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-El aprendizaje es un cambio ms menos permanente en el comportamiento, que refleja una adquisicin de conocimientos o habilidades a travs de la experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instruccin, la observacin o la prctica. os cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos, y por tanto pueden ser medidos! - Esto plantea tres cuestiones" #. El cambio de conducta, pero no implica realizacin $.% os cambios de conducta no son siempre permanentes &.% 'ambin conlleva la perdida de conducta (no hablan en una biblioteca) % *ambios de conducta no motivados por el aprendizaje" - +ati,a" --aduracin" (control de esf.nteres) -Estado fisiol,ico (hambre, sed, fiebre)
A. Reflejos
% Es una respuesta innata, automtica, como reaccin a un E (cerrar ojos) % /rco reflejo compuesto por" a) 0eceptor sensorial b) 1eurona aferente c) 1eurona eferente
d) Efector -2roporcionan ajustes rpidos (dilatacin de la pupilas al disminuir la luz, 0 de succin) - a *. refleja var.a plasticidad
Condicionamiento Clsico
- a habituacin, la sensibilizacin y el *. *lsico son mecanismos por los que los E ponen en funcionamiento las 0 - *on el *. *lsico se produce un aprendizaje de las relaciones entre E - 9ran parte de la conducta humana es por *.*.
Condicionamiento Clsico
-A. Los experimentos de Paulo
- 2aradi,ma bsico del *ondicionamiento *lsico
1. Antes del condicionamiento EI ---------------------------------------------------- ( comida) EN -- ------------------------------------------------- (ruido) 2. Ensayos de condicionamiento EI - EC --------------------------------------------- ( comida) - (ruido) 3. Ensayos de prueba EC ---------------------------------------------------- ( ruido) RC (salivacin) RI (salivacin) RI (salivacin) No hay respuesta
Condicionamiento Clsico
-A. Los experimentos de Paulo
- 2aradi,ma bsico del *ondicionamiento *lsico
Condicionamiento Clsico
B. *actores de influencia
a) 1ovedad a = novedad = 0 b) >ntensidad a = E = 0 c) 0elevancia a = relevancia entre E*s y E>c = condicionamiento
Condicionamiento Clsico
+. 1xtincin de la conducta
3e da cuando E* se presenta varias veces sin el E> (llamar a un ami,a varias veces y no nos contesta 0ecuperacin espontnea" *uando aparece la 0* despus de la extincin (para quitar el miedo a un accidente, tiene que tener varios viajes tranquilo)
A. Primeras 3n esti-aciones
-'hordi@e. *ajas con palanca y comida fuera. *uantos A ensayos ? A breve el entrar y salir de los ,atos - ey del Efecto *ualquier conducta que en una situacin produce un resultado satisfactorio, se har ms probable en el futuro en situaciones similares! -6.+. 3@inner" (#:&B) a tarea del conductismo consiste en identificar y aislar los factores ambientales que influyen en la conducta. -8ay que administrar recompensas
C. Procedimientos de Condicionamiento 0efuerzo 2ositivo" o que incrementa la respuesta -/= recompensa = esfuerzo (es D E por = o F salario - Entre refuerzo y conducta debe haber poco tiempo - 6uena motivacin. 4na paloma saciada no aprende
$.% Establecer una jerarqu.a conceptual. 9eneral y subordinados. 6uscar palabras de enlace