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Bozza, Juan Alberto

Historia de la Historiografa
Programa 2007

Este documento est disponible para su consulta y descarga en Memoria Acadmica, el repositorio institucional de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad Nacional de La Plata, que procura la reunin, el registro, la difusin y la preservacin de la produccin cientfico-acadmica dita e indita de los miembros de su comunidad acadmica. Para ms informacin, visite el sitio www.memoria.fahce.unlp.edu.ar Esta iniciativa est a cargo de BIBHUMA, la Biblioteca de la Facultad, que lleva adelante las tareas de gestin y coordinacin para la concrecin de los objetivos planteados. Para ms informacin, visite el sitio www.bibhuma.fahce.unlp.edu.ar

Licenciamiento

Esta obra est bajo una licencia Atribucin-No comercial-Sin obras derivadas 2.5 Argentina de Creative Commons. Para ver una copia breve de esta licencia, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/. Para ver la licencia completa en cdigo legal, visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/legalcode. O enve una carta a Creative Commons, 559 Nathan Abbott Way, Stanford, California 94305, USA.

Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Departamento de Historia

Asignatura

HISTORIA DE LA HISTORIOGRAFA

Ao lectivo: Rgimen de cursada: Profesor a cargo: Equipo docente:

2007 Cuatrimestral Juan Alberto Bozza Enrique Garguin (JTP)

1. FUNDAMENTACIN Y OBJETIVOS Este programa intenta poner en discusin obras historiogrficas de diferentes orientaciones restableciendo su contexto de produccin y los valores y aportes que la obra encarna con relacin a la historia de la historiografa. Se privilegia en cada caso el contacto con la obra misma tratando de dejar de lado los lugares comunes de la recepcin consagrada de los distintos autores que tiende a establecer puntos de vista acrticamente reproducidos. El empeo central de este programa est dirigido a estudiar el desarrollo de la disciplina en torno de cuatro ncleos temticos: a) Los orgenes de la profesionalizacin en Alemania y su expansin por Occidente, durante el siglo XIX; b) la contribucin de la escuela de los Annales en Francia; c) el aporte de los historiadores marxistas en Inglaterra y d) los principales desarrollos de la historiografa en la Argentina. En dichos escenarios queremos prestar especial atencin al papel que cada historiografa en particular desempe en el proceso de constitucin de la comunidad de historiadores respectivos.

Objetivos.1. Propiciar la lectura crtica de las obras historiogrficas, a partir de un contacto directo con estas fuentes y no desde los cnones historiogrficos y tericos establecidos. 2. Abordar a los historiadores como lectores de diferentes registros de las ciencias sociales construyendo desde ese dilogo nuevas matrices de produccin de conocimiento.
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3. Analizar las obras historiogrficas dejando de lado la idea de que los repertorios historiogrficos son el repositorio de los errores del pasado de la disciplina. 4. Habilitar una visin de la historiografa como territorio en el que recuperar la complejidad de los problemas de la sociedad del pasado y del presente.

2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA I.- Presentacin.Panorama somero de la evolucin de la historiografa. De la Antigedad Clsica a la Ilustracin. Materialismo histrico. Condiciones acadmicas, institucionales y sociales de la produccin historiogrfica. Profesionalizacin y sentido del saber histrico.Panormica y periodizacin de la ciencia histrica en los siglos XIX y XX. Su encrucijada actual. Fuentes: MARX, K. y ENGELS, F., La ideologa alemana, primera parte (Feuerbach). Bibliografa obligatoria CARBONELL, Ch. O., La historiografa, FCE, Breviarios, Mxico, l986. FONTANA J., La historia de los hombres, Barcelona, Crtica, 2001. HALPERIN DONGHI T., La historia social en la encrucijada; en Ensayos de historiografa, El cielo por asaltoImago Mundi, Bs.As., 1996. IGGERS, G., La ciencia histrica en el siglo XX. Las tendencias actuales, Idea Universitaria, Barcelona, 1998 NOIRIEL, G., Sobre la Crisis de la Historia, Frnesis, Ctedra Universitat de Valncia, Madrid, 1997.- Cap. 1 (pp. 15-50) Bibliografa complementaria BURKE, P., Formas de hacer Historia, Ed. Alianza Universidad, Madrid, 1993.FONTANA, J., La Historia despus del fin de la historia, Crtica, Barcelona, 1992. HALPERIN DONGHI, T., El presente transforma el pasado: El impacto del reciente terror en la imagen de la historia argentina en El espejo de la historia. Problemas argentinos y perspectivas latinoamericanas, Bs. As., Sudamericana, 1998 (pp. 321-347) LEFEBVRE, G., El nacimiento de la historiografa moderna, Ediciones Martnez Roca, Barcelona, 1974. ROMERO, L.A., La historiografa argentina en la democracia: los problemas de la construccin de un campo profesional en Entrepasados. Revista de Historia, N 10, Bs. As., 1998, pp. 91-106.

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II. Conformacin de la historia como disciplina cientfica en el siglo XIX Leopold von Ranke y la constitucin de la histrica como ciencia en el siglo XIX. Profesionalizacin e institucionalizacin de la Historia en el contexto de las reformas del Estado Prusiano. La contribucin de Ranke al historicismo alemn. Las garantas metdicas de la ciencia emprica. La tensin entre la captacin de lo singular y los fundamentos filosficos implcitos de la historia universal. El problema de las ideas rectoras. Naciones, estados, pueblos e Iglesia en el devenir histrico. La escuela metdica francesa y la Tercera Repblica. Charles Langlois y Charles Seignobos. La historia como pedagoga cvica. Fundamentos y contexto de la crtica sociolgica. Fuentes: Leopold von Ranke, La Historia de los Papas en la poca moderna, FCE, Mxico, 1974, pp. 7- 46. Bibliografa obligatoria CARBONELL, Charles O., La historiografa, FCE, Breviarios, Mxico, l986.-, Cap. IX CORCUERA DE MANCERA, S., La historia como crtica y como ciencia: Jean Mabillon, Guillermo von Humboldt, Leopoldo von Ranke en Voces y silencios en la historia. Siglos XIX y XX FCE, 1997. IGGERS, G., La ciencia histrica en el siglo XX. Las tendencias actuales, Idea Universitaria, Barcelona, 1998 Primera parte, pp. 23-33.NOIRIEL, G., Sobre la Crisis de la Historia, Frnesis, Ctedra Universitat de Valncia, Madrid, 1997., Cap. 2: La formacin de una disciplina cientfica. Bibliografa complementaria CORNBLIT, Oscar (Comp.), Dilemas del conocimiento histrico: Argumentaciones y controversias, Ed. Sudamericana, Instituto Torcuato di Tella, Bs. As., l992. GOOCH, P., Ranke, en: Historia e historiadores en el siglo XIX, F.C.E. Mxico 1977. CANTIMORI, D., Leopoldo von Ranke en Los historiadores y la Historia, Ediciones Pennsula, Barcelona, 1985.WHITE, H., Ranke: el realismo histrico como comedia en Metahistoria. La imaginacin histrica en la Europa del siglo XIX ,FCE, 1992. (En ingls, 1973),

III. La historiografa francesa.La renovacin de la historiografa en el siglo XX: desplazamiento de Alemania por Francia como centro de la nueva preceptiva. Los Annales: las crticas a la historia erudita y la ruptura con la sectorializacin de la historia. Nuevos horizontes: la historiaproblema como apertura, como crtica y como totalidad. La nouvelle histoire. El paradigma de los

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Annales: Historia y ciencias sociales? Annales e historiografa marxista. Hacia una cuarta generacin de historiadores annalistas. Fuentes: BLOCH, Marc, La sociedad feudal, Mjico, UTEHA, 1958. Libro II: "Condiciones de vida y atmsfera mental".Pags. 70 a 103. BRAUDEL, F., El mediterrneo y el mundo mediterrneo en la poca de Felipe II, pp. 1228, 471-523, Vol. I, y 335-338, Vol. II. LABROUSSE, E.: 1848, 1830, 1789. Tres fechas en la historia de la Francia moderna, en Fluctuaciones econmicas e historia social, Tecnos, 1955, pp. 463-478. VILAR, Pierre, La guerra civil espaola, Barcelona, Editorial Critica, 2000. Cap. I, "Por qu la guerra civil", pag.11 a 48. Bibliografa obligatoria BRAUDEL, F., A manera de conclusin, en Cuadernos polticos, Op.Cit. BRAUDEL, F., La Historia y las Ciencias Sociales, Alianza, Madrid, 1984, Cap. 3: La larga duracin. BURKE, P., La revolucin historiogrfica francesa La escuela de los Annales: 1929-1989, Ed. Gedisa, Barcelona, 1994 DOSSE, F., La historia en migajas, Edicions Alfons el Magnanim, Valencia, l989. REVEL, J., Historia y ciencias sociales: el paradigma de los Annales, en J. Revel, Un momento historiogrfico, Manantial, Buenos Aires, 2005. REVEL, J., Las construcciones francesas del pasado, FCE, Buenos Aires, 2001. WALLERSTEIN, Immanuel, Impensar las Ciencias Sociales. Lmites de los paradigmas decimonnicos, Siglo XXI, Madrid, 1998 (En ingls, 1991), Parte V, 13.- Fernand Braudel, historiador, homme de la conjoncture pp.205-221 Bibliografa complementaria BLOCH, M., Apologa para la historia o el oficio del historiador. Edicin crtica preparada por Etienne Bloch, FCE, Mxico, D.F., 1996. BURKE, P., Formas de Historia cultural, Alianza, 1999.- Caps. 1, 11 y 12.CANTIMORI, D., Lucien Febvre en Los historiadores y la Historia, Ediciones Pennsula, Barcelona, 1985.DEVOTO, F., Entre Taine y Braudel - Itinerarios de la historiografa contempornea., Ed., Biblos, Bs.As., 1992. pp. 47-74 y 117-136.FEBVRE, L., Combates por la historia, Ariel, Barcelona, 1970 FONTANA, J.L., Ascenso y decadencia de la escuela de los Annales, en AA.VV., Hacia una nueva historia, Akal, Madrid, 1985, pp. 109-127.

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IV. La historiografa marxista britnica. Panorama de la posguerra y de la Guerra Fra en la historia y las ciencias sociales. Las fuentes de la tradicin marxista britnica. El problema de las transiciones, la recuperacin de las tradiciones de lost rights y la historia popular. La experiencia del HistoriansGroup del PCB. La ruptura de 1956. Entre el marxismo y el culturalismo. Nuevos problemas y enfoques: subjetividad, experiencia y cultura. Las proyecciones hacia la historia desde abajo y los estudios culturales. Posmarxismo y dispersin de ncleos temticos. Proliferacin de sujetos: clases subalternas, raza, gnero. Fuentes: DOBB, Maurice, Estudios sobre el desarrollo del capitalismo, Siglo XXI, cap. 2: La declinacin del feudalismo y el crecimiento de las ciudades, pp. 51-105 THOMPSON, E., La formacin de la clase obrera en Inglaterra, Crtica, Barcelona, 1989, Prefacio, y La economa moral de la multitud en la Inglaterra del siglo XVIII, en Tradicin, revuelta y conciencia de clase, Editorial Crtica, 1979. ANDERSON, Perry, El estado absolutista, 1 parte, caps. I y II. Bibliografa obligatoria Anderson, P. Teora, poltica e historia. Un debate con E. P. Thompson, Madrid, Siglo XXI, 1985 [1980], cap.2: La accin, pp. 17-64 HOBSBAWM, E., El grupo de historiadores del Partido Comunista (1978), en Historia Social, N 25, 1996 [Todo el nmero 25 de Historia Social dedicado a la obra de Eric Hobsbawm] KAYE, H., E. P. Thompson, la tradicin historiogrfica marxista y la crisis actual en Dbats, N 45, septiembre de 1993 y Los historiadores marxistas britnicos, Universidad de Zaragoza, l989.

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V. La historiografa argentina Mitre y los orgenes de la historia documentalista en la Argentina. El liberalismo como tradicin fundante de la historiografa. Mitre y Lpez: debates y controversias sobre los orgenes de la nacionalidad y sobre los procedimientos del oficio del historiador. La impugnacin al legado liberal y mitrista de nuestra historia. El Revisionismo histrico.

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Fundamentos polticos e histricos de la crtica revisionista. La innovacin de Jos Luis Romero: Biografa - Universidad - Historia argentina y Proyecto intelectual. Romero Marginal/ Romero Fundador en la conformacin de una nueva visin de la historiografa argentina. Conciencia histrica, experiencia cultural y prctica del historiador.

Profesionalizacin, consensos, debates y ampliacin del territorio temtico. Fuentes: MITRE, B., Historia de Belgrano (seleccin) IRAZUSTA, J. & IRAZUSTA, R., La Argentina y el Imperialismo Britnico, 1934: Tercera parte: Historia de la oligarqua argentina ROMERO, J. L., Las ideas polticas en Argentina, FCE, Bs. As., 1946: Parte Tercera: La Era Aluvial. HALPERIN DONGHI, T., Revolucin y Guerra. Formacin de una lite dirigente en la Argentina criolla, Siglo XXI, 1972, pp. 7-77 y 395-419. Bibliografa obligatoria ALTAMIRANO, C., "Jos Luis Romero y la idea de la Argentina aluvial" en Prismas. Revista de historia intelectual, N 5, 2001, Universidad Nacional de Quilmes. ACHA, J. O., Jos Luis Romero como tradicin (para una discusin historiogrficopoltica, El rodaballo, Revista de poltica y cultura (segunda poca), Ao 3 N 6/7, invierno de 1997. ACHA, J. O., La trama profunda. Historia y vida en Jos Luis Romero, El cielo por asalto, 2005. BOTANA, N., La libertad poltica y su historia, Bs. As., Ed. Sudamericana, 1991. CATTARUZZA, A., Historia y poltica en los aos treinta, Bs. As., Biblos, 1991. CATTARUZZA, A. y EUJANIAN, A., Polticas de la historia. Argentina 1860-1960, Alianza Editorial, Buenos Aires, 2003. HALPERIN DONGHI, T., Un cuarto de siglo de historiografa argentina. En: DesarrolloEconmico, n 100, vol. 25, enero marzo de 1986, p. 487-520; Jos Luis Romero y su lugar en la historiografa argentina. En: Desarrollo Econmico, n 78, vol. XX, 1980. HORA, Roy y Javier TRMBOLI, Pensar la Argentina: Los historiadores hablan de historia y poltica, Buenos Aires, El Cielo por Asalto, 1994. JAURETCHE, A., Poltica nacional y revisionismo histrico, Bs. As., Pea Lillo, 1982. QUATROCHI WOISSON, D., Los males de la memoria, Bs. As., Emec, 1995; ROMERO L. A., La historiografa en la democracia: los problemas de la construccin de un campo profesional. En: Entrepasados, ao V, n 10, 1996; Prlogos a las

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publicaciones: La vida histrica y otros, artculos periodsticos. Introduccin a la republicacin de Latinoamrica, las ciudades y las ideas de Jos Luis Romero, Siglo XXI, 2001. TRMBOLI, J., Jos Luis Romero o la Argentina como drama El rodaballo Revista de poltica y cultura (segunda poca), Ao 3, N 5, verano de 1997.

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ROMERO, J.L., Vicente F. Lpez y la idea de desarrollo universal de la historia. En: ROMERO, J.L., La experiencia... op.cit. TERN, O., Imago mundi. Universidad de las sombras o universidad de relevo en Punto de vista, Buenos Aires y Nuestros aos sesentas, Bs. As., Puntosur, 1991.

3. METODOLOGA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIN La cursada seguir la modalidad de clases terico-prcticas, que estarn a cargo los profesores Juan Alberto Bozza y Enrique Garguin. Las mismas se llevarn a cabo los das viernes de 14 a 18hs. Habr, asimismo, horarios de consulta que se fijarn oportunamente en clase. Para la aprobacin de la materia se requiere de los alumnos la participacin activa en las clases (para lo cual debern concurrir habiendo ledo los textos asignados) y la aprobacin de dos exmenes escritos (parciales) y un examen final oral, de acuerdo con lo establecido por el Rgimen de Enseanza y Promocin.

4. BIBLIOGRAFA GENERAL COMPLEMENTARIA AGUIRRE ROJAS, C., La Escuela de los Annales, ayer, hoy y maana, Espaa, Montesinos, 1999.BARRACLOUGH, G. Corrientes de investigacin en Ciencias Sociales, Antropologa, Arqueologa e Historia, UNESCO, l98l, parte III , pp.294-406. BOURDE G., y MARTIN, H., Las escuelas histricas, AKAL, Madrid, 1992. BURKE, P., Formas de Historia cultural, Alianza, 2000.BURKE, P., Formas de hacer Historia, Ed. Alianza Universidad, Madrid, 1993.CANTIMORI, D., Los historiadores y la Historia, Ediciones Pennsula, Barcelona, 1985.CORCUERA DE MANCERA, S., Voces y silencios en la historia. Siglos XIX y XX FCE, 1997.CORNBLIT, Oscar (Comp.), Dilemas del conocimiento histrico: Argumentaciones y controversias, Ed. Sudamericana, Instituto Torcuato di Tella, Bs.As., l992. CHARTIER, R., El juego de las reglas: lecturas, FCE, Bs.As., 2000 DEVOTO, F., Entre Taine y Braudel - Itinerarios de la historiografa contempornea., Ed., Biblos, Bs.As., 1992.FEBVRE, L., Combates por la Historia, Ariel, Barcelona, l971 FONTANA, J. Historia: anlisis del pasado y proyecto social, Crtica, Barcelona, 1982. GADOFFRE, G., Certidumbres e incertidumbres de la Historia, Grupo Editorial Norma, Editorial Universidad Nacional, Bogot, 1997, Cuarta parte: Los problemas de la Historia de hoy (pp.173-262).

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