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Pontificia Universidad Javeriana Facultad de Educacin Maestra en Educacin

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GUIA PARA LA REALIZACIN DE TRABAJOS DE GRADO1 Sobre el Cuerpo del Documento A modo de introduccin Esta breve gua pretende orientar a los estudiantes de la Maestra en Educacin de la Pontificia Universidad Javeriana sobre la realizacin de sus investigaciones, definiendo los elementos que componen el informe final y dando algunas recomendaciones para la elaboracin de cada uno de los apartados, adems de los elementos que deben incluirse en cada uno de ellos. Antes de iniciar con los apartados propiamente dichos, es importante prestar atencin a la pregunta de investigacin, ya que de ella se desprenden y articulan las diferentes secciones que componen el documento. Pregunta de investigacin Toda pregunta encierra su respuesta o por lo menos el camino para llegar a ella, dice la gente, en el caso de las investigaciones, no es diferente. Es importante tener muy clara la pregunta puesto que delimitar la investigacin y ser el motor, el eje central de la misma. Una buena pregunta de investigacin debe encuadrar y delimitar la investigacin, por lo que presenta el problema a investigar en sus dimensiones. La claridad y la precisin son indispensables. Para lograrlo es conveniente considerar tres componentes especficos: 1. Campo de conocimiento: es el cuerpo disciplinar o prctico al que inscribe la investigacin, de ah se desprenden los criterios para la bsqueda de la informacin. 2. Fenmeno: foco de observacin, anlisis o comprensin. 3. Poblacin: conjunto de entidades que comparten una caracterstica de inters para el estudio. La pregunta de investigacin en tu totalidad, da cuenta del objeto del estudio, permite sealar lo que se desconoce (de momento), lo que sabe y sus relaciones para intentar ampliar frontera del conocimiento. Para su formulacin es necesario un conocimiento previo sobre el tema de lo que se quiere investigar, identificando los vacos o discusiones no resultas sobre el tema. Para esto es preciso consultar investigaciones previas referidas al tema, usualmente en las investigaciones y sus artculos, los apartados de resultados, aportes y conclusiones dejan ver claramente algunos problemas de investigacin, consultar a expertos tambin es aconsejable. Vale la pena que el investigador se pregunte: Cul es el objeto de estudio?, Qu se desconoce sobre el objeto de estudio?, Es posible responder a la pregunta en el tiempo previsto?, Qu se sabe sobre el tema?, Qu se desconoce?, Cul es mi inters en el objeto de estudio?, Cul es el inters de otros investigadores del mismo campo?, Cmo el responder esta pregunta aportar al desarrollo del conocimiento?, A quin ms le ser til esta investigacin?, Es relevante?, la pregunta es clara, precisa y concreta?, se cuenta con la poblacin?

Elaborado por Andrea Snchez Vallejo Septiembre de 2012

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Al tratarse de una pregunta de conocimiento, la respuesta no puede ser un si o un no. Al concebir un conjunto de respuestas posibles a la pregunta, estas deben ampliar la discusin, describir como se da determinado fenmeno o proceso, relacionar elementos no relacionados, o explorar hiptesis y explicaciones no generadas. Ttulo Indica los conceptos empleados en la investigacin y sus relaciones. Su extensin no debe superar las 12 palabras. Permite a los lectores identificar de qu se trata la investigacin. En caso de ser absolutamente necesario, puede incluir un subttulo que delimite el objeto de estudio. Resumen/Abstrac Presenta la investigacin en su totalidad (pregunta, justificacin, metodologa, resultados y aportes) de una forma sucinta y breve, debe expresarse entre 150 o 200 palabras. Se realiza al finalizar la investigacin y responde a las siguientes preguntas Qu se investig? Cmo se investig? Cules fueron los principales resultados y aportes? Adems presenta las palabras clave, que en esencia son aquellos conceptos y descriptores que se ingresan a las bases de datos permiten a otros investigadores o estudiosos del tema ubicar la investigacin, por lo que deben elegirse con atencin, de ellas depende la lectura del documento, es recomendable que stas sean especficas a la investigacin, en caso contrario difcilmente los potenciales lectores accedern a ella. Cules con las palabras que mejor definen la investigacin? Introduccin Es el ltimo apartado que se redacta puesto que presenta un panorama general del documento y pone en contexto la pregunta problema, permitindole al lector observar con qu elementos se encontrar en el contenido del documento. Si hay que hacer algn tipo de aclaracin especfica, este es el apartado que lo permite, adems de mostrar a los lectores hasta donde llega la investigacin. El inters es que quien consulta el documento tenga una idea ms o menos clara de qu encontrar en el transcurso del texto. Se diferencia de un resumen en la medida que ste presenta el texto de modo reducido, mientras que la introduccin pretende poner en contexto el objeto del estudio. La pregunta que responde es: Cul es el escenario de la investigacin? Principalmente desde los marcos del objeto de estudio (componentes de la pregunta problema), la poblacin, el campo de conocimiento, resultados (productos y conclusiones) y aportes (lmites y alcances). Antecedentes Son el conjunto de investigaciones previas que permiten comprender por qu se plantea la investigacin como relevante para la comunidad cientfica. Permite al investigador sealar cuales son los aspectos ms trabajados sobre el objeto de estudio y cuales estn en discusin o que est pendiente de resolver. Es una exposicin sistemtica, guiada por los conceptos definidos en la pregunta problema desde la relacin que se plantea entre ellos, por lo que es conveniente retomar los componentes de la pregunta problema e indagar en las bases de datos especializadas, adems de lo abordado desde la lnea,

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haciendo uso de mapas, tablas, RAEs, entre otros, que permitan agrupar las investigaciones de forma gil y verificar su pertinencia con el objeto de estudio. Las investigaciones deben presentarse de forma sincrtica y concreta, por lo que es relevante categorizarlas por criterios de proximidad (semejanzas y diferencias), bien sea en torno a la metodologa empleada como a los hallazgos o la poblacin haciendo una lectura relacional entre ellas que permita responder a las siguientes preguntas: cmo se han estudiado los componentes de la pregunta problema?, Qu se ha dicho sobre el tema?, Cules son las metodologas ms empleadas, los autores ms referenciados?, comparativamente qu se ha estudiado poco o mucho sobre el objeto de estudio?, Hacia dnde se orientan las redundancias y las ausencias?, con qu poblaciones se ha trabajado?, el conjunto de resultados hacia donde se orientan? Es importante siempre tener presente el objeto de estudio, puesto que en caso contrario, los antecedentes sern poco congruentes con la investigacin, generando dispersin tanto en el investigador como en el lector, de ah que el criterio de bsqueda debe ser delimitado por los componentes especficos de la pregunta problema desde las relaciones que se plantean. Cuntas investigaciones se deben incluir? Es una pregunta que se responde teniendo como criterio la suficiencia en la exposicin de las redundancias y los vacos, como se muestran principalmente los anlisis al respecto de las investigaciones, no es necesario detallar cada una de ellas. La clave se encuentra en evidenciar qu se ha dicho y qu falta por decir sobre el objeto de estudio, as se aportarn elementos de consistencia a la justificacin y se contar con insumos para la discusin de resultados y los aportes. Justificacin Presenta los argumentos mediante los cuales se evidencia la relevancia de la investigacin, evidenciando su valor para una comunidad acadmica interesada en el asunto. Es ms que recomendable, evidenciar los criterios que se tuvieron en cuenta para definir los elementos de la pregunta, por qu determinada poblacin y no otra?, el fenmeno se eligi con base a qu situacin?, Cul es el fundamento para estudiar determinado elemento? Para dar respuesta a las preguntas anteriores es conveniente retomar las principales conclusiones de los antecedentes, adems de sealar los aportes que se esperan de la respuesta a la pregunta y sobre objeto de estudio. As las cosas, la justificacin se propone explicar y demostrar la relevancia de la investigacin por qu vale la pena hacer la investigacin?, para qu se hace la investigacin? Son las preguntas esenciales a contestar explcitamente. Da apoyo y respalda a la accin investigativa. Es consecuente con la pregunta y los antecedentes, adems ofrece el contexto de los objetivos, el marco terico y la metodologa. Es necesario retomarla principalmente en los aportes, les ofrece el sustento necesario. Objetivos La intensin concreta de los objetivos es marcar de un modo preciso la meta de la investigacin. Sobre ellos se generan los resultados y orientan la metodologa en su totalidad. Ofrecen una gua o ruta tentativa para el estudio y marcan la pretensin de la investigacin. Qu quiere lograr la investigacin?

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Los objetivos de la investigacin, se diferencian de objetivos metodolgicos en que stos ltimos definen de acciones operativas, mientras que los objetivos de la investigacin refieren el alcance que tendr la investigacin en trminos del conocimiento que se pretende construir, ello implica que deben retomar la pregunta (objetivo general) y las pequeas preguntas que se desprenden de ella (objetivos especficos). En su estructura ms bsica, se plantean de la siguiente forma: Verbo de conocimiento en infinitivo + componentes de la pregunta (delimitacin del campo de conocimiento, fenmeno, poblacin) Los verbos de conocimiento empleados delimitan el alcance que tendr la investigacin, por nombrar algunos: evidenciar, relacionar, explicar, reconocer, identificar, describir, explorar, demostrar, comprobar, caracterizar, analizar, correlacionar, desarrollar, formular, interpretar, desarrollar, delinear, estructurar, sistematizar Ntese que cada uno de los verbos presentados propone resultados especficos sobre la investigacin, por lo que se requiere que los objetivos estn redactados y concebidos de un modo claro y preciso, adems su relacin debe ser directa con la pregunta que se pretende responder, ello dar consistencia y coherencia a la investigacin, tambin ofrecen una gua para la ruta metodolgica a seguir. Objetivo general. Retoma la pregunta problema en trminos de propsito. Especifica la accin (verbo de conocimiento) que pretende la investigacin. Se retoma principalmente en los resultados, la discusin y los aportes. Objetivos especficos. Descomponen la pregunta problema en subpreguntas ms pequeas que permiten alcanzar el objetivo general. Cmo se lograr el objetivo general? Identifica que comprensiones, relaciones, anlisis se deben hacer para resolver la pregunta problema. Marco de referencia Explicita como se estn comprendiendo los elementos de la pregunta, presentando los marcos tericos que el investigador ha construido sobre el objeto de estudio, a partir de los autores ms representativos del campo al que se adscribe la investigacin, esto implica que el investigador debe focalizar su atencin sobre la literatura cientfica del objeto de estudio de acuerdo a las dimensiones evidenciadas en la pregunta, mas no hacer un recorrido detallado por cada una de las vertientes tericas que den cuenta del objeto de estudio, a menos que ese sea el objetivo de la investigacin. Los elementos presentados en la justificacin servirn de criterio para filtrar la literatura y los autores que se emplean como referencia. No todo lo disponible debe incluirse. Adems, no es la intencin hacer un resumen de la literatura, se trata de evidenciar la comprensin terica, el dominio que tiene el investigador sobre el objeto de estudio, sin confundir la extensin con la profundidad. El investigador expone los fundamentos tericos pertinentes a su estudio, presentando los conceptos ms relevantes y centrales, de un modo relacional. Vale la pena responder las siguientes preguntas: el marco, evidencia la comprensin terica sobre los elementos de la pregunta?, plantea los conceptos y sus relaciones con suficiencia?, los elementos expuestos son los necesarios para abordar la pregunta?, son

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pertinentes?, se relacionan con los objetivos propuestos, los alimentan?, as las cosas, el marco de referencia ofrece una descripcin sistemtica y relacional del conocimiento disponible y pertinente al objeto de estudio desde la construccin apropiada del investigador, mostrando su nivel de consulta y anlisis. As las cosas, el marco de referencia ofrece los lineamientos de interpretacin y anlisis de los resultados, ofreciendo de modo especfico las categoras mediante las cuales se elaborarn los instrumentos para la recoleccin de la informacin y el estudio de los resultados, siendo consistente con la delimitacin de la investigacin, organizando el conocimiento disponible desde criterios de suficiencia terica. Metodologa2 En trminos generales, muestra como se pretenden lograr cada uno de los objetivos, sealando las acciones concretas para ello y develando la posicin del investigador en relacin al objeto de estudio. Para ello se compone de los siguientes elementos: Enfoque de la investigacin: bsicamente describe como puede ser comprendida la informacin desde una visin cualitativa (cualidades, descripciones y relaciones) o desde una visin cuantitativa (cantidades, generalizaciones y correlaciones). Se determina mediante la pregunta problema y el alcance propuesto en el objetivo general. Respondiendo Cmo se asume la investigacin?, cmo se disean los instrumentos?, cmo se tomar la informacin?, Cul es la relacin entre el investigador y los elementos del objeto de estudio? Tipo de estudio de acuerdo al alcance: de acuerdo a la pregunta y en consecuencia con el objetivo, el investigador determina si la respuesta se orienta a la exploracin, descripcin, relacin (correlacin) o explicacin del objeto de estudio. Poblacin/participantes: obedece al conjunto de personas (entidades) con quienes interacta el investigador para dar cuenta de los resultados. Diseo Metodolgico: define los mecanismos y acciones mediante los cuales se cumplirn los objetivos y se dar respuesta a la pregunta. Ello incluye la elaboracin de los instrumentos y herramientas que permiten obtener la informacin y analizarla. Pueden ser cualitativos, cuantitativos o mixtos y es necesario discriminarlos en dos grandes categoras: construccin y anlisis de la informacin, en ambos es conveniente incluir la validez y la confiabilidad, adems de describir cada uno de los instrumentos desde las definiciones operativas propuestas a partir de los elementos de la pregunta y explicitados en el marco de referencia. Resultados Como su nombre lo indica, en este apartado se da cuenta de los productos la investigacin estrictamente en relacin a cada uno de los objetivos propuestos, describiendo en esencia las respuestas
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Nota importante: de acuerdo a los autores sobre metodologa que se consulten, pueden variar algunas definiciones de los elementos que componen la metodologa, para ello es conveniente consultar autores como: Miguel Martnez, Roberto Hernndez Sampieri, Elsy Bonilla, Jean-Pierre Pourtois, entre muchos otros tantos que se han dedicado a definir la epistemologa y las rutas en la investigacin en las ciencias sociales y humanas.

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de la poblacin en torno a los instrumentos aplicados. Presenta los datos construidos en el estudio, por lo que es recomendable el uso de tablas o mapas que sinteticen la informacin. Qu se encontr? No ms, no menos. Discusin de resultados Por principio debe ser un apartado muy fuerte en el documento, puesto que abre el camino al investigador para mostrar sus hallazgos a la luz de las teoras del marco de referencia, se plantea como un ejercicio de discusin, dilogo con los autores, permitiendo dilucidar la ampliacin de las teoras expuestas, su contrastacin, su complementacin, es el momento de poner a prueba los resultados interpretndolos, haciendo inferencias sobre ellos, ampliando conceptos, arriesgndose a dar explicaciones y proponiendo las generalizaciones posibles. Para lograr lo anterior, es recomendable tomar las conclusiones ms significativas a la luz de los resultados y contrastarlos con los hallazgos de las investigaciones referidas en los antecedentes y otras que tuvieran lugar. Junto con el apartado de aportes, deben constituir los elementos ms profundos y extensos del documento, adems se da cuenta del nivel de logro del objetivo general a razn de lo propuesto en la metodologa. Aportes Sustancialmente corresponden a las principales conclusiones que deja el estudio a la pregunta en cada una de sus dimensiones y componentes, el inters est en ofrecer respuestas tentativas a las preguntas que permite la investigacin posibilitando el que se sealen otras referidas al objeto de estudio que no fueron alcanzadas dada la delimitacin propuesta, ofrece respuestas orientada a cul puede ser la prospectiva, el futuro de la investigacin?, cmo se podra dar continuidad a la investigacin?, qu se pudo haber hecho y no se hizo?, Cules fueron los elementos ms significativos de la discusin de resultados? Por qu? Ello sin olvidar los aspectos presentados en la justificacin, especialmente sobre los alcances propuestos y logrados, se trata de hacer un balance de lo logrado por la investigacin y lo que an queda pendiente. Referencias Puesto que las referencias en el presente pueden ser de diferentes ndoles: revistas, libros, blogs especializados, documentos electrnicos, leyes, conferencias, etc, en el Anexo Referencias Bibliogrficas, se presentan ejemplos sobre cada uno de los documentos susceptibles de referenciar. Teniendo en cuenta los aspectos tcnicos al respecto, es prudente revisar con frecuencia la cantidad de autores que son referenciados y citados en la investigacin, procurando un equilibrio entre la extensin de los aportados y la cantidad de autores empleados, ello permitir tener una lectura sobre la profundidad de la investigacin. No es lo mismo contar con 3 antecedentes que con 10. Una justificacin dada desde el criterio personal es dbil, mientras que si se cuenta con criterios expertos, se dar fuerza a la investigacin. Un elemento del marco de referencia desde un autor o un texto, es un resumen. Finalmente, para evitar confusiones y descuidos al final del proceso, es ms que recomendable, construir el apartado de referencias a medida que se elabora el documento en toda su extensin.

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Anexos Son los soportes de la investigacin, muestran los instrumentos y datos especficos de la investigacin. En caso de que otros investigadores quieran replicar el estudio, podran hacerlo mediante los anexos, por ejemplo: transcripciones, tabulacin de resultados, matrices de anlisis, modelos de cartas de autorizacin, etc.

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