Matemática Módulo Completo Marcelo Leite

GRUPO IMPACTO
MATEMTICA BSICA MDULO COMPLETO PROF. MARCELO LEITE

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M A T E M T I C A
Professor Marcelo Leite
Razes e propores: grandezas diretamente proporcionais;
grandezas inversamente proporcionais, regra de sociedade
AULA 01
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RAZO

01-Definio
o quociente entre duas grandezas sendo o segundo (isto b)
diferente de zero cuja representao
b
a
, onde a chama-se de
antecedente e o b chama-se de conseqente.
Exemplo: Uma sala de aula existe 20 meninos e 30 meninas,
pergunta-se:
a)Qual a razo entre o nmero de meninos para o nmero de
meninas.
Resoluo:
meninas n
meninos n
=
30
20
=
3
2
, isto para cada 2 meninos existem 3
meninas.
b)Qual a razo entre o nmero de meninos para o total de alunos na
classe.
Resoluo:
total
meninos n
=
50
20
=
5
2
, isto de cada 5 alunos na classe 2 so
homens.

02-Razes especiais

02-1- Velocidade
a razo entre a distncia percorrida e o tempo gasto para percorr-
lo, isto :
V
m
=
tempo
distncia

Exemplo:
Um automvel percorre 200 Km em 2 horas, calcular a velocidade
mdia do veculo.
Resoluo:
Como V
m
=
tempo
distncia
, ento
V
m
=
horas
Km
2
200
= 100 Km/h

02-2- Densidade demogrfica
a razo entre o nmero de habitantes pela rea ocupada, isto :
D
d
=
rea
tes habi n tan

Exemplo:
Qual a densidade demogrfica de uma cidade com 1.000 habitantes
ocupando uma rea equivalente a 5 Km
2
.
Resoluo:
Como D
d
=
rea
tes habi n tan
, ento
D
d=
2
5
tan 000 . 1
Km
tes habi
=
200 hab/Km
2
.
02-3- Escala
a razo entre medida do desenho e a distncia real, isto :
E=
) (
) (
real distncia
desenho medida

Exemplo:
A distncia entre duas cidades igual a 100 Km, calcular a escala
utilizada em um mapa cuja distncia no desenho de 10 Cm.
Resoluo:
Como E=
) (
) (
real distncia
desenho medida
, ento:
E=
km
cm
100
10
=
cm
cm
000 . 000 . 10
10
=
000 . 000 . 1
1
que pode ser
representado por1:1.000.000

PROPORO

01-Definio
uma igualdade entre duas ou mais razes

= = =
f
e
d
c
b
a
...
02-Leitura
A leitura da proporo
b
a
=
d
c
:
a est para b, assim como, c est para d.

03-Representao
A proporo
a c
b d
= pode ser representada por a : b : : c : d, onde
b e c so designados como meios e a e d so os extremos.

04-Propriedade fundamental das propores

O produto dos meios igual ao produto dos extremos
Dada a proporo
a c
b d
= a.d = b.c

05- Propriedades complementares

a b c d
b d
a b c d
b d
+ +
=

=

DIVISO PROPORCIONAL

DIVISO EM PARTES DIRETAMENTE
PROPORCIONAIS
GRUPO IMPACTO

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Dividir o Nmero M em partes proporcionais a a, b, c, ...encontrando
como resultado os valores A, B, C, ...., o mesmo que dizer:
... ( tan )
...
A B C
K cons te
a b c
A B C M
= = = =
+ + + =

1 exemplo
Dividir o nmero 100 em partes diretamente proporcionais a 2 e 3.
Resoluo:
As partes so x e y, logo:
100
2 3
x y
x y
+ =
=

Observe que x foi dividido em duas partes e y dividido em 3 partes,
logo x + y representam 5 partes.
Com isto:
100
20
5partes
= , isto , cada parte vale 20. Ento como
x vale duas partes, logo: x = 2.20=40
y vale trs partes, assim y = 3.20=60.
As partes so 40 e 60.

DIVISO EM PARTES INVERSAMENTE
PROPORCIONAIS
Dividir o Nmero M em partes inversamente proporcionais a a, b, c,
...encontrando como resultado os valores A, B, C, ...., o mesmo que
dizer:
... ( tan )
1 1 1
...
A B C
K cons te
a b c
A B C M
= = = =
+ + + =

1 exemplo:
Dividir o nmero 28 em partes proporcionais a 3 e 4.
Resoluo:
28
1 1
3 4
x y
x y
+ =
=

Calculando o MMC dos denominadores, teremos:
,
4 3
12 12
x y
= Eliminando o 12 da frao dos denominadores,
teremos:
4 3
x y
= , Observe que x foi dividido em quatro partes e y dividido
em trs partes, logo x + y representam 7 partes. Com isto:
28
4
7 partes
= , isto , cada parte vale 4. Ento como x vale 4
partes, logo x = 4.4=16
y vale trs partes, assim y = 3.4=12.

DIVISO PROPORCIONAL COMPOSTA(DIRETA
COM DIRETA)

Dividir o Nmero M em partes proporcionais a a, b, c, ... e ao
mesmo tempo diretamente proporcionais a a
1
, b
1
, c
1
, ... encontrando
1 1 1
... ( tan )
. . .
...
A B C
K cons te
a a b b c c
A B C M
= = = =
+ + + =

1 exemplo:
Dividir o nmero 46 em partes proporcionais a 2 e 3 e diretamente
proporcionais a 4 e 5.
Resoluo:
46
2.4 3.5
8 15
x y
x y
x y
+ =
=
=

Observe que x foi dividido em oito partes e y dividido em quinze
partes, logo x + y representam 23 partes.
Com isto:
46
2
23partes
= , isto , cada parte vale 2. Ento como x
vale oito partes, logo x = 8.2 = 16
y vale quinze partes, assim y = 15.2 = 30.

DIVISO PROPORCIONAL MISTA(DIRETA COM
INVERSA)

Dividir o Nmero M em partes proporcionais a a, b, c, ... e ao
mesmo tempo inversamente proporcionais a a
1
, b
1
, c
1
, ... encontrando
1 1 1
... ( tan )
1 1 1
. . .
...
A B C
K cons te
a b c
a b c
A B C M
= = = =
+ + + =

1 exemplo:
Dividir o nmero 51 em partes diretamente proporcionais a 2 e3 e
inversamente 3 e 4.
Resoluo:
51
1 1
2. 3.
3 4
2 3
3 4
x y
x y
x y
+ =
=
=

Calculando o MMC dos denominadores, teremos:
GRUPO IMPACTO

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,
8 9
12 12
x y
= Eliminando o 12 da frao dos denominadores,
teremos:
8 9
x y
= , Observe que x foi dividido em oito partes e y dividido em
nove partes, logo x + y representam 17 partes. Com isto:
51
3
17 partes
= , isto , cada parte vale 3. Ento como x vale oito
partes, logo x = 8.3=24
y vale nove partes, assim y = 9.3=27.

BATERIA DE EXERCCIOS - RAZO

QUESTO 01
Calcular a razo entre 2kg e 500g.

QUESTO 02
Observe a tabela

SALA HOMENS MULHERES
A 20 50
B 30 20
C 30 50
Calcular a razo entre o nmero de:
a) Homens e mulheres da sala A.
b) Homens da sala B e mulheres da sala C.
c) Homens da sala C e total de pessoas.

QUESTO 03 (FCC) - Numa revenda de pneus Perillo, Samuel
encontrou dois modelos de pneus com as seguintes especificaes:

Modelo Durabilidade Preo
I Rodagem de 3.000 Km R$ 40,00
II Rodagem de 80% do modelo
I
R$ 30,00

Comparando a durabilidade dos pneus com os respectivos preo,
Samuel decidiu pelo Modelo II, que o mais econmicos, pois para
cada 1 real aplicado neste modelo de pneu, corresponde a rodagem,
a mais que o outro, de.
a) 2 km
b) 3 km
c) 5 km
d) 7 km
e) 10 km

QUESTO 04 MEC-CESPE - Levando em considerao que, em
um supermercado, h biscoitos recheados de chocolate em
embalagens de 130 g, 140 g e 150 g, com preos de R$ 1,58, R$
1,68 e R$ 1,80, respectivamente, julgue os itens a seguir.
(113) Proporcionalmente, os biscoitos nas embalagens de 130 g so
mais baratos que aqueles nas embalagens de 140 g.
(114) Proporcionalmente, os biscoitos nas embalagens de 140 g e 150
g saem pelo mesmo preo.

QUESTO 05
Em uma escola existem atualmente 20 professores e 300 alunos. Para
o ano seguinte esperado o acrscimo de 90 novos alunos, seguindo
a mesma proporo atual deve-se contratar quantos professores.

QUESTO 06 - A durabilidade de um material e dada pela
quantidade de partes de ferro existente, entre 10 partes possveis,
todas de mesma massa. Assim:
Durabilidade 01- 1 parte de ferro e 9 partes de outro metal.
Durabilidade 02- 2 partes de ferro e 8 partes de outro metal.
Durabilidade 03- 3 partes de ferro e 7 partes de outro metal.
E assim por diante.
Responda:
a) Um material cuja massa 40g e durabilidade 4, possui quantos
gramas de ferro.
b) Qual a durabilidade de um material cuja massa total 80
gramas sendo 48g de ferro.
BATERIA DE EXERCCIOS PROBLEMAS ENVOLVENDO
RAZO

QUESTO 01 - Dois nmeros esto entre si como 2 est para 3.
Calcule-os sabendo que sua soma 20

QUESTO 02
Resolva
a) X + Y = 72
X
Y
=
2
7

b) X + Y=144
X
Y
=
7
5

c) X + Y =63
X
2
=
Y
5

d) X Y =35
X
7
=
Y
2

QUESTO 03 - FUB-CESPE
(96) Considere que uma universidade possua 6.300 servidores, entre
efetivos e temporrios, em uma razo de 5 para 2. Nesse caso, essa
universidade possui menos de 1.500 servidores temporrios.

QUESTO 04 - FUB-CESPE-2011
Julgue os itens seguintes, acerca de propores.
(49) Considere que um veculo, com o tanque de combustvel cheio,
tenha autonomia para rodar durante 5 horas e que, em determinado
dia, seu proprietrio, no percebendo um vazamento de combustvel,
rode apenas 3 horas depois de encher o tanque. Nessa situao, sendo
contnua e constante a quantidade de combustvel que vaza do
tanque, ento o vazamento de
1
9
do combustvel no tanque ocorre em
menos de 40 minutos.
(50) Considere que, em um concurso pblico, para cada trs
candidatos inscritos aos cargos de nvel superior, haja sete candidatos
inscritos aos cargos de nvel mdio, totalizando 5.800 candidatos.
Nessa situao, correto afirmar que h 2.320 candidatos aos cargos
de nvel mdio a mais que os candidatos aos cargos de nvel superior.

QUESTO 05(STM-CESPE-2011)
Determinado rgo promoveu concurso pblico para
provimento de vagas de um cargo de nvel mdio e um de nvel
superior. As remuneraes mensais dos cargos de nvel mdio e de
nvel superior eram nmeros diretamente proporcionais a 2 e 3; e a
remunerao mensal do cargo de nvel mdio era R$ 3.000,00 menor
que a remunerao do cargo de nvel superior.
A respeito dessa situao, julgue o item que se segue.
(103) A soma das remuneraes mensais dos 2 cargos superior a
R$ 16.000,00.

QUESTO 06(STM-N.SUPERIOR-CESPE-2011)
Carlos e Paulo so funcionrios de uma empresa e seus
GRUPO IMPACTO

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salrios brutos mensais, em reais, so diretamente proporcionais aos
nmeros 3 e 5. Alm disso, o salrio de Paulo supera o salrio de
Carlos em R$ 2.640,00.
Com base nessa situao, julgue os itens a seguir.
(116) A soma dos salrios de Carlos e Paulo igual a R$ 10.560,00.
(117) O salrio de Carlos corresponde a 65% do salrio de Paulo.

QUESTO 07 (CFOCBMES-CESPE-2011)
Para controlar 3 focos de incndio, foram selecionados 3 grupos de
bombeiros. Os nmeros correspondentes quantidade de bombeiros
de cada um dos 3 grupos so diretamente proporcionais aos nmeros
3, 5 e 7. Considerando que os 2 grupos menores tm juntos 48
bombeiros, julgue os itens a seguir.
(24) Os nmeros correspondentes quantidade de bombeiros em
cada um dos 3 grupos esto em progresso geomtrica.
(25) O grupo com nmero intermedirio de bombeiros tem menos de
28 bombeiros.
(26) A mdia aritmtica dos nmeros de bombeiros dos 3 grupos
maior que 25.

QUESTO 08 (CBMES-CESPE-2011)Os salrios mensais de
Carlos e Paulo so diretamente proporcionais aos nmeros 23 e 47,
respectivamente, e somam R$ 7.000,00. A respeito dessa situao
hipottica, julgue os itens a seguir.
(33) O salrio de Paulo inferior a R$ 4.600,00.
(34) O salrio de Carlos superior a R$ 2.200,00.

QUESTO 09 MPS/CESPE/2010
A soma dos salrios de 3 empregados de uma empresa igual a R$
3.500,00 e esses salrios so nmeros diretamente proporcionais a 7,
11 e 17. Nesse caso, correto afirmar que
(63) a diferena entre o maior salrio e o menor salrio superior a
R$ 1.200,00.
(64)o valor do salrio intermedirio igual a R$ 1.100,00.

QUESTO 10 PMES-CESPE/2010 - Considerando que um pai
pretenda distribuir a quantia de R$ 4.100,00 a 3 filhos, de 11, 13
e 17 anos de idade, em valores diretamente proporcionais s suas
idades, julgue os itens a seguir.
(33) O filho mais novo receber uma quantia superior a R$ 1.150,00.
(34) Os 2 filhos mais velhos recebero, juntos, uma quantia inferior a
R$ 2.900,00.

QUESTO 11 CFOPM/CESPE/2010 - Se os salrios, em reais, de
Joo e Pedro forem nmeros diretamente proporcionais a 7 e 13
e o salrio de Joo for igual a R$ 3.500,00, ento
(45) o salrio de Pedro corresponder a 65% da soma dos salrios de
Joo e de Pedro.
(46) a sequncia de nmeros formada pelo salrio de Joo, pelo
salrio de Pedro e pela soma desses dois valores formar uma
progresso aritmtica.

QUESTO 12 (CORREIOS-CESPE-2011)
Em uma empresa, os empregados tm direito a descanso
remunerado de um dia a cada 15 dias trabalhados. Em
determinado ano, os dias trabalhados e os dias de descanso
somaram 224 dias. Com base nessa situao, correto afirmar
que, nesse ano, a
quantidade de dias de descanso desses empregados foi
A) superior a 16 e inferior a 20.
B) superior a 20 e inferior a 24.
C) superior a 24.
D) inferior a 12.
E) superior a 12 e inferior a 16.

QUESTO 13 (BANCO DO BRASIL/CESGRANRIO/2010)
No Brasil, os clientes de telefonia mvel podem optar
pelos sistemas pr-pago ou ps-pago. Em certa empresa de
telefonia mvel, 17 em cada 20 clientes utilizam o sistema
pr-pago. Sendo assim, o nmero de clientes que utilizam o
sistema pr-pago supera o nmero de clientes do ps-pago em
24,36 milhes. Quantos milhes de clientes so atendidos por
essa empresa?
(A) 29,58
(B) 30,25
(C) 31,20
(D) 32,18
(E) 34,80

QUESTO 14 (BANCO DO BRASIL/FCC/2011)
Relativamente aos tempos de servio de dois funcionrios
do Banco do Brasil, sabe-se que sua soma 5 anos e 10 meses e que
esto entre si na razo
3
2
. Nessas condies, a diferena positiva entre
os tempos de servio desses funcionrios de
(A) 2 anos e 8 meses.
(B) 2 anos e 6 meses.
(C) 2 anos e 3 meses.
(D) 1 ano e 5 meses.
(E) 1 ano e 2 meses.

Pretendendo fazer uma viagem Europa, Mazza foi certo
dia a uma Agncia do Banco do Brasil comprar euros
e dlares. Sabe-se que ela usou R$ 6 132,00 para comprar
2 800,00 e que, com R$ 4 200,00 comprou US$ 2 500,00. Com
base nessas duas transaes, correto afirmar que, nesse dia, a
cotao do euro em relao ao dlar, era de 1 para
(A) 1,3036.
(B) 1,3606.
(C) 1,3844.
(D) 1,4028.
(E) 1,4204.

Certa mquina gasta 20 segundos para cortar uma folha de papelo
de formato retangular em 6 pedaos iguais.
Assim sendo, quantos segundos essa mesma mquina gastaria para
cortar em 10 pedaos iguais outra folha igual primeira se, em
ambas as folhas, todos os cortes devem ter o mesmo comprimento?
(A) 36.
(B) 35,5.
(C) 34.
(D) 33,3.
(E) 32.

BATERIA DE EXERCCIOS EXTRAS

NVEL 01
GRUPO IMPACTO

Pgina 5

QUESTO 01 - Resolva:
) 24
3
5
) 52
4
9
) 81
2
7
) 35
7
2
) ; 90
3 2 4
) ; 400
5 7 6 2
) ; 3 2 32
5 2 3
a x y
x
y
b x y
x
y
c x y
x
y
d x y
x
y
x y z
e x y z
x y z w
f x y z w
x y z
g x y z
+ =
=
+ =
=
+ =
=
=
=
= = + + =
= = = + + + =
= = + =

QUESTO 02 - Dividir o nmero 84 em partes diretamente
proporcionais a 5, 7 e 9.




QUESTO 06 - Humberto, Aline e Junior possuem uma livraria
cujo o investimento foi de 9 mil reais. Humberto entrou com 2 mil
reais, Aline com 3 mil reais e Junior com 4 mil reais. O lucro da
livraria dividido em partes proporcionais ao investimento de cada
um deles. O lucro do ms de maio foi de 1800 reais, calcule quanto
cada um vai receber neste ms.

QUESTO 07 - Nilson vai dividir 360 mil reais entre seus trs
filhos, proporcionalmente ao nmero de membro da famlia de cada
um deles. O primeiro tem esposa e 3 filhos, o segundo tem 2 filhos e
vivo e o terceiro tem esposa e 2 filhos. Quanto cada filho vai
receber?

QUESTO 08 = Ser distribudo entre dois atletas o patrocnio de
42 mil reais, o melhor classificado receber sua parte proporcional a
3 e o segundo, a 1. Determine quanto cada um recebeu.

QUESTO 09 - Pedro quer dividir uma rgua de 42 cm em parte
proporcionais a 3, 5 e 6, quanto medir cada parte.

QUESTO 10 - A diretora de uma escola recebeu 372 livros para
repartir proporcionalmente entre duas turmas. A 5 A possui 32
alunos e 5 B possui 30 alunos. Quantos cadernos cada turma vai
receber?

QUESTO 11 - Quatro nmeros so proporcionais a 2, 5, 6 e 8
respectivamente. A soma do maior com o menor 50. Qual o menor
desses nmeros?

QUESTO 12 - Um pai distribui R$ 150 entre seus trs filhos de
maneira proporcional s suas idades, que so 8, 10 e 12 anos. Quanto
recebe o caula?

QUESTO 13 - Numa indstria qumica, uma certa soluo contm
ao todo 350g de 3 substncias em quantidade diretamente
proporcionais aos nmeros 2, 5 e 7. quantos gramas de cada
substncia contm a soluo?

QUESTO 14 - Trs municpios paulistas receberam, do Ministrio
da Sade, um lote de medicamentos contendo um milho de
unidades, que deve ser repartido proporcionalmente ao nmero de
habitantes de cada um desses municpios: 50mil, 70mil e 80 mil.
Achar a quantidade de medicamentos que cada municpio recebeu?

QUESTO 19(FCC)
Os salrios de dois tcnicos judicirios, X e Y, esto entre si assim
como 3 est para 4. Se o dobro do salrio de X menos a metade do
salrio de Y corresponde a R$ 720,00, ento os salrios dos dois
totalizam

A) R$ 1200,00
B) R$ 1260,00
C) R$ 1300,00
D) R$ 1360,00
E) R$ 1400,00

QUESTO 20 CESPE/MPE/TO - Um assistente administrativo,
depois de classificar 253 documentos em 3 arquivos que se
encontravam vazios, observou que as quantidades de documentos
classificados em cada arquivo eram nmeros diretamente
proporcionais a 5, 7 e 11. Nesse caso, correto afirmar que
(01) O arquivo com a menor quantidade de documentos
classificados tem mais de 50 documentos.
(02) O arquivo com a maior quantidade de documentos tem
mais documentos que a soma das quantidades dos outros dois.
(03) O arquivo com a maior quantidade de documentos tem
menos de 123 documentos.

QUESTO 21 CESPE/P.CIVIL/PA - A secretaria de
administrao de um estado contratou profissionais dos nveis
superior, mdio e fundamental, com salrios mensais que so
nmeros diretamente proporcionais a 6, 2 e 1, respectivamente.
Sabe-se que o salrio mensal para profissionais de nvel mdio
de R$ 700,00. Nessa situao, a soma dos salrios mensais de um
profissional de nvel fundamental e de um profissional de nvel
superior igual a
(a) R$ 2.450,00
(b) R$ 2.400,00
(c) R$ 2.350,00
(d) R$ 2.300,00

QUESTO 22 CESPE/SGAAC - Pedro, Joo, Paulo e Carlos
investiram quantias, que somaram R$ 6.800,00, em um mesmo
fundo de aplicaes. Sabe-se que as quantias aplicadas por cada
um deles so, na ordem apresentada, diretamente proporcionais
a 2, 3, 5 e 7, respectivamente. Julgue os itens que se seguem,
relacionados a essas informaes.
(39) Paulo aplicou tanto quanto Pedro e Joo juntos.
(40) Carlos aplicou menos de R$ 2.500,00.
(41)Pedro aplicou mais de R$ 900,00.

QUESTO 23 CESPE/ M.ESP - Uma empresa realizar
concurso para contratar profissionais de nveis de escolaridade
fundamental, mdio e superior. O salrio mensal depende apenas
do nvel de escolaridade do profissional. Os salrios mensais a
serem pagos em cada um desses nveis so diretamente
GRUPO IMPACTO

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proporcionais aos nmeros 2, 5 e 11, respectivamente. Com
referncia a essa situao e sabendo que o profissional de nvel
superior receber, por ms, R$ 2.340,00 a mais que o profissional
de nvel fundamental, julgue os itens seguintes.
(104) Por ms, 8 profissionais de nvel mdio recebero, juntos, o
mesmo que 4 profissionais de nvel superior.
(105) Cada profissional de nvel mdio receber um salrio mensal
superior a R$ 1.200,00.
(106) A soma do salrio mensal de um profissional de nvel
fundamental com o de um profissional de nvel superior inferior a
R$ 3.300,00.

NVEL 02

1 (TRE-PI-FCC) Numa firma em que trabalham 36
funcionrios, existem 21 computadores. Aps uma grande
ampliao, a firma passou a ter 60 funcionrios. Para que seja
mantida a mesma relao entre o nmero de funcionrios e o
nmero de computadores existente antes da ampliao, devero
ser adquiridos
(A) 14 novos computadores.
(B) 18 novos computadores.
(C) 21 novos computadores.
(D) 27 novos computadores.
(E) 35 novos computadores.

2 (IPOJUCA-CESPE-2009) O grfico abaixo apresenta
informaes do censo demogrfico realizado pelo Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) acerca das
populaes rural e urbana do municpio do Ipojuca, nos anos de
1991 e 2000.

A partir das informaes apresentadas, julgue os itens a seguir.

(31) Considerando que o municpio do Ipojuca ocupa uma rea de
507 km, ento, em 1991, a densidade demogrfica desse municpio
era inferior a 100 habitantes/km.
(33) No perodo de 1991 a 2000, a populao do municpio do
Ipojuca aumentou em mais de 15.000 habitantes.

QUESTO 3 (NCE UFRJ / PRF Policial Rodovirio
Federal/1997) Duas grandezas a e b foram divididas,
respectivamente, em partes diretamente proporcionais a 3 e 4 na
razo 1,2. O valor de 3a+ 2b :
a) 6,0
b) 8,2
c) 8,4
d) 14,4
e) 20,4

QUESTO 4 (Cespe / UnB / CBMDF-Cabo/2001) Uma empresa
repartiu um bnus de R$ 1.800,00 entre trs empregados, de
forma diretamente proporcional aos tempos de servio de cada
um, que so iguais a 10, 6 e 4 anos. Nessas condies, o
empregado mais antigo foi bonificado com uma quantia:
a) Inferior a R$ 700,00
b) Superior a R$ 700,00 e inferior a R$ 750,00
c) Superior a R$ 750,00 e inferior a R$ 800,00
d) Superior a R$ 800,00 e inferior a R$ 850,00
e) Superior a R$ 850,00

QUESTO 5 - (Comando da Aeronutica Departamento de
Ensino / Admisso ao CESD / 2001) Dividindo o nmero 200 em
partes diretamente proporcionais aos nmeros 5 e 3, a maior
parte valer:
a) 120
b) 150
c) 125
d) 180

QUESTO 6 - (FCC / TER PI Tcnico Judicirio / 2002) Se a
razo entre dois nmeros 4/5 e sua soma igual a 27, o menor
deles :
a) Primo
b) Divisvel por 5
c) Mltiplo de 7
d) Divisvel por 6
e) Mltiplo de 9

QUESTO 7 - (UNB/Cespe MMA 2003 Processo Seletivo) As
quantidades A, B, C e D, em kg dos peixes pescados por 4
pescadores, so nmeros tais que A/B = 5/4 ; A/C = 5/8 e D/B =
9/4. Com base nessas relaes, julgue os itens que se seguem.
i) C maior dessas quantidades.
ii) A + B = D
iii) A inferior a 50% de D.
iv) Se C B = 160 kg, ento A = 150 kg.

QUESTO 8 - (Cespe / UnB STJ Tcnico Judicirio / 2004)
Trs amigos decidiram constituir uma empresa, em sociedade,
para a prestao de servios tcnicos nas reas de contabilidade,
informtica e telefonia. O contador contribuiu com R$ 2.000,00,
o tcnico em informtica, com R$ 3.000,00 e o tcnico em
telefonia, com R$ 4.000,00. Ao final de um ano de servios, a
empresa obteve um lucro de R$ 5.400,00 para ser dividido em
partes proporcionais aos valores empenhados por scio. Com
base nessas informaes, julgue os itens seguintes.
I O tcnico em telefonia deve receber mais de 40% do lucro.
II O tcnico em informtica deve receber uma quantia inferior a R$
1.840,00.

QUESTO 9 - Os 105 alunos da stima srie de um colgio foram
distribudos em trs salas, em quantidades proporcionais a 3, 5 e 7. O
maior nmero de alunos que ficou numa mesma sala igual a:

QUESTO 10 - Numa classe de 36 candidatos, a razo entre o
nmero de homens e o total de candidatos 3/4. Quantas so as
mulheres?

QUESTO 11 - Um prdio tem 880 m de rea construda, e a razo
entre a rea construda e a rea total de 4/5. A rea total
corresponde a:

QUESTO 12 - Se a razo entre dois nmeros 5 e a soma entre
eles 30, pode-se afirmar que a diferena entre eles :

QUESTO 13 - Os salrios de dois funcionrios A e B, nessa
ordem, esto entre si assim como 3 est para 4. Se o triplo do salrio
de A somado com o dobro do salrio de B igual a R$ 6.800,00, qual
a diferena positiva entre os salrios dos dois?
GRUPO IMPACTO

Pgina 7


QUESTO 14 - A velocidade mdia de um veculo corresponde
razo entre a distncia percorrida e o tempo gasto para percorrer tal
distncia. Qual ser, em km/h, a velocidade mdia de um automvel
que percorrer 172,5 km em 2 horas e 30 minutos?

QUESTO 15 - Um comerciante resolveu dividir parte de seu lucro
com seus 3 empregados, em partes diretamente proporcionais ao
tempo de servio. Se a quantia distribuda foi R$ 69.000,00 e cada
empregado est na casa, respectivamente a 5, 8 e 10 anos, o
empregado mais antigo recebeu:

QUESTO 16 - A miniatura de um carro foi feita na escala de 1/30.
Se na miniatura a distncia entre as rodas de 4,5 cm, no carro em
tamanho real, essa medida ser de:

1 (CESPE-IPOJUCA) As joias de ouro so ligas
confeccionadas, geralmente, a partir de ouro puro e de outros
metais menos nobres, para aumentar a rigidez e durabilidade. O
quilate determina, em 24 partes da liga, todas de mesma massa, a
quantidade de partes de ouro puro. Uma joia de ouro de 14
quilates, por exemplo, em 24 partes de metal contm 14 partes de
ouro puro e 10 partes de outros metais; a de 18 quilates contm
18 partes de ouro puro e 6 de outros metais. Com base nessas
informaes, julgue os itens que se seguem.
(44) Um anel de ouro 18 quilates e de 8 g de massa tem maior
quantidade de ouro puro do que um colar de ouro 12 quilates e de 13
g de massa.
(45) Se uma joia fosse confeccionada a partir da adio de 4 g de
ouro puro a uma aliana de ouro 15 quilates, de 8 g, essa nova joia
seria de ouro 18 quilates.

2 (METR SP-FCC) Um mapa da malha metroviria da
cidade de So Paulo foi feito na escala 1 : 125 000, ou seja, 1
unidade de medida no mapa corresponde a 125 000 unidades de
medida real. Suponha que:
-trs estaes sucessivas da malha - X, Y e Z -- esto alinhadas e
so tais que a razo entre a distncia de X Y e a distncia de Y
Z, nesta ordem, igual a
4
47
- a medida real da distncia entre
as estaes X e Z igual a 1,566 km. Com base nessas
informaes, correto concluir que, nesse mapa, a distncia
entre X e Y, em centmetros,
(A) 0,576.
(B) 0,658.
(C) 0,676.
(D) 0,720.
(E) 0,758.
3 (MONITOR SEPLAG-CESPE) Considerando que a planta
do projeto urbanstico de uma cidade tenha sido construda de
forma que 5 cm na planta correspondam a 15 km no espao real
e que a rea de um quadrado em que o seu lado mede L m igual
a L L m
2
, julgue os itens a seguir.
(60) Se, na planta, um bairro da cidade corresponde a um quadrado
de 100 cm
2
de rea, ento a rea real desse bairro igual a 90.000
m
2
.
(61) Uma rua que, na planta, mede 15 mm de extenso, seu tamanho
real igual a 4,5 km.

4 (UNIPAMPA-CESPE-2009) De um grupo de 70 tcnicos,
foram formadas 3 equipes e cada tcnico s pde participar de
uma equipe. As equipes, denominadas M, N e P, possuem,
respectivamente, m, n e p tcnicos, em que m < n < p. Com
relao a essas equipes, julgue os itens a seguir.
(46) Se a razo entre m e n for igual a 2/3, e se n for igual a 60% de
p, ento uma das equipes ter 21 tcnicos.

5 (MEC-CESPE-2009) Considere que uma empresa tenha
contratado N pessoas para preencher vagas em 2 cargos; que o
salrio mensal de um dos cargos seja de R$ 2.000,00 e o do outro
seja de R$ 2.800,00 e que o gasto mensal para pagar os salrios
dessas pessoas seja de R$ 34.000,00. A partir dessas
consideraes, julgue os itens subsequentes.
(119) Se o gasto mensal, em reais, com os contratados para o cargo
com salrio mensal de R$ 2.000,00 estiver para 3, assim como o
gasto mensal, em reais, com os contratados para o cargo com salrio
mensal de R$ 2.800,00 est para 14, ento o nmero de contratados
para estes 2 cargos ser superior a 12.

6 (ADASA-N.SUP-FUNIVERSA-2009) Um granjeiro, ao
organizar a produo de ovos de uma determinada semana,
separou um nmero inteiro de dzias de ovos brancos e um
nmero inteiro de dzias de ovos vermelhos e observou que,
naquela semana, para cada dzia de ovos vermelhos havia trs
dzias de ovos brancos. Os ovos brancos foram colocados em
embalagens para seis unidades e os vermelhos, em embalagens
para quatro unidades. Vendeu cada embalagem por R$ 1,50,
arrecadando R$ 405,00 na venda de todas as embalagens.
Quantas dzias de ovos vermelhos foram vendidas nesse dia?
(A) 30 (B) 90 (C) 360 (D) 1.080 (E) 1.440

7 (FUB-CESPE-2009) Paulo e Marcos so irmos. Sabe-se que
Marcos nasceu 4 anos antes de Paulo e que os dois aniversariam
no mesmo dia do ano. Nessas condies, julgue os itens
subsequentes.
(81) Considere que, no dia em que Paulo completou 8 anos de idade,
o pai deles dividiu R$ 300,00 entre os dois de modo que cada um
deles tenha recebido uma quantia proporcional sua idade. Nesse
caso, Paulo recebeu R$ 120,00 e Marcos, R$ 180,00.
(82) Em determinado ano, antes de Marcos completar 15 anos de
idade, a idade de Paulo corresponder a 80% da idade de Marcos.
(96) Considere que uma universidade possua 6.300 servidores, entre
efetivos e temporrios, em uma razo de 5 para 2. Nesse caso, essa
universidade possui menos de 1.500 servidores temporrios.

8 - (CESPE/DETRAN/PA/2006) Uma empresa de transporte
coletivo serve 3 localidades de uma cidade. Para atender s 3
localidade, os veculos da empresa so divididos em 3 grupos, em
quantidades que so diretamente proporcionais aos nmeros 5, 7
e 11. O produto das quantidades de veculos dos dois grupos
menores igual a 140. Nessa situao, a frota dessa empresa
composta de.
(a) 44 veculos
(b) 46 veculos
(c) 48 veculos
(d) 50 veculos

9 (QUESTO 09/MI/CESPE) Uma certa quantia, em reais, foi
dividida em trs partes (I, II, III) diretamente proporcionais a 3,
5 e 7. A seguir, essa mesma quantia foi dividida em trs partes
(I, II, III) diretamente proporcionais a 4, 9 e 12. Nessa segunda
diviso a parte II ficou aumentada de R$ 30.000,00 em relao
parte II da primeira diviso. Com relao a essa situao, julgue
os itens subseqentes.
(01) A quantia que foi dividida inferior a R$ 1.000.000,00
(02) Na primeira diviso, a parte I superior a R$ 200.000,00.
(03) Entre as partes da segunda diviso, a parte III, que a
maior delas, superior a R$ 600.000,00
10- QUESTO 10 SEDU/ES-CESPE 2010
SERPENTRIO
GRUPO IMPACTO

Pgina 8

Na secretaria de determinada escola, trs funcionrios Paulo,
Janete e Pedro so os responsveis pela digitao das notas
dos alunos no final do ano. Paulo digita as notas de 3 alunos em 2
minutos, Janete digita as notas de 4 alunos em 3 minutos e Pedro
digita as notas de 5 alunos em 4 minutos. Sabe-se, ainda, que, se
Pedro tivesse digitado sozinho as notas de todos os alunos dessa
escola relativas ao ano letivo de 2008, ento ele teria concludo o
trabalho em 6 horas e que, em 2009, a quantidade de alunos foi
25% superior de 2008. Considerando a situao hipottica
acima, julgue os itens subsequentes.
(96) Paulo levaria 5 horas para digitar as notas de todos os alunos de
2008.
(97) Pedro e Janete levariam mais de 3 horas para digitar as notas de
todos os alunos de 2008.
(98) Pedro levaria mais de 8 horas para digitar as notas de todos os
alunos de 2009.
GABARITO
RAZO
01) 4
02)
a) 2/5
b) 3/5
c)3/20
03) C
04) E C
05) 6 professores
06)
a) 16 gramas de ferro
b) Durabilidade 6
PROBLEMAS ENVOLVENDO RAZO
01)8 e 12
02)
a)X=16 / Y=56
b)X=84 / Y=60
c)X=18 / Y=45
d)X=49 / Y=14
03)E
04) E C
05) E
06) C E
07) E E C
08) E C
09) E C
10) E E
11) C E

12) E
13) E
14) E
15) A
16) A
EXERCICIOS EXTRAS
NIVEL 01
01)
a) x = 9 e y = 15
b) x = 16 e y = 36
c) x= 18 e y = 63
d) x = 49 e y 14
e)x = 30; y = 20 e z= 40
f) x = 100; y = 140, z = 120 e w = 40
g) x = 10; y = 4 e z = 6
02) 20, 28 e 36
03) 230, 120 e 60
04) 108, 134 e 46
05) 120,240 e 480
06) 400, 600 e 800
07) 150.000, 90.000 e 120.000
08) 31.500 e 10.500
09) 9, 15 e 18
10) 192 e 180
11) 10
12) R$ 40,00
13) a 50 g / b 125g / c 175g
14) a 250 mil / b 350 mil / c 400 mil
15) 1.200, 800 e 600
16) 20, 15 e 10
17) 45, 225 e 25
18) 336, 112, 84 e 48
19)b
20)C E C
21) A
22) C E E
23) ECE
NIVEL 02
1 A
2 C E
3 E
4 E
5 C
6 D
7 E C E E
8 CC
9 49
10 9
11 1.100
12 20
13 400
14 69 km/h
15 30 mil
16 135 cm

SERPENTRIO
1 E C
2 A
3 E C
4 C
5 C
6 A
7 C E E
8 B
9 E C E
10- C E E

M A T E M T I C A
Aula 2/8
REGRA DE TRS SIMPLES E COMPOSTA
TCI: MATUTINO
BATERIA DE EXERCCIOS
QUESTO 01 - Em cada caso verifiqe se as !ra"de#as s$o
dire%ame"%e&D' o i"versame"%e&I' (ro(orcio"ais
& ' Peso e Preo.
& ' Homens e produo.
& ' Velocidade e tempo.
& ' Homens e tempo.
& ' Experincia de uma pessoa e o tempo para executar um determinado
serio.
& ' !i"iculdade do serio e tempo para execut#$lo.
& ' l%mpadas e consumo.

GRUPO IMPACTO

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QUESTO 0) - Com 100 &' de tri'o podemos "a(ricar )* &' de "arin+a.
,uantos -uilo'ramas de tri'o so necess#rios para "a(ricar 1)2.* &' de
"arin+a/

QUESTO 0* - 0e 1* oper#rios leam 10 dias para completar um certo
tra(al+o. -uantos oper#rios "aro esse mesmo tra(al+o em ) dias.

QUESTO 0+ - 1il -uilos de rao alimentam 20 acas durante 30 dias.
,uantos -uilos de rao so necess#rios para alimentar 30 acas durante
)0 dias/

QUESTO 0, - Vinte m#-uinas. tra(al+ando 1) +oras por dia. leam ) dias
para "a2er um tra(al+o. ,uantas m#-uinas sero necess#rias para executar
o mesmo serio. se tra(al+arem 20 +oras por dia. durante 12 dias/

QUESTO 0- ./S0CES/E0)010
Em determinado 3r'o. o recadastramento de 1.)00 seridores ser# "eito
em. exatamente. 4 +oras. 5a e-uipe respons#el pelo recadastramento. os
mem(ros so i'ualmente e"icientes e cada um deles lea trs minutos para
recadastrar um seridor. 6ul'ue os itens a se'uir. acerca dessa e-uipe.
7*1) Para recadastrar *20 seridores. 4 mem(ros da e-uipe demoraro 3
+oras e 1* minutos.
7*2) A e-uipe conta com 12 mem(ros.
7*3) Em 2 +oras e 28 minutos. * mem(ros da e-uipe recadastraro 1*9 dos
seridores.

QUESTO 01 &C2O/.0CES/E0)010' - Co"sidera"do qe3 (ara a
co"s%r4$o de de%ermi"ada qa"%idade de casas (o(5ares3 id6"%icas3
1, eqi(es de o(er7rios %e"8am %ra9a58ado "o mesmo ri%mo3 dra"%e
+: sema"as3 e qe cada eqi(e %e"8a demorado * sema"as (ara
co"s%rir ma casa3 ;5!e os i%e"s se!i"%es<
&+*' Para construir 100 dessas casas em 2* semanas. seriam necess#rias
menos de 10 e-uipes.
&++' Para a construo de 1*9 das casas. 4 e-uipes demorariam 13
semanas e meia.
QUESTO 0: &/.ES-CES/E-)010' - Uma eqi(e com(os%a (or 1) !aris
foi co"%ra%ada (ara reco58er o 5i=o dei=ado "o 5oca5 o"de se rea5i#o
m eve"%o< Sa9e-se qe cada !ari dessa eqi(e > ca(a# de reco58er +
?! de 5i=o em m mi"%o<
Com base nessas informaes e assumindo que todos os garis da
equipe trabalhem no ritmo descrito anteriormente e que sejam
recolhidos 3.600 kg de lixo, julgue os itens subsequentes.

780) Em 1* minutos de tra(al+o. ) 'aris dessa e-uipe recol+eriam 109 do
lixo.
781) Para recol+er 400 &' de lixo em 20 minutos. sero necess#rios 10 'aris
dessa e-uipe.
QUESTO 0@ &SEDU0ES-CES/E-)010' - Co"sidere qe3 (ara a reforma
das sa5as de a5a de ma esco5a3 se;am "ecess7rios 1: o(er7rios
%ra9a58a"do : 8oras (or dia dra"%e )0 dias A%eis< Com 9ase "essa
si%a4$o 8i(o%>%ica e co"sidera"do as (ossBveis red4Ces "o (ra#o
dessa reforma3 ;5!e os i%e"s a se!ir<
7108) Para a concluso das o(ras em 1* dias :teis. mantendo$se o re'ime
de tra(al+o de 4 +oras di#rias. a -uantidade adicional de oper#rios -ue dee
ser contratada ; in"erior a <.
710*) Considerando -ue no +a=a possi(ilidade de noas contrata>es e
-ue a re"orma dea ser conclu?da em 1) dias :teis. ento. nesse caso. cada
oper#rio deer# tra(al+ar 1 +ora extra por dia.
710)) Para a concluso das o(ras em 10 dias :teis. aumentando$se o
re'ime de tra(al+o para @ +oras di#rias. a -uantidade adicional de oper#rios
-ue deer# ser contratada ser# superior a 12.

QUESTO 10 &SE/DAE-SEA/A-CES/E-)00@' - Tra9a58a"do dra"%e 1:
dias3 1 8oras (or dia3 m !r(o de ), arqivis%as3 i!a5me"%e
eficie"%es3 co"se!e arqivar 1,0 docme"%os< Fesse caso3
711<) mantidas as mesmas condi>es. se o tra(al+o "or "eito por apenas 1*
desses ar-uiistas. os <*0 documentos sero ar-uiados em 30 dias.
7114) se o tra(al+o "or "eito por 20 desses ar-uiistas. durante 30 dias.
ento. para ar-uiar @00 documentos. ser# necess#rio -ue cada ar-uiista
tra(al+e mais de ) +oras por dia.

QUESTO 11 &.EC-CES/E-)00@' - Co"sidera"do qe ma eqi(e de
%ra9a58adores i!a5me"%e eficie"%es se;a formada (ara (roceder G
codifica4$o de docme"%os3 e qe cada e5eme"%o dessa eqi(e
co"si!a codificar 10H dos docme"%os em * 83 ;5!e os i%e"s qe se
se!em<
711<) Para codi"icar metade dos documentos. ) elementos da e-uipe
'astaro mais de 2 +.
7114) Em uma +ora e meia. 8 elementos da e-uipe codi"icaro menos de
149 dos documentos.

QUESTO1) &UFI/A./A-CES/E-)00@' - Sa9e"do qe cada %>c"ico de
m 5a9ora%Irio co5e%a 1, "idades de de%ermi"ado ma%eria5 em ),
mi"%os3 ;5!e o i%em se!i"%e<
784) Para se coletar 1* unidades do material em 8 minutos e 10 se'undos.
sero necess#rios menos de 4 t;cnicos.

QUESTO 1* &2UB-CES/E-)00@' - A res(ei%o de (ro(or4Ces3 re!ra de
%r6s e (orce"%a!e"s3 ;5!e os i%e"s se!i"%es<
7@2) Considere -ue. em uma 'r#"ica. 12 impressoras idnticas imprimam
certa -uantidade de proas em 4 +oras de "uncionamento. 5esse caso. se 3
delas so"ressem uma pane. ento as m#-uinas restantes imprimiriam a
mesma -uantidade de proas em 10 +oras e 80 minutos de "uncionamento.
7@8) Considere -ue. no 1.A esti(ular de 2004. 12 pro"essores de portu'us
ten+am corri'ido *.000 reda>es em < dias. em um ritmo de tra(al+o
constante. e -ue. no 1.A esti(ular de 200@. o n:mero de reda>es ten+a
aumentado para <.*00 e a e-uipe de pro"essores. para 18. 5esse caso. se
o ritmo de tra(al+o de correo das reda>es de 200@ "oi idntico ao da
e-uipe de 2004. ento. para "inali2ar a correo em 200@. "oram
necess#rios mais de 10 dias.

QUESTO 1+ &.IF<2AJEFDA-ESA2-)00@' - Com ,0 %ra9a58adores3 com
a mesma (rod%ividade3 %ra9a58a"do : 8oras (or dia3 ma o9ra ficaria
(ro"%a em )+ dias< Com +0 %ra9a58adores3 %ra9a58a"do 10 8oras (or
dia3 com ma (rod%ividade )0H me"or qe os (rimeiros3 em qa"%os
dias a mesma o9ra ficaria (ro"%aK
a) 28
() 1)
c) 30
d) 1*
e) 20
QUESTO 1, &.IF<2AJEFDA-ESA2-)00@' E=is%em das %or"eiras (ara
e"c8er m %a"qe va#io< Se a(e"as a (rimeira %or"eira for a9er%a3 ao
m7=imo3 o %a"qe e"c8er7 em )+ 8oras< Se a(e"as a se!"da %or"eira
for a9er%a3 ao m7=imo3 o %a"qe e"c8er7 em +: 8oras< Se as das
%or"eiras forem a9er%as ao mesmo %em(o3 ao m7=imo3 em qa"%o
%em(o o %a"qe e"c8er7K
a) 12 +oras ()30 +oras c) 20 +oras d) 28 +oras e)1) +oras

QUESTO 1- &CEB02UFILERSA0)010' - Uma eqi(e de 1) (essoas
co"se!e e=ec%ar m servi4o em 10 dias3 %ra9a58a"do : 8oras (or dia<
O%ra eqi(e3 de 1- (essoas3 com a mesma ca(acidade de %ra9a58o da
a"%erior3 %ra9a58a"do - 8oras (or dia3 e=ec%aria m servi4o com o
do9ro da dific5dade do (rimeiro3 emM
a) 28 dias
() 12 dias
c) 1) dias
d) 14 dias
e) 20 dias


GRUPO IMPACTO

Pgina 10

QUESTO 01 - Pedro comprou 2m de tecido para "a2er uma cala. ,uantos
metros de tecido seriam necess#rios para -ue Pedro pudesse "a2er < calas
i'uais.

QUESTO 0) - 5um campeonato. +# 84 pessoas e alimento su"iciente para
um ms. Betirando$se 1) pessoas para -uantos dias dar# a -uantidade de
alimento/

QUESTO 0* - Cinco pedreiros constroem uma casa em 300 dias. ,uantos
dias sero necess#rios para -ue 10 pedreiros construam essa mesma
casa/

QUESTO 0+ - Paulo tra(al+ou 30 dias e rece(eu 1* 000 reais. ,uantos
dias ter# -ue tra(al+ar para rece(er 20 000 reais/

QUESTO 0, - Cm carro com elocidade constante de 100 &mD+. ai da
cidade A at; a cidade E em 3 +oras. ,uanto tempo learia esse mesmo
carro para ir de A at; E. se sua elocidade constante "osse 1)0 &mD+/

QUESTO 0- - F reestimento de um muro de 1) m de comprimento e 2.*
m de altura consome 48 &' de re(oco preparado. ,uantos -uilos de re(oco
sero necess#rios para reestir outro muro de 30 m de comprimento e 1.4 m
de altura/

QUESTO 01 - 1il -uilos de rao alimentam 20 acas durante 30 dias.
,uantos -uilos de rao so necess#rios para alimentar 30 acas durante
)0 dias/

QUESTO 0: - 0e 3* oper#rios "a2em uma casa em 28 dias. tra(al+ando 4
+oras por dia. -uantos oper#rios sero necess#rios para "a2er a mesma
o(ra em 18 dias tra(al+ando 10 +oras por dias/

QUESTO 0@ - Grs torneiras enc+em uma piscina em 10 +oras. ,uantas
torneiras seriam necess#rias para enc+er a mesma piscina em 2 +oras/

QUESTO 10 - Grs oper#rios constroem uma piscina em 10 dias. ,uantos
dias learo 10 oper#rios para constru?rem a mesma piscina/

QUESTO 11 - !uas m#-uinas empacotam 100 litros de leite por dia.
,uantas m#-uinas so necess#rias para empacotarem 200 litros de leite
em meio dia/

QUESTO 1) - 5uma la=e de concreto de ) cm de espessura "oram 'astos
30 sacos de cimento de 80 &' cada. 0e a la=e tiesse apenas * cm de
espessura. -uanto se 'astaria de cimento.

QUESTO 1* - Cma olaria produ2 18<0 ti=olos em < dias. tra(al+am 3 +oras
por dia. ,uantos ti=olos produ2ir# em 10 dias. tra(al+ando 4 +oras por dia/

QUESTO 1+ - Fitenta pedreiros constroem 32m de muro em1) dias.
,uantos pedreiros sero necess#rios para construir 1)m de muro em )8
dias/

QUESTO 1, - Cm Hni(us percorre 2232 &m em ) dias. correndo 12 +oras
por dia. ,uantos -uilHmetros percorrer# em 10 dias. correndo 18 +oras por
dia/

QUESTO 1- - 5uma "#(rica. 12 oper#rios tra(al+ando 4 +oras por dia
conse'uem "a2er 4)8 caixas de papelo. ,uantas caixas sero "eitas por 1*
oper#rios -ue tra(al+am 10 +oras por dia/

QUESTO 11 - Vinte m#-uinas. tra(al+ando 1) +oras por dia. leam ) dias
para "a2er um tra(al+o. ,uantas m#-uinas sero necess#rias para executar
o mesmo serio. se tra(al+arem 20 +oras por dia. durante 12 dias/

QUESTO 1: - 5uma ind:stria txtil. 4 al"aiates "a2em 3)0 camisas em 3
dias. ,uantos al"aiates so necess#rios para -ue se=am "eitas 1040 camisas
em 12 dias/

QUESTO )@ - Cm ciclista percorre 1*0 &m em 8 dias. pedalando 3 +oras
por dia. Em -uantos dias "aria uma ia'em de 800 &m. pedalando 8 +oras
por dia/

QUESTO )0 - 5um internato. 3* alunos 'astam 1*.800 reais pelas
re"ei>es de 22 dias. ,uanto 'astariam 100 alunos pelas re"ei>es de 43
dias neste internato/

QUESTO )1- Empre'aram$se 2<.8&' de l para tecer 28m de "a2enda de
)0cm de lar'ura. ,ual ser# o comprimento da "a2enda -ue se poderia tecer
com 3.82* toneladas de l para se o(ter uma lar'ura de @0cm/

QUESTO )) - Fs 2D* de um tra(al+o "oram "eitos em 10 dias por 28
oper#rios. -ue tra(al+am < +oras por dia. Em -uantos dias se poder#
terminar esse tra(al+o. sa(endo -ue "oram licenciados 8 oper#rios e -ue se
tra(al+am a'ora ) +oras por dias/

QUESTO )* - F consumo de 12 l%mpadas i'uais. acesas durante * +oras
por dia. em 3@ dias. ; de 2) -uiloIatts. Conserando apenas @ dessas
l%mpadas acesas durante 8 +oras por dia. de -uanto ser# o consumo em 30
dias/

QUESTO )+ - 0e 1*&' de papel correspondem a 3.000 "ol+as de 20cm de
lar'ura por 30cm de comprimento. a -uantas "ol+as de 1*cm por 20cm
correspondero <&' de papel/

QUESTO ), - 0o necess#rios 10)8 -uilos de "eno para alimentar 18
caalos. durante 12 dias. ,ue -uantidade de "eno seria preciso para a
alimentao de ) caalos. durante )0 dias/

QUESTO )- - 30 oper#rios 'astam 1* dias de 4 +oras para construir *2m
de muro. ,uantos dias de @ +oras 'astaro 2* oper#rios. para construir 3@m
de um muro i'ual/

QUESTO )1 - ) oper#rios. em 1* dias. "i2eram a metade de um tra(al+o
de -ue "oram encarre'ados. Ao "im desse tempo. 8 oper#rios a(andonaram
o serio. Em -uanto tempo os oper#rios restantes podero terminar o
tra(al+o/

QUESTO ): - Cma "rota de camin+>es percorreu 3000 &m para
transportar uma mercadoria. "a2endo uma m;dia de )0 &m por +ora. e
'astou ) dias. ,uantos dias sero necess#rios para. nas mesmas
condi>es. essa mesma "rota "a2er 8*00 &m com uma elocidade m;dia de
*0 &m por +ora/

QUESTO )@ - A produo de 800 +ectares onde tra(al+am *0 +omens
sustenta * "am?lias. ,uantas "am?lias podero ser sustentadas. nas mesmas
condi>es. com )00 +ectares e )0 +omens tra(al+ando/

QUESTO *0 - 0e 1) +omens 'astam 10 dias montando 32 m#-uinas. o
n:mero de dias -ue 20 +omens necessitaro para montar )0 m#-uinas ;J

QUESTO *1 - Cma o(ra "oi conclu?da em )0 dias usando$se * pedreiros e
10 aprendi2es. 0a(endo$se -ue o tra(al+o de dois aprendi2es e-uiale ao
de um pedreiro. -uantos dias seriam necess#rios para concluir a mesma
o(ra se dispus;ssemos de ) pedreiros e 12 aprendi2es/
QUESTO *) - &.DS0CES/E0)00-' - Co"sidere qe ma eqi(e de @
servidores3 %ra9a58a"do 1- 8oras3 cadas%re :-+ famB5ias (ara m
(ro!rama socia5< Co"sidera"do qe a eqi(e se;a ame"%ada (ara 1)
servidores e qe %odos e5es %ra9a58em com a mesma efici6"cia da
eqi(e a"%erior3 ;5!e os se!i"%es i%e"s<
GRUPO IMPACTO

Pgina 11

701) A e-uipe de 12 seridores lea menos de 20 +oras para cadastrar
1.<24 "am?lias.
702) Em 1) +oras. os 12 seridores conse'uem cadastrar mais de 1.1)0.
703) Fs 12 seridores demorariam 12 +oras para cadastrar as 4)8 "am?lias.

QUESTO ** - Fo %ra9a58o de ar9ori#a4$o de m (arqe de forma
re%a"!5ar3 medi"do )3), ?m = )00 dam foram %i5i#ados os servi4os de
,1 ;ardi"eiros3 os qais %ra9a58aram , 8oras (or dia3 dra"%e +, dias<
U%i5i#a"do ;ardi"eiros i!a5me"%e eficie"%es (ara ar9ori#ar o%ro (arqe
re%a"!5ar3 qe me4a 13, ?m = 1) 8m3 %ra9a58a"do 10 8oras (or dia3
dra"%e 1: dias3 o "Amero = de ;ardi"eiros "ecess7rios dever7 a%e"der
G co"di4$o<
a) x K 20
() 20 K x K 2*
c) 2* K x K 30
d) 30 K x K 3*
e) x L 3*

QUESTO *+ - Cma 'ran=a possui 3)0 aes e cada uma rece(e.
diariamente. a mesma -uantidade de rao. 5esse es-uema. o esto-ue de
rao existente +o=e na 'ran=a ; su"iciente para alimentar as aes por.
exatamente. 80 dias. 0e +o=e "orem ad-uiridas 120 noas aes e. ao mesmo
tempo. a -uantidade di#ria de rao de cada ae "or redu2ida em 209.
ento o esto-ue de rao da 'ran=a ser# su"iciente para alimentar as 840
aes porJ

QUESTO *, - &2CC' - Em 3 dias. <2 000 (om(ons so em(alados.
usando$se 2 m#-uinas em(aladoras "uncionando 4 +oras por dia. 0e a
"#(rica usar 3 m#-uinas i'uais Ms primeiras. "uncionando ) +oras por dia.
em -uantos dias sero em(alados 104 000 (om(ons/
A) 3
E) 3.*
C) 8
!) 8.*
E) *

QUESTO 01 &IBRA.-CES/E-)00@' - /e5as e=(eri6"cias a"%eriores3 m
e"!e"8eiro ca5c5a qe3 (ara cavar o %A"e5 de m viad%o3 100
o(er7rios i!a5me"%e eficie"%es dever$o %ra9a58ar dra"%e 1+ dias<
Fessa si%a4$o3 ;5!e os i%e"s s9seqe"%es<
7@8) 0e. para reali2ar o tra(al+o. o en'en+eiro dispuser de 20 dias. ento
ele necessitar# de menos de )4 desses oper#rios.
7@*) Considere -ue o t:nel dea ser caado em um terreno com muitos
o(st#culos. de "orma -ue a produtiidade dos oper#rios se=a i'ual M metade
da-uela calculada pelo en'en+eiro. 5esse caso. se o en'en+eiro dispuser
de 20 dias para caar o t:nel. ele necessitar# de mais de 13* oper#rios com
a mesma e"icincia da-ueles de suas experincias.
7@)) Considerando -ue o sal#rio de um oper#rio se=a proporcional M
-uantidade de dias tra(al+ados. se ele rece(e BN 480.00 por 18 dias de
tra(al+o. ento. por 20 dias ele deer# rece(er BN 1.200.00.
710)) F tempo 'asto para o deslocamento do local de tra(al+o at; o par-ue
"lorestal ; de 84 min -uando se utili2a um camin+o costumeiro. 5esse caso.
utili2ando um camin+o alternatio -ue se=a 2*9 mais lon'o -ue o
costumeiro e com a mesma elocidade m;dia. 'asta$se mais de uma +ora
no deslocamento.

QUESTO 0) - Cm liro tem 1*0 p#'inas. Cada p#'ina tem 3) lin+as e
cada lin+a. *0 letras. 0e -uisermos escreer o mesmo texto em 2*0
p#'inas. -uantas letras +aer# em cada lin+a para -ue cada p#'ina ten+a
30 lin+as/

QUESTO 0* N &TRT0CES/E0)00)' - O5!e os i%e"s a9ai=o<
701) Considere -ue a areia necess#ria para a construo de um edi"?cio
ten+a sido transportada em 10 camin+>es com capacidade indiidual de
3m
3
. 0e "orem usados camin+>es com capacidade indiidual de 2m
3
. ento
sero necess#rios no m?nimo 1) camin+>es para se "a2er o mesmo serio.
702) 0e um carro consumiu *0 litros de 'asolina para percorrer *00 &m.
ento. supondo condi>es e-uialentes. esse mesmo carro consumir#
menos de )* litros de 'asolina para percorrer <00 &m.
703) Considere -ue. na construo de uma casa. 12 pedreiros tra(al+aram
) +oras por dia e entraram com uma reclamao tra(al+ista para -ue "osse
pa'o o total de +oras -ue cada pedreiro tra(al+ou. 0e @ pedreiros.
tra(al+ando. nas mesmas condi>es. * +oras por dia. learem 4 dias para
construir a casa. ento cada pedreiro ter# tra(al+ado um total de 30 +oras.

QUESTO 0+ CES/E - Um !r(o de %ra9a58adores 9ra4ais foi
co"%ra%ado (ara fa#er a 5im(e#a de m %erre"o o"de ser7 formada ma
8or%a com"i%7ria< Em + 8oras de %ra9a58o3 1) mem9ros do !r(o
5im(aram -0H do %erre"o< Co"sidera"do qe %odos os mem9ros desse
!r(o %ra9a58am com a mesma efici6"cia3 ;5!e os (rI=imos i%e"s<
1< Para -ue 4 mem(ros desse 'rupo concluam a limpe2a do terreno.
tra(al+ando com a e"icincia -ue possuem. eles deero tra(al+ar durante 3
+oras e 30 minutos.
)< On"ere$se -ue em 3 +oras de tra(al+o. 10 mem(ros desse 'rupo
conse'uem limpar 3<.*9 do terreno.
*< Para se concluir a limpe2a do terreno em mais 2 +oras de tra(al+o sero
necess#rios mais 3 mem(ros do 'rupo.

QUESTO 0,CES/E - Uma em(resa es(ecia5i#ada em (i"%ras deve
(i"%ar as de(e"d6"cias i"%er"as de m (r>dio dra"%e m fi"a5 de
sema"a< Fo s79ado3 %ra9a58a"do dra"%e : 8oras3 os em(re!ados
co"se!em com(5e%ar +0H do servi4o< Com 9ase "essas i"forma4Ces
e co"sidera"do qe %odos os em(re!ados da em(resa s$o i!a5me"%e
eficie"%es3 ;5!e os i%e"s s9seqPe"%es<
1< Para terminar o serio no domin'o. tra(al+ando o mesmo n:mero de
+oras. a e-uipe deer# ser aumentada em *09.
)< Para completar a tare"a no domin'o. com a e-uipe redu2ida em 209. os
empre'ados deero tra(al+ar mais de 18 +oras.

QUESTO 0- - Cm e?culo percorre uma certa dist%ncia tra"e'ando com
data elocidade constante. durante 3 +oras. ,uanto tempo ele 'astaria para
percorrer 2D3 da-uela dist%ncia numa elocidade constante -ue "osse 3D* da
anterior/

QUESTO 01 - &2CC' - O fa=i"eiro A 5im(a cer%o sa5$o em + 8oras< O
fa=i"eiro B fa# o mesmo servi4o em * 8oras< Se A e B %ra9a58arem
;"%os3 em qa"%o %em(o3 a(ro=imadame"%e3 es(era-se qe o servi4o
se;a fei%oK
A) 2 +oras e < minutos.
E) 2 +oras e * minutos.
C) 1 +ora e *< minutos.
!) 1 +ora e 83 minutos.
E) 1 +ora e 3) minutos.

EABARITO - EXERCCIOS

1 P ! ! O O O ! !
2 P 2*0 &'
3 P 2* oper#rios
8 P 3 mil &'
* P 4 m#-uinas
) Q C E C
< P E C
4 P C C
@ P C E C
10 P C C
SERPENTRIO
GRUPO IMPACTO

Pgina 12

11 P C E
12 P C
13 P C E
18 P C
1* P E
1) $ E

EABARITO N EXERCCIOS EXTRAS

01) 18m
02) 8* dias
03) 1*0 dias
08) 80 dias
0*) 1 +ora *2 minutos e 30 se'
0)) 113.8&'
0<) 3.000&'
04) 84 oper#rios
0@) 1* torneiras
10) 3 dias
11) 4
12) 2*
13) *.)00 ti=olos
18) 10 pedreiros
1*) 8.380&m
1)) 1.3*0 caixas
1<) 4 m#-uinas
14) ) al"aiates
1@) 4 dias
20) BN 1)).000.00
21) 2.000m
22) 21
23) 12 RI
28) 2.400 "ol+as
2*) 2.240 &'
2)) 12 dias
2<) 8* dias
24) 10.4 dias
2@) @ "am?lias
30) 1* dias
31) *0 dias
32) E. E. C
33) Setra C
38) 3<.* dias
3*) C

EABARITO N SER/EFTQRIO
01 P E C C E
02) 3) letras
03) E. E. C
08) E. C. E
0*) C. C
0)) 3 +oras e 20 minutos
0<) !

M A T E M T I C A

AULA 03

PORCENTAGEM

Porcentagem uma frao de denominador centesimal, ou seja,
uma frao cujo o denominador 100. Representamos a porcentagem
pelo smbolo %, l-se: por cento.
Desse modo a frao
30
100
uma porcentagem que podemos
representar por 30%.

1 exemplo:
Calcule 40% de 600
Resoluo
40 24000
.600 240
100 100
= =

2 exemplo
Se 35 % dos 40 alunos da 5 srie de um colgio so homens, quanto
so as mulheres?
Resoluo:
1) Clculo do nmero de homens
Os homens representam 35% dos 40 existentes, logo:
35 1400
.40 14
100 100
= =
2) Clculo do nmero das mulheres
Mulheres = total homens
Mulheres = 40 14 =26 mulheres.
Este exemplo tambm poderia ser resolvido por regra de trs como
mostra o esquema abaixo:
Partimos do seguinte princpio: o total de alunos representa 100%,
como 35% so homens conclui-se que 65% so mulheres, logo:

Porcentagem alunos
100% 40(total de alunos)
65% X(mulheres)
Fazendo a proporo:
100 40
65
65.40 2600
26
100 100
x
x
=
= = =

Ento existem 26 mulheres

3) Exemplo
Aline foi comprar uma blusa que custava R$ 32,90, e conseguiu um
desconto de 12%. Quanto Aline pagou pela blusa?

Resoluo:
1) Clculo do desconto.
12% de 32,90 =
12 394,8
.32, 90 3, 948
100 100
= =
2) Valor pago(vp)
vp = total desconto
vp=R$32,90-R$3,948 = R$ 28,952
Resolvendo o mesmo exerccio por regra de trs.
O valor total da blusa seria representado por 100%, com obteve um
desconto de 12% conclui-se que ir pagar pela blusa (100% - 12%)
exatamente 88%, logo:

Porcentagem Valor
100% R$32,90( valor total)
88% X(valor pago)
Fazendo a proporo:
GRUPO IMPACTO

Pgina 13

100 32, 90
88
88.32, 90 2895, 2
$28, 952
100 100
x
x R
=
= = =

4) Exemplo
Paulo recebeu a noticia de que o aluguel da casa onde mora vai
passar de 154 reais para 215,60 reais. De quanto ser o percentual de
aumento que o aluguel vai sofrer.
Resoluo:
O aumento ser calculado sobre o valor inicial do aluguel, isto , R$
154. O reajuste sofrido foi de (R$215,6-R$154) equivalente a R$
61,6.
Fazendo uma regra de trs, teremos.
Porcentagem Valor
100% 154( valor total)
X 61,6( reajuste)
Resolvendo
100 154
61, 6
100.61, 6 6160
40
154 154
x
x
=
= = =

Portanto o reajuste do aluguel ser de 40%.
5) Exemplo
Ndia teve um reajuste salarial de 41%, passando a ganhar R$ 4
089,00. Qual era o salrio antes do reajuste?
Resoluo:
Tomando como base o salrio de Ndia, antes do reajuste, como
sendo 100% e aps reajuste de 41% seu salrio passou para (100% +
41%) exatamente 141%.faremos a proporo:
Porcentagem Valor
100% X (salrio inicial)
141% 4.089 ( salrio reajustado)
Ento:
100
141 4089
100.4089 408900
2900
141 141
x
x
=
= = =

Isto o salrio de Nadia antes do reajuste era de R$ 2.900,00

QUESTO 01 - Calcule 40% de 600

QUESTO 02 - Se 35 % dos 40 alunos da 5 srie de um colgio
so homens, quanto so as mulheres?

QUESTO 03 - Aline foi comprar uma blusa que custava R$ 32,90,
e conseguiu um desconto de 12%. Quanto Aline pagou pela blusa?

QUESTO 04 - Paulo recebeu a noticia de que o aluguel da casa
onde mora vai passar de 154 reais para 215,60 reais. De quanto ser o
percentual de aumento que o aluguel vai sofrer.

QUESTO 05 - Ndia teve um reajuste salarial de 41%, passando a
ganhar R$ 4 089,00. Qual era o salrio antes do reajuste?

QUESTO 06 (SAEB-CESPE-2011)
Considerando que um tipo de iPod aparelho porttil cuja principal
funo armazenar e reproduzir msicas tenha preo de venda ao
consumidor de R$ 800,00, e que, desse valor, R$ 392,00 sejam de
impostos, ento a porcentagem total de impostos que incide sobre o
preo inicial do aparelho
A) superior a 90% e inferior a 97%.
B) superior a 97%.
C) inferior a 50%.
D) superior a 50 % e inferior a 90%.

QUESTO 07 (PGDF-IADES-2011)
Todo processo jurdico constitudo de uma capa e acrescida do
corpo do processo que so as folhas internas. Determinado processo
(capa mais folhas internas) pesa 2,50 kg. Retirando-se a metade de
suas folhas ele passa a pesar 1,35 kg. Neste caso, a capa do processo
equivale a
a) 3% do peso das folhas.
b) 3% do peso do processo
c) 5% do peso do processo
d) 8% do peso das folhas
e) 8% do peso do processo

QUESTO 08 (PGDF-IADES-2011)
Se o lucro de venda de um produto de
2
S
, do preo de custo, ento
o lucro considerado sobre o preo de venda de
a) 20%
b) 33%
c) 40%
d) 50%
e) 67%

QUESTO 09 (B. BRASIL-CESGRANRIO-2011)
Certo ms, um comerciante promoveu uma liquidao em que todos
os artigos de sua loja tiveram os preos rebaixados
em 20%. Se, ao encerrar a liquidao o comerciante
pretende voltar a vender os artigos pelos preos anteriores
aos dela, ento os preos oferecidos na liquidao devem
ser aumentados em
(A) 18,5%.
(B) 20%.
(C) 22,5%.
(D) 25%.
(E) 27,5%

QUESTO 10( FUB-CESPE-2011)

Casados e independentes
Um novo levantamento do IBGE mostra que, no Brasil, o
nmero de casamentos em que pelo menos um dos cnjuges est na
faixa dos 60 anos cresce, desde 2003, a um ritmo 60% maior que o
observado na populao brasileira como um todo, e um fator
determinante que cada vez mais pessoas nessa idade esto no
mercado de trabalho, o que lhes garante a independncia Financeira
necessria para o matrimnio. Segundo o IBGE e a OIT, entre 2003 e
2008, o aumento no nmero de casamentos em que pelo menos um
dos cnjuges tinha idade acima de 60 anos foi de 44%, enquanto, na
populao brasileira, houve um aumento de 28%; a
populao com mais de 60 anos de idade e que continua no mercado
de trabalho passou de 31%, em 2003, para 38%, em 2008.
Demografia. In: Veja, 21/4/2010, p. 112-3 (com adaptaes).
Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.
(47) Se, em 2003, havia mais de dois milhes de pessoas com maisde
60 anos de idade e que estavam no mercado de trabalho, ento a
populao brasileira com mais de 60 anos, nesse mesmo ano, era
superior a 6,4 milhes de pessoas.

QUESTO 11 (TRF-FCC-2011)
Na compra de um computador, um Tcnico recebeu um
desconto de 10% sobre o preo de M reais. Aps certo
GRUPO IMPACTO

Pgina 14

tempo, comprou um novo computador por R$ 2 370,00 e,
para fazer o pagamento, deu o primeiro computador como
entrada, com prejuzo de 10% sobre a quantia que havia
pago, e mais trs parcelas sem juros de R$ 250,00 cada.
Nessas condies, M igual a
(A) 2 000.
(B) 2 050.
(C) 2 100.
(D) 2 105.
(E) 2 110.

QUESTO 12(CORREIOS-ATEND.COMERCIAL-CESPE-
2011)
O Programa Nacional do Livro Didtico e o Programa
Nacional do Livro Didtico para o Ensino Mdio so realizados pela
ECT em parceria com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da
Educao. A operao consiste na entrega, todos os anos, de 100
milhes de livros didticos a escolas pblicas de ensino fundamental
e mdio de todo o Brasil, volume equivalente metade
de toda a produo grfica do Brasil. Para a distribuio desses livros
so realizadas viagens de carretas das editoras para os centros de
tratamento da empresa instalados em pontos estratgicos do pas.
Nessas unidades, as encomendas so tratadas e, depois, entregues nas
escolas.
Internet: <www.correios.com.br> (com adaptaes)
Considerando que
7
40
e 13% dos livros didticos sejam
distribudos, respectivamente, para as regies Nordeste e
Norte, ento a quantidade, em milhes, de livros didticos
destinada a essas duas regies pelos programas mencionados
no texto
A) superior a 15 e inferior a 25.
B) superior a 25 e inferior a 35.
C) superior a 35 e inferior a 45.
D) superior a 45.
E) inferior a 15.

QUESTO 13(CORREIOS-ATEND.COMERCIAL-CESPE-
2011)
Considere que, em uma empresa, 50% dos empregados
possuam nvel mdio de escolaridade e 5%, nvel superior.
Guardadas essas propores, se 80 empregados dessa empresa
possuem nvel mdio de escolaridade, ento a quantidade de
empregados com nvel superior igual a
A) 8.
B)10.
C)15.
D 20.
E) 5.

QUESTO 14 (BANCO DO BRASIL/CESGRANRIO/2010)
Um investidor aplicou certa quantia em um fundo de aes.
Nesse fundo,
1
3
das aes eram da empresa A,
1
2

eram da empresa B e as restantes, da empresa C. Em um ano,
o valor das aes da empresa A aumentou 20%, o das aes da
empresa B diminuiu 30% e o das aes da empresa C
aumentou 17%. Em relao quantia total aplicada, ao final
desse ano, este investidor obteve
(A) lucro de 10,3%.
(B) lucro de 7,0%.
(C) prejuzo de 5,5%.
(D) prejuzo de 12,4%.
(E) prejuzo de 16,5%.

As estatsticas da Campanha Nacional de Preveno ao Cncer de
Pele, organizada h 11 anos pela Sociedade Brasileira de
Dermatologia, revelam que o brasileiro no se protege
adequadamente do sol: 70% dos entrevistados afirmaram no usar
qualquer tipo de proteo solar, nem mesmo quando vo praia
(adaptado de www.sbd.org.br). Se foram entrevistadas 34 430
pessoas, o nmero delas que usam protetor solar
(A) 24 101
(B) 15 307
(C) 13 725
(D) 12 483
(E) 10 329

Em dezembro de 2007, um investidor comprou um lote de
aes de uma empresa por R$ 8 000,00. Sabe-se que: em
2008 as aes dessa empresa sofreram uma valorizao
de 20%; em 2009, sofreram uma desvalorizao de
20%, em relao ao seu valor no ano anterior; em 2010,
se valorizaram em 20%, em relao ao seu valor em 2009.
De acordo com essas informaes, verdade que, nesses
trs anos, o rendimento percentual do investimento foi de:
(A) 20%.
(B) 18,4%.
(C) 18%.
(D) 15,2%.
(E) 15%.

QUESTO 01 - Determine a porcentagem pedida em casa caso.
a) 25% de 200
b) 15% de 150
c) 50% de 1200
d) 38% de 389
e) 12% de 275
f) 11,5% de 250
g) 75% de 345
h) 124% de 450

QUESTO 02 - Comprei um determinado produto por R$ 5100,00
e, aps um ano resolvi vend-lo p R$ 4200,00. Determine a taxa de
desvalorizao do meu produto.

QUESTO 03 - Comprei um terreno por R$ 5400, 00, depois de
dois anos, resolvi vend-lo com 30% de lucro. Qual deveria ser o
novo preo do terreno?

QUESTO 04 - Uma salina produz 18% de sal, em um determinado
volume de gua que levada a evaporar. Para produzir126 m
3
de sal,
quanta gua precisa ser represada.

QUESTO 05 - Uma determinada empresa oferece 25% de
desconto no pagamento vista. Comprei um eletrodomstico por R$
375,00 a vista. Qual o preo do eletrodomstico sem desconto?

QUESTO 06 - Um pneu de qualidade A roda 3000 km e custa R$
36,00 o pneu de qualidade B roda 75% em relao ao de qualidade A
e custa R$ 25,00. Qual deles o mais econmico?

QUESTO 07
GRUPO IMPACTO

Pgina 15

Um balconista ganha 6% de comisso pelo que vender at 1000 reais;
9% pelo que vender at 2000 reais e 12% de comisso pelo que
vender acima de 2000 reais, este vendeu 2400 reais. Quanto vai
receber?

QUESTO 08 - Um vinho tem 18% de lcool. Durante uma festa
bebi 1/2 litro. Do que consumi, 40% vai para o sangue. Quantos cm
3

de lcool ter em meu sangue neste minuto?

QUESTO 09 - Numa cidade h 50.000 habitantes dos quais 42000
tm menos que 40 anos de idade. Calcule a porcentagem da
populao que tem mais que 40 anos.

QUESTO 10 - Uma grande cidade brasileira tem hoje 1.800.000
eleitores. 15% pertence a classe A, 45% a classe B, 40% a classe C.
Um candidato P obteve 80% dos votos da classe A, 32% da classe B
e 25% da classe C. O candidato R obteve 10% dos votos da classe A,
60% da classe B e 50% da classe C. Qual dos candidatos ganhou a
eleio?

QUESTO 11 - Determine a comisso que deve receber um
vendedor que vende 1200 reais, sabendo que ele ganha 5% de
comisso sobre o total que vendeu durante o ms.

QUESTO 12 - Nilson decidiu compra um stio e vai dar como
entrada 25% do preo total, que corresponde a R$ 25 000,00. Qual o
preo do stio.

QUESTO 13 - Na cidade de Coimbra 6% dos habitantes so
analfabetos. Os habitantes que sabem ler so 14 100 pessoas.
Quantos indivduos moram nesta cidade?

QUESTO 14 (CESPE/B.BRASIL) - Um levantamento do
Ministrio do Desenvolvimento Agrrio comprova o
agravamento dos conflitos no campo no primeiro semestre do
governo Lula. Entre janeiro e junho, foram registradas 114
invases, contra 103 em todo o ano de 2002, 70 das quais nos seis
meses iniciais. Tambm aumentou o nmero de mortes de
trabalhadores rurais. No primeiro semestre de 2003, foram
assassinados 13, enquanto, em 2002, houve 20 mortes. Segundo o
ministrio, das invases ocorridas nos primeiros seis meses de
2003, 34% ocorreram na regio Nordeste, 24%, na Sudeste e
22%, na regio Sul.

Hugo Marques.MST invadiu em seis meses mais que no ano
passado. In: Jornal do Brasil, 10/07/2003.

Considerando o texto acima e o tema nele enfocado, julgue os itens
seguintes.
1 Com base no texto, se o nmero de invases no 2 semestre de
2003 for igual ao do 1 semestre desse mesmo ano, com relao a
2002, em 2003 haver um aumento de mais de 120% no nmero de
invases.
2 Os dados apresentados no texto permitem concluir que,
somadas, as invases ocorridas nas regies Centro-Oeste e Norte do
Brasil, no primeiro semestre de 2003, totalizaram menos de 20.

QUESTO 15 (CESPE/B.BRASIL) - A BB Corretora em
parceria com a Fundao Banco do Brasil e com a Federao
Nacional das associaes Atlticas Banco do Brasil manteve o
apoio ao Programa de Integrao AABB Comunidade, que
oferece prticas esportivas, reforo alimentar, conhecimentos
bsicos de higiene e sade, dando senso de responsabilidade e
cidadania a crianas e adolescentes. Em 2002, o programa
beneficiou 51.529 crianas carentes em todo pas, sendo assistidas
regularmente por 3.680 educadores. Continuou tambm
apoiando o Projeto Criana e Vida desenvolvido pela Fundao
Banco do Brasil. Esse projeto objetiva investir na modernizao
de centros mdicos e atualizao de recursos humanos, na
promoo de campanhas de conscientizao sobre os sintomas e
tratamento do cncer infantil e na busca da elevao de taxas de
cura da doena em crianas e adolescentes.
Fonte: Correio Braziliense, em 13/2/2003
Com relao ao texto e os dados numricos nele contidos, julgue os
itens abaixo.
1 Se no final de 2003 for constado um crescimento de 15%, com
relao a 2002, no nmero de crianas carentes beneficiadas pelo
Programa de Integrao AABB Comunidade, ento o nmero de
crianas assistidas em 2003 superar 60mil.
2 Se, em 2003, o Programa de Integrao AABB Comunidade
atender exatamente 59.850 crianas, para que seja mantida a
proporo entre crianas e educadores que lhes deram assistncia
verificada em 2002, ser necessrio dobrar o nmero de educadores.

QUESTO 16 (CESPE) - Um relatrio da Organizao Mundial
de Sade (OMS), de 1998, categrico: a vida no sculo XXI ser
mais saudvel e mais longa. Um nmero cada vez maior de
pessoas passou a ter acesso ao mnimo de condies de
saneamento bsico, mais crianas so vacinadas contra as
principais doenas infantis e novos medicamentos foram e
continuam sendo desenvolvidos. Houve redues nos ndices de
mortalidade infantil, uma das grandes tragdias at a dcada
passada. Em 1955, morreram no mundo 21 milhes de crianas
de at 5 anos de idade. Em 1997, foram 10 milhes e, em 2025,
devero ser 5 milhes, segundo estimativa da OMS. verdade
que o progresso no chega na mesma proporo para todos. Em
16 pases, particularmente na frica, a expectativa de vida
diminui entre 1975 e 1995. A fome, as guerras e a epidemia de
AIDS so os principais responsveis por essa tragdia. De acordo
como o texto acima, julgue os itens que se seguem:
1 No perodo de 1955 a 1997, houve uma reduo de 80% na
mortalidade infantil no mundo.
2 Considerando que existam 267 pases no mundo, correto afirmar
que em mais de 7% desses a expectativa de vida diminui entre 1975 e
1995.
3 Considerando que, em 2025, a populao da terra seja de 10
bilhes de pessoas, correto afirmar que, segundo estimativa da
OMS, a quantidade de crianas de at 5 anos de idade que morrero
naquele ano dever corresponder a 5% da populao mundial.
4 Infere-se do texto que a AIDS foi o fator que mais contribui
para que a expectativa de vida diminusse em alguns pases da
frica.

QUESTO 17 (CESPE/MPU) - O turismo brasileiro saiu
lucrando com a desvalorizao do real, ocorrida no incio deste
ano. No primeiro trimestre, 870 vos fretados por turistas
pousaram no Brasil. No mesmo perodo de 1998, foram 493
pousos. Dos 870 vos do primeiro trimestre de 1999, 664 foram
de argentinos, enquanto, em todo o ano passado, 493 vos
fretados vieram da Argentina. Segundo a EMBRATUR, a
Amrica Latina responsvel por 66% dos estrangeiros que
visitam o Brasil atualmente. Seguem-se a Europa, com 21%, e os
Estados Unidos, com 11%. Os continentes africano e asitico
contribuem somente com 2% do turismo internacional no Brasil.
Os turistas norte-americanos ficam no Brasil 5 dias em mdia e
gastam 50 dlares por dia. Os latinos, de 10 a 15 dias, e gastam
50 dlares diariamente.
Correio Braziliense, 18/4/99(com adaptaes)
Com base nas informaes do texto, julgue os itens abaixo:
1 De janeiro a maro deste ano, os vos que pousaram no Brasil e
que foram fretados por argentinos aumentaram mais de 40% em
relao a todo o ano passado.
GRUPO IMPACTO

Pgina 16

2 Comparando-se o nmero de vos fretados por turistas no
primeiro trimestre deste ano com o do mesmo perodo no ano
anterior, o aumento foi superior a 70%.
3 Atualmente, 66% dos estrangeiros que visitam o Brasil so
argentinos.
4 O Brasil mais visitado por turistas norte-americanos que por
turistas europeus.
5 Atualmente,o turismos brasileiro arrecada mais com os turistas
norte-americanos que com os latinos.

QUESTO18 (CESPE/MPE/AM) - Shopping quase s para
passear

Uma pesquisa da Universidade de Braslia realizada na capital
federal mostra como pequena a porcentagem de freqentadores de
shopping centers que, de fato, fazem compras:
apenas 43% dos visitantes reparam nas vitrines:
57% dos que reparam nas vitrines param para olhar algum
produto. o equivalente a 24% dos visitantes;
11% dos que param para olhar um produto entram na loja. o
equivalente a 2,7% dos visitantes.

Tendo o texto acima como referncia e considerando que em
determinado dia 3.000 pessoas freqentaram determinado shopping
centers, julgue os itens seguir.
(01) Menos de 700 desses freqentadores pararam para olhar
algum produto.
(02) Se, nesse dia, todos os freqentadores do shopping que
pararam para olhar um produto e entraram na loja adquiriram algum
produto, ento, as lojas venderam para menos de 90 pessoas.
(03) As vitrines passaram despercebidas por mais de 1.700
desses freqentadores.

O texto a seguir refere-se as questes 19 e 20

Par tem 27 municpios integrados ao SNT
O Par tem 27 municpios integrados ao Sistema Nacional de
Trnsito(SNT). O mais recente municpio a aderir ao sistema foi
bidos. Agora, a quantidade de municpios integrados representa
19% do total de municpios paraense e o nmero de veculos
integrados corresponde a 80% da frota de veculos registrada no
estado.

QUESTO 19(CESPE/DETRAN/PA) - Com base nas
informaes do texto, correto afirmar que o estado do Par tem
(a) Menos de 100 municpios.
(b) Mais de 100 e menos de 120 municpios.
(c) Mais de 120 e menos de 140 municpios.
(d) Mais de 140 municpios.

QUESTO20 (CESPE/DETRAN/PA) - Assinale a opo que
apresenta a relao entre o nmero atual de veculos do estado
do Par integrados ao SNT e a quantidade total de veculos
registrados no estado.
(a) 100/80
(b) 19/100
(c) 4/5
(d) 80/1

Texto para as questes de 21 e 22
Estudo do IBGE revelou que, em mdia, as famlias brasileiras
gastam 8% de seu oramento mensal com cultura e lazer. A tabela a
seguir mostra como empregado esse valor.

cinema

discoteca festa de
aniversrio
e
outras
festas

teatro
e
show
outros

casamento

15%

27%

42%

9%

4%

3%

Isto, n. 1.937, 6/12/2006, p. 20 (com adaptaes).

QUESTO21 (CESPE/AS. ADM/PA) - Considere que uma
famlia tenha um oramento mensal de R$ 3.200,00. Nesse caso,
de acordo com a reportagem, essa famlia gasta com cultura e
lazer
A) menos de R$ 240,00.
B) mais de R$ 240,00 e menos de R$ 250,00.
C) mais de R$ 250,00 e menos de R$ 260,00.
D) mais de R$ 260,00.

QUESTO 22 (CESPE/ AS. ADM/PA) - Suponha que uma
famlia gaste mensalmente R$ 180,00 com cinema. Nesse caso, de
acordo com a reportagem, o oramento mensal dessa famlia
deve ser
A) inferior a R$ 12.500,00.
B) superior a R$ 12.500,00 e inferior a R$ 13.500,00.
C) superior a R$ 13.500,00 e inferior a R$ 14.500,00.
D) superior a R$ 14.500,00

QUESTO 23 (SEPLAG-EDUCAO-CESPE-2009)

A folha de pagamento dos servidores de uma escola composta
por tcnicos administrativos e professores, distribudos em trs
grupos A, B e C. Cada servidor dessa escola remunerado
com salrio mensal, cujo valor depende do grupo ao qual
pertence, conforme mostrado na tabela acima. Alm do salrio, o
servidor faz jus a abono de frias, que corresponde a
1
3
do seu
salrio, que pago, normalmente, no perodo anual de frias. No
ms de junho de 2009, nenhum servidor dessa escola tirou frias;
no ms de julho, todos os servidores dos grupos B e C tiraram
frias, e, desses, somente os do grupo B receberam, alm do
salrio, o referido abono.
Com base nessas informaes, julgue os itens a seguir.
(46) Em 2009, considerando-se apenas o salrio bruto de cada
servidor e o abono de frias daqueles que tiraram frias em julho e
receberam esse abono no perodo de frias, o aumento na folha de
pagamento de julho em relao ao ms de junho foi inferior a 20%.
(47) Dos servidores da escola que tiraram frias no ms de julho de
2009, mais de 80% receberam o abono de frias.

QUESTO 24 (SEPLAG-EDUCAO-MONITOR-CESPE-
2009) - Durante o ms de agosto, 400 motoristas foram autuados
por dirigir alcoolizados pelas vias do Distrito Federal (DF). O
nmero faz parte do balano divulgado pelo Batalho de
Trnsito de Polcia Militar. A regio recordista em flagrantes de
desobedincia Lei Seca a Asa Sul, onde 141 motoristas foram
autuados pela infrao. O perodo de maior relevncia, com 221
flagrantes, foi de 0 h s 6 h, contra 140, de 18 h s 24 h, 27, de 12
h s 18 h e 12, de 6 h s 12 h. Os homens so 88% dos infratores.
Internet: <www.correioweb.com.br> (com adaptaes).

A partir das informaes do texto acima, julgue os itens a seguir.
(56) O nmero de motoristas flagrados no perodo de 6 h s 18 h
representa menos de 9% dos flagrados de 18 h s 6 h.
GRUPO IMPACTO

Pgina 17

(57) Mais de 40% dos motoristas autuados foram flagrados na Asa
Sul.
(58) Mais de 45 dos motoristas autuados so mulheres.
(59) Suponha que para cada motorista flagrado embriagado em
guas Claras, 5 foram flagrados na Asa Norte, e que na Asa Norte
foram flagrados 52 H mais que em guas Claras. Nesse caso,
menos de 68 motoristas embriagados foram flagrados na Asa Norte.

QUESTO 25 (SEPLAG-SEAPA-CESPE-2009) - O estdio
Man Garrincha ser a grande estrela da capital federal na Copa
de 2014. A ideia que, aps as reformas, receba no apenas os
jogos da primeira fase, mas outros jogos importantes do torneio.
A capacidade atual do estdio de 45 mil torcedores, que dever
aumentar para 70 mil, tornando-se o segundo maior estdio
brasileiro, atrs somente do Maracan. Desse total de lugares,
cerca de 10 mil sero destinados a convidados, autoridades e
imprensa. Programada para ser iniciada em abril de 2010 e
finalizada em dezembro de 2012, a reforma prev a retirada da
pista de atletismo e da geral, dando lugar a uma arquibancada,
alm da cobertura para proteger a totalidade dos torcedores. O
custo da obra est orado em aproximadamente R$ 520 milhes.
Uma coincidncia curiosa: o estdio Man Garrincha far 40
anos
em 2014.
Internet: <www.copa2014.turismo.gov.br > (com adaptaes).

Com base no texto acima, julgue os itens subsequentes.
(119) Considerando que em 2014 o estdio Man Garrincha esteja
nas condies pretendidas, correto concluir que hoje a capacidade
desse estdio representa menos de 60% de sua capacidade em 2014.

QUESTO 26 (TREPI-FCC-2009) - No ms de outubro, o salrio
de um servidor pblico foi 60% maior do que o salrio do ms
anterior, por ele ter recebido um prmio especial de
produtividade. Em novembro, o valor voltou ao normal, igual ao
ms de setembro. Em relao ao ms de outubro, o salrio de
novembro desse servidor foi
(A) 27,5% menor.
(B) 30,0% menor.
(C) 37,5% menor.
(D) 40,0% menor.
(E) 60,0% menor

QUESTO 27 (FUB-CESPE-2009) - A respeito de propores,
regra de trs e porcentagens, julgue os itens seguintes.
(91) Considere que sobre o preo de fbrica de um automvel zero
km incida um imposto federal de 12% e sobre o preo de fbrica
acrescido do imposto federal incida um imposto estadual de 15%.
Nessa situao, o preo de venda do automvel ser pelo menos 28%
superior ao preo de fbrica.
(93) Considere que uma loja venda seus produtos nas seguintes
condies: vista, com 20% de desconto sobre o preo de tabela; no
carto de crdito, com 5% de acrscimo sobre o preo de tabela.
Nessa situao, um produto que vendido por R$ 800,00 vista ter,
no carto, preo superior a R$ 1.000,00.

QUESTO 28 (IPOJUCA-CESPE-2009) - Muito alm de
consideraes estticas, a obesidade uma doena grave e
disseminada no Brasil. Em 2000, no Brasil, a obesidade afetou
13% das mulheres, 7% dos homens e, espantoso, 15% das
crianas. Uma multido de cerca de 16 milhes de pessoas, o
dobro do nmero de casos em 1980. Mantido esse ritmo, a
obesidade ser epidemia no pas at o ano 2030.
Risco Pesado. In: Veja, 12/1/2000 (com adaptaes).

A partir do texto acima, julgue os itens subsequentes.
(49) Se o nmero de casos de obesidade crescer, ano a ano, de forma
linear, ento, em 2030, sero, aproximadamente, 28 milhes os
obesos no Brasil.
(50) Se a populao brasileira em 2000 era de, aproximadamente,
170 milhes de pessoas, ento, aproximadamente, 35% delas eram
obesas.

QUESTO 29 (Operador-FUNRIO-nvel superior-2009) - Uma
pesquisa sobre o nmero de moradores nas residncias de um
bairro concluiu que, em 70%das residncias, moram duas ou
mais pessoas; 80% das demais residncias so habitadas por um
nico homem. Qual o percentual do total de residncias do bairro
ocupadas por uma nica mulher?
A) 5%
B) 6%
C) 10 %
D) 12 %
E) 15%

QUESTO 30 (FUNAI-FUNRIO-nvel superior-2009) - Lus
investiu uma determinada quantia comprando aes de uma
indstria. No final do primeiro ano ele verificou que as aes
tinham valorizado 25%. No final do ano seguinte, ele afirmou:
puxa, eu tenho hoje o dobro do dinheiro que investi. Dessa
forma, a valorizao das aes no segundo ano foi de
A) 45%
B) 50%
C) 55%
D) 60%
E) 65%

QUESTO 31 (Prof. Matemtica-funrio-vel superior-2008) -
Uma jarra tem 800 g de uma mistura de gua e acar, na qual o
acar corresponde a 15%. Para que a mistura passe a ter
apenas 5% de acar, devemos acrescentar uma quantidade de
gua, em gramas, equivalente a:
A) 800
B) 1200
C) 1600
D) 2000
E) 2400
QUESTO 32 CBMES-CESPE-2008
Considere que, da renda lquida mensal de uma famlia, 20% so
destinados ao pagamento da faculdade dos filhos e a metade do que
sobra destinada ao pagamento do aluguel do imvel onde residem.
Considerando tambm que a renda lquida anual dessa famlia
proveniente de 12 rendas lquidas mensais e iguais, julgue os itens
que se seguem.
(23) Caso a renda lquida mensal da famlia em questo fosse de R$
4.600,00, o valor mensal do aluguel do citado imvel seria inferior a
R$ 1.800,00.
(24) Anualmente, o equivalente a mais de 7 vezes a renda lquida
mensal da famlia se destina ao pagamento do aluguel e da faculdade
dos filhos.

QUESTO 01/CESPE/ANATEL
O setor de telefonia celular no Brasil atravessa um perodo de
grande expanso. Segundo a ANATEL, em 2008, o nmero de
acessos no servio mvel pessoal (SMP) aumentou, com relao a
2007, 24,5% e chegou a 150,6 milhes. Desse total, alguns dados
merecem destaque:
133,9 milhes de acessos utilizam a tecnologia GSM;
SER/EFTQRIO
GRUPO IMPACTO

Pgina 18

122,7 milhes de acessos so pr-pagos e 27,9 milhes so ps-
pagos;
A teledensidade, indicador utilizado internacionalmente para
demonstrar o nmero de telefones em servio em cada grupo de 100
habitantes, saltou de 63,59 em 2007 para 78,11 em 2008, sendo que,
entre as unidades da Federao, o Distrito
Federal (DF) possui a maior teledensidade, com ndice de 137,7;
O mercado de telefonia mvel, com relao ao nmero de
acessos, controlado por 4 operadoras principais, conforme o quadro
abaixo.

Com relao s informaes apresentadas no texto acima, julgue
os itens de 51 a 60.
(51) Se 7,7% dos acessos controlados pela operadora C e 14,3% dos
da operadora D migrarem para a operadora B, e se o nmero de
acessos controlados pela operadora A se mantiver constante, ento a
operadora B assumir a liderana do mercado de telefonia mvel no
Brasil.
(52) Infere-se do texto que, em 2007, havia mais de 120 milhes de
acessos no SMP no Brasil.
(53) Em 2008, a porcentagem de acessos no SMP no Brasil que
utilizava a tecnologia GSM era inferior porcentagem do mercado
desse servio ocupado pelas 3 principais operadoras de telefonia
mvel.
(54) Considerando que o nmero de acessos no SMP no Brasil, em
2009, aumente 20% em relao ao de 2008 e que as quantidades de
acessos pr-pagos e ps-pagos sejam nmeros diretamente
proporcionais queles de 2008, ento, nessa situao, correto inferir
que haver mais de 147 milhes de acessos pr-pagos e menos de 34
milhes de acessos ps-pagos ao final de 2009, no SMP no Brasil.
(56) De acordo com os dados do texto, havia, em 2008, mais de 2
telefones em servio para cada habitante do DF.
(57) O crescimento da teledensidade no Brasil em 2008 com relao
a 2007 foi superior a 23%.
QUESTO 02 (CESPE/MPE/AM) - Julgue os itens, relativos a
diviso proporcional e porcentagens.
(01) Em uma empresa, o empregado de nvel fundamental
recebe R$ 1.400,00 de salrio, e o de nvel mdio, R$ 2.900,00.
Nessa situao, se um empregado de nvel fundamental concluir seus
estudos e passar a ocupar um cargo de nvel mdio, seu salrio ser
reajustado em mais de 105%.
(02) O tanque de combustvel de um veculo tem capacidade
para 62 litros de gasolina e com 24 litros desse combustvel o veiculo
roda 310 km. Nessa situao, com o tanque cheio, o veculo rodar
mais de 850 km.
(03) Danilo, Marcelo e Rubens fizeram um bolo em um jogo
de loteria e foram premiados. Como cada um contribuiu com quantia
diferente para pagar o jogo, a partilha do prmio foi feita em partes
diretamente proporcionais s quantias com que cada um contribuiu.
Dessa forma, coube a Danilo a quantia de R$ 500.000,00, a Marcelo,
R$ 875.000,00 e a Rubens R$ 1.125.000,00. Nessa situao, correto
afirmar que, para pagar o jogo, Danilo contribuiu com 20% do preo
do jogo, Marcelo contribuiu com 35% e Rubens com 45%.

QUESTO 03 (CESPE AG. PENIT/ES)
O bife deles rende mais
Em 2004, o Brasil se tornou o maior exportador de carne bovina.
Mas a liderana s vale em toneladas. Quem mais ganha dinheiro
nesse mercado a Austrlia, que cria bois da raa angus. Sua carne
mais saborosa e valorizada que a dos nelores brasileiros. O quadro a
seguir mostra a comparao entre Brasil e Austrlia no item
exportao de carne bovina em 2005.

Brasil Austrlia
Volume 1,8 milho de
toneladas
1,4 milho de
toneladas
Receita 3,1 bilhes de
dlares
3,8 bilhes de
dlares

Veja, 13/set./2006, p. 34 (com adaptaes).

Com relao essas informaes, julgue os itens que se seguem.
(01) Em 2005, o volume de exportao de carne bovina da Austrlia
corresponde a mais de 80% do volume de carne bovina exportado
pelo Brasil.
(02) Infere-se das informaes apresentadas que, em 2005, a
diferena entre o preo de um quilo da carne bovina exportada pela
Austrlia e o de um quilo da carne bovina exportada pelo Brasil
superior a 90 centavos de dlar.
(03) Em 2005, com a exportao de carne bovina, a Austrlia faturou
700 milhes de dlares a mais que o Brasil.

QUESTO 04 (CESPE/AG. PENIT./ES)
Os chineses esto mais ricos e mais gordos
Nos ltimos vinte anos, com o desenvolvimento econmico
acelerado, o nmero de chineses com quilos extras aumentou
exponencialmente. O contingente de chineses gordos j equivale
populao total dos Estados Unidos da Amrica (EUA). Apesar
disso, a proporo de obesos e de pessoas com sobrepeso na
populao do pas pequena, se comparada norte americana e
brasileira, como pode ser visto no quadro abaixo.

Populao com
sobrepeso

Obesos

China 23% 7%
EUA 33% 30%
Brasil 40% 11%
Idem, p. 41 (com adaptaes).
Tendo as informaes apresentadas acima como referncia inicial,
julgue os itens a seguir.
(01) Infere-se dessas informaes que, no Brasil, h mais pessoas
com sobrepeso e obesas que na China.
(02) Considerando que toda pessoa obesa uma pessoa com
sobrepeso, correto afirmar que, nos EUA, mais de 90% das pessoas
com sobrepeso so obesas.

QUESTO 05 (CESPE/RIO BRANCO)
O perfil de quem usa carro blindado
O mercado de blindagem de carros continua aquecido. No ano
passado, o nmero de veculos que passaram por esse processo, que
custa em mdia R$ 50.000,00, subiu 13%. Neste ano, vem crescendo
mesma taxa. A Associao Brasileira de Blindagem encomendou
uma pesquisa para traar o perfil bsico de quem recorre a esse
servio. A tabela a seguir apresenta dados referentes ao mercado de
blindagem em 2006.

Quem so?
Homens 71% Mulheres 29%
profisso? os modelos mais blindados
empresrios e executivos 63% 1. Corolla
polticos 12% 2. Vectra
artistas 8% 3. Hillux
juzes 5% 4. Passat
GRUPO IMPACTO

Pgina 19


Veja, n. 2.017, 18/7/2007, p. 56 (com adaptaes).

Com relao ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
(01) Considere-se que, em 2005, 2.500 veculos tenham passado pelo
processo de blindagem. Ento, de acordo com o texto, espera-se que,
em 2007, mais de 3.200 veculos passem pelo mesmo processo.
(02) Considere-se que dos veculos que passaram pelo processo de
blindagem no ltimo ano, 2.485 eram de propriedade de indivduos
do sexo masculino. Nessa situao, menos de 1.000 mulheres tiveram
seus veculos blindados no ano passado.
(03) Considere-se que, dos veculos que passaram pelo processo de
blindagem em 2006, 480 eram de propriedade de indivduos que no
pertenciam a nenhuma das classes profissionais mencionadas na
tabela. Nessa situao, correto afirmar que mais de 2.500
empresrios e executivos e menos de 250 juzes mandaram blindar
seus veculos em 2006

QUESTO 06 (CESPE/SGAAC) - Considere que gasolina pura e
lcool hidratado sejam misturadoshomogeneamente, obtendo-se
40 L de um combustvel,denominado combustvel A, e que, nesse
combustvel A, 30% sejam lcool hidratado. Acerca desse
produto, julgue os itens seguintes.
(31) Para compor o combustvel A, foram usados menos de 25 L de
gasolina pura.
(32) Considere que, a partir do combustvel A, deseje-se obter um
novo combustvel, B, que contenha 25% de lcool, simplesmente
adicionando-se ao combustvel A determinada quantidade de
gasolina pura. Nesse caso, a quantidade de gasolina pura a ser
adicionada ser inferior a 10 L.
(33) Considere que sejam compostos 60 L de um novo combustvel,
C, ainda misturando gasolina pura e lcool hidratado, este na
proporo de 15%. Em seguida, os combustveis A e C sero
misturados, obtendo-se o combustvel D. Nessa situao, correto
afirmar que o combustvel D conter menos de 22 L de lcool.
QUESTO 07 (B.BRASIL-CESPE-2009)

A taxa SELIC a taxa bsica de juros da economia brasileira;
ela influencia o valor de todas as demais taxas de juros
praticadas pelos sistemas bancrio e comercial. Com base nessas
informaes e no grfico acima, julgue os itens a seguir.
(41) A taxa SELIC permaneceu constante no perodo correspondente
a outubro de 2007 e fevereiro de 2008.
(42) No perodo de maro de 2008 a outubro de 2008, o crescimento
da taxa SELIC foi superior a 30%.

01) 240
02) 26
03) R$ 28,952
04) 40%
05) R$ 2.900,00
06) A
07) E
08) C
09) D
10) C
11) A
12) B
13) A
14) C
15) E
16) D

01)
a) 50
b) 22,5
c) 600
d) 147,82
e) 33
f) 28,75
g) 258,75
h) 558
02) 17,64%
03) R$ 7.020
04) 700m
3
de gua equivalente a 700.000 litros
05) R$ 500,00
06) Pneu B
07) R$ 198,00
08) 36cm
3
equivalente a 36ml
09) 16%
10) R
11) R$ 60,00
12) R$ 100.000,00
13) 15.000 pessoas
14) C, E
15) E, E
16) E,E,E,E
17) E,C,E,E,E
18)E C C
19)D
20)C
21)C
22) D
23)E C
24)E E C C
25)E
26)C
27)C C
28)C E
29)B
30)D
31)C
32)E C

01) C C E C E E
02) C E C
03) E C C
04) E C
05) E C C
06) E C C
07) C E
. A T E . Q T I C A
rofessor !arcelo "eite

EABARITO N SER/EFTQRIO
MARCELO
LEITE
Matemtica para
Concursos
GRUPO IMPACTO

Pgina 20

ACSA 08
###.grupoimpacto#eb.com.br

EQUARO DO 1 S ERAU

C+amamos e-uao do 1A 'rau na inc3'nita x a toda e-uao -ue pode ser
escrita na "orma ax T 9 U 0. onde a ; di"erente de 0.
ExemploJ
7a) 3x T * U 0
7() 8x P ) U 0
7c)
1 2
8
5 7
x x +
=

Cma e-uao do 1A 'rau. pode ser resolida usando a propriedadeJ
ax T 9 U 0 ax U -9
x U -90a. c+amamos este resultado para x de con=unto erdade ou con=unto
soluo.

Reso54$o de ma eqa4$o do 1S !ra
Cm m;todo para a resoluo de uma e-uao do 1A 'rau ; colocar a
inc3'nita no primeiro mem(ro e os alores no se'undo. se'uindo a se'uinte
re'raJ -uando os alores passam de um mem(ro para o outro trocando a
operao utili2ada pela operao inersa.

1S e=em(5o
3x $10 U 11
3x U 11 T 10
3x U 21
x U 21D3
x U <.
V U V<W

)S e=em(5o
8$4.72 P )x) U < P 7 x T 4)
8 P 1) T 84x U < Px $4
84x T x U < P 4 P 8 T 1)
8@x U 11
x U 11D8@
V U V11D8@W

*S e=em(5o
1 1
3
2 3
3( 1) 2( 1) 18
6 6
3( 1) 2( 1) 18
3 3 2 2 18
3 2 18 3 2
13
x x
x x
x x
x x
x x
x
+
=
+
=
+ =
+ + =
=
=

SISTE.A DE EQUARTES DO 1S ERAU

C+amamos de sistema de e-ua>es a associao de e-ua>es com
inc3'nitas em comum. 0o exemplos de sistema de e-ua>es do 1A 'rauJ
7a)
3 4 8
2 6 9
x y
x y
=
+ =

7()
5
4 8
7
2 5 7
b
a
a b
+ =

Reso54$o de m sis%ema
de eqa4Ces do 1S !ra

.>%odo da adi4$o

3 2 10( )
2 2( )
x y I
x y II
+ =

1ultiplicando a e-uao OO por 2. "icar#J
3 2 10
4 2 4
x y
x y
+ =

0omando as duas e-ua>es. teremosJ
<x U 18
x U 18D<
x U 2
Para encontrar o alor da outra inc3'nita. (asta su(stituir o alor de x por 2
em -ual-uer uma das e-ua>es acima. Ento. su(stituindo na e-uaoJ
3x T 2X U 10
372) T 2X U 10
) T 2X U 10
2X U 10 P )
2X U 8
X U 2

.>%odo da s9s%i%i4$o
2 4
2 5
x y
x y
+ =
+ =

Osolando o x. na primeira e-uao. teremosJ
x U $2X T 8
0u(stituindo na se'unda e-uao. lo'oJ
27$2X T 8) T X U *
$8X T 4 T X U *
$3X U * P 4
$3X U $3
1ultiplicando os dois mem(ros por $1. teremos.

3X U 3
X U 3D3
X U1.
0u(stituindo na e-uaoJ
x U $2X T 8
x U $271) T 8
x U $2 T 8
x U 2

.>%odo da com(ara4$o

2 3 3
2 2
x y
x y
+ =
+ =

Osolando o x na 1Y e-uao. teremosJ
3 3
2
y
x

=
Osolando o x na 2Y e-uao. teremos.
x U 2 P 2X
O'ualando as duas e-ua>es
GRUPO IMPACTO

Pgina 21

3 3
2 2
2
3 3 4 4
2 2
3 3 4 4
3 4 4 3
1
y
y
y y
y y
y y
y
=

=
=
+ =
=

0u(stituindo na e-uaoJ
x U 2 P 2X
x U 2 P 271)
x U 2 P 2
x U 0

QUESTO 01 - *= -10 U 11

QUESTO 0) - +-:<&) N -=' U 1 N & = V :'

QUESTO 0* -
X+1
2
-
X-1
3
= 3<
Trad#ir as se"%e"4as a9er%asM
a' Um "Amero somado com )
9' O do9ro de m "Amero
c' A me%ade de m "Amero
d' O qB"%(5o de m "Amero
e' A qi"%a (ar%e de m "Amero
f' Dois "Ameros co"sec%ivos
!' Dois "Ameros (ares co"sec%ivos
8' Dois "Ameros im(ares co"sec%ivos
i' A difere"4a e"%re dois "Ameros
;' A me%ade de m "Amero mais *
?' A me%ade de m "Amero mais a %er4a (ar%e desse mesmo "Amero

QUESTO 0+ - A soma de m "Amero com 1) > i!a5 a *-< Ca5c5ar o
"Amero<

QUESTO 0, - De m de%ermi"ado va5or re%ira-se +: "idades3
res%a"do ai"da *+< Qa5 > esse va5orK

QUESTO 0- - O do9ro de m "Amero mais a )0* res5%a em *) < Qa5 >
esse "AmeroK

QUESTO 01 - A %er4a (ar%e de m "Amero me"os )01 do mesmo
"Amero res5%a 10,< Ca5c5ar o "Amero<

QUESTO 0: - Um "Amero mais a sa me%ade > i!a5 a 1,0< Qa5 >
esse "AmeroK

QUESTO 0@ - A difere"4a e"%re m "Amero e sa qi"%a (ar%e > i!a5
a *-< Qa5 > esse "AmeroK

QUESTO 10 - O %ri(5o de m "Amero > i!a5 a sa me%ade mais )0<
Qa5 > esse "AmeroK

QUESTO 11 - O %ri(5o de m "Amero3 mais ,3 > i!a5 a ),+< Qa5 >
esse "AmeroK

QUESTO 1) - Existem trs nmeros inteiros consecutivos com soma igual
a 393. Que nmeros so esses?

QUESTO 1* - Um "Amero mais sa me%ade mais sa qar%a (ar%e >
i!a5 a -*< Esse "Amero >M
a' *0 9' *-< c' *)< d' *:< e' *+<

QUESTO 1+ - Uma cWmoda (ossi * !ave%as3 em cada !ave%a (ossi
de%ermi"ada qa"%idade de 9o5i"8as< Sa9e-se qe "a (rimeira !ave%a
e=is%e a me%ade de 9o5i"8as da se!"da e es%a a %er4a (ar%e da
%erceira< Co"sidera"do qe "o %o%a5 e=is%am +,0 9o5i"8as3 qa"%as
9o5i"8as 87 "a se!"da !ave%a<

QUESTO 1, - Um cami"8$o (i(a fe# %r6s e"%re!a de 7!a3 se"do qe
"a (rimeira ve# ocorre a e"%re!a da %er4a (ar%e em se!ida )0, do
%o%a5 e (or fim *<000 5i%ros< Qa"%os 5i%ros de 7!a %i"8a i"icia5me"%e "o
cami"8$o (i(a<
QUESTO 1- - Do me sa57rio !as%o a %er4a (ar%e com a5!e5X )0, com
a5ime"%a4$o so9ra"do ai"da RY *)0300< Qa5 > o me sa57rioK

QUESTO 11 - Do me sa57rio !as%o a %er4a (ar%e com a5!e5X )0, do
res%o com a5ime"%a4$o so9ra"do ai"da RY +:0300< Qa5 > o me
sa57rioK

QUESTO 1: - Um !r(o de es%da"%es dedicados a co"fec4$o de
(rod%os de ar%esa"a%o !as%a RY 1, em ma%eria53 (or "idade
(rod#ida3 e a5>m disso3 %em m !as%o fi=o de RY -00< Cada "idade
ser7 ve"dida (or RY :,< Qa"%as "idades %er$o de ve"der (ara
o9%erem m 5cro de RY :00K

QUESTO 1@ &CORREIRO02UFILERSA0)00@' A difere"4a e"%re as
idades de dois irm$os > de %r6s a"os< A(Is %r6s a"os do "ascime"%o
do se!"do3 "asce o %erceiro e assim foi aco"%ece"do a%> se formar
ma famB5ia com ci"co irm$os< Sa9e"do-se qe3 8o;e3 a idade do A5%imo
irm$o qe "asce > a me%ade da idade do (rimeiro irm$o "ascido3 >
corre%o afirmar qe3 8o;e3 o irm$o mais ve58o es%7 com idade i!a5 a
a' 1: a"os
9' )0 a"os
c' )) a"os
d' )+ a"os
e' )- a"os

QUESTO )0 &2UB-CES/E-)00@'
&:1' Co"sidere qe /13 /) e /* se;am as "o%as "a 1<Z3 )<Z e *<Z (rovas3
res(ec%ivame"%e3 de m a5"o em de%ermi"ada disci(5i"a e qe3 se
for s(erior a 1303 e"%$o o a5"o es%ar7
a(rovado e dis(e"sado da (rova fi"a5< Fesse caso3 se m a5"o o9%iver
"o%a ,3, "a 1<Z (rova e -3) "a )<Z3 (ara qe se;a a(rovado e dis(e"sado
da (rova fi"a53 e5e "ecessi%ar7 o9%er "a *<Z (rova ma "o%a i"ferior a
:3,<

QUESTO )1 &SE.EC-CES/E-)00@' Uma do"a de casa adqiri 1* ?!
de a5ime"%os e"%re arro# e fei;$o< Se e5a com(ro 1 ?! de arro# a mais
qe a qa"%idade de qi5o!ramas de fei;$o3 e"%$o e5a com(ro
A' mais de , ?! de fei;$o<
B' me"os de : ?! de arro#<
C' 10 ?! de arro#<
D' + ?! de fei;$o<

QUESTO )) &CB.ES-CES/E-)011'
6oo. Pedro e Cl#udio rece(eram o prmio de um =o'o de loteria. !o
total do prmio. 6oo ter# direito a
1
3
. Pedro. a
1
4
e Cl#udio rece(er#
BN 12*.000.00. Considerando essa situao +ipot;tica. =ul'ue os
itens se'uintes.
721) 6oo deer# rece(er -uantia superior a BN @4.000.00.
EQUARO DO 1[ ERAU
GRUPO IMPACTO

Pgina 22

722) F prmio total ; in"erior a BN 2@*.000.00.
723) Pedro deer# rece(er 2*9 do prmio.

QUESTO )* &CORREIOS-ATEFD<CO.ERCIAD-CES/E-)011'
0upon+a -ue uma pessoa compre * unidades de um mesmo
produto. pa'ue com uma nota de BN *0.00 e rece(a BN 1*.*0 de
troco. 5essa situao. cada unidade do re"erido produto custa
A) mais de BN <.*0.
E) menos de BN 3.00.
C) mais de BN 3.00 e menos de BN 8.*0.
!) mais de BN 8.*0 e menos de BN ).00.
E) mais de BN ).00 e menos de BN <.*0.

,CE0GZF 287PBFCF5$5[VES 1\!OF$OA!E0$2011)
Cm carro tem o consumo de 1*&m por litro usando 'asolina e 12&m
por litro usando #lcool. !o total de com(ust?el a(astecido durante o
ms. 809 da -uantidade "oi de #lcool e o restante de 'asolina.
0a(endo -ue o preo do #lcool ; BN 2.0< e da 'asolina BN 2.4@ e
-ue a pessoa 'astou um total de BN 1<@.38. -uantos -uilHmetros
"oram rodados durante esse ms considerando -ue todo o
com(ust?el "oi consumido/
a) <*) &m
() 4)) &m
c) @)) &m
d) 1.030 &m
e) 1.200 &m

QUESTO 01 Reso5va os sis%emas de eqa4Ces a9ai=o
a' ]
X +Y = 5
X -Y = 1

9' ]
3X + 2Y = 1
2X -Y = 2

c'
2 4
2 5
x y
x y
+ =
+ =

d'
2 3 3
2 2
x y
x y
+ =
+ =

QUESTO 0) &CORREIOS-ATEFD<CO.ERCIAD-CES/E-)011'
Considerando$se -ue 3 caixas de encomenda do tipo 2E e 3 caixas
de encomenda do tipo "lex correios custem. ao todo. BN 12.00 e -ue
* caixas do tipo 2E e 10 do tipo "lex correios custem. ao todo. BN
24.00. ; correto a"irmar -ue uma caixa do tipo 2E custa
A BN 2.80.
E BN 3.1*.
C BN 3.20.
! BN 1.20.
E BN 2.00.

Te=%o (ara as qes%Ces 0* e 0+
Em um escrit3rio. a despesa mensal com os sal#rios dos 10
empre'ados ; de BN <.)00.00. 5esse escrit3rio. al'uns empre'ados
rece(em. indiidualmente. BN )00.00 de sal#rio mensal e os outros.
BN 1.000.00.
,
QUESTO 0* &CORREIOS-ATEFD<CO.ERCIAD-CES/E-)011'ZF 32
0e. para atender a crescente demanda de serios. o escrit3rio
triplicar a -uantidade de empre'ados com sal#rio de BN )00.00 e
duplicar a -uantidade de empre'ados com sal#rio de BN 1.000.00.
ento a despesa desse escrit3rio com os sal#rios de seus
empre'ados passar# a ser de
A) BN 14.400.00.
E) BN 14.000.00.
C) BN 14.200.00.
!) BN 14.800.00.
E) BN 14.)00.00.
,CE0GZF 33
QUESTO 0+ &CORREIOS-ATEFD<CO.ERCIAD-CES/E-)011'
A partir das in"orma>es do texto. considere -ue aos empre'ados
-ue rece(em sal#rio mensal de BN )00.00 se=a concedido rea=uste
salarial de 109. e aos -ue rece(em sal#rio de BN 1.000.00. rea=uste
de 1*9. 5esse caso. a despesa mensal do escrit3rio com os
sal#rios de seus empre'ados aumentar# entre
A) <9 e @9.
E) @9 e 119.
C) 119 e 139.
!) 139 e 1*9.
E) *9 e <9.

QUESTO 0, &/RELIC0CES/E0)011'
Considere -ue uma empresa ten+a contratado um plano de sa:de para
seus <* empre'ados -ue 'an+am at; BN 1.8@@.00 por ms. de modo -ue a
patrocinadora contri(ua mensalmente com BN 11<.00 por empre'ado na
"aixa et#ria dos 2@ aos 83 anos e com BN 123.00
por empre'ado na "aixa et#ria dos 88 aos *4 anos. Com (ase nesses
dados. =ul'ue o item a(aixo.
723) 0e o inestimento total mensal da empresa nesse plano de sa:de "or
i'ual a BN 4.@4*.00. ento essa empresa possui 3* empre'ados na "aixa
et#ria dos 88 aos *4 anos.

QUESTQO 0- &/CES-CES/E-)011'
Fs policiais da dele'acia de de"esa do consumidor apreenderam. em um
supermercado. 1@.* &' de mercadorias impr3prias para o consumoJ potes
de 1*0 ' de -uei=o e peas de 1)0 ' de salamin+o.
Com (ase nessa situao. =ul'ue os itens a se'uir.
782) 0e cada pote de -uei=o era endido a BN @.40 e cada pea de
salamin+o era endida a BN 12.*0. e se o pre=u?2o do supermercado
decorrente do impedimento da enda desses produtos "oi calculado em BN
1.82<.*0. ento "oram apreendidos *0 potes de -uei=o e <* peas de
salamin+o.
783) 0e 40 potes de -uei=o "oram apreendidos. ento "oram apreendidos
menos de 4 &' de salamin+o.

QUESTO 01 &I/OOUCA-CES/E-)00@' .aria com(ro @ i%e"s e"%re
camisas3 qe cs%avam RY ))300 cada3 e 9o">s3 qe cs%avam RY 1*300
cada3 (a!a"do m %o%a5 de RY 1*,300< Com re5a4$o G com(ra de .aria3
;5!e os i%e"s se!i"%es<
&*+' Se a com(ra de .aria fosse fei%a em ma 5o;a qe oferecesse
desco"%o de 10H "o (re4o de cada 9o"> e desco"%o de )0H "o (re4o
de cada camisa3 e"%$o com os mesmos RY 1*,300 e5a (oderia com(rar
mais ma camisa<
&*-' Com os 9o">s3 .aria !as%o mais de RY @0300<

QUESTO 0: &I/OOUCA-CES/E-)00@' - Em )0013 em de%ermi"ado
m"icB(io3 8avia *,<000 (essoas %ra9a58a"do "os mercados forma5 e
i"forma5< Fo a"o se!i"%e3 a qa"%idade de %ra9a58adores do mercado
forma5 cai (e5a me%ade3 e"qa"%o "o mercado i"forma5 a qa"%idade
de %ra9a58adores do9ro3 %o%a5i#a"do +0<000 %ra9a58adores "esses dois
mercados< Co"sidera"do essa si%a4$o3 ;5!e os (rI=imos i%e"s<
&*@' Em )00:3 1,H dos %ra9a58adores desses mercados a%avam "o
mercado i"forma5<
SISTE.A DE EQUARTES DO 1[ ERAU
GRUPO IMPACTO

Pgina 23

&+1' Em )0013 8avia mais %ra9a58adores "o mercado forma5 qe "o
i"forma5<

QUESTO 0@ &B<BRASID-CES/E-)00@' - A 2"da4$o Ba"co do Brasi5
a(oia3 fi"a"ceirame"%e3 (ro;e%os edcacio"ais e c5%rais em mi%as
cidades do Brasi5< Co"sidere qe3 em de%ermi"ada re!i$o3 o %o%a5 dos
recrsos des%i"ados a m (ro;e%o de da"4a c57ssica e a m (ro;e%o de
a!roeco5o!ia %e"8am sido i!ais ao qB"%(5o dos recrsos des%i"ados
a m (ro;e%o de a5fa9e%i#a4$oX qe a soma dos recrsos des%i"ados
aos (ro;e%os de a5fa9e%i#a4$o e de da"4a c57ssica %e"8am sido de RY
+0<000300X e qe a difere"4a e"%re os recrsos des%i"ados aos (ro;e%os
de a!roeco5o!ia e a5fa9e%i#a4$o %e"8am sido de RY )0<000300< Fessa
si%a4$o3 > corre%o afirmar qe os recrsos des%i"ados
&+1' ao (ro;e%o de da"4a c57ssica foram s(eriores a RY )@<000300<
&+:' aos (ro;e%os de da"4a c57ssica e a!roeco5o!ia foram i"feriores a
RY ,@<000300<
&+@' aos %r6s (ro;e%os foram s(eriores a RY 10<000300<

QUESTO 10 &C2O/.D20CES/E0)010' - Uma c5ie"%e com(ro caf>3 em
(aco%es de ,00 !3 a RY ,3)0 cada (aco%e3 e a4Acar3 em (aco%es de , ?!3
a RY :3,0 o (aco%e< /e5os (rod%os3 qe (esaram 1: ?!3 a c5ie"%e (a!o
RY ,-310< Co"sidera"do essa si%a4$o3 ;5!e os i%e"s s9seqe"%es<
&+1' /e5o a4Acar com(rado3 a c5ie"%e (a!o me"os de RY )1300<
&+:' A c5ie"%e com(ro mais de *<,00 ! de caf><

QUESTO 11 &./S0CES/E0)010'

Considere -ue x U x0 e X U X0 se=a a soluo do sistema de e-ua>es
Sineares
5esse caso.
7)@) se x0 e X0 "orem os dois primeiros termos de uma pro'resso
'eom;trica crescente. ento o terceiro termo dessa pro'resso ser# i'ual a
4.
7<0) x0 T X0 U *.

QUESTO 1) &BAFCO DO BRASID0CESERAFRIO0)010'
!e acordo com o Plano 5acional de Viao 7P5V) de 200@. a mal+a
de estradas no paimentadas de ]oi#s tem )2.4)4&m a mais do
-ue a mal+a de estradas paimentadas. 0a(e$se. tam(;m. -ue a
extenso total. em -uilHmetros. das estradas no paimentadas
supera em 3@3&m o sxtuplo da extenso das estradas
paimentadas. ,uantos -uilHmetros de estradas paimentadas +#
em ]oi#s/
7A) 12.8@*
7E) 12.*3*
7C) 12.)*2
7!) 12.44)
7E) 12.@12

QUESTO 1* &BAFCO DO BRASID02CC0)011'
0upon+a -ue. para a diul'ao de produtos o"erecidos pelo Eanco do
Erasil no primeiro trimestre deste ano. 1 2@* "ol+etos
"oram entre'ues aos clientes em =aneiro e -ue o total entre'ue nos dois
meses se'uintes "oi o do(ro desse alor. 0e o n:mero de "ol+etos
entre'ues em maro ultrapassou o de "eereiro em *<2 unidades. a soma
dos n:meros de "ol+etos entre'ues em =aneiro e "eereiro "oi
7A) 2 014
7E) 2 2@8
7C) 2 308
7!) 2 *@0
7E) 2 4<)
QUESTO 1+ &BAFCO DO BRASID02CC0)011'
Em um dado momento em -ue Ari e On# atendiam ao p:(lico
nos 'uic+s de dois caixas de uma A'ncia do Eanco do Erasil. "oi
o(serado -ue a "ila de pessoas M "rente do 'uic+ ocupado por Ari tin+a 8
pessoas a mais -ue a-uela "ormada "rente ao 'uic+ -ue On# ocupaa.
0a(endo -ue. nesse momento. se 4 pessoas da "ila de Ari passassem para
a "ila de On#. esta :ltima "icaria com o do(ro do n:mero de pessoas da de
Ari. ento. o total de pessoas das duas "ilas eraJ
7A) 28.
7E) 2).
7C) 30.
7!) 32.
7E) 3).
QUESTO 1,&/ROCOF-FLED SU/ERIOR-IADES-)011'
Considere uma "am?lia com ) pessoas^ pai. 1e e 8 "il+os. A idade do "il+o
mais el+o somado com a idade do "il+o mais noo ; i'ual M metade da
idade do pai. A soma das idades dos dois "il+os do meio mais 11 anos ;
i'ual M idade da me. A di"erena da idade do pai e da me ; de * anos.
0a(endo -ue a soma de todos os componentes da "am?lia ; i'ual a 48 anos.
determine a idade do pai.
a) 30 anos
() 3) anos
c) 3< anos
d) 80 anos
e) 81 anos

$%&'" 0(

QUESTO 01 - Reso5va as eqa4Ces a se!irM
2
2 2
)18 43 65
)23 16 14 17
)10 5(1 ) 3(2 2) 20
) ( 4) ( 2) 2 12
5 1 2 3
)
10 5 4
)4 ( 6) 3
2 3
) 1
2 4
a x
b x x
c y y y
d x x x x x
x x x
e
f x x x x
x x
g
=
=
+ =
+ + + = +

+ =
+ =
+
=

QUESTO 0) - Reso5va os sis%emas de eqa4Ces do 1S !ra a9ai=oM

a'

9'

c'

d'
2 3 16
3
2
2 4
x y
x y
+ =

e'

GRUPO IMPACTO

Pgina 24


QUESTO 0* - Reso5va as eqa4Ces a se!irM
1' +m N 1 U 1
)' *m N @ U 11
*' *= V ) V += V @ U ),
+' ,m N ) V 1) U -m V +
,' )9 N - U 1,
-' )m N + V 1) U *m N + V )
1' +m N 1 U )m N :
:' -m N + U 1) N @m
@' m V + N *m U + V1) m
10' * V +m N @ U -m N + V 1)
11' N, V *= U + N 1) V @=
1)' *= V , - ) U )= V 1)
1*' *& = V )'U 1,
1+' N)& -m V )' U * & )m V 1'
1,' 1)m V * &m N 1' U -)&m V1' V 1)
1-' ) & =-1' U 0
11' N* &m V)' U 1
1:' ) & = V ) ' U 1)
1@' m U -* & m N + '
)0' ) & m V , ' U -* & m N , '
)1' N) & \ V + ' U -1V @ & \ N 1'
))' , & = N +' U -+ V @ & = N 1'
)*' N, & = N + ' V + U ) & - ) = N ) ' V @
)+' -) & m N , ' V *m U - & m V ) ' N 1
),' - & = V ,' N - U -@ & = N * ' N )
)-' = - 1 V ) & = N + ' U -* & = V ) ' N :

)1'

):'

)@'

*0'

*1'

*)'

**'

*+'

*,'

*-'

*1'

*:'
2( 1) 1 3( 2)
5 2 5
x x + +
=

*@'

+0'

+1'

+)'

+*'
4( 2) 1 5( 1)
6 2 2
m m +
+ =

++'

+,'
2 2(3 1) 3( 6)
3 5 5
y y +
+ =

+-'

+1'

QUESTO 0+ - De%ermi"e m "Amero rea5 ]a^ (ara qe as e=(ressCes
3 6 2 10
8 6
a a
e
+ +
se;am i!ais<

QUESTO 0, - Reso5va as se!i"%es eqa4Ces &"a i"cI!"i%a ='M
5 1
) 2
4
)3 6 7 3
a
x
b bx bc bx bc
=
+ = +

QUESTO 0- - Reso5va os sis%emas a9ai=oM

=
= +
= +
=
= +
= +
=
= +
2 5 3
7 2 5
)
1
4 2 4
)
1 3 2
5 2
)
2
12
)
y x
y x
d
y x
y x
c
y x
y x
b
y x
y x
a

GRUPO IMPACTO

Pgina 25


QUESTO 01 N Reso5va
a' Em m %erreiro 87 !a5i"8as e coe58os3 "m %o%a5 de 1* a"imais e +-
(>s< Qa"%as !a5i"8as e qa"%os coe58os 87 "esse %erre"oK

9' /edro (ro(Ce 1- (ro95emas a m de ses ami!os3 i"forma"do qe
8erdar7 , (o"%os (or (ro95ema reso5vido e 58e %irar7 * (o"%os (or
(ro95ema "$o reso5vido< Fo fi"a53 se ami!o %i"8a "o%a #ero< Qa"%os
(ro95emas se ami!o reso5veK

QUESTO 0: - Reso5va
1< Um (ai %em *0 a"os a mais qe se fi58o< Se es%e %ivesse "ascido )
a"os mais cedo sa idade seria3 a%a5me"%e3 a %er4a (ar%e da idade do
(ai< Ca5c5e a idade a%a5 do fi58o<

)< Um (ai %em *1 a"os e se fi58o 1< Daqi a qa"%os a"os3 a idade do
(ai ser7 o %ri(5o da idade do fi58oK

*< Um me"i"o %em 10 a"os e se (ai *, a"os< Daqi a qa"%os a"os a
difere"4a das idades do (ai e do fi58o ser7 *0: das sa soma<

+< Fm qi"%a5 87 !a5i"8as e coe58os "m %o%a5 de : ca9e4as e )) (>s<
Qa"%as !a5i"8as e qa"%os coe58os e=is%e "o qi"%a5K

,< O"ior e A5i"e %6m 100 5ivros< Se %irarem ), 5ivros de O"ior e derem a
A5i"e3 e5e ficar$o com o mesmo "Amero de 5ivros< Qa"%os 5ivros %em
cada mK

-< Um reserva%Irio3 c;a ca(acidade > de )0 5i%ros3 > a5ime"%ado (or
ma %or"eira qe for"ece * 5i%ros de 7!a (or 8ora< Ca5c5e o %em(o
"ecess7rio (ara esva#i7-5o3 re%ira"do a 7!a (or ma %or"eira qe sai
1* 5i%ro (or 8ora<

1< A soma de dois "Ameros > )0< Se o do9ro do maior > i!a5 ao %ri(5o
do me"or3 de%ermi"e o qadrado da difere"4a desses dois "Ameros<

:< A soma da se=%a (ar%e com a qar%a (ar%e de m de%ermi"ado
"Amero > o mesmo qe a difere"4a e"%re esse "Amero e ,-< Qa5 > o
"AmeroK

@< Uma casa3 com ),0 m
)
de 7rea co"s%rBda3 %em + dormi%Irios do
mesmo %ama"8o< Qa5 > a 7rea de cada dormi%Irio3 se as o%ras
de(e"d6"cias da casa oc(am ma 7rea de 110 m
)
K

10< Fma %rma de *0 a5"os3 - escrevem com a m$o direi%a e )
escrevem com as das m$os< Qa"%os a5"os escrevem a(e"as com a
m$o direi%aK

11< Um reserva%Irio co"%>m com9s%Bve5 a%> )0, de sa ca(acidade
%o%a5 e "ecessi%a de 1, 5i%ros (ara a%i"!ir 1010 da mesma< Qa5 > a
ca(acidade %o%a5 desse reserva%IrioK

1)< A soma de %r6s "Ameros i"%eiros e co"sec%ivos > -0< Qa5 > o
(rod%o desses %r6s "Ameros<

$%&'" 0)

QUESTO 01 &CES/E' - Co"sidere qe3 (ara se o9%er a 5ice"4a de
(esca desem9arcada3 o va5or da %a=a > de RY )0300 (or (essoa e de RY
-0300 (or (essoa3 (ara (esca em9arcada< Em de%ermi"ado (erBodo3 o
"Amero de 5ice"4as (ara (esca desem9arcada e=cede em +, o de
5ice"4as (ara (esca em9arcada3 > o Ir!$o qe emi%e 5ice"4a (ara
(esca arrecado RY )<,00300 com essas 5ice"4as< Com 9ase "esses
dados3 ;5!e os i%e"s se!i"%es<
&1' O "Amero de 5ice"4as (ara (esca em9arcada foi i"ferior a ),<
&)' O %o%a5 (a!o (e5as (essoas qe %iraram (ara (esca em9arcada >
s(erior ao %o%a5 (a!o (e5as (essoas qe %iraram 5ice"4a (ara (esca
desem9arcada<

QUESTO 0) &CES/E' - A Academia de /o5Bcia .i5i%ar do Dis%ri%o
2edera5 &A/.-D2' "ecessi%a des5ocar m efe%ivo de ,00 mi5i%ares (ara
m cam(o de %rei"ame"%o< O %ra"s(or%e ser7 fei%o em via%ras dos
%i(os va"3 microW"i9s e W"i9s co"ve"cio"ais3 com ca(acidade (ara
1,3)0 e *0 (assa!eiros3 res(ec%ivame"%e< E"carre!ado de or!a"i#ar o
com9oio3 m sar!e"%o /. foi i"formado (e5o se coma"da"%e qe3
"essa o(era4$o3 seriam %i5i#adas 1: via%ras3 %odas %ra"s(or%a"do a
sa 5o%a4$o m7=ima3 e qe o "Amero de va"s a serem %i5i#adas seria o
do9ro do "Amero de microW"i9s< Fessas co"di4Ces3 o "Amero de
W"i9s co"ve"cio"ais %i5i#ados "a o(era4$o de %ra"s(or%e dos
mi5i%ares ser7 i!a5 aM

QUESTO 0* &.I0CES/E0)00-' - Um %erre"o foi adqirido (or RY
,0<000300< O a"%i!o (ro(rie%7rio !as%o ,H desse va5or "o (a!ame"%o
de im(os%os ve"cidos3 RY *<,00300 foram (a!os G corre%ora qe
i"%ermedio o "e!Icio e
1
8
do res%a"%e foi (a!o "a co"s%r4$o de m
mro3 e=i!6"cia do com(rador (ara fec8ar o "e!Icio< Co"sidera"do
essa si%a4$o 8i(o%>%ica3 ;5!e os i%e"s se!i"%es<
&01' /ara a co"s%r4$o do mro o a"%i!o (ro(rie%7rio !as%o mais de
RY -<000300
&0)' As des(esas do a"%i!o (ro(rie%7rio corres(o"dem a )*H do va5or
do %erre"o<
&0*' Se as des(esas (a!as (e5o a"%i!o (ro(rie%7rio fossem assmidas
(e5o com(rador sem qa5qer a9a%ime"%o "o va5or do imIve53 e se e5e
dese;asse ve"der o %erre"o o9%e"do 10H de 5cro so9re a "e!ocia4$o
a"%erior&va5or do 5o%e e des(esas assmidas'3 e"%$o o (re4o de ve"da
deveria ser s(erior a RY -1<,00300

QUESTO 0+ &TRT0CES/E' - O5!e os i%e"s qe se se!em
&01' Se a soma de %r6s "Ameros Bm(ares co"sec%ivos > ,13 e"%$o a
soma de dois "Ameros (ares qe es%$o e"%re esses Bm(ares > maior
qe *-<
&0)' Co"sidere qe cer%o "Amero se;a formado (or * a5!arismos c;a
soma > 1*< se o a5!arismo das de#e"as > o do9ro do a5!arismo das
ce"%e"as e es%e > i!a5 a qa%ro ve#es o das "idades3 e"%$o esse
"Amero > maior qe ,00<
&0*' Se A"%W"io e /edro a"a5isaram ;"%os )), (rocessos e /edro
a"a5iso ),H a mais de (rocessos qe A"%W"io3 e"%$o A"%W"io
a"a5iso 100 (rocessos<
&0+' Se Car5os !as%a m %er4o do se sa57rio com a5!e5 e a me%ade
com a5ime"%a4$o e ai"da 58e so9ram RY :03003 e"%$o o sa57rio de
Car5os > maior qe RY +,0300<
&0,' A so54$o da eqa4$o
1 3
6
2 3
x x
+ = > m "Amero "a%ra5<
&0-' Co"sidere qe3 em m !r(o de !a5i"8as e (orcos3 e=is%am -0
ca9e4as e 1,0 (>s< E"%$o3 o "Amero de !a5i"8as > o %ri(5o do de
(orcos<
&01' Se a soma de dois "Ameros > i!a5 a -0 e a difere"4a > i!a5 a -3
e"%$o esses "Ameros s$o am9os Bm(ares<
&0:' O "Amero - (er%e"ce ao co";"%o-so54$o da i"eqa4$o
1
1 3
2
x
x x
+ + +
&0@' Co"sidere qe m "Amero "a%ra5 maior qe @ sa%isfa4a Gs qa%ro
co"di4Ces a9ai=oM
i' (er%e"ce ao co";"%o-so54$o da i"eqa4$o
2
1 10
3
x
< X
ii' > m "Amero (arX
iii' > divisBve5 (or *X
GRUPO IMPACTO

Pgina 26

iv' a soma de ses a5!arismos > -<
v' E"%$o3 o (rod%o dos a5!arismos desse "Amero > i!a5 a :<

&10' Co"sidera"do qe m (rofessor %e"8a a(5icado ma (rova com +0
qes%Ces3 cada ma va5e"do 03), (o"%o3 e %e"8a es%a9e5ecido ma
re!ra se!"do a qa5 cada * qes%Ces erradas o dei=adas em 9ra"co
a"5am ma cer%a3 e"%$o3 se m a5"o %iro "o%a -30 e5e acer%o mais
de *0 qes%Ces<

QUESTO 0, &.DS0CES/E0)00-' - Sa9e-se qe + qi5os de 9a%a%a e *
qi5os de %oma%es cs%am RY ),300 e qe , qi5os de 9a%a%as e + qi5os
de %oma%es cs%am RY *)300< Fesse caso3
&01' O (re4o de - qi5os de 9a%a%as > o mesmo qe o (re4o de : qi5os
de %oma%es<
&0)' O (re4o do qi5o de %oma%es > i!a5 a RY *3,0<

QUESTO 0- &_2A0CES/E' - O a5mo=arifado da sec4$o de 5im(e#a de
m 8os(i%a5 fe# a com(ra de dois ma%eriais de so di7rio< Em
"ovem9ro3 o %o%a5 !as%o foi de RY 1-0300 com + cai=as de desi"fe%a"%e
e * cai=as de de%er!e"%e< Em de#em9ro3 foram adqiridas * cai=as de
desi"fe%a"%e e , cai=as de de%er!e"%e3 %o%a5i#a"do RY 11,300<
Co"sidera"do qe o (re4o de cada (rod%o (erma"ece co"s%a"%e "o
(erBodo ci%ado3 ao com(rar ma cai=a de cada m desses (rod%os3
!as%a-se ma qa"%ia<
&a' I"ferior a RY ,0300
&9' S(erior a RY ,0300 e i"ferior a RY ,,300
&c' S(erior a RY ,,300 e i"ferior a RY -0300
&d' S(erior a RY -0300 e i"ferior a RY -,300
&e' S(erior a RY -,

QUESTO 01 &CES/E' - Co"sidere qe ma (essoa3 ao fa#er sas
com(ras em %r6s 5o;as3 !as%o3 em cada 5o;a3 a me%ade do qe 58e
res%ava e mais m rea5< Se essa (essoa !as%o %odo o di"8eiro qe
5evava co"si!o3 e"%$o e5a i"icio as com(ras comM
a' i"ferior a RY 1,300<
9' s(erior a RY 1,300 e i"ferior a RY 1-300<
c' s(erior a RY 1-300 e i"ferior a RY 11300<
d' s(erior a RY 11300 e i"ferior a RY 1:300<
e' s(erior a RY 1:300

QUESTO 0: &CES/E' - Em m ;o!o de car%as3 /a5o3 i"icia"do com
RY +:3003 fe# qa%ro a(os%as co"sec%ivas< Em cada ma3 e5e arrisco
!a"8ar o (erder a me%ade do qe (ossBa "o mome"%o da a(os%a<
Te"do (erdido a me%ade das a(os%as3 > corre%o afirmar qe /a5o<
a' F$o !a"8o "em (erde di"8eiro
9' Ea"8o o (erde di"8eiro3 de(e"de"do da ordem em qe
scederam sas vi%Irias e derro%as<
c' Ea"8o o do9ro do qe a(os%o i"icia5me"%e
d' Ea"8o e=a%ame"%e RY )1300
e' /erde e=a%ame"%e RY )1300

QUESTO 0@ &CES/E' - Em ma fi5a em qe se com(ram i"!ressos
(ara m es(e%7c5o3 ma (essoa !as%ar7 RY 1@:300 com a aqisi4$o de
: i"!ressos (ara cadeira "meradas e , i"!ressos (ara arqi9a"cadas3
e"qa"%o o%ra (essoa qe es%7 "a fi5a !as%ar7 RY1*+300 "a com(ra de
+ i"!ressos (ara cadeiras "meradas e -3 (ara arqi9a"cadas<
Co"sidera"do qe "$o se;am ve"didos i"!ressos com (re4os
es(eciais3 "em mesmo (ara es%da"%es3 o (re4o do i"!resso (ara
cadeira "merada >M

QUESTO 10 &CES/E' - S(o"8a qe * ?! de caf> e + ?! de a4Acar
cs%am RY *+3003 e ) ?! de caf> e ) ?! de a4Acar cs%am RY )1310< Com
9ase "esses dados3 ;5!e os i%e"s s9seqPe"%es<
1< O (re4o de 1 ?! de caf> > * ve#es o (re4o de 1 ?! de a4Acar<
)< O (re4o de 1 ?! de a4Acar > i"ferior a RY )3)0<

QUESTO 11 &CES/E' - O5!e os se!i"%es i%e"s3 qe co"%6m
si%a4Ces 8i(o%>%icas acerca do "Amero de docme"%os (ro%oco5ados
"a se!"da-feira em de%ermi"ada re(ar%i4$o<
1< Co"sidere qe o "Amero de docme"%os (ro%oco5ados somado a ),
> me"or qe * ve#es o "Amero de docme"%os (ro%oco5ados s9%raBdo
de )1< Fesse caso3 o "Amero de docme"%os (ro%oco5ados > s(erior a
)*<
)< Co"sidere qe ) ve#es o "Amero de docme"%os (ro%oco5ados3
s9%raBdo de 103 sa%isfa4a Gs se!i"%es co"di4CesM
` > s(erior ao "Amero de docme"%os (ro%oco5ados3 s9%raBdo de )@X
` > i"ferior a ,@3 s9%raBdo do "Amero de docme"%os (ro%oco5ados<
E"%$o o "Amero de docme"%os (ro%oco5ados > i!a5 a +)<

QUESTO 1) N Reso5vaM
a' Em m %erre"o 87 !a5i"8as e coe58os3 "m %o%a5 de 1* a"imais e +-
(>s< Qa"%as !a5i"8as e qa"%os coe58os 87 "esse %erre"oK

9' /edro (ro(Ce 1- (ro95emas a m de ses ami!os3 i"forma"do qe
58e dar7 , (o"%os (or (ro95ema reso5vido e 58e %irar7 * (o"%os (or
(ro95ema "$o reso5vido< Fo fi"a53 se ami!o %i"8a "o%a #ero< Qa"%os
(ro95emas se ami!o reso5veK

QUESTO 1* &.DS0CES/E' - Sa9e-se qe + qi5os de 9a%a%as e *
qi5os de %oma%es cs%am RY ),300 e qe , qi5os de 9a%a%as e + qi5os
de %oma%es cs%am RY *)300< Fesse caso<
&0*' O (re4o de - qi5os de 9a%a%as > o mesmo qe o (re4o de : qi5os
de %oma%es<
&0+' O (re4o do qi5o de %oma%es > i!a5 a RY *3,0<

QUESTO 1+ &_2A0CES/E' - O a5mo=arifado da sec4$o de 5im(e#a de
m 8os(i%a5 fe# a com(ra de dois ma%eriais de so di7rio< Em
"ovem9ro3 o %o%a5 !as%o foi de RY 1-0300 com + cai=as de desi"fe%a"%e
e * cai=as de de%er!e"%e< Em de#em9ro3 foram adqiridas * cai=as de
desi"fe%a"%e e , cai=as de de%er!e"%e3 %o%a5i#a"do RY 11,300<
Co"sidera"do qe o (re4o de cada (rod%o (erma"ece co"s%a"%e "o
(erBodo ci%ado3 ao com(rar ma cai=a de cada m desses (rod%os3
!as%a-se ma qa"%ia<
&a' I"ferior a RY ,0300
&9' S(erior a RY ,0300 e i"ferior a RY ,,300
&c' S(erior a RY ,,300 e i"ferior a RY -0300
&d' S(erior a RY -0300 e i"ferior a RY -,300
&e' S(erior a RY -,

QUESTO 1, &CES/E' - Em ma fi5a em qe se com(ram i"!ressos
(ara m es(e%7c5o3 ma (essoa !as%ar7 RY 1@:300 com a aqisi4$o de
: i"!ressos (ara cadeira "meradas e , i"!ressos (ara arqi9a"cadas3
e"qa"%o o%ra (essoa qe es%7 "a fi5a !as%ar7 RY1*+300 "a com(ra de
+ i"!ressos (ara cadeiras "meradas e -3 (ara arqi9a"cadas<
Co"sidera"do qe "$o se;am ve"didos i"!ressos com (re4os
es(eciais3 "em mesmo (ara es%da"%es3 o (re4o do i"!resso (ara
cadeira "merada >M

QUESTO 1- &CES/E' - S(o"8a qe * ?! de caf> e + ?! de a4Acar
cs%am RY *+3003 e ) ?! de caf> e ) ?! de a4Acar cs%am RY )1310< Com
9ase "esses dados3 ;5!e os i%e"s s9seqPe"%es<
1< O (re4o de 1 ?! de caf> > * ve#es o (re4o de 1 ?! de a4Acar<
)< O (re4o de 1 ?! de a4Acar > i"ferior a RY )3)0<

QUESTO 01 &CES/E' - O !ere"%e da a!6"cia de m es%a9e5ecime"%o
9a"c7rio foi c8amado a ma de5e!acia (ara de(or acerca de m
assa5%o ocorrido em se 5oca5 de %ra9a58o< O !ere"%e dec5aro ao
de5e!ado qe de m dos cofres foram ro9ados m (aco%e verme58o3
dois a#is e ci"co 9ra"cos3 %o%a5i#a"do RY 1,0<000300< De o%ro cofre
foram ro9ados m (aco%e a#5 e %r6s 9ra"cos3 %o%a5i#a"do RY
SER/EFTQRIO
GRUPO IMPACTO

Pgina 27

10<000300< O !ere"%e afirmo ai"da qe (aco%es da mesma cor %i"8am
qa"%idades i!ais de di"8eiro3 mas qe "$o se recordava do va5or
"e5es co"%ido< Com 9ase "essas i"forma4Ces3 ;5!e os i%e"s
se!i"%esM
&1' Um (aco%e verme58o (oderia %er o do9ro do va5or co"%ido em m
(aco%e 9ra"co<
&)' Em m (aco%e 9ra"co (oderia 8aver o do9ro do va5or co"%ido em
m (aco%e verme58o<
&*' Os (aco%es verme58os e 9ra"cos (oderiam co"%er qa"%ias i!ais<

QUESTO 0) &CES/E' - Dois ami!os foram a5mo4ar em m
res%ara"%e3 (ara comemorarem a a(rova4$o de am9os em m
co"crso (A95ico< Fo mome"%o de (a!arem a co"%a3 co"s%a%aram qe
seria "ecess7ria %oda a qa"%ia qe (ossBam em sas car%eiras (ara
%o%a5i#ar o va5or e=a%o da co"%a< Sa9e"do qe se o (rimeiro desse RY
,300 ao se!"do3 e5es ficariam com a mesma qa"%ia e se o se!"do
desse RY ,300 ao (rimeiro3 es%e ficaria com o %ri(5o da qa"%ia qe
res%o ao se!"do3 o va5or %o%a5 da co"%a foiM

QUESTO 0*&CES/E' - Co"sidere qe os I"s%i%%os de Ci6"cias
E=a%as3 QBmica e Ci6"cia /o5B%ica da U"B (ossam "o %o%a5 1*:
(rofessores< Sa9e-se qe das ve#es o "Amero de (rofessores do
I"s%i%%o de QBmica > i!a5 ao "Amero de (rofessores dos I"s%i%%os
de Ci6"cia /o5B%ica e de Ci6"cia E=a%as ;"%os3 e o "Amero de
(rofessores do I"s%i%%o de Ci6"cia /o5B%ica > i!a5 G difere"4a e"%re o
"Amero de (rofessores dos I"s%i%%os de Ci6"cias E=a%as e de
QBmica< Com 9ase "essas i"forma4Ces3 ;5!e os i%e"s s9seqPe"%es<
1 O "Amero de (rofessores do I"s%i%%o de Ci6"cias E=a%as >
s(erior a -:<
) O "Amero de (rofessores do I"s%i%%o de Ci6"cias /o5B%ica >
s(erior a 1-H do %o%a5 de (rofessores dos %r6s i"s%i%%os<
* O "Amero de (rofessores do I"s%i%%o de QBmica > i"ferior a +,<
+ Se o %o%a5 de (rofessores dos %r6s fosse i!a5 a 1+)3 e as demais
re5a4Ces e"%re as qa"%idades de (rofessores dos %r6s i"s%i%%os
(erma"ecessem as mesmas3 e"%$o "$o se (oderia e"co"%rar ma
so54$o em qe o "Amero de (rofessores do I"s%i%%o de Ci6"cias
E=a%as fosse m "Amero i"%eiro

QUESTO 0+&CES/E' - A5>m das (erdas de vidas3 o cs%o fi"a"ceiro
das !erras > as%ro"Wmico< /or e=em(5o3 9om9ardeiro B-)3 %i5i#ado
(e5a for4a a>rea "or%e-america"a "a !erra do Iraqe3 %em m cs%o de
RY -3* 9i58Ces< Se esse di"8eiro fosse %i5i#ado (ara fi"s sociais3 com
e5e seria (ossBve5 a co"s%r4$o de v7rias casas (o(5ares3 esco5as e
(os%os de saAde< Fo Brasi53 o cs%o de co"s%r4$o de ma casa
(o(5ar3 de(e"de"do da sa 5oca5i#a4$o3 varia e"%re RY 1: mi5 e RY ))
mi5< O cs%o de ma co"s%r4$o de ma esco5a adicio"ado ao (os%o de
saAde eqiva5e ao cs%o de co"s%r4$o de )0 casas (o(5ares< A5>m
disso3 o %o%a5 de recrsos "ecess7rios (ara a co"s%r4$o de das
casas (o(5ares e de dois (os%os de saAde > i!a5 o cs%o de ma
co"s%r4$o de ma esco5a< Com 9ase "esses dados e co"sidera"do
qe o !over"o 9rasi5eiro dis(o"8a de m mo"%a"%e3 em reais3 i!a5 ao
cs%o de m 9om9ardeiro B-) (ara co"s%r4$o de casas (o(5ares3
esco5as o (os%os de saAde3 ;5!e os i%e"s qe se!em<
1 Com esse mo"%a"%e3 seria (ossBve5 co"s%rir mais de ):0<000
casas (o(5ares<
) Com esse mo"%a"%e referido3 seria (ossBve5 co"s%rir "o m7=imo3
),<000 esco5as<
* O mo"%a"%e ci%ado seria sficie"%e (ara co"s%rir 100<00 casas
(o(5ares e *0<000 (os%os de saAde<
+ O mo"%a"%e me"cio"ado seria sficie"%e (ara a co"s%r4$o de
)00<000 casas (o(5ares3 10<000 (os%os de saAde e 10<000 esco5as<

QUESTO 0, &CES/E' - 2a#e"do o se 9a5a"4o a"a5 de des(esas3
ma famB5ia de c5asse m>dia verifico qe os !as%os com moradia
foram o do9ro dos !as%os com edca4$oX os !as%os com a5ime"%a4$o
foram ,0H s(eriores aos !as%os com edca4$oX e3 fi"a5me"%e3 os
!as%os com a5ime"%a4$o e edca4$o3 ;"%os3 re(rese"%aram o %ri(5o
dos !as%os com saAde< Com 9ase "a si%a4$o 8i(o%>%ica acima3 ;5!e
os i%e"s qe se se!em<
1 Os dados a(rese"%ados (ermi%em co"c5ir qe os !as%os com
saAde foram s(eriores a RY 1,<000300<
) a (ossBve5 qe essa famB5ia %e"8a !as%o m %o%a5 de RY *-<000300
com o i%em moradia e m %o%a5 de RY ):<000 com o i%em a5ime"%a4$o<
* Os !as%os com a5ime"%a4$o foram :0H s(eriores aos !as%os com
saAde<
+ Se os !as%os com saAde foram s(eriores a RY 10<0003003 >
corre%o afirmar qe os !as%os com edca4$o foram s(eriores a RY
1)<000300<
, Admi%i"do-se qe a famB5ia "$o co"%rai dBvidas dra"%e o a"o
qe foi efe%ado o 9a5a"4o3 > corre%o co"c5ir qe sa re"da a"a5 foi
s(erior a - ve#es aos !as%os com saAde<

EABARITO N EQUARO DO 1[ ERAU
01' 1
0)' 110+@
0*' 1*
0+' )+
0,' :)
0-' +10*
01' )10,
0:' 100
0@' +,
10' :
11' :*
1)' 1*031*1 e 1*)
1*' B
1+' 100
1,' 11<),0 5i%ros
1-' RY 1<)00300
11' RY 1<)00300
1:' )0
1@' D
)0' E
)1' C
))' C E C
)*' E
)+' C

EABARITO N SISTE.A DE EQUARTES DO 1[ ERAU
01' a' = U *X \ U ) 9' = U )X \ U ) c' = U)X \ U1 d' = U 0X \ U 1
0)' A

0*' A
0+' C
0,' C
0-' C C
01' C C
0:' C C
0@' E E C
10' C E
11' C E
1)' A
1*' C
1+' E
1,' A

FLED 01
01'
a' -
9' b
c' )1
d' )
GRUPO IMPACTO

Pgina 28

e' -)1
f' 0
!' -*

0)'
a' = U* e \ U -1
9' = U1 e \ U ,
c' = U -1 e \ U -,
d' = U ) e \ U +
e' = U 1 e \ U )
0*'
&01' )
&0)' )00*
&0*' )
&0+' -
&0,' )10)
&0-'10
&01' -10)
&0:'1-01,
&0@' 0
&10' -1
&11' 10)
&1)' @
&1*' *
&1+' -10+
&1,' 1*011
&1-' 1
&11' -10*
&1:' +
&1@' *
&)0' 1
&)1' :011
&))' -10+
&)*' 1@
&)+' -1@0)
&),' @0)
&)-' 10-
&)1' )
&):' -*0)
&)@' -*
&*0' -01
&*1' -,0:
&*)' -)011
&**'
&*+'
&*,' -@-01@
&*-' 1*0+
&*1' *0110
&*:' -1*0)
&*@' *10:
&+0' 10:
&+1' 1-01*
&+)' ,@0*0
&+*' +01@
&++' -*101)
&+,' ,00@
&+-' *10)
&+1' -)1*0:-

0+' ))
0,'
a' )00@
9' *c0+
0-'
a' = U 1 e \ U ,
9' = U ) e \ U 1
c' = U 1 e \ U 0
d' = U 1 e \ U 1
01' a' * !a5i"8as e 10 coe58os
9' - qes%Ces
0:'
&01' 1) a"os
&0)' : a"os
&0*' -,0-
&0+' , !a5i"8as e * coe58os
&0,' O"ior 1, 5ivros e A5i"e ), 5ivros
&0-' ) 8oras
&01' 1-
&0:' @-
&0@' )0m
)

&10' +
&11' ,0 5i%ros
&1)' 1<@:0

FLED 0)
01' C3E
0)' 1, W"i9s
0*' E3C3C
0+' E3E3C3C3C3C3C3E3C3E
0,' C3E
0-' De%ra A
01' De%ra A
0:' De%ra E
0@' RY 1:3,0
10' C3 E
11' C3 C
1-' a' * !a5i"8as e 10 coe58os 9' - qes%Ces
11' C E
1:' A
1@' RY 1:3,0
)0' E E

EABARITO -SER/EFTQRIO
01' C3E3E
0)' RY +0300
0*' C3E3E3E
0+' C3C3C3E
0,' E3E3C3C3E

M A T E M T I C A

Aula 6/8
EQUAO DO 2
GRAU
EQUAO DO 2 GRAU OU QUADRTICA

toda sentena a(erta do tipo a=
)
V 9= V c U 0. onde a. 9 e c so os
coe"icientes da e-uao e a dee ser di"erente de 2ero.
ExemploJ
3x
2
$8x T14 U0

Eqa4$o do )S !ra com(5e%a
Cma e-uao -uadr#tica ; dita completa se todos os coe"icientes a. 9 e c
so di"erentes de 2ero.
ExemploJ
8m
2
$4mT14U0.

Eqa4$o do )S !ra i"com(5e%a
Cma e-uao -uadr#tica ; dita incompleta se 9 U 0 ou c U 0 ou 9 U c U0
ExemploJ
7a) 3x
2
T *x U0
7() 8m
2
P @ U 0
GRUPO IMPACTO

Pgina 29

7c) <x
2
U 0
Reso54$o de ma eqa4$o do )S !ra i"com(5e%a<
1Z si%a4$o&9 U 0'
*x
2
P 12* U 0
F(sere -ue nessa e-uao os coe"icientes a. 9 e c alem
respectiamente *. 0 e $12*.
Besoleremos da mesma maneira -ue uma e-uao do 1A 'rau. isto ; . a
inc3'nita "ica no 1A mem(ro e os alores no 2A. So'oJ
2
2
2
5 125
125
5
25
25
5
x
x
x
x
x
=
=
=
=
=

F(sJ -uando o coe"iciente 9 "or i'ual a 2ero as ra?2es da e-uao
-uadr#tica sero sim;tricas.
)Z si%a4$o&c U 0'
3x
2
T )x U 0F(sere -ue nessa e-uao os coe"icientes a. 9 e c alem
respectiamente 3. ) e 0. Colocamos em eidncia o "ator comum. -ue
nesse caso ; o x.
(3 6) 0
0
3 6 0
3 6
6
2
3
x x
x
ou
x
x
x
x
+ =
=
+ =
=
=
=

F(sJ -uando o coe"iciente c "or i'ual a 2ero uma das ra?2es da e-uao
-uadr#tica ser# sempre nula.
*Z si%a4$o&9 U c U 0'
2
2
2
5 0
0
5
0
0
0
x
x
x
x
x
=
=
=
=
=

F(sJ -uando os coe"icientes 9. c "orem nulos as ra?2es da e-uao
-uadr#tica seram sempre nulas.

Reso54$o de ma eqa4$o do )S !ra com(5e%a<
1ostraremos como o matem#tico 0rid+ara. o(tee a "3rmula 7 con+ecida
como sendo) de E+as&ara.
F "undamento usado para o(ter esta "3rmula "oi (uscar uma "orma de
redu2ir uma e-uao do se'undo 'rau a uma do primeiro 'rau. atra;s da
extrao das ra?2es -uadradas de am(os os mem(ros da mesma.
0e=a a e-uaoJ
2
0 ax bx c + + =

1ultiplicaremos toda a e-uao por 8.a
Geremos
2
2 2
4 0(4 )
4 4 4 0
ax bx ac a
a x abx ac
+ + =
+ + =

Adicionaremos (
2
nos dois mem(ros.
2 2 2 2
4 4 4 a x abx b ac b + + + =
Como
2 2 2 2
4 4 (2 ) a x abx b ax b + + = +
0u(stituindo teremos
2 2
2 2
(2 ) 4
(2 ) 4
ax b ac b
ax b b ac
+ + =
+ =

C+amandoJ
2
4 b ac =
GeremosJ
2
(2 )
2
2
2
ax b
ax b
ax b
b
x
a
+ =
+ =
=

=

C75c5o das raB#es
Besola a e-uao -uadr#tica

2
7 10 0 x x + =
1S (assoM
a U 1
( U $<
c U 10

)S (assoJ c#lculo do discriminante 7 )
2
2
4
( 7) 4(1)(10)
49 40
9
b ac =
=
=
=

F(s.J Em relao Ms ra?2es da e-uao do 2A 'rau
7a) L 0 possui 02 ra?2es reais e distintas.
7() U 0 possui 02 ra?2es reais e i'uais.
7c) K 0 no possui ra?2es reais

*S (assoJ _3rmula de B8as?ara

2
7 9
2(1)
7 3
2
7 3 10
' 5
2 2
7 3 4
" 2
2 2
b
x
a
x
x
x
x

=
=
+
= = =
= = =

GRUPO IMPACTO

Pgina 30

VUV2.*W
Soma e (rod%o das raB#es
0F1A
x` T xa U
b
a

5o exemplo anterior as ra?2es da e-uao
2
7 10 0 x x + = ; 2 e *.
Poder?amos calcular a soma das ra?2es. -ue ; <. sem precisar calcular as
ra?2es. Easta utili2ar a "3rmula acimaJ
x` T xa U
b
a
U
( 7)
7
1

=
/RODUTO
x` . xa U
c
a

5a e-uao -uadr#tica ser#J
x` . xa U
c
a
10
10
1
= =
Com(osi4$o de ma eqa4$o qadr7%ica
Goda e-uao do 2A 'rau pode ser composta porJ
2
0 x Sx P + = . onde J
0 ; a soma das ra?2es.
P ; o produto das ra?2es.
ExemploJ
Encontre a e-uao -uadr#tica -ue possui como ra?2es os alores 2 e 3.
BesoluoJ
0 U 2 T 3 U *
P U 2 x 3 U )
So'oJ
2
2
0
5 6 0
x Sx P
x x
+ =
+ =

QUESTO 01 - Reso5va as eqa4Ces qadr7%icas a9ai=o
a'
2
7 10 0 x x + =

9' -=
)
V:X N 1) U0
c' =
)
N 10= V ), U 0
d' =
)
N ,1- U 0

QUESTO 0) N./S0CES/E0)010

Tr6s "Ameros reais es%$o em (ro!ress$o ari%m>%ica de ra#$o * e dois
%ermos dessa (ro!ress$o s$o as raB#es da eqa4$o =
)
- )= - : U 0<
Fesse caso3 > corre%o afirmar qe
&-,' a soma dos %ermos dessa (ro!ress$o > s(erior a + e i"ferior a :<
&--' o (rod%o dos %ermos dessa (ro!ress$o > m "Amero rea5
(osi%ivo<

QUESTcO 0* - Qa5 o "Amero "a%ra5 e5evado ao qadrado qe
somado com *- > i!a5 a 100K

QUESTO 0+ - A soma de dois "Ameros "a%rais > 10 e o se (rod%o
> 1-< Ca5c5e-os<

QUESTO 0, - O (rod%o de dois "Ameros co"sec%ivos > 1*)<
Ca5c5e-os<

*+',-./ 06 0 ,e 1oc2 multiplicar um n3mero real x por ele mesmo e
do resultado subtrair (4, 1oc2 1ai obter o qu5ntuplo do n3mero x. *ual
6 esse n3mero7

QUESTO 01 - +m a8ulejista usou )000 a8ulejos quadrados iguais para
re1estir 49m
)
de parede.qual 6 a medida do lado de cada a8ulejo7

QUESTO 0: - A 7rea de m re%d"!5o > de -+cm
)
< Fessas co"di4Ces3
de%ermi"e as dime"sCes do re%d"!5o sa9e"do qe o com(rime"%o
mede &= V -'cm e a 5ar!ra mede &= N -' cm K

QUESTO 0@ - Se voc6 m5%i(5icar m (osi%ivo (or e5e mesmo e3 do
res5%ado3 s9%rair @3 voc6 o9%er7 11)< Qa5 > o "AmeroK

QUESTO 10 - Fm co"!resso 8avia ,0 (essoas e"%re 8ome"s e
m58eres< Desc9ra qa"%as m58eres e qa"%os 8ome"s es%avam
(rese"%es3 sa9e"do qe o (rod%o das qa"%idades dos dois !r(os >
i!a5 -)1 e qe a qa"%idade de m58eres > maior do qe a
qa"%idadde de 8ome"s<

QUESTO 11 - Do qadrado de m "Amero rea5 vamos s9%rair o
q7dr(5o do mesmo "Amero< O res5%ado > -0< Qa5 > esse "AmeroK

QUESTO 1) - A soma de m "Amero rea5 com o se qadrado d7 *0<
Qa5 > esse "AmeroK

QUESTO 1* - Se voc6 adicio"ar m "Amero i"%eiro difere"%e de #ero
com o i"verso do "Amero3 vai o9%er 110+< Qa5 > esse "AmeroK

QUESTO 1+ - A dis%d"cia e"%re Cri%i9a e 25oria"I(o5is > de *00?m<
/ara co9rir essa dis%d"cia3 a cer%a ve5ocidade m>dia3 m a%omIve5
!as%o = 8oras< Sa9e-se qe a mesma dis%d"cias seria (ercorrida em )
8oras a me"os se o a%omIve5 ame"%asse de +0 ?m08 a sa
ve5ocidade m>dia< Qa5 o %em(o = !as%o (ara (ercorrer os *00?mK

QUESTO 1, N Um !r(o de ;ove"s reso5ve ir ao res%ara"%e< Fo fi"a5
de sas refei4Ces m dos 8ome"s (rese"%e dec5aro<
e _o;e as m58eres "$o co"%ri9ir$o (ara o (a!ame"%o da co"%a
Com is%o as - m58eres (rese"%es ficaram fe5i#es3 !era"do (ara os
demais 8ome"s m ame"%o "a co%a em RY +:300< Ca5c5ar o "Amero
de 8ome"s3 "o !r(o de ;ove"s3 sa9e"do qe a co"%a foi i!a5 a RY
*)0300<

QUESTO 1- N Um !r(o de servidores reso5ve fa#er ma doa4$o3
RY +:03 (ara ma i"s%i%i4$o< Fo dia de rea5i#ar o (a!ame"%o3 +
GRUPO IMPACTO

Pgina 31

servidores "$o (oderam (ar%ici(ar do ra%eio3 com is%o !ero m
ame"%o de RY )0300 "a co%a dos servidores (ar%ici(a"%es< Qa"%os
servidores co"%ri9Bram com a doa4$o

QUESTO 11- &..A0CES/E0)00@' - Co"sidere as eqa4Ces qe
re(rese"%am cada ma das se"%e"4as a se!ir<
I - A soma de -+3)+ com o qadrado de m "Amero > i!a5 a 10<
II - A m5%i(5ica4$o de m "Amero s9%raBdo de 1 (e5o mesmo "Amero
adicio"ado a 1 > i!a5 a ,1-<
III - O %ri(5o de m "Amero somado a
1
3
> i!a5 a
2
3
<
:cerca dessas equaes, julgue os pr;ximos itens.
&+-' As eqa4Ces qe re(rese"%am as se"%e"4as I e II %6m (e5o me"os
ma so54$o comm<
&+1' Todas as so54Ces das eqa4Ces qe re(rese"%am as se"%e"4as II
e III s$o "Ameros racio"ais<
&+:' Todas as so54Ces das eqa4Ces qe re(rese"%am as se"%e"4as I3
II e III s$o "Ameros (osi%ivos<
&+@' As eqa4Ces qe re(rese"%am as se"%e"4as I3 II e III s$o eqa4Ces
do se!"do !ra<

QUESTO 01 - Reso5va as eqa4Ces qadr7%icas i"com(5e%as
2
2
2
2
2
2
2
2
) 9 0
) 25 0
)2 72 0
1
) 50 0
2
) 4 0
) 9 0
)5 10 0
7
) 6 0
8
a x
b x
c x
x
d
e x x
f x x
g x x
h x x
=
=
=
=
+ =
=
+ =
=

QUESTO 0) - Reso5va as eqa4Ces qadr7%icas com(5e%asM
2
2
2
2
2
2
2
2
) 7 12 0
) 9 20 0
)3 9 6 0
) 5 4 0
) 10 25 0
) 6 9 0
) 6 10 0
) 2 5 0
a x x
b x x
c x x
d x x
e x x
f x x
g x x
h x x
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ + =
=

QUESTO 0* - Ca5c5e a soma e o (rod%o das eqa4Ces qadr7%icas
da qes%$o 0)<

QUESTO 0+ - E"co"%re (ara cada caso a eqa4$o qadr7%ica com
raB#esM
a' * e ,
9' ) e -
c' : e -1
d' + e -1
e'
1 1
2 3
e

QUESTO 0, &CES/E' - Ao ser "omeado c8efe de ma se4$o da
Secre%aria da 2a#e"da3 m %>c"ico de %ri9%os es%adais decidi
so5ici%ar o rema"e;ame"%o das divisIrias qe de5imi%avam a 7rea
re%a"!5ar de ): m
)
oc(ada (e5o se%or com vis%as a am(5i7-5a3 ma
ve# qe rece9eria "ovos f"cio"7rios< /ara isso3 cada 5ado da sa5a foi
acrescido de )m< Fessas co"di4Ces3 sa9e"do qe3 ori!i"a5me"%e3 a
difere"4a e"%re o com(rime"%o e a 5ar!ra da sa5a era i!a5 a * m3 a
"ova sa5a oc(a ma 7rea<

QUESTO 0- N Qais s$o os "Ameros i"%eiros co"sec%ivos3 c;o
(rod%o > 1)K

QUESTO 01 - A soma de dois "a%rais > 1) e a soma de ses
qadrados > 1+< De%ermi"e os dois "Ameros<

QUESTO 0: - Um (ai %i"8a *0 a"os qa"do se fi58o "asce< Se
m5%i(5icarmos as idades qe (ossem 8o;e3 o9%>m-se m (rod%o qe
> i!a5 a %r6s ve#es o qadrado da idade do fi58o< Qais s$o as sas
idadesK

QUESTO 0@ - Os e5efa"%es de m #oo5I!ico es%$o de die%a ;"%os3
"m (erBodo de 10 dias devem comer ma qa"%idade de ce"oras
i!a5 ao qadrado de qa"%idade qe m coe58o come em *0 dias< Em
m dia os e5efa"%es e o coe58o comem ;"%os 1<+++ ?! de ce"ora<
Qa"%os ?! de ce"ora os e5efa"%es comem em 1 diaK
DadoM 519841 721 =

QUESTO 10 - Oo$o com(ro m cer%o "Amero de camise%as&%odas
i!ais' (ara dar a ses em(re!ados e !as%o RY @-300< Dias
de(ois3(assa"do em o%ra 5o;a3 vi a mesma camise%a3 RY )300 mais
9ara%a e !as%o RY @0300< Qa"%as camise%as Oo$o com(ro ao %odoK

QUESTO 11 - O %ri(5o do qadrado do "Amero de fi58os de /edro >
i!a5 a -* me"os 1) ve#es o "Amero de fi58os< Qa"%os fi58os /edro
%emK

QUESTO 1) - Uma %e5a re%a"!5ar com 7rea de @<-00cm
)
%em de
5ar!ra ma ve# e meia sa a5%ra< Qais s$o as dime"sCes des%a %e5aK

QUESTO 1* - O qadrado da mi"8a idade me"os a idade qe e %i"8a
)0 a"os a%r7s > i!a5 a )000< Qa"%os a"os e %e"8o a!oraK

QUESTO 1+ - Com(rei + 5a"c8es a ma cer%o va5or "i%7rio< De o%ro
%i(o de 5a"c8e3 com o mesmo va5or "i%7rio3 a qa"%idade com(rada foi
i!a5 ao va5or "i%7rio de cada 5a"c8e< /a!ei com das "o%as de cem
reais e rece9i RY :300 de %roco< Qa5 o (re4o "i%7rio de cada (rod%oK

QUESTO 1, - O (rod%o da idade de /edro (e5a idade de /a5o > i!a5
a *1+< /edro > , a"os mais ve58o qe /a5o< Qa"%os a"os %em cada
m de5esK

QUESTO 1- - _7 dois "Ameros c;o %ri(5o do qadrado > i!a5 a 1,
ve#es es%es "Ameros< Qais s$o es%es "AmerosK

QUESTO 01
a' ) e ,
9' ) e -
GRUPO IMPACTO

Pgina 32

c' ,
d'V )+ e -)+
QUESTO 0)
E E
QUESTO 0*
:
QUESTO 0+
) e :
QUESTO 0,
11 e 1) o -1) e -11
*+',-./ 06
< ou 0)
QUESTO 01
(9 cm
QUESTO 0:
1- cm e + cm
QUESTO 0@
11
QUESTO 10
)1 m58eres e )* 8ome"s
QUESTO 11
10 o --
QUESTO 1)
, o --
QUESTO 1*
+
QUESTO 1+
, 8oras
QUESTO 1,
+ 8ome"s
QUESTO 1-
: servidores (ar%ici(aram do ra%eio
QUESTO 11
E3 C3 E3 E

01'
a' V* e -*
9' V, e -,
c' V- e --
d' V10 e -10
e' 0 e -+
f' 0 e @
!' 0 e -)
8' 0 e +:01

0)'
a' * e +
9' + e ,
c' 1 e )
d' 1 e +
e' ,
f' *
!'
8'

0*'
a' s U 1 e ( U 1)
9' s U @ e ( U )0
c' s U * e ( U )
d' s U , e ( U +
e' s U 10 e ( U ),
f' s U - e ( U @
!' s U -- e ( U 10
8' s U -) e ( U ,

0+'
0
6
1
6
5
)
0 28 3 )
0 8 7 )
0 12 8 )
0 15 8 )
2
2
2
2
2
= +
= +
=
= +
= +
x x e
x x d
x x c
x x b
x x a

0,' ,+m
)

0-' * e + o -* e -+
01' , e 1
0:' fi58oM 1, a"osX (aiM +, a"os
0@' 1<++0 f!
10' - camise%as
11' /edro %em * fi58os
1)' :0 cm de a5%ra e 1)0 cm de 5ar!ra
1*' A!ora %e"8o +, a"os
1+' RY 1)300
1,'/edro %em )) a"os e /a5o %em 11 a"os
1-' Os dois "Ameros s$o 0 e ,

M A T E M T I C A
Aulas 7/8 e 8/8
FUNO

QUESTO 01 - Se;a f ma f"4$o do %i(o f&=' U *= V+3 ca5c5eM
a) "72)
() "73)
c) "70)
d) "7$3)
e) "7$8)
") "7
1
2
)
QUESTO 0) - Dada a f"4$o do 1S !ra x x f
2
5
1 ) ( = 3 ca5c5e
a) "70)
() "7$1)
c) "72)
d) "7
5
1
)

QUESTO 0* - !ada a "uno "7x) U 3x $2. determinar "7*)

QUESTO 0+ - Se f&=' U -*= V )3 ca5c5e os va5ores reais de = (ara qe
se %e"8aM
a) "7x) U 0
() "7x) U 11
c) "7x) U
2
1

QUESTO 0,&2CC' - Uma cer%a i"dAs%ria fa9rica m A"ico %i(o de
(rod%o3 qe > ve"dido ao (re4o "i%7rio de = reais<Co"sidera"do qe
a recei%a me"sa5 dessa i"dAs%ria3 em reais3 > ca5c5ada (e5a e=(ress$o
GRUPO IMPACTO
[Digite texto] Pgina 33

R&=' U :0 000= N : 000=g3 e"%$o3 (ara qe se;a !erada ma recei%a
me"sa5 de RY )00 0003 003 cada "idade do (rod%o fa9ricado deve ser
ve"dida (orM
7A) BN ).00
7E) BN *.*0
7C) BN *.00
7!) BN 8.*0
7E) BN 8.00

QUESTO 0- - O (re4o a (a!ar (or ma corrida de %7=i de(e"de da
dis%d"cia (ercorrida< A %arifa \ > com(os%a de das (ar%esM ma (ar%e
fi=a de"omi"ada 9a"deirada e ma (ar%e vari7ve5 qe de(e"de do
"Amero = de qi5Wme%ros rodados< S(o"8a qe a 9a"deirada es%e;a
cs%a"do RY)0300 e o qi5Wme%ro rodado3 RY03,0<
a) Expresse \ em "uno de =<

() ,uanto se pa'ar# por uma corrida em -ue o t#xi rodou 11 &m/

QUESTO 01 &E"ferma!em0S<SAhDE) $ 2isio5o!is%as sam a f"4$o
.&i' U )00 N i (ara descrever a freqP6"cia cardBaca m7=ima .&i'3 em
9a%ime"%os (or mi"%o3 e a idade &i' de ma (essoa3 em a"os3 qe es%7
se e=erci%a"do vi!orosame"%e< Se a freqP6"cia cardBaca m7=ima de
ma m58er "a 9icic5e%a er!om>%rica > de 1-) 9a%ime"%os (or mi"%o3
sa idade >M
a) 20 anos
() 34 anos
c) 80 anos
d) 24 anos

QUESTO 0: &CES/E' $ Em ma f79rica3 qe f"cio"a a%> oi%o 8oras
(or dia 3 s$o (rod#idas ci"co 9icic5e%as em cada 8ora de a%ividade<O
cs%o di7rio3 em reais3 (ara a (rod4$o de = 9icic5e%as > dado (or C&='
U 100 V @0= N =
)
< Fessas co"di4Ces3 ;5!e os i%e"s os i%e"s a se!ir<
71) 0e a "#(rica "uncionou seis +oras em um dia. ento o custo de produo
nesse dia "oi de BN 2.8*0.00.
72) 0e. num determinado dia. o custo de produo "oi de BN 1.*00.00.
ento. nesse dia. a "#(rica "uncionou por -uatro +oras.
73) 1esmo no "uncionando em um determinado dia. +aer# um custo de
produo. nesse dia. superior a BN 800.00.

QUESTO 0@ &CES/E' $ Fo se co%idia"o de %ra9a58o3 o (o5icia5 mi5i%ar
> freqPe"%eme"%e3 s9me%ido a si%a4Ces de !ra"de es%resse3 o qe
(rovoca descar!as de adre"a5i"a "a sa corre"%e sa"!B"ea< A
adre"a5i"a "o sa"!e3 em "Bveis red#idos3 fa# com qe o i"divBdo
fiqe em es%ado de a5er%a3 ame"%a"do a sa efici6"cia< Em "Bveis
e5evados3 "o e"%a"%o3 e5a (rovoca o desco"%ro5e emocio"a53 dimi"i"do
a ca(acidade de raciocB"io e3 co"seqPe"%eme"%e3 o !ra de efici6"cia
do i"divBdo< Co"sidere qe o !ra de efici6"cia !3 medido em
(orce"%a!em3 de m i"divBdo (ossa ser e=(resso3 como f"4$o do
"Bve5 =3 0 = *3 de adre"a5i"a "a sa corre"%e sa"!B"ea (e5a f"4$o
!&=' U-)0=
)
V +0= V :0< Com 9ase "essas i"forma4Ces3 ;5!e os i%e"s
se!i"%es<
71) Com n?el de adrenalina i'ual a 2ero. o 'rau de e"icincia do indi?duo
tam(;m ; i'ual a 2ero.
72) ,uando o n?el de adrenalina na corrente san'u?nea do indi?duo ;
i'ual a 3. o seu 'rau de e"icincia ; i'ual a 209.
73) F 'rau de e"icincia m#ximo do indi?duo ; atin'ido -uando o seu n?el
de adrenalina b i'ual a 1.

QUESTO 10 &I/OOUCA-CES/E-)00@'
780) 0e t U 0 corresponde ao ano de 200). t U 1. ao ano de 200<. e assim
sucessiamente e se P7t) U $2.000tc T 11.000t T 2).000 representa a
-uantidade desses tra(al+adores no ano t. ento em 2011 +aer# mais
tra(al+adores desses mercados -ue em 200@.

QUESTO 11 &..A-CES/E-)00@' - Em de%ermi"ada f79rica de
(arafsos3 (ara a (rod4$o de (arafsos ao cs%o de RY 1300 a
"idade3 a m7qi"a X %em m cs%o fi=o de RY *00300 (or dia3 e a
m7qi"a i fa9rica os (arafsos ao cs%o fi=o di7rio ),H maior qe o
da m7qi"a X3 mas a m cs%o "i%7rio de cada (arafso (rod#ido
),H me"or qe o da m7qi"a X< Co"sidera"do essa si%a4$o3 ;5!e os
i%e"s a se!ir<
781) Ondependentemente da m#-uina utili2ada. o custo de "a(ricao
aumenta M medida -ue cresce o n:mero de para"usos produ2idos.
782) 0e. em determinado dia. a m#-uina d produ2ir o do(ro de para"usos
produ2idos pela m#-uina e. de "orma -ue os custos totais de produo
se=am i'uais. ento. nesse caso. a m#-uina e produ2ir# menos de *0
para"usos.
783) Com a m#-uina d. para se produ2ir 100 para"usos em um dia. o custo ;
de BN 800.00.
788) Com a m#-uina e. o custo total de produo di#ria de 100 para"usos ;
de BN 8*0.00.

QUESTO 1) $ Um fo!e%e > 5a"4ado (ara o a5%o c;a %ra;e%Iria fa#
(ar%e do !r7fico da f"4$o 8&=' U -)=
)
V +=3 o"de = re(rese"%a a
dis%d"cia 8ori#o"%a5 em ?m< Ca5c5eM
a) A altura m#xima atin'ida
() A dist%ncia +ori2ontal at; atin'ir a altura m#xima.

QUESTO 1* &CES/E0/ETROBRAS' $ Cma preocupao de todos os
'oernantes e a (usca por "ontes alternatias de ener'ia -ue possam
diminuir a dependncia mundial do petr3leo. 0upon+a -ue o consumo de
petr3leo por todo o planeta. em mil+>es de (arris di#rios. possa ser
estimado pela e-uao C7t) U 3t$
t
2

20
T 40. em -ue t U 0 corresponde ao ano
de 2008. t U 1. ao ano de 200*. e assim sucessiamente. Com (ase nessa
estimatia. =ul'ue os itens a se'uir.
72@) Em 200@. o consumo mundial de petroleo sera superior a @3 mil+oes de
(arris diarios.
730) F consumo mundial de petroleo atin'ira seu pico 1aximo antes do ano
de 203*.
731) 5o ano de 20<0. o consumo mundial de petroleo retornara a um niel
de consumo i'ual ao de 2008.

QUESTO 1+ &CES/E-TOD2T' $ Uma ma"icre3 m (o5icia5 mi5i%ar3 m
arqivis%a e ma a=i5iar de admi"is%ra4$o s$o %odos moradores de
Cei5d"dia e "idos (e5a mesma miss$o< L$o assmir m %ra9a58o a%>
e"%$o res%ri%o aos !a9i"e%es fec8ados do 2Irm da cidade< E5es v$o
a%ar "a media4$o de co"f5i%os3 como re(rese"%a"%es oficiais do
TOD2T< Os qa%ro a!e"%es com"i%7rios foram ca(aci%ados (ara
(romover acordos e3 assim3 evi%ar qe dese"%e"dime"%os do dia-a-dia
se %ra"sformem em arras%ados (rocessos ;diciais< E isso vai ser fei%o
"as ras o e"%re ma =Bcara de caf> e o%ra "a casa do vi#i"8o< O
(ro;e%o > i">di%o "o (aBs e vai co"%ar com a (ar%ici(a4$o do .i"is%>rio
da Os%i4a3 da Ordem dos Advo!ados do Brasi5 &OAB'3 da U"iversidade
de BrasB5ia &U"B'3 do .i"is%>rio /A95ico do Dis%ri%o 2edera5 e dos
Terri%Irios e da Defe"soria /A95ica< Fo a"o em qe come4o a a%a4$o
dos a!e"%es com"i%7rios referidos "o %e=%o3 o "Amero de (rocessos
a;i#ados dimi"i co"siderave5me"%e "a cidade de Cei5d"dia<
S(o"8a-se qe3 "esse a"o3 /&%' e 2&%' corres(o"dam3 res(ec%ivame"%e3
ao "Amero %o%a5 de (rocessos e ao "Amero desses (rocessos
re5acio"ados G ;s%i4a da famB5ia a;i#ados "o TOD2T "o m6s %<
S(o"8a-se qe /&%' U -10%
)
V 100% V -00 e qe 2&%' U 1)0 - *0%3 com 1j %
j 1)3 em qe % U 1 corres(o"de ao m6s de ;a"eiro3 % U ) corres(o"de a
fevereiro3 e assim (or dia"%e< Com 9ase "essas i"forma4Ces3 ;5!e os
i%e"s se!i"%es3 refere"%es ao a"o i"icia5 de a%a4$o dos a!e"%es<
701) F n:mero total de processos a=ui2ados em a'osto f t U 4 f "oi
superior a )@).
702) 5esse ano. maio f t U * f "oi o ms em -ue mais processos "oram
a=ui2ados.
703) Em determinado ms do ano inicial de atuao dos a'entes. o n:mero
total de processos a=ui2ados "oi i'ual a )00.
708) F 'r#"ico a se'uir ilustra corretamente o comportamento de P7t) ao
lon'o do tempo t. para 1g t g 12.

GRUPO IMPACTO

70*) _oi superior a 230 o n:mero de processos a=ui2ados em a(ril -ue no
enoleram -uest>es "amiliares.
70)) Em exatamente dois dos meses do ano inicial de atuao dos a'entes.
todos os processos a=ui2ados estaam relacionados M =ustia da "am?lia.
70<) F 'r#"ico a se'uir representa corretamente o comportamento da "uno
_7t).

QUESTO 1, &.OFITOR0SE/DAE0CES/E0)00@' - Em ma f79rica3 em
qe m de ses (rod%os s$o (ares de c8i"e5os3 (ar%e do qe >
(rod#ido se!e imedia%ame"%e (ara ve"da e o res%a"%e fica (ara
com(or o es%oqe< O es%oqe di7rio de (ares de c8i"e5o > mode5ado
(e5a e=(ress$o 100 k /3 em qe /&=' U -=
)
V := V )03 e = l 0 > a
qa"%idade de 8oras de f"cio"ame"%o da f79rica3 a (ar%ir das : 83
i"Bcio das a%ividades da f79rica em cada dia< Com re5a4$o ao es%oqe
dessa f79rica3 ;5!e os i%e"s qe se se!em<
7))) Con"erindo o esto-ue de pares de c+inelo durante todo o dia. eri"ica$se
-ue -uando o esto-ue c+e'ou ao ponto m#ximo. +aia 3.)00 pares de
c+inelo no esto-ue.
7)<) !iariamente. no in?cio das atiidades da "#(rica. o esto-ue de pares de
c+inelos remanescente do dia anterior ; superior a 1.000 pares. com
tendncia de crescimento por todo o dia.
7)4) F esto-ue di#rio m#ximo ocorre entre 10 + e 11 +.

QUESTAO 1- &A/OIO0SE/DAE0CES/E0)00@' - Em ma esco5a3 ma
eqi(e de 10 servidores > res(o"s7ve5 (e5as ma%rBc5as de a5"os3 e
cada m de5es ma%ric5a ,0 a5"os (or dia< Se forem acresce"%ados
servidores e=%ras a essa eqi(e de 103 e"%$o cada servidor dessa "ova
eqi(e ma%ric5a3 (or dia3 ,0 a5"os me"os o "Amero de servidores
e=%ras co"%ra%ados< Co"sidera"do essas i"forma4Ces3 ;5!e os i%e"s
qe se se!em<
7*0) Ondependentemente do n:mero de seridores extras. a -uantidade
m#xima de alunos -ue a escola ; capa2 de matricular em um :nico dia ;
superior a 400.
7*1) 0e. em determinado dia. a re"erida e-uipe "osse "ormada por 1<
seridores ao todo. a escola seria capa2 de matricular. nesse dia. <31
alunos.

QUESTAO 11 &2UB-CES/E-)00@'
744) Considerando os ret%n'ulos de per?metros i'uais a 20 cm. suas #reas
so expressas por A Ux710 $ x) cm
2
. em -ue x 7em cm) ; o comprimento de
um dos lados do ret%n'ulo. 5essas condi>es. ; correto a"irmar -ue. entre
todos esses ret%n'ulos de per?metros i'uais a 20 cm. a-uele -ue possui a
maior #rea ; o -ue tem a "orma de um -uadrado

QUESTO 1: &B<BRASID-CES/E-)00@'

Co"sidere qe (ar%e do !r7fico de va5ores da %a=a SEDIC (ossa ser
a(ro=imado (e5o !r7fico acima3 qe corres(o"de G (ar79o5a \ U a=
)
V
9= V c3 em qe a vari7ve5 = re(rese"%a os meses3 \ > a %a=a SEDIC "o
m6s =3 e a3 9 e c s$o co"s%a"%es reais< Com 9ase "essas
co"sidera4Ces3 ;5!e os (rI=imos i%e"s<
788) (
2
K 8ac.
78*) 24@a T 1<( T c K 13.
78)) 14a U $(.

QUESTAO 1@ &CB.ES-CES/E-)00:' - Com re5a4$o a eqa4Ces e
f"4Ces de 1<S e )<S !ras ;5!e os i%e"s qe se se!em<
724) 5o sistema de coordenadas cartesianas xFy. considere uma "uno de
2.A 'rau y U f 7x) U Ax
2
T Bx T C em -ue a reta x U$2 ; o eixo de simetria do
'r#"ico de f e x U $) ; uma rai2 da e-uao polinomial f 7x) U 0. Ento.
necessariamente. a e-uao polinomial f 7x) U 0 tem mais uma rai2 e essa
rai2 ; um n:mero maior -ue 1.

QUESTAO )0 &AFAC-CES/E-)00@' - O5!e os i%e"s se!i"%es3 qe
e"vo5vem eqa4Ces3 f"4Ces e !r7ficos<
7)8) Caso se multipli-ue um n:mero real x por ele mesmo e. do resultado.
ao se su(trair 18. o(ten+a$se o -u?ntuplo do n:mero x. ento $2 poder# ser
um dos poss?eis alores de x.
7)*) 0a(endo$se -ue uma "uno -uadr#tica ; dada pela e-uao X U axc T
(x Tc. com a h 0. ; correto a"irmar -ue a e-uao cu=o 'r#"ico passa pelos
pontos 70.2). 7P1.1) e 71.1) tam(;m passa pelo ponto 72.)).
7))) A "uno "7x) U 0.04x T 80 ; uma "uno cu=o 'r#"ico passa pelo ponto
7300.)8).

QUESTAO )1 &IBRA.-CES/E-)00@'

P+Xllomedusa distincta. ilustrada na "i'ura acima. ; tam(;m c+amada de
"ilomedusa. para di"erenci#$la de outras pererecas erdes -ue iem em
0anta Catarina. A "ilomedusa raramente se locomoe aos saltos^ costuma
camin+ar lentamente e tem 'rande +a(ilidade para escalar os 'al+os das
#rores.
OnternetJKIII.santuario$ra$u'io.+tmlplanet.comL 7com adapta>es).
GRUPO IMPACTO

Fs 'a"an+otos so os insetos caracteri2ados por terem o "mur das pernas
posteriores muito 'randes e "ortes. o -ue l+es permite deslocamentos aos
saltos. Viem em praticamente todos os am(ientes. em toda a Am;rica
tropical. F 'a"an+oto ilustrado na "i'ura acima ; um dos maiores 'a"an+otos
do mundo. c+e'ando a medir 10 cm. com 1< cm de ener'adura.
OnternetJ KIII."orum.'$sat.netL 7com adapta>es).

S(o"8a qe ma (erereca3 como a da fi!ra3 (ara esca(ar de m
(redador3 efe%e m sa5%o do !a58o o"de se e"co"%ra a%> o c8$o qe3
"esse 5oca53 > (5a"o< Em cada i"s%a"%e %3 medido em se!"dos3 a (ar%ir
do i"Bcio do sa5%o3 a (erereca se e"co"%ra G a5%ra 8&%' me%ros do so5o3
re(rese"%ada (e5a e=(ress$o 8&%' U 1, V 10% - ,%
)
< Fo mesmo 5oca5 e "o
mesmo i"s%a"%e em qe a (erereca i"icio o sa5%o3 m !afa"8o%o3 como
o da fi!ra3 sa5%a do c8$o3 e (osa "ovame"%e "o c8$o< Dra"%e se
movime"%o3 em cada i"s%a"%e %3 o !afa"8o%o es%7 G dis%d"cia _&%' U *0% -
,%
)
me%ros do so5o< Com 9ase "a si%a4$o a(rese"%ada3 ;5!e os i%e"s
a se!ir<
7104) Em um sistema de coordenadas cartesianas orto'onais. os 'r#"icos
das "un>es descritas so par#(olas com concaidades oltadas para (aixo.
710@) F 'al+o em -ue a perereca se encontraa -uando iniciou o salto "ica a
mais de 20 m de altura do solo.
7110) A perereca 'asta mais de -uatro se'undos para c+e'ar ao c+o.
7112) A altura m#xima atin'ida pelo 'a"an+oto ; superior a cin-uenta
metros.
7113) Ap3s um se'undo do in?cio dos saltos. o 'a"an+oto se encontra em
uma altura superior M da perereca.
7118) F tempo -ue o 'a"an+oto lea para c+e'ar noamente ao c+o ; mais
de dois se'undos superior ao tempo -ue a perereca lea para saltar do
'al+o ao c+o.

QUESTAO )) &CB.ES-CES/E-)011'
Julgue os itens seguintes, relativos s funes polinomiais
f(x) = x+1 e g(x) = x
2
+ x + 2, em que x um nmero decimal.
(39) A equao 4g(f(x)) = 7 satisfeita para um nico valor de
x.
(40) Existem 2 valores distintos de x nos quais g(x) = f(x).

QUESTO )*&BRB-CES/E-)011'
Ao vender x milhares unidades de determinado produto,
a receita, em reais, obtida pela fbrica expressa pela
funo f(x) = -10.000(x
2
14x + 13). O custo de
produo desses x milhares de unidades, tambm em
reais, estimado em g(x) = 20.000(x + 3,5).
Considerando apenas a receita e o custo relativos a
esse produto, julgue os prximos itens.
(102) Com a venda de qualquer quantia do produto,
superior a 2.000 unidades, o lucro lquido da fbrica
ser sempre positivo.
(103) O lucro lquido mximo da fbrica ser obtido
quando forem vendidas 6.000 unidades do produto.

QUESTO 01
a) 10
() 13
c) 8
d) $*
e) $4
")
2
11

QUESTO 0)
a) 1
()
2
7

c) $8
d)
2
1

QUESTO 0*
13

QUESTO 0+
a)
3
2

() $3
c)
6
5

QUESTO 0,
C

QUESTO 0-
a) X U 20 T 0.*x
() BN 2*.*0

QUESTO 01
E

QUEST0 0:
E C E

QUEST0 0@
E C C

QUEST0 10
E

QUEST0 11
C E C C
QUEST0 1)
a) 2&m
() 1&m

QUEST0 1*
C C E

QUEST0 1+
C C C E C C E

QUEST0 1,
C E E

QUEST0 1-
E C

QUEST0 11
C

QUEST0 1:
C C C

QUEST0 1@
C

QUEST0 )0
C E C

QUEST0 )1
C E E E C C

QUEST0 ))
C E

QUESTO )*
E C

EABARITOS
DOS
EXERCCIOS
MARCELO LEITE
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