GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA UGEL.

AREQUIPA NORTE DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

I-2

FICHA DE OBSERVACION DE PROCESOS DE DESARROLLO CURRICULAR

DRE: UGEL: Cdigo de rea Curricular:

AREQUIPA NORTE

DATOS INFORMATIVOS Nombre del Docente: Institucin Educativa: Grado y Seccin: Cantidad de estudiantes: Fecha: Aprendizaje Esperado:

Varones: Hora de Inicio:

Mujeres:

Total Hora de Trmino:

Escala de EQUIVALENCIA Valoracin 2 Cumple completamente con el indicador 1 Cumple medianamente con el indicador 0 No cumple con el indicador Marque con un aspa (X) la valoracin que corresponda al indicador, de acuerdo con la tabla de equivalencia INDICADORES DIVERSIFICACIN CURRICULAR 1. La II.EE cuenta con el PCI de acuerdo a sus elementos bsicos y a las orientaciones dadas. 2. Las necesidades de aprendizaje responden a la problemtica pedaggica priorizada (Demanda Educativa). 3. Los Diseos Curriculares Diversificados incorporan contenidos propios de la Regin. 4. En sus Diseos Curriculares Diversificados incorporan componentes del Enfoque Ambiental y Comunitario. 5. En sus temas transversales, est incluido el del medio ambiente y comunitario PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 6. El Docente cuenta con la Programacin Curricular Anual coherente con el PCI. 7. El Docente, en la programacin anual considera los elementos bsicos. 8. El Docente en la PCA considera a las competencias del rea 9. En la PCA prioriza valores y actitudes, que se desprenden del panel de valores y actitudes del PCI. 10. El docente presenta en la PCA, las unidades didcticas secuenciadas Valoracin 0 1 2

coherentemente 11. El Docente programa en la PCA, ms de un tipo de Unidad Didctica, segn la naturaleza del rea. 12. El docente considera estrategias de aprendizaje, las que guardan coherencia con los procesos cognitivos, la propuesta pedaggica del PEI y las orientaciones metodolgicas del PCI 13. La PCA presenta bibliografa para los estudiantes y el docente. UNIDADES DIDCTICAS 14. El docente cuenta con Unidades Didcticas coherentes con la PCA. 15. Las Unidades Didcticas contienen aprendizajes esperados coherentes con las estrategias presentadas. 16. En sus aprendizajes esperados articulan los componentes del rea. 17. En sus Unidades Didcticas consideran los Momentos Pedaggicos. 18. En sus Unidades Didcticas explicitan el uso de los textos. 19. Disean los indicadores de evaluacin, guardando relacin con los aprendizajes esperados. 20. En las Unidades Didcticas se consignas pginas web y el tema al que se refiere SESIN DE APRENDIZAJE 21. Las sesiones de aprendizaje contienen aprendizajes esperados programados en la Unidad didctica. 22. La sesin de aprendizaje considera los Momentos Pedaggicos. 23. Los docentes disean sesiones de aprendizaje, incluyendo estrategias para desarrollar procesos cognitivos y momentos pedaggicos. 24. El docente elabora indicadores de evaluacin que guardan relacin con los aprendizajes esperados. PROCESOS PEDAGGICOS 25. El docente promueve un clima afectivo favorable para el desarrollo de la sesin de aprendizaje. 26. El docente motiva y orienta permanentemente a los estudiantes durante la sesin de aprendizaje. 27. El docente usa estrategias para la recuperacin de los saberes previos de los estudiantes 28. El docente desarrolla actividades de cuestionamiento y reflexin para promover el conflicto cognitivo. 29. El docente utiliza estrategias para desarrollar procesos cognitivos y pedaggicos. 30. EL docente promueve actividades para que los estudiantes apliquen los aprendizajes desarrollados en situaciones nuevas. 31. El docente promueve la participacin activa en los estudiantes, en la construccin de sus aprendizajes, mediante preguntas, trabajos en equipo, experimentaciones y otros. 32. El docente propicia en los estudiantes la reflexin sobre su propio proceso de aprendizaje. 33. El docente utiliza lenguaje claro, sencillo y toma en cuenta la opinin de sus estudiantes. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

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34. Evala en funcin de los indicadores previstos: capacidades y actitudes. 35. Prevee el uso de instrumentos de evaluacin. 36. Utiliza estrategias de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin 37. Evala y brinda retroalimentacin permanente 38. Utiliza matrices de evaluacin. 39. El docente presenta evidencias sobre el seguimiento de las lecturas de los estudiantes. 40. Los docentes sistematizan las evidencias y productos obtenidos en la ejecucin del Plan Lector (produccin de textos escritos diversos, CD, Informes y otros) 41. Los docentes aplican estrategias para la evaluacin del Plan Lector USO DE RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS 42. El docente durante el desarrollo de la sesin, utiliza los textos del MED para el desarrollo de los aprendizajes esperados. 43. El docente orienta a los estudiantes en el uso pertinente de los materiales manipulativos. 44. El docente proporcionan a los estudiantes diversos materiales, orientando el uso de ellos. 45. El docente y estudiantes utilizan materiales reciclables. 46. El docente durante las sesiones, orientan el uso de recursos y materiales para lograr los aprendizajes esperados. OBSERVACIONES: .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................. ............................................. ........................................................................................................................................................... SUGERENCIAS: ............................................................................................................................. ............................................. ............................................................................................................................. ............................................. ......................................................................................................................................................................

Director

Docente Monitoreado

Especialista
CDIGO DE AREA CURRICULAR 07 PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS COMUNICACIN 08 EDUCACIN FISICA INGLES 09 EDUCACIN RELIGIOSA ARTE 10 CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMIA 11 EDUCACIN PARA EL TRABAJO FORMACIN CIUDADANA Y CVICA MATEMTICA

01 02 03 04 05 06

PLAN ANUAL DE SUPERVISIN PEDAGGICA DEL NIVEL DE EDUCACIN SECUNDARIA MATRIZ CATEGORIAL
ASPECTO VARIABLE INDICADOR % de II.EE cuenta con el PCI de acuerdo a sus elementos bsicos. % de II.EE que en su PCI. Las necesidades de aprendizaje responden a la problemtica pedaggica priorizada. % de II.EE cuyos Diseos Curriculares Diversificados incorporan contenidos propios de la regin. % de II.EE cuyos Diseos Curriculares Diversificados incorporan componentes del Enfoque ambiental. % de II.EE que sus temas transversales estn relacionados con las necesidades de aprendizaje e intereses de los estudiantes. INSTRUMENTO

DIVERSIFICACIN CURRICULAR

FICHA DE

DE

OBSERVACIN PROCESOS DE DESARROLLO CURRICULAR

PROCESOS DE DESARROLLO CURRICULAR

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

% de docentes que en su programacin anual considera los elementos bsicos. % de docentes cuyo PCA tiene propsitos de grado relacionados con los logros de aprendizaje por ciclo. % de docentes que en su PCA priorizan valores y actitudes derivados del PCI. % de docentes que programan ms de un tipo de Unidad Didctica, segn la naturaleza del rea.

FICHA DE

DE

OBSERVACIN PROCESOS DE DESARROLLO CURRICULAR

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UNIDADES DIDCTICAS

% de docentes cuyas Unidades Didcticas contienen aprendizajes esperados coherentes con las estrategias presentadas. % de docentes que en sus aprendizajes esperados articulan los componentes del rea. % de docentes que en sus Unidades Didcticas consideran los Momentos Pedaggicos. % de docentes que en sus Unidades Didcticas explicitan el uso de los textos. % de docentes que disean los indicadores de evaluacin, guardando relacin con los aprendizajes esperados.

FICHA DE

DE

OBSERVACIN PROCESOS DE DESARROLLO CURRICULAR

ASPECTO

VARIABLE

INDICADOR % de docentes que en sus sesiones de aprendizaje consideran los Momentos Pedaggicos. % de docentes que en sus sesiones de aprendizaje contienen aprendizajes esperados programados en la Unidad didctica. % de docentes que disean sesiones de aprendizaje incluyendo estrategias para desarrollar procesos cognitivos y pedaggicos. % de docentes que elaboran indicadores de evaluacin que guardan relacin con los aprendizajes esperados.

INSTRUMENTO

FICHA DE

DE

OBSERVACIN PROCESOS DE DESARROLLO CURRICULAR

SESIN DE APRENDIZAJE

PROCESOS DE DESARROLLO

% de docentes que promueven un clima afectivo favorable para el desarrollo de la sesin

CURRICULAR

PROCESOS PEDAGGICOS

de aprendizaje. % de docentes que motivan y orientan permanentemente a los estudiantes durante la sesin de aprendizaje. % de docentes que usan estrategias para la recuperacin de los saberes previos de los estudiantes. % de docentes que desarrollan actividades de cuestionamiento y reflexin para promover el conflicto cognitivo. % de docentes que utilizan estrategias para desarrollar procesos cognitivos y pedaggicos. % de docentes que promueven actividades para que los estudiantes apliquen los aprendizajes desarrollados en situaciones nuevas. % de docentes que promueven la participacin activa en los estudiantes en la construccin de sus aprendizajes, mediante preguntas, trabajos en equipo, experimentaciones y otros. % de docentes que propician en los estudiantes la reflexin sobre su propio proceso de aprendizaje.

FICHA DE

DE

OBSERVACIN PROCESOS DE DESARROLLO CURRICULAR

ASPECTO

VARIABLE

INDICADOR % de docentes que durante las sesiones, orientan el uso de recursos y materiales para lograr los aprendizajes esperados. % de docentes que durante el

INSTRUMENTO

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USO DE RECURSOS PROCESOS DE DESARROLLO CURRICULAR Y MATERIALES EDUCATIVOS

desarrollo de la sesin, utilizan los textos para el desarrollo de aprendizajes esperados. % de docentes que orientan a los estudiantes en el uso pertinente de los materiales manipulativos. % de docentes que proporcionan a los nios y nias diversos materiales, orientando el uso de ellos.

FICHA DE

DE

OBSERVACIN PROCESOS DE DESARROLLO CURRICULAR

ORGANIZACIN

% de II.EE cuenta con la formulacin del Plan lector. % de II.EE cuyo Plan Lector presenta metas de logros en forma clara y precisa. % de II.EE cuyo Plan Lector involucra la participacin de Padres de Familia y Comunidad % de II.EE cuentan con la biblioteca implementada para propiciar el hbito a la lectura en los estudiantes. % de II.EE cuenta con el Comit del Plan Lector.

FICHA PLAN LECTOR

DE

MONITOREO AL

PLAN LECTOR % de docentes que en el desarrollo del Plan Lector incluye momentos para la lectura libre y recreativa. % de docentes que realizan actividades complementarias a la lectura: Ferias, teatro y otros. % de II.EE que realizan campaas de sensibilizacin a los padres de familia y comunidad. % de docentes que hacen uso

FICHA PLAN LECTOR

DE

EJECUCIN

MONITOREO AL

del Cuaderno Viajero

EVALUACIN

% de II.EE que aplican estrategias para la evaluacin del Plan Lector. bsicos. % de II.EE que cuentan con evidencias de los productos de las actividades programadas en el Plan Lector.

FICHA PLAN LECTOR

DE

MONITOREO AL

I. METAS (ES REFENCIAL)

II.
N

ACTIVIDADES ACTIVIDAD

UNIDAD DE MEDIDA

CAN

DESTINAT ARIO

RESPONSABLE

EJECUC. 2011

01

Formulacin Plan Supervisin Pedaggica

del de

Documento

01

Equipo Secundaria

Marzo

02

Visitas Supervisin Pedaggica,

de

Visitas

Docentes.

Equipo Especialistas Nivel Secundario

de

Abril, Mayo Junio, Julio. Agosto, Setiembre. Octubre

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA UGEL. AREQUIPA NORTE DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

Noviembre. 03 Elaboracin presentacin los Tcnicos. y de Informes 3 Direccin de Gestin Pedaggica Equipo Especialistas Nivel Secundario de Abril, Mayo Junio, Julio. Agosto, Setiembre Octubre Noviembre

Informes

III.
N

PRESUPUESTO ( ES REFERENCIAL)

ACTIVIDADES

ESPECFICA DE GASTOS

GASTOS (S/.)

FUENTE DE FINANCIAMIE NTO

01

Formulacin

del

Plan

de

Supervisin Pedaggica

02

Visitas Pedaggica

de

Supervisin

03

Elaboracin y presentacin de los Informes Tcnicos.

IV.

CRONOGRAMA GENERAL Y ESPECFICO ANEXO

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UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL AREQUIPA NORTE