1.2- 20.1 C()C*+A) (N,O)-A.

(/A No% 00

T!"#a$ %0 de &ayo del

201%

'()( (*C(*+,-$ ),CT.),-/(-0 1 +.C,NT,-$ C..)+2N(+.),-$ '(+),- +, 3(42*2( 1 ,-T5+2(NT,- +, *(- 2N-T2T5C2.N,- ,+5C(T26(- +, *.- 120 45N2C2'2.- N. C,)T232C(+.- +,* +,'()T(4,NT. +, 7.1(C(. (s!"to: 3.). ,+5C(T26. Ed4cacin .erciaria6 201% - 1-oderni2acin de 3a Ed4cacin -edia y .rn5i o a 3a

,l 48"8ster8o de ,d!cac89" Nac8o"al1 est: l8dera"do !" proceso de re;le<89" sobre la ed!cac89" &ed8a =!e re=!8ere Colo&b8a para e";re"tar los retos del s8glo >>2. ?oy &:s =!e "!"ca el pa@s "eces8ta !"a ed!cac89" &ed8a capaA de dar resp!estas e;ect8 as a la proyecc89" de ;!t!ro de s!s #9 e"es adolesce"tes y$ s8&!lt:"ea&e"te$ alca"Aar los gra"des prop9s8tos "ac8o"ales =!e el pa@s ha e&pre"d8do: /80 !"a paA #!sta y d!radera$ /880 e=!8dad y s!perac89" de la pobreAaB /8880 desarrollo eco"9&8co e=!8l8bradoB /8 0 tra"s;or&ac89" prod!ct8 a y alta co&pet8t8 8dad. Co" este prop9s8to$ la re;le<89" se ha or8e"tado co" la 8dea clara de traAar l@"eas de pol@t8ca ed!cat8 a para respo"der de ;or&a adec!ada a las pr8"c8pales 8"=!8et!des$ 8"cert8d!&bres y proble&:t8cas =!e se les prese"ta" a los est!d8a"tes e" s! tr:"s8to al asto e 8"=!8eta"te &!"do =!e se abre desp!Cs de ter&8"ar este c8clo ed!cat8 o. ,l proceso 8"8c89 co" la 8"dagac89" sobre lo =!e &:s le 8"=!8eta a los est!d8a"tes al ter&8"ar la ed!cac89" &ed8a. Co"t8"!ar est!d8a"do$ 8"c!larse al traba#o e 8"tegrarse a las d8":&8cas de ca&b8o soc8al act!al so" las c!est8o"es pr8or8tar8as para ellos. Co" este p!"to de part8da se estr!ct!r9 !"a r!ta de e<plorac89" para aho"dar e" aspectos relat8 os a s! s8g"8;8cado$ al c!rr@c!lo y pedagog@a$ a la gest89" de la pol@t8ca e" el &arco de la 8"st8t!c89" ed!cat8 a y de la e"t8dad terr8tor8al cert8;8cadaB 8g!al&e"te se 8"cl!yero" las &ot8 ac8o"es de los est!d8a"tes$ de s!s ;a&8l8as y de las co&!"8dades para c!rsar la ed!cac89" &ed8a$ e" d8st8"tas Ao"as y co"te<tos reg8o"ales del pa@s. ," c!&pl8&8e"to del +ecreto 1D81 de 1EE4$ la -ecretar@a de ,d!cac89" de 7oyac:$ e" coord8"ac89" co" el 48"8ster8o de ,d!cac89" Nac8o"al$ prese"ta a la co&!"8dad ed!cat8 a del +eparta&e"to los l8"ea&8e"tos para la real8Aac89" del ,oro Ed4ca i'o De!ar a7en a3$ =!e pro&!e a la re;le<89"$ la tra"s;or&ac89" de las pr:ct8cas escolares$ desarrollo 2"st8t!c8o"al y &e#ora&8e"to de la cal8dad del ser 8c8o. +ada la 8&porta"c8a de esta te&:t8ca e" los procesos de &e#ora&8e"to co"t8"!o de las 2"st8t!c8o"es ,d!cat8 as y a part8r de las or8e"tac8o"es br8"dadas por el 48"8ster8o de ,d!cac89" Nac8o"al /("e<o0$ la -ecretar@a de ,d!cac89" de 7oyac:$ 8" 8ta a los (lcaldes$ 'erso"eros 4!"8c8pales$ -ector 'rod!ct8 o$ 2"st8t!c8o"es de ,d!cac89" -!per8or$ +8rect8 os +oce"tes$ +oce"tes$ ,st!d8a"tes y Co&!"8dad e" ge"eral a pro&o er$ part8c8par y l8derar los ;oros de re;le<89" =!e se real8Aar:" e" d8;ere"tes esce"ar8os ed!cat8 os y soc8ales.

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OB8E.(/O GENE)A+ 'rop8c8ar espac8os para la co"str!cc89" part8c8pat8 a de pol@t8ca pFbl8ca hac8a 3a -oderni2acin de 3a Ed4cacin -edia y e3 rn5i o a 3a Ed4cacin .erciaria% OB8E.(/OS ESPEC9,(COS a. )e;le<8o"ar sobre la 8de"t8dad y ;!"c89" soc8al de la ed!cac89" &ed8a e" relac89" co" el tr:"s8to de los #9 e"es a la ed!cac89" terc8ar8a$ el &!"do del traba#o y el e#erc8c8o de la c8!dada"@a. b. +ebat8r y propo"er l@"eas ge"erales para or8e"tar el c!rr@c!lo$ las co&pete"c8as =!e se ha" de ;or&ar e" los est!d8a"tes y las pedagog@as para lograr apre"d8Aa#es s8g"8;8cat8 os d!ra"te la ed!cac89" &ed8a. c. ("al8Aar la ;or&ac89" re=!er8da por la doce"c8a ded8cada a la ;or&ac89" de los adolesce"tes e" la ed!cac89" &ed8a. d. 2de"t8;8car estrateg8as para ;ac8l8tar el tr:"s8to de los egresados de la ed!cac89" &ed8a a la ed!cac89" terc8ar8a. e. Co"certar co" d8st8"tos actores y age"tes ed!cat8 os$ locales$ reg8o"ales y "ac8o"ales las or8e"tac8o"es ge"erales =!e ha" de 8"tegrar la pol@t8ca de 4oder"8Aac89" de la ,d!cac89" 4ed8a y el tr:"s8to a la ,d!cac89" Terc8ar8a. -ODE)N(:AC(;N DE +A ED*CAC(;N -ED(A *a &oder"8Aac89" de la ed!cac89" &ed8a se re;8ere a la ar&o"8Aac89" de s! c!rr@c!lo$ de las co&pete"c8as =!e desarrolla y la or8e"tac89" soc8o-e&oc8o"al para la to&a de dec8s8o"es =!e ;ac8l8te el tr:"s8to de s!s est!d8a"tes al &!"do de la 8da soc8al$ del traba#o y a la co"t8"!8dad y per&a"e"c8a e" el s8ste&a ed!cat8 o. ,sta ar&o"8Aac89" 8&pl8ca: Co&pre"der =!e el ;!t!ro soc8al$ ed!cat8 o y laboral del est!d8a"te =!e ter&8"a la ed!cac89" &ed8a se dese" !el e e"tre el ca&b8o per&a"e"te y las co"d8c8o"es ge"eradas por la soc8edad del co"oc8&8e"to. Co"ceb8r la ed!cac89" &ed8a co&o "8 el =!e ;or&a parte del c8clo escolar obl8gator8o para gara"t8Aar la ;or&ac89" de las co&pete"c8as ;!"da&e"tales =!e re=!8ere" los #9 e"es ta"to e" la co"t8"!8dad de s!s est!d8os co&o e" s! 8"tegrac89" soc8al y laboral e" &ed8o de las d8":&8cas de ca&b8o. Co"st8t!8rlo e" "8 el ed!cat8 o ;!"da&e"tal para e 8tar la e<cl!s89"$ pobreAa y reAago soc8al e" el resto de la 8da de s!s egresados$ =!8e"es pasa" a ser c8!dada"os copart8c8pes de la co"str!cc89" soc8al del pa@s. ES.)A.EG(AS < -ECAN(S-OS DE PA).(C(PAC(;N 'ara d8"a&8Aar estos procesos de part8c8pac89" de la co&!"8dad ed!cat8 a y de&:s actores soc8ales y pol@t8cos de cada local8dad y pro 8"c8a$ es 8&porta"te =!e orga"8ce" d8;ere"tes espac8os$ co&o &esas de traba#o$ debates$ po"e"c8as$ e<per8e"c8as s8g"8;8cat8 as e" do"de se pla"tee" los s8g!8e"tes e#es te&:t8cos:

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1% Sen ido y =4ncin de 3a ed4cacin +e ac!erdo co" lo =!e ya se ha seGalado$ e" el pa@s aF" "o es claro el papel de la ed!cac89" &ed8a. Ta"to las te"de"c8as 8"ter"ac8o"ales$ co&o los est!d8a"tes co"s!ltados$ &!estra" la "eces8dad de s!brayar !"a ;!"c89" 8&porta"te de la ed!cac89" &ed8a para ;ac8l8tar el tr:"s8to de ellos hac8a la ed!cac89" terc8ar8a$ el &!"do soc8al y del traba#o e" el se"t8do de ;or#ar s! ;!t!ro. (l respecto$ se hace "ecesar8o prec8sar la 8de"t8dad y ;!"c89" de la ed!cac89" &ed8a e" tor"o a los s8g!8e"tes 8"terroga"tes: HI!C papel debe c!&pl8r la ed!cac89" &ed8a para apoyar la real8Aac89" de las &etas soc8ales del pa@s de cara a los retos del s8glo >>2J H'ara =!C se ha de ;or&ar a los est!d8a"tes d!ra"te la ed!cac89" &ed8aJ HI!C ;!"c8o"es c!&ple la ed!cac89" &ed8a para ;ac8l8tar la co"str!cc89" de 8de"t8dad y a!to"o&@a perso"al de s!s est!d8a"tes /adolesce"tes0J H,s "ecesar8o tra"s;or&ar el &arco "or&at8 o para deter&8"ar la obl8gator8edad de la ed!cac89" &ed8aJ HC9&o lograr =!e la ed!cac89" &ed8a per&8ta &!lt8pl8car las oport!"8dades de los #9 e"es para acceder a la ed!cac89" terc8ar8a y/o al &!"do del traba#o e" todo el pa@sJ >% +a ran5=or7acin de3 c4rr?c43o de 3a ed4cacin 7edia ," este e#e te&:t8co se b!sca establecer or8e"tac8o"es de pol@t8ca =!e 8"cl!ya" los cr8ter8os de pert8"e"c8a y rele a"c8a arr8ba descr8tos: las co&pete"c8as ;!"da&e"tales =!e re=!8ere" los #9 e"es para part8c8par e" !"a soc8edad ca&b8a"teB c9&o ;ac8l8tar la ad=!8s8c89" de hab8l8dades y destreAas re=!er8das por la soc8edad del co"oc8&8e"to$ apre"der a apre"derK$ desarrollar co&pete"c8as cog"8t8 as$ soc8o-e&oc8o"ales$ or8e"tac89" para la elecc89" de !"a trayector8a e" la ed!cac89" terc8ar8a y el traba#o. 'ara ;ac8l8tar el debate y d8seGo de prop!estas$ se prese"ta" las s8g!8e"tes preg!"tas: HI!C se e"seGa y c9&o se e"seGaJ HI!C apre"d8Aa#es pro&o erJ HC9&o e al!ar el apre"d8Aa#e de los est!d8a"tesJ HC9&o adela"tar la gest89" escolarJ HC9&o adela"tar procesos de or8e"tac89" para la elecc89" de carrera$ traba#o$ o pla"es de ;!t!ro pro;es8o"alJ HC9&o desarrollar co&pete"c8as soc8o-e&oc8o"alesJ HI!C papel p!ede" c!&pl8r las ;a&8l8as$ las orga"8Aac8o"es y e"t8dades del e"tor"oJ @% )o3 de 3a docencia en 3a ed4cacin 7edia. ,ste e#e g8ra$ 8g!al&e"te$ e" tor"o al rol =!e ha de c!&pl8r la doce"c8a para &ater8al8Aar !"a ed!cac89" rele a"te y pert8"e"te e" el se"t8do seGalado. 2g!al&e"te$ preg!"ta por el papel =!e ha" de c!&pl8r las 3ac!ltades de ,d!cac89" e" c!a"to a =!e so" ;or&adoras de adolesce"tes =!e$ para !"a ed!cac89" &ed8a$ ha" de ce"trar la ate"c89" e" el adolesce"te. -e propo"e desarrollarlo a tra Cs de los s8g!8e"tes 8"terroga"tes: HI!C aspectos se p!ede" 8"tegrar al per;8l del doce"te de la ed!cac89" &ed8aJ HI!C aspectos debe co&pre"der la labor del doce"te ded8cado a ate"der la d8 ers8dad /et"8as$ poblac89" !l"erable0 e" ed!cac89" &ed8aJ

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HI!C aspectos relac8o"ados co" las caracter@st8cas de los #9 e"es adolesce"tes =!e c!rsa" ed!cac89" &ed8a$ deber:" ;or&ar parte de la ;or&ac89" 8"8c8al de los &aestros y de s! ;or&ac89" e" e#erc8c8oJ HI!C est@&!los o;recer a doce"tes =!e traba#a" e" Ao"as r!rales de d8;@c8l acceso$ r8esgos de orde" pFbl8co y poblac8o"es de ;ro"teraJ HI!C estrateg8as de act!al8Aac89" doce"te e" c8e"c8a y tec"olog@a y gest89" de co"oc8&8e"to pedag9g8co se p!ede" ge"erar desde el :&b8to terr8tor8al y "ac8o"alJ A% De=inicin de3 rn5i o a 3a ed4cacin erciaria% ," este e#e se preg!"ta por la co"str!cc89" de trayector8as asert8 as de los est!d8a"tes para tra"s8tar a la ed!cac89" terc8ar8a$ acceder a la ;or&ac89" para el traba#o. ,s de resaltar la "eces8dad de gara"t8Aar el acceso y per&a"e"c8a e" el paso de la ed!cac89" b:s8ca sec!"dar8a a la ed!cac89" &ed8a y de la ed!cac89" &ed8a a la terc8ar8a$ e" el c!al act!al&e"te se prese"ta la &ayor deserc89" escolar. 2g!al&e"te se debe destacar la edad de egreso de los est!d8a"tes e" relac89" co" la &ad!reA re=!er8da para optar por !"a carrera o por la 8"c!lac89" al traba#o. -e preg!"ta por las co&pete"c8as re=!er8das por los est!d8a"tes de la b:s8ca sec!"dar8a para 8"gresar a la ed!cac89" &ed8a$ as@ co&o para ;ac8l8tar el tr:"s8to de los egresados de la ed!cac89" &ed8a a la ed!cac89" terc8ar8a. HC9&o ;ac8l8tar el acceso y la per&a"e"c8a de los est!d8a"tes e" el tra&o ed!cat8 o co&pre"d8do e"tre la b:s8ca sec!"dar8a$ ed!cac89" &ed8a y ed!cac89" terc8ar8aJ H," =!C "8 el ed!cat8 o rec8b8r ;or&ac89" para el traba#oJ C!:"do es pert8"e"te o;recer progra&as de ;or&ac89" para el traba#o del -,N($ H&8e"tras se est!d8a la ed!cac89" &ed8aJ 9 He" #or"ada co"trar8a y de &a"era ol!"tar8a por los est!d8a"tesJ *a ed!cac89" para el traba#o$ Hdebe o;recerse sola&e"te desp!Cs de rec8b8r el grado de la ed!cac89" &ed8aJ H," =!C "8 el ed!cat8 o es adec!ado o;recer progra&as =!e e"treg!e" t@t!los de ;or&ac89" para el traba#oJ HI!C respo"sab8l8dad t8e"e" las e"t8dades terr8tor8ales e" el apoyo al tr:"s8to de los est!d8a"tes a o;ertas de ed!cac89" terc8ar8aJ -obre la d!rac89" =!e deber@a te"er el c8clo ed!cat8 o obl8gator8o e" Colo&b8a: H11 aGos de escolar8dad so" s!;8c8e"tes para ;or&ar las co&pete"c8as re=!er8das para =!e los est!d8a"tes tra"s8te" a la ed!cac89" terc8ar8a o 8"grese" al traba#oJ HC!:l es la 8&porta"c8a de ;ortalecer la ,d!cac89" para el Traba#o$ la ,d!cac89" TCc"8ca 'ro;es8o"al y Tec"ol9g8ca e" el co"te<to de la ,d!cac89" 4ed8a co&o paso a la ,d!cac89" Terc8ar8aJ PA).(C(PAN.ES EN +OS ,O)OS < -ESAS DE .)ABA8O (lcaldes y (d&8"8strac89" 4!"8c8pal 'erso"eros 4!"8c8pales 5"8 ers8dades e 2"st8t!c8o"es de ,d!cac89" -!per8or ,&presas pFbl8cas y pr8 adas ,<pertos e" el te&a .rga"8Aac8o"es "o g!ber"a&e"tales +8rect8 os +oce"tes +oce"tes ,st!d8a"tes 'adres de ;a&8l8a
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(cc8o"es Co&!"ales

C)ONOG)A-A EN E+ P)OCESO DE +OS ,O)OS 10 20 %0 40 D0 60 3oros 2"st8t!c8o"alesLLLLLL.22 al 27 de #!l8o 201% 3oros 4!"8c8palesLLLLLLL..26 #!l8o al %0 de agosto 201% 3oros 'ro 8"c8alesLLLLLLL..E al 20 sept8e&bre del 201% 3oro +eparta&e"talLLLLLL...2D$ 26 y 27 sept8e&bre 201% 3oro Nac8o"alLLLLLLLLL E$ 10 y 11 de oct!bre 201% 'os- 3oro LLLLLL..................11 y 12 de oct!bre 201%

*a s8g!8e"te es la progra&ac89" para los 3oros 'ro 8"c8ales: P)O/(NC(A

C,NT). T5N+(4( -5M(45> 1 *27,)T(+ 2 N.)T, *(

-*(C(P(O SEDE
C.472T( '(2'( T27(-.-( -.(T( 62**( +, *,16( ,* C.C51 -.C?( 4.N2I52)( C?2I52NI52)P M5(T,I5, N5,6. C.*.N 42)(3*.),M()(M.( C57()P '5,)T. 7.1(CP

,ECHA
E de -ept8e&bre E de -ept8e&bre 10 de -ept8e&bre 10 de -ept8e&bre 11 de -ept8e&bre 12 de -ept8e&bre 1% de -ept8e&bre 16 de -ept8e&bre 16 de -ept8e&bre 17 de -ept8e&bre 18 de -ept8e&bre 1E de -ept8e&bre 1E de -ept8e&bre 20 de -ept8e&bre 20 de -ept8e&bre

)ESPONSAB+E
(lcalde$ )ectores Coord8"adores (lcalde$ )ectores Coord8"adores (lcalde$ )ectores Coord8"adores (lcalde$ )ectores Coord8"adores (lcalde$ )ectores Coord8"adores (lcalde$ )ectores Coord8"adores (lcalde$ )ectores Coord8"adores (lcalde$ )ectores Coord8"adores (lcalde$ )ectores Coord8"adores (lcalde$ )ectores Coord8"adores (lcalde$ )ectores Coord8"adores (lcalde$ )ectores Coord8"adores (lcalde$ )ectores Coord8"adores (lcalde$ )ectores Coord8"adores (lcalde$ )ectores Coord8"adores y y y y y y y y y y y y y y y

)2C(5)T, (*T. M5T2,)),N 6(*+,))(4( )2C5()T, 7(O. .CC2+,NT, .)2,NT, 4()I5,N *,NM5'( N,2)( *( 3).NT,)( '5,)T. 7.1(CP

*os 3oros ,d!cat8 os$ co&o espac8os de re;le<89"$ sobre las tra"s;or&ac8o"es de cada 2"st8t!c89" ,d!cat8 a y e" c!&pl8&8e"to del +ecreto 1D8% de 1EE4$ es "ecesar8o orga"8Aar &esas de d8sc!s89" y de traba#o$ ate"d8e"do al cro"ogra&a =!e se pla"tea a co"t8"!ac89"$ para lo c!al las 2"st8t!c8o"es ,d!cat8 as p!ede" orga"8Aar #or"adas espec8ales para ;ac8l8tar la part8c8pac89" de la co&!"8dad ed!cat8 a.
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,l )ector de cada 2"st8t!c89" ,d!cat8 a co" s! e=!8po d8rect8 o se e"carga de orga"8Aar el e#erc8c8o$ do"de la co&!"8dad ed!cat8 a part8c8pe act8 a&e"te. Co&o res!ltado se selecc8o"a" tres e<per8e"c8as para el 3oro 4!"8c8pal. *os )ectores$ coord8"a" el 3oro 4!"8c8pal$ do"de se eleg8r:" dos ,<per8e"c8as para =!e part8c8pe" e" el 3oro 'ro 8"c8al correspo"d8e"te. *os )ectores del 4!"8c8p8o sede$ e" cabeAa del -eGor (lcalde$ coord8"ar:" el 3oro 'ro 8"c8al co" la part8c8pac89" de !" delegado de la -ecretar@a de ,d!cac89" de 7oyac: ," el 4!"8c8p8o do"de e<8ste !"a sola 2"st8t!c89" ,d!cat8 a$ el 3oro ser: 4!"8c8pal P)OCESOS PA)A )EA+(:AC(;N DE+ ,O)O ED*CA.(/O 2"tegrar !" Co&8tC 2"st8t!c8o"al$ =!e se e"carg!e de la .rga"8Aac89" de las &esas de traba#o y d8sc!s89" alrededor de los e#es del 3oro ,d!cat8 o. Co"st8t!8r !" Co&8tC 4!"8c8pal$ e" cabeAa del seGor (lcalde y )ectores$ =!e coord8"e la real8Aac89" del 3oro ,d!cat8 o 4!"8c8pal. ," cada 3oro ,d!cat8 o 4!"8c8pal se selecc8o"a dos e<per8e"c8as o po"e"c8as =!e part8c8par:" e" el 3oro ,d!cat8 o 'ro 8"c8al Co";or&ar el Co&8tC Coord8"ador 'ro 8"c8al$ e" cabeAa del seGor (lcalde y )ectores del 4!"8c8p8o sede. +el 3oro 'ro 8"c8al se eleg8r:" tres e<per8e"c8as o po"e"c8as$ para part8c8par e" el 3oro +eparta&e"tal. -e 8"scr8b8r:" e" la -ecretar@a de ,d!cac89" de 7oyac:$ co" el ,=!8po de Cal8dad ,d!cat8 a. ," el 3oro ,d!cat8 o +eparta&e"tal$ se selecc8o"ar:" tres e<per8e"c8as =!e represe"tar:" al +eparta&e"to de 7oyac:$ e" el 3oro Nac8o"al.

NO.AS" - *os ;oros ,d!cat8 os "o se debe" ce"trar solo e" la selecc89" de e<per8e"c8as$ se espera =!e se real8ce" d8st8"tas act8 8dades relac8o"adas co" este ca&po y &esas de traba#o$ do"de se re;le<8o"e co" la co&!"8dad ed!cat8 a e" tor"o a los e#es te&:t8cos. - Cada e<per8e"c8a s8g"8;8cat8 a debe estar aco&paGada de !" gr!po de e 8de"c8as asoc8adas tales co&o: prese"tac8o"es e" 'ower po8"t$ ;otogra;@as$ doc!&e"tos$ a!d8os$ 8deos - 'ara los 3oros ,d!cat8 os 'ro 8"c8ales y +eparta&e"tal$ se d8spo"dr: de #!rados. - ,s 8&porta"te te"er e" c!e"ta los l8"ea&8e"tos ! or8e"tac8o"es ge"erales para el desarrollo de 3oro ,d!cat8 o 201%/("e<o0 ASPEC.OS A .ENE) EN C*EN.A EN +A SE+ECC(;N DE +AS EBPE)(ENC(AS I!e se e"&ar=!e e" el tr:"s8to de la ,d!cac89" 4ed8a a la -!per8or I!e sea el res!ltado de !" proceso de re;le<89" colect8 a I!e las re;le<8o"es se haga" a part8r de los e#es pla"teados. I!e correspo"da a e<per8e"c8as part8c!lares real8Aados por los doce"tes$ est!d8a"tes y las 2"st8t!c8o"es ,d!cat8 as 'ert8"e"c8a de la e<per8e"c8a I!e te"ga co&po"e"te 8" est8gat8 o 2&pacto s8g"8;8cat8 o e" los procesos de apre"d8Aa#e.
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3!"da&e"tac89" 4ad!reA )es!ltados

(te"ta&e"te$ /.r8g8"al co" ;8r&as0 O+-EDO /A)GAS HE)NANDE: -ecretar8o ,d!cac89" de 7oyac: E*GEN(A +EONO) /ASC*E: HE)NANDE: Coord8"adora ,=!8po Cal8dad ed!cat8 a

'royect9: ',+). ,*2(- N2Q. C5,)6.D Coord8"ador 2" est8gac89" ,d!cat8 a *52- 4(N5,* -(*(N()$ +8rector de NFcleo ,d!cat8 o - ,=!8po Cal8dad 4()2( O,-5- *R',N$ +8rectora de NFcleo ,d!cat8 o - ,=!8po Cal8dad

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