UNIVERSIDAD NACIONAL DE JAEN LEY DE CREACIN N 29304 RESOLUCIN DE FUNCIONAMIENTO N 647-2011-CONAFU

SILABO DE LA ASIGNATURA ALGEBRA LINEAL

I.

INFORMACION GENERAL 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. Carrera Profesional Semestre Acadmico Ciclo Acadmico Pre-requisito Nmero de Crditos Cdigo de Asignatura Carcter de la Asignatura Horas Semanales Nombre del Profesor Correo Electrnico : : : : : : : : : : Ingeniera Civil Mecnica Elctrica 2013 - II II Matemtica Bsica 04 IC-10, ME-10 Obligatorio 05 horas (03 HT / 02 HP) Lic. Mat. Javier Faustino Saldarriaga Herrera alphatino2004@hotmail.com

II.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA: La asignatura de Algebra Lineal es de naturaleza terico prctica; tiene como finalidad brindar a los estudiantes una adecuada formacin en conocimientos de la matemtica moderna, a travs de la formacin tanto analtica como numrica para la solucin de problemas y ejercicios del Algebra Lineal, vinculados de manera prctica con la carrera, desenvolverse con responsabilidad y mostrar una actitud proactiva en su vida cotidiana. UNIDADES: Unidad I : Matrices y Determinantes Unidad II : Espacios Vectoriales Unidad III : Transformacin Lineal Unidad IV : Valores y Vectores Propios

III.

COMPETENCIA Comprende y utiliza los conceptos y fundamentos del lgebra Lineal y del clculo, para modelar y resolver distintos problemas de su mbito profesional, con iniciativa propia, rigor y creatividad, utilizando el lenguaje matemtico.

IV.

CAPACIDADES Y ACTITUDES Opera, analiza matrices y ordena la informacin en trminos matriciales, modelando diversos problemas de aplicaciones y analizando los diferentes mtodos y soluciones, valorando su aplicacin en la carrera. n Reconoce los elementos y propiedades de un espacio vectorial R y los aplica en el desarrollo de problemas vinculados a su carrera, respetando la apreciacin de sus compaeros. Resuelve y analiza problemas de transformacin lineal, valorando sus posibilidades de aplicacin en problemas vinculados con su carrera. Aplica los resultados de las definiciones y teoremas estudiados, a la determinacin de los valores propios y de los subespacios propios, demostrando confianza y seguridad.

V.

CONTENIDOS UNIDAD I: MATRICES Y DETERMINANTES CAPACIDAD: Opera, analiza matrices y ordena la informacin en trminos matriciales, modelando diversos problemas de aplicaciones y analizando los diferentes mtodos y soluciones, valorando su aplicacin en la carrera. DURACIN: 04 Semanas HORAS: CONTENIDOS TIEMPO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES - Discrimina la estructura del slabo. - Con el conocimiento de matrices, desarrolla sus habilidades intelectuales y creativas que le ayuden al perfil de su carrera. ACTITUDINALES 20 INICIO: 26 de Agosto TRMINO: 20 de Septiembre INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

- Presentacin del slabo - Matrices. Matrices especiales. Propiedades de las matrices.

- Reconoce y valora la utilidad de las matrices en la solucin de problemas de la vida real.

05

- Opera con matrices. - Aplica la teora de matrices en la resolucin de problemas propuestos. - Formula la definicin de determinante de una matriz cuadrada. - Aplica la teora de determinantes en la resolucin de problemas propuestos. - Modela y resuelve los sistemas de ecuaciones lineales analizando los diferentes mtodos y soluciones, valorando su aplicacin en la carrera. - Identifica la matriz inversa. - Halla la inversa de una matriz.

- Pruebas escritas

- Operaciones con matrices - Determinantes. Definicin. Propiedades.

- Reconoce y aplica las propiedades de matrices y determinantes para resolver operaciones con matrices.

- Participa constructivamente y respeta la apreciacin de sus compaeros.

- Gua de observacin.

05

- Fichas evaluacin trabajo individual.

de de

- Sistema de ecuaciones lineales. - Operaciones elementales sobre filas de una matriz.

- Resuelve sistema de ecuaciones lineales aplicando tcnicas de solucin de matrices.

- Demuestra seguridad al expresar resultados.

05

- Fichas de evaluacin de trabajo grupal.

Rango de una matriz. Adjunta de una matriz. Inversa de una matriz. Prctica Calificada.

- Lista de cotejo.

- Manipula correctamente
teoremas y propiedades de la inversa de una matriz. Trabaja en equipo. 05

UNIDAD II: ESPACIOS VECTORIALES n CAPACIDAD: Reconoce los elementos y propiedades de un espacio vectorial R y los aplica en el desarrollo de problemas vinculados a su carrera, respetando la apreciacin de sus compaeros. DURACIN: 04 Semanas HORAS: CONTENIDOS TIEMPO CONCEPTUALES - Vectores en el plano y en el espacio. - Producto interno y producto vectorial. Aplicaciones - Espacios Vectoriales. - Subespacios. PROCEDIMENTALES - Investiga los conceptos bsicos sobre vectores en el plano y en el espacio. - Operatoria con producto interno y producto vectorial. - Investiga los elementos y propiedades de un espacio n vectorial R . ACTITUDINALES - Desarrolla una actitud positiva frente a los nuevos conocimientos. - Participa constructivamente y respeta la apreciacin de sus compaeros. 20 INICIO: 23 de Septiembre TRMINO: 18 de Octubre INDICADORES DE EVALUACIN - Reconoce un vector en el plano y en el espacio, realiza operaciones con 2 3 vectores en R y R . - Reconoce los elementos y propiedades de un n espacio vectorial R . - Aplica los conceptos de combinacin e independencia lineal. - Describe los elementos que conforman el concepto de sistema de vectores generadores en un espacio vectorial. - Formula la definicin de Base y Dimensin de un espacio vectorial. - Resuelve e interpreta de forma grupal los ejercicios propuestos INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

05

- Pruebas escritas

05

- Gua de observacin.

- Conjuntos Generadores. - Dependencia e Independencia Lineal de Vectores.

- Investiga y analiza la aplicacin de conceptos de combinacin e independencia lineal. - Representa sistema de vectores generadores en un espacio vectorial.

- Demuestra seguridad al expresar resultados.

05

- Fichas de evaluacin de trabajo individual.

- Fichas de evaluacin de trabajo grupal.

Bases y Dimensin. Base ortogonal. Aplicaciones. Prctica Calificada.

- Aplicacin de los aspectos terico prcticos de la Base y Dimensin de un espacio vectorial.

- Trabaja en equipo.

05

- Lista de cotejo.

UNIDAD III: TRANSFORMACIONES LINEALES CAPACIDAD: Resuelve y analiza problemas de transformacin lineal, valorando sus posibilidades de aplicacin en problemas vinculados con su carrera. DURACIN: 04 Semanas HORAS: CONTENIDOS TIEMPO CONCEPTUALES - Transformaciones lineales. Definicin. - Clasificacin de las transformaciones lineales. PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 20 INICIO: 21 de Octubre TRMINO: 15 de Noviembre INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

- Clasifica las transformaciones lineales.

- Muestra una actitud positiva frente a los nuevos conocimientos.

05

- Describe el concepto de transformacin lineal.

- Pruebas escritas

- Ncleo o imagen de una transformacin lineal. - Teorema fundamental de las transformaciones.

- Investiga y analiza el ncleo o imagen de una transformacin lineal.

- Trabaja en forma responsable.

05

- Identifica el ncleo de una transformacin lineal.

- Gua de observacin.

Matriz asociada a una transformacin lineal. Algebra de transformaciones lineales.

- Identifica la matriz asociada a una transformacin lineal.

- Valora el trabajo individual y grupal.

05

- Identifica la matriz asociada a una transformacin lineal.

- Fichas de evaluacin de trabajo individual.

- Fichas de evaluacin de trabajo grupal.

Cambio de base de una transformacin lineal.

- Operatoria con transformaciones lineales.

- Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.

05

- Resuelve problemas de transformacin lineal

- Lista de cotejo.

UNIDAD IV: VALORES Y VECTORES PROPIOS CAPACIDAD: Aplica los resultados de las definiciones y teoremas estudiados, a la determinacin de los valores propios y de los subespacios propios, demostrando confianza y seguridad. DURACIN: 04 Semanas HORAS: CONTENIDOS TIEMPO CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES - Comprende y explica los diferentes conceptos sobre los valores y vectores propios de una matriz. - Reconoce y aplica el polinomio caracterstico de una matriz. - Comprende y explica los diferentes conceptos sobre matrices semejantes. ACTITUDINALES 20 INICIO: 18 de Noviembre TRMINO: 13 de Diciembre INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

- Valores y vectores propios. - Polinomio caracterstico de una matriz.

- Demuestra responsabilidad y creatividad, en la resolucin de problemas propuestos.

05

- Formula la definicin de Valor Propio y de Vector Propio.

- Pruebas escritas

- Triangulacin, el Teorema de Cayley Hamilton. - Matrices Nilpotentes

- Participa constructivamente y respeta la apreciacin de sus compaeros.

05

- Aplica los resultados de las definiciones y teoremas estudiados, a la determinacin de los valores propios.

- Gua de observacin.

- Fichas de evaluacin de trabajo individual.

- Formas cannicas de Jordan.

- Determina una forma cuadrtica y bilineal y lo representa en su forma diagonalizada. - Aplica las propiedades de diagonalizacin. - Resuelve ejercicios de valores y vectores propios.

- Demuestra seguridad al expresar resultados.

05

- Resuelve ejercicios de formas cannicas de Jordan.

- Fichas de evaluacin de trabajo grupal.

- Criterios de diagonalizacin - Prctica calificada.

- Trabaja en equipo.

05

- Enuncia e interpreta el significado del teorema sobre la diagonalizacin.

- Lista de cotejo.

VI.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS En el desarrollo del curso se tendrn presente las siguientes estrategias metodolgicas: De acompaamiento al estudiante: Exposicin magistral usando el mtodo inductivo-deductivo. Desarrollo de talleres o ejercicios de aplicacin. Desarrollo de tcnicas de trabajo grupal. Asesora directa a los estudiantes. De trabajo independiente del estudiante: Resolucin de problemas en forma individual o grupal. Investigacin, organizacin de informacin, anlisis de temas especficos. Consultas a biblioteca y a travs de internet.

6.1.

6.2.

VII.

MATERIAL EDUCATIVO Gua de ejercicios, fichas, separatas. Proyector multimedia. Pizarra, plumones y borrador de pizarra. Videos. El docente desarrollar la tutora y consejera en un momento de su clase cada semana, y segn la necesidad en horas extracurriculares.

VIII.

EVALUACIN. La evaluacin se realiza antes, durante y despus del proceso de formacin, teniendo en cuente su carcter integral, permanente, sistemtico, objetivo y participativo. La evaluacin mantiene coherencia con los aprendizajes y contenidos previstos en cada sesin de aprendizaje. Con la finalidad de verificar el desarrollo de la asignatura que coadyuve al logro de las capacidades se aplicar lo siguiente: 1. Momento de la evaluacin. Durante el proceso y al final de cada Unidad Didctica. 2. Criterios. Correcta conceptualizacin de la teora y aportes a la misma. Acierto de la aplicacin de la teora en un trabajo de investigacin. 3. Procedimientos. Evaluacin a travs de la evaluacin continua y anotacin sistemtica. Evaluacin de las Unidades Didcticas. Evaluacin de las tareas domiciliarias. Participacin activa en las sustentaciones. 4. Requisitos de aprobacin 1. Puntualidad no menor al 70% de asistencia a las clases programadas. 2. Puntualidad en la asistencia a las Evaluaciones y en la entrega de informes de investigacin de conformidad con el tem. 3. Los trabajos de investigacin sern presentados en la fecha y hora lmite programada. 4. Participacin activa en clase y trabajos grupales. 5. Dinmica grupal en tres (03) alumnos como mnimo y de cinco (05) como mximo.

6.

7.

Aquellos alumnos que incumplan estas condiciones en sus trabajos y evaluaciones, no sern recepcionados y en consecuencia, sern calificados, considerndose la NOTA CERO (00). El promedio final se obtendr teniendo en cuenta la sumatoria de las notas y sus respectivos pesos; cuyo promedio debe ser superior a 10.5 de la escala; se redondea a once (11). TECNICAS DE DIMENSIONES INSTRUMENTOS PESO EVALUACIN Conceptual Pruebas o test Pruebas objetivas 0.6 Evaluaciones orales Procedimental Pruebas Pruebas de desarrollo Investigacin Evaluaciones orales 0.3 Observacin Gua de observacin Actitudinal Observacin Gua de observacin 0.1

5. Frmula de obtencin del promedio Para la obtencin del promedio final se aplicar la siguiente frmula: a. Evaluaciones escritas (EE) b. Trabajos, exposiciones y participacin en clase (TEPC) c. Evaluacin de actitudes (EA). PROMEDIO POR UNIDAD :

PROMEDIO FINAL:

IX.

CONSEJERA Permitir a los alumnos, complementar los temas dictados en clase, es de carcter obligatorio y parte de la evaluacin.

X.

BIBLIOGRAFIA ESPINOZA RAMOS, Eduardo. (2002). Vectores y Matrices. 2da. Edicin. Ed. EER. Lima. ESPINOZA RAMOS, Eduardo. (1999). Algebra Lineal. Editorial JJ. Lima. FIGUEROA G., Ricardo. (2009). Vectores y Matrices. 7ma. Edicin. Ediciones RFG. Lima. HAEUSSLER, Ernest F. (2003). Matemtica para la Administracin y Economa. 10ma. Edicin. Editorial Pearson Educacin. Mxico. FIGUEROA G., Ricardo. (2009). Vectores y Matrices. 7ma. Edicin. Ediciones RFG. Lima. LAGES LIMA. Elon. (1999). Algebra Lineal. Editorial Ho zlo SRL. Lima. GROSSMAN. (2008). lgebra lineal. Mc Graw-Hill / Interamericana. Mxico. GROSMAN, S. (2008) Algebra Lineal. Mc Graw Hill Interamericana Editores SA. Mxico. LAY, D. (2007). Algebra lineal y sus aplicaciones. Prentice Hall. Mxico. ROJO, J. (2007). Algebra Lineal. Mc Graw Hill Interamericana. Espaa. CHAVEZ VEGA, C. (2005). Algebra Lineal. Edit. Moshera. Lima. LZARO, M. (2005). Algebra Lineal. Edit. Moshera. Lima.

________________________________________ Lic. Mat. JAVIER FAUSTINO SALDARRIAGA HERRERA DOCENTE