Mandalas

por Lola Petit

(avanza con click de ratn)

Presentacin didctica para la experimentacin de mandalas con alumnos de secundaria. y seis ejercicios propuestos con ejemplos.
Abril de 2009

Hola! Esta presentacin resume los contenidos que considero esenciales para la comprensin de los mandalas, de forma que pueda constituir un apoyo a la prctica educativa artstica en secundaria. No a!o nin!una incursin istrica y evito e"poner conceptos en profundidad. Encontrars numerosos e#emplos de mandalas, e"trados en su mayora de p!inas diversas en $nternet. %isc&lpame si no e se'alado su procedencia( Propon!o actividades para una pro!resiva toma de conciencia de la propia identidad, estimulando la creatividad y evitando tintes reli!iosos o terape&ticos. Pueden ser e"perimentadas con todos los cursos de la E)*.

+odas las actividades propuestas an sido desarrolladas y compro,adas. En mi ,lo! ttp-..artecomunicacionvisual.,lo!spot.com. puedes compro,ar los resultados o,tenidos. /n saludo, Lola.

ndice %efinicin +ipos 0Para qu1 acerlo2 /tilidades 3eneficios 4mo acerlo %nde y cundo acerlo E#ercicios propuestos y e#emplos 3i,lio!rafa

Definicin 4rculo sa!rado 5ueda 4entro 6quello que es la esencia

Definicin

Espacio 7 tiempo de refle"in

Tipos
+ienen la intencin de refle"ionar so,re(

Para el culto Mandala s Personales

Lo %ivino, la realidad trascendente, valores que !uan nuestro comportamiento 8li,ertad, amor(:

El autoconocimiento 8cualidades, preferencias, fortale9as(: La auto;e"presin 8de ale!ra, amor, ira, an!ustia, etc: La auto;motivacin 8apreciando lo que !enera an!ustia y encontrando calma:

Tipos Para el culto

<8(:siempre se acen de una forma concreta y tienen un n&mero limitado de motivos= (Huyser,
Anneke)

)on rituales. )i!uen las normas de una tradicin. Los elementos representados son propios de una cultura. +ienen una fuerte simetra. Los colores y motivos utili9ados estn definidos por la tradicin.

Tipos Personal
<8(: representa el proceso de una persona 8(: y contiene sm,olos reli!iosos, espirituales y psicol!icos sur!idos de la intuicin.= (Huyser,
Anneke)

Es creativo. No si!ue normas. E"plora la personalidad y la ima!inacin del individuo.

)uele mantener la simetra y esco!er una !ama cromtica. Puede aprovec ar motivos de otras culturas.

Motivaciones 0Para qu1 acemos un mandala2

Para identificarnos con la Naturale9a y los ciclos vitales.
Nos lleva a tomar conciencia de nuestras similitudes con plantas y animales( a identificarnos con sus cualidades, a sim,oli9arnos con ellos.

Motivaciones 0Para qu1 acemos un mandala2

Para refle"ionar acerca de nosotros mismos y e"presar nuestra personalidad.
6preciamos nuestras emociones- lo que nos provoca tensin, lo que nos da calma, lo que nos motiva, nuestros !ustos, estilo personal(

Motivaciones 0Para qu1 acemos un mandala2

Para refle"ionar so,re Lo %ivino, lo trascendente, lo m!ico.
Esto nos conecta con valores universales- la confian9a, la pa9, el amor, el respeto, la !enerosidad(

Beneficios Hacer mandalas nos aporta ,eneficios 4rea silencio en la mente(

Beneficios Hacer mandalas nos aporta ,eneficios-

Lo!ra un estado de calma y satisfaccin creativa.

Cmo hacerlo Podemos acer mandalas de varias formas...

4oloreando mandalas ya dise'ados

Cmo hacerlo

4opiando motivos tradicionales e inte!rndolos en un dise'o nuevo.

Cmo hacerlo

4reando mandalas a,stractos con ayuda de la !eometra.

Cmo hacerlo

%e#ndonos llevar por la intuicin, aciendo mandalas totalmente li,res, sin simetra(

Cmo hacerlo El m1todo tam,i1n puede variar(

%e dentro acia fuera

Cmo hacerlo

%e fuera acia dentro

Cmo hacerlo

)in un orden especfico

Cmo hacerlo
Es importante que formules al comen9ar una pre!unta de refle"in personal, que te ayudar a decidir el dise'o y el color.
E#emplos04ules son mis principales cualidades2 0>u1 es el amor para m2 0>u1 creen de m los miem,ros de mi familia2 etc.

Cmo hacerlo

%espu1s de colorearlo, responde por favor a la pre!unta que formulaste.

Cmo hacerlo

$ndica tam,i1n cmo est representada esa respuesta en tu mandala.

Jose M Moreno ( ! "#$ %)

Cundo hacerlo
)iempre que desees rela#arte y encontrar calma. 4uando te apete9ca profundi9ar en tu creatividad.

Encuentra un espacio tranquilo y sin ruidos( en el que puedas de#ar que tu mente se llene de pensamientos diversos y <mire= acia dentro.

Materiales

Lpices de colores. 5otuladores.

+am,i1n puedes pro,ar otros medios- t1mperas, acuarelas, leos(

Ejercicios propuestos

1
4olorea uno o varios mandalas ya e"istentes. Puedes aplicar te"turas.

Coloreado

Por detrs formula una pre!unta y sim,oli9a la respuesta en tu forma de colorear.

Instrucciones

Coloreado

Resultado
5eali9ado por-

?ariam Leal. @A E)* 6 curso BCCD.CE

2
%ivide la circunferencia en @B partes i!uales y d,lala en forma de quesitos. %i,u#a lneas anc as vinculadas unas con otras, recortando el espacio so,rante a continuacin. 4olor1alo con t1mperas aciendo me9clas.

Copo de nieve

Instrucciones

Copo de nieve

Esquema del proceso

Copo de nieve

Resultado
5eali9ado por-

)ilvia Palomares. @A E)* curso BCCD.CE

3
%ivide la circunferencia en @F partes i!uales y une todos los puntos con todos. 4olorea el entramado resultante con rotuladores, formando estrellas comple#as.

Estrella

Instrucciones

Estrella

1. Divisin en 16 partes

a 2. Tram s de lnea

Esquema del proceso

ado e r o l 3. Co

Copo de nieve

Resultado
5eali9ado por-

Gema Lpe9. @A E)* curso BCCD.CE

4
Esta,lece una pre!unta para refle"ionar so,re ella. %i,u#a tu propio mandala de forma totalmente li,re. 4olor1alo de forma totalmente li,re.

Mi propio mandala

Instrucciones

Mi propio mandala

Resultado
5eali9ado por-

3rayan ?oreno +rinidad. HA E)* % curso BCCD.CE

5
Esta,lece una pre!unta en relacin con la Naturale9a.
"j& '(u) sim*oliza mi mayor cualidad+

Naturaleza:

%i,u#a tu propio mandala incorporando elementos !eom1tricos y ve!etales. 4olor1alo con lpices de colores.rotuladores aplicando te"turas diversas en todas las 9onas.
Instrucciones

Naturaleza

Resultado
5eali9ado por-

?arta Iillal,a. JA E)* % curso BCCD.CE

Naturaleza

Resultado
5eali9ado por-

?anuel Lorite. JA E)* % curso BCCD.CE

5
Esta,lece la pre!unta'(u) cosas son importantes en mi vida+

Te turas:

%i,u#a tu propio mandala incorporando elementos !eom1tricos. Pueden tener simetra o no. 4olor1alo con lpices de colores.rotuladores aplicando te"turas diversas en todas las 9onas.

Instrucciones

Te turas

Resultado
5eali9ado por-

3i,iana ?on#e. @A E)* curso BCCD.CE

6
Esta,lece la pre!unta',on -u) estacin me identi.ico ms+ +rata de responder a la pre!unta con tus di,u#os, teniendo en cuenta las cuatro 9onas propuestas. 4olor1alo de forma totalmente li,re.

!as cuatro estaciones

Instrucciones

Bibliografa

Bi"lio#raf$a
Dahlke, 5uedi!er 8BCCJ:-?andalas, cmo encontrar lo divino en ti. /n li,ro para descu,rir nuestro interior mediante la meditacin y el di,u#o y coloreado de los distintos mandalas, 3arcelona, Ediciones 5o,in,ooK. Green, ) ia 8BCCF:- El li,ro de los mandalas del mundo. 4ontiene FC mandalas para pintar o colorear, 3arcelona, Editorial *c1ano. Huyser, 6nneKe 8BCCF:- El li,ro de tra,a#o de los ?andalas. Para el descu,rimiento de uno mismo, 3arcelona, Ediciones *,elisco. K stenma!her, ?arion y Lerner 8BCCM:-Ener!a y fuer9a a trav1s de los ?andalas. /n li,ro para pintar nuevos ornamentos con seis milenios de anti!Nedad, 3uenos 6ires, Ediciones *,elisco. "ara #ivera, 6 imsa 8BCCF:- El ?ensa#e )ecreto del ?andala, cmo recuperar sanado a tu ni'o interior, 3uenos 6ires, ediciones *,elisco.

%in

Presentacin didctica dise/ada y realizada por 0ola Petit

(pro.esora titular de educacin secundaria)