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Ciencias
20 preguntas



Hay dos tipos principales de fermentacin denominadas superior e inferior por el lugar donde
termina depositndose la levadura.62 Las cervezas inglesas (ale, porter, stout, contienen
aproximadamente ! de alco"ol en volumen# emplean la superior y las alem
fuertes, ms car$onatadas, ms claras, menos aromticas y con menor contenido alco"lico
(como las t%picas de &'nic", (ilsen, )ortmund, con *.+! de alco"ol# la inferior. ,ada tipo de
fermentacin influye en el sa$or- aroma, color- cantidad de gas car$nico, de alco"ol,
etc.tera.
/e necesitan casi 0 g de levadura por litro de cerveza, independientemente del tipo de
fermentacin. 1sta dura de seis a nueve d%as, en los cuales los microorganismos no slo se
multiplican casi tres veces sino 2ue tienen tiempo, adems, de transformar los az'cares del
mosto a alco"ol y $ixido de car$ono- .ste se recoge para, posteriormente, a3
divina $e$ida.
/on ms de doce las reacciones enzimticas 2ue producen la fermentacin de los az'cares a
alco"ol, todas exot.rmicas, 6* por lo 2ue el tan2ue de$e refrigerarse para mantener la
temperatura ptima de 24, para las cervezas lager
inglesas. 5nteriormente el enfriamiento se logra$a en cuevas o stanos. 6sicamente la
fermentacin sigue el es2uema siguiente7
C

La fermentacin re2uiere unos 8
en volumen, $a9a el pH a 0.: aproximadamente y produce ,;2.

,ontin'an < preguntas $asadas en la situacin planteada en la lectura o relacionadas con
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Lectura
>ema7 $iolog%a
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>ema7 ?%sica de ondas

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Ciencias
20 preguntas

La fermentacin de la cerveza
Hay dos tipos principales de fermentacin denominadas superior e inferior por el lugar donde
termina depositndose la levadura.62 Las cervezas inglesas (ale, porter, stout, contienen
aproximadamente ! de alco"ol en volumen# emplean la superior y las alem
fuertes, ms car$onatadas, ms claras, menos aromticas y con menor contenido alco"lico
, (ilsen, )ortmund, con *.+! de alco"ol# la inferior. ,ada tipo de
fermentacin influye en el sa$or- aroma, color- cantidad de gas car$nico, de alco"ol,
/e necesitan casi 0 g de levadura por litro de cerveza, independientemente del tipo de
entacin. 1sta dura de seis a nueve d%as, en los cuales los microorganismos no slo se
multiplican casi tres veces sino 2ue tienen tiempo, adems, de transformar los az'cares del
mosto a alco"ol y $ixido de car$ono- .ste se recoge para, posteriormente, a3
/on ms de doce las reacciones enzimticas 2ue producen la fermentacin de los az'cares a
alco"ol, todas exot.rmicas, 6* por lo 2ue el tan2ue de$e refrigerarse para mantener la
temperatura ptima de 24, para las cervezas lager 60 alemanas y de @4, para las ales
inglesas. 5nteriormente el enfriamiento se logra$a en cuevas o stanos. 6sicamente la
fermentacin sigue el es2uema siguiente7
C6 H12 6 ! levadura AB 2C2H"H ! 2C2
glucosa alco#ol di$ido de car%ono
La fermentacin re2uiere unos 8 d%as, produce un contenido alco"lico en el mosto de un 0.6!
en volumen, $a9a el pH a 0.: aproximadamente y produce ,;2.
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Lectura ncog&nesis 'origen del Cncer(
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)lanteamiento cuerda oscilante
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Hay dos tipos principales de fermentacin denominadas superior e inferior por el lugar donde
termina depositndose la levadura.62 Las cervezas inglesas (ale, porter, stout, contienen
aproximadamente ! de alco"ol en volumen# emplean la superior y las alemanas, menos
fuertes, ms car$onatadas, ms claras, menos aromticas y con menor contenido alco"lico
, (ilsen, )ortmund, con *.+! de alco"ol# la inferior. ,ada tipo de
fermentacin influye en el sa$or- aroma, color- cantidad de gas car$nico, de alco"ol,
/e necesitan casi 0 g de levadura por litro de cerveza, independientemente del tipo de
entacin. 1sta dura de seis a nueve d%as, en los cuales los microorganismos no slo se
multiplican casi tres veces sino 2ue tienen tiempo, adems, de transformar los az'cares del
mosto a alco"ol y $ixido de car$ono- .ste se recoge para, posteriormente, a3adirlo a la
/on ms de doce las reacciones enzimticas 2ue producen la fermentacin de los az'cares a
alco"ol, todas exot.rmicas, 6* por lo 2ue el tan2ue de$e refrigerarse para mantener la
60 alemanas y de @4, para las ales
inglesas. 5nteriormente el enfriamiento se logra$a en cuevas o stanos. 6sicamente la
en el mosto de un 0.6!
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-ivididas en.
1" / te$tual !10 Mat0 ! 10 Cien0 ! 10 Soc0

1nvencin 2 caracter3sticas del telescopio
(#;tras cosas tal vez ms importantes sern descu$iertas con el tiempo por m% o por
ayuda de un instrumento similar, cuya forma y dise3o, as% como las circunstancias de su
invencin, recordar. primero con $revedad, para dar luego cuenta de la "istoria de las
o$servaciones 2ue "e realizado.
(2#,erca de diez meses "ace ya 2ue lleg
fa$ricado un anteo9o mediante el 2ue los o$9etos visi$les muy ale9ados del o9o del o$servador
se discern%an claramente como si se "allasen prximos. /o$re dic"o efecto, en verdad
admira$le, conta$ans. algunas experiencias a las 2ue algunos da$an fe, mientras 2ue otros las
nega$an. Cste extremo me fue confirmado pocos d%as despu.s en una carta de un no$le galo,
Daco$o 6adovere, de (ar%s, lo 2ue constituy el motivo 2ue me indu9o a aplicarme por entero a
la $'s2ueda de las razones, no menos 2ue a la ela$oracin de los medios por los 2ue pudiera
alcanzar la invencin de un instrumento seme9ante, lo 2ue consegu% poco despu.s $asndome
en la doctrina de las refracciones.
(*# E, ante todo, me procur. un tu$o
am$as planas por una cara, mientras 2ue por la otra eran convexa la una y cncava la otra.
5cercando luego el o9o a la cncava, vi los o$9etos $astante grandes y prximos, ya 2ue
aparec%an tres veces ms cercanos y nueve veces mayores 2ue cuando se contempla$an con
la sola visin natural. &s tarde me "ice otro ms exacto 2ue representa$a los o$9etos ms de
sesenta veces mayores. (or 'ltimo, no a"orrando en gastos ni fatigas, consegu% fa$ricar un
instrumento tan excelente 2ue las cosas con .l vistas parecen casi mil veces mayores y ms de
treinta veces ms prximas 2ue si se o$servasen con la sola facultad natural.
(0# /er%a ocioso enumerar la cantidad e importancia de las venta9as de dic"o instrumento t
en los asuntos terrestres como en los mar%timos. &as, desestimando las cosas terrenales, me
entregu. a la contemplacin de las celestes, o$servando primero la Luna tan de cerca cual si
se "allase a una distancia de apenas dos semidimetros terrestres.
repetidamente las estrellas, tanto fi9as como errantes, con incre%$le deleite de mi nimo, y
viendo tanta a$undancia de ellas, comenc. a pensar en el m.todo con 2ue poder medir sus
distancias, "allndolo al fin, por lo 2ue cumple
emprender o$servaciones de tal naturaleza.
(+# (ara ello es preciso ante todo 2ue se procuren un anteo9o muy exacto 2ue represente los
o$9etos claros, distintos y li$res de todo velo, aumentndolos por lo menos cuatrocie
en cuyo caso los "ar aparecer veinte veces ms prximos. /% el instrumento no ofreciera tales
caracter%sticas, en vano se pretender o$servar todas a2uellas cosas 2ue nosotros "emos visto
en el cielo y 2ue ms adelante enumeraremos. 5 fin de e
del aparato, se di$u9arn los contornos de dos c%rculos o cuadrados de papel, uno de los
cuales sea cuatrocientas veces mayor 2ue el otro, lo 2ue ocurrir cuando el dimetro del
mayor sea veinte veces mayor 2ue el del otr
simultneamente am$as superficies clavadas en la misma pared, o$servando la menor con un
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1" / te$tual !10 Mat0 ! 10 Cien0 ! 10 Soc0
1nvencin 2 caracter3sticas del telescopio
;tras cosas tal vez ms importantes sern descu$iertas con el tiempo por m% o por
ayuda de un instrumento similar, cuya forma y dise3o, as% como las circunstancias de su
invencin, recordar. primero con $revedad, para dar luego cuenta de la "istoria de las
o$servaciones 2ue "e realizado.
,erca de diez meses "ace ya 2ue lleg a nuestros o%dos la noticia de 2ue cierto $elga "a$%a
fa$ricado un anteo9o mediante el 2ue los o$9etos visi$les muy ale9ados del o9o del o$servador
se discern%an claramente como si se "allasen prximos. /o$re dic"o efecto, en verdad
algunas experiencias a las 2ue algunos da$an fe, mientras 2ue otros las
nega$an. Cste extremo me fue confirmado pocos d%as despu.s en una carta de un no$le galo,
Daco$o 6adovere, de (ar%s, lo 2ue constituy el motivo 2ue me indu9o a aplicarme por entero a
la $'s2ueda de las razones, no menos 2ue a la ela$oracin de los medios por los 2ue pudiera
alcanzar la invencin de un instrumento seme9ante, lo 2ue consegu% poco despu.s $asndome
en la doctrina de las refracciones.
E, ante todo, me procur. un tu$o de plomo a cuyos extremos adapt. dos lentes de vidrio,
am$as planas por una cara, mientras 2ue por la otra eran convexa la una y cncava la otra.
5cercando luego el o9o a la cncava, vi los o$9etos $astante grandes y prximos, ya 2ue
s cercanos y nueve veces mayores 2ue cuando se contempla$an con
la sola visin natural. &s tarde me "ice otro ms exacto 2ue representa$a los o$9etos ms de
sesenta veces mayores. (or 'ltimo, no a"orrando en gastos ni fatigas, consegu% fa$ricar un
mento tan excelente 2ue las cosas con .l vistas parecen casi mil veces mayores y ms de
treinta veces ms prximas 2ue si se o$servasen con la sola facultad natural.
/er%a ocioso enumerar la cantidad e importancia de las venta9as de dic"o instrumento t
en los asuntos terrestres como en los mar%timos. &as, desestimando las cosas terrenales, me
entregu. a la contemplacin de las celestes, o$servando primero la Luna tan de cerca cual si
se "allase a una distancia de apenas dos semidimetros terrestres. )espu.s de ella, o$serv.
repetidamente las estrellas, tanto fi9as como errantes, con incre%$le deleite de mi nimo, y
viendo tanta a$undancia de ellas, comenc. a pensar en el m.todo con 2ue poder medir sus
distancias, "allndolo al fin, por lo 2ue cumple informar del mismo a cuantos deseen
emprender o$servaciones de tal naturaleza.
(ara ello es preciso ante todo 2ue se procuren un anteo9o muy exacto 2ue represente los
o$9etos claros, distintos y li$res de todo velo, aumentndolos por lo menos cuatrocie
en cuyo caso los "ar aparecer veinte veces ms prximos. /% el instrumento no ofreciera tales
caracter%sticas, en vano se pretender o$servar todas a2uellas cosas 2ue nosotros "emos visto
en el cielo y 2ue ms adelante enumeraremos. 5 fin de esta$lecer con facilidad el aumento
del aparato, se di$u9arn los contornos de dos c%rculos o cuadrados de papel, uno de los
cuales sea cuatrocientas veces mayor 2ue el otro, lo 2ue ocurrir cuando el dimetro del
mayor sea veinte veces mayor 2ue el del otro. 5 continuacin, se miran desde le9os
simultneamente am$as superficies clavadas en la misma pared, o$servando la menor con un
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;tras cosas tal vez ms importantes sern descu$iertas con el tiempo por m% o por otros con
ayuda de un instrumento similar, cuya forma y dise3o, as% como las circunstancias de su
invencin, recordar. primero con $revedad, para dar luego cuenta de la "istoria de las
a nuestros o%dos la noticia de 2ue cierto $elga "a$%a
fa$ricado un anteo9o mediante el 2ue los o$9etos visi$les muy ale9ados del o9o del o$servador
se discern%an claramente como si se "allasen prximos. /o$re dic"o efecto, en verdad
algunas experiencias a las 2ue algunos da$an fe, mientras 2ue otros las
nega$an. Cste extremo me fue confirmado pocos d%as despu.s en una carta de un no$le galo,
Daco$o 6adovere, de (ar%s, lo 2ue constituy el motivo 2ue me indu9o a aplicarme por entero a
la $'s2ueda de las razones, no menos 2ue a la ela$oracin de los medios por los 2ue pudiera
alcanzar la invencin de un instrumento seme9ante, lo 2ue consegu% poco despu.s $asndome
de plomo a cuyos extremos adapt. dos lentes de vidrio,
am$as planas por una cara, mientras 2ue por la otra eran convexa la una y cncava la otra.
5cercando luego el o9o a la cncava, vi los o$9etos $astante grandes y prximos, ya 2ue
s cercanos y nueve veces mayores 2ue cuando se contempla$an con
la sola visin natural. &s tarde me "ice otro ms exacto 2ue representa$a los o$9etos ms de
sesenta veces mayores. (or 'ltimo, no a"orrando en gastos ni fatigas, consegu% fa$ricar un
mento tan excelente 2ue las cosas con .l vistas parecen casi mil veces mayores y ms de
treinta veces ms prximas 2ue si se o$servasen con la sola facultad natural.
/er%a ocioso enumerar la cantidad e importancia de las venta9as de dic"o instrumento tanto
en los asuntos terrestres como en los mar%timos. &as, desestimando las cosas terrenales, me
entregu. a la contemplacin de las celestes, o$servando primero la Luna tan de cerca cual si
)espu.s de ella, o$serv.
repetidamente las estrellas, tanto fi9as como errantes, con incre%$le deleite de mi nimo, y
viendo tanta a$undancia de ellas, comenc. a pensar en el m.todo con 2ue poder medir sus
informar del mismo a cuantos deseen
(ara ello es preciso ante todo 2ue se procuren un anteo9o muy exacto 2ue represente los
o$9etos claros, distintos y li$res de todo velo, aumentndolos por lo menos cuatrocientas veces,
en cuyo caso los "ar aparecer veinte veces ms prximos. /% el instrumento no ofreciera tales
caracter%sticas, en vano se pretender o$servar todas a2uellas cosas 2ue nosotros "emos visto
sta$lecer con facilidad el aumento
del aparato, se di$u9arn los contornos de dos c%rculos o cuadrados de papel, uno de los
cuales sea cuatrocientas veces mayor 2ue el otro, lo 2ue ocurrir cuando el dimetro del
o. 5 continuacin, se miran desde le9os
simultneamente am$as superficies clavadas en la misma pared, o$servando la menor con un
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o9o aplicado al anteo9o y la mayor con el otro o9o li$re, cosa 2ue se puede "acer
perfectamente a la vez manteniendo a$iertos a
figuras parecern del mismo tama3o si el aparato multiplica los o$9etos seg'n la deseada
proporcin.
(6# Fna vez preparado un instrumento seme9ante, de$er $uscarse el modo de medir las
distancias, cosa 2ue se cons
comprenda, sea, pues, 56,) el tu$o, "allndose en C el o9o del o$servador.
(<#/i el tu$o no tuviese lentes, los rayos se dirigir%an al o$9eto ?G siguiendo las l%neas rectas C,?,
C)G- mas, al colocar las lentes, procedern seg'n las l%neas refractadas C,H, C)H. 5s% pues, se
aproximan, por lo 2ue los 2ue antes se dirig%an li$res al o$9eto ?G, slo a$arcan la parte HH.
Csta$leciendo luego la relacin entre la distancia CH y la l%nea HH, se "allar
de los senos la magnitud del ngulo 2ue forma en el o9o el o$9eto HH, compro$ando 2ue slo
mide unos pocos minutos. /i adaptamos a"ora a la lente ,) unas lminas perforadas, unas con
agu9eros mayores y otras con agu9eros menores, al sup
trate, formaremos a voluntad ngulos distintos 2ue su$tienden ms o menos minutos, por medio
de los cuales nos ser posi$le medir cmodamente, con un error de uno o dos minutos, los
intervalos de las estrellas 2ue dist
tan ligeramente y con li$ar con la punta de los la$ios estas cosas, pues en otra ocasin
"aremos p'$lica la teor%a completa de dic"o instrumento.

,ontin'an 2: preguntas $asadas en la situacin planteada en la lectura o relacionadas con
ella. Los componentes estn mezclados incluyendo preguntas de &atemticas, ,iencias
Iaturales (f%sica en este caso#, ,iencias /ociales y 5nlisis >extual.

Lectura so%re los tele
(Cs similar a la lectura del examen
Galileo Galilei se enter de la invencin de Lippers"ey en mayo de 6:8, cuando ten%a la edad
de 0+ a3os y era profesor de matemticas en (adua, Htalia. Csta$a en Jen
esta invencin, as% 2ue inmediatamente regres a (adua, y antes de 20 "oras "a$%a construido
su primer telescopio, con lentes 2ue encontr disponi$les. Cste instrumento consist%a
simplemente en dos lentes simples, una plana convexa y una
la figura *(a#, colocadas en los extremos de un tu$o de plomo. 5 diferencia de Lippers"ey,
Galileo comprendi un poco me9or cmo funciona$a el telescopio, lo cual le permiti construir
uno con amplificacin de *:K. Cste teles
,iencia en ?lorencia. ,on .l pudo descu$rir en (adua los sat.lites de D'piter y los crteres de la
Luna.
Csta amplificacin angular de los dimetros aparentes de los o$9etos o$servados se puede
interpretar tam$i.n como un acercamiento del o$9eto. 5s%, con una amplificacin de cinco, los
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o9o aplicado al anteo9o y la mayor con el otro o9o li$re, cosa 2ue se puede "acer
perfectamente a la vez manteniendo a$iertos am$os o9os. Cn estas circunstancias, am$as
figuras parecern del mismo tama3o si el aparato multiplica los o$9etos seg'n la deseada
Fna vez preparado un instrumento seme9ante, de$er $uscarse el modo de medir las
distancias, cosa 2ue se conseguir con el siguiente artificio. (ara 2ue ms fcilmente se
comprenda, sea, pues, 56,) el tu$o, "allndose en C el o9o del o$servador.
/i el tu$o no tuviese lentes, los rayos se dirigir%an al o$9eto ?G siguiendo las l%neas rectas C,?,
colocar las lentes, procedern seg'n las l%neas refractadas C,H, C)H. 5s% pues, se
aproximan, por lo 2ue los 2ue antes se dirig%an li$res al o$9eto ?G, slo a$arcan la parte HH.
Csta$leciendo luego la relacin entre la distancia CH y la l%nea HH, se "allar
de los senos la magnitud del ngulo 2ue forma en el o9o el o$9eto HH, compro$ando 2ue slo
mide unos pocos minutos. /i adaptamos a"ora a la lente ,) unas lminas perforadas, unas con
agu9eros mayores y otras con agu9eros menores, al superponer una u otra seg'n de lo 2ue se
trate, formaremos a voluntad ngulos distintos 2ue su$tienden ms o menos minutos, por medio
de los cuales nos ser posi$le medir cmodamente, con un error de uno o dos minutos, los
intervalos de las estrellas 2ue distan entre s% algunos minutos. 6aste por el momento con catar
tan ligeramente y con li$ar con la punta de los la$ios estas cosas, pues en otra ocasin
"aremos p'$lica la teor%a completa de dic"o instrumento.
preguntas $asadas en la situacin planteada en la lectura o relacionadas con
Los componentes estn mezclados incluyendo preguntas de &atemticas, ,iencias
Iaturales (f%sica en este caso#, ,iencias /ociales y 5nlisis >extual.
Lectura so%re los telescopios de Galileo 2 de 4epler
(Cs similar a la lectura del examen, pero no es la misma#

Galileo Galilei se enter de la invencin de Lippers"ey en mayo de 6:8, cuando ten%a la edad
de 0+ a3os y era profesor de matemticas en (adua, Htalia. Csta$a en Jen
esta invencin, as% 2ue inmediatamente regres a (adua, y antes de 20 "oras "a$%a construido
su primer telescopio, con lentes 2ue encontr disponi$les. Cste instrumento consist%a
simplemente en dos lentes simples, una plana convexa y una $icncava, como se muestra en
la figura *(a#, colocadas en los extremos de un tu$o de plomo. 5 diferencia de Lippers"ey,
Galileo comprendi un poco me9or cmo funciona$a el telescopio, lo cual le permiti construir
uno con amplificacin de *:K. Cste telescopio se encuentra a"ora en el &useo de Historia de la
,iencia en ?lorencia. ,on .l pudo descu$rir en (adua los sat.lites de D'piter y los crteres de la

Csta amplificacin angular de los dimetros aparentes de los o$9etos o$servados se puede
interpretar tam$i.n como un acercamiento del o$9eto. 5s%, con una amplificacin de cinco, los
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o9o aplicado al anteo9o y la mayor con el otro o9o li$re, cosa 2ue se puede "acer
m$os o9os. Cn estas circunstancias, am$as
figuras parecern del mismo tama3o si el aparato multiplica los o$9etos seg'n la deseada
Fna vez preparado un instrumento seme9ante, de$er $uscarse el modo de medir las
eguir con el siguiente artificio. (ara 2ue ms fcilmente se
comprenda, sea, pues, 56,) el tu$o, "allndose en C el o9o del o$servador.

/i el tu$o no tuviese lentes, los rayos se dirigir%an al o$9eto ?G siguiendo las l%neas rectas C,?,
colocar las lentes, procedern seg'n las l%neas refractadas C,H, C)H. 5s% pues, se
aproximan, por lo 2ue los 2ue antes se dirig%an li$res al o$9eto ?G, slo a$arcan la parte HH.
Csta$leciendo luego la relacin entre la distancia CH y la l%nea HH, se "allar mediante la ta$la
de los senos la magnitud del ngulo 2ue forma en el o9o el o$9eto HH, compro$ando 2ue slo
mide unos pocos minutos. /i adaptamos a"ora a la lente ,) unas lminas perforadas, unas con
erponer una u otra seg'n de lo 2ue se
trate, formaremos a voluntad ngulos distintos 2ue su$tienden ms o menos minutos, por medio
de los cuales nos ser posi$le medir cmodamente, con un error de uno o dos minutos, los
an entre s% algunos minutos. 6aste por el momento con catar
tan ligeramente y con li$ar con la punta de los la$ios estas cosas, pues en otra ocasin
preguntas $asadas en la situacin planteada en la lectura o relacionadas con
Los componentes estn mezclados incluyendo preguntas de &atemticas, ,iencias
scopios de Galileo 2 de 4epler
pero no es la misma#
Galileo Galilei se enter de la invencin de Lippers"ey en mayo de 6:8, cuando ten%a la edad
de 0+ a3os y era profesor de matemticas en (adua, Htalia. Csta$a en Jenecia cuando oy de
esta invencin, as% 2ue inmediatamente regres a (adua, y antes de 20 "oras "a$%a construido
su primer telescopio, con lentes 2ue encontr disponi$les. Cste instrumento consist%a
$icncava, como se muestra en
la figura *(a#, colocadas en los extremos de un tu$o de plomo. 5 diferencia de Lippers"ey,
Galileo comprendi un poco me9or cmo funciona$a el telescopio, lo cual le permiti construir
copio se encuentra a"ora en el &useo de Historia de la
,iencia en ?lorencia. ,on .l pudo descu$rir en (adua los sat.lites de D'piter y los crteres de la
Csta amplificacin angular de los dimetros aparentes de los o$9etos o$servados se puede
interpretar tam$i.n como un acercamiento del o$9eto. 5s%, con una amplificacin de cinco, los
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o$9etos se ven a trav.s del telescopio a la 2uinta parte de su distancia real. ?o$L? de las
graficas ?ocL?2


"ttp7==$i$liotecadigital.ilce.edu.mx=sites=ciencia=volumen2=ciencia*=:+<="tm=secM+."tm

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ella. Los componentes estn mezclados incluyendo preguntas de &atemticas, ,iencias
Iaturales (f%sica en este caso#, ,iencias /ociales y 5nlisis >extual.

5ragmento de 6La revolucin Copernicana7 de 4u#n

Las prue$as a favor del copernicanismo 2ue aport el telescopio de Galileo son de una fuerza
extraordinaria, lo 2ue no impide 2ue tam$i.n sean prue$as extra3as. Iinguna de las
o$servaciones "ec"as acerca de las lunas de D'piter o la superficie irregular de la Luna, a
excepcin 2uiz de la o$servacin de las fases de Jenus, aporta una prue$a directa de los
principios esenciales de la teor%a copernicana- es decir, la posicin central ocupada por el /ol o
el movimiento de los planetas a su alrededor. >anto el universo de (tolomeo como el de >yc"o
6ra"e pod%an ser alterados para permitir la existencia de imperfecciones en el cielo as% como la
de sat.lites vinculados a los cuerpos celestes- el sistema ticnico da$a una explicacin tan
$uena de las fases o$servadas de Jenus, como la ofrecida por el sistema copernicano. Cn
consecuencia, el telescopio no pro$a$a en modo alguno la validez del es2uema conceptual
de ,op.rnico. Io o$stante fue un arma de extraordinaria eficacia en la $atalla
desencadenada. Io aporta$a ninguna prue$a, pero era un instrumento de propaganda.
,on anterioridad a 6:8 la gran fuerza psicolgica del sistema de (tolomeo resid%a en su
conservadurismo. /us partidarios no 2uer%an verse o$ligados a someterse a un nuevo
aprendiza9e. (ero si el sistema ptolemaico precisa$a amplios a9ustes para adecuarse a los
resultados o$tenidos mediante la o$servacin telescpica, aca$ar%a por perder incluso su
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atractivo conservador. ,asi era tan fcil llevar a ca$o una transicin total a las filas del
copernicanismo como "acer la revisin 2ue re2uer%a el sistema de (tolomeo. &uc"os de
2uienes se tomaron en serio los datos o$servacionales optaron por la transicin total. Cstos
nuevos conversos tam$i.n pueden "a$erse sentido impulsados por otra consideracin
marginal7 los copernicanos, o al menos sus elementos ms radicales, "a$%an previsto el tipo de
universo 2ue el telescopio esta$a poniendo al descu$ierto. Ha$%an predic"o en detalle las
fases de Jenus. E lo 2ue era ms importante, "a$%an adelantado 9uicios, al menos vagamente,
so$re las imperfecciones de la regin celeste y so$re la existencia de un mayor n'mero de
estrellas. /u visin del universo enca9a$a me9or con el universo 2ue pon%a al descu$ierto el
telescopio. (ocas frases ms fastidiosas o ms eficaces 2ue el Nya te lo "a$%a dic"oN.

>"omas Ou"n. La Pevolucin ,opernicana. >exto completo a2u% en Google 6ooQs.


La imagen no es la original del examen es una muy similar a la propuesta en el examen.
"ttp7==RRR.$i$liotecanacional.gov.co=SidcategoriaL*<666

,ontin'an + preguntas $asadas en la situacin planteada en la lectura o relacionadas con
ella. Los componentes estn mezclados incluyendo preguntas de ,iencias Iaturales (f%sica en
este caso#, ,iencias /ociales y 5nlisis >extual.
Quieres descargarlo

Seccin
Matemticas
20 preguntas



,ontin'an 2: preguntas independientes

>ema7
. I'meros (rimos.
2. I'meros (rimos A &%nimo com'n m'ltiplo y mximo com'n divisor.
*. HnecuacionesAgraficas de funcin.
0. I'meros irracionalesAHnecuaciones.
+. ?unciones trigonom.tricas
6. ?unciones
<. 5ritm.tica A geometr%a
@. Geometr%a A >eorema de (itgoras
8. ?unciones
:. Geometr%a
. (ro$a$ilidad
2. (ro$a$ilidad
*. 5lge$ra
0. 5lge$ra
+. /istemas de ecuaciones
6. ?unciones
<. ?unciones A graficas
@. ?unciones
8. )erivadas
2:. /eries


Seccin
/nlisis de la 1magen
1" preguntas



,ontin'an + preguntas independientes

>ema7
. )os $aldosas superpuestas 2ue forman un nuevo dise3o de $aldosa.
2. Tdem
*. Tdem
0. )ise3o con $aldosas
+. Tdem 0
6. )escripcin de una grfica
<. )ados
@. Tdem <
Quieres descargarlo y sa$er ms7 "ttp7==sites.google.com=site=c"ri"ern=
; $usca ,"ri"ern en Google
Seccin
Matemticas
20 preguntas

independientes
&%nimo com'n m'ltiplo y mximo com'n divisor.
graficas de funcin.
Hnecuaciones.

>eorema de (itgoras
Seccin
/nlisis de la 1magen
1" preguntas
independientes
)os $aldosas superpuestas 2ue forman un nuevo dise3o de $aldosa.
de una grfica
"ttp7==sites.google.com=site=c"ri"ern=
Quieres descargarlo
8. Hsom.trico a vistas
:. Tdem 8
. Tdem 8
2. Tdem 8
*. Tdem 8
0. Jistas a isom.trico
+ Tdem 0


Seccin
Sociales
20 preguntas




,ontin'an 2: preguntas independientes, en esta versin no "u$o lectura de sociales.

>ema7
. Historia, ,olonia en 5m.rica
2. Historia, ,ulturas precolom$inas, ,olom$ia
*. Historia, ,ulturas Grecorromanas
0. Historia, &esopotamia antigua
+. Historia, Fnificacin de 5lemania
6. Historia, Cra moderna
<. Historia, ,olom$ia contempornea.
@. Historia, ,olom$ia siglo KHK
8. Historia, Latinoam.rica /iglo KK
:. Historia, Guerra ?r%a
. Geograf%a, &eteorolog%a
2. Historia, (rusia guerras Iapolenicas
*. Tdem
0 .Geograf%a, >eor%a placas
+. Geograf%a, econom%a Latinoam.rica
6. Geograf%a, f%sica 5m.rica
<. Tdem 6
@. Geograf%a, f%sica ,olom$ia
8. Geograf%a, ,olom$ia
2:. Geograf%a, "idrograf%a

)reparacin para el 8$amen de la 9niversidad :acional
A la Nacional adems de los mejores,

Cn el a3o 2::8 se realizaron la prue$a (H/5
calidades de los conocimientos y "a$ilidades de personas de culturas muy diferentes
2ue es una prue$a internacional
po$lacin de estudiantes entre los + y los 6 a3os, en ,olom$ia participaron alrededor de
+:: 9venes.

Quieres descargarlo y sa$er ms7 "ttp7==sites.google.com=site=c"ri"ern=
; $usca ,"ri"ern en Google
Seccin
Sociales
20 preguntas
independientes, en esta versin no "u$o lectura de sociales.
Historia, ,olonia en 5m.rica
,ulturas precolom$inas, ,olom$ia
*. Historia, ,ulturas Grecorromanas
0. Historia, &esopotamia antigua
Historia, Fnificacin de 5lemania
<. Historia, ,olom$ia contempornea.

8. Historia, Latinoam.rica /iglo KK

Historia, (rusia guerras Iapolenicas
Latinoam.rica

@. Geograf%a, f%sica ,olom$ia
)reparacin para el 8$amen de la 9niversidad :acional

adems de los mejores, tambin entran los menos peores
la prue$a (H/5 2ue sirven para medir de manera comparativa las
calidades de los conocimientos y "a$ilidades de personas de culturas muy diferentes
es una prue$a internacional. Cstas prue$as fueron aplicadas en cada pa%s a una
iantes entre los + y los 6 a3os, en ,olom$ia participaron alrededor de
"ttp7==sites.google.com=site=c"ri"ern=
independientes, en esta versin no "u$o lectura de sociales.
)reparacin para el 8$amen de la 9niversidad :acional
tambin entran los menos peores.
medir de manera comparativa las
calidades de los conocimientos y "a$ilidades de personas de culturas muy diferentes, dado
Cstas prue$as fueron aplicadas en cada pa%s a una
iantes entre los + y los 6 a3os, en ,olom$ia participaron alrededor de
Quieres descargarlo y sa$er ms7 "ttp7==sites.google.com=site=c"ri"ern=
; $usca ,"ri"ern en Google
Io es sorpresa 2ue ,olom$ia salga mal li$rada, a pesar de todas las maromas 2ue realiza el
&CI para mostrar las cifras $a9o la luz ms favora$le. La mayor%a del estudiantado colom$iano
posee unos niveles muy $a9os de "a$ilidades y conocimientos acad.micos a pesar de 2ue "a
"a$ido me9oras 2ue no se pueden negar.
Csa situacin de Umediocridad democrticaV de la educacin, escapa de nuestras mentes
cuando tratamos el tema de la admisin de la FI5L7 pensamos en un pa%s imaginario donde
"ay miles de $ac"illeres excelentes 2ue por alguna razn se esconden durante las prue$as
internacionales y no aparecen en esas estad%sticas. La realidad es 2ue la falta de calidad
evidenciada en las prue$as internacionales tam$i.n se ve refle9ada en el estudiantado de la
Fniversidad.
/i $ien en la actualidad la FI5L "a tratado de enfocarse en temas ama$les, como en la
campa3a ;rgullo FI donde se "a$la de los corazones palpitantes de sus estudiantes, no causa
muc"o orgullo ver 2ue muc"os de esos corazones no palpitan de emocin si no de f%sico miedo
al terminar cada semestre al $orde de perder el cupo por causas acad.micas. Cn otras .pocas
la institucin "izo un reconocimiento p'$lico de las m'ltiples falencias de la secundaria 2ue
afectan a la Fniversidad y de$ido a eso existen exmenes de clasificacin en &atemticas y
en Lectura como una solucin parcial al pro$lema.

)esde el punto de vista de un aspirante informado (de cmo funciona la admisin en la
Iacional# esta situacin es venta9osa, como reza un cartel de un (reAFI5L Uno "ay 2ue ser un
genio para entrar a la IacionalV. La competencia no es tan dif%cil y cual2uier esfuerzo 2ue
resulte en una me9or comprensin de los conocimientos ad2uiri$les en la secundaria resulta en
una me9ora real de las posi$ilidades de o$tener un cupo, dado 2ue no existe una frontera clara
entre 2uien puede ser admitido y 2uien no tiene posi$ilidades.

Que esos aspirantes informados se preparen para el examen entendiendo la situacin real de
la educacin, los ayuda a ponerse metas realistas y 2ue van ms all de perseguir UpremiosV
como ser admitido en la IacionalW entre los menos peores.

/dvertencias.

Lecturas para el examen de 5dmisin de la Fniversidad Iacional es una recopilacin textos e
imgenes 2ue fueron incluidos en el Cxamen de admisin 2:A2 y 2ue son de acceso p'$lico.
La descripcin de la estructura y las temticas tratadas son el resultado de las versiones de
varias personas 2ue presentaron el examen, como tales pueden acercarse de manera varia$le
a la realidad del examen. Io se "a incluido ning'n material 2ue este $a9o la propiedad
Hntelectual de la Fniversidad Iacional de ,olom$ia.