ANA PAULA PAIVA MAITAN

TRABALHO: DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DISCENTE COM NECESSIDADES ESPECIAIS

CARAPICUIBA 2012

ANA PAULA PAIVA MAITAN

TRABALHO: DIVERSIDADE NA APRENDIZAGEM DISCENTE COM NECESSIDADES ESPECIAIS

Trabalho diversidade na aprendizagem discente com necessidades especiais, orientado pela Profa. Maria L cia de !arros, como parte integrante do " rso de P#s $rad %&o em Psicopedagogia.

CARAPICUIBA 2012

A presente resenha tem como finalidade fazer m breve esbo%o sobre a ed ca%&o especial, diversidade, os aspectos ' r(dicos e s as implica%)es. Pretende* se demonstrar n&o s# + e as pessoas portadoras de necessidades especiais t,m os mesmos direitos, mas como tamb-m de e.erc,*lo sem nenh ma discrimina%&o, devem ser recebidas e ensinadas em salas reg lares de ensino. / do conhecimento geral, na com nidade ' r(dica, + e a ed ca%&o - m direito h mano, f ndamental e indispon(vel. / dever do 0stado e da fam(lia. Portanto, parece #bvio + e as pessoas com defici,ncia tamb-m t,m direito 1 ed ca%&o, mas as estat(sticas teimam em evidenciar + e, na pr2tica, trata*se de direito ainda m ito longe de ser garantido. 3e ho ver a necessidade de m atendimento ed cacional especializado deve ser oferecido 1 parte, mas n nca lhes impedi o acesso a sala de a la com m. Nenh ma pessoa em s& consci,ncia nega as pessoa com defici,ncia o direito 1 ed ca%&o, mas, diante das dific ldades pr2ticas, fre+ entemente admitem + e esse direito melhor seria s prido se fossem ed cadas em separado apenas em ambientes especializados, alegando ser para se pr#prio bem. 0m pleno s-c lo 45 as escolas ainda est&o se organizando para receber m al no padr&o, a+ ele + e poss i m determinado n(vel de intelect al e e.cl i at- mesmo a+ eles + e n&o poss em nenh m tipo de defici,ncia. Infelizmente s&o po cos os + e conseg em concl ir o oc rso na mesma escola. 62 ainda escolas + e promovem a competi%&o entre al nos da mesma t rma priorizando a transmiss&o de conte7dos e ignoram a diversidade h mana, formando ma sociedade individ alista. No dizer do sa doso Pa lo 8reire, n&o h2 ed ca%&o fora das sociedades h manas e n&o h2 homem no vazio. A ed ca%&o - m direito h mano e, como n&o poderia ser diferente, - prevista em nossa "onstit i%&o, em se art. 9:, em primeiro l gar entre os chamados ;direitos sociais<. Mais adiante, no art. 4=>, definida como direito de todos e dever do 0stado e da fam(lia, e esclarecido + e ser2 promovida e incentivada com a colabora%&o da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, se preparo para o e.erc(cio da cidadania e s a + alifica%&o para o trabalho. Ainda na ?eclara%&o de 3alamanca sobre Princ(pios, Pol(tica e Pr2tica em 0d ca%&o 0special54, 5@@AB tem como princ(pio orientador o de + e as escolas deveriam acomodar todas as crian%as independentemente de s as condi%)es f(sicas, intelect ais, sociais, emocionais, ling (sticas o o tras. Menciona a e.press&o ;escola incl siva<, definindo*a como a+ ela confrontada pelo desafio do desenvolvimento de ma pedagogia centrada na crian%a e capaz de bem s cedidamente ed car a todas as crian%as, incl indo a+ elas + e poss am desvantagens severas, mas n&o reconhece e.pressamente a ed ca%&o como ;direito indispon(vel< para as pessoas com defici,ncia. Nessa perspectiva cabe a escola enfrentar o desafio das diferen%as a fim de ser m local, acolhedor para todos tornando*se assim escola de verdade. "oncl i*se assim + e ma escola dese'osa de formar os al nos para o e.erc(cio de cidadania acolhe e incentiva o espirito critico, tornando*os capazes de se reconhecerem no o tro + e apesar de ser diferente - m s 'eito de direitos ig ais.

Concluso: Acredito + e a pr2tica da liberdade se'a a sol %&o para o desafio da diversidade. Uma ed ca%&o press p)e a consci,ncia de + e todos t,m direitos ig ais e por isso o respeito as decis)es coletivas ocorre de forma nat ral. C res ltado disso - o e.erc(cio da liberdade com responsabilidade, alicerce da democracia. B !l o"#$% $ 8D0ID0,Pa lo.0d ca%&o como pr2tica da liberdade. Dio de EaneiroB Paz e Terra,4==5. "ADVAL6C, Dosita 0dler. A nova L?! e a ed ca%&o especial. 4. ed. Dio de EaneiroB FVA, 5@@G. MANTCAN, Maria Teresa 0gl-r. 3er o estar, eis a + est&oB e.plicando o d-ficit intelect al.Dio de EaneiroB FVA, 5@@H.