Facultad de Ingeniera de Sistemas, Computacin y Telecomunicaciones

Estado del arte sobre tecnologas de la web social y web semntica para la mejorar de accesibilidad en educacin superior con soporte en las redes sociales.

Informe de Mtodos para la construccin de la Solucin Tecnolgica

Presentado por: Benites Zapata Jimmy Daniel

Lima Per Enero - 2014

Mtodos para la onstr!

i"n de la #ol! i"n $e nol"%i a

1&- '()eti*os: Elaborar un informe de estado del arte sobre el uso de tecnologas de Web Semntica y Web Social en el mbito de la accesibilidad en Educacin Superior Virtual. Elaborar un estudio sobre el impacto de las tecnologas de la Web Social en la educacin de personas con discapacidad y evaluar aquellas herramientas cuya incorporacin a plataformas de Educacin Superior Virtual para Am rica !atina puede me"orar el aprendi#a"e. Elaborar un estudio sobre la evaluacin de los mecanismos de interoperabilidad desde el enfoque de la Web Semntica y !in$ed %ata que me"oren el descubrimiento& la adaptacin y la utili#acin de contenidos'servicios educativos en un Entorno de Educacin Superior Virtual accesible. %esarrollar un modelo formal y e(plcito de adaptabilidad y accesibilidad individuali#ada para entornos de Educacin Superior Virtuales accesibles a trav s del marco com)n de descripcin y especificacin de necesidades y preferencias de estudiantes *S+ ,-./010&,&2 y'o otras que se estable#ca durante el estudio usando tecnologas 3%4. 2&- +onsidera iones: !a Web es un recurso esencial para muchos aspectos de la vida diaria5 educacin& empleo& gobierno& negocios& salud& recreacin& interaccin social& participacin ciudadana& noticias y mucho ms. !a Web no solo se usa para acceder a informacin sino tambi n para proporcionarla e interactuar con la sociedad. !a Web plantea posibilidades de acceso a contenido digital sin precedentes para cualquier persona. En este sentido& es esencial que la Web sea accesible a todas las personas y proporcione acceso equitativo e igualdad de oportunidades a personas con alg)n tipo de discapacidad. !a 6onvencin de las 7aciones 8nidas sobre derechos de las 9ersonas con %iscapacidad :,;;<= reconoce a la accesibilidad como un derecho humano bsico. Aunque tradicionalmente la accesibilidad se dirige a personas que tienen alguna discapacidad& el concepto es amplio y comprende situaciones en los que los usuarios

e(perimentan un desa"uste entre sus necesidades y los sistemas de prestacin de servicios. Este traba"o se centra en desarrollar5 a= un estudio en torno a la accesibilidad de herramientas de la Web Social que se incorporen a un entorno de Educacin Superior Virtual> b= una evaluacin de los mecanismos de interoperabilidad desde el enfoque de la Web Semntica y !in$ed %ata que me"oren el descubrimiento& la accesibilidad& la adaptacin y la utili#acin de contenidos'servicios educativos en un Entorno de Educacin Superior Virtual. c= el desarrollo de un modelo formal& e(presado en un vocabulario 3%4& del perfil de usuario con discapacidad de acuerdo a la norma *S+ ,-./0. Se contemplarn criterios desde el punto de vista5 social& t cnico y legal. ,&- Estr! t!ra del in-orme: El conte(to del estudio es la accesibilidad en la Web Social& el aporte de la Web Semntica y la definicin formal de un marco com)n para la descripcin y especificacin de necesidades de usuarios de plataformas de Educacin Superior Virtual accesibles. ,&1& +'MP'.E.$E /: E#$0D1' #'B2E /++E#1B1L1D/D E. L/ 3EB #'+1/L 9ropsito5 %entro del alcance& se dara especial enfasis en el impacto de las tecnologas de la Web Social en la educacin de personas con discapacidad y se evaluar aquellas herramientas cuya incorporacin a plataformas de Educacin Superior Virtual para Am rica !atina pueden me"orar el aprendi#a"e. 6onte(to5 !os servicios y herramientas ?eb basadas en soft?are social tienen al usuario como el principal protagonista para crear& revisar& distribuir& comunicar y compartir de forma colaborativa contenidos digitales. Esta caracterstica es clave para generar un modelo educativo colaborativo centrado en el estudiante. 9roblema a estudiar5 A pesar de que la Web Social permite que individuos y grupos puedan fcilmente interactuar& crear& encontrar y compartir conocimiento& a)n se mantienen barreras que dificultan su uso por parte de personas que tienen alguna discapacidad. @areas5

0. 3evisin de e(periencias similares sobre el uso de Web Social en proyectos de educacin para personas con discapacidades. ,. Estudio del impacto de la incorporacin de estrategias colaborativas y tecnologas de la Web Social a plataformas de Educacin Superior Virtual para personas con discapacidad.

2. %ocumento de recomendaciones que reco"an un con"unto de criterios que sirvan para evaluar el nivel de accesibilidad tanto desde el punto de vista de un anlisis t cnico& como de e(periencia de los usuarios de las herramientas de la Web Social en entornos de Educacin Superior Virtual accesibles. -. Elaboracin de *nformes de componente e *ntegracin al entregable final :Estado del Arte= ,&2&- +'MP'.E.$E B: E4/L0/2 EL /P'2$E DE L/ 3EB #EM5.$1+/ 6 L1.7ED D/$/ E. EL MEJ'2/M1E.$' DEL /++E#' / 2E+02#'# 6 #E241+1'# E. E.$'2.'# DE ED0+/+18. #0PE21'2 412$0/L 9ropsito5 %esarrollar un estudio para evaluar los principios y tecnologas de la Web Semntica y !in$ed %ata& en el me"oramiento del descubrimiento& la adaptacin y la utili#acin de contenidos'servicios educativos ms convenientes para usuarios de un entorno de Educacin Superior Virtual accesible. 6onte(to5 la Web Semntica es una Web de datos. Estos datos pueden venir en toda clase de formatos& lengua"es& estilos& estructuras. A diferencia de la Web actual de documentos enla#ados& una Web de datos enla#ados permite describir modelos de datos& conceptos y propiedades de datos& que luego se conectan& se consultan y recombinan desde la Web en nuevas y conte(tos& como si simplemente fueran parte de una base de datos global. 9ara las iniciativas de accesibilidad& !in$ed %ata permite pasar de una Web en la que los recursos son documentos A@B! :en la que el usuario humano es el destinatario de la informacin publicada=& a una Web de %atos Enla#ados que estn e(presados en 3%4& un lengua"e para representar significados sobre recursos& en la que agentes soft?are pueden e(plotar estos datos de forma automtica. 9roblema a estudiar5 !as barreras de acceso a contenidos digitales :te(to& audio& video= y de interaccin pueden ser mucho ms fciles de superar si contamos con el apoyo y participacin de agentes mquina que recomienden rutas de aprendi#a"e seg)n las caractersticas de cada usuario. En este sentido& para las personas con discapacidad& la Web Semntica puede aportar a la accesibilidad de recursos y servicios ?eb& las computadoras dispondrn de ms datos en formato procesable e interoperable que harn ms fcil la posibilidad de encontrar recursos. stos

@areas5

0. 3evisin de e(periencias similares en el uso de tecnologas de la Web Semntica y !in$ed %ata aplicadas al dominio de accesibilidad e interoperabilidad. ,. %esarrollo de guas y recomendaciones basadas en !in$ed %ata que permitan me"orar el descubrimiento& la adaptacin y el uso de contenidos'servicios educativos ms convenientes para los usuarios de un entorno de Educacin Superior Virtual Accesible. 2. Elaboracin una metodologa para generacin de vocabularios 3%4 que me"ore la interoperabilidad y accesibilidad a trav s de datos enla#ados de recursos y servicios que operan dentro de campus virtuales. -. Elaboracin de *nformes de componente e *ntegracin al entregable final :Estado del Arte=. ,&,&- +'MP'.E.$E +: M'DEL' 9'2M/L 6 E:PL;+1$' DE /D/P$/B1L1D/D 6 /++E#1B1L1D/D 1.D141D0/L1Z/D/& 9ropsito5 %esarrollar un modelo formal y e(plcito de adaptabilidad y accesibilidad individuali#ada para entornos de Educacin Superior Virtuales accesibles a trav s del marco com)n de descripcin y especificacin de necesidades y preferencias de estudiantes *S+ ,-./010&,&2 usando tecnologas 3%4. 6onte(to5 !os sistemas que cumplen con la accesibilidad& son capaces de a"ustar la interfa# o la configuracin de las rutas de aprendi#a"e de usuarios de manera que las caractersticas respondan a las necesidades y preferencias de los usuarios. 9roblema a estudiar5 El procesamiento automtico e informati#ado de

necesidades y preferencias de usuarios de entornos virtuales accesibles& requiere que las caractersticas de los usuarios& los recursos y los servicios est n formalmente definidas. @areas5

0. *nforme t cnico sobre de documentos t cnicos sobre accesibilidad que forma parte del alcance de este componente. ,. Ceneracin de versiones preliminares de vocabularios 3%4 que permitan la interoperabilidad y accesibilidad a trav s de datos enla#ados en relacin a campus virtuales& perfiles de usuario& servicios acad micos y recursos educativos que se usen en la formacin de competencias a trav s de entornos de Educacin Superior Virtuales accesibles. 2. Elaboracin de *nformes de componente e *ntegracin al entregable final :Estado del Arte=. 4&- 9!entes: :Ar"ona& ,;0;= Ar"ona& C. :,;0;= Aistoria de la accesibilidad ***. !a accesibilidad es de todos. %isponible en Dhttp5''laaccesibilidadesdetodos.blogspot.comE. :4abregat& Boreno& Alonso& 4uertes& Con#le#& Bartne#& ,;0;= 4abregat& 3.& Boreno& C. %.& Alonso& 4.& 4uertes& F. !.& Con#le#& A. !.& Bartne#& !. :,;0;= Estndares para e1learning adaptativo y accesible. 3evista *beroam rica de Educacin Superior a %istancia. V.025,& -/1.0. :Con#le#& ,;0,= Con#le#& 6. :,;0,=. 6urso de Accesibilidad a la Web. *ngeniera de 0.;. de accesibilidad a la Web. %isponible en Dhttp5''???.usabilidad?eb.com.ar'*ngenieriaGaccesibilidadG?eb.phpE 9gina 0<;

:W26& sf.d= 7ivel %oble1A de 6onformidad con las directrices de Accesibilidad para el 6ontenido Web 0.; :W6AC 0.;=. Web Accessibility *nitiative. W26. %isponible en Dhttp5''???.?2.org'WA*'W6AC0AA16onformance.html.esE .

:W26& sf.f= *ntroduccin a las 9autas de Accesibilidad para Agentes de 8suario :8AAC=. Web Accessibility *nitiative. W26. %isponible en Dhttp5''???.?2c.es'@raducciones'es'WA*'intro'uaag E.

6omentarios anal<ti os: Estado del /rte so(re ed! a i"n *irt!al& Disponi(le en =ttp:>>re*ista*irt!al&! n&ed!& o>inde?&p=p>2e*ista0+.>arti le>*ie@>2A1>B,2&

B&- 2eda

i"n:

ES@A%+ %E! A3@E S+H3E 7+3BAS I ES@J7%A3ES %E A66ES*H*!*%A%

..,.0. W26'WA*1World Wide Web 6onsortium :W26=& es un consorcio internacional fundado y dirigido por Herners1!ee& creador de la World Wide Web en octubre de 0KK-& en Bassachusetts& Estados 8nidos& en colaboracin con el 6E37 :European +rgani#ation for 7uclear 3esearch& organi#acin que dio origen a la Web=.

%esde 0KK- se han creado ms de K; estndares que se pueden incluir dentro de las siguientes categoras5

0. %iseLo y aplicaciones Web :W6AC= ,. Arquitectura Web5 A@@9 2. Web Semntica53%4 -. @ecnologa MB! /. Web de los Servicios5 S+A9 <. Web de los %ispositivos5 impresoras .. 7avegadores y Aerramientas de autor El W26 define un estndar como Ncon"unto de reglas normali#adas que describen los requisitos que deben ser cumplidos por un producto& proceso o servicio& con el ob"etivo de establecer un mecanismo base para permitir que distintos elementos hard?are o soft?are que lo utilicen& sean compatibles entre s.O

El fin )ltimo de los estndares es la obtencin de una Web universal de fcil uso para todos& basndose para conseguirlo& en los principios de accesibilidad& internacionali#acin& e independencia de dispositivos& entre otros.

9ara ayudar a detectar errores& las pautas contienen puntos de verificacin& organi#ados en tres niveles de prioridad& de tal forma que cada punto de verificacin tiene asignada una prioridad de acuerdo a los siguientes criterios :W26& sf.c=5 P 9rioridad 05 indica aquellos puntos de verificacin& necesarios en su cumplimiento por parte del desarrollador Web& para que determinados grupos de usuarios puedan acceder al contenido de la pgina Web. P 9rioridad ,5 indica aquellos puntos de verificacin& necesarios en su cumplimiento por parte del desarrollador Web& para que determinados grupos de usuarios no tengan dificultades serias para acceder al contenido de la pgina Web.

P 9rioridad 25 indica aquellos puntos de verificacin& necesarios en su cumplimiento por parte del desarrollador Web& para que determinados grupos de usuarios no tengan algunas dificultades para acceder al contenido de la pgina Web. 0so de las te nolo%<as semCnti as para la me)ora de la a @e( %iferentes mbitos de aplicacin han tenido las tecnologas semnticas para conseguir un acceso ?eb universal. A continuacin& se destacan los siguientes traba"os relacionados con las tecnologas indicadas. esi(ilidad e in l!si"n

Plata-ormas SWA9 :Semantic Web Accessibility Platform=& mediante esta plataforma es posible crear representaciones alternativas de los sitios ?eb& de manera que& personas con necesidades diversas y sobre todo personas con discapacidad puedan acceder con facilidad al contenido. !a construccin de vistas m)ltiples se puede conseguir mediante la interpretacin de declaraciones semnticas :acerca de perfiles de usuario y estructuras de pginas= representadas en 3%4> y tambi n mediante la anotacin semntica de los recursos. !as declaraciones semnticas 3%4& permitiran por e"emplo en base al perfil de usuario organi#ar los elementos en la pantalla& usar colores personali#ados& establecer idioma de lectura& teclas de acceso rpido& etc. 9or otra parte& se propone la creacin de un frame?or$ para aplicaciones Web basado en conceptos de la Web Semntica> mediante esta propuesta se pueden construir aplicaciones que me"oren la accesibilidad en la Web. 'ntolo%<as !as ontologas han sido utili#adas para modelar diferentes componentes de la Accesibilidad y la *nclusin Web. En la figura 0& se resume el tipo de informacin :desde general como informacin de conte(to& hasta especfica como preferencias de los usuarios= que podra ser definida mediante ontologas. !a combinacin de esta informacin mediante reglas lgicas permitira verificar si los requerimientos y restricciones de las diferentes comunidades estn siendo aten2didas por las aplicaciones y recursos que estn siendo desplegados en los dispositivos preferidos por los usuarios. +on l!siones

En este estudio se ha enfocado la Accesibilidad Web como un aspecto que debe ser abordado desde dos perspectivas5 a nivel de las personas y a nivel de las mquinas. Bediante las tecnologas de la Web ,.; se puede llegar a un mayor conglomerado de personas> sin embargo& en las redes sociales subyacen ciertas barreras de acceso que dificultan su uso por parte de personas que tienen alguna discapacida. 9or otra parte& las tecnologas de la Web Semntica posibilitan que las mquinas puedan acceder y procesar NinteligentementeO los datos y recursos Web. Este hecho puede ser aprovechado para me"orar la e(periencia de los usuarios con discapacidades. %e forma especfica& el uso de MB! y los lengua"es semnticos derivados proveen un puente para conseguir que el contenido Web que es accesible para mquinas llegue a ser accesible tambi n para las personas. 2e-eren ias 0. 3ichardson& W.5 @he ne? face of learning. :@ech. 3ep. 7o. 0<-=& Edutopia :,;;<=. ,. Suri& 3.5 %iscapacidad y adolescencia& Qson factores que potencian el riesgo hacia la adiccin a las redes sociales onlineR. 9siquiatria.com :,;0,=. 2. +liva& 6.5 3edes Sociales y Fvenes5 8na intimidad cuestionada en *nternet. A9+S@A 3evista de 6iencias Sociales :,;0,=. -. !ara& @.5 Hlogs para educar. 8sos de los blogs en una pedagoga constructivista. 3evista @elos :,;;/=. /. Carca& 3.& 9erdri(& 4.& Cimeno& F.& Cil& 3.& +liva& B.5 Acercando la Web Semntica a los 8suarios. ** Fornadas sobre +ntologas y Web Semntica& WebSemnticaS;. Tarago#a& Spain& @homson19araninfo :,;;.=.