CUADERNILLO DE PREGUNTAS

SABER 3, 5 y 9 Preguntas analizadas Ciencias naturales 9o. grado

Presidente de la Repblica Juan Manuel Santos Caldern Ministra de Educacin Nacional Mara Fernanda Campo Saavedra Viceministra de Educacin Preescolar, Bsica y Media Roxana Segovia de Cabrales

Directora General Margarita Pea Borrero Secretaria General Gioconda Pia Elles Jefe de la Oficina Asesora de Comunicaciones y Mercadeo Ana Mara Uribe Gonzlez Director de Evaluacin Julin Patricio Mario von Hildebrand Subdirectora de Diseo de Instrumentos Flor Patricia Pedraza Daza Subdirectora de Produccin de Instrumentos Claudia Lucia Senz Blanco Subdirectora de Anlisis y Divulgacin Maria Isabel Fernandes Cristvo Elaboracin del documento Flor Patricia Pedraza Daza Claudia Lucia Senz Blanco Luis Javier Toro Baquero Nestor Andrs Naranjo Ramrez Mabel Cristina Gonzlez Montoya Araceli Mora Monje Revisor de estilo Fernando Carretero Socha Diagramacin David Pinzn Rojas Unidad de Diagramacin, Edicin y Archivo de Pruebas (UNIDEA) ISBN de la versin electrnica: 978-958-11-0615-8 Bogot, D.C., agosto de 2013
Advertencia: Las preguntas de las pruebas aplicadas por el ICFES se construyen colectivamente en equipos de trabajo conformados por expertos en medicin y evaluacin del Instituto, docentes en ejercicio de las instituciones de educacin bsica, media y superior y asesores expertos en cada una de las competencias y temticas evaluadas. Estas preguntas pasan por procesos tcnicos de construccin, revisin, validacin, pilotaje, ajustes y actualizacin, en los cuales participan los equipos antes mencionados, cada uno con distintos roles durante los procesos. Con la aplicacin rigurosa de los procedimientos se garantiza su calidad y pertinencia para la evaluacin. ICFES. 2013. Todos los derechos de autor reservados . Todo el contenido es propiedad exclusiva y reservada del ICFES y es el resultado de investigaciones y obras protegidas por la legislacin nacional e internacional. No se autoriza su reproduccin, utilizacin ni explotacin a ningn tercero. Solo se autoriza su uso para fines exclusivamente acadmicos. Esta informacin no podr ser alterada, modificada o enmendada.

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El Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin (ICFES) pone a la disposicin de la comunidad educativa y del pblico en general, DE FORMA GRATUITA Y LIBRE DE CUALQUIER CARGO, un conjunto publicaciones a travs de su portal www.icfes.gov.co. Dichos materiales y documentos estn normados por la presente poltica y estn protegidos por derechos de propiedad intelectual y derechos de autor a favor del ICFES. Si tiene conocimiento de alguna utilizacin contraria a lo establecido en estas condiciones de uso, por favor infrmenos al correo prensaicfes@icfes.gov.co. Queda prohibido el uso o publicacin total o parcial de este material con fines de lucro. nicamente est autorizado su uso para fines acadmicos e investigativos. Ninguna persona, natural o jurdica, nacional o internacional, podr vender, distribuir, alquilar, reproducir, transformar (1), promocionar o realizar accin alguna de la cual se lucre directa o indirectamente con este material. Esta publicacin cuenta con el registro ISBN (International Standard Book Number, o Nmero Normalizado Internacional para Libros) que facilita la identificacin no slo de cada ttulo, sino de la autora, la edicin, el editor y el pas en donde se edita. En todo caso, cuando se haga uso parcial o total de los contenidos de esta publicacin del ICFES, el usuario deber consignar o hacer referencia a los crditos institucionales del ICFES respetando los derechos de cita; es decir, se podrn utilizar con los fines aqu previstos transcribiendo los pasajes necesarios, citando siempre la fuente de autor ) lo anterior siempre que estos no sean tantos y seguidos que razonadamente puedan considerarse como una reproduccin simulada y sustancial, que redunde en perjuicio del ICFES. Asimismo, los logotipos institucionales son marcas registradas y de propiedad exclusiva del Instituto Colombiano para la Evaluacin de la Educacin (ICFES). Por tanto, los terceros no podrn usar las marcas de propiedad del ICFES con signos idnticos o similares respecto de cualesquiera productos o servicios prestados por esta entidad, cuando su uso pueda causar confusin. En todo caso queda prohibido su uso sin previa autorizacin expresa del ICFES. La infraccin de estos derechos se perseguir civil y, en su caso, penalmente, de acuerdo con las leyes nacionales y tratados internacionales aplicables. El ICFES realizar cambios o revisiones peridicas a los presentes trminos de uso, y los actualizar en esta publicacin. El ICFES adelantar las acciones legales pertinentes por cualquier violacin a estas polticas y condiciones de uso.

* La transformacin es la modificacin de la obra a travs de la creacin de adaptaciones, traducciones, compilaciones, actualizaciones, revisiones, y, en general, cualquier modificacin que de la obra se pueda realizar, generando que la nueva obra resultante se constituya en una obra derivada protegida por el derecho de autor, con la nica diferencia respecto de las obras originales que aquellas requieren para su realizacin de la autorizacin expresa del autor o propietario para adaptar, traducir, compilar, etctera. En este caso, el ICFES prohbe la transformacin de esta publicacin.

saber 3, 5 y 9

GUAS

Presentacin
En esta cartilla encontrar algunas preguntas del rea de ciencias naturales de la prueba censal SABER 3, 5 y 9 aplicada en 2012. En cada una de ellas, adems de la clasificacin por competencia, componente, afirmacin, dispondr de una breve explicacin de la respuesta correcta y el nivel en que est clasificada la pregunta. La descripcin especfica de las competencias, componentes y niveles las puede encontrar en http://www.icfes.gov.co/examenes/pruebas-saber/guias-y-ejemplos-de-preguntas Con este documento esperamos brindar a los docentes informacin cada vez ms completa sobre las pruebas externas que realiza el ICFES, la cual confiamos sea un aporte a la comprensin de las mismas en pro del mejoramiento de la calidad de la educacin.

SABER 3, 5 y 9 2013 Cuadernillo de prueba Ciencias naturales 9o. grado

saber 3, 5 y 9

GUAS

9 Cuadernillo 1 BLOQUE 2

RESPONDE LALAS PREGUNTA 1 DE ACUERDO EL SIGUIENTE TEXTO: RESPONDE PREGUNTAS 47 Y 48 CON DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

Esta foto muestra a un esquimal que vive en el rtico. Antiguamente los esquimales vivan en igls o viviendas construidas con bloques de hielo y se dedicaban principalmente a la caza y a la pesca. La dieta se basaba en animales con un alto contenido de grasa como focas marinas, alces y peces. En las ltimas dcadas las costumbres de los esquimales han cambiado: ahora viven con comodidades como calefaccin, servicios de salud y, en especial, vacunacin de los nios contra enfermedades producidas por virus y bacterias. Sus hbitos alimentarios tambin han cambiado, ahora consumen gaseosas (bebidas azucaradas), pan, papas fritas y hamburguesas. 47.
48. 1.

A. B. C. D.

La obesidad es una caracterstica heredada independiente del entorno. 2%

Los hijos de esquimales estn sujetos a los mismos factores que causan obesidad en Diabetes los padres. 1% Cncer La obesidad es causada por la duplicacin de un gen en las nuevas generaciones. La obesidad es una caracterstica que los ayuda a sobrevivir en las nuevas condiciones 0% de vida. 1991 1993 1997 1999 1995 2001
Ao

Neumona e influenza

Competencia Componente

Explicacin de fenmenos Ciencia, tecnologa y sociedad B

Teniendo en cuenta la informacin sobre los esquimales y los datos de la grfica se Afirmacin Comprender la necesidad de seguir hbitos saludables para mantener la salud. puede afirmar que 49. Observa la siguiente grfica:
Respuesta correcta Para acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe explicar qu puede causar un aumento del porcentaje de personas A. responder el cncer ha aumentado en la poblacin por un incremento de consumo de cigarrillo. obesas en una comunidad de esquimales. En este caso, el cambio en los hbitos alimentarios de tanto hijos como padres esquimales ha B. la influenza ha disminuido como consecuencia del aumento de casos de neumona. 80 de esquimales con problemas de obesidad. aumentado el porcentaje 70 Satisfactorio C. la neumona y la influenza han disminuido gracias a la vacunacin. Nivel

D.

60 la diabetes, la neumona y el cncer tienen un comportamiento cclico. 50 40 30 20 10 0

0 0 :0 :0 0 :0 0 :0 0 0 :0 :0 0 :0 0 :0 0 :0 0 :0 0 :0 0 :0 0 :0

Individuos observados

24

CC

C. Naturales

Murcilago 1 Murcilago 2

SABER 3, 5 y 9 2013 Cuadernillo de prueba Ciencias naturales 9o. grado

9 Cuadernillo 1 BLOQUE 2

La siguiente grfica muestra el comportamiento de diferentes enfermedades que han afectado a los esquimales en los ltimos aos: En los ltimos aos ha aumentado el porcentaje de esquimales con problemas de obesidad. Los hijos de los esquimales obesos tambin estn volvindose obesos. Cul de 3% las siguientes afirmaciones explica la aparicin de este fenmeno?
Esquimales enfermos

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41. 2. El intestino delgado es el rgano encargado de absorber los nutrientes y de incorporarlos a la sangre. Estos nutrientes son aprovechados por el organismo y parte de ellos se transforma en desechos que salen del cuerpo. Cul de los siguientes esquemas representa el orden en que ocurren estos procesos en los sistemas del cuerpo? A. B. C. D.
42.

Sistema digestivo Sistema digestivo Sistema respiratorio Sistema respiratorio

sistema circulatorio sistema respiratorio sistema circulatorio sistema circulatorio

sistema excretor. sistema excretor. sistema excretor. sistema digestivo.

Competencia Explicacin de fenmenos Las trampas de cada sirven para atrapar insectos. A estas trampas no se les coloca cebo

Componente Entorno vivo para atraerlos, de modo que los insectos que pasan desprevenidos caen en la trampa. Un

Afirmacin Analizar el funcionamiento de los para seres vivos en trminos delos sus estructuras y procesos. estudiante usa trampas de cada confirmar si cucarrones son los insectos ms

abundantes en su colegio. Los resultados de sus colectas se muestran en la siguiente tabla: Respuesta correcta A

Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe de elegir la mejor representacin de un proceso que explique la Cantidad insectos interaccin entre sistemas de un ser vivo. En este caso, el intestino delgado forma parte del sistema digestivo y absorbe los nutrientes encontrados que son llevados al torrente sanguneo del sistema circulatorio. Finalmente, los desechos de los nutrientes van al sistema circulatorio para Insecto Da 1 Da 2 Da 3 Da 4 Total despus ser expulsados por el sistema excretor. Nivel

Cucarrn Satisfactorio Tijereta Chinche Mosca

9 8 4 2

9 10 5 1

10 12 4 3

11 9 1 2

39 39 14 8

Con estos resultados, el estudiante debera A. B. C. D. seguir pensando que los cucarrones son los ms abundantes en el colegio. afirmar que las tijeretas son las ms abundantes en el colegio. concluir que tanto cucarrones como tijeretas son abundantes en el colegio. realizar una captura en el da 5 para poder tomar una decisin.

43. El caf es un bebida estimulante que les permite a las personas estar activas durante largo tiempo. Debido a que es estimulante puede llegar a generar adiccin y causar problemas secundarios como el insomnio y la gastritis. El caf puede causar adiccin porque A. B. C. D. las personas se sienten ms activas despus de tomar caf. el caf tiene muy buen sabor y genera felicidad. las personas descansan mejor despus de tomar caf. un caf despus de las comidas ayuda a hacer la digestin.

44. Dingo, uno de los perros de una finca, estuvo enfermo la semana pasada. Esta semana los dems perros de la finca tambin estn enfermos. La enfermedad de Dingo se transmiti a los dems perros de la finca porque A. B. C. D.
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todos los perros comieron del mismo plato. la enfermedad es hereditaria. en el campo reducen las defensas de los perros. el clima de la finca no es bueno para los perros.
CC C. Naturales SABER 3, 5 y 9 2013 Cuadernillo de prueba Ciencias naturales 9o. grado

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PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

1. ca muestra el cambio en los niveles de glucosa en la sangre de una 3. La siguiente grfi persona diabtica y de otra no diabtica despus de tomar una solucin de glucosa:
Glucosa en la sangre (mg/100 mL)

400 350 300 250 200 150 100 50 0

1 2

Persona diabtica

Persona no diabtica

Horas despus de la ingestin de glucosa

A. B. C. D.

De acuerdo con la grfi ca, puede afi rmarse que una persona sufre de diabetes si tres horas despus de haber tomado una solucin de glucosa la cantidad de azcar en la sangre es muy alta. la cantidad de azcar en la sangre permanece constante. el nivel de azcar en la sangre es igual al de la persona no diabtica. el nivel de azcar en la sangre es inferior al inicial.

Competencia Indagacin RESPONDE LAS PREGUNTAS 2, 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Componente Entorno vivo En una isla vive una especie de pjaros que se alimenta de larvas de mariposa. La siguiente Afirmacin Observar y relacionar patrones en los datos para evaluar las predicciones. grfica muestra el comportamiento de estas dos especies durante 4 aos: Respuesta correcta A
Nmero de individuos

Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe identificar la tendencia de dos curvas de concentracin de glucosa 1.000 en sangre y pasadas tres horas de una ingesta de glucosa para diferenciar el comportamiento de estas curvas, en una persona con diabetes y otra sin diabetes. En este caso se observa que transcurridas tres horas de la ingesta de glucosa, la persona diabtica tiene una concentracin Larvas de mariposa de glucosa tres veces mayor que la de la persona que no es diabtica y que pasadas estas tres horas la concentracin de glucosa en sangre 500 Pjaros de la persona no diabtica ya se normaliz mientras que la de la persona diabtica no. Nivel Satisfactorio
100

Tiempo (aos)

2. A partir de la grfi ca anterior puede concluirse que, a travs del tiempo, la poblacin de larvas de mariposa A. B. C. D.
2

tiene un crecimiento irregular en la isla. desaparece peridicamente de la isla. es regulada por la poblacin de pjaros. crece cuando el tamao de la poblacin de pjaros crece.
CH
SABER 3, 5 y 9 2013 C. Naturales Cuadernillo de prueba Ciencias naturales 9o. grado

De acuerdo con la informacin anterior, el fusible se conecta de esta manera porque al romperse el filamento se
GUAS

saber 3, 5 y 9 A. divide la corriente que llega al computador. B. apaga la fuente de voltaje. C. divide el voltaje que llega a la fuente. D. interrumpe la corriente que llega al computador.

4. Juan sumerge un lpiz en un vaso de agua, lo que observa se muestra en el siguiente 35. dibujo:

A. B. C. D.

El lpiz se ve partido debido a que la luz hace interferencia en el agua. los lpices cambian de forma al entrar en un lquido. la luz se refracta al cambiar de medio. los lpices desvan la luz que entra en el agua.
Explicacin de fenmenos C. Naturales Entorno fsico Comprender la naturaleza de los fenmenos relacionados con la luz y el sonido. C
CC 19

Competencia Componente Afirmacin

Respuesta correcta

Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe seleccionar la explicacin ms adecuada para un fenmeno asociado con la naturaleza ondulatoria de la luz (el que se muestra en la foto). En este caso, la luz emitida por la parte sumergida del lpiz cambia de direccin al pasar de un medio a otro (del agua al vidrio y del vidrio al aire) en un fenmeno denominado refraccin. Al cambiar de direccin, la luz parece provenir de un lugar donde no est el lpiz y este se ve partido. Nivel Avanzado

SABER 3, 5 y 9 2013 Cuadernillo de prueba Ciencias naturales 9o. grado

saber 3, 5 y 9 A. el aire al interior de los vasos transporta el sonido. B. el sonido se escapa por los pequeos orificios. C. la cuerda transporta el sonido. D. el calor que produce la voz, se convierte en sonido.

GUAS

34. 5. Para proteger un computador de sobrecargas elctricas, Juan coloca un filamento delgado de cobre llamado fusible en su circuito, como se ilustra en la figura.
Fusible Computador Fuente de voltaje

A. B. C. D.

De acuerdo con la informacin anterior, el fusible se conecta de esta manera porque al romperse el filamento se divide la corriente que llega al computador. apaga la fuente de voltaje. divide el voltaje que llega a la fuente. interrumpe la corriente que llega al computador.
Entorno fsico Comprender la naturaleza de los fenmenos relacionados con la electricidad y el magnetismo. D

Competencia Explicacin de fenmenos 35. Juan sumerge un lpiz en un vaso de agua, lo que observa se muestra en el siguiente

dibujo: Componente
Afirmacin

Respuesta correcta

Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe explicar el uso de un fusible dentro de un circuito. En este caso, el fusible se conecta en serie con un computador. Al darse una sobrecarga, el filamento (que forma parte del fusible) se rompe y no queda un camino conductor para que pase la corriente, por lo cual esta se interrumpe. De esta manera el computador se protege de una sobrecarga. Nivel Avanzado

A. B. C. D.

El lpiz se ve partido debido a que la luz hace interferencia en el agua. los lpices cambian de forma al entrar en un lquido. la luz se refracta al cambiar de medio. los lpices desvan la luz que entra en el agua.
C. Naturales CC 19

SABER 3, 5 y 9 2013 Cuadernillo de prueba Ciencias naturales 9o. grado

9 Cuadernillo 1 BLOQU

y una cuerda muy delgada. Los vasos se perforan en las bases y se amarran a cada extremo de la cuerda. Cada una de ellas toma un vaso manteniendo la cuerda tensa, de manera que cuando Anita habla Teresa la escucha. Teresa puede escuchar a Anita porque

saber 3, 5 y 9

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PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

28. 6. Se hace rodar un carro de juguete por una rampa a la cual se le puede variar el ngulo

de inclinacin, como se muestra en el dibujo, y se toma el tiempo que tarda en bajar.

Con este experimento se puede determinar cmo A. B. C. D. vara la masa del carro respecto al ngulo. vara la velocidad del carro respecto al ngulo. cambia el ngulo respecto al tiempo. cambia el ngulo respecto a la longitud de la rampa.
Indagacin

Competencia

29. El calor es una manifestacin de la energa que siempre fluye de una zona de mayor tempeComponente Entorno fsico ratura a una zona de menor temperatura. En el siguiente dibujo se representan las partculas Afirmacin Comprender que a partir de la investigacin cientfica se construyen explicaciones sobre el mundo natural. de un lquido en un recipiente cerrado:
Respuesta correcta B Para responder acertadamente este tipo de preguntas, el estudiante debe identificar cul pregunta se puede contestar a partir de un montaje experimental dado. En este caso se tiene una rampa con un ngulo de inclinacin variable y con longitud constante sobre la que se hace rodar un carro de juguete (cuya masa es constante). Si se mide el tiempo que tarda el carro en bajar la rampa para distintos ngulos de inclinacin, se puede determinar la velocidad promedio del carro de juguete al bajar la rampa. Nivel Mnimo

El lquido se calienta hasta convertirse en vapor. La representacin correcta de las partculas dentro del recipiente se muestra en
A. B. C. D.

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CC

C. Naturales

SABER 3, 5 y 9 2013 Cuadernillo de prueba Ciencias naturales 9o. grado

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