ACTIVIDAD SOBRE LOS TIPOS DE PALABRAS SEGN SU FORMACIN

Nivel: 3 de ESO (3A) Temporalizacin: Dos sesiones durante la segunda evaluacin. Lugar dentro de la Programacin Didctica: se enmarca dentro de la Unidad 6, en el bloque referido al estudio del Lxico. Objetivos: Conocer los procesos de formacin de palabras de la lengua castellana. Analizar la estructura morfolgica de diferentes palabras, reconociendo mediante el anlisis el tipo de palabra segn su formacin. Ampliar el caudal lxico de los alumnos. Crear palabras a partir de los mecanismos de formacin de palabras existentes en la lengua castellana. Reflexionar sobre la importancia de conocer los mecanismos de formacin de palabras para mejorar la precisin lxica nuestra competencia lingstica. y con ello,

OBJETIVOS CONCRETO DEL USO DE LAS TICS: Proponer a los alumnos actividades motivadoras en diferentes formatos. Fomentar su autonoma personal. Proporcionarles nuevos cauces de informacin para trabajar de forma individual reforzando o ampliando los contenidos de la materia. CONTENIDOS: Tipos de palabras segn su formacin: derivacin, composicin y parasntesis. METODOLOGA: La primera sesin se realizara en el aula de referencia, donde la profesora con una explicacin previa y un esquema en la pizarra transmitira los contenidos a los alumnos. Tambin se proyectar un documento elaborado por la profesora en el aula, se trata de un Power Point sobre los procesos de formacin de palabras que consta de ocho diapositivas. Esto es posible, ya que el aula de referencia de 3A est

dotada de medios audiovisuales como el can., Tras esto se respondera a una serie de preguntas en el cuaderno sobre el anlisis morfolgico y los tipos de palabras segn su formacin. La segunda sesin se realizara en el aula de informtica 2 de la que dispone el centro, previa solicitud de reserva al responsable TIC. Los alumnos agrupados por parejas haran uso de 16 de los 20 equipos con los que cuenta la sala. Se les indicaran los siguientes enlaces en los que hay actividades que deben ir realizando en orden: o o o o o http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/lexico/f ormacion_indi.htm http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/lexico/c omposicion_indi.htm http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/lexico/p arasintesis_indi.htm http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/lexico/p arasintesis_indice2.htm http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/lexico/c omposicion2_indi.htm Al finalizar cada tarea, las parejas llamarn a la profesora que se cerciorar de que lo han hecho adecuadamente y lo registrar en su cuaderno de notas. Si al finalizar la clase, los alumnos no hubieran terminado todas las tareas encomendadas, se les pedir que las terminen en su casa y que las impriman (ya individualmente) para mostrarlas a la profesora.