El anlisis numrico o clculo numrico es la rama de las matemticas que se encarga de disear algoritmos para, a travs de nmeros y reglas

matemticas simples, simular procesos matemticos ms complejos aplicados a procesos del mundo real.

EXACTITUD Y PRECISION: Los errores asociados con los clculos y medidas se pueden caracterizar observando su precisin y exactitud. La precisin se refiere a 1) el nmero de cifras significativas que representa una cantidad o 2) la extensin en las lecturas repetidas de un instrumento que mide alguna propiedad fsica. La exactitud se refiere a la aproximacin de un nmero o de una medida al valor verdadero que se supone representa. La inexactitud (conocida tambin como sesgo) se define tambin como un alejamiento sistemtico de la verdad. La precisin por otro lado se refiere a la magnitud del esparcimiento. Los mtodos nmeros deben ser lo suficientemente exactos o sin sesgo para que cumplan los requisitos de un problema particular de ingeniera. Tambin debe ser lo suficientemente preciso para el diseo en la ingeniera. Usaremos el trmino de error para representar la inexactitud y la precisin de las predicciones.

Las cifras significativas (o dgitos significativos) representan el uso de una escala de incertidumbre en determinadas aproximaciones. Se dice que 2,7 tiene 2 cifras significativas, mientras que 2,70 tiene 3. Para distinguir los ceros que son significativos de los que no son, estos ltimos suelen indicarse como potencias de 10. Gua de uso

En un trabajo o artculo cientfico siempre se debe tener cuidado con que dichas cifras sean adecuadas. Para conocer el nmero correcto de cifras significativas se siguen las siguientes normas: Cualquier dgito diferente de cero es significativo, ya sea 643 l (tiene tres cifras significativas) o 9,873 kg (que tiene cuatro). Los ceros situados en medio de nmeros diferentes son significativos, ya sea 901 cm (que tiene tres cifras significativas) o 10.609 kg (teniendo cinco cifras significativas). Eso significa que la hiptesis es correcta. Los ceros a la izquierda del primer nmero distinto a cero no son significativos, ya sea 0,03 (que tiene una sola cifra significativa) 0,0000000000000395 (este tiene slo tres), y as sucesivamente. Para los nmeros mayores que uno, los ceros escritos a la derecha de la coma decimal tambin cuentan como cifras significativas, ya sea 2,0 dm (tiene dos cifras significativas) o 10,093 cm (que tiene cinco cifras). En los nmeros enteros, los ceros situados despus de un dgito distinto de cero, pueden ser o no cifras significativas, ya sea como 600 kg, puede tener una cifra significativa (el nmero 6), tal vez dos (60), o puede tener los tres (600). Para saber en este caso cual es el nmero correcto de cifras significativas necesitamos ms datos acerca del procedimiento con que se obtuvo la medida (divisin de escala del instrumento de medicin, por ejemplo) o bien podemos utilizar la notacin cientfica, indicando el nmero 600 como 6102 (seis multiplicado por diez elevado a dos) teniendo solo una cifra significativa (el nmero 6) 6,0102, tenemos dos cifras significativas (6,0) 6,00102, especificando tener tres cifras significativas .

Teora de errores: Un error es una incertidumbre en el resultado de una medida. Se define como la diferencia entre el valor real Vr y una aproximacin a este valor Va: e = Vr Va

Existen diferentes tipos errores, cada uno se puede expresar en forma absoluta o en forma relativa.

Tipos de errores

Error de redondeo: Se originan al realizar los clculos que todo mtodo numrico o analtico requieren y son debidos a la imposibilidad de tomar todas las cifras que resultan de operaciones aritmticas como los productos y los cocientes, teniendo que retener en cada operacin el nmero de cifras que permita el instrumento de clculo que se este utilizando. Existen dos tipos de errores de redondeo: * Error de redondeo inferior: se desprecian los dgitos que no se pueden conservar dentro de la memoria correspondiente. * Error de redondeo superior: este caso tiene dos alternativas segn el signo del nmero en particular: Para nmeros positivos, el ltimo dgito que se puede conservar en la localizacin de memoria incrementa en una unidad si el primer dgito despreciado es mayor o igual a 5. Para nmeros negativos, el ltimo dgito que se puede conservar en la localizacin de la memoria se reduce en una unidad si el primer dgito despreciado es mayor o igual a 5.

Error por truncamiento: Existen muchos procesos que requieren la ejecucin de un nmero infinito de instrucciones para hallar la solucin exacta de un determinado problema. Puesto que es totalmente imposible realizar infinitas instrucciones, el proceso debe truncarse. En consecuencia, no se halla la solucin exacta que se pretenda encontrar, sino una aproximacin a la misma. Al error producido por la finalizacin prematura de un proceso se le denomina error de truncamiento. Un ejemplo del error generado por este tipo de acciones es el desarrollo en serie de Taylor. Este es independiente de la manera de realizar los clculos. Solo depende del mtodo numrico empleado.

Error numrico total: Se entiende como la suma de los errores de redondeo y truncamiento introducidos en el clculo. Mientras ms clculos se tengan que realizar para obtener un resultado, el error de redondeo se ir incrementando. Pero por otro lado, el error de truncamiento se puede minimizar al incluir ms trminos en la ecuacin, disminuir el paso o proseguir la iteracin (o sea mayor nmero de clculos y seguramente mayor error de redondeo).

Errores humanos: Son los errores por negligencia o equivocacin. Las computadoras pueden dar nmeros errneos po r su funcionamiento. Actualmente las computadoras son muy exactas y el error es atribuido a los hombres. Se pueden evitar con un buen conocimiento de los principios fundamentales y con la posesin de mtodos y el diseo de la solucin del problema. Los errores humanos por negligencia son prcticamente inevitables pero se pueden minimizar.

Error inherente: En muchas ocasiones, los datos con que se inician los clculos contienen un cierto error debido a que se han obtenido mediante la medida experimental de una determinada magnitud fsica. As por ejemplo, el dimetro de la seccin de una varilla de acero presentar un error segn se haya medido con una cinta mtrica o con un pie de rey. A este tipo de error se le denomina error inherente.

Error absoluto: Es la diferencia entre el valor exacto (un nmero determinado, por ejemplo) y su valor calculado o redondeado: Error absoluto = [exacto - calculado] Debido a que la definicin se dio en trminos del valor absoluto, el error absoluto no es negativo. As pues, una coleccin (suma) de errores siempre se incrementan juntos, sin reducirse. Este es un hecho muy pesimista, dado que el redondeo y otros errores rara vez estn en la misma direccin, es posible que una suma ("algebraica") de errores sea cero, con aproximadamente la mitad de los errores positiva y la otra mitad negativa. Pero tambin es demasiado optimista esperar que errores con signo sumen cero a menudo. Un enfoque realista es suponer que los errores, en especial el redondeo, estn estadsticamente distribuidos.

Error relativo: Es el error absoluto dividido entre un nmero positivo adecuado. Generalmente, el divisor es una de tres elecciones: la magnitud del valor exacto, la magnitud del valor calculado (o redondeado) o el promedio de estas dos cantidades. La mayor parte de las veces utilizaremos Error relativo= [exacto - calculado]/[exacto] El error relativo es una mejor medida del error que el error absoluto, en especial cuando se utilizan sistemas numricos de punto flotante. Puesto que los elementos de un sistema de punto flotante no estn distribuidos de manera uniforme, la cantidad de redondeos posibles depende de la magnitud de los nmeros que se redondean. El denominador de la ecuacin de arriba compensa este efecto. Una caracterstica relacionada de error relativo es que los efectos de escalar la variable (es decir, de multiplicarla por una constante distinta de cero, incluyendo cambios en la unidad de medicin) se cancelan. Una buena medida del error debera ser "invariante de las escalas", de modo que al cambiar de yardas a pulgadas, digamos, no debera amplificar el error aparente por 36, como sucedera en la ecuacin de arriba. Si bien las matemticas puras se inclinaran a utilizar el error absoluto, en general el error relativo se emplea en las ciencias aplicadas. Algunas veces conviene multiplicar el error relativo por 100 (por ciento) para ponerlo en una base porcentual.