MEMORIA LA ENSEANZA DEL ESPAOL EN LA ESCUELA PRIMARIA EQUIPO 1 TEXTO 1 ENFOQUE COMUNICATIVO Y FUNCIONAL Qu elementos puedes recuperar del

enfoque comunicativo y sociocultural para mejorar t prctica en la enseanza del espaol? El propsito es que el alumno sea competente en usar el lenguaje como propsito comunicativo. Aprender interactuando, que hablen sobre sus experiencias, expresen sus gustos y opiniones. Que su lenguaje sea significativo y se promueva el desarrollo del mismo apropindose de la lectura y escritura como herramientas culturales para actuar en su vida cotidiana.

De acuerdo a la fundamentacin general de la lnea didctica de la lengua de la maestra en desarrollo educativo.

El enfoque comunicativo y funcional se ha desarrollado a partir de la enseanza de las lenguas, de las concepciones de la lengua implicados en la enseanza. Este enfoque sostiene que el lenguaje se aprende y desarrolla a travs de la participacin en prcticas comunicativas especficas con propsitos definidos a travs de la interaccin y la construccin conjunta de significados en una variedad de contextos o eventos significativos, ms que a travs de actividades de lenguaje aisladas. Es decir, se habla, se lee o se escribe para algo, para cumplir con una funcin, puesto que el lenguaje simboliza activamente el sistema social y finalmente la correcta produccin e interpretacin de textos. Propsitos y objeto de la didctica de la lengua. El enfoque comunicativo en la enseanza del espaol ha sufrido una transicin en los planes y programas, sin embargo se mantiene el propsito el cual pretende la calidad educativa. El enfoque comunicativo en la enseanza del espaol busca que los alumnos adquieran las dos maneras de comunicarse, entendiendo que comunicacin es dar y recibir informacin en la vida cotidiana; por lo tanto leer y escribir es interactuar con un texto, comprenderlo y

utilizarlo con un fin, escribir es organizar el contenido del pensamiento para que otros comprendan el mensaje. El propsito general de espaol es propiciar el desarrollo de competencias comunicativas, es decir que aprendan a utilizar el leguaje hablado y escrito para comunicarse en distintas situaciones de la vida. Para cumplir con tal propsito los docentes deben tomar en cuenta los principales rasgos del enfoque: reconocer ritmos y estilos de aprendizaje, desarrollar estrategias didcticas significativas contextualizadas, lectura y escritura de diversos textos, utilizar libros de texto, promover el trabajo entre pares, equipos o grupal y usar el lenguaje en todas las actividades. De acuerdo con la didctica de la lengua los docentes debemos de proponer estrategias de enseanza de contenidos lingsticos con referencia terica para obtener mejores resultados de aprendizaje en los alumnos y con ello cubrir el perfil de egreso (saber ser, saber hacer, saber a aprender y saber convivir). La propuesta de trabajar con proyectos es una forma didctica e interactiva de trabajo en equipo a partir de un contenido.