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Julho 2009
Agradecemos vivamente a todos os professores que experimentaram as tarefas contidas neste documento e a todas as pessoas que nos deram sugestes tendo em vista o seu aperfeioamento, bem como o das orientaes para o professor. Esperamos que este conjunto de materiais possa ser til para todos aqueles que procuram pr em prtica as orientaes do Programa de Matemtica do Ensino Bsico.
ndice
Introduo Objectivos gerais de aprendizagem Tringulos e quadrilteros Notao e simbologia Sugestes didcticas Estrutura dos materiais de apoio Referncias Proposta de planificao Mdulo inicial para AGD Tringulos e quadrilteros 3 4 5 5 8 9 10 10 10
Tarefas A e B Mdulo inicial para AGD A B 1A 1B 2A 2B 3 4A 4B 5 6 7A 7B 8 9 10 Elementos base da geometria dinmica e construo de figuras Construo de tringulos e trapzios ngulos internos de um tringulo (PL) ngulos internos de um tringulo (AGD) ngulos externos de um tringulo (PL) ngulos externos de um tringulo (AGD) Resoluo de problemas em tringulos (PL) Investigando congruncias de tringulos (PL) Investigando congruncias de tringulos (AGD) Usando critrios de congruncia (PL) Elaborando demonstraes (PL) Quadrilteros: construes, diagonais e ngulos (PL) Quadrilteros: construes, diagonais e ngulos (AGD) Investigando quadrilteros e pontos mdios (AGD) Propriedades do paralelogramo (PL) Problemas com tringulos e quadrilteros (PL) 13 15 17 20 22 30 32 40 47 49 55 64 73 75 83 91 97
Introduo
Este conjunto de materiais de apoio constitui uma sugesto de organizao do ensino-aprendizagem proporcionada ao professor para o tpico Tringulos e quadrilteros, constante no Programa de Matemtica do Ensino Bsico (3. ciclo). Naturalmente, muitas abordagens so possveis, mas entendeu-se til apresentar aqui uma estratgia compatvel com as indicaes do programa. Esta introduo recorda os objectivos gerais de aprendizagem no que se refere Geometria e s capacidades transversais do programa para o 3. ciclo, sumaria brevemente as ideias matemticas e didcticas fundamentais dos tpicos de Geometria relevantes para o 7. ano de escolaridade, apresenta um conjunto de sugestes didcticas gerais para esta unidade e descreve a estrutura destes materiais de apoio. Apresenta, ainda, uma proposta de planificao para a unidade em causa. Segue-se um conjunto de tarefas que podero ser fotocopiadas e distribudas aos alunos, acompanhadas das respectivas sugestes de explorao especficas para o professor, bem como de exemplos de trabalho feito por alunos.
No 3. ciclo do ensino bsico so estudadas diversas propriedades dos tringulos e quadrilteros, o que constitui uma boa oportunidade para os alunos realizarem alguma actividade de explorao e investigao e desenvolverem a sua capacidade de raciocinar indutiva e dedutivamente. O trabalho neste tpico fundamental para que possam ser atingidos os objectivos gerais de aprendizagem previstos para a Geometria no 3. ciclo, com especial relevo para os seguintes: