La gallina fue antes que el huevo?

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Escrito por Elena Sanz

ientficos de la Universidad de Warwick y la Universidad de Sheffield (Inglaterra) han llegado a la conclusin de que la gallina existi antes que el huevo debido a que una protena hallada en los ovarios de las gallinas, la ovocledidina-17 (OC-17), cumple una funcin clave en la formacin de la cscara del huevo.

El hallazgo, aseguran, es una evidencia suficiente para determinar no slo que la gallina fue antes que el huevo, sino tambin que la primera gallina posiblemente no naci de un huevo de su misma especie. "Nuestro estudio nos hace detenernos por un momento y pensar si el huevo del que sali la primera gallina fue realmente un huevo de gallina", apunta Mark Rodger, de la Universidad de Warwick. En este sentido, los investigadores sugieren que tuvo que haber un embrin que se transform en la primera gallina, aunque sealan que el huevo que pusieron sus progenitores "no tendra el aspecto de un huevo de gallina tal y como lo conocemos hoy da". No obstante, Rodger ha reconocido que el dilema sobre qu fue primero, el huevo o la gallina, "nunca tendr una respuesta definitiva en el sentido de que no se puede verificar de acuerdo a mtodos cientficos". El descubrimiento del rol que juega la protena OC-17 en la formacin de la cscara de huevo permitir adems avances en el campo de la medicina a la hora de crear huesos sintticos e implantes ms parecidos a los reales.
En base a la lectura anterior, realiza lo que se indica: 1. Cul es la idea central del texto? 2. Cul es una idea secundaria?

3. Consideras que es un texto cientfico o informativo? En que sustentas tu

respuesta?

4. Copia las que consideres palabras clave del texto. 5. Elabora una parfrasis de los dos primeros prrafos de la lectura.

http://www.aragonesasi.com/boreas/articulos/arti035.htm

Bi-ni-ca2
Bi-ni-ca: Etimologa: de bios ('vida') y nica, como en electrnica; el estudio de sistemas mecnicos que funcionan como organismos vivos o como partes de ellos.
FECHA DE PUBLICACIN:2011-10-20 AUTOR: JOSH FISCHMAN

Fotografa de Mark Thiessen

[] Las mquinas que usan se llaman prtesis neurales o binicas, trmino popularizado por la ciencia ficcin al que los cientficos se han acostumbrado. Eric Schremp, quien qued tetrapljico cuando se destroz el cuello al tirarse un clavado en una alberca en 1992, ahora tiene un dispositivo electrnico debajo de la piel que le permite mover los dedos para tomar un tenedor. Jo Ann Lewis, una mujer ciega, puede ver las siluetas de los rboles con la ayuda de una cmara diminuta que se comunica con su nervio ptico. Y Tammy Kenny puede hablarle a su hijo de 18 meses, Aiden, y l puede contestarle, porque el nio, quien naci sordo, tiene 22 electrodos dentro de su odo que transforman los sonidos recogidos por un micrfono en seales que su nervio auditivo puede entender. As como han aprendido que es posible conectar la mquina con la mente, los cientficos tambin se han dado cuenta de lo difcil que es mantener esa conexin. Por ejemplo, basta con que el vaso del brazo de Kitts se mueva un poco, para que quiz ya no pueda cerrar los dedos. An as, la binica es un gran avance que permite a los investigadores devolverle a la gente, como nunca antes fue posible, gran parte de lo que perdi. "En realidad, es de lo que se trata este trabajo: restauracin ?dice Joseph Pancrazio, director del programa de ingeniera neural en el Instituto Nacional de Desrdenes Neurolgicos y Apoplejas?. Mi definicin del xito es que una persona con dao en mdula espinal pueda ir a un restaurante y comer sin ayuda"[] En base a la lectura anterior, realiza lo que se indica: 1. Ests de acuerdo con la informacin de la lectura? Por qu? 2. Consideras que es un texto de divulgacin cientfica o un texto cientficodidctico? En que sustentas tu respuesta? 3. Elabora una parfrasis del primer prrafo de la lectura

http://natgeo.televisa.com/articulos/352374/bionica

Un gen limita la inteligencia3

Se descubre en ratones
Juan Scaliter - 20/09/2010

orrar un gen determinado en ratones los ha hecho ms inteligentes al desbloquear una zona del cerebro considerada inflexible. El hallazgo, realizado por cientficos de la Escuela de Medicina de la Universidad de Emory, ha sido publicado en la revista especializada Proceedings of the National Academy of Sciences. El gen involucrado es el RGS14. Borrarlo ha permitido que los ratones recuerden mejor ciertos objetos y aprendan a recorrer un laberinto mucho ms rpido que sus colegas no modificados genticamente. Dado que este gen, aparentemente, retrasa ciertos aspectos del conocimiento y la memoria, el profesor de Farmacologa de la Universidad de Emery y uno de los autores del trabajo, John Hepler, lo ha denominado el gen Homer Simpson. El RGS14, tambin presente en humanos, est principalmente relacionado con un rea del hipocampo, la CA2, que estara involucrada en la consolidacin de nuevos conocimientos y formar nuevas memorias. Desafortunadamente es una regin de la cual se conoce muy poco y aun se desconocen todas sus funciones asegura Hepler. Una vez que se suprimi el gen RGS14, la regin CA2 sorprendi a los cientficos ya que se elev notablemente la conectividad neuronal en la zona. Pero hay una duda en esta investigacin: por qu nosotros, o los ratones, tendramos un gen que nos hace menos inteligentes? se pregunta Hepler Creo que an no somos capaces de ver todo el panorama. Puede que este gen tenga una funcin de control en una parte del cerebro y, al desaparecer o suprimirse, bloquee seales importantes para el aprendizaje o la memoria a largo plazo. Por ahora, la ausencia del gen RGS14, parece no alterar la vida de los ratones, pero es posible que esto se deba a que los cientficos an no han podido detectar esos cambios.
En base a la lectura anterior, realiza lo que se indica: 1. Ests de acuerdo con la informacin de la lectura? Por qu? 2. Por qu se consideras que es un texto de divulgacin cientfica? 3. Elabora una parfrasis del tercer prrafo de la lectura

http://www.quo.es/ciencia/psicologia/un_gen_limita_la_inteligencia

BIOMAS4
JOSE A. DOMINGUEZ Junio, 1999

Los biomas son regiones ecolgicas caracterizadas por la vida vegetal y animal que sustentan. Generalmente se definen por el tipo de vegetacin dominante que, a su vez, es consecuencia de las condiciones climatolgicas, ya que temperatura y humedad condicionan la vegetacin. La altitud y determinados accidentes geogrficos introducen variaciones importantes en los principales biomas. Tambin la accin humana altera las condiciones ecolgicas. En Ecologa se denominan biomas a las grandes comunidades ecolgicas que se extienden por amplias regiones del planeta y que se caracterizan por estar dominadas por unas determinadas asociaciones de vegetales y de animales. El trmino bioma fue propuesto por Clements en 1916 para designar una comunidad bitica integrada por plantas y animales. Los biomas terrestres se diferencian entre s por los factores climticos, como son temperaturas y pluviosidad. Ambos factores son los que permiten el desarrollo de una determinada vegetacin. Grosso modo, los biomas se disponen en bandas sobre la biosfera como consecuencia de la zonacin climtica. No obstante, existen muchas variaciones regionales y locales debido a los accidentes geogrficos y a la altitud. La UNESCO tiene descritos 14 biomas, repartidos por los cinco continentes. A continuacin describimos los ms importantes de ellos. Dentro de esa distribucin el primer bioma sera la tundra. Al parecer, este trmino es ruso y significa vulgarmente turba o tierra turbosa. La tundra corresponde al paisaje abierto de las regiones circumpolares caracterizadas por escasas precipitaciones, generalmente en forma nieve, y por sufrir unas temperaturas medias muy bajas por lo que el suelo permanece helado (permafrost) casi todo el ao. Debido a esto no existen rboles ni arbustos que puedan enraizar y la vegetacin se limita a lquenes, musgos y algunas herbceas. Cuando la precipitacin es sumamente escasa se presentan los desiertos, bien clidos como los de Sahara, Arabia o Kalahari, bien fros como el de Gobi. Los desiertos son consecuencia del sistema general de circulacin atmosfrico. Unos se originan en el cinturn subtropical de altas presiones, donde las masas de aire seco descienden. Otros se originan tras las grandes barreras montaosas que ejercen un papel deshumidificador. Los desiertos son un medio muy extremado y los seres vivos han de especializarse para sobrevivir en ellos. Las plantas se han acomodado a la aridez mediante la emisin de profundas races, la adaptacin de las partes vegetativas al ahorro del agua o desarrollando todo su ciclo vital en las horas posteriores a un chaparrn. Los animales son crepusculares y sobreviven en hondas madrigueras (escorpiones, reptiles, roedores) o bien pueden soportar varias jornadas sin beber ni alimentarse (camello, dromedario). Un factor de degradacin es la contaminacin de los ecosistemas terrestres por sustancias txicas como biocidas o residuos industriales, que alteran las redes trficas al eliminar determinadas especies y favorecer la expansin de otras resistentes. Tambin las aguas sufren los efectos de los vertidos orgnicos, agrcolas e industriales procedentes de las actividades humanas, ocasionando diversas alteraciones que van desde la eutrofizacin de las aguas hasta la desaparicin de la vida en los cauces. La sobrepesca, la urbanizacin del litoral o el vertido de sustancias txicas a los mares son algunos de los problemas con los que se enfrenta el medio marino. La prdida de diversidad y la amenaza de extincin de especies (cetceos, tortugas) son algunas de las consecuencias. En base a la lectura anterior, realiza lo que se indica: 1. Encierra en un crculo los tecnicismos que contiene el texto 2. Subraya las locuciones latinas que hay en el texto y escribe su significado.

3. El texto anterior es cientfico-didctico Qu razones hay para considerarlo como

tal?
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http://www.aragonesasi.com/boreas/articulos/arti035.htm