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Sntese - ProEMI 2014 D.E ITAPEVI *

O Projeto de Redesenho Curricular (PRC) dever apresentar aes que comporo o currculo e estas podero ser estruturadas em diferentes formatos tais como disciplinas optativas, oficinas, clubes de interesse, seminrios integrados, grupos de pesquisas, trabalhos de campo e demais aes interdisciplinares e, para sua concretizao, podero definir aquisio de materiais e tecnologias educativas e incluir formao especfica para os profissionais da educao envolvidos na execuo das atividades. (exclusivamente por meio de Inst. de Ensino Superior) A escola dever organizar o conjunto de aes que compem o PRC a partir dos macrocampos e das reas de conhecimento, conforme necessidades e interesses da equipe pedaggica, dos professores, da comunidade escolar, mas, sobretudo, dos adolescentes, jovens e adultos, alunos dessa etapa da educao bsica. A escola dever contemplar os trs macrocampos obrigatrios * e pelo menos mais dois macrocampos a sua escolha, totalizando aes em no mnimo 5 macrocampos. Macrocampos
Obrigatrios

Acompanhamento Pedaggico (Linguagens, Matemtica, Cincias Humanas e Cincias da Natureza)*; Iniciao Cientfica e Pesquisa*; Leitura e Letramento*; Lnguas Estrangeiras; Cultura Corporal; Produo e Fruio das Artes; Comunicao, Cultura Digital e uso de Mdias; Participao Estudantil.

As escolas, aps a elaborao do diagnstico no PDE Interativo, devero preencher no prprio sistema PDE Interativo, na aba ProEMI, o Projeto de Redesenho Curricular - PRC descrevendo nos macrocampos, as aes a serem implementadas, indicando as reas de conhecimento e os componentes envolvidos em cada ao, assim como os recursos que sero utilizados, com base nas tabelas de itens financiveis. A elaborao do Projeto de Redesenho Curricular (PRC) deve considerar os aspectos que contribuem para a definio de aes eminentemente estratgicas, apresentado: coerncia entre a anlise situacional, as proposies e os impactos desejveis; A construo do Projeto de Redesenho Curricular (PRC) dever ocorrer de forma coletiva e participativa contemplando aes que correspondam realidade da escola e dos estudantes. Nesse sentido, merecem destaque as etapas e orientaes a seguir:

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Anlise do contexto da Unidade Escolar: descrio do perfil e do funcionamento da escola, equipe tcnica, nmero e perfil dos docentes, matrculas no ensino mdio (por perodo) e em outras etapas/modalidades, infraestrutura e dados relevantes sobre a comunidade e contexto local. Avaliao Estratgica, com anlise do contexto sociopoltico: Identificar as potencialidades e possibilidades no contexto escolar que contribuam para o pleno desenvolvimento do projeto. Articulao com as aes sistmicas que compem a poltica para o Ensino Mdio Integral e com o Projeto Poltico Pedaggico da Escola : as aes do Projeto de Redesenho Curricular devero estar em consonncia com o Projeto Poltico Pedaggico da escola e, prioritariamente, com as aes sistmicas que compem a poltica nacional para o Ensino Mdio Integral, em dilogo com as polticas estaduais. Articulao com outras instituies: os projetos podero contemplar parcerias com instituies, como: Universidades, Institutos Federais, Museus, Zoolgicos, Teatros, Cinemas, Fundaes de Cincia, Pesquisa e Tecnologia, dentre outras, visando tanto a ampliao dos espaos educativos como a ampliao dos ambientes educacionais. Definio de estratgias para acompanhamento e avaliao das aes: a escola dever acompanhar as aes em desenvolvimento e analisar o impacto destas a partir dos resultados de suas avaliaes (internas), dos principais indicadores educacionais do Censo Escolar (ndices de aprovao, reprovao, evaso e abandono, dentre outros) e dos resultados do ENEM. Elaborao do Projeto de Redesenho Curricular- PRC para o prazo de dois anos; embora a adeso de novas escolas possa ser realizada todos os anos, conforme os prazos estabelecidos pelo MEC e que sero informados s Secretarias de Educao Estaduais e Distrital. As etapas estratgicas no estaro descritas no PDDE Interativo, mas so essenciais para a consistncia do Projeto de Redesenho Curricular (PRC).

ITENS FINANCIVEIS Os recursos financeiros previstos sero destinados ao desenvolvimento de propostas curriculares no ensino mdio regular, na forma especificada nos Projetos de Redesenho Curricular (PRC), devidamente aprovados pelos Comits do Programa: Estaduais e Distrital podero ser empregados em: Material de consumo necessrio ao desenvolvimento de atividades didtico-pedaggicas;

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Locao de espaos fsicos para utilizao espordica servios e/ou contratao de servios de infraestrutura, transporte, alimentao, hospedagem e demais despesas relacionadas realizao de eventos; Locao de equipamentos e/ou contratao de servios de sonorizao, mdia, fotografia, informtica e outros relacionados utilizao espordica de equipamentos especficos; Contratao de servios de consultoria de Instituies de Ensino Superior para prestao de apoio tcnico e gerencial necessrio ao fortalecimento da gesto escolar e ao aperfeioamento profissional dos professores; Aquisio de materiais didticos pedaggicos para o desenvolvimento das atividades de ensino e aperfeioamento profissional dos gestores e professores; Aquisio de equipamentos e mobilirios para o fortalecimento e apoio das atividades docentes e melhoria do ensino, como os destinados a laboratrios de cincias, informtica, sistema de rdioescola, cinema, mdia e outros relacionados dinamizao dos ambientes escolares; Aquisio de materiais e bens e/ou contrao de servios relacionados s tecnologias disponveis no Guia de Tecnologias3 atualizado; e Aquisio de materiais e bens e/ou contratao de servios necessrios adequao dos ambientes escolares relacionados s prticas pedaggicas indicadas nos respectivos projetos; Dentre os itens citados acima so considerados despesas de Capital os relativos a equipamentos e mobilirios. Aquisio de material, servios e locaes so consideradas despesas de Custeio, observando as categorias e especificaes contidas na Portaria do STN/MF n 448, de 13 de setembro de 2002.

* Esta sntese no substitui o estudo dos documentos do programa

Consulta materiais no site ATPC Virtual REUNIO/VC ProEMI 12- 02-2014: Informaes relevantes: No amplia jornada de servidor; No remunera pessoal; PRAZOS: agenda FEDERAL. 1 escola atrasa e tranca o sistema; PRC NO do diretor/PC. COLETIVO. No o diretor que vai dizer: vc vai fazer isso.....vc isso...... O projeto (as decises) coletivo: prof+alunos+pais+comunidade $$ chega conta especfica (PDDE qualidade) no BB, criada automaticamente pela FNDE; $$ previsto para chegar em MAIO;

O BB deve (?!?!) avisar por ofcio quando o Diretor deve comparecer a agncia para retirar os documentos e colher as devidas assinaturas (APM);

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Toda escola receber 2X o valor, referentes ao total para 2 anos (valor da tabela X2); O $$ no usado no exerccio de 2014 pode ser REPROGRAMADO para 2015 que se somar a 2 parcela. CUIDADO! Limite (seguro) de reprogramao: 20% da 1 parcela; (30% o limite, mas A) **Pensar projeto para 2 anos (2 ano NO duplicata do 1. COMPLEMENTAO, como se fosse a evoluo do projeto) NO h pagamento de monitores; No h necessidade de atividades no contraturno; Pode haver pagamento de transporte e alimentao, sempre em coerncia com a proposta da ao; SISTEMA PDDE interativo: DIRETOR Solicita senha no site. ele (a) o responsvel. A comunicao ser pelo e-mail indicado na lista de dados (hoje) e no sistema PDDE Interativo. (IGUAIS) ENDEREO para CADASTRO: http://pdeinterativo.mec.gov.br/ Solicitar cadastro com dados do diretor e aguardar envio de senha (ser mandada para o e-mail)

D.E envia dados dos Diretores e escolas para liberar a senhas; Diretor recebe a senha (cuidado com e-mail que cadastrar) e acessa. O sistema j trs alguns dados da escola, censo 2013; Inserir fotos no sistema (registro do antes para fazer o depois); Inserir mais membros; SALVAR durante o preenchimento, mas NO ENVIAR at que seja CONCLUDO. ENVIAR somente aps a concluso do preenchimento de TODAS as abas da pgina;