Un nuevo ao nos enfrentamos juntos a la Cuaresma, tiempo privilegiado que Dios Padre nos regala.

Dios, que es un abismo de ternura como dira San Vicente nos quiere libres, autnticos, felices. y nos invita a vivir esta Cuaresma con una mirada nueva. Como educadores estamos llamados a acompaar durante este tiempo a nuestros alumnos, pero el camino que ellos recorren hemos de recorrerlo tambin nosotros como grupo y personalmente, por eso y como siempre hacemos, es necesario que dediquemos un tiempo a reflexionar el Evangelio de la semana y a preparar, con los compaeros la tutora de los alumnos de cada semana.

Teniendo de fondo el lema del ao, la sensibilidad, la mirada nueva, hemos cogido como lema de la Cuaresma Atrvete! (Saber mirar las seales y actuar) Las Semanas de Cuaresma son cinco, aunque escolarmente se nos queda reducido por varias razones: una el puente de San Jos y la segunda la celebracin de Santa Luisa y de la Semana de Vocacin-Misin. Atendiendo a estas variables hemos organizado el tiempo de la siguiente manera:

Atrvete a mirar Semana del 5 al 12 (las partimos en mircoles). Personaje Isaas Semana Vocacin-Misin y Santa Luisa 12-19 Atrvete a cambiar Semana del 20 al 26 y del 26 al 2 (Dos semanas porque va incluida la Celebracin del perdn) Personaje Juan Bautista Semana del 2 al 9 Atrvete a seguir Personaje Mara

FUNDAMENTACIN
En este momento del curso vamos a invitar a los alumnos a revisar sus vidas, (teniendo en cuenta su edad y el contexto en el que se mueven a diario), para que se planteen las complicidades que tienen con una sociedad mal repartida e injusta con millones de personas. Se trata de descubrir que muchas actitudes personales mantenidas por ellos (y por nosotros sus maestros) contribuyen a que todo siga igual.

El Proyecto de Dios para el mundo, explicitado en el Evangelio, es otro . En el ambiente de

una celebracin, contando con la presencia de Dios, nos iremos preparando para la celebracin de la Semana Santa.

OBJETIVOS
Provocar en los alumnos una reflexin acerca de la mentalidad reinante en nuestro mundo por la que se priman muchos valores contrarios al Evangelio. Invitar a los alumnos a asumir un cambio personal (conversin) en sus vidas para no ser cmplices de dicha mentalidad. Orar al Seor, reconociendo las debilidades personales y las posibilidades de accin que se tienen (a la edad de nuestros alumnos). Prepararse para la celebracin de la Semana Santa.

METODOLOGA
Pretendemos, de manera particular en este tiempo de Cuaresma, propiciar al alumno tiempo de reflexin e interiorizacin. Hemos de posibilitar estos tiempos favoreciendo el silencio y/o utilizando msica adecuada. Para potenciarlo con frecuencia se propone una pequea celebracin que puede hacerse bien en la clase o en la capilla.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA

Aunque el desarrollo de las sesiones puede seguirse con facilidad si exige de nuestra parte una preparacin previa. Debemos cuidar que los materiales estn preparados. No podemos preparar la Cuaresma con los alumnos si nosotros no entramos en ella. Se proporcionarn los materiales fotocopiados para cuando sea necesario, as como los archivos audiovisuales que se les dar a los Coordinadores de Pastoral de cada Etapa. En Secundaria debemos estar atentos a cuando nos toque la celebracin del mircoles de ceniza y a la penitencial para que, al profesor que le toque, la pueda preparar convenientemente.

I INTRODUCCIN La Cuaresma es el tiempo litrgico de conversin, que marca la Iglesia para prepararnos a la gran fiesta de la Pascua. Es tiempo para arrepentirnos de nuestros pecados y de cambiar algo de nosotros para ser mejores y poder vivir ms cerca de Cristo. La Cuaresma dura 40 das; comienza el Mircoles de Ceniza y termina el Domingo de Ramos, da que se inicia la Semana Santa. A lo largo de este tiempo, sobre todo en la liturgia del domingo, hacemos un esfuerzo por recuperar el ritmo y estilo de verdaderos creyentes que debemos vivir como hijos de Dios. El color litrgico de este tiempo es el morado que significa luto y penitencia. Es un tiempo de reflexin, de penitencia, de conversin espiritual; tiempo de preparacin al misterio pascual. La duracin de la Cuaresma est basada en el smbolo del nmero cuarenta en la Biblia. En sta, se habla de los cuarenta das del diluvio, de los cuarenta aos de la marcha del pueblo judo por el desierto, de los cuarenta das de Moiss y de Elas en la montaa, de los cuarenta das que pas Jess en el desierto antes de comenzar su vida pblica, de los 400 aos que dur la estancia de los judos en Egipto.

II. TIEMPO DE CAMBIO El Mircoles de Ceniza se nos dice: "Convertos y creed el Evangelio". La Cuaresma es pues, un tiempo de conversin. Convertirse significa "volver", "cambiar", "corregir el camino" "Renovarse" El cambio que queremos es pasar del "hombre viejo" al "hombre nuevo" "Hombre viejo" es el que vive a espaldas de Cristo y del Evangelio. "Hombre nuevo" es el que sigue a Jess y vive segn el Evangelio. T eres un "hombre viejo" o un "hombre nuevo"? Pinsalo bien, hombre! Algunos cristianos creen que la conversin es slo para los paganos y herejes.. Y, claro, no necesitan la Cuaresma. Otros piensan que con no comer carne los viernes o dejar de fumar ya han cumplido... No! Si no hay cambio, no hay Cuaresma. Cuaresma es cambiar de vida.

III PRCTICAS CUARESMALES La oracin Orar, es dedicar tiempo a reconocerse en presencia del Absoluto de Dios, para contemplarlo con admiracin, para pedir por uno mismo y por los dems, para dar gracias. Es algo que hay que aprender constantemente, en la escuela de la Biblia, de la Iglesia. Pero orar, es tambin detenerse un momento para hacernos conscientes de la realidad que nos rodea. A menudo, nos dejamos llevar por las apariencias, por el ritmo imparable de cada da, sin hacer ninguna pausa, sin tomar ninguna distancia. A menudo, nos contentamos con repetir lo que se dice a nuestro alrededor, o lo que cuenta la radio o el telediario. Y todos sabemos cmo se fabrican acontecimientos falsos-verdaderos de todo tipo que tapan con su irrealidad superficial la autntica realidad. Orar, es acercarse a lo que verdaderamente es, y tratarlo con el respeto que merece. Ante la ola de falta de respeto y de no tomarse nada en serio que actualmente lo avasalla todo, es necesario recuperar reacciones de salud humana y espiritual.

LIMOSNA

Dar limosna; compartir lo que tenemos, pero con quin? La cuestin se plantea en trminos nuevos cuando una encuesta nos dice que la decisin de dar un donativo para el Tercer Mundo ha sido provocada en un 38 % de los donantes por un llamamiento escuchado en la televisin o la radio; en un 33,5 % por una peticin recibida por correspondencia; mientras que las escuelas, la prensa y las parroquias slo movilizan entre un 11 y un 12 % cada uno. Critas constata que recibe menos donativos desde que se han multiplicado las grandes operaciones de solidaridad que las cadenas de televisin organizan en forma de maratones de uno o dos das. A la pregunta evanglica: "quin es mi prjimo?", la respuesta ahora sera: "aquel que aparece en la pantalla de mi televisor'. Ante esta situacin, no basta decir: "Qu ms da, si as la generosidad de la gente recibe estmulos ms eficaces!". Dar por un golpe de emocin est bien. Pero no es suficiente. Le falta que esa ayuda pueda convertirse en una actitud permanente, capaz de realizar proyectos a largo plazo. Y le falta que los donantes no se contenten con una firma en un cheque sino que vivan una relacin viva, comprometida con los dems, con alguien que pueda as convertirse en compaero de camino, alguien con quien compartir la mutua responsabilidad de avanzar. La Cuaresma es el tiempo en el que se aprende a dar y a recibir, de persona a persona

AYUNO Ayunar, es abstenerse de lo que en s mismo puede no tener nada de malo, pero que corre el riesgo de desestabilizarnos, de aprisionamos si no somos capaces de controlarlo y dejamos que nos domine. Si perdemos ese control, lo que hacemos es permitir que un dolo se interponga entre la verdadera realidad, lo que la realidad tiene de esencial, y nuestro corazn, nuestra libertad. Puede ser la comida o el alcohol, el tabaco o la droga, o el mundo imaginario que los medios de comunicacin tejen a nuestro alrededor. Con un ayuno de este tipo, nos liberamos de los sortilegios que nos arrancan de la verdad, de la dureza quiz, de nuestra realidad. Es una forma de Cuaresma que puede permitir recuperar la indispensable distancia crtica, la libertad de juicio personal. Lo que podra convertirse en idolatra de las imgenes, pasa a ser un simple y precioso instrumento de conocimiento y comunicacin. Se trata de hacer pie, de encontrar de nuevo el equilibrio, de recuperar la capacidad de progresar con lo mejor de uno mismo. Para el creyente en Jesucristo, esto se llama convertirse, volverse hacia l, para seguirle, para hacer nuestros sus pasos. Porque, quin mejor que l ha sabido ser compaero de camino de todos, vivir cada instante en presencia del Padre, tener un pleno dominio de su humanidad? Y, qu mejor podemos hacer nosotros que entrar en su mundo?

Cmo vas a vivir este tiempo privilegiado que es la Cuaresma?

PREPARACIN PARA LA IMPOSICIN DE LA CENIZA. Atrvete a comenzar!

El esquema de la Celebracin es el mismo para Primaria que para la ESO. Adaptamos las palabras si fuera necesario. En un archivo se encuentran las fotos de los diferentes tipos de calzado por si consideramos oportuno proyectarlas.

MONICIN Hoy es Mircoles de Ceniza. Con este da damos inicio al tiempo de Cuaresma: 40 das que nos servirn para preparar nuestro corazn a la gran fiesta de la Pascua. Este ao se nos pide que seamos valientes, que nos atrevamos a ponernos en camino. En este tiempo de Cuaresma que hoy comienza le queremos pedir que, despus de dar el primer paso, el de la confianza, siga caminando con nosotros, nos ayude a recorrer el mapa de nuestra vida, con sus diferentes experiencias. Atrevernos a caminar con Dios es un viaje inesperado: no sabemos muy bien qu nos encontraremos, las dificultades que irn apareciendo en el camino, los buenos momentos que viviremos. Pero estamos seguros de que en todos los momentos, Dios estar presente: animndonos en la dificultad, alegrndose con nosotros en los buenos instantes. Dios est siempre mostrndonos el camino del amor.

AUDIOVISUALIZACIN: LA CUARESMA. (PPT)

INTRODUCCIN Cmo tienen que ser nuestros pasos y nuestro caminar? El evangelio que vamos a escuchar nos descubre diferentes modos de actuar en la vida y de dirigir nuestros pasos: el modo de los hipcritas, que viven preocupados por el qu dirn, y el de aquellos que reconocen que no siempre pueden, pero hacen todo lo posible por caminar a la luz de Dios en su vida.

LECTURA DEL EVANGELIO (POR EL PROFESOR) En aquel tiempo, Jess dijo a sus discpulos: Cuidad de no practicar vuestra justicia delante de los hombres para ser vistos por ellos; de lo contrario no tendris recompensa de vuestro Padre celestial. Por tanto, cuando hagas limosna, no lo vayas anunciando como hacen los hipcritas en las sinagogas y por las calles, con el fin de ser honrados por los hombres; en verdad os digo que ya reciben su paga. T, en cambio, cuando hagas limosna, que no sepa tu mano izquierda lo que hace tu derecha; as tu limosna quedar en secreto; y tu Padre, que ve en lo secreto, te recompensar. Y cuando oris, no seis como los hipcritas, que gustan de orar en las sinagogas y en las esquinas de las plazas bien plantados para ser vistos por los dems; en verdad os digo que ya reciben su paga. T, en cambio, cuando vayas a orar, entra en tu habitacin y, despus de cerrar la puerta, ora a tu Padre, que est all, en lo secreto; y tu Padre, que ve en lo secreto, te recompensar. Cuando ayunis, no pongis cara triste, como los hipcritas, que desfiguran su rostro para que los hombres vean que ayunan; en verdad os digo que ya reciben su paga. T, en cambio, cuando ayunes, perfuma tu cabeza y lava tu rostro, para que tu ayuno sea visto, no por los hombres, sino por tu Padre que est all, en lo secreto; y tu Padre, que ve en lo secreto, te recompensar.

Reflexin/dinmica La Palabra de Dios que hemos escuchado nos habla de diferentes modos de caminar. Esta Cuaresma tenemos ante nosotros la posibilidad de caminar con Dios, de explorar diferentes lugares de nuestra vida y de conocer cmo los podemos afrontar si contamos con Dios, con Jess, para cada uno de esos pasos. Durante la Cuaresma iremos poco a poco profundizando en las diferentes partes del mapa de esta Cuaresma. Nos espera un viaje inesperado, donde no sabemos muy bien qu nos encontraremos, pero en el que Dios estar, seguramente, siempre presente! Pero antes de iniciar el viaje tenemos que preparar nuestra vida. Los que hacen el Camino de Santiago saben lo importante que es tener un buen calzado para hacerlo. No todo calzado sirve para caminar y para caminar durante horas. No todo calzado es apropiado. Ni todo calzado, por muy bueno que sea, es capaz de resistir las dificultades, las subidas y las bajadas de la vida. Podramos decir que hay diferentes tipos de personas (como nos deca el Evangelio) y diferentes tipos de calzado: 1. Estn los que van de estupendos por la vida y se pasan el da en sandalias, como si estuvieran de vacaciones. Son los que les gusta aparentar de pies, de caminar, pero no se dan cuenta de que ese tipo de calzado no es el apropiado para las dificultades. Quedan muy monas (las sandalias), te dan un aire de estar todo el da en la playa, pero con las sandalias aguantas muy poquito, a no ser que te niegues a caminar largas distancias. Las sandalias son el smbolo de una vida ligera, light, en la que prima la comodidad sobre el esfuerzo. Esta Cuaresma no podemos acomodarnos, sino que tendremos que dejar las sandalias y buscar un calzado mejor.

2.

Estn tambin los que, aunque dicen querer caminar, lo que en el fondo les gusta es correr por la vida, sin disfrutar de cada uno de los momentos. Son los que se calzan las deportivas en cuanto pueden para cumplir, para acumular distancia, para recorrer el camino lo ms rpido posible. Muchos sabemos que, aunque parecen cmodas, este calzado no es el apropiado para las grandes distancias: enseguida se te calientan los pies, por las prisas que llevas, salen ampollas, porque no terminan de adaptarse a nuestros pies. Las deportivas son el smbolo de aquellos que pasan por la vida sin ms y dejan pasar la Cuaresma, a toda prisa pensando en las vacaciones de Semana Santa, sin que la Cuaresma les transforme.

3.

En tercer lugar estn los que asumen que la Cuaresma es un mero trmite, un paseo. Son los que se ponen las zapatillas urbanas, las de un paseto, las de salir por la noche o las de lucir por la ciudad. Estas zapatillas no sirven ni para ir a la playa (como las sandalias), ni para correr (casi no tienen suela, todas las piedras se clavan), ni para correr grandes distancias, sino lo justito. Simbolizan eso: los que van de justitos por la vida, ni se esfuerzan, y pasan desapercibidos.

4.

Pero los hay que deciden caminar con constancia, paso a paso, disfrutando del paisaje, del camino, pero sin pararse. Esos son los que se calzan las botas de trekking, preparadas para afrontar las dificultades, pero tambin para lo llano. Al principio pueden parecer incmodas (como la Cuaresma), pero despus tu pie y la bota se van haciendo uno, de modo que el camino se va haciendo, a pesar de la dureza y la intensidad, cada vez menos complicado. Los que se calzan las botas reconocen sus limitaciones, reconocen que sus pies, solos, no
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pueden con todo (como aquellos de los que habla Jess en el evangelio, que son capaces de reconocer en lo escondido su pecado y su error y pedir ayuda). stas son las botas que tendremos que ponernos para poder caminar esta Cuaresma. Las dems no ser conveniente deshacernos de ellas?

TIEMPO DE SILENCIO (Se les invita a pensar qu tipo de calzado quieren utilizar para esta aventura. Se puede poner msica de fondo suave para pensar)

Para los alumnos de Secundaria Adiovisualizacin Levntate y anda

Oracin final
Seor, en esta Cuaresma te pedimos: decisin para nuestros pasos; entrega en nuestros gestos; fortaleza en las decisiones que tomemos; alegra en medio de las dificultades; constancia en el cansancio; capacidad de levantarnos en las cadas; dejarnos sorprender por ti; abrir nuestro corazn a tu Palabra; luz para el camino. Que seas T, Seor, el que acompae nuestros pasos. Seor, queremos, esta Cuaresma, caminar CONTIGO. Amn.

ATRVETE A MIRAR con Isaas

Justificacin
Los Profetas, entre ellos Isaas son personajes claves en el tiempo de Cuaresma. Ellos nos invitan a mirar la realidad con los ojos de Dios, con su mirada de justicia, de amor y de misericordia que transforma el corazn de piedra en un corazn de carne. El Profeta Isaas, durante la primera Semana de Cuaresma nos recuerda que la Palabra de Dios es como la lluvia fresca que hace nuevas todas las cosas. Este es el mensaje de fondo de la Semana. Aprender a mirar como Dios mira y dejarnos mirar por l. Nuestros juicios sobre la realidad que vivimos y sobre nosotros mismos sern juicios de amor y misericordia.

DESARROLLO DE LA SESIN Para Infantil y Primaria.

Presentacin del tema por parte del profesor. Audio visualizacin del montaje Dos por favor Dilogo.

Los juicios previos. El pensar mal. Mirar con egosmo /mirar con amor Dios nos mira as, siempre con amor. Qu tenemos que hacer para poder mirar como Dios?

Dinmica: Pintar una lupa que colocaran en el mural de la clase y escribir un compromiso de mirar con amor a; ..

ORACIN-CELEBRACIN
Amigo Jess: T nos enseas a mirar de manera diferente porque T nos miras con mucho amor. T sabes descubrir lo mejor de nosotros porque nos amas. Hoy queremos pedirte que nos ensees a mirar como T.

Del santo Evangelio segn san Lucas 21, 1-4

En aquel tiempo, alzando Jess la mirada, vio a unos ricos que echaban sus donativos en el arca del Tesoro; vio tambin a una viuda pobre que echaba all dos moneditas, y dijo: De verdad os digo que esta viuda pobre ha echado ms que todos. Porque todos stos han echado como donativo de lo que les sobraba, sta en cambio ha echado de lo que necesitaba, todo cuanto tena para vivir.
Tiempo de silencio Msica. Invitamos a los nios a que hagan una peticin en voz alta Se colocan las gafas en el mural de la clase.
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DESARROLLO DE LA SESIN Para Secundaria

Presentacin del tema por parte del profesor. Audio visualizacin: Las galletitas Dilogo con la clase.

Los juicios previos. El pensar mal. Mirar con egosmo /mirar con amor Dios nos mira as, siempre con amor. Somos capaces de mirarnos a nosotros mismos as ? Ayudar a los alumnos a descubrir que el amor de Dios nos da alas y nos hace capaces de mirar de manera nueva (Esta reflexin nos ayudar a empalmar con la de la semana que viene. Podemos cambiar porque Dios nos ama. La conversin es responder al amor de Dios)

Qu tenemos que hacer para poder mirar como Dios?

CELEBRACIN CAMBIAR LA MIRADA Monicin:

Alumno 1.

Estamos muy acostumbrados a ver la realidad como nos la presentan los medios de comunicacin, nuestras familias o los mismos amigos. Pero nuestra mirada no siempre nos permite ver lo mismo que ve Dios. Se dice en el cuento de El Principito que slo se ve bien con los ojos del corazn. Seguramente esta expresin nos quiere decir que slo se es sensible a los dems cuando cambiamos nuestra forma de mirar, es decir, cuando miramos con el corazn.

As, miramos con el corazn cuando pasamos de ver el mundo como un lugar para aprovecharnos de todos, a ver el mundo como un lugar para compartir; cuando pasamos de ver el mundo como una jungla de rivales y enemigos a ver el mundo como un lugar de hermanos CMO ES TU MIRADA?

Reflexin: Alumno 2. Alumno 3. Alumno 2. Alumno 3. Nuestro mundo dice: mira al otro como un rival, que te la juega. Pero Jesucristo te invita a mira al otro como un hermano. En silencio, pedimos, perdn a Dios por las veces que tratamos mal a los dems. Nuestro mundo dice: mira al otro como tu siervo. Pero Jesucristo te invita a mirar al otro como aquel a quien servir o ayudar. En silencio, pedimos, perdn a Dios por las veces que no servimos ni ayudamos a los dems.

Alumno 2. Alumno 3.

Nuestro mundo dice: mira al otro como tu objeto para el placer. Pero Jesucristo te invita a mirar al otro como alguien a quien amar. En silencio, pedimos, perdn a Dios por las veces que utilizamos a los dems para nuestros intereses.

Alumno 2. Alumno 3.

Nuestro mundo dice: ve la sociedad como una jungla. Pero Jesucristo te invita a ver la sociedad como una Comunidad. En silencio, pedimos, perdn a Dios por las veces que creamos malos rollos a nuestro alrededor.

Alumno 2. Alumno 3.

Nuestro mundo dice: mira para otro lado cuando otros tengan problemas. Pero Jesucristo te invita a poner la mirada en los necesitados que estn delante de ti. En silencio, pedimos, perdn a Dios por las veces que miramos para otro lado cuando los dems nos necesitan.

Evangelio: Podemos leer en el Evangelio lo que nos dice Jess Estaba Jess con sus discpulos cerca del Templo de Jerusaln. Alzando la vista vio a unos ricos que echaban sus donativos en el arca del templo. Observ tambin, a una viuda pobre que echaba dos monedillas. Entonces les dijo a sus discpulos Os aseguro que esa pobre viuda ha puesto ms que todos. Porque todos sos han echado donativos de lo que les sobraba; sta mujer, aunque est muy necesitada, ha echado cuanto tena para vivir. Invitacin al Compromiso: Alumno 4. Nos comprometemos, Seor, a renovar nuestra mirada: Buscaremos con ella la Verdad que hay en cada persona. Miraremos de frente la realidad aunque no nos guste. Veremos a los dems como hijos tuyos y hermanos nuestros. Estaremos atentos para ver las necesidades de los que nos rodean. Aydanos, Seor, y sigue mirndonos con Tu bondad y amor. Te lo pedimos por Jesucristo, nuestro Seor.
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(Lc 21,1-4)

ATRVETE A CAMBIAR! Con Juan Bautista

Justificacin
Juan Bautista es el ltimo de los grandes profetas del Antiguo Testamento y con l entramos en el Nuevo. Juan Bautista nos invita a cambiar de vida, a convertir lo escabroso en llano, a enderezar lo torcido. Cambiar supone esfuerzo. El primer paso para cambiar es reconocer que hay cosas en m que no marchan y eso lo descubro desde el amor. (Recordar el texto del Evangelio de Pedro, por ejemplo, Cunado Pedro se deja mirar por Jess, aunque le ha negado, es capaz de ponerse en camino) Este lema lo trabajamos en dos semanas. La primera de reflexin, centrada en el esfuerzo, la segunda de celebracin, centrada en la mirada de amor de Dios que nos hace capaces de pedir perdn, porque l ya nos ha perdonado (Como dice el Papa Francisco, l siempre nos primerea) Es a lo largo de esta segunda semana donde intentaremos celebrar el Perdn. El texto evanglico que nos va a servir de gua es el de las tentaciones. Tenemos que tener cuidado de enlazarlo correctamente con el personaje. Los diferentes personajes de nuestra Cuaresma nos conducen, desde sus actitudes ms caractersticas, a la persona de Jess

DESARROLLO DE LA SESIN Para Infantil y Primaria.

Las tres tentaciones de Jess son como una sntesis de las tres grandes tentaciones de hoy y de siempre: la tentacin del tener en lugar de ser; la del poder en lugar de servir y la del prestigio en lugar de la humildad. Las tres llevan a prescindir de Dios en la vida, a buscar cualquier proyecto menos el del Padre. Jess rechaza las tentaciones y opta con fuerza por lo que va a ser la piedra angular de su vida: la confianza en Dios, la opcin por el camino de amor de Dios Situamos el tema. Explicamos quien es Juan Bautista, lo que nos ensea y presentamos el texto de las tentaciones. Tenemos dos opciones visualizarlo en dibujos animados o leerlo.

Jess, lleno de Espritu Santo, se volvi del Jordn, y era conducido por el Espritu en el desierto, 2durante cuarenta das, tentado por el diablo. No comi nada en aquellos das y, al cabo de ellos, sinti hambre. 3 Entonces el diablo le dijo: Si eres Hijo de Dios, di a esta piedra que se convierta en pan. 4 Jess le respondi: Esta escrito: No slo de pan vive el hombre. 5 Llevndole a una altura le mostr en un instante todos los reinos de la tierra; 6y le dijo el diablo: Te dar todo el poder y la gloria de estos reinos, porque a m me ha sido entregada, y se la doy a quien quiero. 7Si, pues, me adoras, toda ser tuya. 8 Jess le respondi: Esta escrito: Adorars al Seor tu Dios y slo a l dars culto. 9 Le llev a Jerusaln, y le puso sobre el alero del Templo, y le dijo: Si eres Hijo de Dios, trate de aqu abajo; 10porque est escrito: A sus ngeles te encomendar para que te guarden. 11Y: En sus manos te llevarn para que no tropiece tu pie en piedra alguna. 12 Jess le respondi: Est dicho: No tentars al Seor tu Dios. 13 Acabada toda tentacin, el diablo se alej de l hasta un tiempo oportuno
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Gua para la reflexin con los alumnos.

A qu tuvo que renunciar Jess segn nos dice el Evangelio? Enumerar las tentaciones de Jess. Qu tentaciones me alejan de la verdadera VIDA? Distinguir entre necesidad y capricho e identificar os propios caprichos. Invitar a los alumnos a que asuman un compromiso. Me voy a esforzar en Lo escriben en un corazn que se colocar en algn lugar de la clase.

DESARROLLO DE LA SESIN Para Secundaria

En esta semana del tiempo de Cuaresma, el Evangelio nos recuerda que en nuestra vida, al igual que en la vida del mismo Jess, el mal se hace presente y nos seduce con tentadoras propuestas. Y ah, en esa toma de decisiones que cada uno hace y en las opciones personales, es donde aparecen y surgen las dificultades para hacerse responsable del don de la LIBERTAD. La tentacin de adorar a otros dioses (la fama, el poder, la comodidad,...) o de escapar de las limitaciones humanas (el sufrimiento, el hambre, la incomprensin, la muerte,...) nos hace vulnerables y nos separa del proyecto que Dios tiene pensado para cada uno de nosotros. Muchos son los que en ocasiones han perdido el Norte o se han separado de ese camino que nos lleva hacia la verdadera felicidad. Queremos aprovechar el testimonio de dos personas mediticas y contemporneas a nuestro tiempo: Eduardo Verstegui (actor y productor) y la recientemente fallecida Mara Villota (piloto de Frmula I), que tambin a lo largo de su vida y en su entorno vivieron y viven en un desierto de tentaciones. Ambos son testimonio de COMPROMISO, ESFUERZO y ESPERANZA y nos van a ayudar a reflexionar sobre cules son nuestras tentaciones y como es nuestra actitud ante ellas.

Jess, lleno de Espritu Santo, se volvi del Jordn, y era conducido por el Espritu en el desierto, 2durante cuarenta das, tentado por el diablo. No comi nada en aquellos das y, al cabo de ellos, sinti hambre. 3 Entonces el diablo le dijo: Si eres Hijo de Dios, di a esta piedra que se convierta en pan. 4 Jess le respondi: Esta escrito: No slo de pan vive el hombre. 5 Llevndole a una altura le mostr en un instante todos los reinos de la tierra; 6y le dijo el diablo: Te dar todo el poder y la gloria de estos reinos, porque a m me ha sido entregada, y se la doy a quien quiero. 7Si, pues, me adoras, toda ser tuya. 8 Jess le respondi: Esta escrito: Adorars al Seor tu Dios y slo a l dars culto. 9 Le llev a Jerusaln, y le puso sobre el alero del Templo, y le dijo: Si eres Hijo de Dios, trate de aqu abajo; 10porque est escrito: A sus ngeles te encomendar para que te guarden. 11Y: En sus manos te llevarn para que no tropiece tu pie en piedra alguna. 12 Jess le respondi: Est dicho: No tentars al Seor tu Dios. 13 Acabada toda tentacin, el diablo se alej de l hasta un tiempo oportuno

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Despus de leer el Evangelio podemos preguntar a los chicos qu les llama la atencin del mismo:

Qu descubro de Jess y del Evangelio? En qu situaciones de mi vida me encuentro, actualmente, teniendo que decidir entre el SI o el NO a Dios, a los otros,...? Qu criterios tengo en cuenta para decidir? Mis decisiones me hacen ms libre o me siento condicionado/a a ciertas ataduras? Cules son las tentaciones de m da a da?

Posteriormente trabajaremos a partir de unos vdeos el testimonio de CONVERSIN y ESPERANZA que transmiten Eduardo Verstegui y Mara Villota. En funcin del tiempo que se disponga puede trabajarse uno u otro.

A qu se dedic en sus inicios Eduardo Verstegui? Qu le ofreca este estilo de vida? Qu sensaciones llevan a Eduardo Verstegui a iniciar su proceso de bsqueda personal? Alguna vez habis experimentado ese vaco, infelicidad,... de la que habla? Si tuvieras que poner una etiqueta a las tentaciones que vivi Eduardo Verstegui en su primera etapa, cules seran? Se parecen en algo a las que vivi Jess en desierto? Dnde se inicia la conversin de Eduardo? Por qu la productora de cine se llama METANOIA FILMS? Cul es la finalidad de esta productora?

Qu significa ver la vida sin quitarse el casco, a travs de la visera? Qu actitudes ayudaron a Mara a tirar hacia adelante y aceptar lo que le ocurri tras el accidente de coche? Qu tentacin y qu conversin vivi Mara Villota?

Los vdeos los tenis descargados junto con todos los dems de la Cuaresma. De Mara de Villota hay dos. Podis elegir aquel que consideris ms oportuno

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Proponemos 3 situaciones o dilemas morales para trabajar en pequeos grupos con los chicos. La idea es muy sencilla: se trata de analizar qu valor est en juego y cules son las tentaciones que intervienen en cada caso, al tiempo que tambin pediremos a los alumnos que imaginen que valor nos hara fuerte ante esta situacin. Puede trabajarse en grupos de 3-4 y finalmente se recogen las conclusiones con todo el grupo. Repartimos a los alumnos una carta acompaada del dilema moral. Detrs de la carta anotarn sus conclusiones (valor/contravalor y reflexin del grupo). Cada grupo trabaja solamente una carta.

Seor,

Para orar al terminar la sesin

danos fuerzas para superar las dificultades. A veces los problemas parecen sin solucin y nuestras fuerzas flaquean ante las adversidades. A veces tenemos la tentacin de bajar los brazos y no luchar por nuestros objetivos, las metas de nuestra vida. A veces las cosas que vivimos parecen como muros que no podemos franquear y nos cierran los caminos. Seor, en estos momentos. danos tu aliento para salir adelante. Aydanos a confiar en T y tambin en nuestras fuerzas. Danos perseverancia para los tiempos de esfuerzo, para mantener la alegra, la esperanza, y no dejar nunca de luchar para alcanzar nuestras metas. Seor danos constancia y paciencia, para salir adelante, para crecer y dar frutos

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CASO 1 En la clase se ha roto el cristal de una ventana, como consecuencia de la mala conducta de un alumno. El profesor pregunta quin ha sido, diciendo que si el culpable no aparece toda la clase tendr que pagar su reparacin, adems de sufrir otros castigos. Un grupo de alumnos saben quin es el responsable, pero deciden no decir nada, porque el alumno causante del problema es amigo de ellos, y no quieren ser acusados de "chivatos" ni "traidores". Adems, quieren evitarse los problemas y molestias que les causara su confesin. En consecuencia, toda la clase es castigada. Ves correcta la conducta de esos alumnos? T qu haras en un caso similar?

CASO 2 La presin para probar las drogas y el alcohol es fuerte entre los adolescentes. Muchos enfrentan la tentacin de sus compaeros y amigos cercanos, que les dicen que las drogas y el alcohol son muy divertidos y de moda. Muchos sienten que deben participar en estas actividades con el fin de lograr la aceptacin. Los padres, maestros y administradores escolares trabajan para desalentar este comportamiento, advirtiendo de los peligros de la adiccin, la sobredosis y la conduccin en estado de ebriedad. Sin embargo, muchos adolescentes sucumben a la tentacin. Esto nos lleva a otras cuestiones ticas, como qu hacer si te emborrachas y no tienes un lugar donde llegar. Tomas la oportunidad y conduces ebrio o te vas con alguien que est intoxicado? Llamas a tus padres para que vengan por ti?

CASO 3

Los jvenes a menudo se enfrentan a dilemas ticos relacionados con su rendimiento acadmico. Las becas, la admisin a la universidad o poder cursar determinadas carreras, a veces dependen de la obtencin de buenas calificaciones y por tanto de un buen expediente acadmico. Algunos adolescentes pueden razonar que copiar un trabajo o mirar a escondidas en la prueba de otro estudiante se justifica si les consigue las notas que necesitan. Algunos pueden racionalizar el hacer trampas o copiar porque creen que les ayudar a alcanzar metas ms altas en el futuro. Los adolescentes deben pensar en las repercusiones de sus acciones. Qu pasar si los atrapan haciendo trampa? Cmo los mirarn los dems si supieran que hicieron algo malo? Qu pasa si reciben una beca por otro estudiante que gan sus calificaciones sin hacer trampa? Si no pueden hacer su propio trabajo ahora, cmo pueden esperar hacerlo a nivel universitario?

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ATRVETE A CAMBIAR! Con Juan Bautista

Celebracin del perdn. (Para trabajar con los alumnos en clase antes de bajar a la celebracin en la capilla.)

Para Primaria.
Monicin Nos vamos a preparar para celebrar el Sacramento del perdn. Es la fiesta del amor de Dios para con todos nosotros. Todos los das nos damos cuenta que hacemos cosas que no estn bien. Por eso pedimos perdn a Dios, nuestro Padre, y a Jess nuestro amigo. Ellos siempre nos perdonan y nos sentimos felices y contentos. Tambin pedimos perdn a nuestros padres y a nuestros hermanos, amigos y compaeros. Nos sentimos contentos cada vez que ellos nos perdonan. Nosotros tambin queremos perdonarlos y as sentirnos todos alegres y contentos. Hoy queremos celebrar que nuestro Padre Dios nos ama y nos perdona siempre. l est esperando que se lo pidamos. Visualizacin de la Parbola del Hijo Prdigo (Valivn)

Tiempo de reflexin. Se les pregunta a los nios: (Se les puede poner msica suave de fondo. En la carpeta van algunas piezas de msica suave en mp3)

Nos parecemos al hijo mayor cuando. Nos parecemos al hijo menor cuando Nos parecemos al Padre cuando

Nos miramos por dentro; (Lectura dialogada entre el profesor y dos alumnos) Profesor: Jess nos dice: Vosotros sois mis amigos Alumno 1- PADRE DIOS: Te pedimos perdn porque nos olvidamos de rezar y hablar contigo y con nuestro amigo Jess. PERDNANOS, PADRE. Alumno 2- Padre Dios: perdnanos porque a veces se nos olvida todo lo que nos quieres y que siempre ests a nuestro lado. PERDNANOS, PADRE

Profesor: Jess nos dice Amaos los unos a los otros Alumno 1- Padre Dios: perdnanos porque a veces no soy buen .amigo y compaero. PERDNANOS, PADRE Alumno 2- Padre Dios: perdnanos por las veces que no compartimos nuestras cosas con los dems. PERDNANOS, PADRE
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Profesor: Jess nos dice: Felices los que trabajan por la paz Alumno 1- Padre Dios: perdnanos por las veces que hacemos dao a los dems. PERDNANOS, PADRE Alumno 2- Padre Dios: perdnanos por las veces que hacemos dao a los dems. PERDNANOS, PADRE

Profesor: Jess nos dice: Felices los que tienen un corazn limpio Alumno 1- Padre Dios: Perdnanos porque a veces no somos sinceros y no decimos la verdad. PERDNANOS, PADRE Alumno 2- Padre Dios: Perdnanos por rernos de los fallos de los dems. PERDNANOS, PADRE Se introduce despus un tiempo para que hagan el examen de conciencia. Cada alumno tendr el suyo y puede escribir detrs si le ayuda. Ponemos msica suave.

Oracin final:

Gracias Padre porque nos quieres y nos aceptas como somos. Gracias Jess porque siempre ests a nuestro lado, hagamos lo que hagamos. Porque quieres encontrarte con nosotros, y siempre sales a nuestro encuentro. Gracias Mara porque nos enseas que Dios quiere especialmente a los humildes

Padre Nuestro.

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PARA EL EXAMEN DE CONCIENCIA En casa: colaboro con mis padres y con mis hermanos?, les ayudo en lo que necesitan?, les dedico tiempo?, me invento excusas para no hacer las cosas que me piden?, prefiero ver la tele o jugar a ayudarles?, cmo les digo las cosas? En el cole: echo una mano a los compaeros y compaeras que lo necesitan?, ayudo a estudiar si necesitan mi ayuda?, colaboro para que haya un buen ambiente de clase y que los dems puedan aprovechar el tiempo?, ayudo al profesor en las cosas que pide?, . Con los amigos: Soy buen amigo?, estoy dispuesto a hacer cosas que me cuestan por mis amigos?, me gusta ser amigo de todos?, cedo en mis ideas y opiniones o siempre hay que hacer lo que yo digo?, soy generoso con ellos?, intento animarles y ayudarles si tienen algn problema?, estoy atento a lo que puedan necesitar? Con los ms necesitados: Participo con algo de mi bolsillo en alguna campaa, en la parroquia o en alguna ONG?, soy muy caprichoso?, estoy dispuesto a renunciar a algo para ayudar a otros?, me preocupan los problemas de los dems?, cuido la naturaleza, el consumo de agua, de papel, reciclo?, respeto mis cosas y las de los dems?, hago que haya gente que se sienta sola, apartada, no tenida en cuenta?, intento querer tambin a los que no se parecen a m? Con Jess: Me acuerdo de l?, le dedico tiempo?, rezo un poquito todos los das?, pienso que es importante y que me dice cosas que merecen la pena?, le quiero como un amigo especial?

PARA EL EXAMEN DE CONCIENCIA En casa: colaboro con mis padres y con mis hermanos?, les ayudo en lo que necesitan?, les dedico tiempo?, me invento excusas para no hacer las cosas que me piden?, prefiero ver la tele o jugar a ayudarles?, cmo les digo las cosas? En el cole: echo una mano a los compaeros y compaeras que lo necesitan?, ayudo a estudiar si necesitan mi ayuda?, colaboro para que haya un buen ambiente de clase y que los dems puedan aprovechar el tiempo?, ayudo al profesor en las cosas que pide?, . Con los amigos: Soy buen amigo?, estoy dispuesto a hacer cosas que me cuestan por mis amigos?, me gusta ser amigo de todos?, cedo en mis ideas y opiniones o siempre hay que hacer lo que yo digo?, soy generoso con ellos?, intento animarles y ayudarles si tienen algn problema?, estoy atento a lo que puedan necesitar? Con los ms necesitados: Participo con algo de mi bolsillo en alguna campaa, en la parroquia o en alguna ONG?, soy muy caprichoso?, estoy dispuesto a renunciar a algo para ayudar a otros?, me preocupan los problemas de los dems?, cuido la naturaleza, el consumo de agua, de papel, reciclo?, respeto mis cosas y las de los dems?, hago que haya gente que se sienta sola, apartada, no tenida en cuenta?, intento querer tambin a los que no se parecen a m? Con Jess: Me acuerdo de l?, le dedico tiempo?, rezo un poquito todos los das?, pienso que es importante y que me dice cosas que merecen la pena?, le quiero como un amigo especial? PARA EL EXAMEN DE CONCIENCIA En casa: colaboro con mis padres y con mis hermanos?, les ayudo en lo que necesitan?, les dedico tiempo?, me invento excusas para no hacer las cosas que me piden?, prefiero ver la tele o jugar a ayudarles?, cmo les digo las cosas? En el cole: echo una mano a los compaeros y compaeras que lo necesitan?, ayudo a estudiar si necesitan mi ayuda?, colaboro para que haya un buen ambiente de clase y que los dems puedan aprovechar el tiempo?, ayudo al profesor en las cosas que pide?, . Con los amigos: Soy buen amigo?, estoy dispuesto a hacer cosas que me cuestan por mis amigos?, me gusta ser amigo de todos?, cedo en mis ideas y opiniones o siempre hay que hacer lo que yo digo?, soy generoso con ellos?, intento animarles y ayudarles si tienen algn problema?, estoy atento a lo que puedan necesitar? Con los ms necesitados: Participo con algo de mi bolsillo en alguna campaa, en la parroquia o en alguna ONG?, soy muy caprichoso?, estoy dispuesto a renunciar a algo para ayudar a otros?, me preocupan los problemas de los dems?, cuido la naturaleza, el consumo de agua, de papel, reciclo?, respeto mis cosas y las de los dems?, hago que haya gente que se sienta sola, apartada, no tenida en cuenta?, intento querer tambin a los que no se parecen a m? Con Jess: Me acuerdo de l?, le dedico tiempo?, rezo un poquito todos los das?, pienso que es importante y que me dice cosas que merecen la pena?, le quiero como un amigo especial? 18

PARA SECUNDARIA
Nos vamos a preparar para celebrar el Sacramento del Perdn. Nuestro pecado, aunque parezca extrao, nos acerca a Dios, a su amor sin lmites. Estamos dispuestos a volver por los caminos de justicia y amor. Por eso, queremos pedir perdn y nos reconocemos pecadores, pequeos, pero no queremos pensar slo en el pecado para encerrarnos cmodamente en l. Nuestra reconciliacin quiere ser la expresin de que no nos quedamos en el pasado, sino que apostamos por la posibilidad del cambio, porque creemos en la fuerza del amor y de la justicia, y nos queremos encontrar con los brazos acogedores de Dios y con su perdn. Nuestro camino no es solitario, ni triste, si buscamos el encuentro y la amistad con Dios y los hermanos. Visualizacin de la parbola del Hijo Prdigo (Cuidado, es diferente de la de Primaria) A continuacin se lee, despacio, el siguiente texto entre cuatro alumnos y el profesor.

A: Dame mi herencia, dame mi cuerpo para comunicarme, para sentir alegra y pena, para sentir gozo aunque tambin dolor, para ayudar a los dems, para trabajar, estudiar, abrazar, besar, querer. B: Dame mi libertad para buscar los justo, para luchar por la paz, para liberar a los dems, para elegir lo bueno, para ser responsable. C: Dame mi pensamiento para comprender, para pensar bien de los dems, para descubrir cosas nuevas, para juzgar rectamente, para buscar la verdad. D: Dame mi palabra para bendecir, para decir la verdad, para consolar al triste, para proclamar el respeto entre todos, para ser comprendido, para decir a los hombres que somos hermanos. Profesor: y el padre se lo dio todo porque al fin y al cabo era la herencia del hijo y tena derecho a ella, aunque no hubiera hecho nada por merecerla. Y el hijo se march lechos, muy lejos... y malgast su herencia. Se deca: A: Mi cuerpo es mo y hago lo que quiero con l, lo vendo al amo que ms me halaga: a la pereza, a la gula, , al alcohol, a la diversin desenfrenada, incluso a la droga. Mi cuerpo es mo. B: Soy libre y nadie me va a imponer nada, molesto a quien me da la gana, grito cuando quiero, obedezco si me apetece, domino al ms dbil y al que puedo lo machaco. C: Todos son iguales que yo: aprovechados, caraduras, sinvergenzas. Todos obramos por dinero, que cada cual se saque las castaas del fuego, hay que saber aprovecharse. D: Lo mejor es engaar y que no te pillen. Si te callas te comen y a mi no me hace callar nadie. Profesor: Bueno, aqu deca un montn de palabras y de juramentos, porque estaba de moda, y contaba mentiras y deca cosas falsas de otros para aprovecharse. La verdad es que ese hijo, despus de estropear su fortuna, tena hambre y se puso a servir a otros amos, pas a ser esclavo. A: Esclavo del orgullo, de la ira y la venganza. B: Esclavo del sexo, del alcohol, del tabaco y de la droga. C: Esclavo del respeto humano del afn de quedar bien. D: Esclavo del capricho, del enfado y de la violencia. Todos: Esclavos de la pereza, de la desgana, del pasotismo y la indiferencia. Esclavos del dinero, de la moda y del afn de consumir.
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Profesor: Cuando no pensaba en su situacin pareca que las cosas no le iban tan mal, rea, jugaba y deca eso de que le dejaran en paz, que en el infierno no se estaba tan mal, incluso crea que eran unos pobres hombres lo que no eran esclavos. La verdad es que, cuando pensaba un poco quera volver a su padre, pero le daba miedo y vergenza: con qu cara dejaba todo y se presentaba en su casa! Pero un da se decidi. Le dir, pens: A: Perdn, Padre, por buscar mi comodidad sin pensar en los dems, por defender mis opiniones sin escuchar a los dems, por desear muchas cosas que no me hacen falta, sin acordarme de los dems, por haber menospreciado a los que no son como yo. B: Perdn, Padre, por haberme encerrado en mi egosmo sin pensar en quienes carecen de todo, por haber despilfarrado y comprado cosas intiles, por hacerme notar, por lucir ms que los otros, olvidndome de otros hermanos que incluso pasan hambre. C: Perdn, Padre, por mis rencores, mis celos, mis envidias, por todas las piedras que he arrojado a los dems juzgndolos, criticndolos, sonriendo maliciosamente, por encerrarme en mi verdad, por no ver ms que lo negativo de los otros, por no apreciar y mejorar lo bueno, lo bonito... por no cultivar todas mis posibilidades... D: Perdn, Padre, por no haber dado testimonio de amo en mi vida diaria, por no haber rendido todo lo que puedo en mi trabajo, por no haber participado con fe y amor en la celebracin de la Eucarista. Profesor:: y cuando el Padre oy todo aquello, mejor, antes de que el hijo dijera una palabra, le abraz y celebr con aquel hijo una fiesta, una fiesta estupenda a la que fueron invitados todos, porque deca el padre: "este hijo mo estaba muerto pero ha resucitado". Breve reflexin y silencio (msica) Se les entrega la hoja para el examen de conciencia y se deja un tiempo de reflexin. Todos juntos: (Se proyecta en la Pizarra digital) - Por vivir centrados en los bienes materiales, olvidados de ti. - Por nuestro olvido y pereza para la oracin y el encuentro contigo. - Por nuestra dureza, soberbia e incomprensin para los dems. - Por nuestros pecados personales y colectivos contra la caridad. - Por nuestra insaciable ansia de confort. - Por nuestro pecados de accin u omisin contra la justicia. - Por aprovecharnos de las personas y de las situaciones. - Por nuestras hipocresas y respetos humanos. - Por nuestras murmuraciones, juicios temerarios y mentiras. - Por buscar siempre y en todo nuestro inters personal. - Por nuestra falta de energa para rechazar las tentaciones. - Por utilizar a los dems. - Por ser duros de corazn y no perdonar a los dems. - Por nuestro sutil egosmo. - Por nuestras irritaciones y cleras. Y terminamos rezando el padre nuestro
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Tu familia: Uff! Comentas que tus padres no te comprenden y estn a la antigua, pero... Te has puesto en su lugar para comprenderlos? Colaboras en tu familia para que haya paz, amor y buenas relaciones? Les exiges a tus padres ms de lo que pueden darte (dinero, ropa, caprichos)? Cundo intentan hablar contigo pasas de ellos? Te aprovechas de tus hermanos para endosarles el trabajo que tienes que hacer? Tus amigos/as: Te aprovechas de ellos para tus conveniencias? Los criticas cuando otros los critican? Los defiendes cuando otros los acusan de falsedades? Te haces el ciego y el olvidadizo para no ayudarles? Los envidias cuando tienen algo que t no tienes? Tu trabajo/estudio: Estudias y trabajas porque te obligan o porque quieres ser responsable y formarte? Te has puesto en el lugar del profesor para comprenderle y entenderle? Eres valiente para hacer una crtica con razones que la justifiquen? Tu diversin/consumo: Qu tiempo ocupas para tus diversiones? Antepones la diversin a tu obligacin? Te dejas llevar por la publicidad, la moda, sin preguntarte si las necesitas o te conviene? Convences a tus padres para que den ms dinero a tus gustos y diversiones? T mismo: Analizas a menudo cmo eres y cmo vas? Te haces compromisos para cambiar? Eres amable, cercano, sensible y alegre con los que te rodean? Has sido soberbio y egosta? Te sientes separado de alguien por rias, disputas y peleas? Eres humilde para pedir ayuda a tus amigos, padres, catequistas, profesores? Buscas vivir en verdad? Has procurado mantener tus pensamientos limpios y puros? Con Dios: Te acuerdas de l slo en los momentos difciles? Tienes confianza en l? Hablas con l de tus cosas? Participas en la Misa del domingo? Te preocupas de conocerlo ms y ms mediante la lectura de la Palabra de Dios? Le hablas y lo consideras como un Padre bueno que te ayuda?

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ATRVETE A SEGUIR con Mara

Justificacin
Con Mara nos disponemos a vivir nuestra ltima etapa en esta Cuaresma. Ella es la mujer siempre fiel, la humilde sierva del Seor, la siempre atenta a las necesidades de los dems, la que nos acompaa y nos anima a seguir a su Hijo, Jess. Ella nos dice Haced lo que L os diga En esta ltima semana de Cuaresma, hacer lo que l nos dice es adentrarnos en el amor sin lmites de Jess por todos y cada uno de los hombres. Deberemos tambin buscar un momento para motivar a la participacin en las celebraciones de Semana Santa.

DESARROLLO DE LA SESIN Para todos (adaptando el lenguaje y el nivel de profundidad)

Presentacin del tema por parte del profesor. Situar la figura de Mara. Visualizacin de El rbol amigo Dilogo.

Actitudes del rbol que nos llaman la atencin Cambia a lo largo del tiempo? Actitudes del hombre cambia a lo largo del tiempo? El rbol Te recuerda a Jess? Si queremos ser sus seguidores Qu tendremos que hacer?

Lectura del evangelio del lavatorio de los pies.

Se levant de la mesa, se sac el manto y tomando una toalla se la at a la cintura. 13:5 Luego ech agua en un recipiente y empez a lavar los pies a los discpulos y a secrselos con la toalla que tena en la cintura. 13:6 Cuando se acerc a Simn Pedro, este le dijo: T, Seor, me vas a lavar los pies a m? 13:7 Jess le respondi: No puedes comprender ahora lo que estoy haciendo, pero despus lo comprenders. 13:8 No, le dijo Pedro, t jams me lavars los pies a m!. Jess le respondi: Si yo no te lavo, no podrs compartir mi suerte. 13:9 Entonces, Seor, le dijo Simn Pedro, no slo los pies, sino tambin las manos y la cabeza!

Cmo yo puedo dar vida a los dems? Los nios escriben en la huella de qu manera van a seguir a Jess dando vida a los dems

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Para los alumnos de Secundaria es posible tambin comentar el siguiente texto (que es real)

Una nia se estaba muriendo de una enfermedad de la que su hermano, de dieciocho aos, haba logrado recuperarse tiempo atrs. El mdico dijo al muchacho: slo una transfusin de tu sangre puede salvar la vida de tu hermana. Ests dispuesto a drsela? Los ojos del muchacho reflejaron verdadero pavor. Dud por unos instantes y finalmente, dijo: De acuerdo, doctor, lo har. Una hora despus de realizada la transfusin, el muchacho pregunt indeciso: dgame, doctor, cundo voy a morir?. Slo entonces comprendi el doctor el momentneo pavor que haba detectado en los ojos del muchacho: crea que al dar su sangre, iba tambin a dar la vida por su hermana.

Para explicar a los alumnos la Semana Santa

SIGNOS
PALABRA

JUEVES

VIERNES

SBADO
No hay celebracin litrgica. La Comunidad vive en silencio, soledad, con actitud de esperanza.

DOMINGO
Alianza de Dios con el hombre. Jess resucitado en la Comunidad Buena noticia que es vida para todos. Jess resucitado es luz para todos.

Anuncio de la Buena Pasin y muerte Noticia. de Jess. Pasin y muerte del La Palabra de Dios hombre. es la Salvacin. El Crucificado y los Mandamiento del crucificados de amor hoy Cruz, reflejo de la tiniebla de Jess. El hombre asume su propia cruz Lavatorio de los Pilatos se lava las pies. Servicio, manos para puesta en camino. autojustificarse de la mentira

Luz - Tinieblas

Agua

Bautismo como incorporacin a la vida del Resucitado. Vida de la Comunidad: Jess presente en los hermanos. La Eucarista es el alimento de VIDA.

Pan Vino

Jesucristo se hace No se celebra alimento. Eucarista Comparte su vida. Se queda entre

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