AVALIAO DIAGNSTICA DE LNGUA INGLESA 6 Ano REFERENCIAL: Contedos B s!"os Co#$ns de L%n&$' In&(es' do Ens!

no F$nd'#ent'(

)UESTION * Complete a frase do macaquinho na figura ao lado

+T,!s !s t,e ----------- .'n'n'/ /

A) red B) blue C) yellow D) pink

,tt0:1122230!"t$4eso53net10'&es167*6689:*;7:796<=6673,t#(

)UESTION :

Grande parte das aes humanas giram em torno desta pala ra! " seguimento #technology$ % composto& por e'emplo& pelas pala ras A) computer& cell phone& tablet and airport! B) computer& cell phone& tablet and pen dri e! C) sundae& cell phone& tablet and pen dri e! D) computer& cell phone& bag and pen dri e!

)UESTION ;

As aes de cada um desses botes& da esquerda para a direita s(o A) desligar& esperar& reiniciar! B) cancelar& esperar& desligar! C) esperar& desligar& reiniciar! D) desligar& cancelar& reiniciar!

)UESTION >

"s animais& homem A) honey& eggs& milk& wool and meat! B) sweet& eggs& milk& wool and meat! C) honey& eggs& milk& wool and beat! D) honey& eggs& sweet& wool and meat!

acima& produ)em para o

)UESTION < " que G'45!e(d est* di)endo+ A) Bom dia de trabalho, B) Boa tarde, C) Bom dia, D) Bom final de semana,
,tt0:112223$se(ess&4'0,!"s3"o#1&ood#o4n!n&:3,t#

)UESTION 6 -as duas imagens ao lado& o gatinho i e diferentes situaes! .arque a alternati a correta& em rela(o /s aes do gato! A) 0rimeiro& ele odeia o beb1 e em seguida& ama2o! B) 0rimeiro& ele gosta do beb1 e em seguida& detesta2o! C) 0rimeiro& ele gosta do beb1 e em seguida& ama2o! D) 0rimeiro& ele odeia do beb1 e em seguida& detesta2o!

)UESTION = A sequ1ncia correta da hist3ria de Bob e seu 0et est* e'pressa na alternati a4 A) 5le % Bob& tem um c(o)inho chamado Dog& que come ossos& bebe *gua e tem uma casa grande! B) 5le % Bob& tem um c(o)inho chamado 6oby& que come carne& bebe *gua e tem uma casa pequena! C) 5le % 6oby& tem um c(o)inho chamado Bob& que come ossos& bebe *gua e tem uma casa grande! D) 5le % Bob& tem um c(o)inho chamado 6oby& que come ossos& bebe *gua e tem uma casa pequena!

)UESTION 8 ?,e4e does 6oby li e+ A) 7n a small house B) 7n a big house C) 7n a ugly house D) 7n a beautiful house

)UESTION 7 6hese are A) floweres! B) floweris! C) flowes! D) flowers!

)UESTION *6 A pasta que ser* acessada& ap3s& $.y Computer$& % A) meus locais de rede! B) meus locais de imagens! C) meus locais de m8sicas! D) meus documentos!

)UESTION **

9e oc1 entrar em uma lo:a& nos 5;A& e comprar os itens& acima& oc1 ir* pedir ao endedor A) keyboard and printer! B) mouse and printer! C) keyboard and scanner! D) )ip dri e and printer!

)UESTION *:

D1 os nomes dos animais& acima! A) Butterfly& bat& hare& ostrich& monkey! B) Butterfly& horse& turtle& ostrich& monkey! C) Butterfly& horse& hare& beetle& monkey! D) Butterfly& horse& hare& ostrich& monkey!

)UESTION *;

7dentifique as profisses acima! A) 0lumber& fisherman& babysitter! B) <ireman& farmer and babysitter! C) <ireman& waitress and barber! D) -urse& construction worker and baker!

@A 5'#!(A =i, .y name is Ana! 7 ha e two families4 one in Bra)il& the other in the ;nited 9tates! .y Bra)ilian family is not big& it is small4 my father& my mother& she has beautiful eyes& my sister Alice& my little brother& Bruno& has long hair& and me& of course! )UESTION *>

Ana tem A) duas fam>lias! B) uma fam>lia! C) quatro fam>lias! D) tr1s fam>lias!

)UESTION *< O.se4Be o 54'&#ento de $#' 4e"e!t':

Preparation: Put all the cupcake ingredients to a bowl and beat it all together for 2-3 minutes.

Vo"'.$('4A bowl4 bacia beat4 bater De acordo com o te'to& :untamente& com o # ocabular$& o significado da pala ra #put$ % A) desenhar! B) colocar! C) esfregar! D) misturar!

)UESTION *6 A finalidade da reportagem do :ornal ?ondon % A) informar sobre a chegada do primeiro homem ao planeta #.an$! B) informar sobre a chegada do primeiro homem ao planeta #.ars$! C) informar sobre a chegada do primeiro homem / #.oon$! D) informar sobre a chegada do primeiro homem / #5arth$!

GABARITO LNGUA INGLESA 9 6 'no

6* A B C D

6:

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@ATRIC DA AVALIAO DIAGNSTICA DE LNGUA INGLESA 9 6 ANO )$est!ons @A @C @B @E @G @I @J D'.3 BC BE C A C C@ C Det'(,'#ento d's D'.!(!d'des BC!A! <a)er uso adequado da ordem de pala ras no processo de recep(oDprodu(o do te'to oral e escrito! BE!C! <ormar con:untos le'icais com itens do mesmo campo semFntico! C!B! 7dentificar eDou locali)ar as caracter>sticas b*sicas de cada g1nero te'tual& tendo em ista a compreens(o global do te'to! A!B! 7ntegrar informa(o erbal e n(o2 erbal na compreens(o global do te'to escrito de *rios g1neros! C!A! ?ocali)ar informa(o espec>fica Hscanning)& de acordo com os ob:eti os de leitura dos *rios g1neros te'tuais! C@! A! <a)er uso adequado do presente simples e do presente cont>nuo no processo de recep(o Dprodu(o do te'to oral e escrito! C!G! 7dentificar eDou locali)ar caracter>sticas le'icais e sint*ticas de algumas das articulaes te'tuais Henumera(o& sequ1ncia)& tendo em ista a compreens(o global do te'to! CK!A! <a)er uso adequado #wh2words$ Hwhen& why& where& etc!) no processo de recep(oDprodu(o do te'to oral e escrito! BA!A! <a)er uso adequado do plural dos substanti os no processo de recep(oDprodu(o do te'to oral e escrito! A!A! 7dentificar Hfa)endo uso de skimming) o tema geral do te'to e estabelecer alguns aspectos de suas condies de produ(o Ho g1nero a que pertence& fun(o s3cio2comunicati a& finalidade& suporte& autor& data e local de publica(o)! BE!A! <ormar pares de sinMnimos& de antMnimos e de pala ras relacionadas! E!A! 7nferir o significado de pala ras e e'presses desconhecidas com base na tem*tica do te'to& no uso do conte'to e no conhecimento adquirido de regras gramaticais Hfle'es& posies das pala ras nas frases& tempos erbais& preposies de tempo e lugar& ad %rbios de tempo& modo e lugar)! BG!C! <ormar con:untos le'icais com itens do mesmo campo semFntico! CG!A! Neconhecer eDou produ)ir a forma escrita de alores& numerais cardinais e ordinais& datas e n8meros de telefone! CB!A! Neconhecer eDou produ)ir as funes comunicati as do imperati o& assim como os efeitos de sentido que a:udam a construir& nos *rios g1neros te'tuais& principalmente nas sequ1ncias in:unti as! A!C! 5stabelecer relaes entre g1nero Hfinalidade do te'to& p8blico2al o& etc!) e os recursos lingu>sticos e n(o2lingu>sticos Hsali1ncias gr*ficas) utili)ados pelo autor! GABARITO C B C A C B D

@K @L A@

CK BA A

A D A

AA AC

BE E

A D

AB AE AG

BG CG CB

B A B

AI