Sobre os pronomes: O pronome pessoal do caso reto quando tem funo de sujeito na frase.

. O pronome pessoal do caso oblquo quando desempenha funo de complemento. Vamos entender, primeiramente, como o pronome pessoal surge na frase e que funo e erce. Obser!e as ora"es: #. Eu no sei essa matria, mas ele ir$ me ajudar. %. &aria foi embora para casa, pois no sabia se de!ia ajud-lo. 'a primeira orao os pronomes pessoais (eu) e (ele) e ercem funo de sujeito, logo, so pertencentes ao caso reto. *$ na segunda orao, obser!amos o pronome (lhe) e ercendo funo de complemento, e consequentemente do caso oblquo. Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso, o pronome oblquo (lhe), da segunda orao, aponta para a segunda pessoa do singular +tu,!oc-.: &aria no sabia se de!ia ajudar.... /judar quem0 Voc- +lhe.. Importante: 1m obser!ao 2 segunda orao, o emprego do pronome oblquo 3lhe3 justificado antes do !erbo intransiti!o 3ajudar3 porque o pronome oblquo pode estar antes, depois ou entre locuo !erbal, caso o !erbo principal +no caso 3ajudar 3. esti!er no infiniti!o ou ger4ndio. 1 emplo: 1u desejo lhe perguntar algo. 1u estou perguntando5lhe algo. Os pronomes pessoais oblquos podem ser $tonos ou t6nicos: os primeiros no so precedidos de preposio, diferentemente dos segundos que so sempre precedidos de preposio. 7ronome oblquo $tono: *oana me perguntou o que eu esta!a fa8endo. 7ronome oblquo t6nico: *oana perguntou para mim o que eu esta!a fa8endo. 9e acordo com a norma culta, ap:s as preposi"es emprega5se a forma oblqua dos pronomes pessoais. Veja: #. ;sso fica entre eu e ela. +1rrado. #. ;sso fica entre mim e ela. +<erto. ou %. ;sso fica entre mim e ti. Os pronomes do caso oblquo e ercem funo de complemento, enquanto os pronomes pessoais do caso reto, de sujeito. Obser!e: #. 1la olhou para mim com olhos amorosos +olhou para quem0 <omplemento: mim... %. 7or fa!or, traga minha roupa para eu passar +quem ir$ praticar a ao de passar0 Sujeito: eu... Vejamos a pergunta que d$ ttulo ao te to: 1ntre eu e !oc- ou entre mim e !oc-0 9epois da e plicao acima, constatamos que e iste uma preposio: entre. 1nto, o correto (1ntre mim e !oc-), pois ap:s a preposio usa5se pronome pessoal do caso oblquo. 9a mesma forma ser$ com as demais preposi"es: para mim e !oc-, para mim e ti, sobre mim e ele, entre mim e ela, contra mim, por mim, etc. Veja: a. 1le trou e bolo para mim e para ti. b. 'ingum est$ contra mim. c. Voc- pode fa8er isso por mim0 d. Sobre mim e !oc- h$ uma nu!em de muitas b-nos. /gora, obser!e: 7reciso dos ingredientes para mim fa8er o bolo. +1rrado. 1 iste a preposio (para), no entanto, o pronome (mim) est$ e ercendo o papel de sujeito da segunda orao: para mim fa8er o bolo. =ogo, o emprego do pronome oblquo est$ equi!ocado. O certo seria: 7reciso dos ingredientes para eu fa8er o bolo. +<erto.

Este, esta, isto, esse, essa, isso: Pronomes demonstrativos, dixis, anfora e catfora Obser!e os seguintes pronomes demonstrati!os: este, esta, isto, esse, essa, isso. <omo !eremos, h$ diferenas de usos desses pronomes quando se fala e quando se escre!e. 7ara tentar e plicar essas diferenas, recorreremos 2 lingustica te tual. / lingustica te tual nos ensina que um te to, para ser bem construdo, ou seja, para ter te tualidade +te tualidade o que fa8 de uma sequ-ncia lingustica um te to e no um amontoado de frases ou pala!ras., tem de ter, basicamente, coeso e coer-ncia. <omo se sabe, a coer-ncia estaria ligada 2 possibilidade de estabelecimento de um sentido para o te to. >al sentido obrigatoriamente tem de ser do todo, uma !e8 que a coer-ncia global. / coeso, por sua !e8, estaria ligada, segundo os estudiosos dessa $rea do conhecimento, 2s partes superficiais, lineares, em outras pala!ras, 2 questo propriamente lingustica do te to. 9e modo que a coeso seria obtida, parcialmente, atra!s da gram$tica e, parcialmente, atra!s do l ico. 7ara o objeti!o do nosso estudo, nos deteremos somente aos fatores de coeso. Sendo assim, os principais fatores de coeso te tual, segundo ?$!ero e @och +%AA%, p. BC., so: a referncia, a substituio, a elipse, a conjuno +cone o. e a coeso lexical. Destringindo ainda mais este estudo, de acordo com nosso prop:sito, !ejamos o que seja a refer-ncia. Referncia

Defer-ncia definida, por EalidaF e Easan +#GHB., como um mo!imento de recuperao de elementos, que esto tanto dentro quanto fora do te to. 7ara separar esses dois tipos de refer-ncia, os autores denominaram exforas as refer-ncias situacionais e endforas as te tuais. /s refer-ncias endof:ricas se subdi!idem em aquelas que se referem a elementos anteriores +denominadas de an$foras. e aquelas que se referem a elementos posteriores +as cat$foras.. /crescentamos aqui a noo de d-i is +ou d is. 2 refer-ncia situacional +e of:rica.. 1squematicamente +de acordo com ?$!ero e @och.:

/ d-i is +ou d is. designa o conjunto de pala!ras ou e press"es +e press"es d-iticas. que t-m como funo 3apontar3 para o conte to situacional +e :fora. de uma dada interao. Pronomes demonstrativos em funo ditica ou exof rica /creditamos que, deste modo, facilita5se o entendimento do uso dos pronomes demonstrati!os, na medida em que o deslocamos para o quadro geral da teoria da enunciao. Ou seja, para dentro da cena da interao lingustica face a face, em que o uso dos pronomes demonstrati!os se fa8 mediante a funo d-itica +espacial., por quem fala no momento em que fala. /ssim: a! 1sta cadeira est$ quebrada. +I 1sta cadeira Jaqui perto de mim que falo, primeira pessoa do discursoK est$ quebrada.. "! 7asse5me essa caneta, por fa!orL +I 7asse5me essa caneta Jque est$ a perto de !oc- a quem falo, segunda pessoa do discursoK, por fa!or.. c! ;sso seu0 Defiro5me a essa bela gra!ata que est$ em seu pescoo. d! ;sto meuL 1stou falando deste rel:gio que est$ em meu pulso. Pronomes demonstrativos em funo endof rica ou textual #. 7or meio da an$fora +isto , ao que precede. estabelece5se uma relao coesi!a de refer-ncia que nos permite interpretar um item ou toda uma ideia anteriormente e pressa no te to, por e emplo, pelos pronomes demonstrati!os essa, esse, isso, como a seguir: a! 3<omo que se pode comprar ou !ender o cu, o calor da terra0 1ssa ideia nos parece estranha.3 JI 1ssa ideia de poder comprar ou !ender o cu, o calor da terra.K +>recho da carta do <acique Seatle, da nao 9uMamish, da /mrica do 'orte, dirigida em #CNN a ?ranOlin 7ierce, presidente dos 1.P./. >radu8ida por ;rina O. Qunning.. "! 3Qusquei, primeiro, o amor porque ele produ8 - tase J...K. 1is o que busquei e, embora, isso possa parecer demasiado bom para a !ida humana, foi isso que 5 afinal 5 encontrei.3 Jprimeiro 3isso3 I a busca do amorR segundo 3isso3 I o amorK. +Qertrand Dussel. /utobiografia. Dio de *aneiro, <i!ili8ao Qrasileira, #GSH. c! 7edro foi preso como estelionat$rio. 1sse cara nunca me enganou. J1sse cara I 7edroK. %. Pm elemento de refer-ncia cataf:rico quando sua interpretao depender de algo que se seguir no te toR aqui, ele ser$ representado pelos pronomes demonstrati!os esta, este e isto. 1 emplos: a! 1stas foram as 4ltimas pala!ras do meu mestre: seja sincero com seus discpulos. "! Tuando sa de casa, meu pai me disse isto: seja bom, ame o pr: imo, e respeite a !ida. c! 1ste foi um di!ertido an4ncio de uma re!ista: 3<ara, se, tipo assim, o seu filho escre!er como fala, ele t$ ferradoL3.

#olocao pronominal U a posio que os pronomes pessoais oblquos $tonos ocupam na frase em relao ao !erbo a que se referem.So pronomes oblquos $tonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos$ O pronome oblquo $tono pode assumir tr-s posi"es na orao em relao ao !erbo:

Se no ti!er outro jeito, alisto5me nas foras armadas. #olocao pronominal U a posio que os pronomes pessoais oblquos $tonos ocupam na frase em relao ao !erbo a que se referem.So pronomes oblquos $tonos: me, te, se, o, os, a, as, lhe, lhes, nos e vos$ O pronome oblquo $tono pode assumir tr-s posi"es na orao em relao ao !erbo:

#.Pr clise / pr:clise aplicada antes do !erbo quando temos: V 7ala!ras com sentido negati!o: 'ada me fa8 querer sair dessa cama. 'o se trata de nenhuma no!idade. V /d!rbios: 'esta casa se fala alemo. 'aquele dia me falaram que a professora no !eio. V 7ronomes relati!os: / aluna que me mostrou a tarefa no !eio hoje. 'o !ou dei ar de estudar os conte4dos que me falaram. V 7ronomes indefinidos: Tuem me disse isso0 >odos se como!eram durante o discurso de despedida. V 7ronomes demonstrati!os: ;sso me dei a muito feli8L /quilo me incenti!ou a mudar de atitudeL V 7reposio seguida de ger4ndio: 1m se tratando de qualidade, o Qrasil 1scola o site mais indicado 2 pesquisa escolar. V <onjuno subordinati!a: Vamos estabelecer critrios, conforme lhe a!isaram. %. %es clise / mes:clise acontece quando o !erbo est$ fle ionado no futuro do presente ou no futuro do pretrito: / pro!a reali8ar5se5$ neste domingo pela manh. ?ar5lhe5ei uma proposta irrecus$!el. B. &nclise / -nclise empregada depois do !erbo. / norma culta no aceita ora"es iniciadas com pronomes oblquos $tonos. / -nclise !ai acontecer quando: V O !erbo esti!er no imperati!o afirmati!o: /mem5se uns aos outros. Sigam5me e no tero derrotas. V O !erbo iniciar a orao: 9iga5lhe que est$ tudo bem. <hamaram5me para ser s:cio. V O !erbo esti!er no infiniti!o impessoal regido da preposio 3a3: 'aquele instante os dois passaram a odiar5se. 7assaram a cumprimentar5se mutuamente. V O !erbo esti!er no ger4ndio: 'o quis saber o que aconteceu, fa8endo5se de despreocupada. 9espediu5se, beijando5me a face. V Eou!er !rgula ou pausa antes do !erbo:
Se passar no !estibular em outra cidade, mudo5me no mesmo instante.

#.Pr clise / pr:clise aplicada antes do !erbo quando temos: V 7ala!ras com sentido negati!o: 'ada me fa8 querer sair dessa cama. 'o se trata de nenhuma no!idade. V /d!rbios: 'esta casa se fala alemo. 'aquele dia me falaram que a professora no !eio. V 7ronomes relati!os: / aluna que me mostrou a tarefa no !eio hoje. 'o !ou dei ar de estudar os conte4dos que me falaram. V 7ronomes indefinidos: Tuem me disse isso0 >odos se como!eram durante o discurso de despedida. V 7ronomes demonstrati!os: ;sso me dei a muito feli8L /quilo me incenti!ou a mudar de atitudeL V 7reposio seguida de ger4ndio: 1m se tratando de qualidade, o Qrasil 1scola o site mais indicado 2 pesquisa escolar. V <onjuno subordinati!a: Vamos estabelecer critrios, conforme lhe a!isaram. %. %es clise / mes:clise acontece quando o !erbo est$ fle ionado no futuro do presente ou no futuro do pretrito: / pro!a reali8ar5se5$ neste domingo pela manh. ?ar5lhe5ei uma proposta irrecus$!el. B. &nclise / -nclise empregada depois do !erbo. / norma culta no aceita ora"es iniciadas com pronomes oblquos $tonos. / -nclise !ai acontecer quando: V O !erbo esti!er no imperati!o afirmati!o: /mem5se uns aos outros. Sigam5me e no tero derrotas. V O !erbo iniciar a orao: 9iga5lhe que est$ tudo bem. <hamaram5me para ser s:cio. V O !erbo esti!er no infiniti!o impessoal regido da preposio 3a3: 'aquele instante os dois passaram a odiar5se. 7assaram a cumprimentar5se mutuamente. V O !erbo esti!er no ger4ndio: 'o quis saber o que aconteceu, fa8endo5se de despreocupada. 9espediu5se, beijando5me a face. V Eou!er !rgula ou pausa antes do !erbo:

Se passar no !estibular em outra cidade, mudo5me no mesmo instante. Se no ti!er outro jeito, alisto5me nas foras armadas.