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Dr. Oscar Ral Ugarte Ubilluz. Ministro de Salud. Dr. Elas Melitn Arce Rodrguez. Vice Ministro de Salud. Dr. Fernando Alfonso Campos Alczar. Jefe de Gabinete Asesores
Dr. Hamilton Garca Daz. Director General de Promocin de la Salud. Dr. Jaime Roberth Valderrama Gaitn. Director Ejecutivo de Participacin Comunitaria en Salud. Dra. Lucia Sols Alcedo. Directora Ejecutiva de Educacin para la Salud. Lic. Elvia Campos Zavala. Directora Ejecutiva de Promocin de Vida Sana.
Participaron en la elaboracin:
La decisin de ser voluntario en salud demuestra solidaridad, altruismo, civismo y que todos queremos vivir en un lugar con equidad, igualdad de oportunidades, con derecho a opinar y participar en la construccin de espacios saludables, donde vivimos, estudiamos, trabajamos, nos desarrollamos y, sobre todo, cuando nos damos cuenta que somos capaces de ser actores principales de esos cambios que nos permitirn conseguir vivir en armona y salud plena.
A Ustedes, voluntarios en salud, les dedicamos estas lneas para decirles que en este mismo instante ya son Lderes, que van a generar que todos los que les rodean sigan su ejemplo de intervenir en la mejora de todos los aspectos que determinan la salud como son la promocin, prevencin y cuidado y autocuidado de la salud, respeto al medio ambiente, a los derechos de los dems, a la participacin constructiva en su comunidad en beneficio de cada uno de sus integrantes, y que cada instante que dedican al servicio de los dems los est convirtiendo en seres cada vez mas ntegros por la fuerza y cario que le ponen en cada accin realizada hacia su prjimo.
Los instamos a que ese espritu maravilloso de solidaridad, no se extinga con los aos, ms bien se enriquezca ya que para ser voluntario no interesa la edad, ni el sexo, ni la condicin social, poltica o religiosa, slo las ganas de hacer bien las cosas.
INDICE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Introduccin Finalidad Objetivos Base Legal mbito de Aplicacin Metodologa Disposiciones Generales Disposiciones Especficas Consideraciones Tcnicas para la Capacitacin Descripcin de Funciones, procesos, y/o Procedimientos Niveles de Responsabilidad Formatos Diagramas o flujogramas Anexos Mdulos de Capacitacin (Aspectos Tcnico-Conceptuales): 1. Mdulo Influenza A H1N1. 2. Mdulo Desnutricin Crnica. 3. Mdulo Salud Sexual y Reproductiva / VIH- SIDA. 4. Mdulo Enfermedades Trasmisibles: 4.1. Dengue. 4.2. Malaria. 4.3. Fiebre Amarilla 4.4. TBC. 4.5. Zoonoticas. 5. Mdulo CRED e Inmunizaciones. 5.1. CRED. 5.2. Inmunizaciones. 6. Mdulo Violencia Familiar y Adicciones. 6.1. Violencia Familiar. 6.2. Adicciones. 7. Mdulo Aseguramiento Universal / SIS. 7.1. Aseguramiento Universal. 7.2. SIS. 8. Mdulo Promoviendo Buenas Prcticas para lograr una Familia Saludable (Gua para el Agente Comunitario). 14. Glosario. 15. Bibliografa.
1. Introduccin El Voluntariado del Ministerio de Salud nace como una respuesta de la propia comunidad, con un enfoque de participacin en la corresponsabilidad sanitaria, permitiendo al Estado incorporar la gestin local con la gestin sanitaria como un complemento del Desarrollo integral de la comunidad. En el Per, se seala que existi una larga experiencia de la labor voluntaria, que se realizaba sin esperar retribucin alguna, el Ayni como ayuda voluntaria entre las familias y la Minka como aporte de trabajo de los pobladores en favor de su comunidad. En la poca virreinal, los servicios de salud y la atencin de mendigos o enfermos incurables no era proporcionada por el representante del Rey sino por las rdenes religiosas que llegaron en la poca, en este sentido la Iglesia catlica influy y actu en las practicas altruistas ejerciendo el voluntariado.1 Durante la poca Republicana, las instituciones caritativas aumentaron en nmero y ampliaron funciones, generando fundaciones y sociedades benficas, mediante las cuales el Estado y personas filantrpicas gestionaron diversas obras para la asistencia de los desposedos y necesitados. A travs de la Ley N 28238, Ley General del Voluntariado, el Estado Peruano declar de inters nacional la labor que realizan los voluntarios en el territorio nacional en lo referido al servicio social que brindan a la comunidad en forma altruista y solidaria; posteriormente mediante el Decreto Supremo N 008-2004- MINDES se reglamenta esta ley con el objeto de regular el servicio del voluntariado a travs de la participacin de los ciudadanos.2 En ese sentido, el presente manual ha sido elaborado por la necesidad de capacitar a los voluntarios en salud, los cuales desarrollarn las competencias necesarias para el desempeo de su labor en su comunidad. Para ello trabajarn con los contenidos temticos de las estrategias sanitarias de los mdulos del presente manual.
2. Finalidad Brindar las herramientas necesarias a los voluntarios en salud para el desarrollo de sus competencias, conocimientos y habilidades necesarias para el desempeo de su labor.
Qu es el Voluntariado? Conceptos Bsicos, fundamentos, definiciones, mitos y diseo de programas de voluntariado. Prof. Oscar Garca. Universidad San Martn Argentina. 2 Resolucin de la Direccin Ejecutiva N 322 MINDES: lineamientos para la organizacin, ejecucin y supervisin de la labor voluntaria que se realiza en el territorio nacional.
3. Objetivos: Generales Fortalecer las capacidades y habilidades de los voluntarios en salud a travs del desarrollo de los mdulos temticos del presente manual. Especificas: Orientar la metodologa de capacitacin a los voluntarios. Implementar los niveles de responsabilidad de la capacitacin. Facilitar la generacin de conocimiento con el desarrollo de los contenidos temticos de los mdulos.
4.
Base legal Ley 27657, Ley del Ministerio de Salud Ley 26842, Ley General de Salud Ley N 27813, que crea el Sistema Nacional Coordinado y Descentralizado de Salud Ley 27802, Ley del Consejo Nacional de la Juventud Ley 28238, Ley General de Voluntariado. Ley 29094, Modificatoria y ampliacin a la Ley General del Voluntariado Ley 27783, Ley de bases de la Descentralizacin Ley 26300, Ley de los Derechos de Participacin y Control Ciudadano Decreto Legislativo N 703, Ley de Extranjera Decreto Supremo N 008-2004-MIMDES, Reglamento de la Ley General del Voluntariado. Decreto Supremo N 004-2003-SA, Reglamento de la Ley 27813, Ley del Sistema Nacional Coordinado y Descentralizado de Salud. Decreto Supremo N 009-2002-SA, que aprueba el Reglamento de Organizacin y Funciones del seguro Integral de Salud. Decreto Supremo N 006-2006-SA Atencin y Cobertura del Seguro Integral de Salud, para el Agente Comunitario en Salud. Decreto Supremo N 055-2007-PCM, Estrategia Nacional CRECER Per Resolucin Ministerial N 500-2009/MINSA, Que conforma la Comisin Sectorial encargada de proponer el Sistema Nacional de Voluntariado de Jvenes en Salud. Resolucin Ministerial N 826-2005/ MINSA, que aprueba las Normas para la Elaboracin de Documentos Normativo del Ministerio de Salud. Resolucin Ministerial N 111-2005/MINSA, que aprueba los Lineamientos de Poltica de Promocin de la Salud. Resolucin Ministerial N 720-2006/MINSA, que aprueba el Modelo de abordaje de Promocin de la Salud en el Per. Resolucin Ministerial N 217-99-SA/DM, que establece el 04 de Junio como Da del Agente Comunitario de Salud. Resolucin Ministerial N 576-2006/MINSA, que aprueba la Directiva Administrativa N 091-MINSA/DGPS-V.01, Directiva Administrativa para la Implementacin de los Procedimientos de Identificacin, Registro y Actualizacin de la Base de Datos de los Agentes Comunitarios de Salud (ACS) a nivel nacional.
Resolucin Ministerial N 010-2008/MINSA, que aprueba la creacin del Voluntariado Medico Resolucin Ministerial N 929-2007/MINSA que Constituye la Red Nacional de Voluntariado en Salud del Ministerio de Salud. Resolucin Ministerial N 422-2008/MINSA que aprueba la Directiva Administrativa N 133-2008-MINSA/DST-V.01 Directiva Administrativa para el reconocimiento de los Comits de Vigilancia Ciudadana en Salud al cual se circunscriben apoyo voluntario ad honoren Resolucin Ministerial N 074-2004/MINSA, que aprueba la Norma Tcnica para Promotores Educadores de Pares en Poblaciones Vulnerables para la prevencin de la Infecciones de Transmisin Sexual, VIH/SIDA NT 002-MINSA/DGSP-V01. Resolucin Vice Ministerial N 539-95-SA-VM, Reconocimiento a la labor abnegada del Agente Comunitario de Salud, por su valiosa colaboracin al MINSA. Resolucin de la Direccin Ejecutiva N 3222005-INABIF, que aprueba los Lineamientos para la organizacin, ejecucin y supervisin de la labor voluntaria que se realiza en el territorio nacional. Resolucin de la Direccin Ejecutiva N 3232005-INABIF, que aprueba la Directiva N 001-2005/INABIF-UGDIFPV, Procedimientos para la inscripcin de personas naturales, jurdicas u organizaciones de hecho en el registro nacional de voluntarios. Resolucin de la Direccin Ejecutiva N 324-2005-INABIF, que aprueba la Directiva N 002-2005/INABIFUGDIFPV, Normas y Procedimientos para la incorporacin de personas Naturales y organizaciones como voluntarios en el INABIF.
5. mbito de Aplicacin En los mbitos del nivel local, regional y nacional, sin perjuicio de su adecuacin de acuerdo a las necesidades especificas de cada regin. 6. Metodologa La Metodologa de capacitacin se desarrollar considerando los niveles organizacionales del sector salud, como ente rector tcnico del desarrollo del programa de capacitacin. En el nivel operativo se incluir dentro del plan de capacitacin a los voluntarios la adecuacin a los problemas sanitarios especficos de cada zona, relacionndolos con los mdulos de capacitacin contenidos en el presente manual. 7. Disposiciones Generales El personal de cada Microred y/o Establecimiento de Salud ser el encargado de capacitar a los Voluntarios con los mdulos de este Manual de Capacitacin. Debindose incorporar dentro de su programa de capacitacin anual y cada vez que se incorporen nuevos voluntarios.
8. Disposiciones Especficas El presente manual se usara para la capacitacin de todos los tipos de voluntariados, tanto para el Prestacional, Comunitario y de Gestin Asistencial. Consideraciones Tcnicas para la Capacitacin. Para el desarrollo de la capacitacin se tendr en cuenta la clasificacin del voluntario y los Mdulos desarrollados en el presente Manual, los cuales debern adecuarse a las necesidades especficas de cada regin. En ese contexto cabe resaltar la importancia de las alianzas estratgicas con universidades, academias, instituciones u organizaciones, y que se encuentran dentro de su jurisdiccin a fin de seguir capacitando a nuestros voluntarios. Para ello se tendr en cuenta las siguientes pautas tcnicas en el desarrollo de la capacitacin por tipo de Voluntariado: Prestacional. Se deber considerar cursos de atencin al paciente, conocer el flujograma del establecimiento de salud, vigilancia de procesos en los cuales puedan ayudar, cursos de clown (para interrelacionarse con los pacientes deprimidos), etc. Gestin Asistencial. Se deber considerar cursos de liderazgo, responsabilidad social, etc. Comunitario. Debern ser expertos en primer nivel de atencin, promocin, prevencin, prcticas y hbitos saludables.
9. Descripcin de Funciones, Procesos, y/o Procedimientos El proceso de capacitacin estar a cargo de cada Microred y/o Establecimiento de Salud, para ello se debe de considerar los siguientes pasos: a) Gestin: cada Microred y/o Establecimiento de Salud deber garantizar los trmites administrativos y operativos para la implementacin de la capacitacin de sus voluntarios. b) Planificacin de la Capacitacin: cada Microred y/o Establecimiento de Salud, deber contar con un plan de capacitacin a sus voluntarios. Deba contemplar un cronograma de capacitaciones. c) Implementacin de la Capacitacin: cada Microred y/o Establecimiento de Salud, desarrollar la capacitacin de sus voluntarios contando para ello con los mdulos de este manual adems de otros que considere necesarios para el reforzamiento de competencias. d) Monitoreo y Evaluacin de la Capacitacin: cada Microred y/o Establecimiento de Salud, ser responsable de guiar, acompaar
y evaluar a los voluntarios, durante el proceso de capacitacin as como tambin con actualizaciones peridicas. El coordinador de cada establecimiento de salud, deber registrar y sistematizar la informacin respecto a cada voluntario (inscripcin, incorporacin, capacitacin, asistencias, actividades desarrolladas y bajas) para efectos de anlisis y evaluacin del servicio del voluntariado en salud por el Nivel Nacional.
10. Niveles de Responsabilidad Conforme a la distribucin de la siguientes niveles: responsabilidad, se distinguen los
Nivel Nacional o Central: responsable de disear y evaluar los procesos relacionados con el Voluntariado en Salud y la aprobacin de los documentos tcnicos que se estimen convenientes. Adems analiza la informacin remitida por las DIRESAS, o quienes hagan sus veces, a efectos de evaluar el Voluntariado en Salud, y para hacer las mejoras o ajustes pertinentes que permitan obtener los resultados esperados del Voluntariado. Nivel Regional: se encargar de proporcionar los mecanismos de gestin para la implementacin de la capacitacin de los voluntarios Nivel Redes de Salud: se encargar de coordinar las actividades para la implementacin de la capacitacin en los niveles de Microred y Establecimientos de Salud. Nivel Microredes: sern responsables de capacitar al personal de los establecimientos de salud de su jurisdiccin, en la utilizacin de los mdulos y en la capacitacin que debern dar a sus voluntarios. Establecimiento de Salud: tendr la responsabilidad de implementar la capacitacin, de acuerdo a lo desarrollado en el punto 9 del presente manual.
----------------------------------------------Firma
Fecha --------------/------------/-----------------
El Nivel Central genera y aprueba los documentos tcnicos del Voluntariado y lo norma a nivel nacional y luego de todo el proceso recibe la informacin de vuelta la analiza y retroalimenta para el seguimiento de todo el proceso.
El nivel central recibe la informacin de todos los niveles para analizarla y retroalimentar al sistema
Nivel Regional
El nivel regional recibe la informacin de N. Redes, N. Microredes y EESS y la eleva al nivel central El N, Redes recibe la informacin del N. Microredes y EESS. y la eleva al N. Regional
Nivel Redes
13. Anexos. Mdulos de Capacitacin A continuacin ponemos a disposicin el desarrollo de los siguientes mdulos con el enfoque de Promocin de la Salud. 1. Mdulo Influenza A H1N1. 2. Mdulo Desnutricin Crnica. 3. Mdulo Salud Sexual y Reproductiva / VIH- SIDA. 4. Mdulo Enfermedades Trasmisibles: 4.1. Dengue. 4.2. Malaria. 4.3. Fiebre Amarilla 4.4. TBC. 4.5. Zoonoticas. 5. Mdulo CRED e Inmunizaciones. 5.1. CRED. 5.2. Inmunizaciones. 6. Mdulo Violencia Familiar y Adicciones. 6.1. Violencia Familiar. 6.2. Adicciones. 7. Mdulo Aseguramiento Universal / SIS. 7.1. Aseguramiento Universal. 7.2. SIS. 8. Mdulo Promoviendo Buenas Prcticas para lograr una Familia Saludable (Gua para el Agente Comunitario).
Qu tipos de Influenza existen? La influenza estacional, es causada por un virus tipo A que afecta a humanos, cerdos, aves y caballos; se presenta frecuentemente en la poca de invierno y en los grupos de mayor riesgo: nios menores de cinco aos y adultos mayores. La influenza A (H1N1), fue inicialmente conocida como gripe porcina, gripe norteamericana y nueva gripe a la fecha ha sido denominada por la OMS como Influenza A (H1N1). Cules son los sntomas ms frecuentes? Fiebre superior a 38 C Dolor de garganta Tos Dolor de Cabeza Congestin nasal (mocos) Dolores musculares y articulares Estornudos Decaimiento y falta de apetito Dificultad para respirar o respiracin rpida Algunas veces puede presentarse vmitos y diarrea.
Estos sntomas se presentan en todos los tipos de Influenza y tambin de la Influenza A (H1N1)
Cmo se transmite la Influenza? El virus de la Influenza en general se trasmite de persona a persona, por las gotas de saliva o de secreciones respiratorias que viajan por el aire cuando una persona tose, estornuda o escupe. Tambin se transmite al contacto con la mano contaminada y mediante el uso comn de utensilios u objetos contaminados. Signos de Alarma:
Dificultad para respirar Dolor de pecho Flemas con sangre Confusin o somnolencia
Fiebre superior a 38 y dificultad para respirar. Aumento de la frecuencia respiratoria: a) nios/as entre 2 y 11 meses: ms de 50 respiraciones por minuto. b) Nios/as entre 1 y 5 aos: ms de 40 respiraciones por minuto.
Rechazo a los alimentos. Irritabilidad y/o convulsiones. Decaimiento (cuando no te puedes levantar).
Si usted ve que alguna persona presenta estos signos de alarma, recomendar que acuda al establecimiento de salud ms cercano a su domicilio. Cuales son los grupos poblacionales de mayor riesgo? Adultos mayores, Nios menores de cinco aos, Gestantes Sistema inmunolgico bajo o disminuido Desnutricin, Diabetes, Padecimientos respiratorios crnicos, Cncer, VIH SIDA, entre otras.
RECOMENDACIONES PARA PREVENIR EL CONTAGIO: Al toser o al estornudar cubrirse la boca y la nariz con pauelos desechables, papel higinico o con la parte interna del codo. Nunca cubrirse con las manos.
Se recomienda mantener de 2 a 3 brazos de espacio entre persona a persona as como tambin mantener los espacios como habitaciones, dormitorios, salas, oficinas, etc, lo suficientemente ventilados.
1.1.- VACUNACIN La vacuna contra la Influenza AH1N1 es una vacuna segura y confiable, que protege contra la Influenza AH1N1. La vacunacin solo se realizar en los establecimientos de salud y otras entidades prestadoras de salud como el Seguro Social y las Sanidades de las Fuerzas Armadas y Policiales, siendo totalmente gratuita. Para mayor informacin llame a INFOSALUD al 0800-10828. Las personas que se vacunarn comprenden a la seleccin de los grupos prioritarios para la vacunacin contra Influenza A (H1N1), sustentado en la informacin y recomendaciones dadas por la OMS/OPS. Las dosis necesarias para la vacunacin contra La influenza AH1N1 para las personas mayores de 9 aos con enfermedades crnicas es de una sola dosis
de vacuna; para nios menores de 9 aos con enfermedades crnicas es necesaria la aplicacin de 02 dosis con un mes de diferencia y para las gestantes a partir del 4to mes de gestacin, se les aplicar una dosis de vacuna que proteger de la enfermedad pandmica. Las personas que son alrgicas al huevo no deben vacunarse Se ha priorizado a los siguientes grupos: Toda persona mayor de 4 aos de edad con factores de riesgo (defensas bajas en su organismo; tienen enfermedades como obesidad, diabetes, hipertensin, enfermedades al corazn, sndrome de Down, entre otras) Personal de salud pblico y privado y de todos los sectores: Personal de salud que est en contacto directo con los pacientes material derivado de la atencin como fluidos corporales, incluye a los estudiantes de ciencias de la salud. Personal de limpieza, seguridad, admisin y voluntariado de los establecimientos de salud. Bomberos, Cruz Roja y paramdicos.
Las mujeres gestantes desde el 4to al 9no mes de gestacin durante 3 meses. Poblacin infantil desde los 6 meses a 4 aos de edad con factores de riesgo. Comunidades nativas o indgenas El resto del personal de salud tanto asistencial como administrativo, como: Personal que est en contacto directo con personas con factores de riesgo a nivel institucional (orfanatos, puericultorio, asilos, wawa wasi, centros de educacin especial, entre otros) Personal de Medicina Legal del Ministerio Pblico que tiene contacto con cadveres.
RECUERDE!!!
La mayora de casos de Influenza son leves; sin embargo, si el caso es grave la Influenza NO producir la muerte si se acta a tiempo
Los signos fsicos que acompaan a la desnutricin son: Dficit del peso y de la estatura que se espera para la edad Atrofia muscular (se observa un desarrollo inadecuado de los msculos) Retardo en la pubertad El mdico tambin encuentra cambios en los exmenes sanguneos La piel estar seca, spera y descamndose. Generalmente se observan fisuras en los prpados, labios y en los pliegues de codos y rodillas. Pueden verse lesiones de tipo pequeos hematomas en los casos que el dficit de vitamina C es importante. El nio tendr los dedos de las manos y los pies muy fros y azulados debidos a trastornos circulatorios. Generalmente estos nios tendrn lesiones en piel sobre infectada con bacterias u hongos. El cabello es seco, quebradizo, de color rojizo (o pajizo) y se desprende fcilmente. Es muy frecuente observar que el cabello del nio tiene varios colores (negruzco en la punta, rojizo en el medio y
claro o amarillento en la base de ste) Igualmente, las uas son muy delgadas y frgiles. La falta de vitamina A conduce a lcera en la crnea y puede llevar a la ceguera. Los nios, paradjicamente, tienen anorexia; crecimiento del hgado (hepatomegalia) y alteracin en el ritmo de las deposiciones fecales. La frecuencia cardaca est acelerada (taquicardia) y son frecuentes las continuas infecciones respiratorias. El mdico encuentra raquitismo, osteoporosis, escorbuto, debilidad muscular, anemia por falta de hierro o vitamina B12, anemia por falta de cido flico, anemia por falta de vitamina C o anemia por infecciones.
Los signos psicolgicos que siempre encontramos en la desnutricin son: Alteracin en el desarrollo del lenguaje. Alteracin en el desarrollo motor. Alteracin en el desarrollo del comportamiento (irritabilidad, indiferencia u hostilidad) Las condiciones de salud que ocasionan desnutricin por una inadecuada absorcin o utilizacin de los nutrientes pueden ser las enfermedades renales crnicas, las enfermedades cardiopulmonares, las enfermedades digestivas, pancreticas o hepticas, el cncer, los errores del metabolismo, etc. Es muy frecuente que los nios desnutridos tengan infecciones repetidamente; de hecho, es la principal causa de mortalidad en ellos. Esto es debido a que el dficit de nutrientes altera las barreras de inmunidad que protegen contra los grmenes y stos pueden invadir fcilmente. Entre los grmenes que ms frecuentemente atacan a las personas desnutridas estn el virus del sarampin, del herpes, de la hepatitis, el bacilo de la tuberculosis y los hongos. Tambin la desnutricin afecta el estado mental, social y emocional por lo que estos nios tendrn menos probabilidad de insertarse en la sociedad por lo vulnerabilidad en las cuales se ven expuestos. De all la importancia en tener mayor cuidado en la alimentacin y el control de crecimiento y desarrollo del nio sano, para su temprana deteccin y tratamiento oportuno.
Seguridad Alimentaria La seguridad alimentaria se define como el acceso permanente de las familias a alimentos seguros y suficientes en cantidad y calidad y que pueden ser utilizados adecuadamente para satisfacer sus necesidades que les permita llevar una vida sana y productiva. 3
3 Orientaciones tcnicas , para la promocin de alimentacin y nutricin saludable. Direccin General de Promocin de la Salud. Ministerio de Salud. 2005.
Aproximadamente el 35,8% de los hogares del pas sufra de dficit calrico en su alimentacin en el 2002. Este dficit llegaba a 47,7% en los hogares rurales y a 29,4% en los urbanos4. Cabe sealar que las principales fuentes de energa, protena en el Per son el arroz y el trigo. Para complementar la alimentacin de nuestros hogares es preciso promover y consumir los productos agrcolas propios de la zona y en el caso de protenas se sugiere la ingesta de los productos de procedencia animal. Como se aprecia en el cuadro 1, la mayor importacin ha profundizado la dependencia alimentaria, la misma que tiende a incrementarse. Cuadro N 01: Grado de dependencia alimentaria en Kg./per. Cpita. Per 2007
ALIMENTO PRODUCCIN CONSUMO IMPORTACIONES DEPENDENCIA(%) ALIMENTOSCONAGUDADEPENDENCIAALIMENTARIA Trigo 6,4 50,0 TortadeSoya 0,0 24,0 Aceitesvegetales 7,2 19,0 Mazamarilloduro39,8 90,0 ALIMENTOSCONMENORDEPENDENCIAALIMENTARIA Arrozpilado 59,5 59,0 Azcarcomercial 32,3 38,0 ALIMENTOSCONSUFICIENCIAALIMENTARIA Huevos 9,1 8,0 Carne 27,3 50,0 Papa 119,9 73,0 Yuca 41,0 28,0 MazAmilceo 8,7 10,0 Frjol 2,9 3,0 Camote 6,5 5,0
108,4 122,1 64,3 61,5 4,6 22,9 0,0 1,0 0,0 0,2 0,0 9,7 0,0
Quinua
1,1
1,0
0,0
DEPENDENCIA ALIMENTARIA: Proporcin (%) del consumo que es de origen importado Fuente: MINAG. DGCA-DIA. Hoja de Balance de Alimentos 2007.Elaboracin: CEPLAN.
En el Per, una caracterstica de la desnutricin crnica es su conexin con la educacin y el nivel de ingreso familiar. En tal sentido, los menos afectados por este mal son los nios de madres que pertenecen al quintil superior de ingresos, de los cuales slo 5,4% sufre retardo en su crecimiento, mientras los ms afectados son los nios de madres en el quintil inferior, con una tasa del 45% de desnutricin crnica.
4. Datos tomados de la Estrategia Nacional de Seguridad Alimentaria para el Per 2004-2015.
Fuente: INEI - ENDES 2007 2509 nios
Funciones del Voluntario en Salud Nutricional Con el fin de garantizar el desarrollo adecuado y coherente de las actividades en salud, alimentacin y nutricin, el voluntario en Salud deber: Ofrecer informacin oportuna y veraz al equipo de trabajo del establecimiento de salud sobre las actividades desarrolladas en salud, alimentacin y nutricin durante su permanencia en servicio Apoyar en la coordinacin con la comunidad y las organizaciones existentes a efectos de determinar los problemas de salud, alimentacin y nutricin Apoyar en la organizacin de evaluaciones de crecimiento y desarrollo (CRED) y otros realizando la coordinacin para la convocatoria de las madres de nios menores de tres aos, nios, adolescentes, adultos y adultos mayores. Apoyar al equipo de salud realizando acciones de prevencin y promocin de la alimentacin saludable en las diferentes etapas de vida. Apoyar al equipo de salud en la entrega de materiales educativos requeridos para la promocin y prevencin de enfermedades relacionadas con la alimentacin y nutricin.
A continuacin ponemos a disposicin los Protocolos para la Accin en Salud, Alimentacin y Nutricin elaborados por el Centro Nacional de Alimentacin y Nutricin (CENAN)
Eje temtico
Comportamiento actual La alimentacin est marcada por factores culturales , econmicos y sociales Gestante no cuenta con una alimentacin adecuada (cantidad, calidad y frecuencia) Poco consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro
Comportamiento esperado Las gestantes: Consumen alimentos Variados y locales. Agrega un refrigerio a las 03 comidas principales Incorporan en su alimentacin alimentos de origen animal ricos en hierro para evitar la anemia (hgado, sangrecita, pescado, carnes). Toman adecuadamente el suplemento de hierro a partir del cuarto mes de gestacin hasta el segundo mes de dar a luz
Contenidos priorizados Las gestantes deben: Consumir alimentos locales variados y adecuados en calidad y cantidad Deber comer tres comidas principales y un refrigerio al da La consistencia de sus preparaciones deben ser tipo segundo La cantidad que ha de consumir por comida es un plato grande Consumir alimentos de origen animal ricos en hierro como: hgado, sangrecita, pescado, carnes en general todos los das al menos 5 cucharadas, para prevenir la anemia. Acompaar todos los das en sus preparaciones con verduras y frutas de color amarillo anaranjado y hojas de color verde oscuro Incluir en sus preparaciones menestras como: frijoles, pallares, lentejas, arvejas secas etc. varias veces a la semana Cumplir con tomar el suplemento de hierro desde el cuarto mes de gestacin hasta el segundo mes de dar a luz. Tomar refrescos naturales como limonada, naranjadas para ayudar en la absorcin del hierro Lavarse las manos con agua y jabn antes, durante y despus de la preparacin de los alimentos as como en la alimentacin de la gestante Usar sal yodada en sus preparaciones
Indicador
Meta Mayor nmero de gestantes con Ganancia adecuada de peso durante la gestacin. Disminucin de la prevalencia de anemia en mujeres gestantes
Incremento de gestantes que consumen alimentos : variados segundos plato grande 4 veces al da Menestras Frutas y verduras Incremento de gestantes que consumen alimentos de origen animal ricos en hierro
Incremento de mujeres que consumen el suplemento de hierro desde el cuarto mes de gestacin hasta el segundo mes de dar a luz+
je tem tic o
Comportamiento actual 0 a 6 meses Practica la lactancia materna Entrega agitas y otras a leches al nio Inicio precoz con otras alimentos (antes de los 6 meses ) Usa bibern, chupn No da lactancia dentro de una hora de nacido No da de lactar con suficiente frecuencia Dejan de lactar tempranamente por priorizar trabajo Mayor de 6 meses Inicio precoz o tardo de alimentacin complementaria
Comportamiento esperado 0 a 6 meses Practica lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses de edad No da agitas ni leches diferentes a la materna. Ofrece solo leche materna hasta que el nio cumple los 6 meses de edad No usa bibern ni chupn Dar de lactar en la primera hora del nacimiento
Contenidos priorizados
Indicador
0 a 6 meses Ventaja de la lactancia materna exclusiva Tcnicas de lactancia Ventajas del calostro: Poner al pecho al nacimiento Dar de lactar a libre demanda Dar de lactar por lo menos 8 veces en el da o cada dos horas Extraccin y conservacin de leche materna
0 a 6 meses Lactancia materna exclusiva hasta los 06 meses de edad Exclusin de agitas y otros que no son leche materna
Mayor de 6 meses Mayor de 6 meses Nios inician la complementacin alimentaria a los 06 meses de edad Nios consumen alimentos de consistencia espesa, picaditos y tipo segundo segn la edad
Mayor de 6 meses Madres inician alimentacin complementaria a los 6 meses con alimentos espesos tipo papilla, pur o mazamorra. Nios consumen alimentos de origen animal ricos en hierro cono hgado, sangrecita, pescado, carnes todos los das Nios reciben alimentos variados en preparaciones de acuerdo a la edad. Nios reciben alimentos 5 veces al da (3 comidas principales y 2 refrigerios) Nios reciben suficiente cantidad de alimentos conforme va creciendo.
Que las madres den los primeros alimentos a los 6 meses de edad
Edad Consistencia Cantidad por comida principal
Nutricin Infantil
Da comidas aguadas o licuadas (sopas, caldos) Poco consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro Nios que no consumen las tres comidas principales Nio consume insuficiente cantidad de comida Disminuye lactancia materna , destete precoz
Espesa tipo papilla, pur o mazamorra Alimentos picaditos Alimentos tipo segundo
3 a5 cucharadas o medio plato mediano 5a7 cucharadas o tres cuartos de plato mediano 7 a 10 cucharadas o 1 plato mediano
D ve in e co co m
Nios consumen alimentos de origen animal como hgado , A sangrecita, pescado, y e carnes todos los das 5
(3 p re Nios que reciben y
Comportamiento actual
Comportamiento esperado
Contenidos priorizados
Indicador
Consumo de poca grasa Poco consumo de verduras y frutas en forma diaria Nios comen solos a temprana y otros casos son dependientes Uso de bibern Inadecuada higiene en la preparacin de los alimentos Da leche antes que las comidas Da golosinas Disminuye la alimentacin durante la enfermedad
Nios continan lactando hasta los 2 aos Nios siguen recibiendo alimentos durante la enfermedad Nios consumen verduras de y frutas de color verde oscuro anaranjado amarillo Madres que dan de comer a los nios con paciencia y afecto Las madres se lavan las manos antes y durante la preparacin de los alimentos Madres agregan una cucharita de aceite a las papillas y purs Madres ofrecen la leche despus de las comidas El nio come en su plato, cuchara y taza Nios reciben y consumen el suplemento de hierro y vitamina A Madres conocen las ventajas de dar al nio golosinas.
Consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro como hgado, sangrecita, pescado y carnes todos los das al menos 02 cucharadas en las comidas principales Consumo de verduras y frutas de color amarillo anaranjado y verde oscuro todos los das como la zanahoria, espinaca, acelga, berros, papaya, mango, y otros de temporada. Madres incorporan en sus preparaciones menestras varias veces a la semana como frijoles, pallares, lentejas, arvejas secas etc. Lactancia materna prolongada hasta los dos aos de edad Importancia de la comunicacin verbal y afectiva a los nios durante la entrega de los alimentos. Madres que incorporan una cucharita de aceite a la papilla o pur de los nios La importancia de la administracin de los suplementos de hierro para prevenir la anemia, vitamina A en caso de ser entregados por el MINSA Diferencias entre la comida sana y natural y la comida chatarra
Nutricin infantil
Eje temtico
Comportamient o actual 3 a 5 aos 5 a 9 aos Consume alimentos sin valor nutritivo, influenciado por la publicidad No cuenta con informacin sobre el valor nutricional de alimentos saludables Poco consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro Poco consumo de alimentos ricos en vitamina calcio No consume sus 3 comidas principales y un refrigerio diariamente Consumen alimentos chatarra Consumen bebidas gasificadas Inadecuadas practicas de higiene Prevalencia de desnutricin crnica
Comportamient o esperado La madre o cuidadora Selecciona alimentos nutritivos Realiza preparaciones saludables y adecuadas segn la edad Identifica los beneficios de los alimentos (frutas contienen vitaminas) Ofrece alimentos de origen animal ricos en hierro como hgado, sangrecita, pescado, bofe, etc.) Ofrece alimentos variados, fuentes de calcio como la leche y derivados Ofrece 3 comidas principales adems de refrigerio Manda loncheras con productos adecuados para el refrigerio (Bebida natural, fruta y alimento o preparacin slida Ofrece lquidos naturales Lava y ensea y ensea lavado de manos al nio e importancia de higiene personal
Contenidos priorizados Ventajas de alimentacin variada y balanceada. Preparacin de menestras varias veces a la semana. Incorporar en la alimentacin verduras y frutas de color amarillo, anaranjado y verde oscuro. Consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro como hgado, sangrecita, pescado, carnes para prevenir la anemia Consumo de alimentos de origen animal en general como la leche, carnes, queso, huevos, yogurt etc. Que ayudan a crecer Dar diariamente alimentos ricos en calcio como leche, queso, yogurt Consumo de desayuno, almuerzo, cena y refrigerio todos los das Ventajas de las loncheras nutritivas en la salud del nio Tomar jugos o refrescos de frutas naturales o agua hervida fra Lavarse las manos antes de comer, despus de hacer usos de los servicios higinicos
Indicador Nios que consumen alimentos variados y de valor nutritivo Frecuencia de consumo de comidas al da Frecuencia de consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro Frecuencia de consumo de alimentos ricos en calcio Nios que se lavan las manos antes de consumir los alimentos Porcentaje de nios con crecimiento adecuado
Meta Incremento de nios pre escolares y escolares que consumo de alimentos variados Incremento de nios pre escolares y escolares que consumen alimentos de origen animal ricos en hierro Incremento de nios pre escolares y escolares que consumen alimentos ricos en calcio Incremento de nios que llevan loncheras nutritivas y saludables al colegio Porcentaje de nios que se lavan la mano antes de comer
Nutricin Escolar
Eje temtic o
Comportamie nto actual Adolescentes Deja de comer alimentos que considera no contribuyen con su apariencia fsica Come lo que ms le gusta en el hogar y en la calle Prctica alimentaria est influenciada por el entorno familiar (amigos, publicidad, artistas de moda) Poco consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro Poco consumo de verduras y frutas Poco consumo de alimentos fuentes de calcio No consume sus 3 comidas principales y un refrigerio diariamente Poco consumo de refrigerios Consumen bebidas gasificadas Inadecuadas practicas de higiene Publicidad influencia el consumo de alimento chatarra
Comportamient o esperado
Contenidos priorizados
Indicador
Meta
Consumen alimentos que contribuyen con su buena salud y nutricin Come alimentos variados en la casa y cuando compra Lleva a la prctica preparaciones adecuadas de acuerdo a la edad Conoce y consume alimentos fuentes de calcio (leche, queso, yogurt) Conoce y consume alimentos de origen animal ricos en hierro como el hgado, la sangrecita, pescado, carnes Consume 3 comidas principales diariamente y el refrigerio Se lavan las manos antes de comer y despus de hacer uso de los servicios higinicos Consumo de verduras y frutas en forma diaria Conocen los riesgos de alimentarse con comida chatarra
Alimentos que contribuyen con el normal crecimiento, buen salud y nutricin Alimentacin variada para seguir creciendo y disminuir los riesgos de salud en la vida adulta Preparaciones saludables y sus repercusiones en el crecimiento del de la/el adolescente Dar alimentos fuente de calcio en forma diaria Comer alimentos de origen animal ricos en hierro todos los das como la sangrecita, pescado, carnes, hgado Tomar refrigerios naturales todos los das Preparacin de menestras varias veces a la semana. Incorporar en la alimentacin verduras y frutas de color amarillo, anaranjado y verde oscuro. Lavarse las manos antes de comer, despus de hacer usos de los servicios higinicos
Frecuencia de consumo de alimentos de origen animal, menestras , frutas y verduras Frecuencia de consumo de golosinas , gaseosas y comidas rpidas Nmero de comidas al da Frecuencia de consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro Frecuencia de consumo de alimentos ricos en calcio Adolescentes que se lavan las manos antes de consumir los alimentos Porcentaje de nios con crecimiento adecuado
Incremento de adolescentes que consumen de alimentos variados Incremento de adolescentes que consumen alimentos de origen animal ricos en hierro Incremento de adolescentes consumen alimentos fuentes de calcio Incremento de adolescentes que decide por consumir alimentos nutritivos y saludables en la calle Porcentaje de adolescentes que se lavan la mano antes de comer y despus de hacer uso de los servicios higinicos.
Nutricin Escolar
Eje temtico
Comportamient o actual Ingesta elevada de carbohidratos de carbono procesados y refinados Sedentarismo Escaso control de peso Poco conocimiento de problemas de salud y calidad de vida asociados al sobrepeso Poco consumo de alimentos de origen animal ricos en hierro Poco consumo de alimentos ricos en vitamina calcio Consumo de bebidas gasificadas Inadecuadas practicas de higiene
Comportamient o esperado Consumir preparaciones balanceadas, saludables y nutritivas Incrementar la actividad fsica Vigilancia del peso corporal Conocen los problemas de salud y calidad de vida generados por el sobrepeso
Contenidos priorizados Disminuir el consumo de carbohidratos procesados y refinados. Disminuir el consumo de gaseosas, bebidas azucaradas Incrementar el consumo de pescado, frutas, verduras Tomar 6 a 8 vasos de agua cada da Realizar ejercicio diario de 20 a 30 minutos continuos Control trimestral de peso Disminucin de problemas de salud y mejora de calidad de vida en personas con peso adecuado y aquellas que redujeron el sobrepeso Consumo de verduras de color verde intenso como fuente de cido flico
Indicador Mujeres que consumen ms frutas y verduras Mayor consumo de pescado durante la semana Mayor nmero de mujeres que consumen agua de 6 a 8 vasos diarios Nmero de mujeres que realizan su control trimestralmente Nmero de mujeres que realizan ejercicio fsico por un espacio de 30 minutos tres o ms veces a la semana
Meta Nmero de mujeres que consumen pescado tres o ms veces por semana Incremento de mujeres que toman agua de 6 a 8 vasos diario Incremento de mujeres que asisten al establecimiento de salud a realizar su control de peso en forma trimestral Incremento de mujeres que realizan actividad fsica durante 30 minutos tres o ms veces a la semana.
Promover la participacin activa del voluntario a fin de contribuir en actividades de informacin, comunicacin en temas relacionados a la promocin y prevencin de la salud sexual y reproductiva dirigida a la poblacin joven, adolescente y a la comunidad en general.
Son Infecciones de Transmisin Sexual, que se transmiten de una persona infectada a otra que esta sana, a travs de la piel y los fluidos corporales durante las relaciones sexuales. Estas infecciones pueden ser ocasionadas por diversos microorganismos como virus, parsitos, hongos o bacterias. Cmo se transmite una ITS? Se transmiten a travs de las relaciones sexuales con alguien que tiene una ITS. Algunas ITS tambin pueden ser transmitidas de la madre al hijo (durante la gestacin, el parto o la lactancia) y por transfusiones de sangre Cules son las principales ITS? La Gonorrea, Tricomoniasis, sfilis, Herpes, Hepatitis B, Verrugas Genitales, Ladillas, entre otras. Cmo se reconoce una ITS? En el hombre: Cuando existe secesin uretral( sale pus por el pen), hay gotitas de color amarillento con ardor o dolor al orinar tipo quemazn Heridas o llagas (ulceras genitales) en e l pene, testculos o zonas cercanas a los genitales y el ano. Verrugas o ampollas que se presentan en el pene, testculo, ano o cerca de ellos Presencia de ladillas o piojo pbico En la mujer: Picazn y flujo vaginal mayor que el normal (descenso) de color amarillento o verdoso, a veces con olor. Heridas o llagas en la zona genital (parte externa) o en la vagina, y/o en el ano. Presencia de ladillas o piojo pbico. Dolor en la parte baja del vientre Dolor durante las relaciones sexuales o ardor al orinar Que daos causan las ITS? Daos Biolgicos: Infertilidad (no podr tener hijos sin tratamiento), cncer de cuello uterino, neurosfilis, ceguera o neumona, abortos o recin nacidos de bajo peso o con deformidades, infecciones despus del parto, dao en los rganos genitales, problemas para orinar, problemas con la prstata. Y sobretodo aumento de riesgo de transmisin del VIH que ocasiona el SIDA Daos sociales: Violencia familiar, desconfianza en el ncleo familiar, en la pareja Daos psicolgico: Temor al reinicio en la vida sexual. Las estadsticas refieren que uno de cada cuatro peruanos tiene una ITS, segn el Ministerio de Salud, comparando entre los grupos de edad, los adolescentes sexualmente activos tienen los porcentajes mas altos de ITS, incluyendo al VIH Aun a travs del sexo light caricias y roces sin penetracin se pueden transmitir las ITS, al ponerte en contacto directo con las lesiones que stas causan en las personas que las tienen. El preservativo es el nico mtodo eficaz de prevenir una infeccin de transmisin sexual y el VIH-SIDA.
La abstinencia es la nica manera segura de evitar la transmisin de las ITS y del VIH - SIDA. Finalmente, la decisin es siempre tuya. Informarse. Cuidarse. Es la mejor manera, la nica manera, de proteger tu salud y tu vida.
VIH - SIDA Qu es el VIH-SIDA? VIH = Virus de la Inmunodeficiencia Humana SIDA = Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida El VIH es un virus que ataca el sistema inmunolgico. No tiene cura, aunque hay remedios que se llaman antirretrovirales que controlan la cantidad de virus en la sangre y mejora el sistema de defensas del organismo, lo cual disminuye el riesgo de enfermar o morir por enfermedades oportunistas en personas que viven con el VIH, as como mejorar su calidad de vida El VIH se encuentra en la sangre, el semen, las secreciones vaginales y en la leche materna de las personas infectadas La va de transmisin mas frecuente es la sexual, luego la transmisin vertical (transmisin de madre a hijo) y la va sangunea Quienes estn en riesgo? Todos, pero las personas en situacin de vulnerabilidad que pueden contraer la infeccin son aquellas que tienen conductas de riesgo, como varias parejas sexuales, practican relaciones sexuales sin proteccin o las que son adictas a las drogas y usan inyectables El SIDA es la fase en la que el organismo no tiene capacidad para defenderse de las enfermedades oportunistas y de cualquier otro tipo de grmenes o virus del medio ambiente es la fase final de la enfermedad. La nica manera de prevenir la transmisin del VIH a travs de las relaciones sexuales es usando el condn. ACCIONES Hay 2 tipos de intervencin: Intramuros (dentro del hospital), y Extramuros (fuera de hospital). a. Intramuros: Dentro del hospital se realizaran diferentes acciones en las Siguientes reas: Materno Perinatal Planificacin Familiar Prevencin del embarazo Adolescente Prevencin de ITS VIH / SIDA Prevencin de la Violencia Familiar y sexual
ACTIVIDADES Materno Perinatal: Orientacin en ubicacin de los consultorios o servicios diversos a las gestantes que acuden a la Atencin Prenatal. Brindar Informacin de importancia de la lactancia materna a las gestantes que acuden a los servicios de los Establecimientos de salud Brindar, orientacin e informacin acerca de la importancia de la maternidad Saludable , Segura y Voluntaria: en los siguientes temas; 1. Signos de Alarma durante el embarazo 2. Atencin Prenatal 3. Cuidados Bsicos en el embarazo 4. Hbitos Saludables 5. Alimentacin y Nutricin 6. Psicoprofilaxis y Estimulacin prenatal Brindar informacin a las pacientes que salen de alta de servicios de maternidad sobre los siguientes temas. 1. Tramites de Alta 2. Tramites para la identificacin del Recin nacido (DNI) Brindar informacin acerca del Aseguramiento Integral en Salud a las y los pacientes que acuden a los diferentes servicios en los establecimientos de salud.
Planificacin Familiar Brindar orientacin e informacin acerca de la importancia de la planificacin familiar tanto a las y los pacientes que van a la consulta ambulatoria como a hospitalizacin en los establecimientos de salud
Prevencin de ITS- VIH / SIDA Participacin intramural en los servicios de salud, apoyando y orientando en la informacin de los servicios que brindan los servicios de salud. Brindar orientacin e informacin acerca de la importancia de la prevencin de las ITS, tanto a las y los pacientes que acuden a los Establecimientos de salud Brindar orientacin e informacin acerca de la importancia de la prevencin del VIH - SIDA a las y los pacientes que acuden a los Establecimientos de salud.
Prevencin del embarazo no planificado en adolescentes Brindar informacin de la importancia del conocimiento del propio cuerpo.
Brindar informacin de la importancia de la toma de decisiones conscientes, responsables y respetuosas hacia uno/a mismo/a y los/as dems. Brindar informacin en la importancia del buen uso del tiempo libre.
Prevencin de la violencia familiar y sexual Extramuros: Apoyo en identificar gestantes adolescentes Brindar informacin de importancia de la atencin Prenatal a las adolescentes gestantes Brindar informacin a la gestante adolescente acerca de la desercin escolar y de instituciones de apoyo para continuar estudios (Ministerio de Educacin Ministerio de la Mujer) Apoyo a personal de salud en visitas a domicilio a gestantes que no acuden a servicios Participacin en las Campaas que organiza El establecimiento de salud dirigidas a la salud materna perinatal. Brindar, orientacin e informacin acerca de la importancia de la maternidad Saludable , Segura y Voluntaria: en los siguientes temas; 1. Signos de Alarma durante el embarazo 2. Atencin Prenatal 3. Cuidados Bsicos en el embarazo 4. Hbitos Saludables 5. Alimentacin y Nutricin 6. Psicoprofilaxis y Estimulacin prenatal
Adolescentes en general Brindar orientacin en Salud Sexual Reproductiva en Instituciones Educativas. Identificar adolescentes de colegios y la comunidad en situacin de riesgo y derivarlos a los servicios en los establecimientos de salud que lo requieran. Apoyo en organizar actividades para adolescentes. Apoyo en realizar actividades para promover el buen uso del tiempo libre. Apoyo en elaboracin de materiales con nfasis en prevencin de embarazo, etc. Identificacin de organizaciones juveniles. Brindar informacin de Violencia familiar cultura de paz en Instituciones educativas, club y organizaciones de jvenes. Brindar informacin acerca de los derechos sexuales y reproductivos. Brindar informacin de instituciones de apoyo para casos de violencia sexual.
Brindar informacin del SIS- instituciones donde se realiza el aseguramiento. Participacin en las Campaas de Prevencin de ITS VIH y Sida, que organiza las Direcciones de Salud a la que corresponde.
Jvenes Brindar orientacin en SSR ( Salud Sexual y Reproductiva) en Comedores Populares Brindar informacin del SIS en locales comunales Brindar informacin de Violencia cultura de paz en Club de madres, comedores populares Brindar informacin acerca de los derechos sexuales y reproductivos Brindar informacin de instituciones de apoyo para casos de violencia sexual Brindar informacin acerca de la importancia de la Planificacin familiar Apoyo en organizar actividades y campaas preventivas promocionales en salud dirigidas a los diferentes mbitos de la comunidad.