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GRAMTICA: CONJUGACION DEL VERBO TO BE EN LA ORACION AFIRMATIVA. FUTURO SIMPLE Construir oraciones en futuro simple con el verbo TO BE es muy fcil, ya que se aplica la misma regla que con los otros verbos, es decir usando el auxiliar WILL.

Mentefacto No. 43. CONJUGACIN TO BE EN FUTURO SIMPLE AFIRMATIVO I You She He It

We

Will be

They

(uil bi) I will be She will be = He will be You will be = = Yo ser Yo estar (ai uil bi) (chi uil bi) (ji uil bi) (iu uil bi)

Ella ser ella estar = El ser el estar

Usted (es) ser(n) usted(es) estar(n)

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El mentefacto para hacer oraciones afirmativas es el mismo, recordemos que lo que hace el cambio es la conjugacin del verbo.

Mentefacto No. 44. ORACIONES CON TO BE EN FUTURO SIMPLE AFIRMATIVO

SUJETO + WILL BE + COMPLEMENTO Verbo TO BE Conjugado en futuro simple

Yo I (ai Yo I (ai Usted YOU (iu Ella SHE (shi El HE (ji Nosotros WE (ui

ser WILL BE uil bi estar WILL BE uil bi ser WILL BE uil bi estar WILL BE uil bi ser WILL BE uil bi seremos WILL BE uil bi

un dentista A DENTIST ei dentist) en la oficina IN THE OFFICE in da ofis) mi asistente MY ASSISTANT mai assistant) en la fiesta AT THE PARTY at da parti) un polica A POLICEMAN ei polisman) muy felices VERY HAPPY. veri japi)

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Ellas THEY (dei

estarn WILL BE uil bi

en mi casa AT MY HOUSE at mai jaus)

PRCTICA: Los estudiantes se renen en grupos de a 3 para realizar las siguientes actividades. Cuando terminen el ejercicio, se realiza la socializacin en el tablero.

Traducen las siguientes oraciones y las leen en voz alta:

a. Carlos estar en la casa de Anglica b. Pedro y Lucas sern buenos amigos c. Mi hermano ser un gran escritor d. El saco negro de mi hermano estar en la silla

Realizan el siguiente texto en ingls. Posteriormente,

realiza la lectura del mismo en voz alta.

algunos voluntarios lo hacen en el tablero. Una vez est corregido se

El ao pasado Andrs estaba en Cartagena y hace 2 aos estaba en Barranquilla. l era gordo y divertido. Estos das Andrs est en Tunja, l est en la casa de sus amigos. Sus amigos son Pedro, Juliana y Anglica; ellos son muy amables y cariosos. Esta bicicleta roja era de l y ahora ella es de mi hermano menor. Maana Andrs y sus amigos estarn en la fiesta de Susana.

Toman el texto trabajado al estudiar presente y pasado simple (sobre ALFONSO) y lo escriben nuevamente, esta vez en futuro Hi
simple afirmativo. En esta ocasin, tambin se realiza correccin en el tablero y posteriormente la lectura oral; primero en cada grupo y luego ante todos los compaeros de clase.

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4 I am not Alfonso; I am not young and very attractive. My hair is not blond and my eyes are not light. I dont live downtown, next to a beautiful big church. My brother and I dont share a small hospitable home. I dont work in a big organized company. I am not an engineer and I dont fix computers, my work is not very efficient and my boss is not satisfied. I dont rest on the weekends and I dont do different activities: I dont watch television, I dont go to the movies with my girlfriend, I dont drink a few beers with my friends, I dont read the newspaper, etc. My brother is not a gardener, he doesnt cultivate and sells roses. His job is not interesting because he doesnt talk to lots of people from different places; he doesnt travel every month and doesnt have a lot of business. Our parents dont live in another city. My mother is not a writer, she doesnt writeschildren stories and her books are not sold all over the country; she is not very amiable and she doent speak pleasant things. My father is not a journalist, he doesnt investigate or write reports on city transit. My brother and I dont visit our parents once a month, we dont travel together and we dont take candy or cookies for our old friends.

GRAMTICA: VERBO TO BE, FUTURO SIMPLE FORMA NEGATIVA Recordemos que en en futuro simple, el verbo TO BE, se conjuga igual que los otros verbos, es decir con el auxiliar WILL. Entoces recordemos el mentefacto para hacer oraciones negativas: SUJETO + NEGACIN + VERBO + COMPLEMENTO (en infinitivo)

Negacin en

WILL NOT

futuro simple

(wont)

Como es con el verbo TO BE (Insista en que para el futuro, como se emplea auxiliar el verbo no se conjuga)

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5 MENTEFACTO No 45. TO BE FUTURO SIMPLE NEGATIVO SUJETO + WILL NOT + BE + COMPLEMENTO

Ella SHE Yo I Ellos THEY

no ser WILL NOT no estar WILL NOT BE no estarn WILL NOT

una BE

doctora A DOCTOR

en la calle IN THE STREET en el parque BE AT THE PARK

Nota: Recordemos la aplicacin de la contraccin. (She won`t be a doctor I won`t be in the street) Ellos THEY Ella SHE Nosotros WE Alejandro ALEJANDRO Lina y Juan LINA AND JOHN Ana ANA no estarn WONT BE no ser WONT BE no estaremos WILL NOT BE no estar WILL NOT BE no sern WONT BE no ser WONT BE en la oficina la prxima semana IN THE OFFICE NEXT WEEK una modelo famosa A FAMOUS MODEL en esta ciudad el prximo lunes IN THIS CITY NEXT MONDAY en esa reunin IN THAT MEETING doctores DOCTORS una enfermera A NURSE

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6 Ahora en forma individual los estudiantes realizan un texto breve, que se base en experiencias personales de su rea de trabajo, utilizando las tres conjugaciones verbales (presente, pasado y futuro) con las respectivas expresiones de tiempo. Posteriormente se organizan en parejas e intercambian los escritos con su compaero

GRAMTICA: VERBO TO BE, FUTURO SIMPLE FORMA INTERROGATIVA Hacer preguntas en futuro con el verbo TO BE contina siendo fcil, ya que se aplica el mismo mentefacto que con los dems verbos: AUXILIAR + SUJETO + VERBO + COMPLEMENTO + ?

Will + Sujeto + be + Complemento + ?

( Auxiliar de futuro simple) (En forma base)

Ella estar en la iglesia maana? WILL

SHE

BE

AT THE CHURCH TOMORROW?

Carlos y Antonio sern buenos amigos? WILL CARLOS AND ANTONIO Pedro estar en su casa? WILL

BE GOOD FRIENDS?

PEDRO

BE IN HIS HOUSE?

Las respuestas tambin son fciles, ya que son igual que con los otros verbos. Carlos ser un hombre fuerte? WILL CARLOS BE A STRONG MAN? Respuestas: +L : Yes, Carlos will be a strong man

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7 +C: Yes, Carlos will - L: No, Carlos will not be a strong man -C: No, Carlos will not. Anglica y Mara estarn en la casa el prximo fin semana? WILL ANGELICA AND MARIA BE AT THE HOUSE NEXT WEEKEND? Respuestas: +L : Yes, Angelica and Maria will be at the house next weekend. +C: Yes, Angelica and Maria will. - L: No, Angelica and Maria will not be at the house next weekend. -C: No, Angelica and Maria will not .

Algunos estudiantes voluntariamente pasan al tablero para formular y responder las siguientes preguntas en ingls
Ellos sern profesionales exitosos el prximo ao? Respuestas: +L : +C: - L: -C: Ella estar en la finca el sbado? Respuestas: +L : +C: - L: -C: El hombre alto y grande estar al frente de la iglesia? Respuestas: +L : +C:
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PRCTICA:

8 - L: -C: l estar en la fiesta de Halloween? Respuestas: +L : +C: - L: -C:

Escribir en ingls las siguientes oraciones interrogativas

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Anglica y Mara estarn en la casa de Juan el prximo fin semana? Ellos sern profesionales exitosos el prximo ao? La mam de Juan Pablo estar en la finca el sbado? Nuestro hermano mayor estuvo en la oficina de Pedro el lunes pasado? El hombre alto y grande estaba frente a la iglesia con su hija pequea? El primo de Alfonso estar en la fiesta de Halloween? Carlos estaba en la finca del doctor Quintero con su mam y su abuela? Fernando y sus amigos estaban en la calle con las muchachas ante noche? Los perros estn con el gato del vecino? Los nios estn jugando con la pelota roja en el patio de mi abuela? Ellos estaban en la discoteca todas las noches la semana pasada? El doctor Fernando estar en clase en Barbosa y Vlez todo el da? Marta y Sandra estarn en el restaurante de la esquina? Tu padres estn contentos con la fiesta de aniversario?

Los estudiantes retoman la estructura de la carta y escriben una carta o un correo electrnico dnde expresen sus planes para el prximo ao utilizando las estructuras del futuro simple.

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Traducen el texto junto con las preguntas y las responden segn corresponda. Es importante que establezcan la pronunciacin
aplicando las reglas vistas y hagan la lectura oral. Los hermanos de Juan estaban en mi habitacin cuando ellos escucharon un ruido extrao; ellos gritaron muy fuerte y mis padres vinieron de prisa. Nosotros no corrimos porque estabamos asustados. Cuando mis padres llegaron, ellos miraron a travs de la ventana y vieron una sombra extraa. Ellos investigaron y descubrieron a un hombre anciano que caminaba en nuestro jardn. Ahora, mi ventana est cerrada y yo no la abro porque yo siento miedo. Mi hermano llegar maana y yo le contar esta historia. Los hermanos de Juan estaban en la habitacin de mi mam? Were Johns brothers in my mothers room? (uer Yons broders in mai moders rum?) No. Johns brothers werent in iur mothers room. (No. Yons broders uorent in mai moders rum) La habitacin era ma? Ellos escucharon un ruido extrao?

PRCTICA:

Mis padres gritaron muy fuerte? Mis padres vieron algo extrao en el jardn? Ellos vieron un hombre extrao? Yo siento miedo?

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10

Mi hermano llegar el prximo ao?

Yo contar la historia a mi ta?

GRAMTICA: Aqu el docente, orienta la construccin de una tabla que ejemplifica la construccin de preguntas en los tiempos simples Verbos regulares e irregulares

AUXILIAR VERBOS REGULARES E IRREGUALERE Presente simple Pasado Simple Futuro simple DO DOES DID

SUJETO I YOU WE THEY SHE HE - IT Todas las personas gramaticales Todas las personas gramaticales I SHE HE - IT YOU WE - THEY

VERBO

COMPLEMENTO DIRECTO IN THE STREET IN THE STREET

COMPLEMENTO INDIRECTO TODAY LAST WEEK

WALK WALK

WILL

WALK

IN THE STREET

NEXT WEEK

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El verbo ya se utiliz al comie nzo de la pregu nta, porqu e el verbo TO BE, necesi ta verbo axilair . IN THE STREET TODAY

VERB O TO BE

Presente simple

AM IS ARE

11 Pasado Simple Futuro simple WAS WERE WILL I HE SHE - IT YOU WE - THEY YOU WE THEY I HE SHE - IT IN THE STREET IN THE STREET LAST WEEK NEXT WEEK

APRENDIENDO EN CASA
Los estudiantes hacen las siguientes preguntas y las contestan, en ingls (segn la vida real) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Usted fue al cine ayer? Un amigo suyo fue a su casa anoche? Nosotros iremos a una isla desierta maana? La prxima clase de ingls ser el domingo a las 9 de la noche? Usted y su familia viajarn a Estados Unidos en navidad? Su mejor amiga est en este saln? El prximo lunes usted trabajar todo el da? Sus vecinos escuchan vallenatos todo el da?

Los estudiantes en casa toman la foto de algn familiar. A partir de ella crean un texto corto (en espaol e ingls) donde hablen de esa persona, deben emplear el verbo TO BE principalmente; en presente, pasado y futuro simple. Ejemplo: Mi padre era joven y delgado, su cabello era negro y liso. Ahora l es gordo y viejo, su cabello es blanco. En la foto, mi mam est con mi pap y mis dos hermanas en la casa vieja de mis abuelos.

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12

GRAMTICA: ORACIONES INTERROGATIVAS QUE INVOLUCRAN WH QUESTIONS Hay preguntas en las que pedimos informacin especfica en su respuesta, y no es posible contestarlas diciendo s o no. Ejemplo: Dnde est mi lpiz? Respuesta: Est debajo de su silla Cundo ser la fiesta? - Respuesta: El prximo fin de semana Para formular estas preguntas, se utilizan unas palabras especficas, que en ingls son conocidas como WH- QUESTIONS. Estas tambin son usadas en espaol, y son: What...? Where...? When...? Who...? Whose...? How...? Why...? Which...? (Uat) (uer) (uen) (ju) (jus) (jau) (uai) (uich) Qu...? Cul? Dnde...? Cundo...? Quin...? A quin? De quin...? Cmo...? Cun? Por qu...? Cul...?

Para hacer preguntas con estas palabras, se maneja la misma estructura gramatical que en todas las oraciones interrogativas, y se antepone la Wh- question, as:

MENTEFACTO No 46. PREGUNTAS CON WH

. WH- QUESTION + AUXILIAR + SUJETO + VERBO

Segn el tiempo

COMPLEMENTO +?
.

forma base

Dnde WHERE (uer

estudia usted? DO YOU du iu

STUDY? stdi)

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Dnde WHERE (uer

estudi usted el ao pasado? DID YOU STUDY LAST YEAR? did iu stady

last yiar?)

No olvide ir haciendo la pronuciacin correspondiente a cada ejemplo que escribe en el tablero. Dnde WHERE (uer Qu WHAT Por qu WHY estudiar usted el prximo ao? WILL YOU STUDY uil iu stdi estudiar usted el prximo ao? WILL YOU STUDY estudiar usted el prximo ao? WILL YOU STUDY

NEXT YEAR? next yier?)

NEXT YEAR?

NEXT YEAR?

De igual forma, las preguntas pueden ser negativas: Por qu WHY no vino Antonio ayer? DIDNT ANTONIO

COME YESTERDAY?

Cuando utilizamos el verbo to be recordemos que ste no necesita auxiliar para el presente y el pasado simple. Dnde WHERE Cmo HOW Cual WHICH Cuando est IS es IS no es ISNT estas mi cuaderno? MY NOTEBOOK? el nuevo profesor? THE NEW TEACHER? la respuesta correcta ? THE CORRECT RESPONSE? en tu casa?

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14 WHEN Que WHAT ARE esta ARE YOU HOME? haciendo hoy en la noche? YOU DOING TONIGHT?

Entonces, podemos concluir que cuando hacemos una pregunta, si esta lleva Wh- question, sencillamente la colocamos al inicio de la oracin interrogativa. Para responder a estas preguntas, sencillamente se da la informacin que preguntan Ejemplo: Dnde estudia usted? Where do you study? Yo estudio en English Easy Way I study in English Easy Way

Respuesta:

Sin embargo, tengamos presente que para las preguntas que se hacen con WHY (por qu), la respuesta sugiere una explicacin y se da con la palabra BECAUSE (porque) Ejemplo: Por qu Juan lleg tarde a clase? WHY DID JUAN ARRIVE LATE TO CLASS? Porque l no durmi anoche Because he did not sleep last night Los estudiantes deben ordenar las siguientes palabras formando oraciones interrogativas - you/ tennis / will / play / when/ ? / - work / ? / she / tomorrow / where/ - does / drink / ? / carlos / soda/ why/ - juan / french /where/ study / week / next / will /?/ - peter / what / will / / cook / /?/ - Maria / ? / the / homework /when/will / do/ Respuesta:

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15

Los estudiantes interactuan formulando y contestando las siguientes preguntas oralmente. Una persona pregunta, otra responde y formula una nueva pregunta a otro estudiante y as sucesivamente. Dnde vive usted? Cul es su nombre? Cul es su direccin? Cul es su nmero telefnico? Dnde trabaja usted? Por qu usted estudia ingls? Cundo es su cumpleaos?

GRAMTICA: Preguntas con who (por sujeto y por objeto) Ahora el docente explica a los estudiantes que la wh- question WHO, puede actuar como objeto o como sujeto en una oracin. Para aclarar mejor el concepto, el profesor escribe en el tablero la siguiente oracin Carlos pregunt al profesor Sujeto de la oracin: Verbo: Complemento: Preguntamos por el sujeto: Carlos asked the teacher Carlos preguntar al profesor

Quin pregunt al profesor? Who asked the teacher? (No se utiliza auxiliar, ni sujeto porque no sabemos cul es se conjuga el verbo en el tiempo respectivo) A quin pregunt Carlos?

Preguntamos por el objeto:

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16 Who did Carlos ask? (Se usa auxiliar y sujeto porque s sabemos cul es se aplica la estructura gramatical vista antes para hacer la pregunta Si actan como sujeto, no se utiliza el auxiliar para hacer la pregunta, y se conjuga el verbo en el tiempo respectivo. En cambio, si actan como objeto , si debe emplearse el auxiliar. Otro ejemplo: Adriana llama a Pedro Sujeto: Adriana Verbo: llamar Complemento: a Pedro Preguntamos por el sujeto: Quin llama a Pedro? Who calls Pedro? (No se utiliza auxiliar ni sujeto porque no sabemos cul es se conjuga el verbo en el tiempo respectivo) A quin llama Adriana? Who does Adriana call? (Se usa auxiliar y sujeto porque s sabemos cul es se aplica la estructura gramatical vista antes para hacer la pregunta

Preguntamos por el objeto:

PRCTICA: El docente escribe otras oraciones en el tablero y gua el proceso a travs de preguntas, para que los estudiantes hagan las dos alternativas de oracin interrogativa con Who, tal como ocurri con los ejemplos anteriores. Primero en forma general y luego, cuando observe un buen grado de comprensin, permite que cada estudiante haga el ejercicio en forma individual en sus cuadernos respectivos. Anglica ayuda a mi hermano Anglica helps my brother Cul es el sujeto? Cul es el verbo? Cul es el complemento? R/ Anglica R/ayudar help R/ mi hermano my brother

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17 En la pregunta Quin ayuda a mi hermano?, estoy preguntando por el sujeto o por el objeto? R/ Cmo queda la pregunta en ingls? R/ En la pregunta A quin ayuda Anglica?, preguntamos por el sujeto o por el objeto? R/ Cmo queda la pregunta en ingls? R/ hacemos la oracin interrogativa normal, porque sabemos cul es el sujeto.

Pedro lava los platos Peter washes the dishes Preguntamos por el sujeto: Preguntamos por el objeto: Adriana alimenta al beb Adriana feeds the baby Preguntamos por el sujeto: Preguntamos por el objeto: Quin alimenta al bebe? A quin alimenta Adriana? Quin lava los platos? Who washes the dishes? Qu lava Pedro? What does Peter wash? Aqu en la pregunta no hay sujeto Aqu si hay sujeto

Mi hermano abraz a mi mam My brother hugged my mother Preguntamos por el sujeto: Quin abraza a mi mama?

Preguntamos por el objeto A quin abraza mi hermano?

El primo de mi to visit a Antonio My uncles cousin dressed Anthony

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18 Preguntamos por el sujeto: Preguntamos por el objeto: Quin visti a Antonio? A quin viste el primo de mi to?

Mi mam prepara la cena todos los das My mother prepares diner every day Preguntamos por el sujeto: Quien prepara la cena todos los das?

Preguntamos por el objeto: Antonio abre las ventanas y limpia los escritorios Anthony opens the windows and cleans the desks. Preguntamos por el sujeto: Preguntamos por el objeto: La mascota de mi vecina dao el jardn de mi casa My neighbors pet damaged the garden of my house Preguntamos por el sujeto: Preguntamos por el objecto: Andrea hizo la tarea anoche Andres did the homework last night Preguntamos por el sujeto: Preguntamos por el objeto:

Que prepara mi mama todos los das?

Quien abre las ventanas y limpia los escritorios? Que abre y limpia Antonio?

Quien dao el jardn de mi casa? Que daa la mascota de mi vecina?

Quien hizo la tarea? Qu hizo Andrea anoche?

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19 Arturo y Luis visitaron a mi hermano en Estado Unidos. Arthur and Luis visited my brother in the U.S. Preguntamos por el sujeto: Preguntamos por el objeto: Isabel llamar a Francisco Isabel will call Francisco Preguntamos por el sujeto: Quien llamar a Francisco? Quien visito a my hermano en los Estados Unidos? A quien visitaron Arturo y Luis en los Estados Unidos?

Preguntamos por el objeto:

A quin llama Isabel?

En el caso anterior se utiliza el will cuando preguntamos por el sujeto, porque ste es el auxiliar para conjugar verbos en futuro simple y da otras oraciones para que los estudiantes las hagan Andrea ensear cosas nuevas a los nios. Andrea will teach new things to the children. Ana Mara enviar cartas a Diego Ana Mara will send a letters to Diego. Andrea amar a Esteban Andrea will love Estaban. Traducir el texto junto con las preguntas, las cuales son respondidas en ingls, practicar la lectura oral del mismo. Yo soy Margarita, trabajo en una librera y estudio idiomas en la universidad. Yo viajo a diferentes lugares del pas en mis vacaciones. El ao pasado visit a mi ta Clara. Ella vive en Cali con su esposo Pedro y sus hijos Roberto y Juliana. All, todos fuimos al lago Kalima y navegamos en un bote. Mi ta tom fotografas del paisaje pero no grab videos del paseo porque ella perdi su videograbadora hace dos aos. El prximo ao, mi novio y yo iremos a Cartagena; nosotros disfrutaremos de las playas ms bonitas de Colombia y y tomaremos muchas fotos y videos en nuestras vacaciones. Dnde trabaja Margarita? Where does Margarita work? Margarita Works in a library.

Qu estudia Margarita?

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20 Quin es la ta de Margarita? Quin viaja a diferentes lugares durante las vacaciones? Quin visit a Clara? Dnde vive Clara? Qu hicieron ellos en el lago Kalima? Quin tom fotografas? Quin es Pedro? Cul es el nombre del hijo de Clara? Por qu Clara no grab un video del paseo? Why didnt Clara record a video on the trip? Clara didnt record a video on the trip beause she lost her video camera two years ago.

Cundo irn Margarita y su novio a Cartagena? Cules son las playas ms bonitas de Colombia? Siempre que se conoce por primera vez a alguien es necesario dar nuestra informacin bsica y demandar por la de nuestro interlocutor, ya que para establecer una conversacin fluida es bueno conocer los nombres, la edad y algunos datos del interlocutor. Cuando conocemos a alguien, las preguntas a hacer y a responder son como: Cul es tu nombre?/Cmo te llamas? What is your name? (uat is iur neim) Qu edad tienes?

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21 How old are you? (jau old ar iu) Dnde vives? Where do you live? (uer du iu liv) De dnde eres? Where are you from? (uer ar iu from) Qu haces?/ Cul es tu profesin? What do you do? / What is your profession? (uat du iu du) (uat is iur profeshon) Sin embargo cuando se realizan inscripciones por medio de formularios la cantidad de informacin que requiere es ms amplia y depender de la finalidad de la inscripcin o del formulario. Por ejemplo, para un formulario de inscripcin a una escuela debemos dar cuenta de los estudios anteriores, el lugar, las calificaciones y distinciones mientras que un formulario de inscripcin a un gimnasio demandar por el peso y la alimentacin del interesado

CHILDS INFORMATION Name: Surname: Age: Date of birth: Address:

Male: ____ Female: ___ City: Home telephone number: Grade applying: Recent studies:

Institution:

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22 Cuando respondemos a un formulario podemos extraer de la informacin que nos solicita preguntas utilizando Wh-Questions, por ejemplo, cuando nos preguntan por nuestro nombre o apellido la pregunta a la que correspondera responder con esa informacin es: What is your name? What is your surname? PRCTICA Responder el formulario anterior con respecto a un nio de su familia, luego de terminar esta actividad, pida a sus estudiantes que extraigan las preguntas que demandaran la informacin que est en el formulario. Luego de la correccin de la actividad socialice el siguiente formulario a sus estudiantes. VISA APPLICATION FORM
PERSONAL INFORMATION First name:___________________ Middle name:____________________ Surname:____________________ ID number: ____________________ Gender: F/M Passport number: ____________ PROFESSION Profession: _________________ Employed: Yes/No Place of employement: __________________ Date of birth: dd/mm/yy PERSONAL INFORMATION Place of birth:__________________

Nationality at birth: _________________ Other nationality: __________________ RESIDENCE Home address: ________________________________ Home telephone number: ____________ Personal email address: ___________________

Office telephone number: _______________________ Office address: _________________________

MARITAL STATUS Marital status: _________________ Husband/wifes fullname: _______________ Husband/wifes Nationality: _____________________ Children: _________________ Childrens full name: ____________________________________________ Purpose of your visit:

VISIT

Turism: ______ Transit: _______ Bussiness:_______ Diplomacy: _______ Other: ______________ Date of the arrival: _____________ Duration of the stay: ________________ Address in the country: ___________________ Phone number in the country: ________________

Childrens fullEste name: ____________________________________________ documento y sus derechos aqu contenidos son de propiedad de English Easy Way. Nit. 900052127-4

23 PRCTICA: Diligencie con sus estudiantes el formulario anterior, haga nfasis en el tipo de informacin que requiere y socialice con ellos el vocabulario nuevo y que es necesario para realizar la actividad mientras esta est en curso. Name: traduce nombre pero hay diferentes variantes First name: quiere decir primer nombre y se refiere al primero de los nombres Middle name: quiere decir nombre de la mitad y se refiere al segundo nombre en caso de tenerlo Surname: traduce apellido y se refiere al nombre de familia, tambin significan lo mismo: family name o last name. Fullname: es el nombre completo de la persona, nombres y apellidos. ID number: es el nmero de identificacin de la persona, en el caso colombiado es la cdula de ciudadana para quienes son mayores de edad y la tarjeta de identidad para los menores de 18 aos. Gender: quiere decir gnero para referirse a si la persona es hombre o mujer. Algo muy importante cuando se trata de informacin personal tiene que ver con las nacionalidades, los habitantes de cada pas toman un nombre especfico que los identifica como parte de un territorio y de una cultura, por ejemplo, nosotros hemos nacido en Colombia por tanto somos colombianos. Algunas nacionalidades no varan demasiado entre la palabra en espaol y su equivalente en ingls. Colombiano = Colombian Al ser la nacionalidad un adjetivo, en ingls, igual que en espaol, para formar este adjetivo a partir del sustantivo que es el pas se agregan terminaciones al nombre del pas. 1. Terminaciones an ian ean.

Estas terminaciones se utilizan la mayora de veces en los pases cuyo nombre termina en vocal, la terminacin ian es ms comn cuando en la ltima slaba de la palabra se encuentra una i.
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24

Colombia Venezuela United States of America Cuba Mexico Paraguay Uruguay Chile Argentina Brazil Peru Ecuador Germany Italy Korea Egypt

Colombian Venezuelan American Cuban Mexican Paraguayan Uruguayan Chilean Argentinean Brazilian Peruvian* *En este caso se agrega la letra V para mejor sonoridad. Ecuadorian German Italian Korean Egyptian

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25 2. Terminacion ese. La mayora de los pases cuya nacionalidad termina en ese son los pases asiticos.

China Japan Vietnam Taiwan Nepal Portugal Lebanon Senegal

Chinese Japanese Vietnamese Taiwanese Nepalese Portuguese Lebanese Senegalese

3. Terminacin ish. Las nacionalidades que tienen esta terminacin corresponden a pases europeos.

Spain Finland Ireland

Spanish Finnish Irish

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26 Scotland Great Britain Sweden Poland Denmark Turkey Scotish British Swedish Polish Danish Turkish

4. Terminacin i. La mayora de las nacionalidades que tienen esta terminacin son de pases del medio oriente.

Iraq Israel Afghanistan Pakistan Tajikistan Somalia Oman Bahrain

Iraqi Israeli Afghanistani Pakistani Tajikistani Somali Omani Bahraini

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27 5. Terminacin irregular. Hay algunas nacionalidades que no se ajustan a ninguna reina para formarse desde el nombre del pas, en algunos casos las dos palabras pueden diferir completamente en su escritura.

Switzerland Niger Netherlands Greece Thailand France Slovakia

Swiss Nigerien Dutch Greek Thai French Slovak

PRCTICA Pida a sus estudiantes que formen la nacionalidad a partir del nombre de los siguientes pases: Iraq Ireland Colombia Argentina Peru Spain Vietnam

China Uruguay

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28

APRENDIENDO EN CASA
1. Utilizando los modelos de formulario, pida a sus estudiantes que diseen un pequeo formulario para compartirlo en clase. 2. Asigne a sus estudiantes uno de los pases anteriormente mencionados y pida que investiguen una prctica curiosa de las personas que viven all.

Objetivo: Los estudiantes conocen una nueva forma de hacer preguntas utilizando la palabra How ms un adjetivo.

Cuntos aos tiene usted?

HOW OLD ARE YOU?

Si la traducimos literalmente quedara : Cmo de viejo es usted?. Lo que sucede, es que algunos enunciados no pueden ser traducidos literamente porque careceran de significado, entonces debemos buscar un equivalente en sentido en ingls. En ingls, cuando queremos averiguar por caractersticas, sencillamente utilizamos la Wh- question HOW y el adjetivo, como podemos ver es muy fcil. HOW + ADJETIVO HOW OLD (Pregunta por la edad - Qu tan viejo? - Cmo de viejo? How old are you? How old is she? HOW TALL (Preguntamos por la estatura, Cmo de alto? - Qu tan alto?) How tall are you?
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29 How tall is your mother? Las respuestas a estas preguntas siguen la misma tendencia: Yo soy 15 aos de Viejo I AM TEN YEARS OLD ; Yo soy 1,67 metros de alto I AM 1,67 METERS TALL. En ocasiones las respuestas pueden variar, dependiendo de la pregunta. HOW FAST (En este caso se pregunta por la velocidad, Cmo de rpido? - Qu tan rpido?) How fast do you run? How fast do you read? I run very fast I run slow I run 20 kilometers per hour

Respuestas:

Solicite a sus estudiantes cmo preguntaran ellos: Qu tan grande es la silla? HOW BIG IS THE CHAIR? Y si cada uno observa su silla, qu respondera? THE CHAIR IS SMALL THE CHAIR IS BIG THE CHAIR IS MEDIUM Retome el vocabulario estudiado en las sesiones anteriores y proponga objetos y caractersticas para que sus estudiantes recreen la estructura de la pregunta con How+Adjetivo en el tablero, retroalimente el proceso con las opiniones de los compaeros, recuerde que cometer errores no est mal es un paso para continuar aprendiendo.

PRCTICA El docente pide a cada estudiante que en su cuaderno escriba y responda las siguientes preguntas: A. Cantos aos tiene su mam? B. Cunto mide usted?
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30

C. Qu tan rpido usted lee textos en ingls? D. Qu grandee es su casa?

. LECTURA Aqu los estudiantes realizan la lectura del siguiente texto sobre la descripcin de una persona llevando el siguiente proceso: La hacen inicialmente en voz baja y subrayan el vocabulario desconocido; tratando de identificar de qu trata. Luego buscan en sus diccionarios el vocabulario que subrayaron y leen nuevamente el texto. Esta vez algunos estudiantes voluntariamente hacen la lectura oral y en voz alta.

TALLER DE COMPRENSIN I. Lea el siguiente texto y subraye el vocabulario desconocido

THIS IS ME. My name is Stephany I am 13 years old, I am tall and skinny. My hair is long and black, my face is oval, my forehead is wide and my nose is small. I have big brown eyes with thick eyebrows and I wear braces. I am very shy at fist when I first meet people but once I get to know them we can get a lot of fun. I am very emotional if someone is rude to me. I can cry easily. I love animals so when I grow up I want to be a veterinarian. I am new in Bucaramanga I used to live in Barbosa(a Colombian city) were I was born. I started school at La presentacin, there I met lots of children from different parts of the country. My friend Juanita is from Bogot, she is tall, her skin is light and she has freckles, her hair is short and blond, the shape of her head is oval but her eyes are small and she doesnt wear braces. Juanitas nationality is Colombian, she is very talkative and she loves to play jokes on everyone. She is always laughing and making jokes. She is very active and loves to play sports, she has lots of energy and wants to be an actress. My other friend Mary is from china she has a twin sister. They are not very tall and they both have straight black hair shoulder length. Their faces are round and they have pail skin and small slanted eyes. They are very nice and have a beautiful smile. They are short and skinny and they love to play musical

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31 instruments. They are very quiet and they love to read. They are very good students and they both tutor other students. Mary is good with math and her sister Susan loves science. Mary wants to be an accountant and Susan wants to be a doctor. II. 1. A. B. C. 3. A. B. C. . Read the question and select the best option, according the reading Who is the main character in the story? Juanita Stephany Non of the above How old is Stephany? Ten years old Fifteen years old Thirdteen years old 2. A. B. C. 4. A. B. C. D. Where was Stephany born? Bogota Bucaramanga Barbosa How Is Stepanys shape? Fat and tall Short and fat Skinny and short Tall and skinny

5. A. B. C. D. 6. A. B. C. D.

Stephany wants to be a: Doctor Accountant Veterinarian Non of the above Mary and her twin have: Blond curly hair Black curly hair Blond straight hair Black straight hair

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Traduccin del texto Permita que los estudiantes comiencen a hacerla y no la comparta con ellos hasta que ellos mismos hayan realizado su proceso. Esta soy yo Mi nombre es Stephany, tengo 13 aos, soy alta y delgada. Mi cabello es largo y negro, ni cara es ovalada, mi frente es amplia y mi nariz pequea. Tengo grandes ojos caf con cejas gruesas y uso brackets. Yo soy muy timida al principio cuando conozco a las personas por primera vez, pero una vez que llego a conocerlos podremos divertirnos mucho. Yo soy muy emocional si alguien es grosero conmigo. Yo lloro muy fcil. Yo amo a los animals entonces cuando crezca quiero ser veterinaria. Soy nueva en Bucaramanga, sola vivir en Barbosa (una ciudad colombiana) donde yo nac. Yo comenec la escuela en la presentacin, ah yo conoc muchos nios de diferentes partes del pas. Mi amiga juanita es de Bogot, ella es alta, su piel es lara y tiene pecas, su cabello es corto y rubio, la silueta de su cabeza es oval pero sus ojos son pequeos y no neceita usar brackets. La nacionalidad de Juanita es colombiana, ella es muy conversadora y ella ama hacer bormas a todo el mundo. Ella siempre se esta riendo y haciendo bromas, ella es muy activa y ama practicar deportes, tiene mucha energa y quiere ser actriz. Mi otra amiga Mary es de china, ella tiene una hermana gemela. Ellas no son muy altas y ambas tienen cabello liso y negro a la altura de los hombros. Sus caras son redondas, tiene piel plida y ojos rasgados. Ellas son muy amables y tienen una hermosa sonrisa. Ellas son bajas y delkgadas y aman tocar instrumentos musicales. Ellas son tranquilas y aman leer. Ellas son muy buenas estudiantes y ambas dan tutora a otros estudiantes, Mary es buena en matemticas y su hermana Susan ama la ciencia. Mary quiere ser contadora y Susan quiere ser doctora.

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A. B. C. D. E. F.

II. Write the letter according the word that best matches the definition. Emotional G. Oval L. Braces Forehead H. Face Skinny I Skin Talkative J. Veterinarian Tutor k. Length Eyebrows l. Skin

______ 1. The part of the face above the eyes ______ 2. Ability to express your feelings appropriately ______ 3. Rounded like an egg. ______ 4. A doctor who treats sick animals ______ 5. The tissue forming the hard outer layer of a fruit. ______ 6. A physical property that is measured of the distance from one end of something to the other. ______ 7. Someone or something that is very thin ______ 8. The part of your head, where your nose, eyes, and mouth are. ______ 9. The arch of hair above each eye. ______10. A person who gives private instruction ______11. These are often put on crooked teeth, to help them grow straight ______ 12. Full of trivial conversation

ESCRITURA transcribir en los cuadernos y completar teniendo en cuenta sus propias caractersticas. BASIC INFORMATION Hi. My name is _____________________________. I am ______ years old . I live in ___________and I am from _____________. My phone number is____________________. My address is ____________________. I am _____________(single/married). My parents names are ____________________________________ and __________________________________________. PHYSICAL APPEARANCE I am _________________ and ___________________. My eyes are ____________ and _____________. My hair is __________. My mouth is _______________. I have ______________ hands and _____________ legs.

PERSONALITY. I am ______________ and __________________. My friends say that I am ________________ and _________________.
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34 (Here you can write as many sentences as you want for describing your personality)

APRENDIENDO EN CASA
Los estudiantes leen las siguientes oraciones que corresponden a respuestas y crean las preguntas que corresponden en ingls. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Mara Velsquez Fine, thank you In Manizales Im from Bucaramanga I am 38 years old 311 2961419 It is 45 Street 13c-54 No. I am single Yes, I have a baby girl She is five months old.

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