English language Teacher

Hi! Are you fine?

My name is Paulo Nunes da Mata and this is my Curriculum Vitae.
http://eflprofessional.blogspot.com/2007/02/curriculum-vitae.html
I live in Rondonpolis-MT-Brazil
http://www.rondonopolis.mt.gov.br/
I teach English at the Languages Institute FISK
http://www.fisk.com.br/
I teach at Joaquim Nunes Rocha Mato Grosso State Elementary School
http://www.seduc.mt.gov.br/
Member of Brazilian English language teachere's Association (BRAZ TESOL)
http://www.braz-tesol.org.br/
Member of the BC ELT Community
www.britishcouncil.org.br/elt
Member of the Critical Literacy Group in the English Language Teaching
http://www.criticalliteracy.org.uk/elt/interviews.html

I wrote some articles:

Translation in the English Language Teaching in Brazil
www.britishcouncil.org.br/elt/novidades.asp?meses=06&index=0&panos=2005
Continued Formation in MG
www.britishcouncil.org.br/elt/novidades.asp?meses=02&index=2&panos=2006
Teacher Formation in Rondonpolis
www.britishcouncil.org.br/elt/novidades.asp?meses=10&index=4&panos=2005
Ingls da Guiana(in Portuguese)
eflprofessional.blogspot.com/2006/02/ingls-da-guiana.html
Chat with the writer Paul Seligson
http://www.britishcouncil.org.br/elt/chat_mostra_historico.asp?i=16&c=367758651
Chat with the writer Jack Scholes
http://www.britishcouncil.org.br/elt/chat_mostra_historico.asp?i=31&c=479374535
Chat with the writer Susan Holden
http://www.britishcouncil.org.br/elt/chat_mostra_historico.asp?i=18&c=594976354
Chat with the writer Rod Bolitho
http://www.britishcouncil.org.br/elt/chat_mostra_historico.asp?i=17&c=585466892

Home address:
Rua Lindauro Soares Novais, Quadra 15, Bloco 08, Apto 104
Residencial Accias Rondonpolis-MT -Brasil 78745Cellular Phone number: 55-66-8444-0407
email: paulondm@hotmail.com
Site: http://teacherpaulodamata.blogspot.com/

PLANO ANUAL DE LNGUA INGLESA

RONDONPOLIS - 2010
OBJETIVO GERAL:
-Identificar no universo que o cerca a lngua inglesa que coopera nos sistemas de comunicao,
percebendo-se como parte integrante de um mundo plurilngue.
-Vivenciar uma experincia de comunicao humana, refletindo no seu dia a dia, nos costumes e
maneira de agir e interagir.
-Reconhecer que o acesso desta lngua lhe possibilita acesso a bem culturais da humanidade.
-Construir conscincia e conscincia crtica dos usos que se fazem da lngua inglesa.
-Utilizar outras habilidades comunicativas de modo a poder atuar em situaes diversas.
-Ler e valorizar a leitura como fonte de informao e prazer, utilizando-a como meio de acesso ao
mundo do trabalho e dos estudos avanados.
- Proporcionar a reflexo sobre a realidade poltica, econmica, e social de outros pases, a aula
de lngua inglesa pode ampliar o conhecimento de mundo do aluno, no s no que diz respeito
informao, mais tambm a sua formao como cidado.

CONTEDOS:
3a Fase- 2 CICLO/ENSINO FUNDAMENTAL
- Text: Who are you?
- Grammar: A, AN, WHO
- Text: What is your name?
- Grammar: MY, YOUR, SOME EXPRESSIONS
- Text: Greetings
- Grammar: Some Expressions
- Text: Hello!
- Grammar: We are, You are, Interrogative to be
- Text: Friends
- Grammar: Definite Article: The, Verb to be- Present Affirmative
1 Fase- 3 CICLO/ENSINO FUNDAMENTAL

- Text: A boyfriend
- Grammar: Opposites
- Text: A headache
- Grammar: Verb to be- Present Negative, Some Expressions
- Text: A Strange Plumber
- Grammar: Verb to be- Contracted Form
- Text: You arent a singer
- Grammar: Verb to be negative- Contracted Form
- Text: A Hungry Cat
- Grammar: Prepositions: IN, ON, UNDER, WHERE
2 FASE- 3CICLO/ENSINO FUNDAMENTAL
- Text: Numbers
- Numbers from one to twenty
-Text: In the tree
-Grammar: There to be: Present
- Text: the teacher and the students
- Text: Two friends
- Text: Peter and Rose
- Text: At the club
- Text: Two boys and a nest
- Text: Information
- Text: Alfred is hungry
- Text: The blind man and the guide
- Grammar: Verb there to be interrogative and negative forms
- Text: How many?
- Grammar: How many?
- Text: How old are you?
- Grammar: Numbers 20 to 100
3 FASE- 3 CICLO/ENSINO FUNDAMENTAL
- Text: My family
- Grammar: Family tree/Ordinal Numbers 1st to 10th
- Text: A Picture in many colors
- Colors
- Text: What is the color?
- Text: What is this?
- Grammar: Demonstratives: This/that
- Text: Shopping
- Grammar: This/that/these/those
1 ANO/ENSINO MDIO
- Text: What time is it?
- Grammar: Exact Hours
- Text: What time is it?
- Grammar: Hours and Minutes
- Text: My School
- Text: Robert Oliveira
- Text: Jane Machado
- Text: My family
- Text: The teacher George
- Text: The teacher Mary
- Text: Telephoning
- Text: At the shop
- Text: Asking for some information
- Text: Hotel Reception

- Text: Introducing somebody

- Text: Asking for some information
- Text: Asking for some information on a bus
- Text: Taking a taxi
- Text: At the Railway Station
2 ANO/ENSINO MDIO
- Text: Auto School
- Grammar: Imperative Affirmative
- Text: Dont sit down
- Grammar: Imperative negative
- Text: She swims every day
- Grammar: Simple Present
- Text: Dialogue
- Text: We are playing
- Grammar: Present Continuous Tense
- Text: Going to work
- Grammar: Immediate future
- Text: What is your job?
- Grammar: Expressions with WHAT

3 ANO/ENSINO MDIO
- Text: Going to the stadium
- Text: Saturday in the park
- Text: Looking for a job
- Text: A job agency
- Text: On Friday? On Saturday?
- Days of the week
- Seasons of the year
- Seasons of the year
- Text: Its so hot
- Grammar: To have (Present), use of Too
- Text: Texts for comprehension
- Text: Dear mother

METODOLOGIA:
O ensino da lngua inglesa feito por meio da lngua materna com pouco uso da lngua alvo, so
enfatizados o uso de vocabulrio e sentena do cotidiano, a gramtica ensinada de forma
indutiva, novos pontos so ensinados por meio de modelo e prtica, a pronncia correta e a
gramtica so enfatizadas, h tentativa de ligar a linguagem da sala de aula com a linguagem fora
da sala de aula, a base deste ensino o lxico(vocabulrio) e no a estrutura gramatical. Estas
so todas caractersticas das metodologias Gramtica-Traduo, Mtodo Direto, Abordagem
Comunicativa e a Abordagem Lexical.

RECURSOS:

- Utilizao de CDs, Toca CD, livro

- Lousa,giz e apagador.
- Computador.
AVALIAO:
O aluno avaliado pela freqncia e a execuo das atividades designadas, alm de um trabalho
bimestral. O conceito atribudo a freqncia e a execuo das atividades :
Fraco: Simplesmente freqenta as aulas e no executa as atividades designadas:
PPAP ou 30% da nota.
Regular: Freqenta as aulas e executa parte das atividades designadas:
PPAP ou 55% da nota.
Bom: Freqenta as aulas e executa a maioria das atividades designadas:
PS ou 70% da nota.
timo: Freqenta as aulas e executa todas as atividades designadas:
PS ou 100% da nota.
Quanto ao trabalho bimestral, individualmente ou em grupos, os alunos traduzem 30 frases do
portugus para o ingls.