Escuela normal para educadoras Profesor Serafn Contreras Manzo

Historia de la educacin en Mxico

Anlisis de lectura: la reforma educativa y del artculo tercero constitucional de 1934

Jos Guillermo R. Ibarra Carren

Ana Yaneth Rodrguez Mondragn

Primer semestre

1 D

La reforma educativa y del artculo tercero constitucional de 1934

Principalmente este texto nos habla como tema principal sobre el artculo 3: Este fue reformado el 28 de noviembre de 1934 de forma socialista, entrando en vigor el primero de diciembre, sealando lo siguiente: La educacin ser socialista. Se excluye todo fanatismo a una doctrina religiosa. Las enseanzas y actividades en las escuelas deben permitir que el alumno cree un concepto racional y exacto del universo y de la vida social. Autorizaciones particulares podrn impartir educacin primaria, secundaria y normal siempre y cuando cumpla con las siguientes normas: Las actividades y enseanzas de los planes particulares estarn a cargo de personas que en el concepto del estado tengan la preparacin profesional adecuada. Los planes, programas y mtodos de enseanza correspondan al estado. No pueden funcionar los planteles particulares sin autorizacin del poder publico El estado puede retirar en cualquier tiempo las autorizaciones concebidas a una escuela particular. As como tambin este tema nos habla de otros artculos los cuales se muestran posteriormente, los cuales fueron reformados el 28 de diciembre por la cmara de diputados y dos das despus por la de senadores: Artculo 1: la funcin social de la educacin ser realizada por el estado, como servicio pblico o por la actividad privada Artculo 3: la educacin preescolar, primaria, secundaria y normal o de cualquier grado o tipo, para obreros y

campesinos, se impartira solamente como un servicio pblico, es decir ser exclusivo del estado o bien las instituciones privadas podan colaborar con el estado siempre y cuando se sujeten a las normas legales. Artculo 14: en todo negocio, los patrones estn obligados a proporcionar educacin escolar a los trabajadores o familiares de ellos. Artculo 44: los planes y programas educativos se realizaran de acuerdo con las siguientes normas: o Se reconocer el valor educativo del trabajo productivo y suficientemente til como tema central y fundamental de toda enseanza. o Se reconocer la superioridad del trabajo colectivo sobre el individual. o Se respetara la naturaleza propia del alumno. o Se reconoce que la educacin tiende a formar hbitos, capacidades y obtener saber. o En el proceso educativo se atendern principalmente las caractersticas psicolgicas del alumno. Por otra parte este texto nos habla de cmo al inicio del periodo presidencial de Lzaro Crdenas, los dirigentes del partido comunista de Mxico, rechazaron la reforma del artculo 3 constitucional. Ya para 1935 el partido comunista decide apoyar la reforma pese a que esta no era socialista. Todos los intelectuales de izquierda estaban de acuerdo por el rumbo tomado, aunque si haba desacuerdos desacuerdos en cuanto a las medidas que haban de tomar para aplicarlas Antonio caso y Manuel Gamio, de ideologa opuesta al marxismo, estos estaban a favor de la educacin indgena, por lo cual hicieron posible el nacimiento del instituto politcnico nacional. La escuela socialista tuvo el apoyo de un grupo de intelectuales los cuales promovan el cambio y estos estaban ligados al magisterio

 Los maestros federales en la poca de crdenas en cuanto al poder y distribucin de los recursos dependi de la poltica nacional as como tambin de la regional y local. El magisterio encontr apoyo en las organizaciones y los sectores populares, construyendo una alianza fuerte que recibieron el apoyo de las organizaciones nacionales como la CTM. Despus de esto los maestros poblanos utilizaron nuevas nociones de ciudadana as como de comportamiento en la sociedad y de identidad nacional. Quien en ese momento era el secretario de educacin, Ignacio Garca Tllez defina las caractersticas de la escuela socialista, que segn el deba ser: emancipadora, nica, obligatoria, gratuita, cientfica, tcnica, de trabajo, socialmente til y esta deber impartirse principalmente a la niez proletaria. El instituto de orientacin socialista se encarga de coordinar y uniformar la labor educativa de todo el pas, plantear tcnicas y tcticas para educar adems de reformar los planes de estudio, libros de texto y programas de preescolar hasta profesionales, liquidar el analfabetismo, atencin a la educacin indgena, escuelas para adultos, escuelas regionales campesinas y centros agrcolas. Se cre el departamento de educacin obrera y el instituto nacional de educacin profesional para trabajadores por lo cual se otorgaran becas a estudiantes obreros desde la secundaria hasta la profesionalidad. El 8 de febrero de 1936 se fund la universidad obrera donde participo Vicente lombardo toledano que ya 3 aos antes fundo la preparatoria Gabino Barreda, que despus se convirti en universidad de la cual naci la escuela de bacteriologa que despus paso al instituto politcnico nacional. Las escuelas normales rurales y las centrales agrcolas se fusionaron para formar las escuelas regionales campesinas que atenderan la enseanza agrcola y la formacin de maestros rurales.