x
+ 10 = x + 28

2

7x
x = 28 10
2

7x 2x
= 18
2

123

02 Como so congruentes, temos:

x + 3y = 160

4y = 200

y = 50 e x = 10

03 4 x 10 =

2x
+4
3

03 Como OB bissetriz de AC, temos:

2x
= 4 + 10
3
12x 2x
= 14
3

x = 42
10

4x

x = 4,2

04 a) 4m 61 = 2m

4m 2m = 61

2m = 61
61
m=
2
m = 30, 5" = 30"30'

= .
b) Seja IRH
Ento:
= 4m 61 + 2m
= 6m 61
= 6 30, 5 61
= 183 61
= 122 '

Testando seus conhecimentos Pg. 10

01

Trave esquerda

=
2x + 12 = 3x 18
x = 30

Trave direita

2x = 17

x = 830'

Assim, AC ser:

3 (830') = 2530' 2 = 51

Como OC bissetriz de AD, temos:

y x = 51

y (8o30') = 51

y = 5930'

AB = y 10 + x + 30

50 10 + 10 + 30

AB = 80

04 3a 21 = 45

3a = 45 + 21

3a = 66

a = 22

Testando seus conhecimentos Pg. 13

01 a)

+
[2 30 + 12] + [3 30 18]
72 + 72 = 144

02 a) 3x 8 = 2x + 12

3x = x + 17

Goleiro

Bola

x = 20

b) I) x + 30 = y 10

4827'39"

c) 90o 6114'44"

+12751'42"

17578'81"

17579'21"

8959'60"
6114'44"
2845'16"

17619'21"
b) 10618'25"
+ 1746'39"
12364'64"

12365' 4"

124 5' 4"

d) 13614'
8926'12"

13613'60"
8926'12"

3y + x = 180 20

13573'60"
8926'12"

3y + x = 160

x y = 40

II) 2y + y 10 + x + 30 = 180

2 | 8o Ano Ensino Fundamental II

4647'48"

LIVRO 1 | GEOMETRIA
e) 6823'54" 216 60 f) 7123'52" 156 60

3
(36) 3
(36) 2
27292'216"
21369'156"
27295' 36"
21371' 36"
27335' 36"
21411' 36"

02 a) 12539'46" 4

1
3124'56"
99'46"
3'
226"
(2")

c) 12512'52" 5
0
252'34"
2'52"
172"
(2")

d) 90 13
8959'60" 13

b) 11814'52" 3

1
3924'57"
74'52"
2'
172"
(1")

11
655'23"
719'60"
4'
300"
(1")

1340'30" 5442'
06 A.

4 + 1239'
52160'120" 6681'
52162'
6721'
54 42'

B. 2753'11"
245'31" 2752'71"

245'31"

25 7'40"

A + B 73 = 6721'

616'55"

7337'55"

73

37'55"

Atividades propostas Pg. 15

01 Clculo de d:
10510'20"
1 10'20"
70'20"
2'20"
140"

x
= 12o15'45"
3
x = 1215'45" 3

x = 3647'15"

03 a)

1215'45"

3
3645'135"
3647' 15"

b) 1519'9" 2
3038'18"

04 x + y =

1716'23"
+2317'16"

1519'9"

2
3038'18"

Como c = 360 (a + b + d),

calculemos (a + b + d):
4

10510'20"
2617'35"
85 5' 7"
+ 2617'35"
21632'62"
21633' 2"

Logo, c = 360 21633'2"

4033'39"
Como 3600' equivalem a 60, e 60 = 5959'60",
temos:

5959'60"
4033'39"

14326'58"

2"
28652'116"
28653' 56"

Como 1g 0,9
x 80
x=

80 80 800
gr
=
=
gr
9
0, 9
9
10

03 15x 20 = 10x + 30
15x 10x = 30 + 20
5x = 50
x = 10

1926'21"

05 a) (1659'60" 16'60" 17") : 4

=(1643' 17") : 4

= (1642'60" 17") : 4
= 16 42'43": 4 4 10'40"

Assim, 2c =

35959'60"
21633' 2"
14326'58"

02 50 + 50 + x = 180
x = 180 100

x = 80

257'40" 4
1 7'40" 616'55"
67'40"
3'40"
220"
(0)

1642'43" 4
0 42'43" 410'40"
2'43"
163"
(3")

1300
B = 10x +gr30
144, 44 gr
B = 1300
109 10
30, 44 gr
gr +144
1300
9 gr 144, 44 gr
B = 130
9
800
gr 100 gr
4
800
1300
13 0
gr x
9x = 1300 gr Bx =
gr 144, 44 gr
gr
4
9

90

b) (215' 545' 8) 29

= 11,5 29

= 333,5 33330'

8o Ano Ensino Fundamental II | 3

LIVRO 1 | GEOMETRIA
04 a) De 10h10min a 11h10min, o ponteiro das horas desloca-se 5min, o que corresponde a 30, pois 360: 12 = 30.
Observe que 1min corresponde a 6, pois 360: 60 = 6.
1h 30
b)
x = 120 (ponteiro das horas)
4h x
1h 360

y = 1.440 (ponteiro dos minutos)

4h y

c) Entre dois nmeros consecutivos, o ponteiro das horas

desloca-se 30 e o dos minutos 360.

03 Sejam x, y, z e w as reas dos setores respectivamente proporcionais aos percentuais 42, 33, 20 e 5. Ento:
x
y
z
w
x+y+z+w
360
=
=
= =
=
= 3, 6
42 33 20 5 42 + 33 + 20 + 5 100

x
xx= =
151,2
= 33,6
, 6
151
, 2 (ngulo do setor corres42
pondente resposta menor).
Portanto

Item D.

04

60 min 30" 60x = 30 x = 0,5

d)

1min x

108
108

108
x

05 y = 12,5% de 24

300"
12, 5
24
100
100
12, 5
300"
24y =
100
100

Se os pentgonos so regulares, todos os seus ngulos

internos so iguais. Ento, de acordo com a figura, temos
que:

x + 108 + 108 = 360

x = 360 216
x = 144

y=

y = 3

800
800
gr10 0 gr gr
4
4 9x = 1.440 x = 160 gr
x
144
90

44 26 litros

06
63 x

107 44 = 63
(devido gasolina colocada)

44x = 1.638 x 37,22 L

1L R$ 2, 70
y = R$ 100,50 (valor arredondado)

37, 22 L y

Aproximadamente 37,22 litros, no total R$ 100,50.

05 x = y = z = w = r = x + y + z + w + r =
3 4 5 6 7 3+4+5+6+7
360
= 14, 4
25
r
= 14, 4 r = 100, 8
7
r
w

x
z

Mergulhando fundo Pg. 16

01 1243'0" = 1243'
60' 1 60x = 3 x = 0,05

3' x

Ento, 1243' = 124 + 3' = 124 + 0,05 = 124,05

Item B.

x + x + x + 50 + x + 50 = 360
02
r
4x + 100 = 360

4x = 360 100

4x = 260

x + 50

0

x = 65 AB = 65

x + 50

x x

06 400 grados
1.000 grados

Item A.

4 | 8o Ano Ensino Fundamental II

400x = 360.000
x = 360.00

400

360

x = 900 x = 360 + 360 + 180 duas voltas e meia.

Item C.

LIVRO 1 | GEOMETRIA

Captulo 2

Tipos de ngulos

Testando seus conhecimentos Pg. 20

b) 2x + 3x 10 = 90
02 a) x + 2x = 90

3x = 90
5x = 100

x = 30
x = 20
AB = 60
DE = 60 10 = 50
BC = 30
EF = 40

01 a)
03 a) 90 68 = 22

60

b) 8959'60" 3316"= 5659'44"

c) 8959'60" 17'38" = 8942'22"

d) 8959'60" 1818'18"= 7141'42"

04 x + y = 90

b)

155

c)

180

d)

e)

85

02 x + 20 + 4x = 120

5x = 120 20

x = 20

= x + 20 = 40
= 4 x = 80

90

04
180

01 = 3x 10

= 2x + 10

+ = 90
3x 10 + 2x + 10 = 90

5x = 90

x = 18
= 3 (18) 10 = 44
= 2 (18) + 10 = 46

Como x + y = 90,
x = 70.

2x = 138 90
2x = 48
x = 24

x 4
4y
= 7x = 4 y x =
y 7
7
x + y = 110
4y
4 y + 7y 770
+ y = 110
=
7
7
7
11 y = 770
y = 70
Como x + y = 110, x = 40.

O complemento de 40 50.

08

' "
x + y = 90 138 1819
x=
2
x y = 4818'19"
x 69 9 9"

13818'19" 2
y
90 70
x + y = 8959'60"
018'19" 699'9,5"
y 20 0'19"
x y = 4818'19"

123

Testando seus conhecimentos Pg. 22

x + y = 90 ( 2) 2x 2y = 180
2x 3y = 80
2x 3y = 80
5y = 100
5y = 100
y = 20

( 90 x )
= 46
06 x +
3

3 x + ( 90 x ) 138
=

3
3
07

03

Sendo x = 6413'22",
2x = 90 + 3826'44" y = 8959'60" 6413'22"= 2546'38".
2x = 12826'44"
Como x o maior ngulo, sua metade
ser: 6413'22": 2 = 326'41".
x = 6413'22"
123

05

x y = 3826'44"

2x = 13777'79"
2x = 13778'19"
2x = 13818'19"

(0)

x = 69o9'9,5"
y = 90o 69o9'9,5"
y = 89o59'60"
69o9'9,5"
20o50'50,5"
y = 20o50'50,5"

8o Ano Ensino Fundamental II | 5

LIVRO 1 | GEOMETRIA
Testando seus conhecimentos Pg. 25
01 a) 180 25 = 155

b) 180 135 = 45

d) 17960'
3725'
14235'

01 2 (90 x) = (360 x) 210

180 2x = 150 x

x = 30

e) 17959'60"
12015'17"

02 x + y = 360 x + y = 35959'60"

x y = 3716'52"

5944'43"
c) 17959'60"
12515'12"

f) 17959'60"
3550'35"

5444'48"

144 9'25"

b)
02 a) 4x + 30 + 2x = 180
6x = 150
x = 25

AC = 2 25 = 50
BC = 100 + 30 = 130

03

2x 15 + x + 37 = 180
3x = 180 22
3x = 158
x = 5240'
MP = 8940'
MP = 180 8940'
NP = 9020'

5x
= 180
4
4 x + 5 x 720
=
9 x = 720 x = 80
4
4

x+

04 x + y = 180 x + y = 17959'60"

x y = 10826'52"


2x = 28785'112"

28786' 52"

28826' 52"

288 26'52"

x=

2
x = 144 13'26"


y = 17959'60" 14413'26"

17959'60"
14413'26"

3546'34"

Resposta: x = 14413'26" e y = 3546'34".

05 ngulo x

Complemento 90 x

x = (90 x) + 56

Suplemento:

2x = 146
x = 73

180 73 = 107

06 ( 90 x ) = 2
(180 ) x 7

Testando seus conhecimentos Pg. 26

630 7x = 360 2x
5x = 270
x = 54

6 | 8o Ano Ensino Fundamental II

2x = 39675'112"


2x = 39716'52"

x = 19838'26"

y = 35959'60" 19838'26" = 16121'34"
x

03 180 3 90 = 3 ( 90 x )

2
3x
= 270 3 x
180 270 +
2

3x

+ 3 x = 270 + 90
2

9 x = 720
x = 80

Replemento:
360 80 = 280

90 2x
04 a) 180 ( 90 x ) =
+ 85
3
90 2x + 255
90 + x =

3

270 + 3 x = 345 2x
5 x = 75
x = 15

Replemento:
360 15 = 345

b) 5 [180 (90 x)] = 3 [360 (180 x)]

5 [90 x] = 3 [180 + x]
450 + 5x = 540 + 3x
2x = 90
x = 45

Testando seus conhecimentos Pg. 28

01 x + (3x 40) = 120

4x = 160

x = 40

02 a) 90 x
b) 180 x
c) 360 x
d) 2 (90 x)

3x 40 = 3 (40) 40
120 40 = 80
Resposta: 40 e 80.

180 x
2
x
f) 90
3
90 x
g)
7
x

h) 3 180

5
e)

LIVRO 1 | GEOMETRIA
x + 35 + = 180
25 + 35 + = 180
= 120

03 a) 90 70 = 20

b) 180 70 = 110

c) 360 70 = 290

02 a) 3x 15 = x + 35
2x = 50

x = 25

04 I.

b) 4x 2y + 2x y = 180o
6x 3y = 180o : 3
2x y = 60o

Bissetriz (42)

= 120o

03 c + 4037' = 180 = 17960' c = 13923'

a + 6549' + 4037' = 180 = 17960'

42
2a

a + 10626' = 179 + 60' a =7334'

Bissetriz (2a)

21

b + c = 180 b = 180 13923' b = 4037'

De acordo com o enunciado,

a + 21 = 57 a = 36 2a = 72

04

2x = 2013'
x = 106'30"
90 x = 7953'30"
180 x = 16953'30"

x
x

II.
Bissetriz (42)

Atividades propostas Pg. 30

01 a) 30
b) 10
21
42
2b

Bissetriz (2)

b 42
b

De acordo com o enunciado,

b 42 + 21 = 57 b = 78 2b = 156
Perceba que existem dois casos analisados:
I. 2x e 42 so dois ngulos consecutivos e adjacentes.
II. 2b e 42 so dois ngulos consecutivos e no adjacentes.
Ento, o outro ngulo pode ser 72 ou 156.

Testando seus conhecimentos Pg. 29

01 a) 3x 8o = 40o
3x = 48
x = 16

ngulos: 3 (16) 10 = 38.

Dois de 38 e dois de 142.

b) 2x 10 = x + 20 ngulos: x + 20 = 50.
2x = 30
Dois de 50 e dois de 130.

02 a)

c) 150
d) 90

2x + 50 + 4x 17 = 90
6x = 90 33
6x = 57
x = 9,5

x
x + 20 + + 17 = 180
b)
2

x
x + = 180 37
2

3x
= 143

2
3 x = 286
x = 95, 3

c)

x + 33 + 2x + 23 = 90
3x = 90 56
3x = 34
x = 11,3

d) 7x + 150 = 360
7x = 210

x = 30

= 2x + 50
= 19 + 50
= 69

= 90 69
= 21

= x + 20
= 115,3
= 180 115,3
= 64,7o

= x + 33 = 44,3
= 90 44,3 = 45,7

ngulos: 30, 60, 120, 150

8o Ano Ensino Fundamental II | 7

LIVRO 1 | GEOMETRIA
03 5x = x + 60

4x = 60

x = 15

04

123

2y 24 + y = 180
3y = 204
y = 68

x = 180 68
x = 112

123

2y 18 + y = 90
3y = 108
y = 36

x = 90 36
x = 54

04 x + y = 180

x = 2y 24

05 x + y = 90
x = 2y 18

123

y
90 + y = 180
06 x + y = 180
4
y

x = 90 y + 4 y
4
= 180 90
4
3y = 360
y = 120

b a

x = 180 120
x = 60

Logo, o complemento de 40 50.

08 Como a bissetriz divide o ngulo em duas partes iguais,

136
temos
= 68 .
2

Mergulhando fundo Pg. 31

a
2

b a

Bissetriz de a

a
2

Observe que o ngulo formado pelas bissetrizes de a e b

+
igual a + =
.
2 2
2
+ 180
Como a + b = 180,
=
= 90 (ngulo reto).
2
2
c.q.d. (como queramos demonstrar)

05 x + y = 180
x + y = 180


90 x 1
=
8x y = 540

180 4 8
123

x = 180 140
x = 40

b
2

123

Bissetriz de b
b
2

x 2
2y

07 I) = 7x = 2y x =
y
7
7

II) x + y = 180
2y
2y + 7y
+ y = 180
= 180 9 y = 1.260 y = 140
7
7

Na figura, os ngulos a e b so adjacentes e suplementares. Ento, a + b = 180. Construindo, na figura inicial, as

bissetrizes dos ngulos indicados, temos:

9x = 720

x = 80

06

m+n
2
m+n
2

j
m m

Veja: 2m 2n = 36
m n = 18,
AB > BC

01 (180 x) (90 x) 180 x 90 + x 90

y = 180 80 = 100
Como o maior ngulo de
100, seu suplemento 260.

n
n

02 Como o ngulo agudo aquele menor que 90, temos:

m+n
n
2
j = m + n 2n
mn
j=
j = 9
2
j=

Captulo 3

Paralelismo

3x 15 < 90 3x < 105 x < 35

Testando seus conhecimentos Pg. 33

,5

12

03


= 90 12,5

= 77,5

60
O ponteiro dos minutos per
150 corre 25min, enquanto o das

horas, 12,5. Em 1 minuto o

ponteiro das horas percorre
meio grau.

01 b e r so paralelas.

Os pares a e b, a e r, a e s, s e b, s e r so concorrentes duas
a duas.
02 a) F
b) V

8 | 8o Ano Ensino Fundamental II

c) V
d) V

Correo: o item A falso, pois duas retas distintas que

no tm pontos em comum so paralelas.

LIVRO 1 | GEOMETRIA

01 1 e 3 , 2 e 4 , a e c , b e d .

02 I 3x 20 = y + 10
3x y = 30

b) 3 10 + 2 + 90 = 180
05 a) = 180 60
= 120 5 + 80 = 180
= 180 105 5 = 100
= 75 = 20
= 3 10
= 60 10
= 50

x = 20
Como 2x = y + 10,
temos que y = 2x 10.
y 2 (20) 10
y = 30

123

04 Item D.

3x y = 30
2x + y = 10

II 2x = y + 10
2x y = 10

3x y = 30
III
2x y = 10 (1)

02 Como x = 42 (O.P.V) e x + y = 180, y = 180 42 = 138.

Item A.
b) 5x + 70 = 3x + 100
03 a) 2x + 36 = 150
2x = 150 36 2x = 30
2x = 144 x = 15
x = 57

123

Testando seus conhecimentos Pg. 38

03





04

r

8x

8x = 2x + 30
6x = 30
x = 5
= 2x + 30
= 40
Suplemento de 40 = 140

2x + 30

2x + 30

u
m

v
n

m + n = 180

06 y + 80 = 180
y = 180 80
y = 100

60 + x = y
60 + x = 100
x = 40

05

t
q

Atividades propostas Pg. 39

01 a)

25
C

25
E

55

25

b)

06

20

160

a) Na figura, a e b so correspondentes.
b) Na figura, a e q so adjacentes e suplementares.
c) Na figura, a e so alternos internos.
d) Na figura, a e q, assim como b e q, so colaterais e
suplementares.
e) Na figura, a + q, b + q, + q so suplementares.
t
v

150

+ 25 + 55 = 180 x + = 180
+ 80 = 180 x + 100 = 180
= 100 x = 80

30

C
x y

150
E

20 + 30 + = 180 x + = 180
= 180 50 x + 130 = 180
= 130 x = 50

x = a (correspondentes)
y = b (opostos pelo vrtice)

Observe na figura que x + y = 90 + , portanto e

so dois ngulos complementares.
Item D.

8o Ano Ensino Fundamental II | 9

LIVRO 1 | GEOMETRIA
Mergulhando fundo Pg. 40
01

Vejamos:

Temos:

y
x

x
y

y + x = 90 x = 90 y

40 < x < 50
40 < 90 y < 50
50 < y < 40
40 < y < 50

02

3x x
90
+
= 50
2 2
90 2x = 50
2
x = 40

x = 20

Logo, os ngulos so de 20 e 60,

e sua soma igual a 80.

03 Figura I

18

b) I
II

III


IV

c) x 36 =

x + y = 180
x 3y = y
x = 4y
4y + y = 180
5y = 180
y = 36
x + y = 180
x = 180 36
x = 144

06

Figura II

x
+ 18
4

x
= 54
4
4x x
= 54
4
3 x = 216
x = 72
x

63

95 + 18 + 63 = 176
Errado.

2x + 3x + 120 = 180
5x = 60
x = 12
2x + z + 120 = 180
24 + z + 120 = 180
z = 180 144
z = 36
y + z = 180
y = 180 36
y = 144

05 a) x + 30 + 3x + 5x 30 = 180
9x = 180
x = 20

Item B.

95

b) I
04 a) I x + 80 + 30 = 180
x = 70

II 80 + x + z = 180
80 + 70 + z = 180 II
z = 30
III y + 80 = 180
y = 100
III

+ = 53
2 2
+ = 106

a
II

2
0
b
B

= 106 39
= 67

x
A

72

Captulo 4

112

Tringulos I

Testando seus conhecimentos Pg. 44

Essa medida equivale a aproximadamente 90.
Errado.

c) Issceles
01 a) Equiltero
Acutngulo Acutngulo
b) Escaleno
Retngulo

02 a) F
b) V
c) F
d) F

Figura III

62
29

45
44

29 + 62 + 45 + 44 = 180
Correto.

10 | 8o Ano Ensino Fundamental II

e) F
f) V
g) V
h) F

03 a) Um tringulo equiltero obrigatoriamente equingulo (ngulos congruentes).

c) Um tringulo escaleno possui dois lados quaisquer no
congruentes.
120
d) Observe o exemplo:
30

30

LIVRO 1 | GEOMETRIA
e) Observe o exemplo:

02 Considere que:
x

45

180 (x + y)
y

45

180 (u + v)

h) Observe o exemplo:

180 (t + z)
t
Escaleno

80

60

04

Sabendo que + + = 180 e que pela regra de OPV:

= 180 (x + y),
= 180 (t + z) e
= 180 (u + v), temos:
180 (x + y) + 180 (t + z) + 180 (u + v) = 180
540 (x + y) (t + z) (u + v) = 180
(x + y) (t + z) (u + v) = 360
x + y + t + z + u + v = 360

40

03

5x + 13 = 3x + 25
5x 3x = 25 13
2x = 12
x=6

90 + (x + 38) + 38 = 180
x + 166 = 180
x = 180 166
x = 14

38

AB = AC = 5 6 + 13 = 30 + 13 = 43
AB + AC = 43 + 43 = 86 cm

38

Testando seus conhecimentos Pg. 48

01
43
x
A

B
60

62

Em A: + 43 + 62 = 180
= 180 105
= 75
Em B: + x + 60 = 180
75 + x + 60 = 180
x = 180 135
x = 45

04 x + (x + 1) + (x + 2) = 180
3x + 3 = 180
3x = 177
177
Logo, os ngulos so 59, 60
x=
x = 59
3
e 61, este ltimo sendo o maior.

Testando seus conhecimentos Pg. 51

5 < 4 + 3 ( V )

01 a) Sim, pois 4 < 5 + 3 ( V )

3 < 5 + 4 ( V )

13 < 12 + 8 (V )

c) Sim, pois 12 < 13 + 8 (V )

8 < 13 + 12 ( V )

2 < 10 + 5 ( V )

b) No, pois 5 < 10 + 2 ( V ) d) Sim, pois

10 < 5 + 2 (F)

02 x < 12 + 16
x < 28

13 < 12 + 5 (V )

12 < 13 + 5 (V )
5 < 13 + 12 (V )

Logo, o maior valor deve ser 27 (j que 27

o maior dentre os inteiros menores que 28).

8o Ano Ensino Fundamental II | 11

LIVRO 1 | GEOMETRIA
03 9 < 7 + x

x > 9 7

x > 2

Logo, o menor comprimento da terceira

ripa deve ser 3 (j que 3 o menor valor
dentre os nmeros que so maiores que 2).

Mergulhando fundo Pg. 53

M

01
m

13 < 2m
2m >13
m > 6,5

04

13

13 5 < x < 13 + 5
8 < x < 18
Logo, o terceiro lado poder medir 9 cm, 12 cm ou 15 cm.

Atividades propostas Pg. 52

01 Observe que:

12 2 < 12 + 12 (verdadeiro)

12 > 12 + 12 2 (verdadeiro)
A terceira verificao no se faz, pois o tringulo tem dois
lados iguais a 12.
02 Seja x a medida do maior lado. Ento:
14,6 7,4 < x < 14,6 + 7,4
7,2 < x < 22
Como x > 17 17 < x < 22 e, como x inteiro, os possveis
valores so 18 cm, 19 cm, 20 cm e 21 cm.
s

03

02 ngulo externo 5x 80 = (2x + 10) + x (soma dos internos

no adjacentes).
Logo, 5x 80 = 2x + 10 + x
5x 3x = 10 + 80
2x = 90
x = 45 JJ = 45
= 100
2x + 10 = 2 45 + 10 = 90 + 10 = 100 D

R = 180 (40 + 100) R = 35

Os ngulos internos so 35, 45 e 100.
03 I.

Como x + y = 90 72 + a = 90 a = 18
Item E.

a = 37 + 65 a = 102
a = b + 37 102 = b + 37
b = 102 37 b = 65

37
C

II.
a b = 50

a+ b = 90

Item C.

04

2a = 140
a = 70 b = 20 (menor ngulo)

04
2x

4x
b

III. x + 90 + 40 = 180 x = 50
x
50

+ 45 =
+ 45 = 25 + 45 = 70
2
2
= 80
=180 ROM
30 + 70 + ROM

ARO = 50 + 70 = 120
) = 120 + 80 = 200
) + med ( ROM
med ( ARO

Observe na figura que x = 72 (correspondentes) e y = a

(oposto pelo vrtice).

37 65

72

Como no foi dado no enunciado que m inteiro, as possveis medidas de m esto no intervalo 6,5 < m < 13.

13

x
C

Captulo 5

2x = a + b x =

Tringulos II

120

4x + 2x = 120 (correspondentes)
6x = 120
x = 20
4x + b = 180 (colaterais internos)
4 20 + b = 180
80 + b = 180
b = 180 80
b = 100
Item A.

12 | 8o Ano Ensino Fundamental II

Testando seus conhecimentos Pg. 57

A

01 Demonstrao:

B

a+ b
2

LIVRO 1 | GEOMETRIA
eC
retos, como BD bissetriz do ngulo ABC
,
Sendo A

pode-se afirmar que os ngulos ABD e CBD so congruentes. Observe que BD o lado comum dos tringulos ABC e CBD. Portanto, podemos concluir que os referidos tringulos so congruentes pelo caso LAAO.

Atividades propostas Pg. 59

01 Demonstrao:

c.q.d.
02 Demonstrao:
D

A
M

Como M ponto mdio de AC e BD, o segmento AM

congruente a MC assim como BM a MD. Observe que
e CMD
so, tambm, congruentes, pois
os ngulos AMB
so opostos pelo vrtice. Portanto, os tringulos ABM e
CDM so congruentes pelo caso LAL.
c.q.d.

Considerando que o tringulo da figura seja issceles de

base BC, seja AH a bissetriz relativa base BC . Ento,
CAH
. Como AB = AC e AH o lado comum dos
BAH
tringulos ABH e ACH, estes so congruentes pelo caso LAL.
Portanto, BH = HC e, sendo assim, H ponto mdio do segmentoBC ; com isso, conclui-se que AH , alm de bissetriz, ,
tambm, uma mediana do tringulo ABC.
c.q.d.

02
B

03 3x 10 = x + 4

2x = 14

x=7

Assim, temos: AB = 3 x 10 = 21 10 = 11
AC = x + 4 = 7 + 4 = 11

BC = 2x + 4 = 14 + 4 = 18

b
O

04 x + (x + 1) + (x + 2) = 21

3x + 3 = 21

3x = 18

x = 6

Logo, os lados sero 6, 7 e 8 cm.

05 I e IV (LAL)
II e III (LAL)
06 I. a) ABC ADC (LAL)
b)
ABC EDC (LAA)
c) ABC DEF (LAL)
d)
ABE CDE (LLL)

b
a

Como o ABC retngulo issceles, AB = AC. Foi dado que

AR AS. Logo, BR = CS.
O ABS ARS (LAL). O BRO CSO (LAAO). Portanto,
BO = CO e, assim, o BOC retngulo issceles.
c.q.d.

03
X

S
P

II. I


II

2a 6 = 26
2a = 32
a = 16
3b + 5 = 35
3b = 30
b = 10
Razo = 1, j que os permetros sero iguais.

R
O

8o Ano Ensino Fundamental II | 13

LIVRO 1 | GEOMETRIA

Na figura, sendo OX a bissetriz do ngulo do vrtice O,

= POS
e como PR = PS so as perpenditemos que POR
culares traadas relativamente aos lados do ngulo dado,
temos que os tringulos POR e POS so congruentes
pelo caso de congruncia LAAO. Observe que OP o lado
= 90.
= PSO
comum aos dois tringulos e PRO
c.q.d.

04

02

Um quadrado possui todos os lados iguais e todos os

ngulos internos medem 90. Traando a diagonal AC,
obtm-se os tringulos ABC e ADC, ambos retngulos e
issceles congruentes pelo caso LAL ou LLL, pois a diagonal AC, comum aos dois tringulos.

c.q.d.
03
B

A figura anterior representa o que est enunciado no exerccio. Foi dado que AM AN. AB = AC, pois ABC issceles de base BC. Observe que o DABN DAMC (LAL).
Ento, NB = MC. Perceba na figura que o DMBC DNBC
(LLL).
c.q.d.
B

05

H2

H1

q
b

Observe na figura que AC um lado comum dos tringulos ABC e CDA. Como foi dado que a b e q, podemos
concluir que os tringulos ABC e CDA so congruentes
pelo caso ALA.
c.q.d.

06 Observe na figura que UN lado comum aos tringulos

JUN e IUN. Como JU e IN so congruentes e tambm
= INU
= 90, os tringulos JUN e IUN so congruentes
JUN
(LAL). Portanto, J e I so congruentes.
c.q.d.

Seja o tringulo ABC issceles de base BC. Considere

H1 e H2 as alturas relativas aos lados congruentes AC e
AB, respectivamente. Observe que os tringulos ABH1
e ACH2 so congruentes pelo caso LAAo, pois AB = AC,
A = CH
A = 90 e o ngulo do vrtice A comum aos
BH
1
2
dois tringulos. Portanto, BH1 = CH2 (alturas congruentes).
c.q.d.

04 I = 180 80

III + 2 = 180

= 100

+ 160 = 180

II
= 180

= 20

= 180 100

IV x + + 40 = 180

= 80

x + 20 + 40 = 180
x = 180 60
x = 120

Testando seus conhecimentos Pg. 64

Testando seus conhecimentos Pg. 61

5x = 360
x = 72
Logo, os lados so 72 cm,
24 cm e 24 cm.

14 | 8o Ano Ensino Fundamental II

01 I 2x 40 + y = 180
2x + y = 220

II x + 45 + y = 180
x + y = 135

123

x x

01
+ + x = 120
1 x
3 3

3
1 x
2x
3
+ x = 120

3

2x + 3 x
x
= 120

3

III

2x + y = 220
x + y = 135 (1)
2x + y = 220
x y = 135

x = 85
y = 135 85 = 50

LIVRO 1 | GEOMETRIA
c)

02 Como x + 2x 1 + x + 6 = 105,
4x = 100
x = 25.
Logo, NP = x = 25

30

80

MN = 2x 1 = 49
MP = x + 6 = 31

110

70

30
30

03 x = 52 + 67
x = 119

02 a)

23

2y + 2y + y = 7, 5
2
5y = 15
y=3ex=6
Logo, os lados so 6,6 m e 3 m.

(x +x) = 4y
2x = 4y
x = 2y

05
x

A + B + 23 17' + 62 14' = 180

A + B = 180 85 31'

A + B

04 x + 30 = 2x 20
x = 50

x = 100

A + B = 94 29'

7'

6214'

A + B

B + 2317'

b)
180 ( A ++B35)
35

06

55
A + B

125

180 A 35 = B + 55
145 A = B + 55

55
A + B

A + B = 145 55
A + B = 90

40 = x + 10 x = 40 10
x = 30
R

03 a) Observamos na figura que:

Assim, temos 2x + y = 170
I 2x + 10 + y = 180
2x + y = 170
x y = 40

40

50

10
A

II 2x 30 = x +10 + y
x y = 40

Atividades propostas Pg. 65

01 a)
60
r
100

20
20

b)

x + 100 = 180
x = 80

60
x

40

70
110

b) Em BDE
I x + 20 + 112 = 180
x = 180 132
x = 48
II Sendo = 48 (OPV) e F = 82, temos:
48 + 82 + = 180
= 180 130
= 50
Em ABC,
A + B = 180 112 = 68.
Assim, y = C = 180 50 68
y = 62
04 = 30 +
= 30

r
30

3x = 210
x = 70 e y = 30

150

30

50
130

30

r//s

40
s

x + 30 = 180
x = 150

150

30

8o Ano Ensino Fundamental II | 15

LIVRO 1 | GEOMETRIA
Mergulhando fundo Pg. 66
01

06 Consideremos a: hipotenusa, com b e c: catetos.

a > b
b+c
2a > b + c a >
Como,
.
a
>
c
2

c.q.d.

180 + 180 y + 180 = 180

540 y = 180
y = 180 540
( + + y) = 360
+ + y = 360

02 a) 2a + 2b + 65 = 180 b) a + b + x = 180

2a + 2b = 180 65 123
5730' + x = 180
2a + 2b = 115 x = 180 5730'
2 (a + b) = 115 x = 12230'

115
a+b =
2

a + b = 57,5 ou 5730'

07 Sejam a, b e c os lados de um tringulo qualquer.

Como a < b + c a + a < a + b + c 2a < a + b + c
a+b+c
.

a<
2
c.q.d.
08

03 Sejam 13, b e c os lados do tringulo. Como 13 < b + c

13 + 13 < 13 + b + c 13
+
b
+c > 26 permetro do


2p do

tringulo maior que 26. Como o permetro deve ser o

menor valor inteiro, esse valor ser igual a 27 cm.
04 a) Os possveis lados so 16 cm, 20 cm e 24 cm.

16 < 20 + 24 ( verdade)

Verificando a existncia: 20 < 16 + 24 ( verdade)

24 < 16 + 20 ( verdade)

Portanto, o tringulo existe.

b) Os possveis lados so 10 cm, 20 cm e 30 cm.

10 < 20 + 30 ( verdade)
Verificando a existncia: 20 < 10 + 30 ( verdade)
30 < 10 + 20 ( falsa)

Como a terceira desigualdade foi falsa, o tringulo no

existe.

05

17 cm

29 cm

29 17 < x < 29 + 17
12 < x < 46
Como C < A < B AB < BC < AC
AB < 17 < 29
AB = 16 cm

16 | 8o Ano Ensino Fundamental II

JR < XJ + XR

Observe na figura que: JS < YJ + YS

RS < ZR + ZS

Somando os termos das desigualdades, obtemos:

JR + JS + RS < (XJ + JY) + (XR + ZR) + (YS + ZS)
JR + JS + RS < XY + XZ + YZ
c.q.d.