ESCALA DE EVALUACIN GLOBAL Considere el funcionamiento psicolgico, social y ocupacional en un continuo saludenfermedad.

No incluya impedimentos del funcionamiento debido a limitaciones fsicas o del ambiente. Use valores intermedios cuando lo estime apropiados Ej. 4 , !", #$. %alor &' )usencia de sntomas o estos son mnimos *Ejemplo+ cierta ansiedad antes de un e,amen- buen funcionamiento en todas las .reas, interesado e involucrado en un amplio rango de actividades. /ociable, generalmente contento de vivir, preocupaciones o problemas slo con el diario vivir *ejemplo+ discusiones ocasionales con miembros de la familia-.

"( %alor "' /i 0ay sntomas, son transitorios y corresponden a reacciones esperables frente a situaciones psicosociales tensas *Ejemplo+ dificultad para concentrarse despu1s de una pelea familiar-2 solamente un discreto impedimento en el funcionamiento ocupacional, social o escolar *ejemplo+ una cada en el rendimiento escolar-.

(( %alor #' )lgunos sntomas mediano *ejemplo+ .nimo depresivo e insomnio mediano- o algunas dificultades en el funcionamiento social ocupacional o escolar *ejemplo+ cimarras ocasionales o robos en la casa- pero generalmente se desempe3a bastante bien, tiene algunas relaciones interpersonales significativas.

!( %alor !' ( /ntomas moderados *ejemplo+ aplanamiento afectivo y lenguaje circunstancial, ata4ues de p.nico ocasionales- o dificultades moderadas en el funcionamiento social, ocupacional o escolar *ejemplo+ pocos amigos, conflicto con los compa3eros d elabores-.

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/ntomas francos, serios *ejemplo+ ideacin suicida, rituales obsesivos severos, robos frecuentes a tiendas- o cual4uier impedimento severo en el desempe3o social, ocupacional o escolar *ejemplo+ no tienen amigos, incapa5 de mantener un trabajo-.

)lgunos impedimentos en la conciencia de realidad o comunicacin *ejemplo+ el lenguaje es a veces ilgico, oscuro, irrelevante- o 0ay impedimentos graves en algunas .reas, tales como trabajo o escuela, relaciones familiares, juicio, pensamiento o .nimo *ejemplo+ un 0ombre depresivo 4ue evita las amistades, deja de lado su familia y es incapa5 de trabajar, un muc0ac0o 4ue golpea a ni3os menores, es rebelde y desafiante en su 0ogar y abandona la escuela-.

6( %alor 6' 7a conducta est. influida de modo considerable por delirios y alucinaciones o 0ay impedimentos graves en la comunicacin o juicio *ejemplo+ algunas veces inco0erente, act8a abiertamente de modo inapropiado, preocupaciones suicidas- o incapa5 de desempe3arse en todas las .reas *ejemplo+ permanece en cama todo el da2 sin trabajo, 0ogar o amigos-.

$( %alor $' )lg8n peligro de agredirse a si mismo o a los dem.s *ejemplo+ intento suicida sin deseos claros de morir, con frecuencia violento, e,itacin maniaca- ocasionalmente tiene problemas con su 0igiene personal *ejemplo+ unta deposiciones en muros- o impedimento grave en la comunicacin *ejemplo+ 0abitualmente inco0erente o autista-. 9eligro permanente de agredirse a si mismo o a los dem.s *ejemplo+ violencia a repeticin- o incapacidad permanente para mantener la 0igiene personal o actos suicidas serios con francos deseos de morir. :nformacin inadecuada.

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Nota: 9ara evaluar al paciente tome en cuenta los sntomas y signos presentes de enfermedad mental, comportamiento problem.ticos actuales y el desempe3o de los roles familiares, sociales y laborales *escolares- as tambi1n como su cuidado personal.