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Hay un sentido en el que el conjunto de los escritos de Marx se pueden resumir en varias preguntas embarazosas: Por qu el Occidente capitalista ha acumulado m s recursos de los que jam s hemos visto en la historia humana y! sin embargo! parece incapaz de superar la pobreza! el hambre! la explotaci"n y la desigualdad# $u les son los mecanismos por los cuales la riqueza de una minor%a parece engendrar miseria e indignidad para la mayor%a# Por qu la riqueza privada parece ir de la mano con la miseria p&blica#'('') Marx *ue el primer pensador en hablar en esos trminos' +ste desarrapado exiliado jud%o! un hombre que una vez coment" que nadie hab%a escrito tanto sobre el dinero y ten%a tan poco! nos leg" el lenguaje con el que el sistema en que vivimos puede ser entendido como un todo' ,us contradicciones *ueron analizadas! su din mica interior dejada al descubierto! sus or%genes hist"ricos examinados y su potencial ca%da anunciada' +sto no quiere decir que Marx considerara al capitalismo simplemente como una Mala $osa! como echar el humo del tabaco a la cara de los ni-os'('') Por el contrario! era extravagante en su alabanza de la clase que lo cre"' .o hay sistema social en la historia! escribi"! que haya demostrado ser tan revolucionario' +n un pu-ado de siglos! las burgues%as (middle classes) capitalistas hab%an borrado de la *az de la tierra casi todo el rastro de sus enemigos *eudales' Hab%an acumulado tesoros materiales y culturales! inventado los derechos humanos! emancipado a los esclavos! derrocado a los aut"cratas! desmantelado los imperios! lucharon y murieron por la libertad humana! y sentaron las bases de una civilizaci"n verdaderamente global' .ing&n documento prodiga elogios tales como ese hist"rico y poderoso logro que es El Manifiesto Comunista ! ni siquiera el Wall Street Journal' (Peri"dico econ"mico norteamericano
caracterizado por su de*ensa del capitalismo y el libre mercado)
+so! sin embargo! *ue s"lo una parte de la historia' Hay quienes ven la historia moderna como un relato apasionante de progreso! y quienes lo ven como una larga pesadilla' Marx! con su perversidad habitual! pens" que era ambas cosas' $ada avance de la civilizaci"n ha tra%do consigo nuevas posibilidades de barbarie' /os lemas de la gran revoluci"n burguesa (middle-class)! 0/ibertad! 1gualdad! 2raternidad3! *ueron tambin sus consignas' 4l simplemente se pregunt" por qu esas ideas no podr%an ponerse en pr ctica sin violencia! pobreza y explotaci"n' +l capitalismo hab%a desarrollado energ%as y capacidades humanas m s all de toda medida anterior' ,in embargo! no hab%a utilizado esas capacidades para hacer que los hombres y mujeres se liberaran de la *atiga in&til' Por el contrario! se los hab%a *orzado a trabajar m s duro que nunca' +n las 1
civilizaciones m s ricas de la tierra se padec%a tanto como en sus antepasados del .eol%tico' +sto! consideraba Marx! no era debido a la escasez natural' ,e deb%a a la *orma peculiarmente contradictoria en la que el sistema capitalista genera sus *abulosas riquezas' 1gualdad para algunos signi*ica desigualdad de los dem s! y libertad para algunos supone opresi"n e in*elicidad para muchos' /a voracidad del sistema a la b&squeda de poder y bene*icio hab%a convertido las naciones extranjeras en colonias esclavizadas! y a los seres humanos en juguetes de las *uerzas econ"micas m s all de su control' ( ) TERRY EAGLETON. ELOGIO DE MARX (2011)
CUESTIONES
5'6Clasifica el texto po s! co"te"i#o $ s! o i%e" ' 7azona tu elecci"n en cada caso' 2.& A!to . 7ealiza una breve rese-a biogr *ica del autor del art%culo (8erry +agleton) '.&Co"texto (ist) ico.(2*+) 9'5 :escribe el contexto pol%tico de la poca cuando se public" El Manifiesto Comunista. 9'; :escribe el contexto social y econ"mico donde se inscribe El Manifiesto Comunista. ,.&A"-lisis i"te "o #el texto. :escubre el esquema textual del texto: identi*ica las ideas presentes en el art%culo y la relaci"n entre ellas' /a idea principal es la idea m s relevante o la in*ormaci"n clave sobre el tema! en este caso el tema versa sobre la aportaci"n te"rica de Marx' +xpresa en esencia lo que el autor quiere transmitir' /as ideas secundarias re*uerzan o ampl%an la idea principal! la tesis del autor' +n primer lugar! elabora un esquema o mapa conceptual donde se contemple la jerarquizaci"n y la relaci"n entre las ideas< posteriormente convierte esa representaci"n de las ideas en una redacci"n bien organizada y con coherencia l"gica. +l mapa conceptual constituye un e*icaz medio para representar gr *icamente ideas o conceptos que est n relacionados jer rquicamente! por tanto tiene" .!e te"e se"ti#o las elacio"es $ #e/es !tili0a pocas pala/ as pe o #ota#as #e % a" si%"ifica#o. Esta ep ese"taci)" #e i#eas efle1a si se (a co2p e"#i#o el texto* p!es (as si2plifica#o lo co2ple1o $ (as (ec(o t!$os los co"oci2ie"tos. +.&A"-lisis exte "o. 7elaciona la in*ormaci"n contenida en el texto (la tesis #el a!to ) co" la i"fo 2aci)" so/ e la sit!aci)" socioeco")2ica act!al #el 2!"#o capitalista .!e se #esp e"#e #e los % -ficos .!e se a#1!"ta". Apo$a t! exposici)" e" los #atos p ese"ta#os.
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