PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

PAS VAS !

Latn

ESO edeb

PROGRAMACIN DE AULA

Depsito legal. B.14477-2012

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA 01
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia li#g%&sti$a '() Apli$ar los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"probar las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. o#o$i"ie#to e i#tera$$i# $o# el "u#do /&si$o ' 2-3) A#ali4ar "apas 5istri$os sobre la e,pa#si# del 2"perio 6o"a#o para e,traer datos re1ueridos. 8rata"ie#to de la i#/or"a$i# * $o"pete#$ia digital '82D) o#sultar los re$ursos te$#olgi$os dispo#ibles sabie#do e,traer la i#/or"a$i# ade$uada sobre los tra4ados a$tuales de las +&as ro"a#as. ultural * art&sti$a ' A) o#o$er la e+olu$i# del orige# "&ti$o de la /u#da$i# de 6o"a a tra+s de las "a#i/esta$io#es art&sti$as. INDICADORES Apli$a los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"pre#der las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. '() OB ETI!OS DIDCTICOS Pro#u#$iar * leer palabras * te,tos se#$illos te#ie#do e# $ue#ta la prosodia lati#a. -ostrar. a gra#des rasgos. aspe$tos de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal del lat&#. 7stable$er el "ar$o geogr0/i$o de 6o"a * su e,pa#si# posterior. CRITERIOS DE E!ALUACIN o#o$er el al/abeto lati#o * el +alor /o#ti$o de $ada gra/&a. Asi"ilar ele"e#tos b0si$os de prosodia lati#a 1ue per"ita# la le$tura de palabras. de /rases * de u# te,to se#$illo. Disti#guir aspe$tos ge#erales de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal del lat&#. o#o$er el "ar$o geogr0/i$o origi#ario de 6o"a * su posterior e,pa#si#.

A#ali4a "apas 5istri$os * e,trae los datos re1ueridos. ' 2-3)

o#sulta los re$ursos te$#olgi$os * e,trae la i#/or"a$i# ade$uada sobre los tra4ados a$tuales de las +&as ro"a#as. '82D)

o#o$er la $o#stru$$i# * tra4ado de +&as de $o"u#i$a$i# terrestre de po$a ro"a#a.

6e$o#o$er * $o"parar e9es +iarios pri#$ipales ro"a#os $o# los a$tuales.

o#o$e la e+olu$i# del "ito de la /u#da$i# de 6o"a a tra+s de las "a#i/esta$io#es art&sti$as. ' A)

-ostrar la "itolog&a $o"o /ue#te de i#spira$i# sobre los or&ge#es de 6o"a.

6e$o#o$er ele"e#tos "&ti$os * su per+i+e#$ia a$er$a de la /u#da$i# de 6o"a.

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CONTENIDOS C 7l al/abeto lati#o * su orige#. -odelos de pro#u#$ia$i# del lat&#. la pro#u#$ia$i# $l0si$a. (a s&laba. 7l a$e#to prosdi$o lati#o. (as palabras +ariables * las palabras i#+ariables e# lat&#. (a "or/olog&a #o"i#al lati#a * la /le,i# $asual. (a "or/olog&a +erbal lati#a. :#a bre+e #o$i# sobre palabras deri+adas del lat&# * el #eolat&#. P 6e$o#o$i"ie#to de los so#idos lati#os * sus $orrespo#de#$ias e# la le#gua del alu"#ado. 2de#ti/i$a$i# de las s&labas lati#as. 7stable$i"ie#to del a$e#to prosdi$o e# las palabras lati#as. (e$tura de te,tos lati#os se#$illos apli$a#do ele"e#tos de prosodia. lasi/i$a$i# de las palabras seg;# $ategor&a gra"ati$al. 2de#ti/i$a$i# de las /u#$io#es si#t0$ti$as de las palabras * su e1ui+ale#$ia e# el $aso lati#o $orrespo#die#te. 6e$o#o$i"ie#to de ti"os lati#os e# el +o$abulario de la le#gua del alu"#ado. :so * "a#e9o de di$$io#arios o#li#e de #eolat&#. ! 2#ters por $o#o$er la le#gua lati#a.

Enseanzas transversales 7du$a$i# para la pa4< "oral * $&+i$a= >usto por $o#o$er #ue+as le#guas * respeto por su uso.

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ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# o#o$er las letras o gra/&as del al/abeto lati#o * aso$iarlas a los so#idos $orrespo#die#tes. para poder a $o#ti#ua$i# $o"pararlos $o# los de la propia le#gua * elegir la "odalidad /o#ti$a ade$uada. Disti#guir los /a$tores 1ue i#ter+ie#e# e# la prosodia lati#a. leer palabras. /rases * u# te,to se#$illo de la +ersi# lati#a de 7l Pri#$ipito. !bser+ar las $ara$ter&sti$as 1ue prese#ta# las $ategor&as gra"ati$ales 'i#+ariables. +ariables. g#ero. #;"ero. $aso. perso#a ...) lati#as * $o"pararlas $o# las de la propia le#gua * otras $o#o$idas por el alu"#ado. Prese#tar los $asos lati#os * su /u#$i#. bus$ar $o#$o"ita#$ias * di/ere#$ias e#tre el /u#$io#a"ie#to de la le#gua lati#a * el de la propia. o#sultar u#a p0gi#a ?eb para a$$eder a u# di$$io#ario e# l&#ea $astella#o-#eolat&# * a+eriguar $"o se di$e e# #eolat&# deter"i#adas palabras de la le#gua del alu"#ado.

OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. lasi/i$ar palabras de la le#gua del alu"#ado por #;"ero de s&labas. Propo#er le*e#das e 5istorias sobre $riaturas aba#do#adas * su posterior re$o#o$i"ie#to. !bser+ar u# "apa /&si$o de 7uropa * de la $ue#$a -editerr0#ea para ubi$ar $apitales * pa&ses a$tuales. A partir de di+ersas i"0ge#es de tra#sporte "oder#o 'tierra. "ar * aire). re$o#o$er el tra#sporte terrestre * "ar&ti"o de po$a ro"a#a. espe$ial"e#te las $al4adas. 7s$u$5ar #oti$ias e# lat&# de 6adio Bre"e# '5ttp=@@???.radiobre"e#.de@#a$5ri$5te#@latei#@). IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA 2de#ti/i$ar top#i"os de po$a ro"a#a $o# a$tuales< $o"parar /ro#teras a#tiguas $o# las a$tuales. 6ela$io#ar deter"i#adas +&as ro"a#as $o# el tra4ado a$tual de e9es +iarios de la Pe#&#sula 2bri$a. (eer * $o"pre#der u# te,to de te"a "itolgi$o sobre los or&ge#es de 6o"a * sus protago#istas. A*udarse de la $o#sulta de u# di$$io#ario de "itolog&a para $o"pletar u#a se$ue#$ia de 5e$5os "&ti$os. !bser+ar obras art&sti$as basadas e# relatos "itolgi$os e ide#ti/i$ar perso#a9es * 5e$5os pri#$ipales. 2#+estigar. a partir de disti#tos e#la$es. el tra4ado * $o#stru$$i# de e9es +iarios ro"a#os pri#$ipales. 6e/le,io#ar sobre los usos de las +&as "ar&ti"as * terrestres e# po$a ro"a#a '"ilitar. $o"er$ial. +ia9e A). (eer titulares del diario Ephemeris e# le#gua lati#a '5ttp=@@???.al$ui#us.#et@ep5e"eris@). Bus$ar paralelis"os e# otras $ulturas de #iBos aba#do#ados a su suerte * $riados por a#i"ales. $o"o por e9e"plo la

MOTI!ACIN

COMPETENCIAS BSICAS

COMPLEMENTARIAS

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 le*e#da de Tarzn * el relato de El libro de la selva. ATENCIN A LA DI!ERSIDAD RE-UER"O -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 1. lasi/i$a$i# de +o$abulario de la le#gua del alu"#ado por s&labas. Pro#u#$ia$i# de $o#so#a#tes * +o$ales lati#as. 2de#ti/i$a$i# de /u#$io#es si#t0$ti$as e ide#ti/i$a$i# de $asos lati#os. lasi/i$a$i# de palabras e# +ariables e i#+ariables. Vo$abulario * $o#$eptos rela$io#ados $o# las +&as ro"a#as. E!ALUACIN DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n* (eer * $lasi/i$ar palabras lati#as apli$a#do la pro#u#$ia$i# $l0si$a * ele"e#tos de prosodia lati#a. 6e$o#o$er * rela$io#ar las /u#$io#es si#t0$ti$as de la le#gua del alu"#ado $o# los $asos lati#os. 6e$o#o$er top#i"os lati#os $o# #o"bres de $iudades * pa&ses a$tuales. 7s$ribir u# te,to sobre los or&ge#es "&ti$os de 6o"a. "e#$io#a#do perso#a9es pri#$ipales. 6ela$io#ar ti"os lati#os $o# palabras de la le#gua del alu"#ado. Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 lasi/i$ar palabras lati#as ate#die#do al #;"ero de s&labas. 6ela$io#ar $aso lati#o $o# la /u#$i# si#t0$ti$a $orrespo#die#te. 2de#ti/i$ar /u#$io#es si#t0$ti$as e# ora$io#es e# la le#gua del alu"#ado. 6e$o#o$er $o#$eptos b0si$os de "or/olog&a. 2de#ti/i$ar $o#$eptos sobre las +&as ro"a#as. top#i"os lati#os. pro+i#$ias * perso#a9es ro"a#os. PRO-UNDI"ACIN -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 2. Apli$a$i# de las #or"as del a$e#to prosdi$o e# +o$abulario * te,tos lati#os. 6ela$io#ar ti"os lati#os $o# el $orrespo#die#te e# la le#gua del alu"#ado. (e$tura de u# /rag"e#to del testa"e#to de Augusto e ide#ti/i$a$i# de los pueblos * territorios "e#$io#ados. Siste"a "o#etario * "edidas de lo#gitud ro"a#os. (e$tura de u# te,to de Plutar$o sobre el a$to /u#da$io#al de 6o"a. DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a de e1a&%a+'2n de CB (e$tura de palabras lati#as $o# la +o$al t#i$a desta$ada. apli$a#do los $o#$eptos de prosodia lati#a * la di+isi# sil0bi$a de las palabras. A$ti+idades de $o"pre#si# le$tora a partir de u# te,to del 5istoriador brit0#i$o 6obi# (a#e 3o, sobre los or&ge#es de 6o"a. 2de#ti/i$a$i# de top#i"os ro"a#os $o# $iudades * pa&ses a$tuales. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 7s$ribir palabras deri+adas de ti"os lati#os e# la le#gua del alu"#ado.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC L'b(* de& a&%.n*3 2#+estigar. a partir de disti#tos e#la$es. el tra4ado * $o#stru$$i# de e9es +iarios ro"a#os pri#$ipales. CD 13 (a $a4a del tesoro= Lenguas y sistemas de escritura. (a $a4a del tesoro= Los orgenes de la lengua castellana. (a $a4a del tesoro= Las vas romanas en Hispania. artogra/&a de la $i+ili4a$i# ro"a#a= 5ttp=@@iris.$#i$e."e$.es@Cairos@"ediate$a@$artote$a@esoDa#tiguaDt04.5t"l.

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M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A Pro#u#$iar $orre$ta"e#te +o$ales. dipto#gos * $o#so#a#tes lati#as. apli$a#do la di+isi# sil0bi$a * los ele"e#tos de prosodia lati#a. Disti#guir las palabras +ariables e i#+ariables de la le#gua del alu"#ado. Di/ere#$iar los $o#$eptos gra"ati$ales de g#ero * #;"ero e# la "or/olog&a #o"i#al. as& $o"o los de perso#a. #;"ero. +o4. tie"po * "odo e# la "or/olog&a +erbal. 6e$o#o$er las /u#$io#es si#t0$ti$as * rela$io#arlas $o# el $aso lati#o $orrespo#die#te. 2de#ti/i$ar las /ases de e,pa#si# del i"perio ro"a#o * las pro+i#$ias $o# sus top#i"os $orrespo#die#tes. 6e$o#o$er los pri#$ipales e9es +iarios terrestres de po$a ro"a#a e# la Pe#&#sula 2bri$a. 2de#ti/i$ar los perso#a9es de la /u#da$i# "&ti$a de 6o"a.

CRITERIOS DE CALI-ICACIN 8 E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# "ate"0ti$a. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o.

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial edeb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial edeb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de di+ersas situa$io#es. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos * es1ue"as. 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es...

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias. a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as. 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...). se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

Un'dad 1# 7S86: 8:6A= C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir del desarrollo de los apre#di4a9es. ;nd'+e de +*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. De,a((*&&* de &*, a)a(tad*, de &a %n'dad3 Prese#ta$i# de los $o#te#idos * u#a i#"ediata propuesta de a$ti+idades i#trodu$idas por t&tulos 1ue apu#ta# al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta de /ue#tes * la le$tura e i#terpreta$i# de "apas. E1a&%a+'2n= A$ti+idades para $o"probar si se 5a# $o"pre#dido * asi"ilado los $o#te#idos desarrollados e# la u#idad.

PRO8ECTO3 Una >*(nada a &a (*.ana 7# el pri"er blo1ue. se pla#tea este pro*e$to 1ue $o#solida el traba9o de las estilos $og#iti+os de los alu"#os * el traba9o $ooperati+o.

B as& $o"o la di+ersidad de

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS ORALES OTROS 3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de de $o"pete#$ias b0si$as. $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

1 ######D#########

4 D###############

F D###############

I D###############

E D###############

0 D###############

G D###############

Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

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H D###############

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA 0E
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia e# $o"u#i$a$i# li#g%&sti$a '() Apli$ar los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"pre#der las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. (eer * $o"pre#der te,tos se#$illos e# le#gua lati#a para poder tradu$irlos. INDICADORES Dis/ruta apre#die#do e# otros idio"as. '() Apli$a los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"pre#der las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. '() o"pre#de las ideas pri#$ipales de te,tos e# le#gua lati#a para poder tradu$irlas. '() OB ETI!OS DIDCTICOS De$li#ar palabras de la pri"era de$li#a$i# * $o#9ugar el +erbo $opulati+o sum. 6e$o#o$er los ele"e#tos b0si$os de la ora$i# lati#a. 7stable$er las /u#$io#es b0si$as del $aso #o"i#ati+o. 2#trodu$ir orie#ta$io#es para la tradu$$i# de te,tos lati#os a la le#gua del alu"#ado. 6e$o#o$er * +alorar la i#/lue#$ia lati#a e# el +o$abulario. as& $o"o el orige# de lo$u$io#es * e,presio#es lati#as. o#o$er el tra4ado de la V&a Augusta * su per+i+e#$ia e# la geogra/&a de la Pe#&#sula 2bri$a. CRITERIOS DE E!ALUACIN 6e$o#o$er * llegar a de$li#ar las palabras de la pri"era de$li#a$i#. o#9ugar las /or"as de i#di$ati+o del +erbo $opulati+o sum. Disti#guir las se"e9a#4as * di/ere#$ias de la si#ta,is lati#a respe$to de la le#gua propia. 2de#ti/i$ar * di/ere#$iar las /u#$io#es de su9eto. atributo * predi$ati+o. 8radu$ir si#tag"as * te,tos se#$illos de ora$io#es si"ples $opulati+as del lat&# a la le#gua propia. Disti#guir +o$abulario deri+ado de ti"os lati#os. Apli$ar e# el $o#te,to ade$uado el uso de lo$u$io#es * e,presio#es lati#as. 2#+estigar las $ara$ter&sti$as de la V&a Augusta= dista#$ia. orie#ta$i#. pri#$ipales pobla$io#es. 2de#ti/i$ar +estigios de la prese#$ia ro"a#a e# 0reas geogr0/i$as de i#/lue#$ia de la V&a Augusta.. as& $o"o sobre la /igura "&ti$a de Fr$ules.

o"pete#$ia "ate"0ti$a ' -) :tili4ar siste"as de represe#ta$i# espa$ial para lo$ali4ar el re$orrido de la +&a Augusta e# la po$a ro"a#a * $o"pararla $o# la a$tual. 8rata"ie#to de la i#/or"a$i# * $o"pete#$ia digital '82D) Apli$ar los di/ere#tes tipos de i#/or"a$i# dispo#ibles e# rela$i# $o# las 5uellas de9adas por los ro"a#os e# la Pe#&#sula 2bri$a para e,traer los datos re1ueridos. Apre#der a apre#der 'AA) 2#terpretar i#/or"a$i# de te,tos 5istri$os * saber plas"ar los datos e# "apas.

6eali4a esti"a$io#es a9ustadas a la realidad e# la lo$ali4a$i# de u# re$orrido de la po$a ro"a#a. ' -) Apli$a los di/ere#tes tipos de i#/or"a$i# dispo#ibles e# rela$i# $o# las 5uellas de9adas por los ro"a#os e# la Pe#&#sula 2bri$a para e,traer los datos re1ueridos. '82D) 2#terpreta i#/or"a$i# de te,tos 5istri$os * sabe plas"ar los datos e# "apas. 'AA)

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ultural * art&sti$a ' A) 6ela$io#ar las etapas de la 5istoria ro"a#a a tra+s de "a#i/esta$io#es art&sti$as. 6ela$io#a las etapas de la 5istoria ro"a#a a tra+s de "a#i/esta$io#es art&sti$as. ' A) 7stable$er los gra#des per&odos * "odelos pol&ti$os de la 5istoria de 6o"a. 2de#ti/i$ar $ro#olgi$a"e#te los per&odos 5istri$os de 6o"a. Apli$ar a $ada per&odo 5istri$o el rgi"e# pol&ti$o ade$uado.

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CONTENIDOS C (as de$li#a$io#es lati#as. (a pri"era de$li#a$i#. (as $o#9uga$io#es +erbales del lat&#. 7l +erbo $opulati+o S:-. (a ora$i# lati#a * sus ele"e#tos. (a $o#$orda#$ia e#tre el su9eto * el predi$ado. lases de ora$io#es= las ora$io#es $opulati+as * las ora$io#es predi$ati+as. (as /u#$io#es del #o"i#ati+o. 7l lat&# * las le#guas ro"0#i$as. Eo$io#es de e+olu$i# del l,i$o * lo$u$io#es de orige# lati#o. (os gra#des per&odos de la 5istoria ro"a#a. (as pri#$ipales i#stitu$io#es ro"a#as. P lasi/i$a$i# de las palabras lati#as ate#die#do a la de$li#a$i# 1ue perte#e$e#. 2de#ti/i$a$i# de las /u#$io#es si#t0$ti$as b0si$as. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de si#tag"as * te,tos lati#os se#$illos. 6e$o#o$i"ie#to de los $o"ple"e#tos del #o"bre * sus /u#$io#es. 6etro+ersi# a la le#gua lati#a de si#tag"as $o"puestos por u# #o"bre. $o"ple"e#to del #o"bre o u# ad9eti+o. 6etro+ersi# a la le#gua lati#a de ora$io#es se#$illas. 2de#ti/i$a$i# de la e+olu$i# de sig#i/i$ado del +o$abulario deri+ado de ti"os lati#os. 2de#ti/i$a$i# * uso de palabras $ultas. se"i$ultas * patri"o#iales. 2de#ti/i$a$i# del uso de palabras. di$5os * e,presio#es pro$ede#tes del lat&#. (o$ali4a$i# de la 5istoria de 6o"a e# el tie"po. (e$tura * $o"e#tario de te,tos "oder#os sobre di/ere#tes episodios de la 5istoria ro"a#a. ! 2#ters por $o#o$er los "e$a#is"os "or/olgi$os * si#t0$ti$os de la le#gua lati#a. 2#ters por $o#o$er palabras * e,presio#es de orige# lati#o. 2#ters por $o#o$er los or&ge#es de la propia le#gua. >usto por $o#o$er * $o"e#tar te,tos de autores $l0si$os * "oder#os. 2#ters por $o#o$er la orga#i4a$i# so$iopol&ti$a e# di/ere#tes po$as 5istri$as de 6o"a.

Enseanzas transversales 7du$a$i# para la pa4< "oral * $&+i$a= >usto por $o#o$er #ue+as le#guas * respeto por su uso. 7du$a$i# "oral * $&+i$a= 7"isi# de 9ui$ios * opi#io#es sobre la orga#i4a$i# so$ial ro"a#a.

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ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# 2de#ti/i$ar la desi#e#$ia de ge#iti+o si#gular de las palabras de la pri"era de$li#a$i#= 5allar la ra&4 de la palabra * separar la desi#e#$ia< de$li#ar palabras de la pri"era. !bser+ar las /or"as +erbales de sum= ide#ti/i$ar los tie"pos. rela$io#arlos $o# la $orrespo#die#te /or"a e# le#gua propia * $o#9ugar el +erbo $o"pleto. o"parar la si#ta,is del lat&# * de la le#gua propia= estable$er se"e9a#4as * di/ere#$ias< deter"i#ar 1u ele"e#tos se 5a# de aBadir e# la tradu$$i#< te#er prese#te la $o#$orda#$ia e#tre ele"e#tos de la ora$i#. (eer la ora$i# lati#a< a#ali4arla "or/osi#t0$ti$a"e#te< separar los $o#stitu*e#tes ese#$iales de la ora$i# 'su9eto * predi$ado)< deter"i#ar la /u#$i# de los si#tag"as< *. por ;lti"o. orde#ar los ele"e#tos de la ora$i# lati#a seg;# el orde# de la le#gua propia. E# O('$en @ e1*&%+'2n# Apli$ar los $o#$eptos de $ultis"o. se"i$ultis"o * palabras patri"o#iales. 7/e$tuar las a$ti+idades propuestas sobre la pro$ede#$ia de palabras de uso 5abitual. Apre#der el sig#i/i$ado de las lo$u$io#es lati#as * deter"i#ar el $o#te,to de uso. o#sultar la p0gi#a ?eb del di$$io#ario de la le#gua del alu"#ado para rastrear el orige# lati#o de u# grupo de palabras. 0# E& .%nd* +&=,'+*# 6esu"ir * es1ue"ati4ar la i#/or"a$i# sobre el "ar$o 5istri$o de 6o"a. (eer * $o"e#tar u#a #oti$ia period&sti$a. e,tra*e#do las ideas pri#$ipales * $o#siderar su i"porta#$ia. 6ela$io#ar i"0ge#es $o# perso#a9es * per&odos 5istri$os rele+a#tes de 6o"a.

OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. 6epasar e# la le#gua del alu"#ado las /or"as +erbales del +erbo $opulati+o * los $o"ple"e#tos aso$iados. 7stable$er $"o se re$o#o$e# e# la le#gua del alu"#ado las $o#9uga$io#es +erbales. Pregu#tar por #o"bres de perso#a9es pol&ti$os. "ilitares * e"peradores de po$a ro"a#a. 2#trodu$ir lo$u$io#es lati#as e# el dis$urso * obser+ar el sig#i/i$ado 1ue aporta#. Visuali4ar los e9es +iarios a$tuales de la $osta "editerr0#ea de la Pe#&#sula 2bri$a * las $apitales de pro+i#$ia. IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA 2#+estigar sobre pro*e$tos i#stitu$io#ales de la la V&a Augusta. o"u#idad Vale#$ia#a * de la Gu#ta de A#dalu$&a sobre la preser+a$i# de

MOTI!ACIN COMPETENCIAS BSICAS

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 2#terpretar u# te,to de 7strab# para e,traer i#/or"a$i#. rela$io#a#do top#i"os * el "ito de Fr$ules. 2#+estigar. a partir de disti#tos e#la$es. para dar respuesta a $uestio#es pla#teadas sobre el tra4ado de la +&a Augusta e# di/ere#tes tra"os. COMPLEMENTARIAS o"parar la orga#i4a$i# so$ial * pol&ti$a ro"a#a $o# la 1ue el alu"#ado $o#o$e $o"o la a$tual. 7stable$er e# u# "apa de la Pe#&#sula 2bri$a los pu#tos geogr0/i$os 1ue "a#tie#e# u#a rela$i# $o# el 5roe Fr$ules. RE-UER"O -aterial $o"ple"e#tario 3i$5a 1. 2de#ti/i$a$i# de las de$li#a$io#es lati#a. 3or"as #o"i#ales de la pri"era de$li#a$i#. 3or"as +erbales del +erbo sum. o"ple$i# de ora$io#es lati#as * ora$io#es e# la le#gua del alu"#ado. 7le$$i# de la op$i# $orre$ta e# le#gua lati#a e1ui+ale#te a u#a ora$i# e# la le#gua del alu"#ado. PRO-UNDI"ACIN (ibro alu"#o 27. Apli$a$i# del a#0lisis "or/osi#t0$ti$o e# u# te,to lati#o para reali4ar la tradu$$i#. 2H. o#sulta del di$$io#ario de la le#gua del alu"#ado. I1. 6ela$i# de i"0ge#es $o# perso#a9es * po$a 5istri$a de 6o"a. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5a 2. A#0lisis * tradu$$i# de si#tag"as * ora$io#es lati#as a la le#gua del alu"#ado. o"ple$i# de ora$io#es lati#as. 6ela$i# de ti"os lati#os $o# dobletes e# la le#gua del alu"#ado. 7studio * per+i+e#$ia del episodio de la 5istoria ro"a#a $o#o$ido $o"o La violacin de Lucrecia. E!ALUACIN DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n* De$li#ar palabras de la pri"era de$li#a$i#. a"biar de #;"ero si#tag"as $o"puestos por u# #o"bre * u# $o"ple"e#to del #o"bre o u# ad9eti+o. 8radu$ir a la le#gua del alu"#ado /or"as +erbales de los +erbos ser * estar. A#ali4ar "or/olgi$a * si#t0$ti$a"e#te /rases lati#as * dar su tradu$$i#. Pasar de la le#gua del alu"#ado al lat&# si#tag"as $o"puestos de u# #o"bre * u# $o"ple"e#to del #o"bre. Dedu$ir los dobletes del +o$abulario deri+ado a partir de u# ti"o lati#o. 2de#ti/i$ar lo$u$io#es lati#as a partir de su sig#i/i$ado. DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('*# -'+/a de e1a&%a+'2n de CB A$ti+idades de le#gua lati#a $o# a#0lisis "or/olgi$o * si#t0$ti$o de ora$io#es lati#as se#$illas $o# "a#ipula$i# de si#tag"as. 79er$i$io de retro+ersi# de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. A$ti+idades sobre la e+olu$i# del lat&# $o# re$o#o$i"ie#to de dobletes deri+ados de ti"os lati#os * su $lasi/i$a$i# e# $ultis"os * palabras patri"o#iales. A$ti+idad sobre el "u#do $l0si$o $o# le$tura de te,tos bre+es para ide#ti/i$ar per&odos 5istri$os de 6o"a. (e$tura de u# te,to $l0si$o sobre el a# erbero 9u#to $o# u#o de "oder#o. de Farr* Potter. para obser+ar ele"e#tos de per+i+e#$ia de la "itolog&a gre$orro"a#a. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD

ATENCIN A LA DI!ERSIDAD

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 7s1ue"ati4ar los tres gra#des per&odos 5istri$os de R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# 6o"a * sus pri#$ipales $ara$ter&sti$as. A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7 Dis$ri"i#ar a/ir"a$io#es +erdaderas * /alsas sobre las +&as ro"a#as. Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 o"pletar la de$li#a$i# de u# si#tag"a $o# palabras de la pri"era de$li#a$i#. 7s$ribir la /or"a lati#a * la de la le#gua del alu"#ado e# el +a$&o $orrespo#die#te. 7legir la /or"a +erbal $opulati+a 1ue $orrespo#de a la +ersi# lati#a. A#ali4ar * tradu$ir ora$io#es lati#as se#$illas. 6epasar $o#$eptos gra"ati$ales de la le#gua lati#a. Bus$ar dobletes deri+ados de ti"os lati#os. 6e$o#o$er el uso * sig#i/i$ado de lo$u$io#es * e,presio#es lati#as e# la le#gua del alu"#ado. Disti#guir a/ir"a$io#es +erdaderas * /alsas sobre el "u#do so$ial * pol&ti$o de 6o"a.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC (ibro del alu"#o= o#sultar el di$$io#ario de la le#gua del alu"#ado para obte#er el ti"o lati#o del $ual deri+a# u# grupo de palabras. 2#+estigar * obte#er e# p0gi#as ?eb i#stitu$io#ales de la o"u#idad Vale#$ia#a * de la Gu#ta de A#dalu$&a la i#/or"a$i# sobre deter"i#ados tra"os de la V&a Augusta. !bte#er i#/or"a$i# sobre la prese#$ia del 5roe "itolgi$o Fr$ules e# la Pe#&#sula 2bri$a. CD 13 A$ti+idades i#tera$ti+as de la pri"era de$li#a$i# * la $o#9uga$i# del +erbo $opulati+o lati#o. Jeb1uest= Heracles en la Pennsula Ibrica. (a $a4a del tesoro= Tra ano! "driano y Teodosio el #rande! emperadores hispanorromanos. 2#/or"a$i# sobre el 5roe Fr$ules= 5ttp=@@???.$ultura$lasi$a.$o"@"itologia@5er$ules.5t".

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A 6e$o#o$er las /or"as #o"i#ales de la pri"era de$li#a$i# lati#a. o#9ugar los tie"pos de prese#te * de per/e$to del +erbo $opulati+o. 6e$o#o$er las partes de la ora$i#= su9eto * predi$ado * las rela$io#es de $o#$orda#$ia.

CRITERIOS DE CALI-ICACIN E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# le&da. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o.

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial 7deb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial 7deb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua.. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de di+ersas situa$io#es. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos * es1ue"as. 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es... 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias. a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as. 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...). se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

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Un'dad E# 7S86: 8:6A= C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir del desarrollo de los apre#di4a9es. C*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. Len$%a &at'na= Prese#ta$i# de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * e9e$u$i# siguie#do u# "odelo propuesto. 7,pli$a$i# de $o#$eptos de si#ta,is lati#a $o# a$ti+idades * pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. 8odas las a$ti+idades est0# orga#i4adas seg;# $o#te#idos pri#$ipales de la u#idad * de tipolog&a di+ersa= re/uer4o. pro/u#di4a$i#. traba9o e# grupo. a$ti+idades 82 . O('$en @ e1*&%+'2n= 7le"e#tos de la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e# de la le#gua lati#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. E& .%nd* +&=,'+*3 7s1ue"as * te,tos. *a sea# de autores $l0si$os *@o "oder#os. sobre aspe$tos de la 5istoria de 6o"a. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta e# 2#ter#et * la le$tura e i#terpreta$i# de /ue#tes es$ritas. E1a&%a+'2n= A$ti+idades para $o"probar si se 5a# $o"pre#dido * asi"ilado los $o#te#idos desarrollados e# la u#idad.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS ORALES OTROS 3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de de $o"pete#$ias b0si$as. $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

1 ######D#########

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Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

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H D###############

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA 00
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia e# $o"u#i$a$i# li#g%&sti$a '() Apli$ar los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"pre#der las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. (eer * $o"pre#der te,tos desde el pu#to de +ista 5istri$o * "&ti$o. INDICADORES Apli$a los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"pre#der las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. '() o"pre#de * tradu$e te,tos bre+es. '() Dis/ruta apre#die#do e# otros idio"as. '() (ee * $o"pre#de te,tos desde el pu#to de +ista 5istri$o * "&ti$o. '() OB ETI!OS DIDCTICOS De$li#ar palabras de la segu#da de$li#a$i# '"as$uli#os e# -us * -er). o#9ugar +erbos de la pri"era $o#9uga$i#. 7stable$er las /u#$io#es b0si$as del $aso a$usati+o. 2#trodu$ir orie#ta$io#es para la tradu$$i# de te,tos lati#os a la le#gua del alu"#ado. Dete$tar la e+olu$i# de los so#idos +o$0li$os te#ie#do e# $ue#ta su posi$i# e# la palabra. 6e$o#o$er * +alorar la eti"olog&a griega * lati#a del +o$abulario. as& $o"o de lo$u$io#es * e,presio#es lati#as. 7stable$er el "ar$o 5istri$o de la prese#$ia ro"a#a e# la Pe#&#sula 2bri$a e ide#ti/i$ar las di/ere#tes po$as. 2#terpretar la +ersi# "itolgi$a sobre la $rea$i# del "u#do. o#o$er el tra4ado de la V&a de la Plata * su ri1ue4a $ultural * patri"o#ial. CRITERIOS DE E!ALUACIN 6e$o#o$er * llegar a de$li#ar las palabras de la segu#da de$li#a$i#. o#9ugar las /or"as de i#di$ati+o de los +erbos de la pri"era $o#9uga$i#. Di/ere#$iar u# $o"ple"e#to dire$to de u# $o"ple"e#to $ir$u#sta#$ial. 6e$o#o$er el uso de preposi$io#es de a$usati+o. Disti#guir las se"e9a#4as * di/ere#$ias de la si#ta,is lati#a respe$to de la le#gua propia. 8radu$ir ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as del lat&# a la le#gua propia. 2de#ti/i$ar los pro$esos de e+olu$i# /o#ti$a de +o$ales 0to#as * dipto#gos lati#os. 6e$o#o$er e,presio#es lati#as * su sig#i/i$ado e# la le#gua propia. Apli$ar la e+olu$i# /o#ti$a de ti"os lati#os a la le#gua del alu"#ado. o#o$er el "ar$o 5istri$o de la Fispa#ia prerro"a#a * su posterior ro"a#i4a$i#. 2de#ti/i$ar los pri#$ipales #;$leos urba#os ro"a#os e# Fispa#ia. o"parar di/ere#tes e,pli$a$io#es sobre el orige# del u#i+erso. 6e$o#o$er las pri#$ipales $iudades por las 1ue pasa la V&a de la Plata e ide#ti/i$ar los +estigios ro"a#os "0s i"porta#tes.

8rata"ie#to de la i#/or"a$i# * $o"pete#$ia digital '82D) Apli$ar los di/ere#tes tipos de i#/or"a$i# dispo#ibles rela$io#ados $o# el orige# del "u#do para e,traer los datos re1ueridos. Sele$$io#ar i#/or"a$i# utili4a#do las #ue+as te$#olog&as de la i#/or"a$i# e# rela$i# $o# las 5uellas * los +estigios de9ados por 6o"a e# la V&a de la Plata. ultural * art&sti$a ' A)

Apli$a los di/ere#tes tipos de i#/or"a$i# dispo#ibles rela$io#ados $o# el orige# del "u#do para e,traer los datos re1ueridos. '82D) :sa 2#ter#et * sele$$io#a i#/or"a$i# rela$io#ada $o# las 5uellas * los +estigios de9ados por 6o"a e# la V&a de la Plata '82D). o#o$e el patri"o#io $ultural $l0si$o del paso de los ro"a#os por la Pe#&#sula 2bri$a a tra+s de la +&a de la Plata. ' A)

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 o#o$er el patri"o#io $ultural $l0si$o del paso de los ro"a#os por la Pe#&#sula 2bri$a a tra+s de la +&a de la Plata.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

CONTENIDOS C (a segu#da de$li#a$i#. (os +erbos de la pri"era $o#9uga$i#. (as /u#$io#es del a$usati+o= $o"ple"e#to dire$to * $o"ple"e#to $ir$u#sta#$ial. (os $a"bios /o#ti$os de las +o$ales si"ples e# posi$i# 0to#a * de los dipto#gos e# su paso a la le#gua del alu"#ado. Eo$io#es de e+olu$i# del l,i$o * lo$u$io#es de orige# lati#o. (os ele"e#tos l,i$os del griego e# la le#gua propia. (os pueblos prerro"a#os * $olo#i4adores de la Pe#&#sula 2bri$a. (a prese#$ia ro"a#a e# la Pe#&#sula 2bri$a * etapas de la ro"a#i4a$i#. 7l orige# ro"a#o de la ruta de la V&a de la Plata. (a prese#$ia ro"a#a e# la ruta de la V&a de la Plata. 7l orige# del u#i+erso seg;# la "itolog&a gre$orro"a#a. P De$li#a$i# de #o"bres "as$uli#os e# Kus * -er de la segu#da de$li#a$i#. 2de#ti/i$a$i# de las #or"as de $o#$orda#$ia e#tre #o"bres * ad9eti+os. o#9uga$i# de /or"as +erbales lati#as de la pri"era $o#9uga$i#. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de si#tag"as * te,tos lati#os se#$illos. 6e$o#o$i"ie#to de los $o"ple"e#tos del #o"bre * sus /u#$io#es. 6e$o#o$i"ie#to de los +alores pri#$ipales del $aso a$usati+o. 2#$lusi# de palabras e# el $aso ade$uado e# ora$io#es lati#as. 6e$o#o$i"ie#to de la e+olu$i# de so#idos +o$0li$os lati#os e# la le#gua del alu"#ado. 2de#ti/i$a$i# de la e+olu$i# de sig#i/i$ado del +o$abulario deri+ado de ti"os lati#os. (o$ali4a$i# de top#i"os $o"o /ue#te de la prese#$ia ro"a#a e# la Pe#&#sula 2bri$a. (e$tura * $o"e#tario de te,tos $l0si$os * "oder#os sobre di/ere#tes episodios de la 5istoria a#tigua de la Pe#&#sula 2bri$a. 2#+estiga$i# sobre la e,plota$i# tur&sti$a de la V&a de la Plata. (o$ali4a$i# de top#i"os ro"a#os e# la V&a de la Plata. (e$tura * $o"e#tario de te,tos "oder#os sobre la ruta de la +&a de la Plata. ! 2#ters por $o#o$er los "e$a#is"os "or/olgi$os * si#t0$ti$os de la le#gua lati#a. 2#ters por $o#o$er palabras * e,presio#es de orige# lati#o. 2#ters por $o#o$er los or&ge#es de la propia le#gua. >usto por $o#o$er * $o"e#tar te,tos de autores $l0si$os * "oder#os. 2#ters por $o#o$er el es/uer4o de 5istoriadores * de"0s estudiosos de las $i+ili4a$io#es $l0si$as.

Enseanzas transversales 7du$a$i# "oral= A partir del estudio de la llegada * prese#$ia ro"a#a e# la Pe#&#sula 2bri$a * 5abla#do de la di+ersidad de $ulturas * et#ias. re/le,io#ar * desarrollar 5abilidades para resol+er de "a#era pa$&/i$a * positi+a $o#/li$tos deri+ados de las di/ere#$ias $ulturales * t#i$as.

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ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# 2de#ti/i$ar la desi#e#$ia de ge#iti+o si#gular de las palabras de la segu#da de$li#a$i#= 5allar la ra&4 de la palabra * separar la desi#e#$ia< de$li#ar palabras de la segu#da. !bser+ar el paradig"a de los +erbos de la pri"era $o#9uga$i#= ide#ti/i$ar los tie"pos. rela$io#arlos $o# la $orrespo#die#te /or"a e# le#gua propia= a#ali4ar $ada u#a de las /or"as * des$ubrir su /or"a$i#< $o#9ugar +erbos de la pri"era seg;# el "odelo estudiado. 2de#ti/i$ar los +erbos tra#siti+os 1ue $o#lle+a# u# $o"ple"e#to dire$to de los #o tra#siti+os. !bser+ar los $o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales 1ue i#di$a# "o+i"ie#to * disti#guir de los 1ue so# i#trodu$idos por u#a preposi$i# "0s a$usati+o de los 1ue /igura# u# a$usati+o si# preposi$i#. Pra$ti$ar la tradu$$i# * la retro+ersi#. E# O('$en @ e1*&%+'2n# Apre#der el sig#i/i$ado de e,presio#es * deter"i#ar el $o#te,to de uso. Apre#der el sig#i/i$ado de las lo$u$io#es lati#as * deter"i#ar el $o#te,to de uso. Apli$ar los $o#$eptos de $ultis"o * palabras patri"o#iales. 7/e$tuar las a$ti+idades propuestas= "a#ipular palabras de uso 5abitual obser+a#do su pro$ede#$ia. o#sultar la +ersi# ele$tr#i$a de u# di$$io#ario de la le#gua del alu"#ado para re$o#o$er el sig#i/i$ado de lo$u$io#es lati#as. 0# E& .%nd* +&=,'+*# 6esu"ir * es1ue"ati4ar la i#/or"a$i# sobre la Fispa#ia prerro"a#a * los pueblos $olo#i4adores. 2#+estigar * +alorar los ele"e#tos ro"a#i4adores 1ue testi"o#ia# la prese#$ia ro"a#a e# la Pe#&#sula 2bri$a. (eer * $o"e#tar los te,tos de autores a#tiguos * "oder#os 1ue a$o"paBa# la se$$i#. e,tra*e#do las ideas pri#$ipales * $o#siderar su i"porta#$ia. o#sultar +arias p0gi#as ?eb para a*udar a la i#+estiga$i# sobre la prese#$ia de pueblos prerro"a#os e# la Pe#&#sula 2bri$a

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OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. 6epasar e# la le#gua del alu"#ado el $o#$epto de la tra#siti+idad e i#tra#siti+idad +erbal. A#ali4ar e# la le#gua del alu"#ado los $o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales de lugar. espe$ial"e#te los 1ue i#di$a# "o+i"ie#to. Propo#er $u0l /ue la puerta de e#trada de los ro"a#os e# la Pe#&#sula 2bri$a * ra4o#ar la respuesta. 6ela$io#ar u#a e,presi# $l0si$a $o# el sig#i/i$ado e# la le#gua del alu"#ado. e,pli$a#do el orige# * los ele"e#tos 'perso#a9es. situa$i# A) aso$iados. Pla#tear el orige# del u#i+erso pro+o$a#do 1ue sur9a# di+ersas teor&as. IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA 7,traer i#/or"a$i# de u# te,to a$tual sobre la V&a de la Plata. 7,traer i#/or"a$i# de u# te,to de las $etamor%osis de !+idio sobre la $ree#$ia de la /or"a$i# del :#i+erso * $o"pararla $o# las $ree#$ias * teor&as de otras $ulturas. 2#+estigar. a partir de disti#tos e#la$es rela$io#ados $o# la V&a de la Plata. * des$ribir los ele"e#tos ro"a#os "0s i"porta#tes de esta ruta. pobla$io#es pri#$ipales * e9es +iarios 1ue a$tual"e#te la $o"po#e#. A#ali4ar * tradu$ir ora$io#es se#$illas $opulati+as. $o# +erbos tra#siti+os e i#tra#siti+os. 6ela$io#ar +o$abulario de la le#gua del alu"#ado $o# ti"os lati#os * disti#guir los dobletes. RE-UER"O -aterial $o"ple"e#tario 3i$5a 1. lasi/i$a$i# por $asos de /or"as de la segu#da de$li#a$i#. orre$$i# de si#tag"as /or"ados por u# #o"bre * u# ad9eti+o. apli$a#do las #or"as de $o#$orda#$ia. A#0lisis de /or"as +erbales $opulati+as * de la 1L $o#9uga$i#. o"ple$i# de la tradu$$i# de u# te,to lati#o * $rea$i# de estru$turas si#t0$ti$as seg;# "odelo. 6etro+ersi# de la le#gua del alu"#ado al lat&#. PRO-UNDI"ACIN (ibro alu"#o IH. A#0lisis de ora$io#es lati#as * e9er$i$io de retro+ersi#. 4I. A#0lisis de u# te,to lati#o adaptado para orde#ar di/ere#tes /rag"e#tos tradu$idos * respo#der a $uestio#es aso$iadas al te,to. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5a 2. a"bio de #;"ero de si#tag"as /or"ados por u# #o"bre * ad9eti+o. A#0lisis * $lasi/i$a$i# de /or"as +erbales $opulati+as * de la 1L $o#9uga$i#. 2#$lusi# de $o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales e# ora$io#es lati#as. o"ple$i# de la +ersi# e# la le#gua del alu"#ado de u# poe"a de atulo 9u#to $o# el a#0lisis * tradu$$i# de estru$turas del poe"a. 7+olu$i# a la le#gua del alu"#ado de ti"os lati#os apli$a#do las #or"as

MOTI!ACIN

COMPETENCIAS BSICAS

COMPLEMENTARIAS ATENCIN A LA DI!ERSIDAD

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 /o#ti$as. :so $orre$to de lo$u$io#es lati#as e# la le#gua del alu"#ado. E!ALUACIN DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n* De$li#ar si#tag"as de #o"bre * ad9eti+o de la 2a de$li#a$i#. Dete$tar e# u#a serie de palabras la 1ue #o est0 e# el "is"o $aso * #;"ero. a"biar de #;"ero /or"as +erbales perso#ales. A#ali4ar "or/olgi$a * si#t0$ti$a"e#te ora$io#es lati#as * tradu$irlas. 6e$o#o$er las disti#tas /u#$io#es del $aso a$usati+o. 6eali4ar la e+olu$i# +o$0li$a de ti"os lati#os a la le#gua del alu"#ado. 7s$ribir * $lasi/i$ar los dobletes del +o$abulario deri+ado a partir de u# ti"o lati#o. 6e$o#o$er top#i"os * ge#tili$ios de orige# ro"a#o. Des$ribir los +estigios ro"a#os "0s i"porta#tes de la V&a de la Plata. Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 o"pletar la de$li#a$i# de #o"bres de la 2L de$li#a$i#. A#ali4ar /or"as +erbales de la 1L $o#9uga$i#. A#ali4ar si#tag"as de #o"bre "0s ad9eti+o * obser+ar la apli$a$i# de las #or"as de $o#$orda#$ia. A#ali4ar "or/osi#t0$ti$a"e#te * tradu$ir ora$io#es lati#as se#$illas. 6ela$io#ar dobletes e# la le#gua del alu"#ado a partir de ti"os lati#os. Apli$ar las #or"as de e+olu$i# /o#ti$a de ti"os lati#os e# la le#gua del alu"#ado. 6ela$io#ar ge#tili$ios $o# top#i"os de orige# ro"a#o. 7legir la lo$u$i# lati#a $orre$ta e# u# $o#te,to dado. DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('*# -'+/a de e1a&%a+'2n de CB A$ti+idades de le#gua lati#a basadas e# el re$o#o$i"ie#to de /or"as #o"i#ales * +erbales lati#as. * e# el a#0lisis * tradu$$i# de ora$io#es a partir de u# "odelo. (e$tura de u# te,to de 7strab# sobre el pueblo de los turdeta#os 'a$tual A#dalu$&a) $o# a$ti+idades de $o"pre#si# le$tora * propuesta de i#+estiga$i# sobre topo#i"ia. A$ti+idad de grupo para i#+estigar sobre la $orrespo#de#$ia a$tual de ase#ta"ie#tos ro"a#os e# la Pe#&#sula 2bri$a. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 6e$o#o$er la a/ir"a$i# $orre$ta sobre la prese#$ia ro"a#a e# la Pe#&#sula 2bri$a.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC (ibro del alu"#o= o#sultar e# u# di$$io#ario e# l&#ea de la le#gua del alu"#ado el sig#i/i$ado de lo$u$io#es lati#as. !bte#er i#/or"a$i# de deter"i#adas p0gi#as ?eb sobre la prese#$ia de pueblos prerro"a#os e# la Pe#&#sula 2bri$a. o#sultar p0gi#as ?eb o/i$iales de la V&a de la plata para re$opilar i#/or"a$i# sobre el patri"o#io $ultural de po$a ro"a#a. CD 13 A$ti+idades i#tera$ti+as de la 1L * 2L de$li#a$io#es. A$ti+idades i#tera$ti+as de e+olu$i# de +o$ales. dipto#gos * $o#so#a#tes lati#as a la le#gua del alu"#ado. re$o#o$i"ie#to de dobletes * lo$u$io#es lati#as. P0gi#a ?eb sobre la Fispa#ia ro"a#a= 5ttp=@@???.arte5istoria.9$*l.es@tesoros@+ideos@MH0.5t"

M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A 6e$o#o$er /or"as #o"i#ales de la 2L de$li#a$i# * /or"as +erbales de la 1L $o#9uga$i#. 2de#ti/i$ar los di/ere#tes usos del $aso a$usati+o. Di/ere#$iar la ora$i# $opulati+a de la ora$i# predi$ati+a. 6ela$io#ar top#i"os ro"a#os * a$tuales a lo largo de la ruta de la V&a de la Plata. grupo edeb

PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

CRITERIOS DE CALI-ICACIN E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# le&da. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o.

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial 7deb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial 7deb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua.. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de di+ersas situa$io#es. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos * es1ue"as. 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es... 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias. a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as. 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...). se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

Un'dad 0# 7S86: 8:6A= C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir del desarrollo de los apre#di4a9es. C*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de grupo edeb

PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. Len$%a &at'na= Prese#ta$i# de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * e9e$u$i# siguie#do u# "odelo propuesto. 7,pli$a$i# de $o#$eptos de si#ta,is lati#a $o# a$ti+idades * pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. 8odas las a$ti+idades est0# orga#i4adas seg;# $o#te#idos pri#$ipales de la u#idad * de tipolog&a di+ersa= re/uer4o. pro/u#di4a$i#. traba9o e# grupo. a$ti+idades 82 . O('$en @ e1*&%+'2n= 7le"e#tos de la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e# de la le#gua lati#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. E& .%nd* +&=,'+*3 7s1ue"as * te,tos. *a sea# de autores $l0si$os *@o "oder#os. sobre aspe$tos de la 5istoria de 6o"a. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta e# 2#ter#et * la le$tura e i#terpreta$i# de /ue#tes es$ritas. E1a&%a+'2n= A$ti+idades para $o"probar si se 5a# $o"pre#dido * asi"ilado los $o#te#idos desarrollados e# la u#idad.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS 8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * de $o"pete#$ias b0si$as. Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido. ORALES Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. OTROS

3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

1 ######D#########

4 D###############

F D###############

I D###############

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0 D###############

G D###############

Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

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H D###############

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA 04
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia e# $o"u#i$a$i# li#g%&sti$a '() o"pre#der * tradu$ir te,tos bre+es * produ$ir "edia#te retro+ersi# ora$io#es "u* se#$illas. utili4a#do las estru$turas propias de la le#gua lati#a. (eer * $o"pre#der te,tos desde el pu#to de +ista 5istri$o para poder a#ali4ar la per+i+e#$ia e# la a$tualidad del legado del "u#do ro"a#o. INDICADORES Apli$a los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"pre#der las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. '() o"pre#de * tradu$e te,tos bre+es. '() Produ$e ora$io#es. utili4a#do las estru$turas propias del lat&#. '() Dis/ruta apre#die#do e# otros idio"as. '() (ee * $o"pre#de te,tos 5istri$os para poder a#ali4ar la per+i+e#$ia e# la a$tualidad del legado del "u#do ro"a#o. '() OB ETI!OS DIDCTICOS De$li#ar palabras #eutras de la segu#da de$li#a$i#. 2de#ti/i$ar * de$li#ar ad9eti+os de tres ter"i#a$io#es por la pri"era * segu#da de$li#a$io#es. 6e$o#o$er * $o#9ugar +erbos de la segu#da $o#9uga$i#. 7stable$er las /u#$io#es b0si$as del $aso ge#iti+o. 6e$o#o$er * dete$tar la /u#$i# del $o"ple"e#to predi$ati+o. 2#trodu$ir orie#ta$io#es para la tradu$$i# de ora$io#es e# la le#gua del alu"#ado al lat&#. Dete$tar la e+olu$i# de los so#idos $o#so#0#ti$os te#ie#do e# $ue#ta su posi$i# e# la palabra. 6e$o#o$er * +alorar la eti"olog&a lati#a del +o$abulario. as& $o"o de lo$u$io#es * e,presio#es lati#as. 6e$o#o$er la di+i#idad pri#$ipal de la "itolog&a gre$orro"a#a. as& $o"o los perso#a9es * episodios aso$iados. CRITERIOS DE E!ALUACIN 6e$o#o$er * llegar a de$li#ar las palabras #eutras de la segu#da de$li#a$i#. Disti#guir * apli$ar las #or"as de $o#$orda#$ia e#tre ad9eti+o * #o"bre. o#9ugar las /or"as de i#di$ati+o de los +erbos de la segu#da $o#9uga$i#. 6e$o#o$er las /u#$io#es * +alores del $aso ge#iti+o. Disti#guir el $o"ple"e#to predi$ati+o re/erido al su9eto * al $o"ple"e#to dire$to. 8radu$ir ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as del lat&# a la le#gua propia. 2de#ti/i$ar los pro$esos de e+olu$i# /o#ti$a de $o#so#a#tes lati#as a partir de su posi$i# e# la palabra. Apli$ar la e+olu$i# /o#ti$a de ti"os lati#os a la le#gua del alu"#ado. 6e$o#o$er e,presio#es lati#as * su sig#i/i$ado e# la le#gua propia.

o#o$i"ie#to e i#tera$$i# $o# el "edio ' 2-) 2#terpretar la i#/or"a$i# de di+ersas /ue#tes ide#ti/i$a#do las rela$io#es e,iste#tes e#tre G;piter * sus lu#as $o# perso#a9es "itolgi$os. ultural * art&sti$a ' A) o#o$er las le*e#das rela$io#adas $o# G;piter * e#te#der su legado e# los $a"pos del arte * del saber.

2#terpreta la i#/or"a$i# de di+ersas /ue#tes ide#ti/i$a#do las rela$io#es e,iste#tes e#tre G;piter * sus lu#as $o# perso#a9es "itolgi$os. ' 2-) o#o$e las le*e#das rela$io#adas $o# G;piter * rela$io#a su legado e# los $a"pos del arte * del saber. ' A)

2de#ti/i$ar los atributos pri#$ipales * ele"e#tos de per+i+e#$ia sobre la di+i#idad ro"a#a G;piter.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Auto#o"&a e i#i$iati+a perso#al 'A2P) A#ali4ar * +alorar las i#/or"a$io#es re$ibidas de /or"a $r&ti$a para 5a$erse u#a idea a9ustada de la realidad. A#ali4a * +alora las i#/or"a$io#es re$ibidas de /or"a $r&ti$a para 5a$erse u#a idea a9ustada de la realidad. 'A2P) Apre#der los ele"e#tos $ara$ter&sti$os del e9r$ito ro"a#o. 2de#ti/i$ar * lo$ali4ar e9e"plos de "urallas ro"a#as e# la Pe#&#sula 2bri$a. 6e$o#o$er los ele"e#tos $ara$ter&sti$os de la "ili$ia ro"a#a. 6e$o#o$er los ele"e#tos ar1uite$t#i$os * de i#ge#ier&a "0s i"porta#tes de las "urallas ro"a#as.

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CONTENIDOS C (os #o"bres #eutros de la segu#da de$li#a$i#. (a $lasi/i$a$i# de los ad9eti+os= ad9eti+os de tres ter"i#a$io#es. (os +erbos de la segu#da $o#9uga$i#. (as /u#$io#es del ge#iti+o. 7l $o"ple"e#to predi$ati+o. (os $a"bios /o#ti$os de las $o#so#a#tes si"ples e# di/ere#tes posi$io#es. Eo$io#es de e+olu$i# de l,i$o * lo$u$io#es de orige# lati#o. (a orga#i4a$i# "ilitar= u#idades de $o"bate. ar"as de/e#si+as * ar"as o/e#si+as. ara$ter&sti$as propias del $a"pa"e#to ro"a#o. P 2de#ti/i$a$i# de las #or"as de $o#$orda#$ia e#tre #o"bres * ad9eti+os. 7#u#$ia$i# del paradig"a de los +erbos de la segu#da $o#9uga$io#es. 6e$o#o$i"ie#to de las /u#$io#es del ge#iti+o. (o$ali4a$i# * a#0lisis de los $o"ple"e#tos predi$ati+os. o#9uga$i# de /or"as +erbales lati#as de la segu#da $o#9uga$i#. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de si#tag"as * te,tos lati#os se#$illos. A#0lisis * tradu$$i# de te,tos se#$illos e# la le#gua del alu"#ado al lat&#. 6e$o#o$i"ie#to de la e+olu$i# de so#idos $o#so#0#ti$os lati#os e# la le#gua del alu"#ado. 2de#ti/i$a$i# de la e+olu$i# de sig#i/i$ado del +o$abulario deri+ado de ti"os lati#os. 2de#ti/i$a$i# * uso de palabras $ultas * patri"o#iales. 2de#ti/i$a$i# del uso de palabras. di$5os * e,presio#es pro$ede#tes del lat&#. (o$ali4a$i# de testi"o#ios "o#u"e#tales de la prese#$ia ro"a#a e# la Pe#&#sula 2bri$a. (e$tura * $o"e#tario de te,tos $l0si$os * "oder#os sobre di/ere#tes episodios de la 5istoria a#tigua de la Pe#&#sula 2bri$a. ! 2#ters por $o#o$er los "e$a#is"os "or/olgi$os * si#t0$ti$os de la le#gua lati#a. 2#ters por $o#o$er palabras * e,presio#es de orige# lati#o. 2#ters por $o#o$er los or&ge#es de la propia le#gua. 2#ters por $o#o$er el sig#i/i$ado de ti"os * /or"ar palabras 1ue los $o#te#ga# para e,presarse $o# pre$isi#. >usto por $o#o$er * $o"e#tar te,tos de autores $l0si$os * "oder#os. 2#ters por $o#o$er el es/uer4o de 5istoriadores * de"0s estudiosos de las $i+ili4a$io#es $l0si$as.

Enseanzas transversales 7du$a$i# para la pa4= A tra+s de las i#+estiga$io#es * plas"a$i# de los datos 5allados e# traba9os. "ostrar preo$upa$i# e i#ters por la $o#ser+a$i# del patri"o#io $ultural. 7du$a$i# para la pa4 * edu$a$i# $&+i$a= o"pre#der las /or"as de orga#i4a$i# "ilitar de los a#tiguos ro"a#os * +er 1u rasgos 5e"os 5eredado * e# $u0les 5e"os "e9orado. A tra+s de las i#+estiga$io#es * plas"a$i# e# traba9os * e,posi$io#es de los datos 5allados. "ostrar la preo$upa$i# por los $o#/li$tos bli$os * "ostrar el $o"pro"iso de traba9ar por la pa4.

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ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# 2de#ti/i$ar la desi#e#$ia de ge#iti+o si#gular de las palabras #eutras de la segu#da de$li#a$i#= 5allar la ra&4 de la palabra * separar la desi#e#$ia< de$li#ar palabras #eutras de la segu#da. lasi/i$ar ad9eti+os seg;# las desi#e#$ias 1ue prese#ta el #o"i#ati+o * seg;# sea# de g#ero "as$uli#o. /e"e#i#o * #eutro< ide#ti/i$ar la desi#e#$ia de ge#iti+o si#gular * deter"i#ar la de$li#a$i# a la 1ue perte#e$e. !bser+ar el paradig"a de los +erbos de la segu#da $o#9uga$i#= ide#ti/i$ar los tie"pos. rela$io#arlos $o# la $orrespo#die#te /or"a e# le#gua propia= a#ali4ar $ada u#a de las /or"as * des$ubrir su /or"a$i#< $o#9ugar +erbos de la segu#da seg;# el "odelo estudiado. 2de#ti/i$ar la /u#$i# pri#$ipal del $aso ge#iti+o si# ol+idar la posibilidad $o"o $o"ple"e#to de u# ad9eti+o o del +erbo S:-. Disti#guir los dos usos del $o"ple"e#to predi$ati+os. seg;# se re/iera# al su9eto o al $o"ple"e#to dire$to. Pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. E# O('$en @ e1*&%+'2n# 6e$o#o$er el orige# de palabras * su $orre$ta gra/&a a partir de la e+olu$i# de $o#so#a#tes lati#as. Apre#der el sig#i/i$ado de las lo$u$io#es lati#as * deter"i#ar el $o#te,to de uso /or"a#do ora$io#es e# las 1ue 1uede $laro el sig#i/i$ado e# la le#gua propia * la situa$i# e# se e"plea#. Apli$ar los $o#$eptos de $ultis"o * palabras patri"o#iales. 7/e$tuar las a$ti+idades propuestas= "a#ipular palabras de uso 5abitual obser+a#do su pro$ede#$ia. 0# E& .%nd* +&=,'+*# o#o$er grupos de re$o#stru$$i# 5istri$a * a$ti+idades $ulturales sobre la per+i+e#$ia del "u#do ro"a#o. Ea+egar por 2#ter#et para +isitar +irtual"e#te $a"pa"e#tos ro"a#os e# la Pe#&#sula 2bri$a.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. A#ali4ar * $o"e#tar e9e"plos de $o"ple"e#tos predi$ati+os e# la le#gua del alu"#ado. o#/e$$io#ar u#a lista de pobla$io#es /a"osas por sus re$i#tos a"urallados * $o"probar la po$a de $o#stru$$i# de las "urallas. Visio#ar tr0ilers de pel&$ulas $o# protago#is"o al e9r$ito ro"a#o. La &ltima legin. 'enturin por e9e"plo. Bus$ar i"0ge#es e i#/or"a$i# sobre el *a$i"ie#to de u# $a"pa"e#to ro"a#o N(a arisaN. ubi$ado e# Asturias. IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA (eer u#a #oti$ia period&sti$a sobre la "uralla ro"a#a de (ugo. 2#+estigar sobre di/ere#tes tipolog&as de $o#stru$$i# ro"a#a de sillares. 2#+estigar e# grupos sobre la /igura de G;piter * la per+i+e#$ia e# las artes pl0sti$as * e# la $ie#$ia. 2#+estigar. a partir de disti#tos e#la$es. * obte#er i#/or"a$i# t$#i$a sobre "urallas ro"a#as e# disti#tas pobla$io#es de la Pe#&#sula 2bri$a. A#ali4ar * tradu$ir si#tag"as * ora$io#es se#$illas. $o# espe$ial ate#$i# al $o"ple"e#to predi$ati+o * /u#$io#es del $aso ge#iti+o. 6ela$io#ar +o$abulario de la le#gua del alu"#ado $o# ti"os lati#os * disti#guir los dobletes. RE-UER"O -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 1. rea$i# * a#0lisis de si#tag"as /or"ados por u# #o"bre * u# $o"ple"e#to de #o"bre 'ad9eti+o o #o"bre e# ge#iti+o). -or/olog&a +erbal= +erbo $opulati+o. la 1L * 2L $o#9uga$i# lati#as. 2#trodu$$i# del $o"ple"e#to predi$ati+o e# ora$io#es lati#as. 6etro+ersi# al lat&# de ora$io#es siguie#do u# "odelo si#t0$ti$o. Apli$a$i# de la e+olu$i# de $o#so#a#tes lati#as a la le#gua del alu"#ado. PRO-UNDI"ACIN (ibro alu"#o MM. 6etro+ersi# al lat&# de ora$io#es se#$illas seg;# "odelo. M7. 6etro+ersi# al lat&# de si#tag"as * ora$io#es se#$illas. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 2. orre$$i# de si#tag"as lati#os $o"puestos por u# #o"bre * u# ad9eti+o. 8radu$$i# de /or"as +erbales al lat&#. o"ple$i# de ora$io#es lati#as "edia#te la adi$i# del $o"ple"e#to predi$ati+o. (e$tura * tradu$$i# de u#a /0bula de 3edro $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. 6etro+ersi# al lat&# de ora$io#es se#$illas. Deri+a$i# * sig#i/i$ado de tr"i#os a partir u# ti"o lati#o. (e$tura de u# te,to de Fes&odo $o# a$ti+idad sobre los #o"bres griegos * lati#os de di+i#idades pri#$ipales. DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('*#

MOTI!ACIN COMPETENCIAS BSICAS

COMPLEMENTARIAS

ATENCIN A LA DI!ERSIDAD

E!ALUACIN

DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n*

grupo edeb

PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 De$li#ar si#tag"as de u# #o"bre * u# ad9eti+o. Apli$ar las #or"as de $o#$orda#$ia e#tre ad9eti+o * #o"bre. A#ali4ar * tradu$ir /or"as +erbales de la segu#da $o#9uga$i#. A#ali4ar "or/olgi$a * si#t0$ti$a"e#te ora$io#es lati#as * tradu$irlas. A#ali4ar * pasar u#a ora$i# de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. Apli$ar los $a"bios /o#ti$os de ti"os lati#os a su paso a la le#gua del alu"#ado. lasi/i$ar los dobletes e# $ultis"os * patri"o#iales. 2de#ti/i$ar el sig#i/i$ado de e,presio#es de orige# $l0si$o. 6e$o#o$er +o$abulario propio del e9r$ito ro"a#o. 6eda$tar u# i#/or"e sobre el patri"o#io del legado ro"a#o e# (ugo. >ali$ia. 6ela$io#ar perso#a9es * episodios $o# el dios G;piter. Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 A#0lisis * $rea$i# de si#tag"as /or"ados por u# #o"bre * u# $o"ple"e#to de #o"bre. Dete$$i# de /or"as #o"i#ales di/ere#tes e# u#a serie. o"ple$i# de series +erbales. A#0lisis * tradu$$i# de ora$io#es lati#as. 6etro+ersi# al lat&#. Apli$a$i# de la e+olu$i# /o#ti$a de $o#so#a#tes lati#as a la le#gua del alu"#ado. Dete$$i# de a/ir"a$io#es i#$orre$tas sobre "itolog&a gre$orro"a#a. -'+/a de e1a&%a+'2n de CB A$ti+idades de le#gua lati#a basadas e# la $o#$orda#$ia del #o"bre $o# el ad9eti+o. el re$o#o$i"ie#to de /or"as +erbales $orre$tas de la 2L $o#9uga$i# * el a#0lisis de ora$io#es lati#as. A partir de la le$tura de u#a #oti$ia period&sti$a sobre el des$ubri"ie#to de +estigios de u#a $a"pa"e#to ro"a#o e# la pro+i#$ia de (e# desarrollo de a$ti+idades de $o"pre#si# del te,to e i#+estiga$i# e# pare9as sobre el para9e de las Las $dulas. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC (ibro del alu"#o= 6eali4ar la +isita +irtual a partir de dire$$io#es ?eb /a$ilitadas sobre *a$i"ie#tos ar1ueolgi$os rela$io#ados $o# la prese#$ia del e9r$ito ro"a#o e# la Pe#&#sula 2bri$a. Visitar sitios ?eb sobre re$o#stru$$i# 5istri$a de po$a ro"a#a. !bte#er i#/or"a$i# sobre las di"e#sio#es * $ara$ter&sti$as pri#$ipales de "urallas ro"a#as a partir de p0gi#as ?eb i#stitu$io#ales. 2#+estigar a tra+s de la 2#ter#et sobre la per+i+e#$ia de G;piter e# el 0"bito art&sti$o * e# el $ie#t&/i$o. $o"o el astro#"i$o. CD 13 A$ti+idades i#tera$ti+as de la 1L * 2L de$li#a$io#es. P0gi#a ?eb del grupo de re$o#stru$$i# 5istri$a de astures * ro"a#os= 5ttp=@@???.astures*ro"a#os.$o"@

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A Apli$ar $orre$ta"e#te las #or"as de $o#$orda#$ia e#tre #o"bre * ad9eti+o. Disti#guir el $o"ple"e#to predi$ati+o re/erido al su9eto * al $o"ple"e#to dire$to. 2de#ti/i$ar los ele"e#tos pri#$ipales de u# $a"pa"e#to ro"a#o. 6e$o#o$er los atributos de G;piter * su i"porta#$ia e# la 9erar1u&a de las di+i#idades gre$orro"a#as.

CRITERIOS DE CALI-ICACIN E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# le&da. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o.

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial 7deb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial 7deb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua.. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de di+ersas situa$io#es. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos * es1ue"as. 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es... 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias. a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as. 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...).

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

Un'dad 4# 7S86: 8:6A= C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir del desarrollo de los apre#di4a9es. C*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. Len$%a &at'na= Prese#ta$i# de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * e9e$u$i# siguie#do u# "odelo propuesto. 7,pli$a$i# de $o#$eptos de si#ta,is lati#a $o# a$ti+idades * pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. 8odas las a$ti+idades est0# orga#i4adas seg;# $o#te#idos pri#$ipales de la u#idad * de tipolog&a di+ersa= re/uer4o. pro/u#di4a$i#. traba9o e# grupo. a$ti+idades 82 . O('$en @ e1*&%+'2n= 7le"e#tos de la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e# de la le#gua lati#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. E& .%nd* +&=,'+*3 7s1ue"as * te,tos. *a sea# de autores $l0si$os *@o "oder#os. sobre aspe$tos de la 5istoria de 6o"a. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta e# 2#ter#et * la le$tura e i#terpreta$i# de /ue#tes es$ritas.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS 8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * de $o"pete#$ias b0si$as. Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido. ORALES Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. OTROS

3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

1 ######D#########

4 D###############

F D###############

I D###############

E D###############

0 D###############

G D###############

Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

grupo edeb

H D###############

D#################

PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA F
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia e# $o"u#i$a$i# li#g%&sti$a '() :tili4ar estrategias di+ersas para leer $o# auto#o"&a. ade$ua#do la le$tura al tipo de te,to propuesto. INDICADORES o#o$e * usa las reglas del siste"a de la le#gua propia * de la le#gua lati#a. '() o"pre#de * tradu$e te,tos bre+es. '() :tili4a estrategias di+ersas para leer $o# auto#o"&a. '() OB ETI!OS DIDCTICOS 2de#ti/i$ar * de$li#ar palabras de la ter$era de$li#a$i#. (os te"as e# $o#so#a#te. 2de#ti/i$ar * $o#9ugar +erbos de la ter$era $o#9uga$i#. 7stable$er las /u#$io#es b0si$as de los $asos dati+o * ablati+o. Dete$tar la e+olu$i# de los so#idos $o#so#0#ti$os te#ie#do e# $ue#ta su posi$i# e# la palabra. 6e$o#o$er * +alorar la eti"olog&a lati#a * griega del +o$abulario. as& $o"o de lo$u$io#es * e,presio#es lati#as. 2de#ti/i$ar los $argos * "agistraturas pri#$ipales del cursus honorum. CRITERIOS DE E!ALUACIN 6e$o#o$er * llegar a de$li#ar las palabras de te"a e# $o#so#a#te de la ter$era de$li#a$i#. o#9ugar las /or"as de i#di$ati+o de los +erbos de la ter$era $o#9uga$i#. A#ali4ar * disti#guir las pri#$ipales /u#$io#es de los $asos dati+o * ablati+o. 2de#ti/i$ar los pro$esos de e+olu$i# /o#ti$a de $o#so#a#tes lati#as a partir de su posi$i# e# la palabra. Apli$ar la e+olu$i# /o#ti$a de ti"os lati#os a la le#gua del alu"#ado. 6e$o#o$er e,presio#es lati#as * su sig#i/i$ado e# la le#gua propia.

So$ial * $iudada#a 'S ) Dis$er#ir se"e9a#4as * di/ere#$ias e#tre las /or"as de orga#i4a$i# so$iopol&ti$as ro"a#as * a$tuales.

Disti#gue se"e9a#4as * di/ere#$ias e#tre las /or"as de orga#i4a$i# so$iopol&ti$as ro"a#as * a$tuales. 'S )

Disti#guir las $ara$ter&sti$as de las "agistraturas ro"a#as.

8rata"ie#to de la i#/or"a$i# * $o"pete#$ia digital '82D) 6ela$io#ar. a#ali4ar * si#teti4ar i#/or"a$io#es sobre la "isi# espa$ial Gu#o de /or"a a$ti+a * $r&ti$a pro$ede#te de las di/ere#tes /ue#tes traba9adas. o"pete#$ia para apre#der a apre#der 'AA) o"pre#der las a$ti+idades pla#teadas * pla#i/i$ar la estrategia "0s ade$uada para resol+erlas.

6ela$io#a. a#ali4a * si#teti4a i#/or"a$io#es sobre la "isi# espa$ial Gu#o de /or"a $r&ti$a pro$ede#te de las di/ere#tes /ue#tes. '82D) o"pre#de las a$ti+idades pla#teadas * pla#i/i$a la estrategia "0s ade$uada para resol+erlas. 'AA)

6e$o#o$er la di+i#idad Gu#o@Fera de la "itolog&a gre$orro"a#a. as& $o"o los perso#a9es * episodios aso$iados. 6e$o#o$er ele"e#tos b0si$os del dere$5o ro"a#o * su per+i+e#$ia.

Asi"ilar $o#$eptos de dere$5o ro"a#o * $o"pararlos $o# el siste"a a$tual. 2de#ti/i$ar los atributos pri#$ipales * ele"e#tos de per+i+e#$ia sobre la di+i#idad ro"a#a Gu#o.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

CONTENIDOS C (as palabras de la ter$era de$li#a$i#. (os te"as e# $o#so#a#te. (os +erbos de la ter$era $o#9uga$i#. (as /u#$io#es del dati+o. (as /u#$io#es del ablati+o. (os $a"bios /o#ti$os de las $o#so#a#tes si"ples e# di/ere#tes posi$io#es. Eo$io#es de e+olu$i# de l,i$o de orige# lati#o. Sig#i/i$ado de deter"i#ados ti"os de orige# griego e# el le#gua9e t$#i$o * $ie#t&/i$o. (as $lases so$iales e# 6o"a. (a $iudada#&a ro"a#a= dere$5os * obliga$io#es. (as "agistraturas ro"a#as. P 2de#ti/i$a$i# * $lasi/i$a$i# de las palabras de la ter$era de$li#a$i# de te"a e# $o#so#a#te. A#0lisis * $o#$orda#$ia de lo ad9eti+os $o# #o"bres de la ter$era de$li#a$i#. 6e$o#o$i"ie#to * $o#9uga$i# a partir del e#u#$iado +erbal de los +erbos de la ter$era $o#9uga$i#. 6e$o#o$i"ie#to de las /u#$io#es del dati+o. 8ra#s/or"a$i# de ora$io#es $opulati+as $o# dati+o posesi+o por ora$io#es predi$ati+as $o# el +erbo habeo. 6e$o#o$i"ie#to * $lasi/i$a$i# de las /u#$io#es del ablati+o. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de si#tag"as * te,tos lati#os se#$illos. A#0lisis * tradu$$i# de te,tos se#$illos e# la le#gua del alu"#ado al lat&#. 2de#ti/i$a$i# de las preposi$io#es lati#as de ablati+o * sus +alores. 6e$o#o$i"ie#to de la e+olu$i# de so#idos $o#so#0#ti$os lati#os e# la le#gua del alu"#ado. 2de#ti/i$a$i# de la e+olu$i# de sig#i/i$ado del +o$abulario deri+ado de ti"os lati#os. 2de#ti/i$a$i# * uso de palabras $ultas * patri"o#iales. 2de#ti/i$a$i# del uso de palabras * e,presio#es lati#as. (e$tura * $o"e#tario de te,tos $l0si$os * "oder#os sobre la pol&ti$a ro"a#a. ! 2#ters por $o#o$er los "e$a#is"os "or/olgi$os * si#t0$ti$os de la le#gua lati#a. 2#ters por $o#o$er palabras * e,presio#es de orige# lati#o. 2#ters por $o#o$er los or&ge#es de la propia le#gua. 2#ters por $o#o$er el sig#i/i$ado de ti"os * /or"ar palabras 1ue los $o#te#ga# para e,presarse $o# pre$isi#. >usto por $o#o$er * $o"e#tar te,tos de autores "oder#os. 2#ters por obser+ar * $o"parar $"o 5a e+olu$io#ado deter"i#ados aspe$tos so$iales * pol&ti$os a lo largo de la 5istoria.

Enseanzas transversales 7du$a$i# $&+i$a= o"pre#der las /or"as de orga#i4a$i# so$ial * pol&ti$a de los a#tiguos ro"a#os * +er 1u rasgos 5e"os 5eredado * e# $u0les 5e"os "e9orado.

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ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# !bser+ar * disti#guir las s&labas de palabras de la ter$era de$li#a$i# e# #o"i#ati+o * ge#iti+o< ide#ti/i$ar las 1ue tie#e# disti#to #;"ero de s&labas e# estos dos $asos. Separar las desi#e#$ias de ge#iti+o e# +arias palabras para ide#ti/i$ar la ra&4< de$li#ar palabras de la ter$era seg;# los "odelos propuestos. !bser+ar el paradig"a de los +erbos de la ter$era $o#9uga$i# seg;# el "odelo rego= ide#ti/i$ar los tie"pos. rela$io#arlos $o# la $orrespo#die#te /or"a e# le#gua propia= a#ali4ar $ada u#a de las /or"as * des$ubrir su /or"a$i#< $o#9ugar +erbos de la segu#da seg;# el "odelo estudiado. 2de#ti/i$ar la /u#$i# pri#$ipal del $aso dati+o. e# espe$ial la del dati+o posesi+o $o# el +erbo sum. 6eali4ar la $o#+ersi# de la $o#stru$$i# del +erbo sum $o# dati+o posesi+o e# u#a ora$i# predi$ati+a $o# el +erbo habeo. 2de#ti/i$ar las /u#$io#es $ir$u#sta#$iales del ablati+o. obser+a#do el uso de preposi$io#es * las palabras 1ue #o lo #e$esita#. 2de#ti/i$ar la /u#$i# * uso del ablati+o de $ualidad. reali4a#do la $o#+ersi# de la $o#stru$$i# $o# el +erbo tra#siti+o habeo. Pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. E# O('$en @ e1*&%+'2n# 6e$o#o$er el orige# de palabras * su $orre$ta gra/&a a partir de la e+olu$i# de $o#so#a#tes lati#as. (eer las e,pli$a$io#es sobre el orige# * sig#i/i$ado de e,presio#es 1ue usual"e#te se e"plea# e# el 5abla $olo1uial< /or"ar ora$io#es e# las 1ue 1uede $laro el sig#i/i$ado e# la le#gua propia * la situa$i# e# 1ue se e"plea#. Apli$ar los $o#$eptos de $ultis"o * palabras patri"o#iales. 7/e$tuar las a$ti+idades propuestas= "a#ipular palabras de uso 5abitual obser+a#do su pro$ede#$ia. Apre#der del sig#i/i$ado de $iertos su/i9os * pre/i9os gre$olati#os. obser+ar su e+olu$i# * lo$ali4arlos e# palabras de la propia le#gua< /or"ar palabras deri+adas e# la propia le#gua usa#do los su/i9os a#ali4ados. 0# E& .%nd* +&=,'+*# 6esu"ir * es1ue"ati4ar la i#/or"a$i# sobre la orga#i4a$i# so$iopol&ti$a e# po$a ro"a#a. disti#guie#do sus ele"e#tos $o#stituti+os "0s i"porta#tes. 2#+estigar * $o"parar siste"as so$iopol&ti$os a$tuales $o# los de la so$iedad ro"a#a. (eer * $o"e#tar los te,tos de autores a#tiguos * "oder#os 1ue a$o"paBa# la se$$i#. e,tra*e#do las ideas pri#$ipales * $o#siderar su i"porta#$ia. o#sultar * lo$ali4ar e# 2#ter#et i"0ge#es de $a#didatos a "agistraturas ro"a#as.

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OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. A#ali4ar estru$turas +erbales 1ue re1uiera# u# $o"ple"e#to i#dire$to e# la le#gua del alu"#ado. A#ali4ar * $lasi/i$ar tipos de $o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales e# la le#gua del alu"#ado. 2#trodu$ir el te"a de la es$la+itud e# la 5istoria de la 5u"a#idad. Fistoria de 7sparta$o a partir de la #o+ela * el $i#e. 6elatar algu#os de los de+a#eos a"orosos de G;piter * la rea$$i# de su esposa Gu#o. IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA 2#+estigar * rela$io#ar $o#$eptos 9ur&di$os ro"a#os $o# el sig#i/i$ado $orrespo#die#te. o"parar deter"i#ados dere$5os $iudada#os de 6o"a $o# los de la realidad del alu"#ado. (eer el episodio de la i#+asi# gala de 6o"a * las o$as sagradas de Gu#o de u# te,to de Los orgenes de (oma de 8ito (i+io. o#sultar * e,traer i#/or"a$i# de u# di$$io#ario de "itolog&a sobre di/ere#tes relatos "&ti$os e# 1ue i#ter+ie#e la diosa Gu#o. Per+i+e#$ia de la di+i#idad "e#$io#ada e# el "u#do a$tual. espe$ial"e#te e# el $a"po astro/&si$o. (o$ali4ar e# 2#ter#et la )eclaracin de )erechos Humanos * rela$io#ar los $uatro pri"eros art&$ulos e# +ersi# lati#a $o# la de la le#gua del alu"#ado. a partir de disti#tos e#la$es. * e,presar dista#$ias pla#etarias $o# #ota$i# $ie#t&/i$a. A#ali4ar * tradu$ir si#tag"as * ora$io#es se#$illas. $o# espe$ial ate#$i# a las /u#$io#es de los $asos dati+o * ablati+o. o"parar /u#$io#es * $ara$ter&sti$as de "agistraturas ro"a#as $o# $argos p;bli$os * pol&ti$os de la a$tualidad. RE-UER"O (ibro alu"#o 74. Apli$a$i# de #or"as de e+olu$i# +o$0li$a * $o#so#0#ti$a lati#a a la le#gua del alu"#ado. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5a 1. 2de#ti/i$a$i# de /or"as #o"i#ales de la IL de$li#a$i# * $lasi/i$a$i#. o#stru$$i# de si#tag"as a partir de u# "odelo si#t0$ti$o predeter"i#ado. -a#ipula$i# de si#tag"as preposi$io#ales. 6etro+ersi# de /or"as +erbales a la le#gua lati#a. A#0lisis * $rea$i# de si#tag"as * ora$io#es a partir de la +ersi# e# la le#gua del alu"#ado. 7+olu$i# /o#ti$a de ti"os lati#os a la le#gua del alu"#ado. PRO-UNDI"ACIN -aterial $o"ple"e#tario 3i$5a 2. A#0lisis de /or"as #o"i#ales de la 1L. 2L * IL de$li#a$io#es. -a#ipula$i# de si#tag"as $o"puestos por u# #o"bre * u# ad9eti+o. 6epaso de la "or/olog&a del +erbo $opulati+o * de las tres pri"eras $o#9uga$io#es. A#0lisis * tradu$$i# de ora$io#es lati#as ala le#gua del alu"#ado * a la i#+ersa. :so * $o#te,to de lo$u$io#es lati#as. 7l "ito de Fr$ules * su rela$i# $o# la diosa Gu#o.

MOTI!ACIN COMPETENCIAS BSICAS

COMPLEMENTARIAS

ATENCIN A LA DI!ERSIDAD

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n* De$li#ar palabras d ella ter$era de$li#a$i# e# $o#so#a#te. a"biar de #;"ero si#tag"as /or"ados por u# #o"bre * u# ad9eti+o. 8radu$ir al lat&# /or"as +erbales de la le#gua del alu"#ado $orrespo#die#tes a +erbos de la ter$era $o#9uga$i#. A#ali4ar "or/olgi$a * si#t0$ti$a"e#te ora$io#es lati#as * tradu$irlas. A#ali4ar * pasar u#a ora$i# de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. lasi/i$ar los dobletes e# $ultis"os * patri"o#iales. 2de#ti/i$ar el sig#i/i$ado de lati#is"os. 2de#ti/i$ar $o"po#e#tes griegos e# el l,i$o. 6e$o#o$er las pri#$ipales "agistraturas * la orga#i4a$i# so$ial ro"a#a. -a#e9ar $o#$eptos 9ur&di$os del dere$5o ro"a#o. 2de#ti/i$ar * des$ribir los atributos de la diosa Gu#o. Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 De$li#ar #o"bres de la IL $o#9uga$i#. Apli$ar #or"as de $o#$orda#$ia e#tre #o"bre * ad9eti+o. rear si#tag"as e# lat&# a partir de la +ersi# e# la le#gua del alu"#ado. 7legir la /or"a #o"i#al $orre$ta de u# si#tag"a preposi$io#al. 7legir * $o"pletar series +erbales lati#as. o"pletar series +erbales. A#ali4ar * tradu$ir ora$io#es lati#as se#$illas. !bser+ar la e+olu$i# /o#ti$a de ti"os lati#os * di/ere#$iar los dobletes. A#ali4ar uso * sig#i/i$ado de lo$u$io#es. DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('*# -'+/a de e1a&%a+'2n de CB A$ti+idades de le#gua lati#a basadas e# la $o#$orda#$ia de #o"bre * ad9eti+o. $o"ple$i# de series #o"i#ales de las tres pri"eras de$li#a$io#es * el a#0lisis * tradu$$i# de u# relato "&ti$o sobre Da/#e * Apolo $o# propuestas de retro+ersi#. 8ras la le$tura de u# te,to a$tual de Pierre >ri"al dete$tar a/ir"a$io#es +erdaderas * /alsas sobre las "agistraturas ro"a#as * posterior"e#te $o"pararlas $o# $argos p;bli$os a$tuales. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# Re$',t(* de e1a&%a+'2n t('.e,t(a& de &a, CB. A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 6e$o#o$er los traba9os de Fr$ules.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC (ibro del alu"#o= o#sultar e# 2#ter#et * lo$ali4ar i"0ge#es para a$o"paBar u# te,to sobre la /igura del $a#didato ro"a#o $o# toga bla#$a. (o$ali4ar e# 2#ter#et la )eclaracin de )erechos Humanos para 5allar e# la le#gua del alu"#ado los art&$ulos $orrespo#die#tes a la +ersi# lati#a del (A. 6e$abar i#/or"a$i# sobre la "isi# espa$ial Gu#o. CD 1 A$ti+idades i#tera$ti+as de le#gua lati#a. "dulo ter$ero. A$ti+idades i#tera$ti+as de e+olu$i# de la le#gua. "dulo segu#do.

M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A 6e$o#o$er /or"as #o"i#ales de la IL de$li#a$i# i"paris&laba. Disti#guir /or"as +erbales de la IL $o#9uga$i# $o#so#0#ti$a de la 1L * 2L $o#9uga$io#es. Apli$ar $orre$ta"e#te las #or"as de e+olu$i# de grupos $o#so#0#ti$os i#i$iales. :bi$ar la diosa Gu#o e# el pa#te# gre$orro"a#o * $o#o$er sus pri#$ipales atributos. grupo edeb

PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

CRITERIOS DE CALI-ICACIN E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# le&da. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o.

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial 7deb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial 7deb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua.. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de di+ersas situa$io#es. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos * es1ue"as. 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es... 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias. a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as. 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...). se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

Un'dad F# 7S86: 8:6A= C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir del desarrollo de los apre#di4a9es. grupo edeb

PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 C*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. Len$%a &at'na= Prese#ta$i# de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * e9e$u$i# siguie#do u# "odelo propuesto. 7,pli$a$i# de $o#$eptos de si#ta,is lati#a $o# a$ti+idades * pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. 8odas las a$ti+idades est0# orga#i4adas seg;# $o#te#idos pri#$ipales de la u#idad * de tipolog&a di+ersa= re/uer4o. pro/u#di4a$i#. traba9o e# grupo. a$ti+idades 82 . O('$en @ e1*&%+'2n= 7le"e#tos de la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e# de la le#gua lati#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. E& .%nd* +&=,'+*3 7s1ue"as * te,tos. *a sea# de autores $l0si$os *@o "oder#os. sobre aspe$tos de la 5istoria de 6o"a. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta e# 2#ter#et * la le$tura e i#terpreta$i# de /ue#tes es$ritas.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS ORALES OTROS 3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de de $o"pete#$ias b0si$as. $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

1 ######D#########

4 D###############

F D###############

I D###############

E D###############

0 D###############

G D###############

Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

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H D###############

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA G
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia e# $o"u#i$a$i# li#g%&sti$a '() o"pre#der te,tos de tipolog&a di+ersa para saber lo 1ue el autor 1uiere e,presar * sa$ar las propias $o#$lusio#es. INDICADORES Apli$a los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"pre#der las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. '() o"pre#de * tradu$e te,tos bre+es. '() Dis/ruta apre#die#do e# otros idio"as. '() o"pre#de te,tos de tipolog&a di+ersa para saber lo 1ue el autor 1uiere e,presar * sa$ar las propias $o#$lusio#es. '() OB ETI!OS DIDCTICOS 2de#ti/i$ar * de$li#ar palabras de la ter$era de$li#a$i#. (os #o"bres paris&labos * "i,tos. 2de#ti/i$ar * $lasi/i$ar los ad9eti+os de la ter$era de$li#a$i#. 2de#ti/i$ar * $o#9ugar +erbos de la ter$era $o#9uga$i# "i,ta. 7stable$er las /u#$io#es b0si$as del $aso +o$ati+o. 2de#ti/i$ar * $o#9ugar el "odo i"perati+o. Dete$tar * re$o#o$er la e+olu$i# de los grupos $o#so#0#ti$os lati#os. 6e$o#o$er * +alorar la eti"olog&a gre$olati#a del +o$abulario. CRITERIOS DE E!ALUACIN 6e$o#o$er * llegar a de$li#ar las palabras de te"a e# +o$al de la ter$era de$li#a$i#. 8radu$ir ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as del lat&# a la le#gua propia. A#ali4ar * +erter ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as de la le#gua propia al lat&#. 6e$o#o$er * de$li#ar ad9eti+os de u#a. dos * tres ter"i#a$io#es. 8radu$ir ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as del lat&# a la le#gua propia. A#ali4ar * +erter ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as de la le#gua propia al lat&#. o#9ugar las /or"as de i#di$ati+o de los +erbos de la ter$era $o#9uga$i# "i,ta. 8radu$ir ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as del lat&# a la le#gua propia. A#ali4ar * +erter ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as de la le#gua propia al lat&#. A#ali4ar * disti#guir la /u#$i# pri#$ipal del $aso +o$ati+o * su rela$i# $o# el "odo i"perati+o. 8radu$ir ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as del lat&# a la le#gua propia. A#ali4ar * +erter ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as de la le#gua propia al lat&#. 6e$o#o$er /or"as de i"perati+o de prese#te. regulares e irregulares. 8radu$ir ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as del lat&# a la le#gua propia. A#ali4ar * +erter ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as de la le#gua propia al lat&#. Apli$ar la e+olu$i# /o#ti$a de ti"os lati#os a la le#gua del alu"#ado. Dete$tar los ti"os gre$olati#os * la e+olu$i# a la le#gua del alu"#ado. 2de#ti/i$ar e,presio#es lati#as * su sig#i/i$ado e# la le#gua

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 propia. o"pete#$ia so$ial * $iudada#a 'S ) 2#terpretar $orre$ta"e#te pla#os urba#&sti$os. utili40#dolos $o"o /ue#tes de i#/or"a$i# * $o"o "edios de a#0lisis * s&#tesis para $o"pre#der la po$a ro"a#a. Auto#o"&a e i#i$iati+a perso#al 'A2P) 8raba9ar de /or"a aut#o"a e# la b;s1ueda. sele$$i# * a#0lisis de i#/or"a$i# e# /ue#tes di+ersas. 2#terpreta $orre$ta"e#te pla#os urba#os. utili40#dolos $o"o /ue#tes de i#/or"a$i# * $o"o "edios de a#0lisis * s&#tesis para $o"pre#der la po$a ro"a#a. 'S ) 6e$o#o$er los ele"e#tos $o#stituti+os de la $iudad ro"a#a. Dete$tar ele"e#tos urba#&sti$os ro"a#os e# la a$tualidad.

8raba9a de /or"a aut#o"a e# las a$ti+idades 1ue se i"pli$a. 'A2P)

2de#ti/i$ar top#i"os ro"a#os e# la Pe#&#sula 2bri$a. 6e$o#o$er al dios Eeptu#o de la "itolog&a gre$orro"a#a. as& $o"o los perso#a9es * episodios 1ue se le aso$ia#.

6ela$io#ar top#i"os ro"a#os $o# pobla$io#es a$tuales. 2de#ti/i$ar los atributos pri#$ipales * ele"e#tos de per+i+e#$ia sobre la di+i#idad gre$orro"a#a Eeptu#o@Posid#.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

CONTENIDOS C (as palabras i"paris&labas de la ter$era de$li#a$i#. (as palabras "i,tas de la ter$era de$li#a$i#. (os ad9eti+os de la ter$era de$li#a$i#. (os +erbos "i,tos de la ter$era $o#9uga$i#. (as /u#$io#es del i"perati+o. (as /or"as del "odo i"perati+o. (os $a"bios /o#ti$os de $o#so#a#tes /i#ales lati#as. 7l orige# de $o#so#a#tes /i#ales e# la le#gua $astella#a. Eo$io#es de e+olu$i# de l,i$o * lo$u$io#es de orige# lati#o. Sig#i/i$ado de deter"i#ados pre/i9os de orige# griego e# la le#gua del alu"#ado. (a $iudad ro"a#a. Pri#$ipales ele"e#tos $o#stituti+os de la urba#&sti$a ro"a#a. P 2de#ti/i$a$i# * de$li#a$i# de palabras de la ter$era de$li#a$i# de te"a "i,to * paris&labas. A#0lisis * $o#$orda#$ia de ad9eti+os $o# #o"bres de la ter$era de$li#a$i#. 6e$o#o$i"ie#to * $o#9uga$i# de +erbos de la ter$era $o#9uga$i# "i,ta. 6e$o#o$i"ie#to de las /u#$io#es del $aso +o$ati+o. A#0lisis * tradu$$i# de /rases $u*o +erbo est0 e# "odo i"perati+o. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de si#tag"as * te,tos lati#os se#$illos. 6e$o#o$i"ie#to de la e+olu$i# de so#idos $o#so#0#ti$os lati#os e# la le#gua del alu"#ado. 2de#ti/i$a$i# de la e+olu$i# de sig#i/i$ado del +o$abulario deri+ado de ti"os lati#os. 2de#ti/i$a$i# * uso de palabras $ultas * patri"o#iales. 2de#ti/i$a$i# del uso de palabras. di$5os * e,presio#es pro$ede#tes del lat&#. 6e$o#o$i"ie#to de pre/i9os 5el#i$os e# el +o$abulario de la le#gua propia * su sig#i/i$ado. o"para$i# de los ele"e#tos urba#&sti$os a$tuales $o# los de la po$a ro"a#a. ! 2#ters por $o#o$er los "e$a#is"os "or/olgi$os * si#t0$ti$os de la le#gua lati#a. 2#ters por $o#o$er los or&ge#es de la propia le#gua. 2#ters por $o#o$er el sig#i/i$ado de ti"os * /or"ar palabras 1ue los $o#te#ga# para e,presarse $o# pre$isi#. 2#ters por obser+ar * $o"parar $"o 5a e+olu$io#ado deter"i#ados aspe$tos t$#i$os de la i#ge#ier&a a lo largo de la 5istoria.

Enseanzas transversales 7du$a$i# por la pa4= A tra+s de las i#+estiga$io#es * plas"a$i# de los datos 5allados e# traba9os. "ostrar preo$upa$i# e i#ters por la $o#ser+a$i# del patri"o#io $ultural.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# Separar las desi#e#$ias de ge#iti+o e# +arias palabras para ide#ti/i$ar la ra&4< de$li#ar susta#ti+os * ad9eti+os de u#a * de dos ter"i#a$io#es perte#e$ie#tes a la ter$era seg;# los "odelos propuestos. !bser+ar el paradig"a de los +erbos de la ter$era $o#9uga$i# "i,ta seg;# el "odelo $apio= ide#ti/i$ar los tie"pos. rela$io#arlos $o# la $orrespo#die#te /or"a e# le#gua propia= a#ali4ar $ada u#a de las /or"as * des$ubrir su /or"a$i#< $o#9ugar +erbos de la ter$era seg;# el "odelo estudiado. 2de#ti/i$ar la /u#$i# pri#$ipal del $aso +o$ati+o. e# estre$5a rela$i# $o# el "odo i"perati+o. 6eali4ar pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * "a#ipula$i# seg;# "odelo. E# O('$en @ e1*&%+'2n# 6e$o#o$er el orige# de palabras * su $orre$ta gra/&a a partir de la e+olu$i# de grupos $o#so#0#ti$os lati#os. Apli$ar los $o#$eptos de $ultis"o * palabras patri"o#iales. 7/e$tuar las a$ti+idades propuestas= "a#ipular palabras de uso 5abitual obser+a#do su pro$ede#$ia. Apre#der del sig#i/i$ado de $iertos pre/i9os griegos. obser+ar su e+olu$i# * lo$ali4arlos e# palabras de la propia le#gua< /or"ar palabras deri+adas e# la propia le#gua usa#do los pre/i9os a#ali4ados. o#sultar e# 2#ter#et u# di$$io#ario de la le#gua del alu"#ado para a"pliar +o$abulario deri+ado de ti"os lati#os. 0# E& .%nd* +&=,'+*# 6esu"ir * es1ue"ati4ar la i#/or"a$i# sobre la $iudad ro"a#a * sus ele"e#tos $o#stituti+os "0s i"porta#tes. 2#+estigar * $o"parar ele"e#tos urba#&sti$os a$tuales $o# los de u#a $iudad ro"a#a. Saber i#terpretar e# u# dibu9o el diseBo urba#&sti$o de u#a $iudad ro"a#a ideal. o#sultar e# 2#ter#et +&deos * portales de *a$i"ie#tos ar1ueolgi$os de $iudades ro"a#as e# Fispa#ia.

OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. !bser+ar las /or"as +erbales de la le#gua del alu"#ado para e,presar u#a orde# o pro5ibi$i#. :bi$ar e# u# "apa /&si$o de la Pe#&#sula 2bri$a $apitales a$tuales * "e#$io#ar el #o"bre ro"a#o origi#ario. A partir de la obser+a$i# de i"0ge#es de obras de i#ge#ier&a ro"a#a. o/re$er u#a bre+e e,pli$a$i# del #o"bre * /u#$i#. Prese#tar seres /abulosos de la "itolog&a gre$orro"a#a. $o"o la 5istoria de -edusa * el uso de su /igura $o"o i$o#o de "oda * diseBo. IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA 6e$o#o$er a/ir"a$io#es +erdaderas sobre el dios Eeptu#o * sus atributos pri#$ipales.

MOTI!ACIN

COMPETENCIAS BSICAS

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 2#+estigar * re$oger i#/or"a$i# sobre el dios Eeptu#o. 6ela$io#ar deter"i#ados perso#a9es "itolgi$os $o# el dios Eeptu#o * re$o#o$erlos e# represe#ta$io#es art&sti$as. 2#+estigar. a partir de disti#tos e#la$es. la ubi$a$i# de top#i"os ro"a#os * la $orrespo#de#$ia $o# pobla$io#es a$tuales de la geogra/&a de la Pe#&#sula 2bri$a. COMPLEMENTARIAS A#ali4ar * tradu$ir si#tag"as * ora$io#es se#$illas. $o# espe$ial ate#$i# al uso de +o$ati+o * el i"perati+o. Bus$ar * prese#tar i"0ge#es de obras de arte a$er$a de seres "itolgi$os a#ali4ados para a#ali4ar los atributos * $ara$ter&sti$as represe#tadas. RE-UER"O (ibro alu"#o O4. Dete$$i# de u#a /or"a a#"ala de#tro de u#a serie de /or"as #o"i#ales. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 1. De$li#a$i# de palabras paris&labas. o#$orda#$ia e#tre #o"bre * ad9eti+o. A#0lisis de /or"as +erbales de la IL $o#9uga$i# "i,ta. A#0lisis * usos de /or"as i"perati+as lati#as. o"ple$i# de ora$io#es lati#as $o# /or"as de +o$ati+o e i"perati+os. 7+olu$i# de ti"os lati#os * palabras deri+adas e# la le#gua del alu"#ado. PRO-UNDI"ACIN (ibro alu"#o O7. A#0lisis * tradu$$i# de u# te,to de sa# 2sidoro de Se+illa. $o# a$ti+idades de $o"pre#si# le$tora * $rea$i# de ora$io#es a partir de u# "odelo. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 2. 6etro+ersi# al lat&# de si#tag"as. Dete$$i# de /or"as a#"alas e# u#a serie de ad9eti+os * e# u#a serie de /or"as +erbales. rea$i# de e,presio#es e# +o$ati+o * tradu$$i# e# l ale#gua del alu"#ado. A#0lisis * tradu$$i# de ora$io#es lati#as. (e$tura de u# te,to de 7strab# para lo$ali4ar top#i"os "e#$io#ados $o# los a$tuales. DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('*# -'+/a de e1a&%a+'2n de CB A$ti+idad de le#gua lati#a sobre la de$li#a$i# de si#tag"as /or"ados por #o"bres * ad9eti+os de la ter$era de$li#a$i#. Propuesta de a#0lisis * tradu$$i# de u# te,to lati#o de sa# 2sidoro de Se+illa $o# a$ti+idades de $o"pre#si# sobre topo#i"ia de orige# ro"a#o. A partir de la le$tura de u# te,to t$#i$o a$tual sobre i#ge#ier&a ro"a#a. a$ti+idad de $o"pre#si# le$tora * propuesta de i#+estiga$i# para 5allar ele"e#tos de per+i+e#$ia e# el 0"bito urba#&sti$o de las $iudades a$tuales.

ATENCIN A LA DI!ERSIDAD

E!ALUACIN

DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n* Apli$ar #or"as de $o#$orda#$ia e#tre #o"bre * ad9eti+o. 7s$ribir e# lat&# /or"as lati#as $orrespo#die#tes a los +erbos de la Ia $o#9uga$i# "i,ta. Dar /or"as del "odo i"perati+o de +erbos lati#os de di/ere#tes $o#9uga$io#es. A#ali4ar "or/olgi$a * si#t0$ti$a"e#te ora$io#es lati#as * tradu$irlas. A#ali4ar * pasar ora$io#es de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. Apli$ar los $a"bios /o#ti$os de ti"os lati#os a su

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 paso a la le#gua del alu"#ado. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD 7s$ribir palabras deri+adas 1ue $o#te#ga# R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# $o"po#e#tes griegos estudiados. A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7 2de#ti/i$ar el sig#i/i$ado de e,presio#es de orige# $l0si$o. 2de#ti/i$ar las partes pri#$ipales de u#a $iudad ro"a#a. 6e$o#o$er top#i"os ro"a#os. 6ela$io#ar perso#a9es * episodios $o# el dios Eeptu#o. Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 A#0lisis de /or"as #o"i#ales de la IL de$li#a$i# paris&laba * "i,ta. A#0lisis de /or"as +erbales de la IL $o#9uga$i# "i,ta. o"ple$i# de e,presio#es "edia#te el uso de +o$ati+o. A#0lisis * tradu$$i# de ora$io#es lati#as se#$illas. Deri+a$i# de dobletes a partir de ti"os lati#os. 6ela$i# de top#i"os ro"a#os $o# pobla$io#es a$tuales.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC (ibro del alu"#o= o#sultar e# 2#ter#et la edi$i# de u# di$$io#ario de la le#gua del alu"#ado para $o"pletar +o$abulario deri+ado de ti"os lati#os. 6eali4ar u# +ia9e +irtual a tra+s de +arias dire$$io#es ?eb perte#e$ie#tes a *a$i"ie#tos ar1ueolgi$os de $iudades ro"a#as. 2#+estigar la lo$ali4a$i# a$tual de pobla$io#es de po$a ro"a#a e# la Pe#&#sula 2bri$a. Bus$ar i#/or"a$i# e# 2#ter#et sobre la /igura del dios Eeptu#o. CD 13 A$ti+idades i#tera$ti+as de $ultura lati#a. "dulo segu#do. A$ti+idades i#tera$ti+as de le#gua lati#a. "dulo $uarto. P0gi#a ?eb sobre ar1uite$tura * la $iudad ro"a#a= 5ttp=@@???.spa#is5arts.$o"@ar1uite$tura@ro"aDurba#o.5t"l Jeb1uest= Ingeniera romana.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A Disti#guir las /or"as i"paris&labas * las paris&labas de la ter$era de$li#a$i#. 6e$o#o$er los +erbos de la IL $o#9uga$i# "i,ta. 2de#ti/i$ar los ele"e#tos pri#$ipales del urba#is"o ro"a#o. as& $o"o su per+i+e#$ia e# la a$tualidad.

CRITERIOS DE CALI-ICACIN E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# le&da. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o.

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial 7deb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial 7deb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua.. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de di+ersas situa$io#es. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos * es1ue"as. 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es... 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as. 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...). se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

Un'dad G# 7S86: 8:6A= C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir del desarrollo de los apre#di4a9es. C*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. Len$%a &at'na= Prese#ta$i# de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * e9e$u$i# siguie#do u# "odelo propuesto. 7,pli$a$i# de $o#$eptos de si#ta,is lati#a $o# a$ti+idades * pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. 8odas las a$ti+idades est0# orga#i4adas seg;# $o#te#idos pri#$ipales de la u#idad * de tipolog&a di+ersa= re/uer4o. pro/u#di4a$i#. traba9o e# grupo. a$ti+idades 82 . O('$en @ e1*&%+'2n= 7le"e#tos de la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e# de la le#gua lati#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. E& .%nd* +&=,'+*3 7s1ue"as * te,tos. *a sea# de autores $l0si$os *@o "oder#os. sobre aspe$tos de la 5istoria de 6o"a. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta e# 2#ter#et * la le$tura e i#terpreta$i# de /ue#tes es$ritas.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS ORALES OTROS 3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de de $o"pete#$ias b0si$as. $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

E D###############

0 D###############

G D###############

H D###############

1 ######D#########

4 D###############

F D###############

Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

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I D###############

D#################

PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA H
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia e# $o"u#i$a$i# li#g%&sti$a '() o#o$er la e+olu$i# de la le#gua lati#a para +alorar los rasgos $o"u#es * la di+ersidad li#g%&sti$a $o"o "uestra de la ri1ue4a $ultural. INDICADORES Valora los rasgos $o"u#es de disti#tas le#guas * la di+ersidad li#g%&sti$a $o"o "uestra de la ri1ue4a $ultural. '() Dis/ruta apre#die#do e# otros idio"as. '() o#o$e * usa las reglas del siste"a de la le#gua propia * de la le#gua lati#a. '() OB ETI!OS DIDCTICOS 2de#ti/i$ar * de$li#ar palabras de la $uarta * 1ui#ta de$li#a$i#. 2de#ti/i$ar * $o#9ugar +erbos de la $uarta $o#9uga$i#. Dete$tar * re$o#o$er el orige# de las $o#so#a#tes $astella#as 9 * B. 6e$o#o$er * +alorar la eti"olog&a lati#a del +o$abulario. CRITERIOS DE E!ALUACIN 6e$o#o$er * llegar a de$li#ar palabras de la $uarta * 1ui#ta de$li#a$i#. 8radu$ir ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as del lat&# a la le#gua propia. A#ali4ar * +erter ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as de la le#gua propia al lat&#. o#9ugar las /or"as de i#di$ati+o de los +erbos de la $uarta $o#9uga$i#. 8radu$ir ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as del lat&# a la le#gua propia. A#ali4ar * +erter ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as de la le#gua propia al lat&#. Apli$ar la e+olu$i# /o#ti$a de ti"os lati#os a la le#gua del alu"#ado. Dete$tar los ti"os gre$olati#os * la e+olu$i# a la le#gua del alu"#ado. 2de#ti/i$ar e,presio#es lati#as * su sig#i/i$ado e# la le#gua propia. 6e$o#o$er los ele"e#tos $ara$ter&sti$os de la +i+ie#da ro"a#a. (o$ali4ar * re$oger i#/or"a$i# de algu#os *a$i"ie#tos ar1ueolgi$os represe#tati+os de domus * +illas ro"a#as.

8rata"ie#to de la i#/or"a$i# * $o"pete#$ia digital '82D) A$$eder a la i#/or"a$i# sobre las +illas ro"a#as e# Fispa#ia a partir del "a#e9o ade$uado de las #ue+as te$#olog&as a$tua#do $r&ti$a"e#te * $o# $apa$idad de re/le,i#.

Fa$e uso 5abitual de los re$ursos * e#la$es sugeridos e# 2#ter#et para i#/or"arse. '82D) A$$ede a la i#/or"a$i# sobre las +illas ro"a#as e# Fispa#ia a partir de las #ue+as te$#olog&as a$tua#do $r&ti$a"e#te * $o# $apa$idad de re/le,i#. '82D)

Apre#der los ele"e#tos t&pi$os de la +i+ie#da ro"a#a. 2de#ti/i$ar *a$i"ie#tos ar1ueolgi$os de domus * +illas ro"a#as e# la Pe#&#sula 2bri$a.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ultural * art&sti$a ' A) 2#terpretar * a#ali4ar obras art&sti$as para rela$io#ar sus ele"e#tos $o# la "itolog&a $l0si$a. Auto#o"&a e i#i$iati+a perso#al 'A2P) Pla#i/i$ar la se$ue#$ia de tareas para reali4ar u# traba9o de i#+estiga$i# o de b;s1ueda de i#/or"a$i#. 2#terpreta * a#ali4a obras art&sti$as para rela$io#ar sus ele"e#tos $o# la "itolog&a $l0si$a. ' A) Pla#i/i$a la se$ue#$ia de tareas para reali4ar u# traba9o de i#+estiga$i# o de b;s1ueda de i#/or"a$i#. 'A2P) Pla#i/i$a la se$ue#$ia de tareas para reali4ar u# traba9o de i#+estiga$i# o de b;s1ueda de i#/or"a$i#. 'A2P) 6e$o#o$er a la diosa -i#er+a de la "itolog&a gre$orro"a#a. as& $o"o pri#$ipales episodios 1ue se le aso$ia#. 2de#ti/i$ar los atributos pri#$ipales * ele"e#tos de per+i+e#$ia sobre la di+i#idad gre$orro"a#a -i#er+a@Ate#ea.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

CONTENIDOS C (as palabras de la $uarta * 1ui#ta de$li#a$i#. (os +erbos de la $uarta $o#9uga$i#. (os $a"bios /o#ti$os de grupos $o#so#0#ti$os. 7l sig#i/i$ado de ti"os griegos e# el +o$abulario de la legua del alu"#ado. Eo$io#es de e+olu$i# de l,i$o de orige# lati#o de la 4a * Ma de$li#a$io#es. (a +i+ie#da urba#a= la insula * la domus. (a +i+ie#da r;sti$a. P 2de#ti/i$a$i# * de$li#a$i# de palabras de la $uarta * 1ui#ta de$li#a$i#. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de /rases * te,tos lati#os. A#0lisis * retro+ersi# de la legua propia al lat&# de si#tag"as * te,tos lati#os se#$illos. 6e$o#o$i"ie#to de la e+olu$i# de so#idos $o#so#0#ti$os lati#os e# la le#gua del alu"#ado. 2de#ti/i$a$i# de la e+olu$i# de sig#i/i$ado del +o$abulario deri+ado de ti"os gre$olati#os. 2de#ti/i$a$i# * uso de palabras $ultas * patri"o#iales. 2de#ti/i$a$i# del uso de lo$u$io#es pro$ede#tes del lat&#. Visitas +irtuales a portales de *a$i"ie#tos de +i+ie#das ro"a#as. 2de#ti/i$a$i# de la per+i+e#$ia de ele"e#tos de la +i+ie#da ro"a#a e# la a$tualidad. ! 2#ters por $o#o$er los "e$a#is"os "or/olgi$os * si#t0$ti$os de la le#gua lati#a. 2#ters por $o#o$er palabras * e,presio#es de orige# lati#o. 2#ters por $o#o$er los or&ge#es de la propia le#gua. 2#ters por $o#o$er el sig#i/i$ado de ti"os * /or"ar palabras 1ue los $o#te#ga# para e,presarse $o# pre$isi#. 2#ters por obser+ar * $o#o$er $o#stru$$io#es do"sti$as de po$a ro"a#a.

Enseanzas transversales 7du$a$i# para la pa4= A tra+s e las i#+estiga$io#es * plas"a$i# de los datos 5allados. "ostrar preo$upa$i# e i#ters por la $o#ser+a$i# del patri"o#io $ultural. 7du$a$i# $&+i$a= Al $o#o$er "itos * le*e#das de las $ulturas $l0si$as $o"pre#der la e,iste#$ia de la di+ersidad $ultural * apre$iar la propia $o"o pro$ede#te de a1ullas.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# Separar las desi#e#$ias de ge#iti+o e# +arias palabras para ide#ti/i$ar la ra&4< de$li#ar palabras de la $uarta * 1ui#ta de$li#a$io#es seg;# los "odelos propuestos. !bser+ar el paradig"a de los +erbos de la $uarta $o#9uga$i# seg;# el "odelo audio= ide#ti/i$ar los tie"pos. rela$io#arlos $o# la $orrespo#die#te /or"a e# le#gua propia= a#ali4ar $ada u#a de las /or"as * des$ubrir su /or"a$i#< $o#9ugar +erbos de la $uarta seg;# el "odelo estudiado. 6eali4ar pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * "a#ipula$i# seg;# "odelo. E# O('$en @ e1*&%+'2n# 6e$o#o$er el orige# de palabras * su $orre$ta gra/&a a partir de la e+olu$i# de grupos $o#so#0#ti$os lati#os. Apli$ar los $o#$eptos de $ultis"o * palabras patri"o#iales. 7/e$tuar las a$ti+idades propuestas= "a#ipular palabras de uso 5abitual obser+a#do su pro$ede#$ia. 2de#ti/i$ar el ti"o griego logos * el sig#i/i$ado 1ue aporta e# la $o"posi$i# de palabras. 2de#ti/i$ar e,presio#es * lo$u$io#es lati#as para deter"i#ar el $o#te,to de su uso. 0# E& .%nd* +&=,'+*# 6esu"ir * es1ue"ati4ar la i#/or"a$i# sobre la +i+ie#da e# po$a ro"a#a. disti#guie#do sus ele"e#tos $o#stituti+os "0s i"porta#tes. o#sultar e# 2#ter#et i#/or"a$i# +isual * es$rita sobre la +i+ie#da ro"a#a. e,tra*e#do las ideas pri#$ipales * $o#siderar su i"porta#$ia.

OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. 7,po#er las partes pri#$ipales de u#a +i+ie#da de uso 5abitual * tipos de reside#$ias e# la a$tualidad. Dete$tar 1u $o#o$i"ie#to tie#e el alu"#ado a$er$a de *a$i"ie#tos ar1ueolgi$os de +i+ie#das de po$a ro"a#a e# su lo$alidad o pro+i#$ia. Deri+ar +o$abulario de ti"os lati#os e# la le#gua del alu"#ado * e# otras le#guas ro"0#i$as para $o"parar. Visio#ar i"0ge#es de pie4as art&sti$as 1ue represe#ta# a la diosa -i#er+a * del te"plo Parte## de Ate#as para rela$io#ar la diosa $o# la $apital 5el#i$a. IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA 7,traer i#/or"a$i# a partir de la le$tura de u#a #oti$ia period&sti$a sobre el *a$i"ie#to ar1ueolgi$o de Al"e#ara-Puras de Valladolid. 6e$abar i#/or"a$i# sobre la diosa -i#er+a a tra+s de la le$tura de dos te,tos. u#o pro$ede#te de u# libro de +ia9es a$tual * el otro de u# libro de +ia9es de po$a $l0si$a.

MOTI!ACIN

COMPETENCIAS BSICAS

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 2#+estigar. a partir de disti#tos e#la$es. * $o"pletar i#/or"a$i# sobre di/ere#tes *a$i"ie#tos ar1ueolgi$os de la Pe#&#sula 2bri$a. rela$io#ados $o# +i+ie#das de po$a ro"a#a. COMPLEMENTARIAS Bus$ar e# la pre#sa es$rita $o#te,tos e# los 1ue se use# e,presio#es * lo$u$io#es lati#as estudiadas. rear u#a "a1ueta de u#a +i+ie#da ro"a#a $o# "ateriales re$i$lables. RE-UER"O -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 1. o"ple$i# de series +erbales #o"i#ales de todas las de$li#a$io#es. A#0lisis * tradu$$i# de si#tag"as /or"ados por u# #o"bre * u# ad9eti+o. Apli$a$i# de las #or"as de $o#$orda#$ia e#tre #o"bre * ad9eti+o. A#0lisis de /or"as +erbales perso#ales de todas las $o#9uga$io#es. o"ple$i# * tradu$$i# de ora$io#es lati#as. 7+olu$i# de so#idos lati#os a la le#gua del alu"#ado * re$o#o$i"ie#to de $ultis"os. PRO-UNDI"ACIN (ibro alu"#o HO. A#0lisis * tradu$$i# de u#a /0bula sobre la diosa -i#er+a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 2. A#0lisis. $rea$i# * tradu$$i# de si#tag"as e# le#gua lati#a. A#0lisis de /or"as +erbales perso#ales. A#0lisis * tradu$$i# de u# poe"a de atulo. 6etro+ersi# de ora$io#es al lat&#. 6e$o#o$i"ie#to del sig#i/i$ado de lo$u$io#es lati#as. 8ipolog&a * #o"e#$latura de "osai$os ro"a#os. DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('*# -'+/a de e1a&%a+'2n de CB A$ti+idades de le#gua lati#a basadas e# las #or"as de $o#$orda#$ia * a#0lisis * tradu$$i# de u#a /0bula sobre Pro"eteo $o# propuestas de $o"pre#si# le$tora< retro+ersi# de la le#gua del alu"#ado al lat&#. (e$tura de u# te,to $l0si$o de Vitrubio sobre la disposi$i# de deter"i#ados espa$ios de la +i+ie#da ro"a#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si# le$tora. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7

ATENCIN A LA DI!ERSIDAD

E!ALUACIN

DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n* a"biar de #;"ero si#tag"as /or"ados por u# #o"bre * u# ad9eti+o. o#9ugar deter"i#ados tie"pos de u# +erbo d ella 4a $o#9uga$i#. A#ali4ar "or/olgi$a * si#t0$ti$a"e#te ora$io#es lati#as * tradu$irlas. A#ali4ar * pasar ora$io#es de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. Apli$ar los $a"bios /o#ti$os de ti"os lati#os a su paso a la le#gua del alu"#ado. lasi/i$ar dobletes de palabras deri+adas de ti"os lati#os. 6e$o#o$er el sig#i/i$ado del su/i9o griego logo. 2de#ti/i$ar partes pri#$ipales de la +i+ie#da ro"a#a. 6ela$io#ar atributos de la diosa -i#er+a * rela$io#arla $o# u#a obra de arte.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 De$li#a$i# de palabras * si#tag"as $o# #o"bres de la 4L * ML de$li#a$io#es. A#0lisis * $o#9uga$i# de tie"pos +erbales de la 4L $o#9uga$i#. A#0lisis * tradu$$i# de ora$io#es lati#as. 6etro+ersi# al lat&# de ora$io#es e# la le#gua del alu"#ado. Deri+a$i# de palabras de ti"os lati#os. :so * sig#i/i$ado de lo$u$io#es lati#as.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC (ibro del alu"#o= o#sultar * +isitar *a$i"ie#tos ar1ueolgi$os * reprodu$$io#es +irtuales de +i+ie#das de po$a ro"a#a. A$$eder a p0gi#as ?eb i#stitu$io#ales para obte#er i#/or"a$i# sobre "useos * restos ar1ueolgi$os de +illas ro"a#as e# la Pe#&#sula 2bri$a. CD 13 A$ti+idades i#tera$ti+as de $ultura lati#a. la $a4a del tesoro $onumentos y ciudades romanas. A$ti+idades i#tera$ti+as de $ultura lati#a. "dulo ter$ero. V&deo de la $asa ro"a#a= 5ttp=@@???.arte5istoria.9$*l.es@5istoria@+ideos@P17.5t"

M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A De$li#ar palabras de la 4L * ML de$li#a$io#es. o#9ugar * re$o#o$er los +erbos de las 4L $o#9uga$i#. 6e$o#o$er las partes pri#$ipales de la +i+ie#da ro"a#a e ide#ti/i$ar ele"e#tos de per+i+e#$ia $ara$ter&sti$os de la +i+ie#da a$tual. 2de#ti/i$ar $orre$ta"e#te los atributos de la diosa -i#er+a * situarla e# el pa#te# gre$orro"a#o. grupo edeb

PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

CRITERIOS DE CALI-ICACIN E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# "ate"0ti$a. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o..

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial 7deb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial 7deb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua.. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de di+ersas situa$io#es. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos * es1ue"as. 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es... 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias. a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as. 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...). se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

Un'dad H# 7S86: 8:6A= C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir grupo edeb

PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 del desarrollo de los apre#di4a9es. C*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. Len$%a &at'na= Prese#ta$i# de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * e9e$u$i# siguie#do u# "odelo propuesto. 7,pli$a$i# de $o#$eptos de si#ta,is lati#a $o# a$ti+idades * pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. 8odas las a$ti+idades est0# orga#i4adas seg;# $o#te#idos pri#$ipales de la u#idad * de tipolog&a di+ersa= re/uer4o. pro/u#di4a$i#. traba9o e# grupo. a$ti+idades 82 . O('$en @ e1*&%+'2n= 7le"e#tos de la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e# de la le#gua lati#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. E& .%nd* +&=,'+*3 7s1ue"as * te,tos. *a sea# de autores $l0si$os *@o "oder#os. sobre aspe$tos de la 5istoria de 6o"a. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta e# 2#ter#et * la le$tura e i#terpreta$i# de /ue#tes es$ritas.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS ORALES OTROS 3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de de $o"pete#$ias b0si$as. $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

E D###############

0 D###############

G D###############

H D###############

1 ######D#########

4 D###############

F D###############

Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

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I D###############

D#################

PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA I
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia e# $o"u#i$a$i# li#g%&sti$a '() Apli$ar los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"pre#der las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. INDICADORES Apli$a los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"pre#der las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. '() Valora los rasgos $o"u#es de disti#tas le#guas * la di+ersidad li#g%&sti$a $o"o "uestra de la ri1ue4a $ultural. '() Dis/ruta apre#die#do e# otros idio"as. '() OB ETI!OS DIDCTICOS 2de#ti/i$ar * rela$io#ar las pri#$ipales preposi$io#es lati#as * los $asos 1ue rige#. (os $o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales de lugar. 7l $aso lo$ati+o. 6e$o#o$er * +alorar la eti"olog&a gre$olati#a del +o$abulario. CRITERIOS DE E!ALUACIN 6e$o#o$er * rela$io#ar $orre$ta"e#te las preposi$io#es lati#as $o# los $asos 1ue rige#. lasi/i$ar los si#tag"as preposi$io#ales seg;# la /u#$i# $ir$u#sta#$ial e,presada. 8radu$ir ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as del lat&# a la le#gua propia. A#ali4ar * +erter ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as de la le#gua propia al lat&#. lasi/i$ar los si#tag"as preposi$io#ales seg;# la /u#$i# $ir$u#sta#$ial e,presada. 8radu$ir ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as del lat&# a la le#gua propia. A#ali4ar * +erter ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as de la le#gua propia al lat&#. 6e$o#o$er el orige# lati#o de las preposi$io#es de la le#gua del alu"#ado. :tili4ar $o# propiedad l,i$o de orige# gre$olati#o e# la le#gua propia. 6e$o#o$er * usar $orre$ta"e#te lo$u$io#es lati#as. Asi"ilar * e,presarse usa#do el siste"a de #u"era$i# ro"a#a.

o"pete#$ia "ate"0ti$a '-) :tili4ar el le#gua9e "ate"0ti$o para i#terpretar * tra#s"itir i#/or"a$i# e# situa$io#es e# las 1ue i#ter+ie#e# los #;"eros ro"a#os.

7,presarse * $o"u#i$arse e# el le#gua9e "ate"0ti$o e# situa$io#es 1ue i#ter+ie#e# los #;"eros ro"a#os. '-) (ee. i#terpreta. orga#i4a * prese#ta i#/or"a$i# de /or"a "ate"0ti$a. '-) o#sulta los re$ursos te$#olgi$os dispo#ibles sabie#do e,traer la i#/or"a$i# ade$uada sobre las $ara$ter&sti$as de los "o#u"e#tos ro"a#os. '82D)

o#o$er el siste"a #u"eral lati#o * la de$li#a$i# de los #u"erales.

8rata"ie#to de la i#/or"a$i# * $o"pete#$ia digital '82D) o#sultar los re$ursos te$#olgi$os dispo#ibles sabie#do e,traer la i#/or"a$i# ade$uada sobre las $ara$ter&sti$as de los "o#u"e#tos ro"a#os.

Apre#der aspe$tos del o$io * edi/i$ios ro"a#os.

6e$o#o$er los ele"e#tos $ara$ter&sti$os de edi/i$ios ro"a#os dedi$ados al o$io.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 o"pete#$ia $ultural * art&sti$a ' A) o#o$er la +ida $otidia#a de 6o"a a tra+s de las "a#i/esta$io#es art&sti$as 'pel&$ulas). A#ali4a a tra+s de "a#i/esta$io#es art&sti$as la +ida $otidia#a de 6o"a. ' A) 2#terpreta * a#ali4a obras art&sti$as para rela$io#ar sus ele"e#tos $o# la "itolog&a $l0si$a. ' A) 6e$o#o$er al dios Vul$a#o de la "itolog&a gre$orro"a#a. as& $o"o pri#$ipales atributos * episodios 1ue se le aso$ia#. 2de#ti/i$ar los atributos pri#$ipales * ele"e#tos de per+i+e#$ia sobre la di+i#idad gre$orro"a#a Vul$a#o@Fe/esto.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

CONTENIDOS C Preposi$io#es de ablati+o * de a$usati+o. o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales de lugar. 7l $aso lo$ati+o. (a #u"era$i# ro"a#a. (os #;"eros $ardi#ales * los ordi#ales. 7+olu$i# de las preposi$io#es lati#as a la le#gua del alu"#ado. Vo$abulario deri+ado de #u"erales gre$olati#os. !rige# del d&gra/o $astella#o ch. Preposi$io#es * ad+erbios de orige# griego e# la $o"posi$i# de +o$abulario e# la le#gua del alu"#ado. 7l o$io e# po$a ro"a#a. 7di/i$ios * partes pri#$ipales e# do#de se represe#taba# espe$t0$ulos de di+ersa &#dole. P 2de#ti/i$a$i# * $lasi/i$a$i# de si#tag"as preposi$io#ales. 6e$o#o$i"ie#to * e1ui+ale#$ias de los siste"as de #u"era$i# lati#o * de la le#gua propia. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de /rases * te,tos lati#os. A#0lisis * retro+ersi# de la le#gua propia al lat&# de si#tag"as * te,tos lati#os se#$illos. 2de#ti/i$a$i# de la e+olu$i# de las preposi$io#es lati#as a la le#gua propia * su gra/&a a$tual 2de#ti/i$a$i# del uso de preposi$io#es gre$olati#as $o"o pre/i9os e# la /or"a$i# de palabras. 2de#ti/i$a$i# * uso de palabras $ultas * patri"o#iales. 2de#ti/i$a$i# del uso de lo$u$io#es pro$ede#tes del lat&#. 6e$rea$i# $i#e"atogr0/i$a sobre espe$t0$ulos * edi/i$ios de o$io de po$a ro"a#a. 2de#ti/i$a$i# de la per+i+e#$ia de ele"e#tos del o$io ro"a#o e# la a$tualidad. ! 2#ters por $o#o$er los "e$a#is"os "or/olgi$os * si#t0$ti$os de la le#gua lati#a. 2#ters por $o#o$er palabras de orige# gre$olati#o. 2#ters por $o#o$er los or&ge#es de la propia le#gua. 2#ters por $o#o$er el sig#i/i$ado de ti"os * /or"ar palabras 1ue los $o#te#ga# para e,presarse $o# pre$isi#. >usto por $o#o$er * +isio#ar pel&$ulas i#spiradas e# la a#tig%edad $l0si$a. 2#ters por obser+ar * $o#o$er $o#stru$$io#es ar1uite$t#i$as de po$a ro"a#a.

Enseanzas transversales 7du$a$i# para la pa4= A tra+s de las i#+estiga$io#es * plas"a$i# de los datos 5allados e# traba9os. "ostrar preo$upa$i# e i#ters por la $o#ser+a$i# del patri"o#io $ultural. 7du$a$i# $&+i$a= o"pre#der las a$ti+idades de o$io de los a#tiguos ro"a#os * +er 1u rasgos 5e"os 5eredado * e# $u0les 5e"os "e9orado.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# (eer la ora$i# lati#a< a#ali4arla "or/osi#t0$ti$a"e#te< separar los $o#stitu*e#tes ese#$iales 'su9eto * predi$ado)< deter"i#ar la /u#$i# de los si#tag"as. espe$ial"e#te los preposi$io#ales 1ue e,presa# $o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales< *. por ;lti"o. orde#ar los ele"e#tos de la ora$i# lati#a seg;# el orde# de la le#gua propia. 7#te#der el siste"a de de$li#a$i# de los #u"erales lati#os * di/ere#$iar las /or"as de$li#ables de las i#de$li#ables. 6e$o#o$er * apli$ar el siste"a #u"eral ro"a#o * poder e,presar e# $i/ras ro"a#as $ual1uier #;"ero. E# O('$en @ e1*&%+'2n# 6e$o#o$er la e+olu$i# de las preposi$io#es lati#as a la le#gua del alu"#ado * $o"o $o#stitu*e#tes de pre/i9os 1ue i#ter+ie#e# e# la $o"posi$i# de palabras deri+adas. Apli$ar los $o#$eptos de $ultis"o * palabras patri"o#iales. 7/e$tuar las a$ti+idades propuestas= "a#ipular palabras de uso 5abitual obser+a#do su pro$ede#$ia. Apre#der del sig#i/i$ado de preposi$io#es * ad+erbios griegos gre$olati#os. obser+ar su e+olu$i# * lo$ali4arlos e# palabras de la propia le#gua. 6e$o#o$er tr"i#os e# la propia le#gua pro+e#ie#tes de #u"erales griegos * lati#os. 2de#ti/i$ar e,presio#es * lo$u$io#es lati#as para deter"i#ar el $o#te,to de su uso. 0# E& .%nd* +&=,'+*# 6esu"ir * es1ue"ati4ar la i#/or"a$i# sobre el "u#do del espe$t0$ulo * los edi/i$ios rela$io#ados $o# l e# po$a ro"a#a. disti#guie#do sus ele"e#tos $o#stituti+os "0s i"porta#tes. o#sultar * bus$ar i#/or"a$i# sobre el pplum. espe$ial"e#te de deter"i#adas pel&$ulas para e,traer las ideas pri#$ipales * $o#siderar su i"porta#$ia.

OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. !bser+ar el uso de #u"erales $ardi#ales * #u"erales ordi#ales e# la le#gua del alu"#ado * e# la le#gua e,tra#9era 1ue est estudia#do el alu"#ado. 7#u"erar las preposi$io#es de la le#gua del alu"#ado para $o"po#er $o# $ada u# $o"ple"e#to preposi$io#al. Visio#ar el +&deo de la $arrera de $uadrigas de la pel&$ula *en+Hur. Bus$ar * $o"e#tar e# la $artelera teatral represe#ta$io#es de $o"edias * tragedias $l0si$as.

MOTI!ACIN

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 COMPETENCIAS BSICAS IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA (eer u# te,to "oder#o sobre los espe$t0$ulos de o$io de po$a ro"a#a. A partir de la obser+a$i# de u#a obra pi$tri$a de D. Vel041ue4. i#terpretar el episodio "&ti$o e# el 1ue se i#spira e ide#ti/i$ar los perso#a9es protago#istas. 2#+estigar. a partir de disti#tos e#la$es. * obte#er i#/or"a$i# sobre deter"i#ados $ir$os * a#/iteatros ro"a#os. Bus$ar i#/or"a$i# para $o"pletar u#a /i$5a sobre el perso#a9e de Vul$a#o. 2#+estigar * obte#er i#/or"a$i# sobre los $&$lopes. seres /a#t0sti$os de la "itolog&a gre$orro"a#a. 2#terpretar te,tos e i#s$rip$io#es lati#as e# los 1ue apare4$a# $i/ras ro"a#as. Visio#ar la pel&$ula Espartaco de S. Qubri$C para $o"pletar u#a /i$5a de la pri"era parte del /il" sobre el e#tre#a"ie#to de gladiadores * el espe$t0$ulo de la are#a del a#/iteatro. RE-UER"O -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 1. A$ti+idades de "a#ipula$i# de si#tag"as preposi$io#ales. o"ple$i# de ora$io#es $o# el lo$ati+o * tradu$$i#. 8ra#s/or"a$i# de $i/ras ar0bigas a $i/ras ro"a#as. 2#terpreta$i# de "edidas de lo#gitud ro"a#as al siste"a "tri$o de$i"al. :so de #u"erales $ardi#ales $o"o ad9eti+os. PRO-UNDI"ACIN -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 2. orre$$i# de /or"as #o"i#ales e# si#tag"as preposi$io#ales. o"ple$i# de ora$io#es "edia#te el uso de $o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales * tradu$$i#. (e$tura e i#terpreta$i# de i#s$rip$io#es /u#erarias. A#0lisis * tradu$$i# de u# te,to lati#o $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * de tra#s/or"a$i# de "edidas de lo#gitud e# el siste"a "tri$o de$i"al. rea$i# de si#tag"as "edia#te el uso de #u"erales ro"a#os. :so * sig#i/i$ado de e,presio#es de orige# $l0si$o e# la le#gua del alu"#ado. DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a de e1a&%a+'2n de CB A$ti+idades de a#0lisis * tradu$$i# de te,tos lati#os= 2#terpreta$i# de deter"i#ados tra*e$tos del Itinerario "ntonino. ide#ti/i$a$i# de los top#i"os $o# las pobla$io#es a$tuales * e1ui+ale#$ia de "edidas de lo#gitud ro"a#as $o# el siste"a "tri$o de$i"al. o"proba$i# de las dista#$ias "edia#te la $o#sulta e# 2#ter#et de gu&as a$tuales de $arreteras. (e$tura e i#terpreta$i# de u#a i#s$rip$i# /u#eraria $o# a$ti+idades de $o"pre#si# le$tora. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD

COMPLEMENTARIAS

ATENCIN A LA DI!ERSIDAD

E!ALUACIN

DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n* 2#terpretar * tra#s/or"ar la #u"era$i# ro"a#a a la ar0biga * al re+s. rear si#tag"as preposi$io#ales. A#ali4ar "or/olgi$a * si#t0$ti$a"e#te ora$io#es lati#as * tradu$irlas. A#ali4ar * pasar ora$io#es de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. Dar la e+olu$i# de ti"os lati#os e# la le#gua del alu"#ado. apli$a#do los $a"bios /o#ti$os estudiados. 6e$o#o$er ele"e#tos gre$olati#os e# la $o"posi$i# de palabras de la le#gua del alu"#ado.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 6e$o#o$er #u"era$i# gre$olati#a e# tr"i#os de la le#gua del alu"#ado. 6ela$io#ar lo$u$io#es lati#as $o# el sig#i/i$ado a$tual e# la le#gua del alu"#ado. 6e$o#o$er * des$ribir los ele"e#tos ar1uite$t#i$os $ara$ter&sti$os de edi/i$ios ro"a#os de o$io. * su per+i+e#$ia. Detallar aspe$tos del dios Vul$a#o= ge#ealog&a. atributos * episodios desta$ables. Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 6ela$io#ar las preposi$io#es $o# los $asos $orrespo#die#tes. o"pletar ora$io#es $o# si#tag"as preposi$io#ales $o# a#0lisis * tradu$$i#. 6ela$io#ar $i/ras ro"a#as $o# $i/ras ar0bigas. 7legir el #u"eral $ardi#al u ordi#al $orre$to e# u#a serie de si#tag"as. :sar #u"erales ro"a#os $o"o ad9eti+os apli$a#do las #or"as de $o#$orda#$ia. A#ali4ar * tradu$ir u#a i#s$rip$i# /u#eraria. A#ali4ar * tradu$ir ora$io#es $o# a$ti+idades de tra#s/or"a$i# de "edidas ro"a#as al siste"a "tri$o de$i"al. 6e$o#o$er el uso de #u"erales ro"a#os e# +o$abulario de la le#gua del alu"#ado. R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC (ibro del alu"#o= o#sultar dire$$io#es ?eb para obte#er i#/or"a$i# sobre deter"i#ados pplums e# los 1ue apare$e# es$e#as de espe$t0$ulos de o$io ro"a#os. 6e$abar i#/or"a$i# a tra+s de la red sobre la ubi$a$i#. la data$i# * la $apa$idad de edi/i$ios de o$io de po$a ro"a#a. o"pletar u#a /i$5a sobre el dios Vul$a#o a partir de la i#/or"a$i# obte#ida e# 2#ter#et. Bus$ar i#/or"a$i# e# 2#ter#et sobre los $&$lopes. a*uda#tes de Vul$a#o. CD 13 A$ti+idades i#tera$ti+as de le#gua lati#a. "dulo $uarto. Jeb1uest= Arte * "itolog&a.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A Disti#guir el uso de las preposi$io#es. las /u#$io#es * el sig#i/i$ado de los $o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales. 8ra#s/or"ar $i/ras ro"a#as e# $i/ras ar0bigas. 2de#ti/i$ar * re$o#o$er los edi/i$ios de o$io de po$a ro"a#a. 6e$o#o$er los atributos pri#$ipales del dios Vul$a#o * perso#a9es aso$iados a esta di+i#idad.

CRITERIOS DE CALI-ICACIN E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# "ate"0ti$a. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o.

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial 7deb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial 7deb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua.. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de situa$io#es $otidia#as. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos. es1ue"as. pla#tea"ie#to de proble"as... 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es a la +ida $otidia#a. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es... 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias. a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...). se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

Un'dad I# 7S86: 8:6A= C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir del desarrollo de los apre#di4a9es. C*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. Len$%a &at'na= Prese#ta$i# de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * e9e$u$i# siguie#do u# "odelo propuesto. 7,pli$a$i# de $o#$eptos de si#ta,is lati#a $o# a$ti+idades * pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. 8odas las a$ti+idades est0# orga#i4adas seg;# $o#te#idos pri#$ipales de la u#idad * de tipolog&a di+ersa= re/uer4o. pro/u#di4a$i#. traba9o e# grupo. a$ti+idades 82 . O('$en @ e1*&%+'2n= 7le"e#tos de la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e# de la le#gua lati#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. E& .%nd* +&=,'+*3 7s1ue"as * te,tos. *a sea# de autores $l0si$os *@o "oder#os. sobre aspe$tos de la 5istoria de 6o"a. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta e# 2#ter#et * la le$tura e i#terpreta$i# de /ue#tes es$ritas.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS ORALES OTROS 3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de de $o"pete#$ias b0si$as. $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

E D###############

0 D###############

G D###############

H D###############

1 ######D#########

4 D###############

F D###############

Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

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I D###############

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA J
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia e# $o"u#i$a$i# li#g%&sti$a '() Dis/rutar de la le$tura de te,tos rela$io#ado $o# el $ulto * +alorar su utilidad para $o"pre#der * $o"e#tar la "e#talidad de la po$a. 6eda$tar te,tos sobre la ar1uite$tura $l0si$a a partir de dibu9os * e,pli$a$io#es dadas. INDICADORES Apli$a los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"pre#der las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. '() Valora los rasgos $o"u#es de disti#tas le#guas * la di+ersidad li#g%&sti$a $o"o "uestra de la ri1ue4a $ultural. '() Dis/ruta apre#die#do e# otros idio"as. '() OB ETI!OS DIDCTICOS 7studiar * apre#der los pro#o"bres perso#ales * posesi+os. 7studiar * apre#der los pro#o"bres de"ostrati+os. 7"plear $orre$ta"e#te las /or"as de de"ostrati+os * pro#o"i#ales ta#to e# la le#gua lati#a $o"o e# la propia. 6e$o#o$er la e+olu$i# de deter"i#ados so#idos $o#so#0#ti$os del lat&# a la le#gua del alu"#ado. 6e$o#o$er * +alorar la eti"olog&a gre$olati#a del +o$abulario. CRITERIOS DE E!ALUACIN 6e$o#o$er * rela$io#ar $orre$ta"e#te las /or"as obli$uas del pro#o"bre perso#al lati#o. 6e$o#o$er * rela$io#ar $orre$ta"e#te las /or"as obli$uas de los pro#o"bres de"ostrati+os. Apli$ar la $o#$orda#$ia e#tre los #o"bres * los pro#o"bres posesi+os. Apli$ar la $o#$orda#$ia e#tre los #o"bres * los pro#o"bres de"ostrati+os. 8radu$ir ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as del lat&# a la le#gua propia. A#ali4ar * +erter ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as de la le#gua propia al lat&#. 2de#ti/i$ar los pro$esos de e+olu$i# /o#ti$a de $o#so#a#tes lati#as a partir de su posi$i# e# la palabra. Apli$ar la e+olu$i# /o#ti$a de ti"os lati#os a la le#gua del alu"#ado. Dete$tar los ti"os gre$olati#os * la e+olu$i# a la le#gua del alu"#ado. 6e$o#o$er e,presio#es lati#as * su sig#i/i$ado e# la le#gua propia.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 o"pete#$ia $ultural * art&sti$a ' A) Disti#guir di+ersas "a#i/esta$io#es art&sti$as $l0si$as rela$io#adas $o# la diosa Ve#us. utili4a#do di+ersos "edios de represe#ta$i#. $o"o testi"o#ios de la 5istoria * $o"o /ue#te de e#ri1ue$i"ie#to perso#al. Apre#der a apre#der 'AA) A#ali4ar * +alorar las i#/or"a$io#es re$ibidas de /or"a $r&ti$a para 5a$erse u#a idea a9ustada de la realidad. o"pre#de u#a obra o "a#i/esta$i# art&sti$a rela$io#ada $o# la diosa Ve#us 'ide#ti/i$a el "e#sa9e. la sit;a e# el tie"po * la +alora). ' A) A#ali4a * +alora las i#/or"a$io#es re$ibidas de /or"a $r&ti$a para 5a$erse u#a idea a9ustada de la realidad. 'AA) Dis/ruta de la le$tura de te,tos rela$io#ados $o# el $ulto. '() Valora la utilidad de leer te,tos rela$io#ados $o# el $ulto para $o"pre#der * $o"e#tar la "e#talidad de la po$a. '() 7s$ribe te,tos sobre la ar1uite$tura $l0si$a a partir de dibu9os. '() 6e$o#o$er las pri#$ipales $ree#$ias * supersti$io#es de la religi# ro"a#a. Apre#der los ele"e#tos b0si$os de la ar1uite$tura ro"a#a. 6e$o#o$er a la diosa Ve#us de la "itolog&a gre$orro"a#a. as& $o"o pri#$ipales atributos * episodios 1ue se le aso$ia#. o#o$er * disti#guir los rasgos $ara$ter&sti$os de la religi# ro"a#a. 6e$o#o$er e ide#ti/i$ar los ele"e#tos $ara$ter&sti$os de la ar1uite$tura ro"a#a= los rde#es ar1uite$t#i$os 2de#ti/i$ar los atributos pri#$ipales * ele"e#tos de per+i+e#$ia sobre la di+i#idad gre$orro"a#a Ve#us@A/rodita.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

CONTENIDOS C (os pro#o"bres perso#ales. (os pro#o"bres posesi+os. (os pro#o"bres de"ostrati+os. (a /u#$i# de&$ti$a * a#a/ri$a de los de"ostrati+os. 7l pro#o"bre a#a/ri$o is+ea+id. (a desapari$i# de la +o$al /i#al -e. (a e+olu$i# de $o#so#a#tes lati#as e# $o#ta$to tras la prdida de u#a +o$al 0to#a. 7l $ulto do"sti$o. 7l $ulto a los "uertos. (a orga#i4a$i# sa$erdotal. P 2de#ti/i$a$i# * sustitu$i# e# lat&# de /or"as pro#o"i#ales perso#ales * de"ostrati+as. Apli$a$i# de las reglas de $o#$orda#$ia e# los pro#o"bres posesi+os e# su /u#$i# ad9eti+a. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de /rases * te,tos lati#os. A#0lisis * retro+ersi# de la le#gua propia al lat&# de si#tag"as * te,tos lati#os se#$illos. 2de#ti/i$a$i# * uso de palabras $ultas * patri"o#iales. 2de#ti/i$a$i# del uso de lo$u$io#es pro$ede#tes del lat&#. o"para$i# de rituales ro"a#os $o# los a$tuales. (e$tura * $o"e#tario de te,tos $l0si$os * "oder#os sobre las $ree#$ias ro"a#as. ! 2#ters por $o#o$er los "e$a#is"os "or/olgi$os * si#t0$ti$os de la le#gua lati#a. 2#ters por $o#o$er palabras de orige# gre$olati#o. 2#ters por $o#o$er los or&ge#es de la propia le#gua. 2#ters por $o#o$er el sig#i/i$ado de ti"os * /or"ar palabras 1ue los $o#te#ga# para e,presarse $o# pre$isi#. >usto por $o#o$er * $o"e#tar te,tos de autores $l0si$os * "oder#os. 2#ters por $o#o$er /or"as de orga#i4a$i# religiosa e# la so$iedad ro"a#a. Enseanzas transversales 7du$a$i# para la pa4= 2#ters por $o"parar aspe$tos de la orga#i4a$i# religiosa ro"a#a $o# los de las religio#es o$$ide#tales a$tuales.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# 7#te#der * disti#guir las /u#$io#es de los pro#o"bres. e# su /u#$i# ad9eti+a $o"o de pro#o"bre propia"e#te di$5o. 7#te#der * disti#guir las /u#$io#es de los pro#o"bres. e# su /u#$i# de&$ti$a $o"o e# la a#a/ri$a. sie#do esta ;lti"a deter"i#a#te para la e,presi# de la ter$era perso#a. 2de#ti/i$ar los di+ersos usos del pro#o"bre a#a/ri$o is+ea+id * las e1ui+ale !bser+ar 1ue #o e,iste e# lat&# u# pro#o"bre perso#al de ter$era perso#a. pero s& /or"as re/le,i+as. 8ras la tradu$$i# de u# /rag"e#to adaptado poder respo#der e ide#ti/i$ar la op$i# $orre$ta reda$tada e# lat&#. 6eali4ar a$ti+idades de "a#ipula$i# * uso de los pro#o"bres de"ostrati+os. E# O('$en @ e1*&%+'2n# 6e$o#o$er el orige# de palabras * su $orre$ta gra/&a a partir de la e+olu$i# de $o#so#a#tes * grupos $o#so#0#ti$os lati#os. Apli$ar los $o#$eptos de $ultis"o * palabras patri"o#iales. Apre#der del sig#i/i$ado de $iertos su/i9os * pre/i9os gre$olati#os. obser+ar su e+olu$i# * lo$ali4arlos e# palabras de la propia le#gua< /or"ar palabras deri+adas e# la propia le#gua usa#do los su/i9os a#ali4ados. 2de#ti/i$ar e,presio#es * lo$u$io#es lati#as para deter"i#ar el $o#te,to de su uso. 0# E& .%nd* +&=,'+*# 6esu"ir * es1ue"ati4ar la i#/or"a$i# sobre las $ree#$ias religiosas ro"a#as. 2#+estigar * $o"parar las $ree#$ias religiosas de otras $ulturas. (eer * $o"e#tar los te,tos de autores a#tiguos * "oder#os 1ue a$o"paBa# la se$$i#. e,tra*e#do las ideas pri#$ipales * $o#siderar su i"porta#$ia.

OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. !bser+ar el uso de los pro#o"bres perso#ales * sus $asos obli$uos e# la le#gua del alu"#ado. 7#u"erar los pro#o"bres posesi+os * los de"ostrati+os de la le#gua del alu"#ado. Bus$ar i"0ge#es de edi/i$ios de uso 5abitual. $o"o la /a$5ada del $o#greso de los diputados * diputadas e# -adrid o la asa Bla#$a de Jas5i#gto#. 1ue $o#te#ga# ele"e#tos de los rde#es ar1uite$t#i$os. !bser+ar i"0ge#es de represe#ta$io#es de la diosa Ve#us * $o"e#tar el de#o"i#ador $o";# e#tre ellas. IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA

MOTI!ACIN

COMPETENCIAS BSICAS

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 6e$o#o$er las $ara$ter&sti$as 1ue ide#ti/i$a# $ada u#o de los tres rde#es ar1uite$t#i$os $l0si$os. (eer e i#terpretar u# te,to "oder#o sobre el ,uicio de Paris. 2#+estigar. a partir de disti#tos e#la$es. * re$abar i#/or"a$i# para reda$tar u# te,to e,positi+o sobre la ar1uite$tura $l0si$a. Bus$ar por 2#ter#et i#/or"a$i# sobre la diosa Ve#us para reda$tar u#a /i$5a sobre di$5a di+i#idad. as& $o"o lo$ali4ar deter"i#adas obras de arte para su a#0lisis. COMPLEMENTARIAS 79er$itar la "or/olog&a * si#ta,is de los pro#o"bres de"ostrati+os "edia#te el a#0lisis * tradu$$i# de te,tos lati#os origi#ales o adaptados. (o$ali4ar represe#ta$io#es art&sti$as por 2#ter#et sobre el episodio del ,uicio de Paris. RE-UER"O -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 1. Substitu$i# de /or"as pro#o"i#ales perso#ales e# la le#gua del alu"#ado por /or"as lati#as $orrespo#die#tes. A$ti+idades de "a#ipula$i# * tradu$$i# de ora$io#es $o# pro#o"bres perso#ales. rea$i# * "a#ipula$i# de si#tag"as $o"puestos por u# #o"bre * u# pro#o"bre posesi+o. A$ti+idades de $o#$orda#$ia e#tre u# pro#o"bre de"ostrati+o * u# #o"bre. A#0lisis * tradu$$i# de ora$io#es $o# i#$lusi# del pro#o"bre a#a/ri$o lati#o. PRO-UNDI"ACIN (ibro alu"#o 12M. Sustitu$i# de #o"bres "edia#te el uso del pro#o"bre a#a/ri$o. 127. A#0lisis * tradu$$i# de u#a /0bula sobre Perseo $o# a$ti+idades de $o"pre#si# le$tora * de si#ta,is. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 2. 7le$$i# de la /or"a pro#o"i#al $orre$ta $o# tradu$$i# de ora$io#es. 6etro+ersi# al lat&# de si#tag"as /or"ados por u# de"ostrati+o * u# #o"bre. A#0lisis * tradu$$i# de u# epigra"a de -ar$ial $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. A#0lisis * tradu$$i# de u#a adi+i#a#4a $o# pro#o"bres perso#ales. 6etro+ersi# al lat&# de ora$io#es se#$illas e# la le#gua del alu"#ado. A$ti+idad de $o"pre#si# de +o$abulario $ulto e# la le#gua del alu"#ado. :so * sig#i/i$ado de lo$u$io#es lati#as e# la le#gua del alu"#ado. DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('*# -'+/a de e1a&%a+'2n de CB A$ti+idad de le#gua lati#a $o#siste#te e# la le$tura * a#0lisis de u# te,to lati#o sobre la llegada de :lises a ta$a $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * "a#ipula$i# de estru$turas si#t0$ti$as. A$ti+idad de per+i+e#$ia de los rde#es ar1uite$t#i$os

ATENCIN A LA DI!ERSIDAD

E!ALUACIN

DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n* Sustituir /or"as pro#o"i#ales de la le#gua del alu"#ado por las $orrespo#die#tes /or"as lati#as. Dete$tar errores de $o#$orda#$ia e#tre pro#o"bres e# /u#$i# ad9eti+a * #o"bres a 1ue a$o"paBa#. 7s$ribir la /or"a pro#o"i#al $orre$ta e# si#tag"as $o"puestos por u# #o"bre * u# pro#o"bre.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 A#ali4ar "or/olgi$a * si#t0$ti$a"e#te ora$io#es lati#as * tradu$irlas. A#ali4ar * pasar ora$io#es de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. 7s$ribir /or"as deri+adas de ti"os lati#os apli$a#do los $a"bios /o#ti$os estudiados. 6ela$io#ar lo$u$io#es lati#as $o# el sig#i/i$ado a$tual e# la le#gua del alu"#ado. 6e$o#o$er $o"po#e#tes griegos e# la /or"a$i# de palabras * el sig#i/i$ado 1ue aporta#. Dis$ri"i#ar a/ir"a$io#es +erdaderas * /alsas sobre el $ulto ro"a#o * la diosa Ve#us. Des$ribir los rde#es ar1uite$t#i$os * sus $ara$ter&sti$as pri#$ipales. Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 6ela$io#ar /or"as pro#o"i#ales lati#as $o# las e1ui+ale#tes e# la le#gua del alu"#ado. orregir la $o#$orda#$ia e#tre /or"as pro#o"i#ales posesi+as * u# #o"bre. 7legir la /or"a pro#o"i#al $orre$ta e# si#tag"as $o"puestos por u# #o"bre. a"biar de #;"ero si#tag"as $o"puestos de #o"bre * /or"a pro#o"i#al. Sustituir el pro#o"bre e# la le#gua del alu"#ado por la /or"a del a#a/ri$o lati#o $orrespo#die#te. A#ali4ar * tradu$ir ora$io#es lati#as. sustitu*e#do #o"bres "edia#te el pro#o"bre a#a/ri$o. 6eali4ar la retro+ersi# al lat&# de ora$io#es se#$illas. 7legir la op$i# $orre$ta e# el uso de +o$abulario $ulto e# la le#gua del alu"#ado. "edia#te la le$tura de u#a #oti$ia period&sti$a $o# propuestas de $o"pre#si# le$tora e i#+estiga$i#. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC (ibro del alu"#o= 2#+estigar. a partir de disti#tos e#la$es. * re$abar i#/or"a$i# para reda$tar u# te,to e,positi+o sobre la ar1uite$tura $l0si$a. Bus$ar por 2#ter#et i#/or"a$i# sobre la diosa Ve#us para reda$tar u#a /i$5a sobre di$5a di+i#idad. as& $o"o lo$ali4ar deter"i#adas obras de arte para su a#0lisis. CD 13 A$ti+idades de le#gua= "dulo 1ui#to. (a $a4a del tesoro= La b&s-ueda de Troya. (a $a4a del tesoro= Elementos latinos en la lengua castellana. Jeb1uest= 7l arte +i+ie#te gre$olati#o.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A 6e$o#o$er * disti#guir las /or"as pro#o"i#ales lati#as. A#ali4ar el uso a#a/ri$o del pro#o"bre is+ea+id. 2de#ti/i$ar las pe$uliaridades disti#ti+as de $ada u#o de los tres rde#es ar1uite$t#i$os. 6e$o#o$er los atributos pri#$ipales de la diosa Ve#us * su rela$i# $o# la /igura de 7#eas.

CRITERIOS DE CALI-ICACIN E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# le&da. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o.

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial 7deb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial 7deb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua.. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de situa$io#es $otidia#as. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos. es1ue"as. pla#tea"ie#to de proble"as... 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es a la +ida $otidia#a. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es... 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias. a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...). se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

Un'dad J# 7S86: 8:6A= C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir del desarrollo de los apre#di4a9es. C*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. Len$%a &at'na= Prese#ta$i# de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * e9e$u$i# siguie#do u# "odelo propuesto. 7,pli$a$i# de $o#$eptos de si#ta,is lati#a $o# a$ti+idades * pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. 8odas las a$ti+idades est0# orga#i4adas seg;# $o#te#idos pri#$ipales de la u#idad * de tipolog&a di+ersa= re/uer4o. pro/u#di4a$i#. traba9o e# grupo. a$ti+idades 82 . O('$en @ e1*&%+'2n= 7le"e#tos de la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e# de la le#gua lati#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. E& .%nd* +&=,'+*3 7s1ue"as * te,tos. *a sea# de autores $l0si$os *@o "oder#os. sobre aspe$tos de la 5istoria de 6o"a. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta e# 2#ter#et * la le$tura e i#terpreta$i# de /ue#tes es$ritas. E1a&%a+'2n= A$ti+idades para $o"probar si se 5a# $o"pre#dido * asi"ilado los $o#te#idos desarrollados e# la u#idad.

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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS ORALES OTROS 3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de de $o"pete#$ias b0si$as. $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

E D###############

0 D###############

G D###############

H D###############

1 ######D#########

4 D###############

F D###############

Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

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I D###############

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA 10
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia e# $o"u#i$a$i# li#g%&sti$a '() A9ustar el dis$urso a la situa$i# $o"u#i$ati+a. "ostra#do u#a a$titud de ate#$i# * respeto. Dis/rutar de la le$tura de te,tos * +alorar su utilidad para $o"pre#der * $o"e#tar la situa$i# de la "u9er e# 6o"a. INDICADORES Apli$a los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"pre#der las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. '() Valora los rasgos $o"u#es de disti#tas le#guas * la di+ersidad li#g%&sti$a $o"o "uestra de la ri1ue4a $ultural. '() Dis/ruta apre#die#do e# otros idio"as. '() A9usta el dis$urso a la situa$i# $o"u#i$ati+a. '() Se i"pli$a e# u#a $o#+ersa$i# * "uestra u#a a$titud de ate#$i# * respeto. '()@'S ) Dis/ruta de la le$tura de te,tos * +alorar su utilidad para $o"pre#der * $o"e#tar la situa$i# de la "u9er e# 6o"a. '() >estio#a el tie"po ade$uada"e#te e# la reali4a$i# de las tareas para $o#seguir u# ob9eti+o $o";#. 'S ) 2#$orpora u#a +isi# #o se,ista. #o $lasista #i ra$ista * adopta a$titudes e# la +ida a /a+or de la igualdad. 'S ) 6eali4a traba9os de i#+estiga$i# sobre la edu$a$i# e# la a#tigua 6o"a. 'AA) OB ETI!OS DIDCTICOS 7studiar * apre#der el ad+erbio lati#o * la /or"a$i# de ad+erbios de "odo. 6e$o#o$er los $o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales de tie"po. 6e$o#o$er la e+olu$i# de deter"i#ados so#idos $o#so#0#ti$os del lat&# a la le#gua del alu"#ado. A"pliar el +o$abulario i#$orpora#do l,i$o gre$olati#o 6e$o#o$er * +alorar la eti"olog&a gre$olati#a del +o$abulario. as& $o"o lo$u$io#es lati#as de orige# ad+erbial. CRITERIOS DE E!ALUACIN 6e$o#o$er * $lasi/i$ar ate#die#do a su sig#i/i$ado los ad+erbios lati#os. Apli$ar las #or"as de /or"a$i# de ad+erbios de "odo a partir de deter"i#adas $lases de ad9eti+os. 8radu$ir ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as del lat&# a la le#gua propia. 8radu$ir e i#terpretar te,tos epigr0/i$os adaptados lati#os. A#ali4ar * +erter ora$io#es si"ples $opulati+as * predi$ati+as de la le#gua propia al lat&#. A#ali4ar * re$o#o$er los $o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales de tie"po. 2de#ti/i$ar los pro$esos de e+olu$i# /o#ti$a de $o#so#a#tes lati#as a partir de su posi$i# e# la palabra. :tili4ar $o# propiedad l,i$o de orige# gre$olati#o e# la le#gua propia. 6e$o#o$er * usar $orre$ta"e#te lo$u$io#es lati#as. 2#+estigar * $o"parar dere$5os * obliga$io#es de la "u9er a lo largo de la 5istoria. 2de#ti/i$ar los atributos pri#$ipales * ele"e#tos de per+i+e#$ia sobre la di+i#idad gre$orro"a#a eres@De"ter.

o"pete#$ia so$ial * $iudada#a 'S ) 2#$orporar u#a +isi# #o se,ista. #o $lasista #i ra$ista * adoptar a$titudes e# la +ida a /a+or de la igualdad.

7studiar la situa$i# de la "u9er e# la a#tig%edad * estable$er $o"para$io#es $o# siste"as so$iales posteriores. 6e$o#o$er a la diosa eres de la "itolog&a gre$orro"a#a. as& $o"o pri#$ipales atributos * episodios 1ue se le aso$ia#. 6e$o#o$er si"ilitudes * di/ere#$ias re/eridas al 0"bito /a"iliar. la edu$a$i# * otros aspe$tos rela$io#ados $o# la /a"ilia ro"a#a.

Apre#der a apre#der 'AA) DiseBar. pla#i/i$ar * reali4ar traba9os de i#+estiga$i# sobre la edu$a$i# e# la a#tigua 6o"a ta#to de /or"a i#di+idual $o"o grupal.

o"parar el siste"a edu$ati+o ro"a#o $o# el a$tual.

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CONTENIDOS C 7l ad+erbio lati#o= +alores * /u#$io#es. (a /or"a$i# de ad+erbios de "odo. (os $o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales de tie"po. 7+olu$i# a la le#gua del alu"#ado de grupos de $o#so#a#tes dobles i#ter#os. (a si"pli/i$a$i# de deter"i#ados grupos $o#so#0#ti$os lati#os a su paso a la le#gua del alu"#ado. 7l orige# de las letras $astella#as z * c. 3or"as ad+erbiales de la le#gua alu"#ado * su rela$i# $o# la /or"a ad+erbial lati#a origi#aria. o"po#e#tes lati#os * su sig#i/i$ado e# el l,i$o de la le#gua del alu"#ado. (a /a"ilia ro"a#a. 7l "atri"o#io ro"a#o. (a /igura de la "u9er e# la so$iedad ro"a#a. P 2de#ti/i$a$i# * $lasi/i$a$i# de ad9eti+os ate#die#do a su $lase para la posterior tra#s/or"a$i# e# ad+erbios de "odo. 6e$o#o$i"ie#to * dete$$i# de e,presio#es te"porales $o# * si# proposi$i#. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de /rases * te,tos origi#ales adaptados lati#os. A#0lisis * retro+ersi# de la le#gua propia al lat&# de si#tag"as * te,tos lati#os se#$illos. 2de#ti/i$a$i# * uso de palabras $ultas * patri"o#iales. 2de#ti/i$a$i# del uso de lo$u$io#es pro$ede#tes del lat&#. o"para$i# del siste"a /a"iliar ro"a#o $o# otros a$tuales. (e$tura * $o"e#tario de te,tos a$tuales sobre la /a"ilia. el "atri"o#io * la $o#sidera$i# de la "u9er e# 6o"a. ! 2#ters por $o#o$er los "e$a#is"os "or/olgi$os * si#t0$ti$os de la le#gua lati#a. 2#ters por $o#o$er palabras de orige# gre$olati#o. 2#ters por $o#o$er los or&ge#es de la propia le#gua. 2#ters por $o#o$er el sig#i/i$ado de ti"os * /or"ar palabras 1ue los $o#te#ga# para e,presarse $o# pre$isi#. >usto por $o#o$er * $o"e#tar te,tos de autores $l0si$os. Valora$i# de la i"porta#$ia de la "u9er e# las so$iedades $l0si$as * apre$io por su e+olu$i# e# la so$iedad a$tual. Enseanzas transversales 7du$a$i# para la igualdad de se,os< edu$a$i# "oral * $&+i$a= 7,presi# de 9ui$ios $r&ti$os sobre te"as rela$io#ados $o# la dis$ri"i#a$i# por ra4# de se,o o de $lase so$ial. Valora$i# de la i"porta#$ia de la "u9er e# las so$iedades $l0si$as * apre$io por su e+olu$i# e# la so$iedad a$tual.

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ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# 7#te#der * disti#guir ad+erbios lati#os $o"o palabras i#+ariables * el sig#i/i$ado 1ue aporta#. 6e$o#o$er e,presio#es lati#as usuales /or"adas $o# ad+erbios * su sig#i/i$ado. Pra$ti$ar a partir de u# "odelo. 7#te#der * saber deri+ar de ad9eti+os los ad+erbios de "odo $orrespo#die#tes. 2de#ti/i$ar * a#ali4ar las posibles "a#eras de e,presar la $ir$u#sta#$ia te"poral de u#a a$$i# +erbal. disti#guie#do los si#tag"as preposi$io#ales e# a$usati+o * ablati+o de los si#tag"as #o preposi$io#ales. Pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. E# O('$en @ e1*&%+'2n# 6e$o#o$er el orige# de palabras * su $orre$ta gra/&a a partir de la e+olu$i# de $o#so#a#tes * grupos $o#so#0#ti$os lati#os. 7/e$tuar las a$ti+idades propuestas= "a#ipular palabras de uso 5abitual obser+a#do su pro$ede#$ia. !bser+ar el uso * sig#i/i$ado de ad+erbios e# lo$u$io#es lati#as e# la le#gua propia del alu"#ado. 6epasar * apli$ar los $o#$eptos de $ultis"o * palabras patri"o#iales. 0# M%nd* +&=,'+*# 6esu"ir * es1ue"ati4ar la i#/or"a$i# sobre la orga#i4a$i# /a"iliar. la "u9er * el "atri"o#io e# 6o"a. (eer * $o"e#tar los te,tos 1ue a$o"paBa# la se$$i#. e,tra*e#do las ideas pri#$ipales * $o#siderar su i"porta#$ia 2#+estigar * $o"parar la orga#i4a$i# /a"iliar. el estatus de la "u9er * el "atri"o#io e# 6o"a $o# "odelos a$tuales.

OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. 6epasar * $lasi/i$ar los ad+erbios e# la le#gua del alu"#ado. A#ali4ar $o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales de tie"po e# la le#gua del alu"#ado. 7#u#$iar rituales de u#i# de pare9as. o"e#tar la su$esi# de las esta$io#es del aBo * $ara$ter&sti$as de $ada u#a de ellas. IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA (eer te,tos a#tiguos sobre la edu$a$i# e# 6o"a * $o"parar el siste"a edu$ati+o ro"a#o $o# el del alu"#ado. 2#+estigar sobre aspe$tos de la edu$a$i# e# 6o"a 'pro/esorado. "aterial es$olar). 2#+estigar para dar respuesta a u#a serie de $uestio#es sobre la di+i#idad de la agri$ultura. eres.

MOTI!ACIN COMPETENCIAS BSICAS

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 COMPLEMENTARIAS A"pliar e9er$i$ios de eti"olog&as gre$olati#as e# la le#gua del alu"#ado. (eer * $o"e#tar te,tos a#tiguos sobre la $o#di$i# de la "u9er e# la a#tig%edad griega * ro"a#a. RE-UER"O (ibro alu"#o 1IO. lasi/i$a$i# de ad+erbios lati#os. 141. 6ela$i# de dobletes '$ultis"os * patri"o#iales) $o# el ti"o lati#o $orrespo#die#te. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 1. 3or"a$i# de ad+erbio a partir de "odelos. A#0lisis * tradu$$i# de ora$io#es $o# ad+erbios de tie"po. o"ple$i# de ora$io#es lati#as $o# la /or"a ad+erbial $orrespo#die#te a partir de la +ersi# e# la le#gua del alu"#ado. A#0lisis * ele$$i# del ad+erbio i#terrogati+o $orre$to. 7+olu$i# de ti"os lati#os * dete$$i# de los dobletes $orrespo#die#tes. :so * sig#i/i$ado $orre$to de lo$u$io#es lati#as. E!ALUACIN DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n* 6ela$io#ar ad9eti+os $o# /or"as ad+erbiales deri+adas * su +ersi# e# la le#gua del alu"#ado. lasi/i$ar /or"as ad+erbiales. A#ali4ar "or/olgi$a * si#t0$ti$a"e#te ora$io#es lati#as * tradu$irlas. A#ali4ar * pasar ora$io#es de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. 7s$ribir /or"as deri+adas de ti"os lati#os apli$a#do los $a"bios /o#ti$os estudiados. 7s$ribir dobletes a partir de ti"os lati#os. 6ela$io#ar lo$u$io#es lati#as $o# el sig#i/i$ado a$tual e# la le#gua del alu"#ado. 7,pli$ar el siste"a ro"a#o de los tria nomina. Dis$ri"i#ar a/ir"a$io#es +erdaderas * /alsas sobre la /a"ilia. la "u9er * la edu$a$i# e# 6o"a. as& $o"o PRO-UNDI"ACIN (ibro alu"#o 1IH. A#0lisis * tradu$$i# de u# /rag"e#to poti$o de 'armina *urana. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 2. A#0lisis * tradu$$i# de ora$io#es lati#as. $lasi/i$a#do los $o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales. A#0lisis * tradu$$i# de u#a /0bula $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. 7studio del orige# de e,presio#es e# la le#gua del alu"#ado * su sig#i/i$ado. (e$tura de u# te,to $l0si$o sobre la diosa eres $o# a$ti+idades de $o"pre#si#.

ATENCIN A LA DI!ERSIDAD

DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('*# -'+/a de e1a&%a+'2n de CB A$ti+idad de le#gua lati#a a partir del a#0lisis * tradu$$i# de u# te,to de po$a "edie+al $o# propuestas de $o"pre#si# le$tora * de $lasi/i$a$i# de /or"as ad+erbiales. A$ti+idad de $o"pre#si# de u# te,to de Sa# Agust&# tradu$ido a la le#gua del alu"#ado sobre la edu$a$i# e# la a#tig%edad ro"a#a= etapas edu$ati+as * pro/esorado. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# Re$',t(* de e1a&%a+'2n t('.e,t(a& de &a, CB. A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 sobre $ulto de la diosa eres. 6eda$tar el episodio del rapto de Proserpi#a * las $o#se$ue#$ias 1ue se deri+aro#. Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 6ela$io#ar ad9eti+os $o# la /or"a ad+erbial $orrespo#die#te. 7legir la op$i# $orre$ta de e,presio#es ad+erbiales. A#ali4ar * tradu$ir ora$io#es lati#as a/ir"ati+as e i#terrogati+as. 6etro+ersi# al lat&# de ora$io#es. 6ela$io#ar eti"olgi$a"e#te ad+erbios de la le#gua del alu"#ado $o# el lat&#. Deri+ar dobletes de ti"os lati#os. 6e$o#o$er el uso de lo$u$io#es lati#as * su sig#i/i$ado. Dis$er#ir a/ir"a$io#es +erdaderas de las /alsas sobre el episodio de eres * el rapto de Proserpi#a. 6ela$io#ar tr"i#os de la le#gua del alu"#ado $o# di+i#idades.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC (ibro del alu"#o= 2#+estigar * $o"parar la orga#i4a$i# /a"iliar. el estatus de la "u9er * el "atri"o#io e# 6o"a $o# "odelos a$tuales. 2#+estigar para dar respuesta a u#a serie de $uestio#es sobre la di+i#idad de la agri$ultura. eres. CD 13 A$ti+idades i#tera$ti+as de e+olu$i# de la le#gua= "dulo segu#do. A$ti+idades i#tera$ti+as sobre la /a"ilia ro"a#a= 5ttp=@@???.luduslitterarius.#et@$ultD$lasi$a@/a"ilia@/a"Dro"a#a.5t"l 2#/or"a$i# sobre la edu$a$i# e# 6o"a= 5ttp=@@???.sa#tiagoapostol.#et@lati#@edu$a$io#Dro"a.5t"l

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M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A 6e$o#o$er la /or"a$i# de deter"i#ados ad+erbios a partir de ad9eti+os. Dete$tar * a#ali4ar $orre$ta"e#te los $o"ple"e#tos $ir$u#sta#$iales de tie"po. o#o$er la e+olu$i# +o$0li$a * $o#so#0#ti$a de las palabras lati#as a la le#gua del alu"#ado. 6e$o#o$er la dis$ri"i#a$i# de la "u9er e# la so$iedad ro"a#a. 6ela$io#ar las etapas edu$ati+as de la po$a ro"a#a $o# las del alu"#ado. 2de#ti/i$ar los atributos * perso#a9es aso$iados a la diosa eres.

CRITERIOS DE CALI-ICACIN E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# le&da. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o.

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial 7deb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial 7deb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua.. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de situa$io#es $otidia#as. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos. es1ue"as. pla#tea"ie#to de proble"as... 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es a la +ida $otidia#a. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es... 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias. a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as. 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...). se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

Un'dad 13 NKMEROS ENTEROS# 7S86: 8:6A= C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir del desarrollo de los apre#di4a9es. C*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. Len$%a &at'na= Prese#ta$i# de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * e9e$u$i# siguie#do u# "odelo propuesto. 7,pli$a$i# de $o#$eptos de si#ta,is lati#a $o# a$ti+idades * pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. 8odas las a$ti+idades est0# orga#i4adas seg;# $o#te#idos pri#$ipales de la u#idad * de tipolog&a di+ersa= re/uer4o. pro/u#di4a$i#. traba9o e# grupo. a$ti+idades 82 . O('$en @ e1*&%+'2n= 7le"e#tos de la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e# de la le#gua lati#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. E& .%nd* +&=,'+*3 7s1ue"as * te,tos. *a sea# de autores $l0si$os *@o "oder#os. sobre aspe$tos de la 5istoria de 6o"a. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta e# 2#ter#et * la le$tura e i#terpreta$i# de /ue#tes es$ritas. E1a&%a+'2n= A$ti+idades para $o"probar si se 5a# $o"pre#dido * asi"ilado los $o#te#idos desarrollados e# la u#idad.

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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS ORALES OTROS 3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de de $o"pete#$ias b0si$as. $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

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0 D###############

G D###############

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1 ######D#########

4 D###############

F D###############

Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

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I D###############

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA 11
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia e# $o"u#i$a$i# li#g%&sti$a '() :tili4ar di+ersas estrategias para $o"pre#der las pri#$ipales aporta$io#es de la $i+ili4a$i# ro"a#a * de la le#gua lati#a $o"o i#stru"e#to tra#s"isor de su $ultura. INDICADORES :tili4a di+ersas estrategias para $o"pre#der las pri#$ipales aporta$io#es de la $i+ili4a$i# ro"a#a * de la le#gua lati#a $o"o i#stru"e#to tra#s"isor de su $ultura. '() Apli$a los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"pre#der las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. '() OB ETI!OS DIDCTICOS A#ali4ar * re$o#o$er la si#ta,is de la ora$i# $o"puesta. lasi/i$ar las pri#$ipales proposi$io#es $oordi#adas. 2de#ti/i$ar las pri#$ipales $o#9u#$io#es $oordi#adas. 7stable$er los pri#$ipios de la $o"posi$i# * deri+a$i# de la le#gua lati#a * la reper$usi# la le#gua del alu"#ado. A"pliar el +o$abulario i#$orpora#do l,i$o gre$olati#o. 6e$o#o$er * +alorar la eti"olog&a gre$olati#a del +o$abulario. as& $o"o lo$u$io#es lati#as. 7studiar el siste"a de data$i# ro"a#o= la di+isi# del d&a. de la se"a#a. del "es * del aBo. CRITERIOS DE E!ALUACIN 6e$o#o$er * a#ali4ar la ora$i# $o"puesta= la $oordi#a$i#. 8radu$ir ora$io#es $o"puestas del lat&# a la le#gua propia * +i$e+ersa. 8radu$ir ora$io#es $o"puestas $opulati+as * predi$ati+as del lat&# a la le#gua propia. A#ali4ar * +erter ora$io#es $o"puestas $opulati+as * predi$ati+as de la le#gua propia al lat&#. 2de#ti/i$ar pre/i9os * su/i9os lati#os e# la /or"a$i# de +o$abulario de la le#gua del alu"#ado. :tili4ar $o# propiedad l,i$o de orige# gre$olati#o e# la le#gua propia. 6e$o#o$er * usar $orre$ta"e#te lo$u$io#es lati#as. 6e$o#o$er * $o#+ertir la data$i# ro"a#a a la a$tual del alu"#ado.

o"pete#$ia "ate"0ti$a '-) o#o$er ele"e#tos "ate"0ti$os b0si$os '#u"erales. s&"bolos. et$.). i#tegra#do el $o#o$i"ie#to "ate"0ti$o $o# otros tipos de $o#o$i"ie#to.

o#o$e ele"e#tos "ate"0ti$os b0si$os '#u"erales. s&"bolos. et$.). i#tegra#do el $o#o$i"ie#to "ate"0ti$o $o# otros tipos de $o#o$i"ie#to. '-)

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 8rata"ie#to de la i#/or"a$i# * $o"pete#$ia digital '82D) Sele$$io#ar la i#/or"a$i# "0s ade$uada sobre la /u#da$i# de 8ebas * 6o"a. dese$5a#do la 1ue es "0s irrele+a#te para tra#s/or"arla e# $o#o$i"ie#to. Auto#o"&a e i#i$iati+a perso#al 'A2P) A#ali4ar * +alorar las i#/or"a$io#es re$ibidas. de /or"a $r&ti$a * si# #i#g;# tipo de "a#ipula$i#. para 5a$erse u#a idea a9ustada de la realidad. Sele$$io#a la i#/or"a$i# "0s ade$uada sobre la /u#da$i# de 8ebas * 6o"a. '82D) o"u#i$a la i#/or"a$i# * los $o#o$i"ie#tos sobre 8ebas * 6o"a. '82D) A#ali4a * +alora las i#/or"a$io#es re$ibidas. de /or"a $r&ti$a * si# #i#g;# tipo de "a#ipula$i#. para 5a$erse u#a idea a9ustada de la realidad. 'A2P) 6e$o#o$er al dios -arte de la "itolog&a gre$orro"a#a. as& $o"o pri#$ipales atributos * episodios /u#da$io#ales 1ue se le aso$ia#. 2de#ti/i$ar los atributos pri#$ipales * ele"e#tos de per+i+e#$ia sobre la di+i#idad gre$orro"a#a -arte@Ares.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

CONTENIDOS C (a ora$i# $o"puesta= la $oordi#a$i#. (as proposi$io#es $oordi#adas $opulati+as. dis*u#ti+as. ad+ersati+as. $ausales e ilati+as. 7l estudio de su/i9a$i# * pre/i9a$i# e# la $o"posi$i# de +o$abulario. (as palabras $o"puestas e# el lat&# * la e+olu$i# a la le#gua del alu"#ado. (as partes e# 1ue se di+ide el d&a. (os d&as de la se"a#a * su e+olu$i# a la le#gua del alu"#ado. (as /e$5as $la+e del "es '.alendas. nonas e idus) para la data$i# ro"a#a. (os "eses del aBo * su e+olu$i# al $ale#dario a$tual del alu"#ado. P 2de#ti/i$a$i# * a#0lisis de las proposi$io#es $oordi#adas i#trodu$idas por las $o#9u#$io#es $oordi#ati+as "0s /re$ue#tes. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de ora$io#es $o"puestas * te,tos origi#ales adaptados lati#os. 7le$$i# de respuestas a $uestio#es de $o"pre#si# le$tora de te,tos lati#os a#ali4ados. A#0lisis * retro+ersi# de la le#gua propia al lat&# de ora$io#es $o"puestas. 2de#ti/i$a$i# de su/i9os * pre/i9os gre$olati#os * el sig#i/i$ado 1ue aporta# al +o$abulario de la le#gua del alu"#ado. 2de#ti/i$a$i# del uso de lo$u$io#es pro$ede#tes del lat&#. 2de#ti/i$a$i# de e,presio#es e# la del alu"#ado $o"o per+i+e#$ia del siste"a 5orario ro"a#o. A#0lisis de data$io#es ro"a#as * su e1ui+ale#$ia a la data$i# del alu"#ado. ! 2#ters por $o#o$er los "e$a#is"os "or/olgi$os * si#t0$ti$os de la le#gua lati#a. 2#ters por $o#o$er palabras de orige# gre$olati#o. 2#ters por $o#o$er los or&ge#es de la propia le#gua. 2#ters por $o#o$er el sig#i/i$ado de ti"os * /or"ar palabras 1ue los $o#te#ga# para e,presarse $o# pre$isi#. >usto por $o#o$er * $o"e#tar te,tos de #oti$ias a$tuales rela$io#adas $o# el $ale#dario ro"a#o. 2#ters por $o#o$er /or"as de orga#i4a$i# 5oraria * de data$i# e# la so$iedad ro"a#a.

Enseanzas transversales 7du$a$i# $&+i$a= Al $o#o$er los "itos * le*e#das de las $ulturas $l0si$as $o"pre#der la e,iste#$ia de la di+ersidad $ultural * apre$iar la propia $o"o pro$ede#te de a1ullas.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# 2de#ti/i$ar * a#ali4ar la ora$i# $o"puesta. di/ere#$ia#do el tipo de rela$i# e#tre las proposi$io#es. 2de#ti/i$ar las proposi$io#es $oordi#adas * estable$er 1u tipo de rela$i# 5a*. di/ere#$ia#do los +alores de las $o#9u#$io#es $oordi#ati+as. o"pletar te,tos lati#os adaptados "edia#te la i#$lusi# e u#a $o#9u#$i# $oordi#ati+a. 6e$o#o$er la tipolog&a de ora$io#es si"ples * $o"puestas. as& $o"o tipos de $oordi#a$i# 'asi#dti$a * si#dti$a). Pr0$ti$as de tradu$$i# de ora$io#es $o"puestas * e9er$i$ios de retro+ersi#. E# O('$en @ e1*&%+'2n# Apre#der "0s pre/i9os * su/i9os lati#os * el sig#i/i$ado 1ue aporta# e# el l,i$o de la le#gua del alu"#ado. 7/e$tuar las a$ti+idades propuestas= "a#ipular palabras de uso 5abitual obser+a#do su pro$ede#$ia. Apre#der * re$o#o$er ele"e#tos griegos e# la $o"posi$i# de +o$abulario e# la le#gua del alu"#ado. !bser+ar el uso * sig#i/i$ado de lo$u$io#es lati#as e# la le#gua propia del alu"#ado. 0# M%nd* +&=,'+*# 6ela$io#ar e,presio#es lati#as de tie"po $o# el sig#i/i$ado $orrespo#die#te. 2#terpretar * rela$io#ar i#s$rip$io#es lati#as de relo9es solares $o# la +ersi# e# la le#gua del alu"#ado. o#sultar e# 2#ter#et i#/or"a$i# relati+a al $ale#dario ro"a#o.

OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. Prese#tar "odelos de proposi$io#es $oordi#adas e# la le#gua del alu"#ado * repasar la tipolog&a de #e,os. 7,po#er $asos de palabras deri+adas * palabras $o"puestas e# le le#gua del alu"#ado. o"parar los d&as de la se"a#a * los "eses del aBo e# la le#gua del alu"#ado $o# la le#gua e,tra#9era 1ue estudie. 7,presar la 5ora e# la le#gua del alu"#ado * e# la le#gua e,tra#9era 1ue estudie. IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA 7,traer de la le$tura de u#a #oti$ia period&sti$a i#/or"a$i# relati+a al $ale#dario ro"a#o. 2#+estigar * $o"parar e#tre el lat&# * +arias le#guas los d&as de la se"a#a. 2#terpretar i#s$rip$io#es lati#as de Po"pe*a e# las 1ue abu#da# data$io#es.

MOTI!ACIN

COMPETENCIAS BSICAS

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 2#+estigar la rela$i# del dios -arte $o# la /u#da$i# de las $iudades 8ebas * 6o"a. as& $o"o la des$e#de#$ia de esta di+i#idad. COMPLEMENTARIAS 2#trodu$ir "0s su/i9os * pre/i9os griegos 1ue propor$io#a# +o$abulario e# la le#gua del alu"#ado. Bus$ar represe#ta$io#es art&sti$as sobre la /igura del dios -arte e ide#ti/i$ar los atributos represe#tados. RE-UER"O -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 1. lasi/i$a$i# de $o#9u#$io#es $oordi#ati+as. 7le$$i# e# te,tos lati#os de la $o#9u#$i# $orre$ta $o# a*uda de la +ersi# e# la le#gua del alu"#ado. A#0lisis * tradu$$i# de te,tos bre+es $o# ora$io#es $o"puestas $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. Dete$$i# de su/i9os * $o"posi$i# de si#tag"as e# la le#gua del alu"#ado. PRO-UNDI"ACIN (ibro alu"#o 1M1. A#0lisis * tradu$$i# de u# /rag"e#to del dis$urso de i$er# $o#tra atili#a * $lasi/i$a$i# de las ora$io#es lati#as del te,to. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 2. A#0lisis * tradu$$i# de u# epigra"a de -ar$ial $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. A#0lisis * tradu$$i# de u# te,to epigr0/i$o de Vi#dola#da $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. :so * sig#i/i$ado de lo$u$io#es lati#as. 6e$o#o$i"ie#to de ti"os griegos e# la $o"posi$i# de +o$abulario e# la le#gua del alu"#ado * sig#i/i$ado 1ue aporta#. DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('*# -'+/a de e1a&%a+'2n de CB A$ti+idad de le#gua lati#a sobre la i#terpreta$i# de la data$i# ro"a#a de $artas de i$er# * su e1ui+ale#te e# la le#gua del alu"#ado. A$ti+idad de "itolog&a gre$olati#a sobre el re$o#o$i"ie#to e# obras art&sti$as de di+i#idades * sus atributos. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7

ATENCIN A LA DI!ERSIDAD

E!ALUACIN

DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n* (eer. a#ali4ar * tradu$ir ora$io#es $o"puestas $oordi#adas. A#ali4ar * pasar ora$io#es de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. Dete$tar su/i9os lati#os e# la $o"posi$i# de +o$abulario e# la le#gua del alu"#ado. :sar pre/i9os lati#os e ide#ti/i$ar el sig#i/i$ado 1ue aporta#. 2de#ti/i$ar +o$abulario e# la le#gua del alu"#ado rela$io#ado $o# tr"i#os lati#os de data$i#. Dete$tar la a/ir"a$i# $orre$ta sobre el $ale#dario ro"a#o. 8ra#s$ribir /e$5as del $ale#dario ro"a#o al siste"a a$tual * al re+s. o"pletar i#/or"a$i# sobre el dios -arte.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 A#ali4ar * tradu$ir ora$io#es $o"puestas. re$o#o$ie#do el tipo de $o#9u#$i#. 7legir la $o#9u#$i# lati#a $orre$ta de u# te,to lati#o $o# la a*uda de la +ersi# e# la le#gua del alu"#ado. A#ali4ar * po#er e# lat&# ora$io#es $o"puestas e# la le#gua del alu"#ado. 6ela$io#ar dobletes $o# los ti"os lati#os $orrespo#die#tes. 7legir la de/i#i$i# $orre$ta de palabras e# la le#gua del alu"#ado 1ue $o#tie#e# su/i9os de orige# lati#o. :sar $orre$ta"e#te lo$u$io#es lati#as e# u# $o#te,to dado. Dete$tar $o"po#e#tes griegos e# +o$abulario de la le#gua del alu"#ado * e#te#der el sig#i/i$ado.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC (ibro del alu"#o= o#sultar e# 2#ter#et i#/or"a$i# relati+a al $ale#dario ro"a#o. CD 13 Jeb1uests= El arte viviente grecolatino * "rte y mitologa.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A 6e$o#o$er la ora$i# $o"puesta * las pri#$ipales $o#9u#$io#es $oordi#a#tes. espe$ial"e#te las $opulati+as * las $ausales. Poder i#terpretar u#a data$i# ro"a#a.

CRITERIOS DE CALI-ICACIN E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# le&da. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o.

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial 7deb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial 7deb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua.. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de situa$io#es $otidia#as. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos. es1ue"as. pla#tea"ie#to de proble"as... 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es a la +ida $otidia#a. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es... 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias. a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...). se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

Un'dad 11# 7S86: 8:6A= C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir del desarrollo de los apre#di4a9es. C*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. Len$%a &at'na= Prese#ta$i# de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * e9e$u$i# siguie#do u# "odelo propuesto. 7,pli$a$i# de $o#$eptos de si#ta,is lati#a $o# a$ti+idades * pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. 8odas las a$ti+idades est0# orga#i4adas seg;# $o#te#idos pri#$ipales de la u#idad * de tipolog&a di+ersa= re/uer4o. pro/u#di4a$i#. traba9o e# grupo. a$ti+idades 82 . O('$en @ e1*&%+'2n= 7le"e#tos de la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e# de la le#gua lati#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. E& .%nd* +&=,'+*3 7s1ue"as * te,tos. *a sea# de autores $l0si$os *@o "oder#os. sobre aspe$tos de la 5istoria de 6o"a. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta e# 2#ter#et * la le$tura e i#terpreta$i# de /ue#tes es$ritas. E1a&%a+'2n= A$ti+idades para $o"probar si se 5a# $o"pre#dido * asi"ilado los $o#te#idos desarrollados e# la u#idad.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS 8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * de $o"pete#$ias b0si$as. Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido. ORALES Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. OTROS

3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

1 ######D#########

E D###############

0 D###############

4 D###############

F D###############

G D###############

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Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

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I D###############

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA 1E
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia e# $o"u#i$a$i# li#g%&sti$a '() o"pre#der * tradu$ir te,tos * produ$ir "edia#te retro+ersi# ora$io#es. utili4a#do las estru$turas propias de la le#gua lati#a. INDICADORES o"pre#de * tradu$e te,tos bre+es. '() Produ$e ora$io#es. utili4a#do las estru$turas propias del lat&#. '() :tili4a di+ersas estrategias para $o"pre#der las pri#$ipales aporta$io#es de la $i+ili4a$i# ro"a#a * de la le#gua lati#a $o"o i#stru"e#to tra#s"isor de su $ultura. '() OB ETI!OS DIDCTICOS 7studiar * apre#der el pro#o"bre relati+o * el pro#o"bre ad9eti+o i#terrogati+o. A#ali4ar * re$o#o$er la si#ta,is de la proposi$i# subordi#ada de relati+o e# lat&# * e# la le#gua propia del alu"#ado. 6e$o#o$er * +alorar la eti"olog&a gre$olati#a e# la /or"a$i# del +o$abulario. as& $o"o lo$u$io#es lati#as de orige# pro#o"i#al. A"pliar el +o$abulario i#$orpora#do l,i$o gre$olati#o e# la le#gua propia. Apre#der aspe$tos del o$io * edi/i$ios ro"a#os= el $aso de las ter"as. 7studiar aspe$tos de la +ida $otidia#a ro"a#a= la $o$i#a * la +esti"e#ta. CRITERIOS DE E!ALUACIN 6e$o#o$er * apli$ar los ele"e#tos $o#stituti+os de la proposi$i# subordi#ada de relati+o. A#ali4ar * re$o#o$er el pro#o"bre relati+o * el a#te$ede#te. Di/ere#$iar el uso $o"o pro#o"bre * $o"o ad9eti+o de los i#terrogati+os. 8radu$ir ora$io#es $o"puestas de relati+o del lat&# a la le#gua propia * +i$e+ersa. 8radu$ir ora$io#es i#terrogati+as del lat&# a la le#gua propia. 8radu$ir e i#terpretar te,tos lati#os adaptados lati#os. 6e$o#o$er * usar $orre$ta"e#te lo$u$io#es lati#as. :tili4ar $o# propiedad l,i$o de orige# gre$olati#o e# la le#gua propia. 6e$o#o$er las partes $ara$ter&sti$as de las ter"as ro"a#as * su /u#$i#. 2de#ti/i$ar las di/ere#tes $o"idas e# el "u#do ro"a#o * las +esti"e#tas pri#$ipales 1ue $ara$teri4aba# a a"bos g#eros. 2de#ti/i$ar los atributos pri#$ipales * ele"e#tos de per+i+e#$ia sobre la di+i#idad gre$orro"a#a Apolo.

8rata"ie#to de la i#/or"a$i# * $o"pete#$ia digital '82D) Sele$$io#ar la i#/or"a$i# "0s ade$uada sobre Apolo. dese$5a#do la 1ue es "0s irrele+a#te para tra#s/or"arla e# $o#o$i"ie#to.

Sele$$io#a la i#/or"a$i# "0s ade$uada sobre Apolo. '82D) o"u#i$a la i#/or"a$i# * los $o#o$i"ie#tos sobre Apolo. '82D)

6e$o#o$er al dios Apolo de la "itolog&a gre$orro"a#a. as& $o"o pri#$ipales atributos * episodios /u#da$io#ales 1ue se le aso$ia#.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 o"pete#$ia so$ial * $iudada#a 'S ) Parti$ipar a$ti+a"e#te e# las i#i$iati+as 1ue se propo#ga# e# el e1uipo para +i+e#$iar la realidad de $o#seguir u# ob9eti+o desde u# grupo de perso#as. o"pete#$ia $ultural * art&sti$a ' A) o"pre#der u#a obra $i#e"atogr0/i$a 'ide#ti/i$ar el "e#sa9e. situarla e# el tie"po. +alorarla). Parti$ipa a$ti+a"e#te e# las i#i$iati+as 1ue se propo#ga# e# el e1uipo para +i+e#$iar la realidad de $o#seguir u# ob9eti+o desde u# grupo de perso#as. 'S ) o"pre#de u#a obra $i#e"atogr0/i$a 'ide#ti/i$ar el "e#sa9e. situarla e# el tie"po. +alorarla). ' A) !bser+ar la per+i+e#$ia del "u#do $l0si$o a tra+s de la $i#e"atogra/&a. 2#+estigar. rela$io#ar * e,pli$ar argu"e#tos $i#e"atogr0/i$os i#spirados e# el "u#do $l0si$o.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

CONTENIDOS C (a /le,i# del pro#o"bre relati+o lati#o. (a si#ta,is de la proposi$i# ad9eti+a de relati+o. 7l pro#o"bre-ad9eti+o i#terrogati+o lati#o. 7l pro#o"bre relati+o e# la le#gua propia. o"po#e#tes gre$olati#os * su sig#i/i$ado e# el l,i$o de la le#gua del alu"#ado. 7l o$io e# po$a ro"a#a= las ter"as. Partes pri#$ipales de las ter"as ro"a#as. (a dieta ro"a#a= la $o"ida e# u#a 9or#ada de po$a ro"a#a. (a +esti"e#ta ro"a#a= pie4as de +estir. $ara$ter&sti$as * a 1uie# iba# dirigidas. P 2de#ti/i$a$i# del pro#o"bre relati+o $o# el a#te$ede#te. A#0lisis de la $o#$orda#$ia del pro#o"bre relati+o $o# el a#te$ede#te. 6e$o#o$i"ie#to de la /u#$i# ad9eti+a * pro#o"i#al del i#terrogati+o. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de /rases * te,tos origi#ales adaptados lati#os. A#0lisis * retro+ersi# de la le#gua propia al lat&# de si#tag"as * ora$io#es se#$illas. 2de#ti/i$a$i# del uso de palabras $o# ele"e#tos gre$olati#os. 2de#ti/i$a$i# de e,presio#es * lo$u$io#es lati#as e# la le#gua propia * el sig#i/i$ado 1ue aporta#. ! 2#ters por $o#o$er los "e$a#is"os "or/olgi$os * si#t0$ti$os de la le#gua lati#a. 2#ters por $o#o$er palabras de orige# gre$olati#o. 2#ters por $o#o$er los or&ge#es de la propia le#gua. 2#ters por $o#o$er el sig#i/i$ado de ti"os * /or"ar palabras 1ue los $o#te#ga# para e,presarse $o# pre$isi#. >usto por $o#o$er $ostu"bres * 50bitos de po$a ro"a#a. $o"o la 5igie#e. la dieta * el +estido.

Enseanzas transversales 7du$a$i# para la pa4= A tra+s de las i#+estiga$io#es * plas"a$i# de los datos 5allados e# traba9os. "ostrar preo$upa$i# e i#ters por la $o#ser+a$i# del patri"o#io $ultural. 7# la reali4a$i# de traba9os i#di+iduales o e# grupo * e,posi$io#es e# $lase. "ostrar i#ters por "a#i/estar 9ui$ios * opi#io#es propios sobre te"as di+ersos. sabie#do es$u$5ar a los de"0s.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# 2de#ti/i$ar * a#ali4ar las /or"as pro#o"i#ales de relati+o e# la ora$i# $o"puesta< posterior"e#te se lo$ali4a la /or"a 1ue 5a$e de a#te$ede#te. !bser+ar la $o#$orda#$ia e#tre el pro#o"bre relati+o * el a#te$ede#te * deter"i#ar la /u#$i# si#t0$ti$a de $ada u#o de estos ele"e#tos. Di/ere#$iar el doble uso del pro#o"bre i#terrogati+o. a partir de las palabras * $o#te,to 1ue a$o"paBa# la ora$i# i#terrogati+a. Pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. A"pliar el a#0lisis * la tradu$$i# de la +ersi# lati#a de "licia en el pas de las maravillas. E# O('$en @ e1*&%+'2n# 7/e$tuar e9er$i$ios para re$o#o$er las /or"as de relati+o e# la le#gua propia * +er los $o#te,tos e# 1ue so# usadas. !bser+ar el uso * sig#i/i$ado de relati+os e# lo$u$io#es lati#as e# la le#gua propia del alu"#ado. 6e$o#o$er su/i9os lati#os e# la propia le#gua * el sig#i/i$ado 1ue aporta#. 6e$o#o$er ti"os griegos e# la /or"a$i# de +o$abulario * el sig#i/i$ado 1ue aporta#. 0# M%nd* +&=,'+*# 2de#ti/i$ar las partes ar1uite$t#i$as $o#stitu*e#tes de los baBos ro"a#os * su /u#$io#alidad. Disti#guir las di/ere#tes $o"idas de u#a 9or#ada ro"a#a. !bser+ar * di/ere#$iar los tipos de +esti"e#ta ro"a#a. (o$ali4ar por 2#ter#et i"0ge#es e i#/or"a$i# sobre $e#tros ter"ales de la Pe#&#sula 2bri$a e# /u#$io#a"ie#to $u*o orige# se re"o#ta a po$a ro"a#a.

OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. Prese#tar * a#ali4ar ora$io#es ad9eti+as de relati+o e# la le#gua del alu"#ado. Prese#tar * a#ali4ar el pro#o"bre i#terrogati+o e# la le#gua del alu"#ado. Propo#er la b;s1ueda de i#/or"a$i# de $e#tros l;di$os a$tuales e# los 1ue el agua sea u# ele"e#to i"porta#te. Visio#ar tr0ilers de pel&$ulas de te"a $l0si$o. IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA 2#+estigar * rela$io#ar t&tulos de pel&$ulas $o# el argu"e#to de te"a $l0si$o $orrespo#die#te. (eer * $o"pre#der u# te,to $l0si$o sobre u#a a+e#tura a"orosa del dios Apolo.

MOTI!ACIN

COMPETENCIAS BSICAS

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 2#+estigar * $o"pletar i#/or"a$i# sobre Apolo. sus atributos * perso#a9es aso$iados. 2#+estigar. a partir de disti#tos e#la$es. * preparar e# grupos /i$5as t$#i$as a partir de u# "odelo sobre pel&$ulas o series i#spiradas e# el "u#do a#tiguo. COMPLEMENTARIAS o"parar la +esti"e#ta ro"a#a $o# la a$tual del alu"#ado. 2#terpretar re$etas $uli#arias ro"a#as * $o"parar gustos * sabores $o# los del alu"#ado. RE-UER"O -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 1. o"ple$i# "edia#te el pro#o"bre relati+o $orrespo#die#te de ora$io#es e# la le#gua del alu"#ado. A$ti+idades sobre la rela$i# del pro#o"bre relati+o $o# el a#te$ede#te e# le#gua lati#a. 7le$$i# de la /or"a $orre$ta del pro#o"bre i#terrogati+o lati#o. A#0lisis * tradu$$i# de u# +erso de -ar$ial $o# propuestas de "a#ipula$i# seg;# el "odelo. :so * sig#i/i$ado de lo$u$io#es lati#as. Deri+a$i# de palabras e# la le#gua del alu"#ado a partir de su/i9os lati#os. PRO-UNDI"ACIN (ibro alu"#o 1PI. A#0lisis * tradu$$i# de u# /rag"e#to de la +ersi# lati#a de "licia en el pas de las maravillas. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 2. A#0lisis * tradu$$i# de ora$io#es de relati+o. A#0lisis * tradu$$i# de u# epigra"a de Auso#io $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. A#0lisis * tradu$$i# de u# te,to lati#o e# prosa $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. 6etro+ersi# de ora$io#es de relati+o e# la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. :so * sig#i/i$ado de e,presio#es de orige# $l0si$o. DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('*# -'+/a de e1a&%a+'2n de CB A$ti+idad de le#gua lati#a $o#siste#te e# el a#0lisis * tradu$$i# de u#a /0bula $o# propuestas de $o"pre#si#. espe$ial"e#te sobre la $o#stru$$i# de la ora$i# de relati+o. A$ti+idad sobre la per+i+e#$ia del "u#do a#tiguo e# el "u#do del $i#e. $o#$reta"e#te el "ito de Perseo. sobre el $ual se 5a de propor$io#ar deter"i#ada i#/or"a$i# a partir de la i#+estiga$i# propuesta. A$ti+idad de $o"pre#si# le$tora a partir de u# te,to a#tiguo de Vitrubio a $er$a del diseBo de los baBos ro"a#os. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7

ATENCIN A LA DI!ERSIDAD

E!ALUACIN

DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n* De$li#ar el pro#o"bre relati+o. 2#trodu$ir la /or"a $orre$ta del pro#o"bre relati+o e# ora$io#es lati#as. A#ali4ar * pasar ora$io#es de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. A#ali4ar * es$ribir ora$io#es de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. 2de#ti/i$ar el sig#i/i$ado $orre$to de lo$u$io#es lati#as. Dete$tar $o"po#e#tes griegos e# el +o$abulario de la le#gua del alu"#ado * +eri/i$ar el sig#i/i$ado 1ue aporta#. 6e$o#o$er las partes ar1uite$t#i$as de las ter"as ro"a#as * su /u#$i#. o"pletar de/i#i$io#es usa#do el tr"i#o lati#o

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 $orre$to sobre las $o"idas * la +esti"e#ta ro"a#as. Dete$tar las a/ir"a$io#es $orre$tas de las i#$orre$tas sobre el g#ero $i#e"atogr0/i$o pplu" * sobre el dios Apolo. Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 De$li#ar el pro#o"bre relati+o. 7legir la /or"a $orre$ta del pro#o"bre relati+o de u#a ora$i# $o"puesta * dar la tradu$$i#. 7legir la /or"a $orre$ta del pro#o"bre i#terrogati+o lati#o $o# la a*uda de la +ersi# $orrespo#die#te e# la le#gua del alu"#ado. :#ir ora$io#es se#$illas "edia#te el uso del pro#o"bre relati+o. A#ali4ar * tradu$ir ora$io#es de relati+o lati#as. Dar palabras deri+adas e# la le#gua del alu"#ado a partir de +erbos lati#os * el uso de de deter"i#ados su/i9os. 7s$ribir dobletes deri+ados de ti"os lati#os. Dete$tar los $o"po#e#tes griegos * su sig#i/i$ado e# +o$abulario e# la le#gua del alu"#ado.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC (ibro del alu"#o= A"pliar el a#0lisis * la tradu$$i# de la +ersi# lati#a de "licia en el pas de las maravillas. (o$ali4ar por 2#ter#et i"0ge#es e i#/or"a$i# sobre $e#tros ter"ales de la Pe#&#sula 2bri$a e# /u#$io#a"ie#to $u*o orige# se re"o#ta a po$a ro"a#a. 2#+estigar. a partir de disti#tos e#la$es. * preparar e# grupos /i$5as t$#i$as a partir de u# "odelo sobre pel&$ulas o series i#spiradas e# el "u#do a#tiguo. CD 13 A$ti+idades de le#gua= "dulo se,to. (a $a4a del tesoro= 7le"e#tos lati#os e# la le#gua $astella#a. 2#/or"a$i# sobre el g#ero pplum= 5ttp=@@es.?iCipedia.org@?iCi@PR IRAHplu"

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A 6e$o#o$er las /or"as de$li#adas del pro#o"bre relati+o * del i#terrogati+o. 2de#ti/i$ar * apli$ar la $o#$orda#$ia e#tre el pro#o"bre relati+o * el a#te$ede#te. 6e$o#o$er su/i9os * pre/i9os gre$olati#os e# la /or"a$i# de palabras e# la le#gua del alu"#ado. Disti#guir las partes * ele"e#tos pri#$ipales de las ter"as ro"a#as. o"parar la dieta * la +esti"e#ta ro"a#a $o# la del alu"#ado. 2de#ti/i$ar * re$o#o$er al dios Apolo. sus atributos pri#$ipales * los perso#a9es aso$iados a esta di+i#idad por su rela$i# a"orosa.

CRITERIOS DE CALI-ICACIN E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# le&da. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o.

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial 7deb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial 7deb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua.. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de situa$io#es $otidia#as. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos. es1ue"as. pla#tea"ie#to de proble"as... 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es a la +ida $otidia#a. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es...

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias. a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as. 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...). se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

Un'dad 1E# 7S86: 8:6A= C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir del desarrollo de los apre#di4a9es. C*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. Len$%a &at'na= Prese#ta$i# de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * e9e$u$i# siguie#do u# "odelo propuesto. 7,pli$a$i# de $o#$eptos de si#ta,is lati#a $o# a$ti+idades * pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. 8odas las a$ti+idades est0# orga#i4adas seg;# $o#te#idos pri#$ipales de la u#idad * de tipolog&a di+ersa= re/uer4o. pro/u#di4a$i#. traba9o e# grupo. a$ti+idades 82 . O('$en @ e1*&%+'2n= 7le"e#tos de la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e# de la le#gua lati#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. E& .%nd* +&=,'+*3 7s1ue"as * te,tos. *a sea# de autores $l0si$os *@o "oder#os. sobre aspe$tos de la 5istoria de 6o"a. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta e# 2#ter#et * la le$tura e i#terpreta$i# de /ue#tes es$ritas. E1a&%a+'2n= A$ti+idades para $o"probar si se 5a# $o"pre#dido * asi"ilado los $o#te#idos desarrollados e# la u#idad.

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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS 8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * de $o"pete#$ias b0si$as. Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido. ORALES Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. OTROS

3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

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0 D###############

4 D###############

F D###############

G D###############

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Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

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I D###############

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA 10
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia e# $o"u#i$a$i# li#g%&sti$a '() Dis/rutar a tra+s de a$ti+idades rela$io#adas $o# el le#gua9e es$rito * +alorar su utilidad para $o"pre#der la literatura $l0si$a. o"pre#der la i#/or"a$i# e,pl&$ita de u#a epope*a lati#a para poder e,traer lo 1ue #os i#teresa e# /u#$i# de los ob9eti+os de la le$tura. Apre#der a apre#der 'AA) 2de#ti/i$ar lo 1ue *a sabe * lo 1ue debe apre#der para resol+er u#a situa$i# o proble"a. INDICADORES o"pre#de * tradu$e te,tos bre+es. '() Produ$e ora$io#es. utili4a#do las estru$turas propias del lat&#. '() :tili4a di+ersas estrategias para $o"pre#der las pri#$ipales aporta$io#es de la $i+ili4a$i# ro"a#a * de la le#gua lati#a $o"o i#stru"e#to tra#s"isor de su $ultura. '() Dis/ruta a tra+s de a$ti+idades rela$io#adas $o# el le#gua9e es$rito * +alora su utilidad para $o"pre#der la literatura $l0si$a. '() o"pre#de la i#/or"a$i# e,pl&$ita de u#a epope*a lati#a para poder e,traer lo 1ue #os i#teresa e# /u#$i# de los ob9eti+os de la le$tura. '() 2de#ti/i$a lo 1ue *a sabe * lo 1ue debe apre#der para resol+er u#a situa$i# o proble"a. 'AA) OB ETI!OS DIDCTICOS 7studiar * apre#der los grados del ad9eti+o. A#ali4ar * re$o#o$er la si#ta,is de los grados del ad9eti+o. 6e$o#o$er * +alorar la eti"olog&a gre$olati#a e# la /or"a$i# del +o$abulario. 2de#ti/i$ar /or"as $ultas de grados del ad9eti+o e# la le#gua del alu"#ado. 7studiar * re$o#o$er e,presio#es * lo$u$io#es lati#as pro+e#ie#tes de /or"as ad9eti+as e# grado $o"parati+o de superioridad. Apre#der las $ara$ter&sti$as del g#ero pi$o. $o# espe$ial ate#$i# a la obra de Virgilio. 7#eida= perso#a9es * episodios pri#$ipales. CRITERIOS DE E!ALUACIN 6e$o#o$er * a#ali4ar los ad9eti+os e# sus di/ere#tes grados. 6ela$io#ar * a#ali4ar la si#ta,is de los ele"e#tos $o#stituti+os del $o"parati+o * superlati+o lati#os. 8radu$ir si#tag"as * ora$io#es e# do#de se utili4a# los di/ere#tes grados del ad9eti+o del lat&# a la le#gua propia * +i$e+ersa. 8radu$ir e i#terpretar te,tos lati#os adaptados lati#os. 6e$o#o$er la e+olu$i# de los grados del ad9eti+o lati#o a la le#gua propia. 6e$o#o$er * usar $orre$ta"e#te lo$u$io#es lati#as. :tili4ar $o# propiedad l,i$o de orige# gre$olati#o e# la le#gua propia. 2de#ti/i$ar perso#a9es * la tra"a de la 7#eida. !bser+ar ele"e#tos de per+i+e#$ia de la pi$a lati#a e# la literatura $astella#a.

8rata"ie#to de la i#/or"a$i# * $o"pete#$ia digital '82D) 7+aluar * sele$$io#ar di/ere#tes /ue#tes de i#/or"a$i# e i##o+a$io#es te$#olgi$as e# /u#$i# de su utilidad e# la b;s1ueda i#/or"a$i# sobre la diosa Dia#a.

7+al;a * sele$$io#a di/ere#tes /ue#tes de i#/or"a$i# e i##o+a$io#es te$#olgi$as e# /u#$i# de su utilidad e# la b;s1ueda i#/or"a$i# sobre la diosa Dia#a. '82D)

6e$o#o$er a la diosa Dia#a de la "itolog&a gre$orro"a#a. as& $o"o pri#$ipales atributos * episodios /u#da$io#ales 1ue se le aso$ia#.

2de#ti/i$ar los atributos pri#$ipales * ele"e#tos de per+i+e#$ia sobre la di+i#idad gre$orro"a#a Dia#a@Arte"is.

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CONTENIDOS C (os grados del ad9eti+o= positi+o. $o"parati+o * superlati+o. Valores e i#te#sidad del grado $o"parati+o= i#/erioridad. igualdad. superioridad. Valores del grado superlati+o= el superlati+o absoluto * el superlati+o relati+o. (a e+olu$i# de los grados del ad9eti+o e# la le#gua propia. o"po#e#tes gre$olati#os * su sig#i/i$ado e# el l,i$o de la le#gua del alu"#ado. 7l g#ero pi$o e# la literatura lati#a. (a obra de Virgilio. Eneida= episodios * perso#a9es. P 2de#ti/i$a$i# * a#0lisis de las /or"as lati#as para e,presar el grado $o"parati+o de superioridad. A#0lisis de la si#ta,is del grado de superioridad e# sus dos +alores. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de /rases * te,tos origi#ales adaptados lati#os. A#0lisis * retro+ersi# de la le#gua propia al lat&# de si#tag"as * ora$io#es se#$illas. 2de#ti/i$a$i# * uso de /or"as de ad9eti+o $ultas. 2de#ti/i$a$i# del uso de palabras $o# ele"e#tos gre$olati#os. 2de#ti/i$a$i# de e,presio#es * lo$u$io#es lati#as e# la le#gua propia * el sig#i/i$ado 1ue aporta#. (e$tura * $o"e#tario de u# /rag"e#to de la 7#eida. ! 2#ters por $o#o$er los "e$a#is"os "or/olgi$os * si#t0$ti$os de la le#gua lati#a. 2#ters por $o#o$er palabras de orige# gre$olati#o. 2#ters por $o#o$er los or&ge#es de la propia le#gua. 2#ters por $o#o$er el sig#i/i$ado de ti"os * /or"ar palabras 1ue los $o#te#ga# para e,presarse $o# pre$isi#. 2#ters por leer * $o#o$er autores * obras literarias de po$a ro"a#a.

Enseanzas transversales 7du$a$i# para la pa4= A tra+s de i#+estiga$io#es * plas"a$i# de los datos 5allados e# traba9os. "ostrar preo$upa$i# e i#ters por la tra#s"isi# * per+i+e#$ia de la literatura lati#a. A partir de la le$tura de te,tos literarios lati#os. dirigir al alu"#ado para 1ue "uestre# respeto por las opi#io#es a9e#as * tolera#$ia 5a$ia las 1ue #o $oi#$ide# $o# las propias.

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ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# 2de#ti/i$ar * a#ali4ar los ad9eti+os e# sus di/ere#tes grados. espe$ial"e#t el $o"parati+o. Di/ere#$iar las $o#stru$$io#es si#t0$ti$as para e,presar el $o"parati+o de superioridad e# lat&# !bser+ar * deter"i#ar los ele"e#tos de la $o"para$i# * la $o#$orda#$ia e#tre stos. depe#die#do de la $o#stru$$i# si#t0$ti$a e"pleada * deter"i#ar $u0l es la "0s usual. Di/ere#$iar los dos tipos de superlati+o * los $o"ple"e#tos 1ue rige#. Pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. E# O('$en e1*&%+'2n# 7/e$tuar e9er$i$ios para re$o#o$er las /or"as de los grados $o"parati+o * superlati+o e# la le#gua propia * +er los ele"e#tos 1ue i#ter+ie#e#. 6e$o#o$er pre/i9os * su/i9os gre$olati#os e# la propia le#gua * el sig#i/i$ado 1ue aporta#. !bser+ar el uso * sig#i/i$ado de /or"as $ultas de $o"parati+o e# lo$u$io#es lati#as e# la le#gua propia del alu"#ado. 0# M%nd* +&=,'+*# 6esu"ir * es1ue"ati4ar la i#/or"a$i# sobre la pi$a lati#a. disti#guie#do perso#a9es * episodios pri#$ipales de la 7#eida. (eer * $o"e#tar el te,to a$tual 1ue a$o"paBa la se$$i#. e,tra*e#do las ideas pri#$ipales * $o#siderar su i"porta#$ia. 2#+estigar a#te$ede#tes de la 7#eida= la guerra de 8ro*a.

OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. A#ali4ar los grados del ad9eti+o e# la le#gua del alu"#ado. o"parar los grados del ad9eti+o e# la le#gua del alu"#ado $o# la le#gua i#glesa. Visio#ar la pel&$ula Troya de J. Peterse# '2004). e#tera o /rag"e#tos. e i#trodu$ir la guerra e#tre griegos * tro*a#os. IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA (eer /rag"e#tos de ro"a#$es de la literatura $astella#a * rela$io#arlos $o# episodios de la Eneida. 2#+estigar * re$opilar i#/or"a$i# sobre la diosa Dia#a. 6e$o#o$er la diosa Dia#a * sus atributos e# di/ere#tes pie4as art&sti$as. es$ulturas o pi#turas.

MOTI!ACIN COMPETENCIAS BSICAS

COMPLEMENTARIAS

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ATENCIN A LA DI!ERSIDAD

RE-UER"O -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 1. 6etro+ersi# al lat&# de estru$turas si#t0$ti$as del grado $o"parati+o. 3or"as irregulares del grado $o"parati+o * superlati+o. A#0lisis * tradu$$i# de ora$io#es * si#tag"as e# lat&#. :so $orre$to de e,presio#es de grados e# la le#gua del alu"#ado. 3or"as $ultas del grado superlati+o e# la le#gua del alu"#ado.

PRO-UNDI"ACIN (ibro alu"#o 174. A#0lisis * tradu$$i# de u# poe"a de atulo. 17H. B;s1ueda de i#/or"a$i# para ide#ti/i$ar perso#a9es "itolgi$os. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 2. o#$orda#$ia $o# el #o"bre * /or"as de ad9eti+o e# grado $o"parati+o * superlati+o. 8ra#s/or"a$i# de estru$turas si#t0$ti$as para e,presar el grado $o"parati+o de superioridad. A#0lisis * tradu$$i# de u# epigra"a de -ar$ial. A#0lisis * tradu$$i# de ora$io#es $o# ad9eti+os e# grado superlati+o. 6etro+ersi# de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a de ora$io#es $o# grados de $o"para$i#. :so * sig#i/i$ado de lo$u$io#es lati#as. :so de ti"os griegos e# la $o"posi$i# de +o$abulario t$#i$o * $ie#t&/i$o. DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('*# -'+/a de e1a&%a+'2n de CB A$ti+idad de le#gua lati#a $o#siste#te e# el a#0lisis * tradu$$i# de u#a /0bula de 3edro $o# propuestas de $o"pre#si#. A partir de la le$tura de u# te,to $l0si$o * otro de "oder#o. a$ti+idades de $o"pre#si# sobre la Eneida * la guerra de 8ro*a. $o# espe$ial ate#$i# a la /igura del 5roe griego :lises. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7

E!ALUACIN

DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n* o"pletar series de ad9eti+os e# los di/ere#tes grados. A#ali4ar * tradu$ir si#tag"as $o# ad9eti+os e# di/ere#tes grados. A#ali4ar * pasar ora$io#es de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. A#ali4ar * es$ribir ora$io#es de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. Fa$er uso de /or"as $ultas de ad9eti+os e# grado $o"parati+o * superlati+o. 6e$o#o$er ti"os gre$olati#os e# +o$abulario de la le#gua del alu"#ado. 6esu"ir el argu"e#to de la Eneida de Virgilio. Mate('a& +*.)&e.enta('*

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 De$li#ar u# ad9eti+o e# grado $o"parati+o de superioridad. a"biar de #;"ero si#tag"as /or"ados por u# #o"bre * u# ad9eti+o e# grado $o"parati+o@superlati+o. 6ela$io#ar ad9eti+os $o# sus /or"as e# grado $o"parati+o * superlati+o. 7legir estru$turas si#t0$ti$as si##i"as 1ue e,prese# $o"para$i#. A#ali4ar * tradu$ir ora$io#es lati#as $o# ad9eti+os e# grado $o"parati+o * superlati+o. 6etro+ersi# al lat&# de ora$io#es * si#tag"as $o# ad9eti+os e# grado $o"parati+o * superlati+o. 7legir el sig#i/i$ado $orre$to de tr"i#os $o# $o"po#e#tes gre$olati#os * lo$u$io#es lati#as.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC (ibro del alu"#o= !bser+ar el uso * sig#i/i$ado de /or"as $ultas de $o"parati+o e# lo$u$io#es lati#as e# la le#gua propia del alu"#ado. 2#+estigar * re$opilar i#/or"a$i# sobre la diosa Dia#a. CD 13 A$ti+idades i#tera$ti+as de le#gua lati#a= "dulo 1ui#to. (a $a4a del tesoro= La b&s-ueda de Troya. (a $a4a del tesoro= /rigen y pervivencia de los ,uegos /lmpicos.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A 6e$o#o$er "or/olgi$a"e#te el grado $o"parati+o de superioridad * el superlati+o e# lat&#. Disti#guir * re$o#o$er las estru$turas si#t0$ti$as para e,presar el grado $o"parati+o de igualdad. i#/erioridad * superioridad. o#o$er los episodios pri#$ipales de la guerra de 8ro*a e ide#ti/i$ar los la4os de u#i# $o# la pi$a ro"a#a= 7#eas * sus des$e#die#tes.

CRITERIOS DE CALI-ICACIN E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# le&da. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o.

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial 7deb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial 7deb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua.. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de situa$io#es $otidia#as. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos. es1ue"as. pla#tea"ie#to de proble"as... 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es a la +ida $otidia#a. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es... 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as. 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...). se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

Un'dad 10# 7S86: 8:6A= C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir del desarrollo de los apre#di4a9es. C*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. Len$%a &at'na= Prese#ta$i# de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * e9e$u$i# siguie#do u# "odelo propuesto. 7,pli$a$i# de $o#$eptos de si#ta,is lati#a $o# a$ti+idades * pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. 8odas las a$ti+idades est0# orga#i4adas seg;# $o#te#idos pri#$ipales de la u#idad * de tipolog&a di+ersa= re/uer4o. pro/u#di4a$i#. traba9o e# grupo. a$ti+idades 82 . O('$en @ e1*&%+'2n= 7le"e#tos de la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e# de la le#gua lati#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. E& .%nd* +&=,'+*3 7s1ue"as * te,tos. *a sea# de autores $l0si$os *@o "oder#os. sobre aspe$tos de la 5istoria de 6o"a. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta e# 2#ter#et * la le$tura e i#terpreta$i# de /ue#tes es$ritas. E1a&%a+'2n= A$ti+idades para $o"probar si se 5a# $o"pre#dido * asi"ilado los $o#te#idos desarrollados e# la u#idad.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS 8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * de $o"pete#$ias b0si$as. Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido. ORALES Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. OTROS

3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

1 ######D#########

E D###############

0 D###############

4 D###############

F D###############

G D###############

H D###############

Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

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I D###############

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA 14
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia e# $o"u#i$a$i# li#g%&sti$a '() Apli$ar los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"pre#der las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. (eer * $o#te,tuali4ar /rag"e#tos de g#ero l&ri$o $o"pre#die#do global"e#te. obte#ie#do i#/or"a$i# * rela$io#0#dolos $o# la te"0ti$a * el subg#ero. INDICADORES Apli$a los $o#o$i"ie#tos de la propia le#gua para $o"pre#der las $ara$ter&sti$as de la le#gua lati#a * +i$e+ersa. '() o#o$e * usa las reglas del siste"a de la le#gua propia * de la le#gua lati#a. '() Dis/ruta apre#die#do otros idio"as. '() (ee * $o#te,tuali4a /rag"e#tos de g#ero l&ri$o $o"pre#die#do global"e#te. obte#ie#do i#/or"a$i# * rela$io#0#dolos $o# la te"0ti$a * el subg#ero. '() OB ETI!OS DIDCTICOS 7studiar * apre#der las /or"as #o perso#ales del +erbo= el i#/i#iti+o * el parti$ipio de prese#te. A#ali4ar * re$o#o$er la si#ta,is del parti$ipio e i#/i#iti+o $o#$ertados. A"pliar el +o$abulario i#$orpora#do l,i$o gre$olati#o e# la le#gua propia. 6e$o#o$er * +alorar la eti"olog&a gre$olati#a e# la /or"a$i# del +o$abulario. as& $o"o lo$u$io#es lati#as pro+e#ie#tes de parti$ipios de prese#te. 7studiar * re$o#o$er los g#eros literarios e# +erso. 2de#ti/i$ar los tpi$os literarios * su per+i+e#$ia. 6e$o#o$er al dios -er$urio de la "itolog&a gre$orro"a#a. as& $o"o pri#$ipales atributos * episodios 1ue se le aso$ia#. CRITERIOS DE E!ALUACIN 6e$o#o$er * a#ali4ar /or"as #o perso#ales del +erbo. Disti#guir * a#ali4ar la si#ta,is de la $o#stru$$i# $o#$ertada del i#/i#iti+o * del parti$ipio de prese#te. 8radu$ir si#tag"as * ora$io#es e# do#de se utili4a# /or"as #o perso#ales del +erbo del lat&# a la le#gua propia * +i$e+ersa. 8radu$ir e i#terpretar te,tos lati#os adaptados lati#os. :tili4ar $o# propiedad l,i$o de orige# gre$olati#o e# la le#gua propia. 6e$o#o$er la e+olu$i# del i#/i#iti+o * parti$ipio de prese#te a la le#gua propia. 6e$o#o$er * usar $orre$ta"e#te lo$u$io#es lati#as. 6e$o#o$er los ele"e#tos $ara$ter&sti$os de la literatura e# +erso ro"a#a= la l&ri$a. (eer te,tos l&ri$os lati#os e ide#ti/i$ar los pri#$ipales tpi$os. 2de#ti/i$ar los atributos pri#$ipales * ele"e#tos de per+i+e#$ia sobre la di+i#idad gre$orro"a#a -er$urio@Fer"es.

8rata"ie#to de la i#/or"a$i# * $o"pete#$ia digital '82D) A$$eder a la i#/or"a$i# sobre el "u#do de ultratu"ba e# la a#tig%edad $l0si$a utili4a#do t$#i$as * estrategias espe$&/i$as seg;# el soporte e# el 1ue se e#$ue#tre.

A$$ede a la i#/or"a$i# sobre el "u#do de ultratu"ba e# la a#tig%edad $l0si$a utili4a#do t$#i$as * estrategias espe$&/i$as seg;# el soporte e# el 1ue se e#$ue#tre. '82D)

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CONTENIDOS C 7l i#/i#iti+o de prese#te de las $uatro $o#9uga$io#es regulares * del +erbo sum. (a si#ta,is * /u#$io#es del i#/i#iti+o $o#$ertado. 7l parti$ipio de prese#te de la $o#9uga$i# regular. (a si#ta,is del parti$ipio $o#$ertado. (a e+olu$i# del i#/i#iti+o * parti$ipio. o"po#e#tes gre$olati#os * su sig#i/i$ado e# el l,i$o de la le#gua del alu"#ado. 7l g#ero l&ri$o e# la literatura lati#a. P 2de#ti/i$a$i# * a#0lisis de las /or"as de i#/i#iti+o de +erbos regulares. A#0lisis de la si#ta,is * /u#$io#es del i#/i#iti+o $o#$ertado. 2de#ti/i$a$i# * a#0lisis de las /or"as de parti$ipio de prese#te de +erbos regulares. A#0lisis de la si#ta,is del parti$ipio de prese#te $o"o ad9eti+o. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de /rases * te,tos origi#ales adaptados lati#os. 7le$$i# de respuestas a $uestio#es de $o"pre#si# le$tora de te,tos lati#os a#ali4ados. A#0lisis * retro+ersi# de la le#gua propia al lat&# de si#tag"as * ora$io#es se#$illas. 2de#ti/i$a$i# * uso de parti$ipios e# la le#gua propia. 2de#ti/i$a$i# del uso de palabras $o# ele"e#tos gre$olati#os. 2de#ti/i$a$i# de e,presio#es * lo$u$io#es lati#as e# la le#gua propia * el sig#i/i$ado 1ue aporta#. (e$tura e ide#ti/i$a$i# de te,tos l&ri$os lati#os. ! 2#ters por $o#o$er los "e$a#is"os "or/olgi$os * si#t0$ti$os de la le#gua lati#a. 2#ters por $o#o$er palabras de orige# gre$olati#o. 2#ters por $o#o$er los or&ge#es de la propia le#gua. 2#ters por $o#o$er el sig#i/i$ado de ti"os * /or"ar palabras 1ue los $o#te#ga# para e,presarse $o# pre$isi#. >usto por $o#o$er * $o"e#tar te,tos de autores $l0si$os. 2#ters por leer * $o#o$er autores * obras literarias de po$a ro"a#a.

Enseanzas transversales 7du$a$i# para la pa4= A partir de la le$tura de te,tos l&ri$os lati#os. dirigir al alu"#ado para 1ue "uestre# respeto por las opi#io#es a9e#as * tolera#$ia 5a$ia las 1ue #o $oi#$ide# $o# las propias. 7du$a$i# "oral= Apro+e$5ar la i#+estiga$i# * estudio de los $o#te#idos rela$io#ados $o# la $ree#$ia de ultratu"ba e# 6o"a. para $o"pararla $o# la a$tual * "oti+ar el respeto de la di+ersidad $ultural *. ta"bi#. religiosa.

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ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# 2de#ti/i$ar * a#ali4ar la "or/olog&a de las /or"as #o perso#ales del +erbo. 2de#ti/i$ar las /u#$io#es posibles del i#/i#iti+o e# lat&#. sie"pre e# $o"para$i# $o# las /u#$io#es 1ue tie#e e# la le#gua del alu"#ado. !bser+ar * deter"i#ar la si#ta,is del parti$ipio de prese#te. 5a$ie#do 5i#$api e# su doble +alor $o"o +erbo * ad9eti+o. 7# $o#se$ue#$ia. ide#ti/i$ar la tipolog&a de las /u#$io#es de todo parti$ipio $o#$ertado * posibles "a#eras de tradu$$i# a la le#gua propia. Pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. E# O('$en @ e1*&%+'2n# 7/e$tuar e9er$i$ios para /or"ar las /or"as de i#/i#iti+o e# la le#gua propia * $lasi/i$arlos ate#die#do a la $o#9uga$i# a 1ue perte#e$e#. !bser+ar el uso * sig#i/i$ado de a#tiguas /or"as de parti$ipio de prese#te e# el l,i$o * e# lo$u$io#es lati#as e# la le#gua propia del alu"#ado. 6e$o#o$er * deter"i#ar el uso $orre$to de dobles parti$ipios 1ue algu#os +erbos e# la le#gua del alu"#ado. Apre#der "0s pre/i9os * su/i9os gre$olati#os * el sig#i/i$ado 1ue aporta# e# el l,i$o. 0# M%nd* +&=,'+*# (eer te,tos literarios e# +ersi# e# la le#gua del alu"#ado * $lasi/i$arlos por subg#eros l&ri$os. ra4o#a#do la ele$$i#.

OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. A#ali4ar las /u#$io#es si#t0$ti$as del i#/i#iti+o e# la le#gua del alu"#ado. 6e$oger * a#ali4ar te"as literarios 1ue el alu"#ado rela$io#a $o# la poes&a. (eer * prese#tar e# la le#gua del alu"#ado /rag"e#tos o pie4as l&ri$as e#teras de poetas griegos * lati#os 1ue +erse# sobre di/ere#tes te"0ti$as. Prese#tar i"0ge#es * represe#ta$io#es sobre el "u#do de ultratu"ba e# la a#tig%edad gre$olati#a. IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA A$$eder al sig#i/i$ado de deter"i#ados tpi$os literarios ro"a#os. 2de#ti/i$ar tpi$os literarios e# /rag"e#tos de l&ri$a lati#a e i#+estigar la per+i+e#$ia e# la literatura o$$ide#tal. 2#terpretar u# te,to a#tiguo sobre el dios Fer"es@-er$urio e i#dagar la i"age# del "u#do de ultratu"ba e# la a#tig%edad $l0si$a. 2#+estigar sobre la /igura del dios -er$urio * los atributos 1ue lo $ara$teri4a#.

MOTI!ACIN

COMPETENCIAS BSICAS

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 COMPLEMENTARIAS A#ali4ar * tradu$ir te,tos se#$illos e# los 1ue apare4$a# /or"as #o"i#ales del +erbo. A"pliar las a$ti+idades sobre +o$abulario e# la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e de ti"os griegos * lati#os. o"parar $o# la le#gua del alu"#ado la e+olu$i# de +o$abulario lati#o e# otras le#guas ro"0#i$as. RE-UER"O -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 1. (as /or"as #o"i#ales de los +erbos de las 4 $o#9uga$io#es lati#as. o#$orda#$ia de /or"as de parti$ipio $o# #o"bres. 6etro+ersi# al lat&# de e,presio#es usa#do /or"as #o"i#ales del +erbo. 7le$$i# de la /or"a de parti$ipio $o#$ertado $orre$ta e# u#a ora$i#. 2#$lusi# de /or"as de i#/i#iti+o e# ora$io#es lati#as. o"ple$i# de e,presio#es e# la le#gua del alu"#ado $o# palabras deri+adas de +erbos. :so * sig#i/i$ado de lo$u$io#es lati#as e# la le#gua del alu"#ado. PRO-UNDI"ACIN (ibro alu"#o 1OP. A#0lisis * tradu$$i# de u# te,to de sa# 2sidoro de Se+illa $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. 1O7. A#0lisis * tradu$$i# de u# te,to de Aulo >elio $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 2. 8ra#s/or"a$i# de $o#stru$$io#es $o# pro#o"bre relati+o a u#a $o#stru$$i# $o# parti$ipio $o#$ertado * +i$e+ersa. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de u#a /0bula de 3edro $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. A#0lisis * tradu$$i# de u#a i#s$rip$i# lati#a $o# parti$ipio $o#$ertado. :so * sig#i/i$ado de e,presio#es de orige# $l0si$o e# la le#gua del alu"#ado. DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('*# -'+/a de e1a&%a+'2n de CB A$ti+idad de le#gua $o#siste#te e# el a#0lisis * tradu$$i# de u# te,to lati#o tard&o $o# propuestas de $o"pre#si#. A partir de la le$tura de epigra"as de -ar$ial se propo#e la reali4a$i# de la $o"para$i# $o# la +ersi# de los "is"os 1ue 5i4o 3. de Sue+edo. (a a$ti+idad sobre literatura lati#a se $ierra $o# la ide#ti/i$a$i# de la de/i#i$i# de los subg#eros l&ri$os lati#os. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7

ATENCIN A LA DI!ERSIDAD

E!ALUACIN

DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n* 7s$ribir las /or"as de i#/i#iti+o de prese#te de +erbos regulares. 8ra#s/or"ar +erbos lati#os e# /or"as de parti$ipio prese#te. apli$a#do las #or"as de $o#$orda#$ia. A#ali4ar * pasar ora$io#es de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. A#ali4ar * es$ribir ora$io#es de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. 7legir la /or"a $orre$ta de parti$ipio $astella#o. De/i#ir tr"i#os $ultos $o# $o"po#e#tes griegos. Dete$tar las a/ir"a$io#es +erdaderas * /alsas sobre l&ri$a lati#a * tpi$os literarios. Apli$ar los $o#o$i"ie#tos de "itolog&a sobre el dios -er$urio * el "u#do de los "uertos.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 Dar el i#/i#iti+o de los +erbos regulares lati#os. De$li#ar el parti$ipio de prese#te de la +o4 a$ti+a. rear si#tag"as $o# parti$ipio $o#$ertado. A#ali4ar * tradu$ir ora$io#es lati#as $o# /or"as de parti$ipio e i#/i#iti+o. 8ra#s/or"ar estru$turas de relati+o a e,presio#es $o# parti$ipio. Pasar al lat&# ora$io#es $o# prese#$ia de /or"as #o"i#ales del +erbo. Dete$tar el sig#i/i$ado $orre$to e# la le#gua del alu"#ado de +o$abulario pro+e#ie#te de /or"as de parti$ipio lati#as. A#otar pare9as de parti$ipios e# la le#gua del alu"#ado * e,pli$ar uso * sig#i/i$ado. 2de#ti/i$ar el sig#i/i$ado $orre$to de palabras $o# $o"po#e#tes griegos. 7,pli$ar el uso * sig#i/i$ado de lo$u$io#es lati#as.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC CD 13 A$ti+idades i#tera$ti+as de le#gua lati#a= "dulo se,to. (a $a4a del tesoro= El epigrama. (a $a4a del tesoro= E0egi monumentum. (a $a4a del tesoro= /rigen y pervivencia de los tpicos literarios.

M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A 6e$o#o$er "or/olgi$a * si#t0$ti$a"e#te las /or"as #o"i#ales del +erbo lati#o. 2de#ti/i$ar su/i9os * pre/i9os gre$olati#os e# el +o$abulario de la le#gua del alu"#ado. o#o$er los pri#$ipales tpi$os literarios de la l&ri$a lati#a * su per+i+e#$ia e# la literatura o$$ide#tal. 6e$o#o$er e ide#ti/i$ar al dios -er$urio $o# sus atributos.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 CRITERIOS DE CALI-ICACIN E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# le&da. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o.

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial 7deb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial 7deb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua.. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de situa$io#es $otidia#as. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos. es1ue"as. pla#tea"ie#to de proble"as... 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es a la +ida $otidia#a. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es... 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias. a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as. 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...). se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

Un'dad 14# 7S86: 8:6A= grupo edeb

PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir del desarrollo de los apre#di4a9es. C*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. Len$%a &at'na= Prese#ta$i# de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * e9e$u$i# siguie#do u# "odelo propuesto. 7,pli$a$i# de $o#$eptos de si#ta,is lati#a $o# a$ti+idades * pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. 8odas las a$ti+idades est0# orga#i4adas seg;# $o#te#idos pri#$ipales de la u#idad * de tipolog&a di+ersa= re/uer4o. pro/u#di4a$i#. traba9o e# grupo. a$ti+idades 82 . O('$en @ e1*&%+'2n= 7le"e#tos de la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e# de la le#gua lati#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. E& .%nd* +&=,'+*3 7s1ue"as * te,tos. *a sea# de autores $l0si$os *@o "oder#os. sobre aspe$tos de la 5istoria de 6o"a. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta e# 2#ter#et * la le$tura e i#terpreta$i# de /ue#tes es$ritas.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS 8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * de $o"pete#$ias b0si$as. Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido. ORALES Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. OTROS

3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

1 ######D#########

E D###############

0 D###############

4 D###############

F D###############

G D###############

H D###############

Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

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I D###############

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

UNIDAD DIDCTICA 1F
COMPETENCIAS BSICAS o"pete#$ia e# $o"u#i$a$i# li#g%&sti$a '() (eer * a#ali4ar te,tos teatrales $l0si$os. ide#ti/i$a#do las $ara$ter&sti$as propias de $ada g#ero $o# el ob9eti+o de a"pliar $o#o$i"ie#tos. Dis/rutar apre#die#do e# di/ere#tes idio"as. INDICADORES Dis/ruta apre#die#do e# di/ere#tes idio"as. '() o"pre#de te,tos teatrales $l0si$os e ide#ti/i$a las $ara$ter&sti$as propias de $ada g#ero. '() OB ETI!OS DIDCTICOS 6epasar el a#0lisis * el re$o#o$i"ie#to de la si#ta,is de la ora$i# $o"puesta. (as proposi$io#es subordi#adas= $o"pleti+as. $ausales. "odales * te"porales. 6epasar la e+olu$i# +o$0li$a * $o#so#0#ti$a de ti"os lati#os a la le#gua del alu"#ado. A"pliar el +o$abulario i#$orpora#do l,i$o gre$olati#o e# la le#gua propia. 6e$o#o$er * +alorar la eti"olog&a gre$olati#a e# la /or"a$i# del +o$abulario. as& $o"o lo$u$io#es lati#as pro+e#ie#tes de parti$ipios de prese#te. o#o$er * di/ere#$iar el g#ero literario del teatro= la $o"edia * la tragedia. Apre$iar la per+i+e#$ia del teatro $l0si$o e# la literatura "oder#a * e# la $artelera teatral a$tual. 6e$o#o$er al dios Ba$o de la "itolog&a gre$orro"a#a. as& $o"o pri#$ipales atributos * episodios /u#da$io#ales 1ue se le aso$ia#. CRITERIOS DE E!ALUACIN 6e$o#o$er * a#ali4ar la ora$i# $o"puesta= la $oordi#a$i# * la subordi#a$i#. Disti#guir * a#ali4ar la si#ta,is de las proposi$io#es subordi#adas i#trodu$idas por las $o#9u#$io#es -uod. ut * cum. 8radu$ir ora$io#es $o"puestas subordi#adas del lat&# a la le#gua propia * +i$e+ersa. 8radu$ir e i#terpretar te,tos lati#os adaptados lati#os. Apli$ar $o# propiedad las #or"as de e+olu$i# d ellas +o$ales * $o#so#a#tes lati#as a la le#gua del alu"#ado. :tili4ar $o# propiedad l,i$o de orige# gre$olati#o e# la le#gua propia. 6e$o#o$er * usar $orre$ta"e#te lo$u$io#es lati#as. (eer u# te,to $"i$o * u# te,to tr0gi$o e ide#ti/i$ar ele"e#tos $ara$ter&sti$os.

8rata"ie#to de la i#/or"a$i# * $o"pete#$ia digital '82D) :tili4ar t$#i$as para bus$ar. re$oger * pro$esar i#/or"a$i# * utili4arlos de "a#era siste"0ti$a para $o#o$er las obras * los autores de pie4as teatrales. Auto#o"&a e i#i$iati+a perso#al 'A2P) Pla#i/i$ar la se$ue#$ia de tareas para reali4ar u# traba9o de i#+estiga$i# o de b;s1ueda de i#/or"a$i# sobre la /igura de -edea.

:tili4a t$#i$as para bus$ar. re$oger * pro$esar i#/or"a$i# * utili4arlos de "a#era siste"0ti$a para $o#o$er las obras * los autores de pie4as teatrales. '82D) Bus$a. registra. sele$$io#a. orga#i4a * a#ali4a la i#/or"a$i#. '82D) Pla#i/i$a la se$ue#$ia de tareas para reali4ar u# traba9o de i#+estiga$i# sobre la /igura de -edea. 'A2P)

2#+estigar * bus$ar i#/or"a$i# sobre el $o"edigra/o Plauto * rela$io#ar ele"e#tos de per+i+e#$ia e# la literatura o$$ide#tal. 2de#ti/i$ar los atributos pri#$ipales * ele"e#tos de per+i+e#$ia sobre la di+i#idad gre$orro"a#a Ba$o@Dio#iso.

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CONTENIDOS C (a ora$i# $o"puesta= la subordi#a$i#. (as proposi$io#es subordi#adas susta#ti+as. ad9eti+as * ad+erbiales. (os $a"bios /o#ti$os de las +o$ales * $o#so#a#tes e# di/ere#tes posi$io#es. o"po#e#tes griegos * su sig#i/i$ado e# el l,i$o de la le#gua del alu"#ado. Pri#$ipales g#eros teatrales lati#os. Autores de $o"edias * tragedias de la literatura lati#a. P 2de#ti/i$a$i# * a#0lisis de las proposi$io#es subordi#adas i#trodu$idas por las $o#9u#$io#es subordi#a#tes -uod. ut * cum. (e$tura. a#0lisis * tradu$$i# de ora$io#es $o"puestas * te,tos origi#ales adaptados lati#os. -a#ipula$i# de estru$turas si#t0$ti$as a partir de u# "odelo de te,tos lati#os a#ali4ados. A#0lisis * retro+ersi# de la le#gua propia al lat&# de ora$io#es $o"puestas. 6e$o#o$i"ie#to de la e+olu$i# de so#idos +o$0li$os * $o#so#0#ti$os lati#os e# la le#gua del alu"#ado. 2de#ti/i$a$i# del uso de palabras $o# ele"e#tos gre$olati#os. 2de#ti/i$a$i# * uso de palabras $ultas * patri"o#iales. 2de#ti/i$a$i# del uso de palabras * e,presio#es lati#as. (e$tura * $o"e#tario de te,tos literarios lati#os. ! 2#ters por $o#o$er los "e$a#is"os "or/olgi$os * si#t0$ti$os de la le#gua lati#a. 2#ters por $o#o$er palabras de orige# griego. 2#ters por $o#o$er el sig#i/i$ado de ti"os * /or"ar palabras 1ue los $o#te#ga# para e,presarse $o# pre$isi#. >usto por $o#o$er * $o"e#tar te,tos de autores $l0si$os. 2#ters por leer * $o#o$er autores * obras literarias de po$a ro"a#a.

Enseanzas transversales 7du$a$i# $&+i$a * para a pa4= A partir de la le$tura de te,tos teatrales lati#os. dirigir al alu"#ado para 1ue "uestre# respeto por las opi#io#es a9e#as * tolera#$ia 5a$ia las 1ue #o $oi#$ide# $o# las propias. Al $o#o$er "itos * le*e#das de la $ultura gre$orro"a#a $o"pre#der la e,iste#$ia de la di+ersidad $ultural * apre$iar la propia $o"o pro$ede#te de a1ullas.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4

ACTI!IDADES DE APRENDI"A E 1# Len$%a &at'na# 2de#ti/i$ar * a#ali4ar la ora$i# $o"puesta. di/ere#$ia#do el tipo de rela$i# e#tre las proposi$io#es. 2de#ti/i$ar la proposi$i# pri#$ipal de la subordi#ada * estable$er 1u tipo de rela$i# 5a*. di/ere#$ia#do los +alores de las subordi#adas susta#ti+as. ad9eti+as * ad+erbiales. Deter"i#ar la si#ta,is de la ora$i# subordi#ada i#trodu$ida por u#a de las $o#9u#$io#es siguie#tes= -uod. ut. cum. Disti#guir los di/ere#tes +alores de la $o#9u#$i# subordi#ati+a -uod. $u*os +alores depe#der0# del +erbo de la porposi$i# pri#$ipal. pues si ste es tra#siti+o regir0 u#a ora$i# $o"pleti+a * e# $aso $o#trario. te"poral. Disti#guir los di/ere#tes +alores de la $o#9u#$i# subordi#ati+a ut. /i9a#do la ate#$i# e# la apari$i# de /or"as $orrelati+as 'sic. ita) 1ue a+ala# su +alor "odal. E# O('$en @ e1*&%+'2n# 6epasar la e+olu$i# de +o$ales * $o#so#a#tes lati#as a la le#gua del alu"#ado. 2de#ti/i$ar dobletes a partir de ti"os lati#os e# la le#gua del alu"#ado. Apre#der ti"os gre$olati#os * el sig#i/i$ado 1ue aporta# e# el l,i$o de la le#gua del alu"#ado. 2de#ti/i$ar * usar $o# propiedad lo$u$io#es lati#as. 0# M%nd* +&=,'+*# 6esu"ir * es1ue"ati4ar la i#/or"a$i# sobre el teatro lati#o. disti#guie#do los g#eros $l0si$os * las "a#i/esta$io#es populares. (eer * $o"e#tar los dos te,tos. u#o del $o"edigra/o Plauto * u# /rag"e#to de tragedia de S#e$a. 1ue a$o"paBa# la se$$i#. e,tra*e#do las ideas pri#$ipales * obte#er la i#/or"a$i# 1ue se pide.

OTRAS ACTI!IDADES E!ALUACIN INICIAL G(%)* +&a,e 7,a"i#ar los $o#te#idos de la u#idad 1ue $o#tribu*e# al logro de las B i#di$adas. 7,a"i#ar i re$o#o$er las proposi$io#es subordi#adas $o"pleti+as. $ausales * te"porales e# la le#gua del alu"#ado. Visio#ar +&deos de represe#ta$io#es teatrales de te"a $l0si$o. Prese#tar i"0ge#es de di+i#idades gre$olati#as e ide#ti/i$arlas. IN!ESTIGAS CON COMPETENCIA 2#terpretar u# te,to period&sti$o a$tual sobre la +ige#$ia de las obras teatrales de Plauto e# la literatura o$$ide#tal. 2#+estigar * re$opilar i#/or"a$i# sobre autores de di/ere#tes po$as * t&tulos teatrales. 7,traer i#/or"a$i# a partir de u# te,to $l0si$o sobre la /igura del dios Ba$o@Dio#iso. o#sultar e i#+estigar e# u# di$$io#ario de "itolog&a aspe$tos relati+os a la perso#alidad del dios Ba$o@Dio#iso.

MOTI!ACIN COMPETENCIAS BSICAS

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 o#o$er * $o#sultar la $artelera teatral espe$iali4ada e# represe#ta$io#es de obras gre$olati#as. PRO8ECTO3 UNA JORNADA A LA ROMANA -a,e 13 E&e++'2n Prese#ta$i# del te"a= 7,pli$ar. e+o$ar las ideas pre+ias * pla#tear pregu#tas e 5iptesis 1ue. posterior"e#te. ser0# el ob9eto de i#+estiga$i#. -a,e E3 P&an'B'+a+'2n !rga#i4a$i# * distribu$i# de las disti#tas tareas a reali4ar e#tre los alu"#os * los grupos /or"ados. -a,e 03 De,a((*&&* 2#+estiga$i# de las disti#tas 5iptesis pla#teadas a#terior"e#te. A$ti+idades e# grupo. $ooperati+as. 1ue po#e# e# "ar$5a los disti#tos estilos $og#iti+os= artel publi$itario de la ,ornada a la romana. De/i#i$i# de las a$ti+idades * talleres a reali4ar. "edia#te la elabora$i# de u# progra"a. rea$i# de u# blog del pro*e$to * u# ?iCi para publi$ar la i#/or"a$i# re$ogida. 7labora$i# de u#a e#$uesta sobre la parti$ipa$i#. opi#i# * +alora$i# de las perso#as parti$ipa#tes e# la 9or#ada. -a,e 43 E1a&%a+'2n Valora$i# * e+alua$i# del pro*e$to. "edia#te el dossier i#di+idual del alu"#o 1ue debe re$oger las disti#tas a$ti+idades del pro*e$to. * la r;bri$a de e+alua$i# e# la 1ue debe# $o#te"plarse las $o"pete#$ias * el grado de $o#se$u$i# por parte del alu"#ado. COMPLEMENTARIAS A"pliar las a$ti+idades de tradu$$i# de ora$io#es $o"puestas subordi#adas $o# te,tos lati#os origi#ales o "a#ipulados. (eer /rag"e#tos de pie4as teatrales lati#as. espe$ial"e#te $o"edias. repartie#do los perso#a9es e#tre el alu"#ado. 6e$opilar represe#ta$io#es art&sti$as del dios Ba$o@Dio#iso * $o"e#tar los atributos desta$ados. RE-UER"O (ibro alu"#o 1HO. A#0lisis de ora$io#es lati#as * ele$$i# de la $o#9u#$i# subordi#ati+a $orrespo#die#te para rela$io#arlas $o# la +ersi# e# la le#gua del alu"#ado. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 1. rea$i# de ora$io#es $o"puestas subordi#adas a partir de ora$io#es lati#as si"ples. 6ela$i# de proposi$io#es pri#$ipales * proposi$io#es "odales. 7le$$i# de la $o#9u#$i# subordi#ati+a ade$uada al $o#te,to. A#0lisis * tradu$$i# de grupo edeb PRO-UNDI"ACIN (ibro alu"#o 1HO. A#0lisis * tradu$$i# de u# epigra"a de -ar$ial $o# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. -aterial $o"ple"e#tario 3i$5as 2. A#0lisis * tradu$$i# de u# te,to lati#o tard&o $o# a$ti+idades de $o"pre#si# sobre las ora$io#es $o"puestas del /rag"e#to. 6etro+ersi# al lat&# de ora$io#es * si#tag"as. 6ela$i# de ti"os lati"os lati#os $o# dobletes e# la le#gua del alu"#ado.

ATENCIN A LA DI!ERSIDAD

PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ora$io#es $o"puestas. 6etro+ersi# a lat&# de ora$io#es $o"puestas. 6epaso de e+olu$i# de so#idos +o$0li$os a la le#gua del alu"#ado. 6e$o#o$i"ie#to de dobletes a partir del ti"o lati#o. :so * sig#i/i$ado de lo$u$io#es lati#as. E!ALUACIN DE LA UNIDAD L'b(* de& a&%.n* A#ali4ar * pasar ora$io#es de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. A#ali4ar * es$ribir ora$io#es de la le#gua del alu"#ado a la le#gua lati#a. 7s$ribir palabras deri+adas de ti"os lati#os apli$a#do las #or"as de e+olu$i# +o$0li$a * $o#so#0#ti$a de la le#gua lati#a. 6e$o#o$er ti"os griegos * lati#os e# el +o$abulario de la le#gua del alu"#ado. 2de#ti/i$ar el sig#i/i$ado de lo$u$io#es lati#as. 6eda$tar u# i#/or"e sobre el teatro $o"o g#ero literario de la literatura lati#a. Mate('a& +*.)&e.enta('* -'+/a, 0 de e1a&%a+'2n3 A#ali4ar * tradu$ir ora$io#es lati#as $o"puestas * $lasi/i$arlas ate#die#do al +alor de la $o#9u#$i#. :#ir ora$io#es si"ples "edia#te el pro#o"bre relati+o. 7legir la $o#9u#$i# subordi#ati+a de ora$io#es $o"puestas lati#as. 6eali4ar la retro+ersi# al lat&# de ora$io#es $o"puestas. Deri+ar dobletes a partir de ti"os lati#os. Dar el sig#i/i$ado de e,presio#es de orige# $l0si$o e# la le#gua del alu"#ado. 7legir el sig#i/i$ado $orre$to de tr"i#os $o# $o"po#e#tes griegos 6e$o#o$er el sig#i/i$ado de lo$u$io#es lati#as. Deri+a$i# "edia#te su/i9os griegos. 6e$o#o$i"ie#to de ti"os griegos e# el +o$abulario de la le#gua del alu"#ado. :so * sig#i/i$ado de e,presio#es $l0si$as e# la le#gua del alu"#ado. DE LAS COMPETENCIAS BSICAS Mate('a& +*.)&e.enta('*# -'+/a de e1a&%a+'2n de CB A$ti+idad de le#gua lati#a a partir de u# /rag"e#to de Petro#io $o# propuestas de $o"pre#si# * $lasi/i$a$i# de tipolog&a de ora$io#es a#ali4adas * tradu$idas. 8ras la le$tura de u# te,to a$tual de opi#i# sobre la i#/lue#$ia de la le#gua ati#a e# el $astella#o se propo#e# a$ti+idades de $o"pre#si# le$tora * de e+olu$i# /o#ti$a. R4b('+a de e1a&%a+'2n de &a, CB de &a UD R4b('+a de e1a&%a+'2n de /ab'&'dade, $ene(a&e,# R4b('+a de e1a&%a+'2n de& PRO8ECTO. 'slo e# la :D 1ue $o#te#ga el pro*e$to) Re$',t(* de e1a&%a+'2n t('.e,t(a& de &a, CB. 'slo e# la :D $orrespo#die#te) A%t*e1a&%a+'2n 5O6E7

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 ACTI!IDADES PROMOCIN LECTURA 8 E9PRESIN Le+t%(a (eer de "a#era $o"pre#si+a te,tos de autores $l0si$os * "oder#os de di/ere#tes tipolog&as. (eer i#/or"a$i# di+ersa de las p0gi#as ?eb propuestas para obte#er o a"pliar i#/or"a$i#. i#+estigar. a$$eder a progra"as de "or/olog&a lati#a. pra$ti$ar a$ti+idades de eti"olog&aA :tili4ar estrategias de $o"pre#si# le$tora= (e$tura sile#$iosa 'autorregula$i# de la $o"pre#si#). 8radu$$i# de ora$io#es * te,tos se#$illos lati#os al le#gua9e del alu"#ado * +i$e+ersa 'elabora$i# de la i#/or"a$i#). 7labora$i# de s&#tesis. es1ue"a. resu"e# '$o#$ie#$ia de la propia $o"pre#si#). E:)(e,'2n 7,po#er de /or"a oral * es$rita el pla#tea"ie#to * desarrollo e# la resolu$i# de las di+ersas a$ti+idades. 7,presar ade$uada"e#te los apre#di4a9es. utili4a#do el +o$abulario pre$iso.

ACTI!IDADES TIC (ibro del alu"#o= o#o$er * $o#sultar la $artelera teatral espe$iali4ada e# represe#ta$io#es de obras gre$olati#as. CD 13 A$ti+idades i#tera$ti+as de le#gua lati#a= "dulo ter$ero. (a $a4a del tesoro= El teatro grecolatino.

M;NIMOS E9IGIBLES PARA UNA E!ALUACIN POSITI!A 6e$o#o$er los +alores * usos estudiados de las $o#9u#$io#es cum. -uod * ut. 2de#ti/i$ar los pri#$ipales $a"bios /o#ti$os e# +o$ales * $o#so#a#tes lati#as e# su e+olu$i# a la le#gua del alu"#ado. Fa$er u# uso ade$uado de lo$u$io#es lati#as * e,presio#es $l0si$as e# la le#gua del alu"#ado. Disti#guir del g#ero teatral $l0si$o los ele"e#tos propios de la $o"ed&a * los de la tragedia. grupo edeb

PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 o#o$er e ide#ti/i$ar al dios Ba$o@Dio#iso. as& $o"o sus pri#$ipales atributos * episodios.

CRITERIOS DE CALI-ICACIN E!ALUACIN DE ASPECTOS OBSER!ABLES :so $orre$to de los $o#$eptos * del +o$abulario "or/olgi$o * si#t0$ti$o al tra#s"itir * soli$itar i#/or"a$i#. :so espo#t0#eo o e# $o#te,tos $otidia#os de los apre#di4a9es reali4ados. >rado de elabora$i# perso#al de las ideas. respuestas * pro$esos perso#ales desarrollados. >rado de $o"pre#si# * $o"u#i$a$i# de la i#/or"a$i# le&da. !rde# * $laridad e# la prese#ta$i# de a$ti+idades. Por$e#ta9e o #;"ero de a$iertos e# pruebas. e9er$i$ios * traba9os es$ritos. o"porta"ie#to= respeto. i#ters * "oti+a$i#. ate#$i#. te#a$idad. perse+era#$ia. $o"paBeris"o.

METODOLOG;A MATERIALES 8 RECURSOS (ibro de te,to (A8E 4 7S!< editorial 7deb. (ibro digital (A8E 4 7S!< editorial 7deb. D. Di$$io#ario bili#g%e. Di$$io#ario de la (e#gua.. Pi4arra digital. -aterial /u#gible. ESPACIOS < TIEMPOS 4 5oras ESTRATEGIAS METODOLGICAS (a "etodolog&a propuesta pro"ue+e la $o#stru$$i# de apre#di4a9es sig#i/i$ati+os a partir de la se$ue#$ia= 7+o$a$i# de $o#o$i"ie#tos pre+ios para abordar los #ue+os $o#te#idos. Progresi+a * $uidada i#$orpora$i# de #ue+os $o#te#idos. "edia#te e9e"plos e,tra&dos de situa$io#es $otidia#as. 1ue /a+ore$e# la $o"pre#si# de stos * su ge#erali4a$i# por "edio de "odelos. es1ue"as. pla#tea"ie#to de proble"as... 7sto posibilita la tra#s/ere#$ia de apre#di4a9es a la +ida $otidia#a. $o#e$ta#do $o# la ad1uisi$i# de las $o"pete#$ias b0si$as propias de la "ateria * el traba9o siste"0ti$o de las "is"as e# $ada :D. 7labora$i# de s&#tesis. 6e$ursos digitales de di/ere#te &#dole. preparados para i"partir $lases desde la "etodolog&a de la pi4arra digital o de los orde#adores propios de los alu"#os. 7stos re$ursos i#$lu*e# a$ti+idades i#tera$ti+as. a#i"a$io#es. $a4as del tesoro. e#la$es a 2#ter#et. ba#$o de i"0ge#es. prese#ta$io#es... 6esolu$i# de proble"as $o# los 1ue el alu"#o desarrolla * per/e$$io#a sus propias estrategias. a la +e4 1ue ad1uiere otras ge#erales * espe$&/i$as. 79er$i$ios * a$ti+idades di+ersi/i$adas 'de re/uer4o. de a"plia$i#. traba9o e# grupo. uso de las 82 ...). se$ue#$iados por #i+eles de di/i$ultad * 1ue /a$ilita# la ad1uisi$i# de $o"pete#$ias b0si$as a todos los alu"#os.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Un'dad 1F# 7S86: 8:6A= C*.)eten+'a, b=,'+a,= 6ela$i# de las $o"pete#$ias b0si$as /u#da"e#tales a ad1uirir a partir del desarrollo de los apre#di4a9es. C*nten'd*,= Prese#ta$i# de los $o#te#idos de la u#idad 1ue sir+e $o"o orga#i4ador de los apre#di4a9es. Se propo#e# ta"bi# a$ti+idades $o"ple"e#tarias. a$ti+idades 82 . a$ti+idades de traba9o de las B. * de re/uer4o * pro/u#di4a$i#. 8odo el traba9o de los $o#te#idos est0 orie#tado al desarrollo * ade$ua$i# de las $o"pete#$ias b0si$as de/i#idas e# la u#idad. Len$%a &at'na= Prese#ta$i# de la "or/olog&a #o"i#al * +erbal $o# a$ti+idades de $o"pre#si# * e9e$u$i# siguie#do u# "odelo propuesto. 7,pli$a$i# de $o#$eptos de si#ta,is lati#a $o# a$ti+idades * pr0$ti$as de tradu$$i# * retro+ersi#. 8odas las a$ti+idades est0# orga#i4adas seg;# $o#te#idos pri#$ipales de la u#idad * de tipolog&a di+ersa= re/uer4o. pro/u#di4a$i#. traba9o e# grupo. a$ti+idades 82 . O('$en @ e1*&%+'2n= 7le"e#tos de la le#gua del alu"#ado 1ue pro+ie#e# de la le#gua lati#a $o# a$ti+idades de $o"pre#si#. E& .%nd* +&=,'+*3 7s1ue"as * te,tos. *a sea# de autores $l0si$os *@o "oder#os. sobre aspe$tos de la 5istoria de 6o"a. In1e,t'$a, +*n +*.)eten+'a3 Propuestas e# las 1ue e#tra e# desarrollo las $o"pete#$ias b0si$as para reali4ar las tareas i#di$adas e# las 1ue predo"i#a la $o#sulta e# 2#ter#et * la le$tura e i#terpreta$i# de /ue#tes es$ritas.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE E!ALUACIN ESCRITOS 8areas di+ersas del alu"#o reali4adas e# la a$ti+idad diaria de la $lase. A$ti+idades di+ersas de e+alua$i# de apre#di4a9es * de $o"pete#$ias b0si$as. Pro$eso seguido e# la resolu$i# de proble"as. A$ti+idades 82 = i#tera$ti+as. $a4as del tesoro. e#la$es ?eb.... uader#o del alu"#o. Dossier i#di+idual. ORALES Pregu#tas i#di+iduales * $ole$ti+as. OTROS

3i$5a de registro i#di+idual. 6egistro para la e+alua$i# $o#ti#ua del grupo-$lase. !bser+a$i# * +alora$i# del grado de parti$ipa$i# de Autoe+alua$i# 'oral * es$rita). $ada alu"#o * la $alidad de sus i#ter+e#$io#es Blog del pro/esor. Port/olio. 6;bri$a de e+alua$i# de las B de la :D. 6;bri$a de e+alua$i# tri"estral de las B. 6;bri$a de e+alua$i# del Pro*e$to. 6;bri$a de e+alua$i# de 5abilidades ge#erales.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Valora$i# del pla#tea"ie#to * pro$esos seguidos. as& $o"o del resultado obte#ido.

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 E!ALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE ADECUACIN DE LA PLANI-ICACIN P(e)a(a+'2n de &a +&a,e @ &*, .ate('a&e, d'd=+t'+*, Fa* $o5ere#$ia e#tre lo progra"ado * el desarrollo de las $lases 7,iste u#a distribu$i# te"poral e1uilibrada. Se ade$ua el desarrollo de la $lase $o# las $ara$ter&sti$as del grupo. Ut'&'Aa+'2n de %na .et*d*&*$a ade+%ada Se 5a# te#ido e# $ue#ta apre#di4a9es sig#i/i$ati+os. Se $o#sidera la i#terdis$ipli#ariedad 'e# a$ti+idades. trata"ie#to de los $o#te#idos. et$.). (a "etodolog&a /o"e#ta la "oti+a$i# * el desarrollo de las $apa$idades del alu"#o @a. Re$%&a('Aa+'2n de &a )(=+t'+a d*+ente >rado de segui"ie#to de los alu"#os. Valide4 de los re$ursos utili4ados e# $lase para los apre#di4a9es. (os $riterios de pro"o$i# est0# $o#se#suados e#tre los pro/esores. E1a&%a+'2n de &*, a)(end'Aa>e, e 'nB*(.a+'2n C%e de e&&*, ,e da a &*, a&%.n*, @ Ba.'&'a, (os $riterios para u#a e+alua$i# positi+a se e#$ue#tra# +i#$ulados a los ob9eti+os * $o#te#idos. (os i#stru"e#tos de e+alua$i# per"ite# registrar #u"erosas +ariables del apre#di4a9e. (os $riterios de $ali/i$a$i# est0# a9ustados a la tipolog&a de a$ti+idades pla#i/i$adas. (os $riterios de e+alua$i# * los $riterios de $ali/i$a$i# se 5a# dado a $o#o$er= a alu"#os a las /a"ilias RESULTADOS ACAD?MICOS PROPUESTAS DE ME ORA

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PROGRAMACIN DE AULA Latn ESO 4 Ut'&'Aa+'2n de .ed'da, )a(a &a aten+'2n a &a d'1e(,'dad Se adopta# "edidas $o# a#tela$i# para $o#o$er las di/i$ultades de apre#di4a9e. Se 5a o/re$ido respuesta a las di/ere#tes $apa$idades * rit"os de apre#di4a9e. (as "edidas * re$ursos o/re$idos 5a# sido su/i$ie#tes. Apli$a "edidas e,traordi#arias re$o"e#dadas por el e1uipo do$e#te ate#die#do a los i#/or"es psi$opedaggi$os.

PROGRAMACIN DE APO8OS A N#E#E#

A&%.n*,

1 ######D#########

E D###############

0 D###############

4 D###############

F D###############

G D###############

H D###############

Ate#$i# i#di+iduali4ada e# el aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades propuestas. Adapta$i# de las a$ti+idades de la progra"a$i#. Ate#$i# i#di+iduali4ada de#tro * /uera del aula para la reali4a$i# de las a$ti+idades adaptadas. Adapta$i# $urri$ular sig#i/i$ati+a por E77. Adapta$i# $urri$ular por alta $apa$idad i#tele$tual. Adapta$io#es e# el "aterial $urri$ular por i#$orpora$i# tard&a e# el S7. A

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