Projeto Pedaggico do Curso de Formao Inicial e Continuada em

Auxiliar de Recursos Humanos

na modalidade presencial

Projeto Pedaggico do Curso de Formao Inicial e Continuada em

Auxiliar de Recursos Humanos

na modalidade presencial

Eixo Tecnolgico: Informao e Comunicao

Projeto aprovado pela Deliberao n 58/2012-CONSEPEX/IFRN, de 14/12/2012 e autorizao de criao do curso e funcionamento no Cmpus Pau dos Ferros pela Resoluo n 91/2012-CONSUP/IFRN, de 21/12/2012.

Belchior de Oliveira Rocha REITOR

Jos de Ribamar Silva Oliveira PR-REITOR DE ENSINO

Rgia Lcia Lopes PR-REITORA DE EXTENSO

Jos Yvan Pereira Leite PR-REITOR DE PESQUISA

COMISSO DE ELABORAO/SISTEMATIZAO Adriano Willame Borges Fernandes Cntia Gouveia Costa Dionly carlos da Silva Damio

COORDENAO PEDAGGICA Amilde Martins da Fonseca

REVISO TCNICO-PEDAGGICA Rejane Bezerra Barros

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

SUMRIO
APRESENTAO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 6.1 6.2 6.3 7 8 9 IDENTIFICAO DO CURSO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO ORGANIZAO CURRICULAR ESTRUTURA CURRICULAR DIRETRIZES PEDAGGICAS INDICADORES METODOLGICOS CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAO DE CONHECIMENTOS INSTALAES E EQUIPAMENTOS 5 6 6 7 8 8 8 10 11 12 13 14 14 15 15 16 17 19 21

10 PERFIL DO PESSOAL DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO 11 CERTIFICADOS REFERNCIAS ANEXO I PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NCLEO FUNDAMENTAL ANEXO II PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NCLEO ARTICULADOR ANEXO III PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NCLEO TECNOLGICO

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

APRESENTAO
O presente documento constitui o projeto pedaggico do Curso de Formao Inicial e Continuada (FIC) em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial. Este projeto pedaggico de curso se prope a contextualizar e a definir as diretrizes pedaggicas para o respectivo curso no mbito do Instituto Federal do Rio Grande do Norte. Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosficos da prtica educativa progressista e transformadora, nas bases legais da educao profissional e tecnolgica brasileira, explicitadas na LDB n 9.94/96 e atualizada pela Lei n 11.741/08, e demais resolues que normatizam a Educao Profissional brasileira, mais especificamente a que se refere formao inicial e continuada ou qualificao profissional. Este curso de Formao Inicial e Continuada em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial aspira uma formao que permita a mudana de perspectiva de vida por parte do aluno; a compreenso das relaes que se estabelecem no mundo do qual ele faz parte; a ampliao de sua leitura de mundo e a participao efetiva nos processos sociais. (BRASIL, 2009, p. 5). Dessa forma, almeja-se propiciar uma formao humana e integral em que o objetivo profissionalizante no tenha uma finalidade em si, nem seja orientado pelos interesses do mercado de trabalho, mas se constitui em uma possibilidade para a construo dos projetos de vida dos estudantes (FRIGOTTO, CIAVATTA e RAMOS, 2005). Este documento apresenta, portanto, os pressupostos tericos, metodolgicos e didticopedaggicos estruturantes da proposta do curso em consonncia com o Projeto Poltico-Pedaggico Institucional. Em todos os elementos estaro explicitados princpios, categorias e conceitos que materializaro o processo de ensino e de aprendizagem destinados a todos os envolvidos nesta prxis pedaggica.

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

1. IDENTIFICAO DO CURSO
O presente documento constitui o projeto pedaggico do Curso de Formao Inicial e Continuada (FIC) em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial.

2. JUSTIFICATIVA
Em seu aspecto global, a formao inicial e continuada concebida como uma oferta educativa especfica da educao profissional e tecnolgica que favorece a qualificao, a requalificao e o desenvolvimento profissional de trabalhadores nos mais variados nveis de escolaridade e de formao. Centra-se em aes pedaggicas, de natureza terico-prtica, planejadas para atender a demandas socioeducacionais de formao e de qualificao profissional. Nesse sentido, consolida-se em iniciativas que visam formar, qualificar, requalificar e possibilitar tanto atualizao quanto aperfeioamento profissional a cidados em atividade produtiva ou no. Contemple-se, ainda, no rol dessas iniciativas, trazer de volta, ao ambiente formativo, pessoas que foram excludas dos processos educativos formais e que necessitam dessa ao educativa para dar continuidade aos estudos. Ancorada no conceito de politecnia e na perspectiva crtico-emancipatria, a formao inicial e continuada, ao se estabelecer no entrecruzamento dos eixos sociedade, cultura, trabalho, educao e cidadania, compromete-se com a elevao da escolaridade, sintonizando formao humana e formao profissional, com vistas aquisio de conhecimentos cientficos, tcnicos, tecnolgicos e ticopolticos, propcios ao desenvolvimento integral do sujeito. A partir da dcada de noventa, com a publicao da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educao (Lei n 9.394/96), a educao profissional passou por diversas mudanas nos seus direcionamentos filosficos e pedaggicos, passou a ter um espao delimitado na prpria lei, configurando-se em uma modalidade da educao nacional. Mais recentemente, em 2008, as instituies federais de educao profissional, foram reestruturadas para se configurarem em uma rede nacional de instituies pblicas de EPT, denominando-se de Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia. Portanto, tem sido pauta da agenda de governo como uma poltica pblica dentro de um amplo projeto de expanso e interiorizao dessas instituies educativas. Nesse sentido, o IFRN ampliou sua atuao em diferentes municpios do estado do Rio Grande do Norte, com a oferta de cursos em diferentes reas profissionais, conforme as necessidades locais. No mbito do estado de Rio Grande do Norte, a oferta do Curso FIC em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial, aparece como uma opo para a formao de mo de obra para atuao na rea administrativa. Tendo em vista o crescimento socioeconmico das cidades e a
6

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

profissionalizao das empresas e do servio pblico necessrio qualificar profissionais para atuar na administrao estratgica de Recursos Humanos e Gesto de Pessoas. Este curso visa fornecer uma capacitao inicial aos portadores de certificado do ensino mdio incompleto, que habitam regies de vulnerabilidade social, sejam pessoas de baixa renda ou estejam fora do mercado de trabalho, propondo-se, atravs do PRONATEC, a formar profissionais capazes de realizar atividades de Auxiliar de Recursos Humanos, de forma a contribuir para o desenvolvimento da regio e aes pertinentes as demandas comunitrias, bem como suprir a carncia profissional do nosso estado, sempre procurando desenvolver nestes profissionais, habilidades para atuar na rea de gesto de pessoas. De acordo com Chiavenato (2004), o panorama do futuro est relacionado com talento, competncia e capital intelectual e a rea de Recursos Humanos responsvel por facilitar e desenvolver os processos de melhoria organizacional, desenvolvimento das pessoas e da gesto do conhecimento. Sendo assim, est rea responsvel pelo conjunto de decises integradas sobre as relaes de emprego que influenciam a eficcia dos funcionrios e das organizaes. Alm disso, as organizaes so constitudas de pessoas e dependem delas para atingir seus objetivos e cumprir suas misses; e para as pessoas, o trabalho o meio atravs do qual elas podem alcanar vrios objetivos pessoais (Chiavenato, 2004). Sendo assim, a referida rea de trabalho de grande importncia para o desenvolvimento das pessoas e organizaes e consequentemente para o desenvolvimento de uma comunidade. Nessa perspectiva, o IFRN prope-se a oferecer o curso de formao inicial e continuada em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial, por entender que estar contribuindo para a elevao da qualidade dos servios prestados sociedade, formando o Auxiliar de Recursos Humanos, atravs de um processo de apropriao e de produo de conhecimentos cientficos e tecnolgicos, capaz de contribuir com a formao humana integral e com o desenvolvimento socioeconmico da regio articulado aos processos de democratizao e justia social.

3. OBJETIVOS
O curso de Formao Inicial e Continuada em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial, tem como objetivo geral proporcionar a atuao dos egressos como Auxiliar de Recursos Humanos em Organizaes diversas. Os objetivos especficos do curso compreendem: Formar profissionais para atuar como auxiliar na execuo dos processos da rea de Recursos Humanos;
7

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

Executar rotinas de processos administrativos do setor de Recursos Humanos de uma empresa; Realizar atividades de apoio ao planejamento, execuo, avaliao e controle dos processos de recrutamento e seleo, treinamento e desenvolvimento, avaliao de desenvolvimento, avaliao de desempenho, progresso funcional, cargos, salrios e benefcios.

4. REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO

O curso FIC em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial, destinado a estudantes e/ou trabalhadores que tenham o Ensino Mdio incompleto, de acordo com o Guia PRONATEC de cursos FIC. O acesso ao curso deve ser realizado por meio de processo de seleo, conveniado ou aberto ao pblico, para o primeiro mdulo do curso.

5. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO

O estudante egresso do curso FIC em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial, deve ter demonstrado avanos na aquisio de seus conhecimentos bsicos, estando preparado para dar continuidade aos seus estudos. Do ponto de vista da qualificao profissional, deve estar qualificado para atuar nas atividades relativas rea do curso para que possa desempenhar, com autonomia, suas atribuies, com possibilidades de (re)insero positiva no mundo trabalho. Dessa forma, ao concluir a sua qualificao profissional, o egresso do curso de Auxiliar de Recursos Humanos dever demonstrar um perfil que lhe possibilite: Elaborar documentos de descrio e anlise de cargos; Recrutar e selecionar profissionais; Compreender a importncia e o processo de Avaliao de Desempenho dos profissionais; Compreender os conceitos de Treinamento, Desenvolvimento e Educao (TD&E); Gerenciar as formas de recompensar as pessoas (Administrao de Salrios) Compreender os processos motivacionais e a importncia do Trabalho em Equipe. Reter talentos.

6. ORGANIZAO CURRICULAR
A organizao curricular deste curso considera a necessidade de proporcionar qualificao profissional em Montagem e Manuteno de Computadores. Essa formao est comprometida com a

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

formao humana integral uma vez que propicia, ao educando, uma qualificao laboral relacionando currculo, trabalho e sociedade. Dessa forma, com base nos referenciais que estabelecem a organizao por eixos tecnolgicos, os cursos FIC do IFRN esto estruturados em ncleos politcnicos segundo a seguinte concepo: Ncleo fundamental: compreende conhecimentos de base cientfica do ensino fundamental ou do ensino mdio, indispensveis ao bom desempenho acadmico dos ingressantes, em funo dos requisitos do curso FIC; Ncleo articulador: compreende conhecimentos do ensino fundamental e da educao pro fissional, traduzidos em contedos de estreita articulao com o curso, por eixo tecnolgico, representando elementos expressivos para a integrao curricular. Pode contemplar bases cientficas gerais que aliceram suportes de uso geral tais como tecnologias de informao e comunicao, tecnologias de organizao, higiene e segurana no trabalho, noes bsicas sobre o sistema da produo social e relaes entre tecnologia, natureza, cultura, sociedade e trabalho. Ncleo tecnolgico: compreende conhecimentos de formao especfica, de acordo com o campo de conhecimentos do eixo tecnolgico, com a atuao profissional e as regulamentaes do exerccio da profisso. Deve contemplar outras disciplinas de qualificao profissional no contempladas no ncleo articulador. A Figura 1 apresenta a representao grfica do desenho e da organizao curricular dos cursos FIC, estruturados numa matriz curricular constituda por ncleos politcnicos, com fundamentos nos princpios da politcnica, da interdisciplinaridade e nos demais pressupostos do currculo integrado.

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

CURSO FIC DE QUALIFICAO PROFISSIONAL

NCLEO FUNDAMENTAL Disciplinas de reviso do ensino fundamental ou mdio

NCLEO ARTICULADOR Disciplinas de base cientfica e tecnolgica comuns aos eixos tecnolgicos e disciplinas de articulao e integrao

NCLEO TECNOLGICO Disciplinas especficas do curso, no contempladas no ncleo articulador

Figura 1 Representao grfica do desenho e da organizao curricular dos cursos FIC de qualificao profissional

Convm esclarecer que o tempo mnimo de durao previsto, legalmente, para os cursos FIC estabelecida no Catlogo Nacional de Cursos FIC ou equivalente.

6.1 ESTRUTURA CURRICULAR

A matriz curricular do curso FIC em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial, est organizada por disciplinas em regime modular, com uma carga-horria total de 160 horas, totalizando onze disciplinas distribudas em quatro mdulos, na proporo de um ms para cada mdulo, com durao de aproximadamente quatro meses para a concluso do curso. O Quadro 1 descreve a matriz curricular do curso e os Anexos I a III apresentam as ementas e os programas das disciplinas. As disciplinas que compem a matriz curricular esto articuladas, fundamentadas na integrao curricular numa perspectiva interdisciplinar e orientadas pelos perfis profissionais de concluso, ensejando ao educando a formao de uma base de conhecimentos cientficos e tecnolgicos, bem

10

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

como a aplicao de conhecimentos terico-prticos especficos de uma rea profissional, contribuindo para uma formao tcnico-humanstica.

Quadro 1 Matriz curricular do Curso FIC em Auxiliar de Recursos Humanos na modalidade presencial.

DISCIPLINAS

Nmero de aulas semanal por Carga-horria total mdulo Hora/ 1 2 3 4 Hora aula

Ncleo Fundamental Leitura e Produo de Texto Matemtica aplicada Subtotal de carga-horria do ncleo fundamental Ncleo Articulador Informtica Bsica tica e Cidadania Subtotal de carga-horria do ncleo articulador Ncleo Tecnolgico Introduo ao Recursos Humanos Recrutamento & Seleo (R&S) Avaliao de Desempenho Treinamento & Desenvolvimento Cargos, salrios e Benefcios Reteno de Pessoas Motivao e Trabalho em Equipe Subtotal de carga-horria do ncleo tecnolgico Total de carga-horria de disciplinas TOTAL DE CARGA-HORRIA DO CURSO

5 5 10

5 5 10

5 5 10

5 5 10

20 20 40

5 5 10

5 5 10

5 5

5 5

20 10 30

4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 13 33 19 39 5 29 44 4 5 5 5 5 5 29 44

04 16 15 15 20 10 10 90 160 160

Observao: A hora-aula considerada possui 60 minutos.

6.2 DIRETRIZES PEDAGGICAS

Este projeto pedaggico de curso deve ser o norteador do currculo no Curso FIC em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial. Caracteriza-se, portanto, como expresso coletiva, devendo ser avaliado peridica e sistematicamente pela comunidade escolar, apoiados por uma comisso avaliadora com competncia para a referida prtica pedaggica. Qualquer alterao deve ser vista sempre que se verificar, mediante avaliaes sistemticas anuais, defasagem entre perfil de concluso do curso, objetivos e organizao curricular frente s exigncias decorrentes das
11

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

transformaes cientficas, tecnolgicas, sociais e culturais. Entretanto, as possveis alteraes podero ser efetivadas mediante solicitao aos conselhos competentes. Considera-se a aprendizagem um processo de construo de conhecimento, em que, partindo dos conhecimentos prvios dos alunos, os professores formatam estratgias de ensino de maneira a articular o conhecimento do senso comum e o conhecimento acadmico, permitindo aos alunos desenvolver suas percepes e convices acerca dos processos sociais e os do trabalho, construindo-se como cidados e profissionais responsveis. Assim, a avaliao da aprendizagem assume dimenses mais amplas, ultrapassando a perspectiva da mera aplicao de provas e testes para assumir uma prtica diagnstica e processual com nfase nos aspectos qualitativos. Nesse sentido, a gesto dos processos pedaggicos deste curso orienta-se pelos seguintes princpios: da aprendizagem e dos conhecimentos significativos; do respeito ao ser e aos saberes dos estudantes; da construo coletiva do conhecimento; da vinculao entre educao e trabalho; da interdisciplinaridade; e da avaliao como processo.

6.3 INDICADORES METODOLGICOS

A metodologia um conjunto de procedimentos empregados para atingir os objetivos propostos. Respeitando-se a autonomia dos docentes na transposio didtica dos conhecimentos selecionados nos componentes curriculares, as metodologias de ensino pressupem procedimentos didtico-pedaggicos que auxiliem os alunos nas suas construes intelectuais, procedimentais e atitudinais, tais como: elaborar e implementar o planejamento, o registro e a anlise das aulas e das atividades realizadas; problematizar o conhecimento, sem esquecer de considerar os diferentes ritmos de aprendizagens e a subjetividade do aluno, incentivando-o a pesquisar em diferentes fontes; contextualizar os conhecimentos, valorizando as experincias dos alunos, sem perder de vista a (re)construo dos saberes; elaborar materiais didticos adequados a serem trabalhados em aulas expositivas dialogadas e atividades em grupo;

12

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

utilizar recursos tecnolgicos adequados ao pblico envolvido para subsidiar as atividades pedaggicas; disponibilizar apoio pedaggico para alunos que apresentarem dificuldades, visando melhoria contnua da aprendizagem; diversificar as atividades acadmicas, utilizando aulas expositivas dialogadas e interativas, desenvolvimento de projetos, aulas experimentais (em laboratrios), visitas tcnicas, seminrios, debates, atividades individuais e em grupo, exposio de filmes, grupos de estudos e outros,.

organizar o ambiente educativo de modo a articular mltiplas atividades voltadas s diversas dimenses de formao dos jovens e adultos, favorecendo a transformao das informaes em conhecimentos diante das situaes reais de vida;

7 CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM

Na avaliao da aprendizagem, como um processo contnuo e cumulativo, so assumidas as funes diagnstica, formativa e somativa, de forma integrada ao processo ensino e aprendizagem. Essas funes devem ser observadas como princpios orientadores para a tomada de conscincia das dificuldades, conquistas e possibilidades dos estudantes. Nessa perspectiva, a avaliao deve funcionar como instrumento colaborador na verificao da aprendizagem, levando em considerao o predomnio dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. A avaliao concebida, portanto, como um diagnstico que orienta o (re)planejamento das atividades, que indica os caminhos para os avanos, como tambm que busca promover a interao social e o desenvolvimento cognitivo, cultural e socioafetivo dos estudantes. No desenvolvimento deste curso, a avaliao do desempenho escolar ser feita por componente curricular (podendo integrar mais de um componente), considerando aspectos de assiduidade e aproveitamento. A assiduidade diz respeito frequncia diria s aulas tericas e prticas, aos trabalhos escolares, aos exerccios de aplicao e realizao das atividades. O aproveitamento escolar avaliado atravs de acompanhamento contnuo e processual do estudante, com vista aos resultados alcanados por ele nas atividades avaliativas. Para efeitos da mdia exigida para a obteno da concluso do curso, sero acatadas as normas vigentes das escolas envolvidas. Em ateno diversidade, apresentam-se, como sugesto, os seguintes instrumentos de acompanhamento e avaliao da aprendizagem escolar:
13

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

observao processual e registro das atividades; avaliaes escritas em grupo e individual; produo de portiflios; relatos escritos e orais; relatrios de trabalhos e projetos desenvolvidos; e instrumentos especficos que possibilitem a autoavaliao (do docente e do estudante)

Os critrios de verificao do desempenho acadmico dos estudantes so tratados pela Organizao Didtica do IFRN.

8 CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E DE CERTIFICAO DE CONHECIMENTOS

No mbito deste projeto pedaggico de curso, compreende-se o aproveitamento de estudos como a possibilidade de aproveitamento de disciplinas estudadas em outro curso de educao profissional tcnica de nvel mdio; e a certificao de conhecimentos como a possibilidade de certificao de saberes adquiridos atravs de experincias previamente vivenciadas, inclusive fora do ambiente escolar, com o fim de alcanar a dispensa de disciplinas integrantes da matriz curricular do curso, por meio de uma avaliao terica ou terica-prtica, conforme as caractersticas da disciplina. Os aspectos operacionais do aproveitamento de estudos e da certificao de conhecimentos, adquiridos atravs de experincias vivenciadas previamente ao incio do curso, so tratados pela Organizao Didtica do IFRN.

9 INSTALAES E EQUIPAMENTOS
As instalaes disponveis para o curso devero conter: salas de aula, biblioteca, sala dos professores e banheiros. A biblioteca dever propiciar condies necessrias para que os educandos dominem a leitura, refletindo-a em sua escrita. Os docentes e alunos matriculados no curso tambm podero solicitar, por emprstimo, ttulos cadastrados na Biblioteca. Nessa situao, os usurios estaro submetidos s regras do Sistema de Biblioteca do IFRN.

14

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

10 PERFIL DO PESSOAL DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO

Os Quadros 2 e 3 descrevem, respectivamente, o pessoal docente e tcnico-administrativo necessrios ao funcionamento do Curso, tomando por base o desenvolvimento simultneo de uma turma para cada perodo do curso, correspondente ao Quadro 1.

Quadro 2 Pessoal docente necessrio ao funcionamento do curso.

Descrio

Qtde.

Professor com licenciatura plena em Matemtica Professor com licenciatura plena em Lngua Portuguesa Professor com graduao em Filosofia ou Sociologia Professor com graduao e experincia na rea de Recursos Humanos Professor com Especializao em Gesto de Pessoas Professor com graduao/Licenciatura/Formao Tcnica na rea de Informtica Professor com graduao em Administrao ou Cooperativismo
Total de professores necessrios

01 01 01 02 01 01 01
07

Quadro 3 Pessoal tcnico-administrativo necessrio ao funcionamento do curso.

Descrio Apoio Tcnico

Qtde.

Profissional de nvel superior na rea de Pedagogia, para assessoria tcnico-pedaggica ao coordenador de curso e aos professores, no que diz respeito implementao das polticas educacionais da Instituio e o acompanhamento pedaggico do processo de ensino e aprendizagem. Apoio Administrativo Profissional de nvel superior na rea administrativa para apoio as aes educacionais. Profissional de nvel mdio para prover a organizao e o apoio administrativo da secretaria do Curso. Profissional tcnico de nvel mdio/intermedirio na rea de Informtica para manter, organizar e definir demandas dos laboratrios de apoio ao Curso.
Total de tcnicos-administrativos necessrios

01

01 02 01
04

11 CERTIFICADOS
Aps a integralizao dos componentes curriculares do curso de formao inicial e continuada em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial, ser conferido ao egresso o Certificado de Auxiliar de Recursos Humanos.

15

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

REFERNCIAS
BRASIL. Lei n 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Institui as Diretrizes e Base para a Educao Nacional. <http://www4.planalto.gov.br/legislacao/legislacao-1/leis-ordinarias/legislacao-1/leis-ordinarias/1996> acesso em 15 de maro de 2011.. ______. Lei n 11.892 de 29 de dezembro de 2008. Institui a Rede Federal de Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica, cria os Institutos Federais de Educao, Cincia e Tecnologia e d outras providncias. Braslia/DF: 2008. ______. Decreto N 5.154, de 23 de julho de 2004. Regulamenta o 2 do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, e d outras providncias. Braslia/DF: 2004. ______. Presidncia da Republica. Decreto Federal n 5.840 de 13 de julho de 2006. Institui o PROEJA no Territrio Nacional. Brasilia: <http://www4.planalto.gov.br/legislacao/legislacao1/decretos1/decretos1/2006> acesso em 15 de maro de 2011. ______. Presidncia da Republica. Regulamentao da Educao Distncia. Decreto Federal n 5.622 de 19 de dezembro de 2005. <http://www4.planalto.gov.br/legislacao/legislacao1/decretos1/decretos1/2005> acesso em 15 de maro de 2011. CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de Pessoas: e o novo papel dos recursos humanos nas organizaes. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. IFRN/Instituto Federal do Rio Grande do Norte. Projeto Poltico-Pedaggico do IFRN: uma construo coletiva. Disponvel em: <http://www.ifrn.edu.br/>. Natal/RN: IFRN, 2012. ______. Organizao Didtica do IFRN. Disponvel em: <http://www.ifrn.edu.br/>. Natal/RN: IFRN, 2012. MTE/Ministrio do Trabalho e Emprego. Classificao Brasileira de Ocupaes. Disponvel em: <http://www.mtecbo.gov.br/cbosite/pages/home.jsf>. Acesso em: 22 fev. 2012. SETEC/Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica. PROEJA Formao Inicial e Continuada/ Ensino Fundamental - Documento Base - Braslia: SETEC/MEC, agosto de 2007. ______. Documento Orientador para PROEJAFIC em Prises Federais. Ofcio Circular n115/2010 DPEPT/SETEC/MEC. Brasilia, 24 de agosto de 2010. ______. Guia de Cursos FIC. Disponvel em: <http://pronatecportal.mec.gov.br/arquivos/guia.pdf>. Acesso em: 22 fev. 2012.

16

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

ANEXO I PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NCLEO FUNDAMENTAL

Curso: FIC em Auxiliar de Recursos Humanos

Disciplina: LEITURA E PRODUO DE TEXTOS

Carga Horria: 20h

EMENTA Textualidade; Cena Enunciativa; Intencionalidade Discursiva; Coeso e Coerncia; Gneros Textuais/Discursivos; Aspectos Normativos da Lngua Portuguesa. PROGRAMA Objetivo Geral Aperfeioar competncias de leitura e escrita necessrias ao uso da linguagem em diferentes situaes comunicativas. 1. 2. 3. 4. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) Texto e contexto (Cena Enunciativa); Conhecimentos/Competncias necessrias prtica de leitura e da escrita; Fatores de textualidade: coeso e coerncia; Gneros textuais/discursivos de diversas esferas da atividade de comunicao.

Procedimentos Metodolgicos Aula expositiva dialogada, leituras dirigidas, atividades individuais e/ou em grupo, seminrios, debates, discusso e exerccios. Recursos Didticos Quadro branco, projetor multimdia, aparelho vdeo/udio/TV. Avaliao Atividades orais e escritas, individuais e/ou em grupo, como debates e produes de texto. Bibliografia Bsica BECHARA, E. Gramtica escolar da Lngua Portuguesa. 2. ed. ampl. e atualizada pelo Novo Acordo Ortogrfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010. COSTA, S. R. da. Dicionrio de gneros textuais. Belo Horizonte: Autntica, 2008. DIONSIO, A. P.; BEZERRA, M. de S. (Orgs.). Tecendo textos, construindo experincias . Rio de Janeiro: Lucerna, 2003. DISCINI, N. Comunicao nos textos. So Paulo: Contexto, 2005. FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Lies de texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 1996. ______. Para entender o texto: leitura e redao. 11. ed. So Paulo: tica, 1995. KOCH, I. V.; ELIAS, V. M. Ler e escrever: estratgias de produo textual. So Paulo: Contexto, 2009. ______. Ler e compreender: os sentidos do texto. So Paulo: Contexto, 2009. KOCH, I. G. V. Desvendando os segredos do texto. So Paulo: Cortez, 2002. MAINGUENEAU, D. Anlise de textos de comunicao. 5. ed. Trad. Ceclia P. de Souza e Silva. So Paulo: Cortez, 2001. MARCUSCHI, L. A. Gneros textuais: definio e funcionalidade. In: DIONSIO, A. P.; MACHADO, A. A.; BEZERRA, M. A. B. (Orgs.). Gneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucena, 2002, p. 19-38. MACHADO, A. R. et al. (Org.). Planejar gneros acadmicos. So Paulo: Parbola Editorial, 2005. ______. Resumo. So Paulo: Parbola Editorial, 2004.

17

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

Curso: FIC em Auxiliar de Recursos Humanos Disciplina: Matemtica Aplicada

Carga-Horria: 20h

EMENTA Sistema de numerao, conjuntos numricos, razes e propores, porcentagens e problemas do primeiro grau. PROGRAMA Objetivos O curso tem como objetivo reforar os conceitos de matemtica bsica, partindo do estudo dos nmeros inteiros at os nmeros racionais, com o propsito de instrumentalizar o aluno para aplicao em problemas de 1 grau que envolvam as razes, propores, divises proporcionais, porcentagens e operaes com decimais. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) Nmeros inteiros, nmeros racionais e nmeros decimais; Razes, propores e divises proporcionais (grandezas GDP e GIP); Porcentagens e problemas; Problemas de 1 grau.

1. 2. 3. 4.

Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas; resoluo de listas de exerccios; dinmica de grupo. Recursos Didticos Utilizao de quadro branco e piloto; Utilizao de multimdia. Avaliao Trabalho em grupo; Prova individual Bibliografia Bsica 1. 2. 3. 1. Software(s) de Apoio: Geogebra IEZZI, G. et al. Matemtica e realidade Ensino fundamental - 5 srie. So Paulo: Atual Editora, 2005. BIANCHINI, E. Matemtica 5 srie. So Paulo: Editora Moderna, 2006. Bibliografia Complementar

18

Curso FIC Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

ANEXO II PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NCLEO ARTICULADOR

Curso: FIC em Auxiliar de Recursos Humanos Disciplina: Informtica Bsica

Carga-Horria: 20h

EMENTA Hardware e Software, sistemas operacionais, gerenciamento de pastas e arquivos, painel de controle e impresso, edio de texto, planilha eletrnica, apresentao eletrnica e Internet. PROGRAMA Objetivos Identificar os componentes bsicos de um computador. Iniciar o aluno no uso dos recursos da informtica Capacitar o usurio a utilizar os recursos de edio de texto Inicializar e/ou aperfeioar o aluno na utilizao dos recursos disponveis na Internet Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Hardware 6.5. Formatando clulas 1.1. Componentes bsicos de um computador 6.6. Configurao da planilha para impresso 2. Software 6.7. Classificando e filtrando dados 2.1. Sistemas operacionais 6.8. Utilizando formatao condicional 2.2. Software aplicativo 6.9. Vinculando planilhas 2.3. Antivrus 6.10. Grficos 3. Sistemas Operacionais 7. Fazendo uma apresentao: 3.1. Fundamentos e funes 7.1. desing da apresentao 3.2. Sistemas operacionais existentes (Windows e 7.2. utilizando listas Linux) 7.3. formatao de textos 3.3. Ligar e desligar o computador 7.4. insero de formas 3.4. Utilizao de teclado e mouse (aplicativo para 7.5. insero de figuras digitao e aplicativo para desenho) 7.6. insero de efeitos de som 3.5. rea de trabalho (cones e menu de programas) 7.7. insero de vdeo 4. Gerenciando pastas e arquivos 7.8. insero de grficos 4.1. Criar, excluir e renomear pastas 7.9. configurar e utilizar slide mestre 4.2. Copiar, recortar, mover e colar arquivos e 7.10. insero de hiperlinks. pastas 8. Como criar anotaes de apresentao 4.3. Criar atalhos na rea de trabalho 9. Utilizar transio de slides, efeitos e animao. 4.4. Extenses de arquivos (associar programas s 10. Internet extenses dos arquivos) 10.1. Acessando pginas; 5. Painel de controle 10.2. Pginas de pesquisa mtodos de busca; 5.1. Configuraes bsicas 10.3. Download de arquivos; 5.2. 10.4. Correio eletrnico mensagem de texto, 6. Planilha eletrnica arquivos anexos (envio e recebimento), limite de 6.1. Manipulando linhas e colunas tamanho e formato de arquivos; 6.2. Manipulando clulas 10.5. Pginas de redes sociais - conversa on-line; 6.3. Referncia absoluta 10.6. Blogs. 6.4. Fazendo Frmula e aplicando funes Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivas, aulas prticas em laboratrio, estudos dirigidos com abordagem prtica, pesquisa na Internet. Recursos Didticos Utilizao de quadro branco e piloto; Computador; projetor multimdia; Vdeos. Avaliao Avaliaes prticas em laboratrio Bibliografia Bsica 1. CAPRON, H.L. e JOHNSON, J.A. Introduo informtica. So Paulo : Pearson Prentice Hall, 2004. Bibliografia Complementar 1. Tutoriais, apostilas e pginas da Internet. Software(s) de Apoio:

19

Curso FIC em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

Curso: FIC em Auxiliar de Recursos Humanos Disciplina: tica e Cidadania EMENTA Concepo da tica e da cidadania suas interpelaes e uso no cotidiano.

Carga-Horria: 10h

PROGRAMA Objetivos Compreender o que tica e Cidadania e suas relaes com a vida em sociedade. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Concepo de tica 2. Concepo de cidadania 3. Relao entre tica e cidadania 4. tica e cidadania no cotidiano Procedimentos Metodolgicos Aulas expositivo-dialogadas, acompanhadas de debates, seminrios, leituras e produo de textos e ainda trabalhos individuais e de grupo. Recursos Didticos Quadro branco, Datashow, internet e biblioteca Avaliao A avaliao ser contnua, com predomnio dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. A avaliao considerar a participao do aluno nas atividades propostas Bibliografia Bsica 1. SECRETARIA de Educao Bsica - SED/MEC. tica e cidadania: construindo valores na escola e na sociedade [recurso eletrnico]. Braslia: MEC, 2007. 2. ELIN, Elizabeth; HERSHBERG, Eric. Construindo a democracia: direitos humanos, cidadania e sociedade na Amrica Latina. So Paulo: Edusp, 2006. 334 p. (Direitos Humanos ; v. 1). 3. BUFFA, Ester; ARROYO, Miguel; NOSELLA, Paolo. Educao e cidadania: quem educa o cidado?. 2. ed. So Paulo: Cortez, 1988. 94 p. (Polmicas do nosso tempo, v. 23). 4. SEVERINO, Antnio Joaquim. Filosofia da educao: construindo a cidadania. So Paulo: FTD, 1994. 152 p. (Coleo aprender e ensinar). 5. GUTIRREZ, Francisco; PRADO, Cruz; INSTITUTO PAULO FREIRE. Ecopedagogia e cidadania planetria. 3. ed. So Paulo: Cortez, 2002. 128 p. (Guia da escola cidad). 6. COVRE, Maria de Lourdes M. O que cidadania. So Paulo, Brasiliense, 2007. 7. DALLARI, Dalmo de Abreu. Direitos humanos e cidadania. So Paulo, 1998. Bibliografia Complementar 1. Software(s) de Apoio:

20

Curso FIC em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

ANEXO III PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO NCLEO TECNOLGICO

Curso: FIC em Formao Inicial em Auxiliar de Recursos Humanos Disciplina: Introduo ao Recursos Humanos

Carga-Horria: 04h

EMENTA As Mudanas e Transformaes nas organizaes; A importncia da rea de Recursos Humanos / Gesto de Pessoas na atualidade; o papel do Auxiliar de Recursos Humanos. PROGRAMA Objetivos Levantar as expectativas e o perfil dos participantes. Explicitar o cenrio atual do mundo organizacional. Apresentar os subsistemas que compe a rea de Recursos Humanos. Explicar sobre a importncia do papel dos profissionais de recursos humanos dentro das organizaes. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) As Mudanas e Transformaes nas organizaes e na funo de RH O conceito de Recursos Humanos / Gesto de Pessoas O objetivo do Recursos Humanos / Gesto de Pessoas Os subsistemas de Recursos Humanos / Gesto de Pessoas O papel do profissional de Recursos Humanos / Gesto de Pessoas

1. 2. 3. 4. 5.

Procedimentos Metodolgicos Aulas tericas expositivas, dinmicas de grupo, discusso de trechos de filmes. Recursos Didticos Quadro branco; Computador; Projetor multimdia; Vdeos. Avaliao Participao. Bibliografia Bsica CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de Pessoas. 3 Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. Bibliografia Complementar

1.

21

Curso FIC em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

Curso: FIC em Formao Inicial em Auxiliar de Recursos Humanos Disciplina: Recrutamento & Seleo de Pessoal

Carga-Horria: 16h

EMENTA Mercado de Trabalho; Conceito de Recrutamento; Tcnicas de Recrutamento; Conceito de Seleo; Tcnicas de Seleo de Pessoas. PROGRAMA Objetivos Compreender a dinmica do mercado de trabalho. Introduzir o conceito de competncia. Definir o conceito de cargo e de descrio de cargo. Conceituar Recrutamento de Pessoas e suas tcnicas. Compreender o processo de Seleo de Pessoal e as tcnicas para realizar esta atividade. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) Mercado de Trabalho. Competncias. Cargo e descrio de Cargos. Recrutamento de Pessoas 4.1. Recrutamento Interno 4.2. Recrutamento Externo 5. Tcnicas de Recrutamento de Pessoas 6. Seleo de Pessoas 7. Tcnicas de Seleo de Pessoas 1. 2. 3. 4. Procedimentos Metodolgicos Aulas tericas expositivas, dinmicas de grupo, discusso de trechos de filmes. Recursos Didticos Quadro branco e piloto; Computador; Projetor multimdia; Vdeos. Avaliao Participao nas atividades de simulao em sala de aula. Trabalho em grupo: planejamento do recrutamento e seleo de um cargo Bibliografia Bsica 1. CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de Pessoas. 3 Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. 2. ROCHA-PINTO, PEREIRA. Dimenses funcionais da gesto de pessoas. Srie de Gesto de Pessoas. Rio de janeiro: editora FGV, 2005.

Bibliografia Complementar

22

Curso FIC em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

Curso: Disciplina:

FIC em Formao Inicial em Auxiliar de Recursos Humanos Avaliao de Desempenho

Carga-Horria: 15h

EMENTA Avaliao de Desempenho; Quem deve avaliar um profissional; mtodos de avaliao; a importncia do feedback. PROGRAMA Objetivos Conceituar Avaliao de Desempenho. Compreender as diferentes formas de se avaliar o desempenho de um profissional. Compreender o papel do RH no processo de Avaliao de Desempenho. Compreender a importncia do Feedback no processo avaliativo. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Avaliao de Desempenho 2. Avaliadores 2.1. Auto-avaliao do Desempenho 2.2. Chefia imediata 2.3. Equipe de Trabalho 2.4. Avaliao por Comisso 2.5. Avaliao 360 3. Mtodos de Avaliao 4. Feedback no processo avaliativo. Procedimentos Metodolgicos Aulas tericas expositivas, dinmicas de grupo, discusso de trechos de filmes. Recursos Didticos Quadro branco e piloto; Computador; Projetor multimdia; Vdeos. Avaliao Jogo de Perguntas e Resposta (em grupo) Bibliografia Bsica 1. CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de Pessoas. 3 Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. 2. RABAGLIO, Maria Odete. Ferramentas de Avaliao de Performance com foco em competncias. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2006. 3. ROCHA-PINTO, PEREIRA. Dimenses funcionais da gesto de pessoas. Srie de Gesto de Pessoas. Rio de janeiro: editora FGV, 2005.

Bibliografia Complementar

23

Curso FIC em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

Curso: Disciplina:

FIC em Formao Inicial em Auxiliar de Recursos Humanos Treinamento e Desenvolvimento

Carga-Horria: 15h

EMENTA Treinamento; Diagnstico das Necessidades de Treinamento; Desenho e Avaliao do Programa de Treinamento; Desenvolvimento de Pessoas; Tcnicas de Desenvolvimento de Pessoas. PROGRAMA Objetivos Compreender o conceito de Treinamento. Conseguir diagnosticar as necessidades de treinamento no ambiente de trabalho. Definir o processo de treinamento e suas formas de avaliao. Compreender o conceito de Desenvolvimento de Pessoas. Conhecer as tcnicas de Desenvolvimento de Pessoas. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) Treinamento. Levantamento de Necessidade de Treinamento. Programa de Treinamento. Avaliao do Programa de Treinamento. Desenvolvimento de Pessoas. Tcnicas de Desenvolvimento de Pessoas.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Procedimentos Metodolgicos Aulas tericas expositivas, dinmicas de grupo, discusso de trechos de filmes. Recursos Didticos Quadro branco e piloto; Computador; Projetor multimdia; Vdeos. Avaliao Trabalhos individuais e em grupo. Bibliografia Bsica 1. CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de Pessoas. 3 Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. 2. ROCHA-PINTO, PEREIRA. Dimenses funcionais da gesto de pessoas. Srie de Gesto de Pessoas. Rio de janeiro: editora FGV, 2005. 3. DUTRA. Gesto de Pessoas: Modelos, Processos, Tendncias e Perspectivas. Atlas. So Paulo, 2002 4. PACHECO, Luzia. Capacitao e Desenvolvimento de Pessoas. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2005. Bibliografia Complementar MOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento Interpessoal: treinamento em grupo. 3 ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1985.

1.

24

Curso FIC em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

Curso: Disciplina:

FIC em Formao Inicial em Auxiliar de Recursos Humanos Cargos, Salrios e Benefcios

Carga-Horria: 20h

EMENTA Introduo a Histria do Direito Trabalhista, Relaes Trabalhistas; Administrao de Salrios; Benefcios e Servios Sociais. PROGRAMA Objetivos Fornecer noes sobre a Histria do Direito Trabalhista no Brasil. Discutir as rotinas trabalhistas. Explicar as formas de remunerao do trabalho. Promover discusso sobre a Previdncia Social. Explicar a importncia da Pesquisa e Poltica Salarial. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) Histria do Direito Trabalhista no Brasil. Rotinas Trabalhistas. Fundo de garantia por Tempo de Servio. Previdncia Social: assistncia e benefcios. Avaliao e Classificao de Cargos. Pesquisa Salarial. Poltica Salarial. Procedimentos Metodolgicos Aulas tericas expositivas. Recursos Didticos Quadro branco; Computador; Projetor multimdia; Vdeos. Avaliao Avaliao individual e escrita Bibliografia Bsica BRASIL. Constituio (1988). Constituio da repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF, Senado, 1988. Consolidao das Leis Trabalhistas - CLT ZIMPECK. B. G. Administrao de Salrios. 7 Ed. Atlas. OLIVEIRA. A. Manual de Cargos e Descrio de Salrios. 2 Ed. Atlas, 2007. CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de Pessoas. 3 Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

1. 2. 3. 4. 5.

Bibliografia Complementar

25

Curso FIC em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

Curso: Disciplina:

FIC em Formao Inicial em Auxiliar de Recursos Humanos Reteno de Pessoas

Carga-Horria: 10h

EMENTA Cultura Organizacional; Higiene, Segurana e Qualidade de Vida PROGRAMA Objetivos Conceituar Cultura Organizacional. Explicar a importncia da rea de Higiene & Segurana do Trabalho. Discutir sobre o Estresse no mundo atual e suas implicaes para as organizaes. Conceituar Qualidade de Vida no Trabalho e orientar a elaborao de programas nesta rea. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Cultura organizacional. 2. Sade Ocupacional 3. Estresse no Trabalho 4. Segurana no Trabalho e CIPA 5. Qualidade de Vida no Trabalho. Procedimentos Metodolgicos Aulas tericas expositivas. Recursos Didticos Quadro branco; Computador; Projetor multimdia; Vdeos. Avaliao Trabalhos individuais e em grupo Bibliografia Bsica 1. BOM SUCESSO. Edina de Paula. Trabalho e Qualidade de Vida. Rio de Janeiro: Qualymark, 1997. 2. HITT, Michael A. Comportamento Organizacional: uma abordagem estratgica. Rio de Janeiro: LCT, 2011. 3. CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de Pessoas. 3 Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008. Bibliografia Complementar 1. NRs / Ministrio do Trabalho e Emprego.

26

Curso FIC em Auxiliar de Recursos Humanos, na modalidade presencial IFRN, 2012

Curso: Disciplina:

FIC em Formao Inicial em Auxiliar de Recursos Humanos Motivao e Trabalho em Equipe

Carga-Horria: 10h

EMENTA Motivao; Processos Motivacionais; Trabalho em equipe; Como Motivar uma equipe. PROGRAMA Objetivos Apresentar as teorias da Motivao. Contextualizar sobre a importncia da motivao nas organizaes. Conceituar Equipe de Trabalho. Proporcionar vivncias sobre o trabalho em equipe. Refletir sobre a importncia do trabalho em equipe para o sucesso das organizaes. Bases Cientfico-Tecnolgicas (Contedos) 1. Motivao. 2. Motivao no contexto organizacional. 3. Grupo X Equipe. 4. Trabalho em Equipe. Procedimentos Metodolgicos Aulas tericas expositivas, dinmica de grupo. Recursos Didticos Quadro branco; Computador; Projetor multimdia; Vdeos. Avaliao Trabalhos individuais e em grupo Bibliografia Bsica 1. CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando pessoas: o passo decisivo para a administrao participativa. 3 Ed. So Paulo: Makron Books, 1994. 2. HITT, Michael A. Comportamento Organizacional: uma abordagem estratgica. Rio de Janeiro: LCT, 2011. 3. ROBBINS, Stephen P. Comportamento Organizacional. 11 Ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008. 4. MOSCOVICI, F. Equipes do certo. Rio de Janeiro: Jos Olympio Editora, 1998. Bibliografia Complementar 1. 2. MOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento Interpessoal: treinamento em grupo. 3 ed. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1985. BRUCE, Anne. Como Motivar Sua Equipe. Rio de Janeiro: Sextante, 2006

27