Proyecto Violencia en Las Redes Sociales

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN NORMAL Y ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MXICO Licenciatura en Educacin Secundaria: Especialidad
Espaol Asignatura: Desarrollo del Adolescente

2010.Ao de la Patria, Bicentenario del Inicio de la Independencia y Centenario del Inicio de la Revolucin
Especialidad: Espaol
Violencia a travs de las Redes Sociales
01 de Diciembre de 2010
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN NORMAL Y ACTUALIZACIN DEL MAGISTERIO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MXICO Licenciatura en Educacin Secundaria: Especialidad Espaol Asignatura: Desarrollo del Adolescente
VIOLENCIA EN LAS REDES SOCIALES
Las redes sociales se han convertido en un arma til para la violencia de gnero, donde por desgracia no existe manera de comprobar los delitos, rastrear a responsables y mucho menos sancionarlos, porque no existe legislacin al respecto. En las redes sociales en Internet tenemos la posibilidad de interactuar con otras personas aunque no las conozcamos, el sistema es abierto y se va construyendo obviamente con lo que cada suscripto a la red aporta, cada nuevo miembro que ingresa transforma al grupo en otro nuevo. La red no es lo mismo si uno de sus miembros deja de ser parte. Intervenir en una red social empieza por hallar all otros con quienes compartir nuestros intereses, preocupaciones o necesidades y aunque no sucediera ms que eso, eso mismo ya es mucho porque rompe el aislamiento que suele aquejar a la gran mayora de las personas, lo cual suele manifestarse en retraimiento y otras veces en excesiva vida social sin afectos comprometidos. Las redes sociales en Internet suelen posibilitar que pluridad y comunidad se conjuguen y all quizs est gran parte de toda la energa que le da vida a los grupos humanos que conforman esas redes. Las redes sociales dan al annimo popularidad, al discriminado integracin, al diferente igualdad, al malhumorado educacin y as muchas cosas ms. La fuerza del grupo permite sobre el individuo cambios que de otra manera podran ser difciles y genera nuevos vnculos afectivos y de negocios. Los psicoanalistas consideran que la violencia es producto de los mismos hombres, por ser desde u principio seres instintivos, motivados por deseos que son el resultado de apetencias salvajes y prim itivas. Los pequeos -seala Anna Freud-, en todos los perodos de la historia, han demostrado rasgos de violencia, de agresin y destruccin (...) Las manifestaciones del instinto agresivo se hallan estrechamente amalgamadas con las manifestaciones sexua les (Freud, A., 1980, p. 78).
HISTORIA DE LAS REDES SOCIALES Alrededor de 2001 y 2002 surgen los primeros sitios que fomentan redes de amigos. Hacia 2003 se hacen populares con la aparicin de sitios tales como Friendster, Tribe y Myspace. Rpidamente algunas empresas ingresan a las redes sociales. Google lanza en enero de 2004 Orkut apoyando un experimento que uno de sus empleados realizaba en su tiempo libre. En 2005 ingresan Yahoo y otros. Bsicamente el funcionamiento comienza cuando una vez montado el soporte tcnico, un grupo de iniciadores invitan a amigos y conocidos a formar parte de la red social, cada miembro nuevo puede traer consigo muchos nuevos miembros y el crecimiento de esa red social puede ser geomtrico. Y he aqu que se transforma en un interesante negocio. Creo que un buen ejemplo de esto es Facebook, una red social enfocada a estudiantes, muy similar a myspace, con millones de usuarios registrados y donde ha habido una importante inversin publicitaria de parte de Microsoft. Se corra el rumor que esta red social podra ser adquirida por Yahoo en un valor de nada menos que mil millones de dlares. Ms ejemplos? Bien. Otro es del.icio.us que ha alcanzado ya la cifra del milln de usuarios, cifra que supera en tres la cantidad de hace slo nueve meses atrs. Y ya que hablbamos de mysapce.com esta red social tiene ms de cien millones de usuarios, pertenece a News Corp (la transaccin rond lod $580 millones al previo dueo) posicionndose como la mayor en su tipo e incluye temticas tan diversas como bsqueda de personas desaparecidas. Claro est que no todo es buenaventura para las redes sociales, conforme se fue convirtiendo en buen negocio, surgieron intereses y por lo tanto, corre cierto peligro, al menos en su filosofa de funcionamiento libre ya que la empresa Friendster.com logr que la Oficina de Patentes de los Estados Unidos le acepte una patente sobre redes sociales la cul cubre: todo sistema, mtodo y aparato para conectar usuarios en sistemas computerizados en lnea basndose en sus relaciones en re des sociales. Si alguno est interesado en profundizar esta informacin puede ver el documento.
Herramientas de las redes sociales Las herramientas que proporcionan en general las redes sociales en Internet son:

Actualizacin automtica de la libreta de direcciones Perfiles visibles Capacidad de crear nuevos enlaces mediante servicios de presentacin y otras maneras de conexin social en lnea.
Listado de redes sociales en espaol El fenmeno de la red social ha crecido gracias a internet, lo que ha favorecido que se creen multitud de redes sociales en red, facilitando la comunicacin de personas, que estn a miles de kilmetros de distancia, sobre un mismo tema.
ANLISIS DE LA RED SOCIAL: FACEBOOK Las redes sociales en Internet estn evolucionando de forma vertiginosa y no paran de crecer. Para empezar, lo primero que deberamos preguntarnos es: qu es una red social? Con este concepto se hace referencia a un sitio Web en el que los usuarios no son annimos e interactan, es decir, se relacionan para ampliar su crculo de contactos y poder compartir intereses. Las redes sociales parten de la conocida teora de los seis grados de separacin, segn la cual cualquier persona del planeta est conectada a otra por un mximo de seis personas conocidas. Existen muchos tipos de redes sociales pero, a grandes rasgos, pueden distinguirse tres modalidades: aquellas que permiten poner en comn conocimientos, las que facilitan las interrelaciones personales y, por ltimo, aquellas que permiten llevar a cabo diferentes proyectos entre los usuarios registrados. Estamos pues ante un fenmeno global que afecta a casi todos los pases. FACEBOOK (http://www.facebook.com) Es una comunidad virtual formada por muchas redes sociales. Fue creada el 4 de febrero de 2004 por Mark Zuckerberg, un estudiante de Harvard de 20 aos, y dos compaeros suyos. Se trataba de un tipo de comunidad virtual para que los exalumnos de esta universidad tuvieran un punto de encuentro virtual donde compartir sus intereses y pudieran encontrarse con antiguos compaeros. Veinticuatro horas despus de su creacin ya tena 1.000 usuarios. En pocos meses, Facebook contaba con 1.000.000 usuarios y se haba implantado en tres universidades. Esta red social tom su nombre de los facebooks, unos anuarios que se entregan a los
nuevos estudiantes en muchas universidades norteamericanas. En estas publicaciones se incluyen fotografas e informaciones sobre todos los estudiantes para que los nuevos alumnos conozcan mejor a sus compaeros. Esta plataforma tuvo tanto que xito que dio el salto a Internet y se abri a los usuarios ajenos al mbito universitario. Facebook ha cambiado mucho desde entonces, como tambin lo ha hecho la forma en que nos relacionamos en Internet. Tras cinco aos se ha consolidado en el puesto nmero uno delrankingde redes sociales muy por delante de MySpace, su gran competidora. Segn explica Mark Zuckerberg: Todava no est terminada tenemos muchos retos por delante que nos motivan a seguir innovando y creando nuevas aplicaciones que ha- gan todava ms fcil el intercambio de informacin. Lo que nadie pone en duda es que estamos ante un fenmeno de masas al que se suman 600.000 nuevos usuarios cada da con la intencin de conocer gente y compartir imgenes, vdeos o mensajes. Si fuera un pas, sera el sexto con mayor poblacin del planeta. Los principales responsables de este crecimiento han sido los mayores de 30 aos y ante todo el pblico femenino. Hace un ao que Facebook empez a traducir su pgina a varios idiomas y el espaol fue uno de ellos. La idiomatizacin de esta plataforma no se demor, en el caso del francs la traduccin estuvo lista en tan slo 24 horas. A da de hoy, Facebook est disponible en 42 idiomas y el espaol ocupa un lugar muy destacado. De los 150 millones de usuarios registrados en esta red social, 22 millones son usuarios nicos de este idioma. Por ahora tampoco existen diferencias notables sobre cmo se utiliza esta comunidad on line en un pas u en otro. Se ha estimado que el nmero medio de contactos en Facebook es de 120 amigos por usuario registrado. Estos datos cabra analizarlos ya que una cosa es el nmero de contactos que tiene una agenda de contactos y otra el nmero de personas con las realmente se interacta. Son conceptos to- talmente diferentes. QU HACER EN FACEBOOK? Facebook se utiliza para muchas cosas, pero lo primero que debemos hacer es registrarnos. Es gratuito y slo es necesario disponer de una cuenta de correo electrnico. Los usuarios de esta red social crean un perfil con sus datos personales para establecer relaciones, subir fotografas y vdeos que pueden ser comentados en cualquier momento. Cada miembro registrado dispone de un espacio, denominado Muro, que permite que los amigos escriban mensajes para que el
usuario los vea. Slo es visible para los usuarios registrados. Adems pueden mandarse mensajes a una persona en concreto sin que sean vistos por el resto de contactos. Facebook permite crear grupos de personas con intereses compartidos para hablar sobre un tema mandndose contenidos los unos a los otros. Otra aplicacin de mucho xito es el denominado buscador de amigos. Tecleando en un campo de bsqueda el nombre de tu escuela o de alguna empresa en la que hayas trabajado pueden encontrarse compaeros con los que se haba perdido el contacto.
MARCO NORMATIVO
CONSTITUCIN POLTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS CONSTITUCIN PUBLICADA EN EL DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIN EL 5 DE FEBRERO DE 1917 TEXTO VIGENTE LTIMA REFORMA PUBLICADA DOF 29-07-2010
16 22 LEY GENERAL DE EDUCACION CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES ARTCULO 7o.- La educacin que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendr, adems de los fines establecidos en el segundo prrafo del artculo 3 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes: VI.- Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los individuos ante sta, as como promover el desarrollo de una cultura por la paz y la no violencia en cualquier tipo de sus manifestaciones y propiciar el conocimiento de los Derechos Humanos y el respeto a los mismos.
Fraccin reformada DOF 17-06-2008
ARTCULO 8o.- El criterio que orientar a la educacin que el Estado y sus organismos descentralizados impartan as como toda la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin bsica que los particulares impartan se basar en los resultados del progreso cientfico; luchar contra la ignorancia y sus causas y efectos, las servidumbres, los fanatismos, los prejuicios, la formacin de estereotipos, la discriminacin y la violencia especialmente la que se ejerce contra las mujeres, nias y nios, debiendo implementar polticas pblicas de Estado orientadas a la transversalidad de criterios en los tres rdenes de gobierno.
Prrafo reformado DOF 10-12-2004, 17-04-2009
ARTCULOS 267 FRACCIN XIX Y 323 TER DEL CDIGO CIVIL FEDERAL
Artculo 267.-... I. a XVIII. ... XIX.- Las conductas de violencia familiar cometidas por uno de los cnyuges contra un miembro de la familia, mediante maltrato fsico psicoemocional. Para los efectos de este artculo se entiende por violencia familiar lo dispuesto por el artculo 323 ter de ste Cdigo.
Artculo 323 ter.-... Por violencia familiar se considera el uso de la fuerza fsica o moral, as como las omisiones graves que se ejercen contra un miembro de la familia por otro integrante de la misma, que atente contra su integridad fsica, psquica o ambas, independientemente del lugar en que se lleve a cabo y que pueda producir o no lesiones, siempre y cuando el agresor y el agredido habiten o hayan habitado en el mismo domicilio y exista una relacin de parentesco, matrimonio o concubinato. La educacin o formacin del menor no ser en ningn caso considerada justificacin para alguna forma de maltrato.
NORMATIVIDAD DENTRO DE LA RED SOCIAL (FACEBOOK)
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MARCO INTERNACIONAL Los nios que pasan mucho de su tiempo online, tienen ms dificultades para concentrarse en clase, estn permanentemente distrados y tienen menor capacidad de atencin, encontraron los investigadores . Muchos profesores tambin estn descontentos por el aumento en el nmero de nios que estn usando texto de hablar o chatear en redes sociales, lugar de la gramtica correcta. Las estadsticas preocupantes surgieron de un estudio de 500 profesores en Inglaterra llevado a cabo por el proveedor de viajes de escuelas JCA que motiva el desarrollo personal y social fuera del aula. Una portavoz de la JCA, dijo: Esta investigacin demuestra claramente que los estudiantes de todo el pas estn gastando ms y ms tiempo utilizando los medios de comunicacin social.
En lugar de basarse en las experiencias de vida, los viajes educativos y de interaccin cara a cara con los dems, los nios estn obsesionados con las redes sociales y esto est formando sus nuevas actitudes. Siete de cada 10 profesores britnicos creen que los nios se estn volviendo ms y ms obsesionados con sitios web como Facebook, Twitter y MySpace. La mitad de los 500 profesores encuestados creen que esta fijacin est afectando a la capacidad del nio para concentrarse en clase. Y dos terceras partes dicen que la calidad de los deberes de los nios es pobre mientras se apresuran a terminar, de modo que puedan comunicarse con otros online. Tambin se afirma que los nios que estn online en todas las oportunidades disponibles, estn menos dispuestos a comunicarse con los adultos. Y algunos maestros creen que a pesar de la prohibicin de las escuelas de los telfonos mviles, muchos alumnos en secreto llevan los telfonos inteligentes a la escuela y permanecen conectados a sitios web de redes sociales en clase.
MARCO NACIONAL
2 Jornadas Nacionales sobre imagen, comunicacin y redes sociales Abordarn la realidad de la Web social, la imagen y la identidad on line, delitos informticos, y el poder de la comunicacin social media. Organiza la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Fecha: 14 y 15 de septiembre de 2010 Destinatarios: Docentes, abogados, profesionales y empresarios de la comunicacin, estudiantes y pblico en general. Con vacantes limitadas. Ejes temticos: -Redes sociales: una nueva realidad en el mundo contemporneo.
-Web social: concepto y caractersticas generales. Los nuevos vehculos de comunicacin social: redes sociales y blogs. El poder de la comunicacin social media. -Imagen e identidad on line de personas y empresas. Monitoreo de imagen corporativa en la Web 2.0. -Actores de la red social. Experiencias en seguimiento de contenidos. Casos particulares de comunicacin social media. -Responsabilidad civil y penal por contenidos on line. Uso indebido y no autorizado de imagen personal. Discriminacin web 2.0. -Mobbing on line. Cibercriminalidad: usurpacin de imagen e identidad. Desarrollo empresarial informatizado.
Estudio sobre las posibilidades educativas de las redes sociales, haciendo especial hincapi en Facebook
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS La mayora de centros educativos vetan el uso de las redes sociales. Sin embargo, cada da, ms profesores ponen tareas a sus alumnos que requieren navegar por Internet. Las redes sociales tienen un gran potencial educativo siempre y cuando se utilicen de la forma correcta. Un estudio de la Universidad de Los ngeles concluye que el uso de las redes sociales ayuda a los jvenes a desarrollar su personalidad. Segn la psicloga Adriana Manago, coordinadora del estudio y colaboradora de la Children's Digital Media Center: Estos sitios Web intensifican la posibilidad de mostrar al pblico tu mejor cara. Esto llega a ser psicolgicamente real. La gente sube algo con el fin de gustar, y cuanto ms gusta, ms integrado est en la red social Las redes sociales se han convertido en una herramienta ms del desarrollo personal. A la hora de integrar nuevas prcticas educativas relacionadas con las Nuevas Tecnologas. Conocer cmo funciona esta red social nos brinda la posibilidad de acercarnos ms a nuestros alumnos y crear as una metodologa de enseanza-
aprendizaje ms adaptada a las nuevas generaciones de alumnos. Facebook est dando algunos pasos para acercarse al mundo educativo. Uno de estos primeros intentos es Teach the People, una aplicacin Facebook formada por diferentes comunidades coordinadas por un profesor. ste ser el encarga- do de publicar los contenidos multimedia, los webcasts y los textos para sus alumnos. Se cobrar por las lecciones y sus usuarios podrn solicitar aquellos contenidos que deseen mediante un sistema de votaciones. Esta red social pone a la disposicin de sus usuarios ms de 52.000 pequeas aplicaciones (http://www.facebook.com/apps/) y cada da se crean 140 nuevas. Muchas de estas herramientas pueden ser realmente tiles para la prctica educativa.
Hoy se hacen amenazas, se discrimina y se incita a la violencia a travs de la red. Total, cualquiera puede crear un usuario falso y nunca ser descubierto.
La exposicin adolescente en nmeros
Ms de la mitad de los chicos de entre 12 y 15 aos que fueron encuestados reconocieron haber mostrado en la web datos personales a desconocidos, segn un relevamiento realizado por una entidad no gubernamental. Uno de los datos ms llamativos es que el 36% de los 600 chicos reconoce haber estado alguna vez expuesto de manera directa a alguna de las problemticas generadas por entornos virtuales. Entre ellas se encuentran: entrar en contactos con extraos, sexting, ciberbulling, envo de fotos provocativas y adiccin a internet. En ese grupo de 36%, ms de la mitad eran mujeres, y el 29% reconoci que haba hecho contacto en la vida real con personas que slo conocan por internet. En cuanto al tiempo dedicado al uso de Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs), los chicos reparten sus horas entre la bsqueda de informacin en la Web (22%), juegos on y off line (21%), envo de SMS (20%), Chat (19%) y la participacin en redes sociales (18%).
Los adolescentes que actualizan su facebook con mayor frecuencia son aquellos que tienen ms "amigos" y fotos publicadas.Entre ellos, el 55,2%, de los 600 encuestados, tiene entre 50 y 349 amigos y el 4,8% alcanza a tener entre 350 y 799 amigos. Las chicas publican ms fotos que los varones en facebook: el 24,7% de ellas (entre 13 y 15 aos) public ms de 500 fotos, mientras que ningn varn de la muestra pas esa cantidad. Hay una considerable exposicin de actividades, imgenes, situaciones y conversaciones privadas, ya sea entre novios, entre amigas o amigos. Estos comentarios, de ndole privada, aparecen en muros, en los comentarios de fotos y en las intervenciones en los grupos.
Informe: Chicos.Net Muestra: 250 chicos
Sobre Facebook
El 11 de febrero de 2008 se habilit la versin local, en idioma espaol, y no tard en crecer con fuerza: para abril, ya se haban sumado 515.000 personas y para julio ya superaba el milln de usuarios. En porcentajes, facebook creci 1300% en un ao. Total pas 3.716.360 (hasta mayo de 2009): Mujeres: 2.063.360_____ 54,9 % Hombres: 1.695.920____ 45,1 %
Distribucin por edad (hasta mayo de 2009)
Menos de 13 aos o igual Entre 14 y 17 aos Entre 18 y 24 aos Entre 25 y 34 aos Entre 35 y 44 aos Entre 45 y 54 aos Entre 55 y 64 aos
1,80% 15,50% 34,70% 32% 10,30% 4% 1,40%
El Acoso Existe en Internet
Cuando el ciberacoso se produce por parte de un adulto hacia un menor, se usa la palabra "grooming". "Para esto se basa como en otras situaciones de abuso: se genera primero un vnculo de confianza con el menor a partir del cual el abusador comienza a exigir cosas, que pueden quedar en el abuso virtual, pero no por eso menos daino para la vctima", dice Urbas. "En ese caso, el abusador puede pedir al nio o adolescente fotos, videos, poses frente a la webcam, datos de la familia, sostener dilogos con contenido sexual, enviar pornografa, situaciones de las cuales la vctima, que est muchas veces sometida bajo amenaza, no puede o no sabe cmo desligarse", relatan desde Chicos,net. Tambin existe ciberacoso entre pares, vinculado al fenmeno del " bullying", donde se produce agresin a travs de las tecnologas, fenmeno creciente en la sociedad.
El Instituto Nacional contra la Discriminacin (Inadi) Present una plataforma para preservar el mbito de internet de cualquier tipo de manifestacin de violencia discriminatoria que afecte los derechos de grupos,comunidades o personas. Se trata de una plataforma llamada internet libre de discriminacin que tiene como objetivo ser un espacio de dilogo y debate entre actores pblicos y privados hacia la construccin de los instrumentos ms aptos para evitar la proliferacin de prcticas discriminatorias dentro de redes sociales y sitios con sistemas de publicacin de contenidos de usuarios. Segn detalla el Inadi en el sitio de la plataforma, el mecanismo no pretende ejercer control o regulacin alguna de los contenidos que circulan por la red, sino por el contrario se propone trabajar a favor de una expresin libre de racismo, xenofobia o discriminacin.
TIPOS DE VIOLENCIA La Violencia Fsica Es la que se comete directamente en el cuerpo de una persona por lo que es fcil de observar es todo acto de agresin intencional que ocasione daos a la integridad fsica de la mujer con el fin e someterla. Este maltrato puede provocar lesiones como traumatismos, hematomas, cortaduras, quemaduras o fracturas entre otras. Se puede expresar a travs de: Sujecin (control) Lesiones con puo u objetos Golpes Quemaduras
Cortaduras Ingestin forzada de drogas o bebidas alcohlicas Mutilaciones Privacin de alimentos Sobrealimentacin Fracturas
La Violencia Psicolgica Es la ms frecuente y consiste en actos u omisiones que se expresan a travs de prohibiciones, coacciones, condicionamientos, intimidaciones, amenazas, actitudes devaluatorias y de abandono, insultos, burlas, silencio y gestos agresivos. Las agresiones de este tipo tienden a humillar, ofender, asustar a las mujeres y tienen graves repercusiones en la autoestima, seguridad y estabilidad emocional. Algunas expresiones de maltrato psicolgico son: Aislamiento Controlar a travs del miedo gritar indiferencia Humillar Pobre o nula estimulacin emocional Rechazo Irrespetar los sentimientos Negligencia Abandono
Violencia sexual Est ligada a un patrn de conducta consistente en omisiones y actos repetitivos, que pueden expresarse a travs de: negar la satisfaccin de las necesidades sexo-afectivas, la induccin a la realizacin de prcticas sexuales no deseadas o que generen dolor, practicar la celotipia para el control, manipulacin o dominio de la pareja y que generen dao. Comprenden actos como:
Manoseos Hostigamiento sexual Violacin Forzar a ver o presenciar actos con carga sexual
La Violencia Econmica Se expresa en patrones de conducta vinculadas a controlar a alguien hacindola econmicamente dependiente. Incluye el control y manejo del dinero, las propiedades y, en general, de todos los recursos de la familia. En la mayora de los casos por lo general se da por parte del hombre. Algunas manifestaciones de este tipo de violencia son: Hacer que la persona receptora de violencia tenga que dar explicaciones cada vez que necesite dinero, ya sea para uso de la familia o del suyo propio.
Victimario Lo definimos como aquella personalidad, individual o colectiva, que utiliza el poder que tiene para ejercer el poder sobre quien es la vctima. Es aquella persona que le infringe un dao o perjuicio a otra en un momento determinado (quien pasa a ser, por oposicin, la Vctima de la accin).
Vctima Es la persona que sufre un dao o perjuicio, que es provocado por una accin, ya sea por culpa de otra persona, o por fuerza mayor. Es quien sufre un dao personalizable por caso fortuito o culpa ajena. DINMICA
Los adolescentes tendrn que realizar una novedosa aplicacin en el portal de Facebook, dnde reflejarn sus conocimientos en cuanto a la asignatura designada y sus habilidades al crear dicha aplicacin en la red social. La aplicacin consistir en un formato de test
ANEXOS TWITTER
lauresco8 Pfffff... Ahora es "bisexual" Si, me imagino lo bisexual de esa heteroconfundida. #Zorra 7:52 PM Dec 4th va Twitter for iPhone
belenelizondo en la mesa.. hay un poco de #chingatumadre sirvete un poco n_n hace cerca de 11 horas va Twitter for BlackBerry
Diana_Diader pinche negra estupida me tiene envidia la maldita haha #zorra
viernes, 03 de diciembre de 2010 11:48:32 p.m. va web
OlgaCastroglez #PINCHE gente idiota #asco hace cerca de 2 horas va web
RosaliaSalim A mi m tokaron muy buenos maestros, dignos de reconocer, pero tambien cada pendejo... Que ya se imaginaran!! hace cerca de 1 hora va berTwitter
1. 2. 3. 4.
Tema Hiptesis Marco normativo Marco Terico (mnimo tres teoras) Constitucin (que hay de violencia en estas leyes) TELECOM Ley general de Educacin Normatividades dentro de las redes sociales Diagnstico
Qu violencia ejercen? Sexual, Psicolgica Contexto (poblacin que va dirigido) Marco Internacional y nacional En cual red social se presenta con mayor frecuencia la violencia Conceptualizacin 5. Recursos humanos El usuario y yo. 6. Introduccin (Violencia a travs de las redes sociales) 7. Causas y Modalidades (tipos) (como la ejercen) Victima Victimario 8. Tipos de violencia 9. Como combatir la Violencia en las Redes Sociales Yo como docente en formacin 10. Conclusin 11. Bibliografa http://www.scribd.com/doc/14457864/Analisis-de-las-redes-socialesFacebook Freud, Anna: El desarrollo del nio, Ed. Paids Ibrica, Barcelona, 1980. Freud, Sigmund: Consideraciones de actualidad sobre la guerra y la muerte. Obras Completas, Tomo VI, Ed. Alianza, Madrid, 1985.
12. Anexos (Cuestionarios diagnsticos) Evidencias de compartir trabajo mediante una red social y ejemplo de violencia en una red social. Dinmica psicosocial (Para que la quiero?) Preventivo
Intervenir
Es un comportamiento deliberado que puede provocar daos fsicos o psicolgicos al prjimo. La violencia busca imponer u obtener algo por la fuerza.

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VIOLENCIA EN LAS REDES SOCIALES

Fraccin reformada DOF 17-06-2008

NORMATIVIDAD DENTRO DE LA RED SOCIAL (FACEBOOK)

La exposicin adolescente en nmeros

Informe: Chicos.Net Muestra: 250 chicos

Distribucin por edad (hasta mayo de 2009)

1,80% 15,50% 34,70% 32% 10,30% 4% 1,40%

El Acoso Existe en Internet

Diana_Diader pinche negra estupida me tiene envidia la maldita haha #zorra

viernes, 03 de diciembre de 2010 11:48:32 p.m. va web

OlgaCastroglez #PINCHE gente idiota #asco hace cerca de 2 horas va web

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