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18:50 Cristiano o!art " 1. Organizao e funcionamento da sociedade De repente cai uma folha na trilha de algumas formigas: pnico entre elas. Uma grita: me perdi, ou ficar a!ui para sempre". #ual o moti o do pnico$ %or !ue elas no contornam a folha$ &s formigas desen ol em suas tarefas de acordo com normas, regras e alores. '(emplifi!ue com outros momentos do filme tal situao. #uem faz as normas, regras e alores$
)li* no se adapta aos alores preesta+elecidos. ,omo ele - isto pelas demais formigas$ %or !ue isso acontece$ 'm nossa sociedade como n.s nos organizamos$ /.s nos comportamos de acordo com os padr0es preesta+elecidos ou de acordo com nossas moti a0es internas$ O !ue acontece se no nos comportarmos de acordo com as regras$ ,omo oc1 se sente i endo em sociedade: li re ou prisioneiro$ 2i emos uma democracia ou no$ O !ue - democracia para oc1$ )li* i e em uma sociedade organizada para produzir os +ens necess3rios para a so+re i 1ncia das formigas. 'ssa - a pr.pria razo da e(ist1ncia do formigueiro. ,omo as formigas organizam4se para lutar pela so+re i 1ncia$ /esse processo de organizao do formigueiro, !ual - o papel do conhecimento e como so istas as mudanas tecnol.gicas$ /.s seres humanos i emos em sociedade com !ual o+5eti o$
/a nossa sociedade, como - organizado o tra+alho$ O !ue oc1, como estudante produz$ ,omo so produzidos os +ens !ue oc1 usa$ #ual o papel do conhecimento e como so istas as mudanas tecnol.gicas$ Os conhecimentos das ,i1ncias da /atureza contri+uem para o tra+alho ao se concretizarem em m3!uinas e artefatos. ,omo as ci1ncias sociais contri+uem para o processo de tra+alho$ O !ue diferencia a ati idade desen ol ida pelos homens ,tendo em ista a so+re i 1ncia da!uela desen ol ida pelos animais$
6. Organizao pol7tica da sociedade capitalista 8ooper, o l7der da gang de gafanhotos, ao in adir o formigueiro lem+ra para todos como funciona o es!uema" !ue lhe permite ter o poder so+re as formigas. /a nossa sociedade, !ual - o 9es!uema9 !ue permite !ue em todos os grupos sociais a minoria tenha poder so+re a maioria$
8ooper e(plica a seu poder como sendo natural. ,omo nos di ersos grupos sociais a!ueles !ue dominam e(plicam seu poder$ O es!uema de 8ooper possi+ilita a !ue ele e sua gang i essem do tra+alho das formigas. /a sociedade +rasileira, 1:; da populao consomem <:; da renda nacional, dito de outra forma, =:; de n.s +rasileiros so+re i emos com a outra metade do +olo. #ual - o es!uema de poder !ue sustenta to in5usta distri+uio dos resultados do tra+alho$ #uem so as formigas e !ue so os gafanhotos no >rasil$ O irmo de 8ooper prop0e !ue eles no oltem mais ao formigueiro, tendo em ista !ue a gang tem comida suficiente para passar o inferno. 8ooper decide !ue a gang oltar3.#uais foram os seus argumentos$ )li* enfrenta 8ooper e incenti a as formigas a fazerem o mesmo. #uais foram os seus argumentos$ #ual a relao entre consci1ncia e li+ertao$ Opresso e alienao$ 2oc1 - alienado$ /o meio da re oluo das formigas contra seus opressores, a princesa &+a diz para 8ooper: as formigas tra+alham, as formigas comem e os gafanhotos oam". & princesa ento definiu outro es!uema de poder$ O !ue permitiu !ue tal re oluo fosse feita$ /o !ue o e(erc7cio de poder est3 +aseado a fora$ /o !ue est3 +aseado na argumentao e no con encimento$ #ual a relao entre poder e sa+er$ /o >rasil, milh0es de pessoas tra+alham como formigas 4 de sol a sol 4 e no usufruem das ri!uezas pro enientes do tra+alho. #uais as possi+ilidades de mudana no es!uema de poder no >rasil$
)li* fez algo para mudar o es!uema de poder. ' oc1 o !ue tem feito algo para mudar o atual es!uema de poder de nossa sociedade$ 2oc1 53 participou de alguma mudana de es!uema de poder$
Uma das formas de mudar o es!uema de poder - estudar e conhecer a realidade. /esse sentido a escola - um lugar pri ilegiado. ,omo oc1 tem apro eitado seus momentos de estudo so+re a realidade social$ #uais as ha+ilidades e compet1ncias !ue oc1 tem desen ol ido !ue contri+uem para oc1 mudar a realidade$ #uais as dificuldades !ue oc1 enfrentou nesse processo de aprendizagem$ )onte: http:??mundosocialno e.+logspot.com?search$updated4min@6::=4:14 :1A::;B&::;B&::4:C;B&::Dupdated4ma(@6:1:4:14:1A::;B&::;B&::4 :C;B&::Dma(4results@E=
O filme Vida de Insetos um comparativo significativo com a administrao, visando a organizao administrativa. Os dois modelos de organizao so: o modelo mecnico e o modelo orgnico. O filme oferece uma metfora favorvel para anlise de equipes de trabalho, relaes de poder e sadas criativas que os sujeitos e grupos precisam desenvolver, especialmente em situao de conflito. O mtodo que era utilizado h muito tempo precisava de mudanas.
A liderana era ultrapassada, ou seja, havia uma rigidez na percepo e nos papis desempenhados, que exigiam das formigas que a rotina sempre fosse seguida, sem a permisso de sadas criativas diante de imprevistos ou de novas necessidades. Enquanto o formigueiro trabalha em uma situao estvel, os lderes (a rainha, por exemplo) tm uma tarefa bem definida para todos, existe uma hierarquia clara e onde a responsabilidade maior se volta para a cpula da hierarquia, as formigas operrias so fiis ao formigueiro e obedece claramente s ordens expressas pela gerncia, uma diviso administrativa segundo cada indivduo executa o que lhe foi atribudo, sem saber fazer outras coisas, como, por exemplo, quando esto fazendo a colheita e a folha cai no cho, a formiguinha fica desesperada por que no sabe que tem que contornar a folha, e por isso necessrio que o lder delas venha at a fila para orient-las.
A situao muda quando eles vem o trabalho todo perdido, e os gafanhotos determinam que lhes seja entregue o dobro em um menor espao de tempo, ento Flick sai procura de insetos maiores para ter mais resultados. Os insetos trabalham no circo onde o uso do modelo orgnico, que voltado para os trabalhos em grupo. A exemplo da cena do salvamento da princesinha,
onde h uma mudana vista como algo natural. A criatividade de Flick passa a ser reconhecida, um local onde todos trabalham juntos, sem saber quem de alto nvel e quem so operrios. Motivadas e acreditando que o futuro seria melhor, comearam a trabalhar em equipe, fazendo assim uma organizao descentralizada, com poucos controles burocrticos, mais eficazes e eficientes.
http:??e!uipea e.+logspot.com.+r?6::=?:C?filme4 ida4de4inseto4do4ponto4de4 ista.html
No mundo dos insetos, as formigas so manipuladas pelos gafanhotos, que todos os anos exigem uma quantia de comida. quando Flik, um inseto (formiga) cansada da vida oprimida, sai em busca de outros insetos dispostos a a udar o formigueiro a combater os gafanhotos. Flik ! um inseto cheia de id!ias que, em nome dos oprimidos de todo o mundo, precisa contratar guerreiros para defender sua col"nia de um faminto bando de gafanhotos liderado por #opper. Neste filme existem algumas habilidades em Flik que podemos relacionar $ vida de um lider, suas id!ias visam a melhoria de sua comunidade, mostrando algumas situa%&es como' explora%o social, falta de inova%o e inciativa, pessoas alienadas, lideran%a ultrapassada, resist(ncia a inova%o, opresso e tirania, submisso e passividade. )m filme que tra* algumas situa%&es organi*acionais para um administrador.
/ita /),t)ra /o'o o "h bito tradicional e costumeiro de pensar e $azer as coisas! que " compartilhado em maior ou menor grau pelos seus membros e que os novos membros devem aprender e assimilar! pelo menos parcialmente para que possam ser aceitos no conte#to da empresa"+ A /),t)ra $s%$,3a a '$nta,i!a!$ ;)$ %r$!o'ina $' )'a or(ani2a51o. $ isso a%ar$/$ !o /o'%arti,3a'$nto $ntr$ to!as as %$ssoas4 /o'o !$'onstra!o %$,os a)tor$s+ E %or ;)$ a C),t)ra Or(ani2a/iona, 8 i'%ortant$* E,a 8 a i!$nti!a!$ !as $'%r$sas. n1o 8 %oss0-$, /on3$/$r %,$na'$nt$ )'a or(ani2a51o s$ a s)a /),t)ra n1o $st< /o'%r$$n!i!a+ Para os /o,a7ora!or$s r$/8'=/3$(a!os a /),t)ra s$ a%r$s$ntar< nat)ra,'$nt$4 no s$) !ia= a=!ia = s$n!o ;)$ no-os &)n/ion<rios >< %oss)$' a,()'a /ara/t$r0sti/a /o'%at0-$, /o' a /),t)ra4 %ois %assara' no &i,tro !o %ro/$sso !$ s$,$51o =4 $ ta'78' !$ &or'a nor'ati-a4 !$ a/or!o /o' a /a%a/i!a!$ !a $'%r$sa na int$(ra51o+ :< &)n/ion<rios /on3$/$!or$s !a /),t)ra t$' o !$sa&io !$ trans&$ri=,a aos no-os '$'7ros. $ os ($stor$s $ ,0!$r$s t9' a &)n51o %ri'or!ia, !$ 'ant$r o) 7)s/ar /riar )'a /),t)ra a!$;)a!a4 -is)a,i2an!o a /),t)ra or(ani2a/iona, /o'o &ator %ara o 7o' !$s$'%$n3o $/on?'i/o !a $'%r$sa+ S$>a ;)a, &or o %a%$, !$ /a!a %$ssoa na or(ani2a51o 8 /$rto ;)$ a /),t)ra a,i %r$s$nt$ s$r< in&,)$n/ia!ora. ,o(o4 t$r $sta /ons/i9n/ia $ /on3$/$r a C),t)ra Or(ani2a/iona,4 n)' to!o4 %ossi7i,itar< a-an5os %ara as %$ssoas $ %ara a or(ani2a51o+ Referncias C@IAVENATO4 I!a,7$rto+ A$st1o !$ P$ssoas: o no-o %a%$, !os R$/)rsos @)'anos nas or(ani2a56$s+ $! Rio !$ :an$iro: E,s$-i$r4 B010+ :ACDES4 E,,iot+ T3$ C3an(in( C),t)r$ o& a Fa/torE+ Lon!r$s4 Ta-isto/F4 1G51+
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