Encuesta Juventud

CREDITOS PRODUCCION Consejo Nacional de Politica Pblica de la Persona Joven VICEMINISTERIO DE JUVENTUD Fondo de Poblacion de las Naciones Unidas
COORDINACIN Y EDICIN DEL INFORME Xiomara Pessoa Mora ASESORIA Y REVISION Johanna Arce Sancho Evelyn Durn Porras Silvia Mora Zamora Jorge Segura Arias GRUPO COORDINADOR DE LA ENCUESTA Johanna Arce Sancho Evelyn Durn Porras Silvia Mora Zamora Xiomara Pessoa Mora Jorge Segura Arias Gabriela Valverde Murillo APOYO ESTADISTICO Tatiana Madrigal Mendez EMPRESA CONSULTORA Demoscopia S. A. COLABORACION Gabriela Rodriguez Hernandez Alexander Nuez Ibarra DISEO Y DIAGRAMACION Lacabeza estudio de diseo, S.A. Paula Cruz IMPRESION Mundo Creativo, S. A.
Consejo Nacional de la Poltica Pblica de la Persona Joven Primera Encuesta Nacional de Juventud, Costa Rica 2008: principales resultados / Consejo Nacional de la Poltica Pblica de la Persona Joven, Observatorio de la Persona Joven. -- 1a ed. -- San Jos, Costa Rica: Fondo de Poblacin de las Naciones
Unidas, UNFPA, 2008. 136 p. ; 21 x 27 cm. 1. COSTA RICA - JVENES - ENCUESTAS. 2. COSTA RICA - ESTADSTICAS. I. Ttulo.
. 519.53 C755p
AGRADECIMIENTOS
La I Encuesta Nacional de Juventud se convirti en una realidad con el aporte tanto de instituciones como de personas interesadas en alcanzar un objetivo de importancia relevante en el pas. A todas las personas jvenes Gracias por su honestidad, su espontaneidad, sus reflexiones y su energa, que hicieron posible la realizacin de la encuesta. Un reconocimiento especial al Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas que apoy el proceso de Encuesta desde sus inicios en la persona de la seora Patricia Salgado Muoz Representante Auxiliar y su equipo de trabajo. A la Organizacin Iberoamericana de Juventud que impuls la realizacin de Encuestas de Juventud a travs del Proyecto para el Fortalecimiento de Alianzas para la Construccin y Desarrollo de Polticas de Juventud y que en Costa Rica signific una plataforma estratgica para su diseo e implementacin. Al Instituto Mexicano de la Juventud que a travs del Centro de Investigacin y Estudios de Juventud permiti conocer la experiencia mexicana como referencia para la elaboracin de la propuesta de Encuesta en Costa Rica. La colaboracin del Programa Estado de la Nacin, por su participacin y aporte desde los procesos de juventud que desarrollaron al gestarse la encuesta. A las personas que hicieron posible este esfuerzo: A la seora Dina Krauskopf Investigadora y Consultora en Juventud Profesora Emrita UCR, aliada de las causas de la juventud y pilar en la creacin de conocimiento en el campo de la poltica pblica. A los seores Edgar Gutirrez y Johnny Madrigal por su aporte tcnico y firmeza en el logro de la calidad de los resultados. A todas y todos los especialistas, investigadores y expertos en juventud que ofrecieron su aporte incondicional contribuyendo as con el diseo conceptual y metodolgico de la Encuesta. A las autoridades, funcionarias y funcionarios del Consejo de la Persona Joven, el Viceministerio de Juventud e instituciones pblicas que participaron en este proyecto.
ndice de Contenidos
INDICE DE CONTENIDOS I.PRESENTACION II. RESUMEN EJECUTIVO III. INTRODUCCION IV. ASPECTOS METODOLOGICOS 4.1 OBJETIVOS GENERALES DEL ESTUDIO 4.1.1. Objetivos especficos del estudio 4.2 DISEO DE LA MUESTRA 4.2.1 Poblacin de estudio 4.2.2 Marco Muestral 4.2.2.1 Diseo Muestral 4.2.2.2 Variables 4.2.3 Cuestionario de la Encuesta 4.2.4 Levantamiento de la Informacin 4.2.4.1 Trabajo de campo 4.2.4.2 Codificacin 4.2.4.3 Procesamiento 4.2.5 Ponderacin de la Base de Datos V. RESULTADOS DEL ESTUDIO 5.1 CARACTERIZACION DE LA POBLACION 5.2 PRACTICAS Y TRAYECTORIAS INCORPORACION SOCIAL 5.2.1 Familia y Relaciones Personales 5.2.1.1 Composicin de la Familia 5.2.1.2 Jefatura del Hogar 5.2.1.3 Aporte al Hogar 5.2.1.4 Violencia Intrafamiliar 5.1.2.5 Autonoma e Independencia 5.2.2. TRAYECTORIAS EN EDUCACION 5.2.2.1 Situacin de Estudio 5.2.3. TRAYECTORIA DE EMPLEO 5.2.3.1 Condicin de Empleo 4 11 14 18 20 20 20 20 20 20 21 22 22 22 22 22 22 22 23 24 28 28 28 29 32 33 38 39 39 49 49 5.2.3.2 Tipo de Ocupacin y Actividad Econmica 5.2.3.3 Condiciones de Empleo 5.2.3.4 Ingreso al Empleo 5.2.3.5 Condiciones del Desempleo 5.2.4. PRACTICAS DE SEXUALIDAD 5.2.4.1 Inicio de Relaciones Sexuales 5.2.4.2 Concepciones sobre las relaciones sexuales 5.2.4.3 Prcticas de Cuidado y Autocuidado 5.2.4.4 Informacin sobre Sexualidad 5.2. 5 PRACTICAS DE SALUD 5.2.5.1 Requerimientos de Servicios de Salud 5.2.5.2 Prcticas Preventivas 5.2.5.3. Salud Integral 5.3 VISIN DE MUNDO 5.3.1 Valoracin del Sistema Democrtico 5.3.2 Situacin de Pas 5.3.3 Discriminacin hacia las Personas Jvenes 5.3.4 Visin de s mismo (a) 5.4 OPORTUNIDADES Y RELACIONES CON LAS INSTITUCIONES 5.5 ESPACIOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACION Y USO DEL TIEMPO LIBRE 5.5.1 Participacin 5.5.2 Tiempo Libre 5.6. MIGRACIN 5.6.1. Datos generales 5.6.2 Decisin de migrar 5.6.3 Trayectorias en educacin 5.6.4 Trayectorias en empleo 5.6.5 Salud 5.6.6 Visin del pas Anexo 51 55 57 59 62 62 64 67 70 72 72 73 74 76 76 78 80 82 87 91 91 94 96 96 100 101 104 106 107 109
ndice de Cuadros
Cuadro No. 1 Costa Rica: Poblacin de 15-35 aos, segn sexo Cuadro No. 2 Costa Rica: Poblacin de 15-35 aos, segn grupos de edad Cuadro No. 3 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos segn escolaridad Cuadro No. 4 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos segn estado civil Cuadro No.5 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos segn zona Cuadro No.6 Costa Rica: Poblacin 15 a 35 aos, segn tipo de familia Cuadro No.7 Costa Rica: Personas que actualmente viven con su familia de crianza, segn sexo y grupo de edad. Cuadro No.8 Costa Rica: Poblacin 15 a 35 aos, por condicin de estudio, segn sexo . Cuadro No. 9 Costa Rica: Poblacin 15 a 35 aos, por condicin de estudio, segn grupo de edad Cuadro No. 10 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos por condicin de empleo, segn sexo Cuadro No. 11 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos, por condicin de empleo, segn grupo de edad Cuadro No. 12 Costa Rica: Poblacin 15 a 35 aos, razones por las que no trabaja, segn sexo Cuadro No. 13 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos, razones por las que no trabaja, segn grupos de edad Cuadro No. 14 Costa Rica: Poblacin 15 a 35 aos, segn inicio de relaciones sexuales Cuadro No. 15 Costa Rica: Mujeres de 15 a 17 aos por edad de la primera relacin sexual, segn zona Cuadro No. 16 Costa Rica: Mujeres de 18 a 24 aos por edad de la primera relacin sexual, segn zona Cuadro No.17 Costa Rica: Hombres de 15 a 17 aos por edad de la primera relacin sexual, segn zona Cuadro No. 18 Costa Rica: Hombres de 18 a 24 aos por edad de la primera relacin sexual, segn zona Cuadro No. 19 Costa Rica: Mujeres de 15 a 17 aos por tipo de mtodos anticonceptivos utilizados, segn zona Cuadro No. 20 Costa Rica: Mujeres de 18 a 24 aos por tipo de mtodos anticonceptivos utilizados, segn zona
24 25 26 27 27 28 32 39 39 49 50 59 60 62 62 63 63 64 68 68
Contina
Cuadro No. 21 Costa Rica: Hombres de 15 a 17 aos por tipo de mtodos anticonceptivos utilizados, segn zona Cuadro No. 22 Costa Rica: Hombres de 18 a 24 aos por tipo de mtodos anticonceptivos utilizados, segn zona Cuadro No 23 Costa Rica: Poblacin de 15 a 24 aos que han recibido informacin sobre sexualidad, segn grupos de edad Cuadro N 24 Costa Rica: Poblacin de 15 a 24 aos por fuente de informacin sobre sexualidad, segn grupo de edad Cuadro No.25 Costa Rica: Poblacin 15 a 35 aos por requerimiento de servicios de salud, segn grupo de edad Cuadro No. 26 Costa Rica: Poblacin 15 a 35 aos por requerimiento de servicios de salud, segn sexo Cuadro No. 27 Costa Rica: Poblacin 15 a 35 aos por principales motivos de consulta en servicios de salud, segn sexo Cuadro No. 28 Costa Rica: Mujeres de 15 a 35 aos por prcticas para el cuidado de salud sexual y reproductiva Cuadro No. 29 Costa Rica: Poblacin 15 a 35 aos por prcticas relacionadas con la alimentacin, segn sexo Cuadro No. 30 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos por consultas de sntomas relacionados con la salud mental, segn sexo Cuadro No. 31 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos por actividad que realizan, segn grupo de edad Cuadro No. 32 Costa Rica: Poblacin 15 a 35 aos por actividades que realizan, segn sexo Cuadro No. 33 Costa Rica: Poblacin migrante de 15 a35 aos, segn sexo Cuadro No. 34 Costa Rica: Poblacin migrante de 15 a 35 aos por decisin de migrar, segn Nacionalidad Cuadro No. 35 Costa Rica: Poblacin migrante nicaragense de 15 a 35 aos por motivos de migracin, segn sexo Cuadro No. 36 Costa Rica: Poblacin migrante de 15 a 35 aos que estudia, segn nacionalidad. Cuadro No. 37 Costa Rica: Poblacin migrante de 15 a 35 aos por condicin de empleo, segn nacionalidad Cuadro No 38 Costa Rica . Poblacin migrante de 15 a 35 aos por valoracin de condiciones de vida desde que lleg a Costa Rica segn nacionalidad Cuadro No. 39 Costa Rica: Poblacin migrante de 15 a 35 aos por lugar que cumple condiciones para cumplir sueos y metas, segn nacionalidad Cuadro No. 40 Costa Rica: Poblacin migrante de 15 a 35 aos por servicios de salud a los que asiste, segn nacionalidad Cuadro No. 41 Costa Rica: Poblacin migrante de 15 a 35 aos con seguro social, segn nacionalidad.
69 69 70 71 72 72 73 73 74 75 95 95 96 100 100 101 104 106 107 107 108
ndice de Grficos
Grfico #1 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos, segn sexo Grfico #2 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos, segn grupo de edad Grfico #3 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos, segn ltimo ao aprobado Grfico #4 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos, segn estado civil Grfico #5 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos, segn zona Grfico #6 Costa Rica: Mujeres de 30 a 35 aos, segn estado civil Grfico #7 Costa Rica: Mujeres de 30 a 35 aos, segn jefatura del hogar y zona Grfico #8 Costa Rica: Mujeres de 30 a 35 aos segn encargado del manejo del dinero y zona Grfico #9 Costa Rica: Mujeres de 30 a 35 aos segn encargado de establecer las reglas en la casa y zona Grfico #10 Costa Rica: Poblacin urbana de 15 a 17 aos segn tareas en el hogar por sexo Grfico #11 Costa Rica: Poblacin urbana de 15 - 17 aos, segn situaciones de Violencia en el hogar por sexo Grfico #12 Costa Rica: Poblacin urbana de 15-17 aos, segn incidencia de situaciones de violencia en el hogar por sexo Grfico #13.1 Costa Rica: Poblacin urbana de 15-17 aos, segn reacciones ante situaciones de violencia en el hogar por sexo Grfico #13.2 Costa Rica: Poblacin urbana de 15-17 aos, segn reacciones ante situaciones de violencia en el hogar por sexo Grfico #14 Costa Rica: Poblacin urbana de 18-24 aos segn razones por las que no vive con familia de crianza por sexo Grfico #15 Costa Rica: Poblacin de 15-17 aos por condicin de estudio, segn sexo y zona Grfico #16 Costa Rica: Poblacin 15-17 aos por dificultades en el sistema educativo, segn sexo Grfico #17 Costa Rica: Poblacin 15-17 aos por dificultades en el sistema educativo segn zona Grfico #18 Costa Rica: Hombres de 15-17 aos, razones por las que no estudia, segn zona Grfico #19 Costa Rica: Mujeres de 15-17 aos, razones por las que no estudia, segn zona Grfico #20 Costa Rica: Poblacin 18-24 aos, por tipo de institucin donde estudia segn sexo Grfico #21 Costa Rica: Poblacin de 18-24 aos, segn carrera universitaria que cursan 24 25 26 27 27 29 30 30 31 33 34 35 36 37 38 40 41 41 43 44 46 47
Contina
Grfico #22 Costa Rica: Poblacin de 18-24 aos que no estudia segn escolaridad y sexo Grfico #23 Costa Rica: Poblacin 18-24 aos, razones por las cuales no estudia, segn sexo Grfico #24 Costa Rica: Hombres de 18-24 aos, por tipo de ocupacin, segn zona Grfico #25 Costa Rica: Mujeres de 18-24 aos por tipo de ocupacin, segn zona Grfico #26 Costa Rica: Hombres de 18-24 aos, por actividad econmica del empleo, segn zona Grfico #27 Costa Rica: Mujeres de 18-24 aos, segn actividad econmica del empleo y zona Grfico #28 Costa Rica: Hombres de 18-24 aos, por tipo de contratacin, segn zona Grfico #29 Costa Rica: Mujeres de 18-24 aos, por tipo de contratacin, segn zona Grfico #30 Costa Rica: Poblacin ocupada de 18-24 aos, por condicin de aseguramiento, segn sexo y zona Grfico #31 Costa Rica: Poblacin de 18 a 24 aos ocupada y universitaria por mecanismo para el logro del empleo, segn sexo Grfico #32 Costa Rica: Poblacin de 18-24 aos ocupada y universitaria por relacin de trabajo con capacidades para el empleo, segn sexo Grfico #33 Costa Rica: Poblacin de 18-24 aos desempleada por dificultades para encontrar trabajo, segn zona Grfico #34 Costa Rica: Mujeres de 15 a 17 aos que no han tenido relaciones sexuales por factores que influyen en la decisin de tener o no relaciones sexuales, segn zona
47 48 51 52 53 54 55 55 56 57 58 61 65
Grfico #35 Costa Rica: Hombres de 15 a 17 aos que no han tenido relaciones sexuales por factores que influyen en la decisin de tener o no relaciones sexuales, segn zona Grfico #36 Costa Rica: Mujeres de 18 - 24 aos por mtodo de prevencin de infecciones de transmisin sexual, segn zona Grfico #37 Costa Rica: Hombres de 18 a 24 aos por mtodo de prevencin de infecciones de transmisin sexual, segn zona Grfico #38 Costa Rica: Poblacin de 15-35 aos por valoracin del sistema democrtico, segn grupo de edad Grfico #39 Costa Rica: Poblacin 15-35 aos por opinin sobre gobernantes costarricenses, segn grupo de edad Grfico #40 Costa Rica: Poblacin 15-35 aos por principales problemas del pas, segn sexo Grfico #41 Costa Rica: Poblacin 15-35 aos por opinin sobre situacin del pas, segn grupo de edad Grfico #42.1 Costa Rica: Poblacin 15-35 aos por percepcin de situaciones de discriminacin, segn zona Grfico #42.2 Costa Rica: Poblacin 15-35 aos por percepcin de situaciones de discriminacin, segn zona Grfico #43 Costa Rica: Poblacin 15-35, aspectos por los que le gusta ser joven, segn grupos de edad Grfico #44: Costa Rica: Poblacin 15-35, aspectos por los que no le gusta ser joven, segn grupos de edad Grfico #45 Costa Rica: Hombres 15- 35 aos por satisfaccin con imagen personal segn, cambiara algo de su imagen Grfico #46 Costa Rica: Mujeres 15- 35 aos por satisfaccin con imagen personal segn, cambiara algo de su imagen Grfico #47 Costa Rica: Poblacin 15-35 aos por aspectos que le dan sentido a la vida, segn sexo Grfico #48 Costa Rica: Poblacin 15-35 aos por metas que le gustara alcanzar, segn grupo de edad Grfico #49 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos de edad por dificultades de acceso a oportunidades, segn sexo Grfico #50 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos por dificultades de acceso a oportunidades, segn zona de residencia Grfico #51 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos segn acceso a servicios en la comunidad, segn sexo Grfico #52 Costa Rica: Poblacin de 15 a 35 aos por acceso a servicios en la comunidad, segn zona Grfico #53 Costa Rica: Hombres de 15 a 17 aos por tipo de grupo en el que participa, segn zona Grfico #54 Costa Rica: Hombres de 18 a 24 aos por tipo de grupo en el que participa, segn zona Grfico #55 Costa Rica: Poblacin urbana de 15 a 17 aos por participacin en actividades de respuesta social, segn sexo Grfico #56 Costa Rica: Poblacin urbana de 18 a 24 aos por participacin en actividades de respuesta social, segn sexo Grfico # 57: Costa Rica: Poblacin migrante de 15-35 aos, segn grupos de edad Grfico # 58: Costa Rica: Poblacin migrante de 12 a 35 aos, segn escolaridad
66 67 67 76 77 78 79 80 81 82 83 84 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 97 97
Contina
Grfico #59 Costa Rica: Poblacin migrante 15-35 aos, segn estado civil Grfico #60 Costa Rica: Poblacin migrante nicaragense de 15 a 35 aos por jefatura del hogar, segn sexo Grfico #61 Costa Rica: Poblacin migrante de 15 a 35 aos por escolaridad de las personas que estudian, segn sexo Grfico #62 Costa Rica: Poblacin migrante de 15 a 35 aos por escolaridad de las personas que no estudian, segn sexo Grfico #63 Costa Rica: Poblacin migrante nicaragense de 15 a 35 aos por razones de No estudio, segn sexo Grfico # 64 Costa Rica: Poblacin migrante de 15 a 35 aos por ocupaciones, segn nacionalidad Grfico # 65 Costa Rica: Poblacin migrante de 15 a 35 aos por razones por las que no trabajan, segn sexo
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Presentacin
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I. Presentacin
El Consejo Nacional de Poltica Pblica de la Persona Joven y el Viceministerio de Juventud con el apoyo tcnico y financiero del Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas, en cumplimiento del mandato de Promover la investigacin sobre temas y problemtica de las personas jvenes (Ley General de la Persona Joven, Art. 12, inciso e), se proponen acercarse de una forma sistemtica a la realidad social en que viven las y los jvenes, cmo se expresan, enfrentan la realidad, interactan, crean y/ o reproducen prcticas sociales. El inters institucional por desarrollar la investigacin en juventud ha tenido eco y apoyo de diversas instituciones y ha logrado consolidar una red de actores pblicos y privados en el pas. En el caso de la I Encuesta Nacional de Juventud la empresa Demoscopa, S. A. fue contratada para desarrollar una de las etapas del proceso que culmina con la presentacin de los principales resultados. Para la sociedad costarricense la informacin de primera mano que la Encuesta aporta, permitir contar con la mirada juvenil, su pensamiento, sus caractersticas y su lugar social. De igual manera posibilita documentar los perfiles y la especificidad de la juventud y con ello conocer sus vulnerabilidades y potencialidades. En el mbito social da cuenta de las condiciones y subjetividades con las cuales los y las jvenes construyen sus vidas en la sociedad, y con ello contribuye a su comprensin y facilita su visibilizacin. En el mbito poltico e institucional, el uso de la informacin basada en un diagnstico confiable en materia juvenil, es estratgico para la toma de decisiones sobre asuntos que les conciernen a las personas jvenes e impactan en el desarrollo del pas. En el mbito acadmico contar con informacin actualizada pone sobre la mesa de discusin y reflexin la generacin de nuevos conocimientos sobre la juventud, propiciando y orientando nuevas investigaciones. De igual manera los datos aportados posibilitan la orientacin de estudios y profundizacin de los hallazgos. En sntesis, la necesidad de profundizar el conocimiento acerca de las personas jvenes, tiene relevancia poltica, social, institucional y acadmica para dar cuenta de diversos aspectos de este conjunto de poblacin y de esa manera encadenar procesos de investigacin, propuestas de poltica, programas y proyectos. Karina Bolaos Picado Viceministra de Juventud Patricia Salgado Muoz Representante Auxiliar Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas Jorge Arturo Rojas Segura Director Ejecutivo Consejo de la Persona Joven
Resumen Ejecutivo
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I. Resumen Ejecutivo
La I Encuesta Nacional de Juventud est orientada en cuatro objetivos bsicos: Objetivo 1: Conocer las prcticas y trayectorias juveniles con el fin de identificar los procesos de incorporacin social Objetivo 2: Describir las subjetividades y expectativas de la juventud para conocer sus visiones de mundo y orientacin de vida. Objetivo 3: Conocer las oportunidades y relaciones con instituciones sociales para conocer los procesos de inclusin y exclusin social juvenil. Objetivo 4: Identificar los espacios y mecanismos de participacin juvenil para conocer la situacin de los jvenes en torno al ejercicio de derechos y el acceso a oportunidades. Cada uno de estos objetivos est relacionado con temas especficos, tales como salud, familia, sexualidad, educacin, trabajo, visin de mundo, tiempo libre, participacin y migracin (esta ltima dentro de un mdulo especializado, pero que tambin es abordada en una serie de preguntas dentro del instrumento empleado). Cada tema fue desagregado en subtemas que permitieron ser convertidos en variables que los miden, a partir de las cuales se formularon las preguntas en la encuesta. Los datos siempre se presentan siguiendo la misma estructura en series: por sexo y edad, por escolaridad y estado civil, as como nacionalidad y regin del pas. Asimismo, se presenta un mdulo especializado, dirigido a las personas jvenes migrantes que toca temas de particular relevancia, tales como condicin migratoria, familiar, redes de apoyo, proyectos de vida, as como las ya citadas sobre trabajo y salud, con especial nfasis en su condicin actual. El presente informe, por lo tanto, se orienta en los objetivos reseados y se rige por la seleccin de diversos escenarios que caracterizan las trayectorias de las personas jvenes, tomando en cuenta la mltiple concatenacin de factores que las determinan. Cada escenario se basa en una de las diversas posibilidades de concatenacin entre las variables consideradas y abre la posibilidad de discernir sobre la seleccin de factores a considerar, para establecer las condiciones ms favorables y desfavorables de las personas jvenes en los diferentes segmentos del territorio nacional. Los escenarios son los siguientes:
1.1. PRCTICA Y TRAYECTORIAS INCORPORACIN SOCIAL

1.1.1. FAMILIA Y RELACIONES PERSONALES
Hombres y Mujeres, en el rango de edad 15 a 35 aos. Se presenta la informacin general sobre la composicin, de acuerdo a los tipos de familia. Mujeres jvenes, en el rango de edad de 30 a 35 aos. Se aborda particularmente la composicin familiar, con especial nfasis en las mujeres jvenes que cuentan actualmente con familia propia. Los tres descriptores a tratar son la jefatura en la familia, las normas de convivencia y el manejo del dinero. Hombres y las mujeres jvenes en el rango de edad de 15 a 17 aos, en la zona urbana. Se trata especialmente a quienes permanecen en su familia de crianza. Los descriptores que se abordan son el aporte al hogar, el aporte a la familia y la presencia de violencia intrafamiliar, tomando en cuenta el tipo, la frecuencia y los sentimientos asociados a ella. Hombres y mujeres, en el rango de edad de 18 a 24 aos, en la zona urbana que viven fuera de la familia de crianza particularmente las razones de salida.
1.1.2. TRAYECTORIAS EN EDUCACIN
Hombres y mujeres en el rango de 15-35 aos. Se analiza la cantidad de jvenes que si estudian y los que no desagregando la informacin segn el sexo y grupo de edad. Mujeres y hombres jvenes en el rango de edad de 15 a 17 aos de la zona rural y urbana. Con especial nfasis en el tema del estudio. Los descriptores que se estudian son, en el caso de quienes an estudian, las dificultades de estudio. Para quienes no se encuentran estudiando, se aborda las razones por las que no estudian. Hombres y las mujeres jvenes, en el rango de edad de 18 a 24 aos, en la zona urbana. Se aborda principalmente el tema del estudio. Para quienes an estn estudiando, la institucin a la que asisten y la carrera. Cuando no estudian, se precisa sobre la escolaridad obtenida y las razones por las que no estudia.
1.1.3. TRAYECTORIA DE EMPLEO
1.2. VISIN DE MUNDO

Valoraciones hechas por las personas jvenes en todos los rangos de edad al sistema democrtico. Se tratan con especial inters las consideraciones sobre si la democracia es el mejor sistema poltico existente, as como el grado de confianza que se le deposita. Principales problemas del pas que identifican las personas jvenes, hombres y mujeres. Visin de las personas jvenes en todos los rangos de edad sobre el desarrollo futuro del pas. Situaciones de discriminacin que las personas jvenes de todos los rangos de edad identifican alrededor de la condicin de la juventud en s misma. Aspectos por los que les gusta o no ser jvenes. Cruce entre el grado de satisfaccin con la imagen personal y, en caso dado, si cambiaran algo de la imagen personal para las personas jvenes de todos los rangos de edad. Aspectos que las personas jvenes en todos los rangos de edad consideran que confieren sentido a la vida. Principales metas que le gustara alcanzar referidas por las personas jvenes en todos los rangos de edad.
Mujeres y hombres de 15 a 35 aos por grupo de edad. Se presenta informacin desde su situacin de empleo. Mujeres y los hombres jvenes, en la zona rural y la zona urbana, que componen el grupo de edad de 18 a 24 aos y tienen hijos. Particularmente se aborda el tema de la condicin de empleo. Para quienes se encuentran trabajando interesan los descriptores sobre, las condiciones de trabajo (tipo de contrato, cumplimiento del Seguro Social). Cuando no trabajan, se considera las razones para no trabajar y los factores que dificultan la incorporacin al mercado laboral. Hombres y las mujeres jvenes, en el rango de edad de 25 a 35 aos con algn grado de educacin universitaria. Se presta especial atencin a la condicin de empleo, concentrndose tanto en quienes actualmente trabajan como en quienes estn desempleados. Los descriptores seleccionados son la relacin del trabajo con los estudios realizados, las habilidades y la experiencia, as como las formas por las cuales obtuvo el trabajo o las dificultades para conseguirlo.
1.1.4. PRACTICAS DE SEXUALIDAD
Hombres y mujeres de 15 a 35 aos, por grupo de edad se presenta informacin acerca de la vida sexual activa. Mujeres y hombres jvenes, tanto de zona rural como urbana, en los rangos de edad de 15 a 17 aos y de 18 a 24 aos. Se aborda exclusivamente el tema de las relaciones sexuales, con especial nfasis en la vida sexual activa, los mtodos de prevencin de infecciones de transmisin sexual y el uso de anticonceptivos. En el caso de los que no han iniciado su vida sexual se presentan los factores asociados a las decisiones para su inicio o postergacin. Hombres y mujeres de los rangos de edad 15 a 17 aos y 18 a 24 aos se presentan los datos sobre el acceso y fuentes de informacin sobre sexualidad.
2.1.5 PRACTICAS DE SALUD
1.3. OPORTUNIDADES Y RELACIONES CON LAS INSTITUCIONES

Hombres y mujeres de 15 a 35 aos de las zonas rural y urbana, se abordan las dificultades de acceso a trabajo, educacin y salud, as como a infraestructura y espacios de recreacin as como servicios en la comunidad que consignan las personas jvenes de todos los rangos de edad.
Hombres y mujeres de 15 a 35 aos. Se analiza la condicin de salud desde la perspectiva de los requerimientos de servicios en este campo, los principales motivos de consulta, las prcticas para el cuidado de la salud sexual y reproductiva y la alimentacin. Se presenta informacin respecto los motivos de consulta referidos a la salud mental.
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1.4. ESPACIOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACION Y USO DEL TIEMPO LIBRE

Grado de participacin social, sobre todo en grupos de diversa ndole, por parte de las personas jvenes de los rangos de edad de 15 a 17 y 18 a 24 aos. Participacin en actividades de respuesta social por parte de las personas jvenes de la zona urbana en los rangos de edad de 15 a 17 aos y de 18 a 24 aos de edad, diferenciando por gnero. Hombres y mujeres de 15 a 35 aos principales actividades que realizan en su tiempo libre.
1.5.4. TRAYECTORIAS DE EMPLEO
Personas jvenes de 15 a 35 aos migrantes de acuerdo a su nacionalidad y su condicin de empleo, se explora el tipo de ocupaciones y en el caso de las personas que no trabajan las razones.
2.5.5 VISION DE PAIS
1.5. MODULO SOBRE MIGRANTES

1.5.1. Datos Generales
Personas jvenes de 15 a 35 aos migrantes por nacionalidad se aborda la opinin respecto a su percepcin respecto a las condiciones actuales respecto a su pas de origen. Personas jvenes de 15 a 35 aos migrantes y por nacionalidad, se exponen los resultados sobre el lugar donde tendran mejores condiciones para cumplir sus sueos y metas.
2.5.6 OPORTUNIDADES Y RELACION CON LAS INSTITUCIONES
El siguiente apartado trata de la informacin sociodemogrfica relevante de los y las jvenes migrantes de 15 a 35 aos en cuanto a las caractersticas como distribucin por sexo, grupos de edad, escolaridad, estado civil, pas de origen y su distribucin por zona geogrfica. Hombres y mujeres de 15 a 35 aos migrantes. Se aborda la nacionalidad y su distribucin segn sexo y grupos de edad. Hombres y mujeres de 15 a 35 aos de acuerdo al ejercicio de la jefatura del hogar por sexo.
1.5.2. RUTA DE MIGRACIN
Se analiza el acceso a los servicios de salud, los lugares a los que asisten y la condicin de aseguramiento de las personas jvenes de 15 a 35 aos migrantes de acuerdo a su nacionalidad.
Mujeres y hombres de 15 a 35 aos migrantes. Se analiza la decisin de migrar y los motivos para todos los rangos de edad.
1.5.3. TRAYECTORIAS DE EDUCACIN
Personas jvenes, tanto hombres como mujeres, en los rangos de edad de 15 a 35 aos y su relacin con el tema del estudio, tanto si se encuentran incorporadas al sistema educativo como cuando no y en este caso su escolaridad. Personas jvenes nicaragenses de 15 a 35 aos y las razones por las que no estudia.
Introduccin
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III. Introduccin
La necesidad de abordar la realidad de las personas jvenes, a partir de sus visiones del mundo, aspiraciones, subjetividades y con ello caracterizar las diferentes dimensiones de su realidad, adquiere relevancia en el contexto actual en razn de distintos motivos. A pesar del conocimiento y los medios existentes, las respuestas institucionales no se conocen en funcin del quehacer y el desarrollo intrnseco de las personas jvenes, ni de sus aspiraciones y logros, ni de la educacin que quieren o esperan lograr a una edad determinada. Los vacos de informacin constituyen la necesidad central que la I Encuesta Nacional de Juventud pretende solventar, y con ello, obtener informacin sobre el logro de las expectativas juveniles, as como orientar claramente las acciones necesarias, para garantizar el ejercicio de los derechos, la participacin y el aprovechamiento de las oportunidades disponibles para los y las jvenes. El desarrollo de la Encuesta de Juventud significa para el pas un acercamiento a las personas jvenes que conforman un grupo heterogneo y diverso en trminos de las prcticas sociales, situacin socioeconmica y ubicacin geogrfica entre otros. La diversidad de temas y su profundidad permiten hacer un recorrido por aspectos cotidianos y proyectos en la vida de las personas jvenes: Familia y Relaciones Personales Trayectorias en educacin y empleo. Prcticas en Salud y Sexualidad. Visin de Mundo. Oportunidades y Relaciones con las Instituciones. Espacios de Participacin y tiempo libre. Acompaa a este panorama general el tema de la juventud migrante sobre la cual se desarroll un mdulo especfico y forma parte de manera transversal en la Encuesta. Las respuestas estratgicas que la Encuesta ofrecer, girarn en torno a la realidad de la juventud desde su propio punto de vista convirtindose en una fuente de informacin para el mejoramiento de acciones y programas, colocando en el dominio institucional, acadmico y pblico informacin relevante acerca de la situacin y expectativas de las personas jvenes.
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IV Aspectos Metodolgicos
4.1 ObJetivos generales del estudio
Orientar las estrategias y programas con base en el conocimiento de la juventud. Contar con un instrumento que permita una visin retrospectiva y un seguimiento longitudinal de la situacin de los jvenes. Disponer de un instrumento que brinde insumos para la realizacin de estudios regionales.
4.1.1 Objetivos especficos del estudio
Conocer las prcticas y trayectorias juveniles con el fin de identificar los procesos de incorporacin social. Describir las subjetividades y expectativas de la juventud para comprender sus visiones de mundo y orientacin de vida. Reconocer oportunidades y relaciones con instituciones sociales para conocer los procesos de inclusin y exclusin social juvenil. Identificar los espacios y mecanismos de participacin juvenil para conocer la situacin de los jvenes en torno al ejercicio de derechos y el acceso a oportunidades. Conocer la realidad de las personas jvenes migrantes para establecer las condiciones de su incorporacin social.
4.2 Diseo de la muestra 4.2.1 Poblacin de estudio

La poblacin de Estudio de la Primera Encuesta Nacional de Juventud, se defini como el conjunto de personas hombres y mujeres con edades entre los 15 y 35 aos que habitan en el territorio nacional, costarricenses y migrantes.
4.2.2 Marco Muestral
En el marco muestral se utiliz la cartografa resultante del IX Censo Nacional de Poblacin y Vivienda. Esta informacin fue ordenada por provincias, cantones y distritos, siguiendo el orden de la divisin territorial administrativa del pas. Los distritos subdivididos a su vez en reas de aproximadamente 60 viviendas conocidas como segmentos censales. Adems, cada segmento censal en todo el pas fue clasificado por grado de urbanizacin y nivel socioeconmico en tres grupos: alto, medio y bajo. Utilizando la cartografa del Instituto Nacional de Estadstica y Censos, as como la informacin bsica del marco muestral, la seleccin de las personas por entrevistar se realiz con un diseo probabilstico estratificado por zona geogrfica y polietpico, en la cual la seleccin de los segmentos censales y de las viviendas fue probabilstica, mientras que la seleccin de las personas fue por cuota.
4.2.2.1 Diseo Muestral
La encuesta se basa en un diseo aleatorio estratificado con seleccin en etapas de una muestra total de 2500 personas en las que se incluye una muestra de 176 personas migrantes, distribuidas en forma proporcional de acuerdo al tamao de las regiones en que se divide el pas las cuales constituyen el criterio de estratificacin y son: 1. GRAN REA METROPOLITANA (GAM) 2. RESTO DE PAS URBANO 3. RESTO DEL PAS RURAL Esta muestra permite establecer un error mximo de estimacin de las mediciones a efectuar de un 2.0%, con un margen de confianza del 95%, esto indica que la estimacin de la proporciones de inters difieren en un mximo de dos puntos porcentuales de los valores correspondientes al total de la poblacin. La distribucin de la poblacin de inters y la respectiva muestra en las tres regiones citadas es la siguiente:
COSTA RICA:
DISTRIBU CIO N DE LA M U E S T R A , PRIMERA ENCU ESTA NACIONA L DE J U VE N T U D, P O R R E G IO N
MMV - 2000 Estrato y Zona GAM Resto de Pas Urbano Resto del Pas Rural Total Poblacin 15 a 35 aos 748.586 214.084 426.528 1.389.198 Porcentaje 53.9% 15.4% 30.7% 100.0% Muestra 1348 385 767 2500
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica y Censos.
La muestra se asigna en forma proporcional al tamao de cada regin, el cual est determinado por el nmero de habitantes residentes en cada una de ellas. Dentro de cada regin, los distritos se constituyen en las Unidades Primarias de Muestreo (UPM), y la muestra se asigna en forma proporcional al tamao de cada UPM. Se aplica un sistema de seleccin de conglomerados o bloques de 10 viviendas, de forma tal que la muestra total est compuesta por 250 bloques. Este criterio permite trabajar con una muestra auto ponderada a nivel nacional y dentro de cada estrato, ya que si se emplearan bloques de distinto tamao se tendran que aplicar a los datos distintos factores de expansin, lo cual dificultara la obtencin e interpretacin de los resultados. Adems, garantiza que las UPM grandes tengan la cantidad correspondiente de bloques de acuerdo a su tamao. En cada vivienda se selecciona una persona para ser entrevistada, controlando adems la variable sexo en una relacin de 50% hombres y 50% mujeres y con la relacin por rangos de edad de la siguiente forma: 15-17: 17.4% 18-25: 35.5% 25-29: 21.3% 30-35: 25.8%
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4.2.2.2 Variables
El esquema de objetivos y temas, y el catlogo de temas, subtemas, variables e indicadores por objetivo especfico son el resultado de un ejercicio de desagregacin y operacionalizacin de los objetivos de investigacin de la I Encuesta Nacional de Juventud. Las variables del estudio fueron establecidas de manera tal que contemple y responda los objetivos aqu planteados. Ms adelante en el transcurso del informe se detallar ms al respecto.
4.2.3 CUESTIONARIO DE LA ENCUESTA
Codificacin de cuestionarios: Se manej un Manual de Cdigos, elaborado con los cuestionarios de la etapa de trabajo de campo el cual se mantuvo actualizado conforme se desarrollaba el proceso.
4.2.4.3 Procesamiento
Este proceso se realiz mediante las siguientes etapas: Entrada de datos: para esta etapa se utiliz el programa Data Entry como complemento del SPSS (Statistical Package for the Social Science). Una vez ya codificados los cuestionarios, se cre una base de datos que contemplara todas las preguntas del cuestionario y se empez con la digitacin de cada uno de ellos. Chequeo de rangos y de inconsistencias: una vez digitadas todas las encuestas, se procedi con la revisin de la base de datos, teniendo en cuenta cada frecuencia de pregunta; cdigos, la base de clculo y los mximos y mnimos. Proceso de deteccin y correccin de errores: se realiz mediante el cruce de variables, para verificar consistencia y detectar errores. Creacin de variables y/o preparacin de archivos: con la base de datos depurada se procedi a trabajar todas las tabulaciones solicitadas y los cruces de variables. Tabulacin de resultados: se generaron salidas de frecuencias para todas las preguntas y se realizaron cruces de variables elaborando un informe de cuadros por edad, sexo, estado civil, escolaridad, nacionalidad y regin. A partir de los resultados de la encuesta se inici el proceso de anlisis e interpretacin de resultados.
4.2.5 PONDERACIN DE LA BASE DE DATOS
El detalle de los contenidos especficos del cuestionario se hizo de comn acuerdo entre Demoscopa S.A., el CPJ y el UNFPA, en funcin de las caractersticas de la encuesta. Esta herramienta fue sometida a distintos procesos de evaluacin por parte del equipo multidisciplinario de trabajo. Adicionalmente, la validacin de los instrumentos incluy una prueba piloto que permiti realizar ajustes de vocabulario y reformulacin de preguntas que resultaban incomprensibles para los entrevistados. Dicho ensayo contempl la visita a cuatro segmentos de las ciudades de San Jos y Cartago, del 29 de marzo al 3 de abril del 2007.
4.2.4 LEVANTAMIENTO DE LA INFORMACIN 4.2.4.1 Trabajo de campo
El trabajo de campo se realiz en los meses de Abril y Mayo del 2007 a travs de una entrevista estructurada directa, la cual se aplic cara a cara a los segmentos poblacionales seleccionados. El trabajo estuvo a cargo de diez grupos de trabajo de 3 encuestadores y 1 supervisor. A cada equipo se le asign una ruta de trabajo, las cuales se establecieron por cobertura geogrfica, es decir, una por provincia.
4.2.4.2 Codificacin
El proceso de codificacin estuvo a cargo de una supervisora o, coordinadora y diez codificadores. Este proceso se desarroll en las siguientes etapas: Crtica de cuestionarios: durante esta etapa se revisa que todas las preguntas sean contestadas y claras. Se detectan las inconsistencias de respuestas, las cuales se resolvieron mediante una re encuesta telefnica consultando la o las preguntas afectadas. Validacin de cuestionarios: se procedi a llamar a la persona consultada o entrevistada y le hicieron preguntas control para verificar la aplicacin de la Encuesta.
En el diseo muestral se controlaron la edad y el sexo de la persona, lo que nos da garanta de que los resultados de la encuesta son representativos de la poblacin en estas dos dimensiones o variables. Para el presente estudio se requiri de trabajar con una base proyectada a datos ms reales y actuales, se utiliz el marco muestral del IX Censo Nacional de Poblacin y se procedi a proyectar la base de datos a la poblacin del 2006. Se utiliz como referencia la Encuesta de Hogares y Propsitos Mltiples.
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V. Resultados del estudio

5.1 CaracteriZacin de la poblacin
La poblacin estudiada comprende las personas jvenes con edades de los 15 a 35 aos. Las principales caractersticas sociodemogrficas se detallan a continuacin: La distribucin de las personas jvenes entre 15 y 35 aos, segn el sexo, sigue el mismo patrn de la poblacin total del pas alcanzando aproximadamente la mitad en ambos sexos. En el caso de los hombres el 50.5% corresponde a 814,351 personas y las mujeres son 799,596.
Cuadro No 1 Costa R ica: Poblacin de 1 5 - 3 5 a os, seg n se Xo
N Sexo Hombres Mujeres Total 814351 799596 1613947
% 50,5% 49,5% 100,0%
Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ
Gr Fico 1 COSTA RIC A : P oblacin de 1 5 a 3 5 a os, seg n se Xo
49,5%
50,5%
Mujeres Hombres Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ
Los rangos de edad de la poblacin joven abarcada en la encuesta comprenden: el grupo de 15 a 17 aos conformado por 274,743 adolescentes, el grupo de 18 a 24 aos que tiene la mayor representacin en la poblacin con 581,135 jvenes, el de 25 a 29 aos constituido por 338,251 jvenes y por ltimo el grupo de los adultos jvenes de 30 a 35 aos al cual pertenecen 419,818 personas.
Cuadro No 2 Costa Rica: P oblacin de 1 5 - 3 5 a os, seg n grupos de edad.
Grupo de edad
15 a 17 aos 18 a 24 aos 25 a 29 aos 30 a 35 aos Total
N 274743 581135 338251 419818 1613947
% 17,0% 36,0% 21,0% 26,0% 100,0%

G r Fico 2 COSTA RI C A : P oblacin de 1 5 a 3 5 a os, seg n grupo de edad
40,00% 35,00% 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% 5,00% 0,00% 15 a 17 17,0%
36,0%
26,0% 21,0%
18 a 24
25 a 29
30 a 35
Respecto a la escolaridad de las personas jvenes destaca un amplio porcentaje en el nivel de secundaria incompleta 42.4% correspondiente a 685,068 jvenes. En orden de importancia le sigue el nivel de primaria cuyo grado contiene el 29.1%. La secundaria completa ha sido alcanzada por el 12.4% de la poblacin.
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Cuadro No 3 Costa R ica: Poblacin de 1 5 - 3 5 a os seg n escolaridad.
Escolaridad Primaria Secundaria incompleta Secundaria completa (con bachillerato) Universidad incompleta Universidad completa Estudios superiores Sin estudios No contesta Total
Total N 470079 685068 199621 141697 89372 18816 8038 1255 1613947 % 29,1% 42,4% 12,4% 8,8% 5,5% 1,2% 0,5% 0,1% 100,0%
G r Fico 3 COSTA RICA: Poblacin de 1 5 a 3 5 a os, seg n ltimo a o aprobado
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
Primaria
42,45%
29,13%
12,37% 8,78% 5,54% 1,17%

Secundaria incompleta Secundaria Universidad completa (con incompleta bachillerato) Universidad completa Estudios Superiores
0,50%
Sin Estudios
El estado civil soltero o soltera representa poco ms de la mitad y corresponde a 867,485 jvenes. El segundo en importancia es casado o casada en el cual se ubican 411,333 jvenes y en tercer lugar de importancia se encuentra el de Unin Libre al cual pertenecen 271,219 jvenes.
C uadro No 4 C osta Rica : Poblacin de 15-35 aos, seg n E stado C ivil.
G r Fico 4 Costa R ica: Poblacin de 1 5 a 3 5 a os, seg n estado civil
N Soltero Casado Estado civil Unin libre Divorciado Separado Viudo Ns/Nr Total 867485 411333 271219 20080 16748 2010 25072 1613947
% 53,7% 25,5% 16,8% 1,2% 1,0% 0,1% 1,6% 100,0%

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud. 2007 OPJ
sa Ca
4% Otro
*/Otro: separado, divorciado, viudo, no contesta
Un Lib in re
do
17%
54%
Soltero
25%
La distribucin de la poblacin joven entre 15 y 35 aos segn zona de residencia es muy similar teniendo una pequea diferencia del 1% entre la zona urbana y la zona rural.
Cuadro No 5 Costa Rica: Poblacin de 1 5 a 3 5 a os, seg n Z ona
Zona Rural Sexo N Hombres Mujeres % 402441 396916 N 49,4% 49,6% Urbana % 411910 402679 50,6% 50,4%
G r Fico 5 Costa Rica: Poblacin de 1 5 a 3 5 a os, seg n Z ona
49,5%
50,5%
Rural
Urbana
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5.2 PRCTICAS Y TRAYECTORIAS INCORPORACIN SOCIAL

Objetivo 1: Conocer las prcticas y trayectorias juveniles con el fin de identificar los procesos de incorporacin social.
5.2.1 FAMILIA Y RELACIONES PERSONALES 5.2.1.1 Composicin de la Familia
La composicin familiar de las personas jvenes es diversa, aunque destaca el tipo de familia nuclear propia con hijos en la que viven el 23.8% de la poblacin, es decir 384,033 personas. Sin embargo, teniendo en cuenta las categoras de tipo de familia en las que las personas jvenes mencionaron tener familia propia, el porcentaje asciende a 46.5% correspondiente a 751,172. Al analizar las diferencias por sexo se determina que en las categoras de familia propia el porcentaje de mujeres es mayor que el de hombres, al unir las categoras como se hizo anteriormente se obtiene como resultado que un 32% de los hombres 263,985 tiene familia propia mientras que en las mujeres el porcentaje es de 61% es decir 487,189.
Cuadro No 6 Costa Rica: Poblacin 1 5 - 3 5 a os, seg n tipo de Familia
Sexo Tipo de Familia Nuclear propia con hijos Nuclear familiar con hermanos Familiar mono parental con hermanos Extenso mono parental propia Extenso sin ncleo Extenso nuclear propia con hijos Nuclear propia sin hijos Extenso familiar con o sin hermanos Nuclear familiar sin hermanos Mono parental propia Extenso familiar mono parental con hermanos Extenso nuclear propia sin hijos Familiar mono parental sin hermanos Unipersonal No familiar Familias compuestas Extenso familiar mono parental sin hermanos Total Masculino N 145419 230357 81508 20999 51199 27384 38241 47163 41277 12317 28472 19625 24567 16310 13366 10478 5670 814351 % 17,9% 28,3% 10,0% 2,6% 6,3% 3,4% 4,7% 5,8% 5,1% 1,5% 3,5% 2,4% 3,0% 2,0% 1,6% 1,3% 0,7% 100,0% N 238615 127453 53956 83669 38313 58135 37459 25215 19086 45991 17047 23320 12000 1953 4474 6932 5978 799596 Femenino % 29,8% 15,9% 6,7% 10,5% 4,8% 7,3% 4,7% 3,2% 2,4% 5,8% 2,1% 2,9% 1,5% 0,2% 0,6% 0,9% 0,7% 100,0% N
Total % 23,8% 22,2% 8,4% 6,5% 5,5% 5,3% 4,7% 4,5% 3,7% 3,6% 2,8% 2,7% 2,3% 1,1% 1,1% 1,1% 0,7% 100,0%
384033 357810 135464 104668 89513 85518 75700 72377 60363 58308 45519 42945 36568 18263 17840 17410 11648 1613947
El porcentaje de mujeres que indica tener familia propia constituye un dato importante para profundizar en su constitucin y algunos factores que brindan informacin acerca del rol que juega la mujer como jefe de familia.
5.2.1.2 Jefatura del Hogar
Teniendo como marco la situacin de las mujeres jvenes, en el rango de edad de 30 a 35 aos se aborda particularmente la definicin de la jefatura del hogar, las normas de convivencia y el manejo de dinero como aspectos relevantes en las relaciones intrafamiliares. En el rango de edad de 30 a 35 aos existen alrededor de 209.614 mujeres de las cuales el 53% vive en la zona rural y el 47% en la zona urbana. En cuanto a la distribucin por estado civil, el siguiente grfico muestra la composicin general.
Gr Fico 6 Costa Rica: MuJeres de 3 0 a 3 5 a os, seg n E stado Civil
60 50 40 30
54,2
20,7 20 10 0
Casado Unin Libre
18,5
3
Soltero Divorciado
2,5
Separado
0,3
Viudo
0,7
NS/NR
Tal y como se aprecia, la condicin ms frecuente de las mujeres en este rango de edad es la convivencia en pareja, casadas o en unin libre. Menos de la quinta parte de las mujeres se mantienen solteras.
30
Gr Fico 7 C osta Rica: MuJeres de 30 a 3 5 a os, seg n Je Fatura del H ogar y Z ona
Figuras parentales
Pareja
Entrevistada
Entrevistada y pareja
Otros
NS/NR
0,60% 4,90% 3,90% 18,10%
1,10% 0,5% 2,90% 23,40%
0,90% 2,90% 3,40% 20,60%
56,60%
55,50%
56,10%
15,40 %
17,10%
16,10%
Rural
Urbano
Ambos
De acuerdo con el reporte de las mujeres, el ejercicio de la jefatura del hogar est predominantemente a cargo de la pareja y en una menor proporcin por las propias mujeres. Esta situacin no vara entre la zona rural y la urbana. Una situacin un tanto diferente se presenta respecto al manejo del dinero, tal como lo pone de manifiesto el grfico siguiente.
Gr Fico 8 C osta Rica: MuJeres de 30 a 3 5 a os P O R E L Encargado del mane J o del diner O, seg n Z ona
Otros familiares o no familiares
0,60% 3,20% 1,60% 0,00%
Padre
Pareja
1,10% 1,7%
Entrevistada
NS/NR
45,90%
41,00%
51,40%
38,30%
44,30%
31,7%
13%
10,90%
15,30%
Pas
Rural Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ
Urbano
Como se aprecia en cuanto al manejo del dinero, la situacin vara ya que la participacin de las mujeres es cercana a la pareja, con algunas diferencias entre zonas, donde los porcentajes en la zona rural tienen poca diferencia, mientras que en la zona urbana el manejo del dinero lo realizan las mujeres en poco ms de un 50%. Podra derivarse, entonces, que aunque el ejercicio de la jefatura recae principalmente en la pareja, la administracin de los recursos econmicos se deriva, delega o asume con cierta frecuencia en la mujer.
Gr Fico 9 C osta Rica: M u J eres de 3 0 a 3 5 a os seg n Encargado de establecer las reglas en la casa y Z ona.
Padre
Pareja
0,30% 3%
Entrevistada
0% 4,20%
Otros familiares o no familiares

1% 1,20%
NS/NS
65%
62,00%
68,30%
18,40%
23,60% 12,60%
13,65%
10,30%
17,30%
Pas
Rural
Urbano
La configuracin que estos aspectos reflejan resulta an ms llamativa cuando se toma en cuenta el factor relacionado con el establecimiento de normas dentro del hogar, puesto que la composicin de los datos se reconfigura sustancialmente en comparacin con los elementos anteriormente sealados. En esta ocasin, tal y como lo muestra el anterior grfico, la definicin de las reglas del hogar es un tema a cargo sobre todo de las mujeres. Aparte de reflejar que las mujeres son quienes tienen a cargo el orden domstico, particularmente en el establecimiento de reglas, es claro que este tema est en estrecha relacin con el ejercicio de la autoridad en el hogar. Los porcentajes tienden a variar segn la regin geogrfica, con una mayor asuncin de esta tarea por parte de las mujeres en la zona urbana.
El escenario que presentan las mujeres jvenes en el rango de edad de 30 a 35 aos est compuesto por una mayora de mujeres que conviven en una relacin de pareja, con el ejercicio de la jefatura del hogar en manos de la pareja. Esta situacin coincide con la visin tradicional de la jefatura del hogar, sin embargo las mujeres de este grupo de edad estn a cargo en una proporcin importante de las reglas del hogar y la administracin de los recursos familiares.
32
5.2.1.3 Aporte al Hogar
Antes de iniciar el anlisis de la variable de aporte al hogar, es importante detenerse en el comportamiento de la permanencia en la familia de crianza por parte de las personas jvenes. En el cuadro se aprecia que la mayora de jvenes entre los 15 y 17 aos permanece con su familia de crianza situacin que disminuye en forma progresiva conforme aumenta la edad. De los 274,743 jvenes en ese grupo de edad, 253613 permanecen con su familia de crianza es decir un 92%.
Cuadro No 7 C osta Rica: Personas Que actualmente viven con su Familia de crianZ a , segn se Xo y grupo de edad.
Grupo de edad 15 a 17 aos N S No Ns/Nr Total 253613 20568 562 274743 % 92,3% 7,5% 0,2% 100,0% 18 a 24 aos N 406291 174225 619 581135 % 69,9% 30,0% 0,1% 100,0% 25 a 29 aos N 137088 201163 338251 % 40,5% 59,5% 100,0% 30 a 35 aos N 94532 320506 4780 419818 % 22,5% 76,3% 1,1% 100,0% N
Total % 55,2% 44,4% 0,4% 100,0%
891524 716462 5960 1613947
Dada la importancia que tienen las relaciones familiares en los y las adolescentes se centra la atencin en aspectos como el aporte que brindan al hogar y las caractersticas del entorno familiar en cuanto a las situaciones de violencia. La participacin de las personas jvenes en el rango de edad de 15 a 17 aos de la zona urbana, en las prcticas y estilos de vida domsticos, se desagrega en una serie de actividades de muy diversa naturaleza y que podran estar reflejando diferentes perfiles y niveles de compromiso promovidos dentro de la familia.
Gr Fico 1 0 C osta Rica: Poblacin urbana de 1 5 a 1 7 a os, seg n tareas en el hogar por seXo
Mujeres
Hombres
Ambos
Cuidar animales (domsticos o de finca)
20% 36,00% 34,80% 30,80 21,70% 25,80% 18,30% 15,00% 16,50%

17,20% 10,90% 13,80%
Cuidar nios pequeos o ancianos
Pago de servicios pblicos
Asistir a juntas de la escuela, comunidad
Cocinar Limpiar, ordenar Lavar
31,90%
47,10% 38,80% 65,90% 55,80% 43,30% 78,50% 71,60%
32,90%
En todas las actividades reportadas los porcentajes son superiores en el caso de las mujeres, la nica excepcin es el cuidado de animales domsticos o de finca, en la cual las equiparan los hombres, pero no las superan. En aquellos oficios domsticos tradicionalmente tipificados como femeninos, tales como lavar, limpiar ordenar, cocinar y cuidar nios pequeos o ancianos, el porcentaje de mujeres es considerablemente mayor que el de de los hombres. En este mismo sentido, aunque la proporcin de las labores a realizar fuera del hogar, como pagar los servicios pblicos, es menor que en el caso de las anteriores y la diferencia entre gneros es menor, prevalece tambin la mayor designacin de las mujeres en estas tareas. Lo anterior nos podra indicar que los patrones de gnero basados en una cultura patriarcal continan prevaleciendo en nuestra sociedad.
5.2.1.4 Violencia Intrafamiliar
El anlisis de la violencia intrafamiliar en la adolescencia es de vital importancia, pues permite identificar la magnitud de este tema y analizar las condiciones en las que se registra. Para el caso del grupo de edad 15 a 17 aos los reportes de violencia en el hogar se mantienen en porcentajes bajos. El tema de las humillaciones, insultos, gritos o amenazas llega a obtener una cifra superior al 10%, correspondiente a 28,076 jvenes, mientras que todos los dems reportes se mantienen por debajo del 6%. Esta distribucin se muestra en el grfico siguiente:
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Gr Fico 1 1 Costa Rica: Poblacin urbana de 1 5 - 1 7 a os, seg n situaciones de Violencia en el hogar por seXo
Mujeres
1,10 % 2,40% Acoso sexual, manoseo, abuso sexual, violaciones 1,70 0,00% 0,80% 3,40% 2,80% 3,10%
5.40% 4.50% 4.90%
Hombres
Ambos
Limitaciones para vestir,salir por parte de su pareja
3,50%
Quitar o destruir los bienes familiares o personales
Golpes, jalones de pelo, pellizcos, empujones
Gritos, insultos amenazas
12,50% 12,90% 12,70%
En el grfico destaca el contraste por sexo en el reporte de las situaciones de violencia. En el caso de los gritos, insultos, humillaciones y amenazas, los porcentajes se encuentran en cifras muy similares, cercanas ambas al 13%. En las restantes situaciones enumeradas, se observa mayor incidencia de violencia en las mujeres, e incluso en el caso del acoso o abuso sexual, slo las mujeres consignan haber enfrentado estas situaciones. Por ltimo, las limitaciones para vestir o salir por parte de su pareja, son consignadas en mayor medida por parte de los hombres, en este grupo de edad. Existe un bajo reporte de situaciones de violencia en el hogar en la poblacin juvenil entre 15 y 17 aos. Sin embargo, llama la atencin que el indicador ms relevante pueda ser caracterizado como de violencia psicolgica, en trminos del tipo de acciones emprendidas contra las personas jvenes que no dejan huella fsica, pero que podran tener un fuerte impacto sobre el desarrollo de la personalidad, tal como las descritas en la primera categora sealada ms arriba (humillaciones, y otras). Por otra parte, datos lo suficientemente importantes para alertar sobre el tema de la violencia en el hogar constituyen que entre un 4% y un 6% refieran acciones que impliquen un maltrato fsico (golpes, y otros) e incluso, aunque en menor medida, un perjuicio material deliberado (entre un 3% y un 4%). Finalmente, igual situacin presenta el tema de acoso e incluso abuso sexual, que es reportado solamente por las mujeres y que deja de relieve cmo de una a dos de cada cien mujeres en este rango de edad declara haber estado expuesta a una situacin tal. Para hablar en trminos absolutos proyectados a la poblacin nacional del 2006, se trata de 1.124 mujeres de 15 a 17 aos.
Para tener un panorama ms acabado de estos descriptores de violencia en el hogar, es oportuno complementarlo con la frecuencia con que las personas dicen experimentarlos. Este elemento lo ofrece el grfico siguiente:
Gr Fico 1 2 Costa R ica: Poblacin urbana de 1 5 - 1 7 a os, segn Incidencia de situaciones de violencia en el hogar por se Xo
Mujeres
5,10 % 7,90% 0,00% 5,20% 5,10%
Hombres
Ambos
Ns/Nr
10,10% 11,80%
Todos los das
De 3 a 5 veces por semana
9,50%
12,90% 16,80% 23,50% 11,80% 20,40% 15,50%
Una vez por semana
28,60%
Al menos una vez al ao Al menos 6 veces por ao De 1 a 3 veces al ao 3,90% 4,40% 5,10%
35,70% 32,60% 33,90%
Como se aprecia, los rangos de frecuencias ms altas (de 3 a 5 veces por semana en adelante) son los que ofrecen los porcentajes ms bajos, y el de frecuencia ms baja (1 a 3 veces por ao) el porcentaje ms alto, lo cual podra ser un dato alentador, pues estas prcticas familiares asociadas a la violencia no se presentan reiteradamente en la vida cotidiana. No obstante, no debe desestimarse que en la frecuencia de 3 a 5 veces por semana lo consignan casi un 13% de los hombres y en la de todos los das lo hace una cifra muy similar de mujeres. Asimismo, un registro muy alto de situaciones de violencia aparece en el rango de frecuencias de una vez por semana, con particular incidencia en el caso de los hombres, por lo que podran inferirse diferentes patrones relacionados con las prcticas violentas hacia las personas jvenes en este rango de edad, con diferencias importantes por gnero, expresadas sobre todo en la aparicin de estas dinmicas familiares y su correlato con el gnero.
36
G r Fico 1 3 .1 Costa R ica: Poblacin urbana de 1 5 - 1 7 a os, seg n Reacciones ante situaciones de violencia en el hogar, por se Xo
Mujeres
Hombres
Ambos
42,40 %
Siente temor o miedo
20,80%
30,20% 42,4% 31,80% 32,60% 47,50% 39,10%
Se siente angustiado
23,60%
Se siente ansioso 11,80%
Tiene deseos de venganza
35,70% 22,20% 38,80% 32,60% 35,30% 37,60% 74,50% 53,70% 84,70% 78,10% 81,00%
Se siente inseguro Se siente triste Se siente enojado
Como se aprecia en el grfico 13, las reacciones y consecuencias a las prcticas violentas referidas por las personas jvenes en este rango de edad, responden a una gran variabilidad y diversidad de campos. La gama se extiende desde efectos emocionales severos, como el deterioro en el estado de nimo y la sensacin de indefensin frente a los eventos, pasando por actitudes que reproducen la violencia recibida, hasta confrontaciones personales y legales. Las mujeres, en mayor proporcin, refieren verse afectadas por estas circunstancias dentro de la familia. Adems, llama la atencin que la reaccin de indiferencia (le da igual) y la de enfrentamiento personal tienen mayor incidencia entre los hombres, lo cual podra remitir a un patrn diferencial por gnero con posibles consecuencias en caminos distintos de afrontar los efectos de las condiciones familiares.
Gr Fico 1 3 .2 Costa R ica: Poblacin urbana de 1 5 - 1 7 a os, segn Reacciones ante situaciones de violencia en el hogar por se Xo
Mujeres
10,20 % 11,80% 11,10%
Hombres
Ambos
Denuncia a la persona agresora
Enfrenta a la persona agresora
35,7% 48,8% 33,70% 49,40% 42,60%
58,9%
Le da igual 11,80%
Piensa en quitarse la vida
25,50% 17,80% 31,20% 47,50%
No puede dormir Siente que no puede hacer nada
15,70% 13,30%
36,50% 41,30%
El papel de la familia aparece como crucial en un engranaje que podra caracterizarse como el sistema compuesto de los valores y principios rectores para la vida. La participacin o aporte de las personas jvenes dentro de la familia sigue esquemas tradicionales y convencionales y pone de relieve, consecuentemente, un recargo de funciones en las mujeres. Aunque las prcticas violentas o estilos de crianza que recurren al maltrato no se mencionan en una alta proporcin, las cifras muestran una presencia importante de tales actitudes, las cuales se asocian con consecuencias para el desarrollo personal, descritas por las personas jvenes en el rango de 15 a 17 aos de edad en diferentes reas e intensidad.
38
5.1.2.5 Autonoma e Independencia
La salida de la familia de crianza es un proceso que ocupa un lugar preponderante en la vida de las personas jvenes. Segn los datos presentados 174,225 personas entre 18 y 24 aos no viven con su familia de crianza lo cual representa el 30% de ese grupo de edad. A continuacin analizaremos las razones de su salida.
Gr Fico 1 4 Costa Rica: Poblacin urbana de 1 8 - 2 4 a os segn RaZ ones por las Que no vive con Familia de crianZ a , por se Xo
Ambos
5,20 % 2,50% 9,50% 4,40% 4,20% 4,70% 13,50% 10,60% 4,40% 4,60% 4,10% 5,00% 2,90% 8,30% 4,10% 6,80% 4,20% 15,40% 22,30%
Mujeres
Hombres
Otros
Vive en otro pas
Situaciones familiares
18,40%
Trabajo
Estudio Tiene hijos Independencia
11,00% 44,60% 48,70% 37,70%
Vida en pareja
La vida en pareja es el motivo ms relevante por el cual las personas jvenes no viven con la familia de crianza, en un porcentaje mayor en el caso de las mujeres, en este rango de edad parecen establecer relaciones formales en una proporcin que casi alcanza el 50%. Las situaciones adversas al interior de la familia se resean en porcentajes alrededor del 15% y llama la atencin que sean referidas en mayor proporcin por los hombres. Asimismo, como exclusivo de las mujeres, en un porcentaje que sobrepasa la quinta parte, aparece el tener hijos. Trabajo y estudio compiten en cifras pequeas, junto con el hecho de que la familia vive en otro pas, factor este ltimo que posiblemente est mayormente asociado al caso de las personas migrantes. El motivo de la independencia tambin se hace notar, particularmente en el caso de los varones, pero muy tmidamente en el de las mujeres.
La salida del hogar de las personas jvenes plantea una tendencia tradicional en la que prevalece la formacin de una familia propia. El proceso de independencia podra verse mediatizado por situaciones como la insercin al mercado laboral y la carencia de recursos para lograr su autonoma.
5.2.2. TRAYECTORIAS EN EDUCACIN 5.2.2.1 Situacin de Estudio
Una mirada general a la condicin de estudio de las personas jvenes entre 15 y 35 aos permite presentar algunos aspectos relevantes, teniendo en cuenta que las personas que se encuentran estudiando constituyen un 40.5% (649,822) y las que no lo hacen un 59.2%, es decir 950,980. La condicin de estudio de la poblacin de 15 a 35 aos, segn sexo, indica que un 43.6% o sea 353,414 hombres se encuentran estudiando, un 6.3% ms que las mujeres. Las mujeres que estudian conforman un 37.3% correspondiente a 296,408.
Cuadro No 8 C osta Rica: Poblacin 15 a 35 a os, por condicin de estudio, seg n se Xo
Sexo Hombres N S No Ns/Nr Total 353414 453942 3852 811208 % 43,6% 56,0% 0,5% 100,0% N 296408 497038 1255 794701 Mujeres % 37,3% 62,5% 0,2% 100,0% N 649822 950980 5107
Total % 40,5% 59,2% 0,3% 100,0%
1605908
El anlisis de la condicin de estudio por grupo de edad, muestra que de las personas con edades entre 15 y 17 aos (207,470) se mantiene estudiando el porcentaje ms alto (75.5%) en comparacin con los jvenes que estudian en los otros grupos de edad.
Cuadro No 9 Costa Rica: Poblacin 15 a 35 aos, por condicin de estudio, seg n grupo de edad
Grupo de edad 15 a 17 aos N S No Ns/Nr Total 207470 64664 2609 274743 % 75,5% 23,5% 0,9% 100,0% 18 a 24 aos N 280729 297733 1237 579699 % 48,4% 51,4% 0,2% 100,0% 25 a 29 aos N 91711 242037 568 334315 % 27,4% 72,4% 0,2% 100,0% 30 a 35 aos N 69912 346546 693 417151 % 16,8% 83,1% 0,2% 100,0% N
Total % 40,5% 59,2% 0,3%
649822 950980 5107
1605908 100,0%
40
Partiendo de la premisa bajo la cual entre los 15 y 17 aos los adolescentes desarrollan la etapa de estudio, profundizaremos en su condicin y las dificultades que enfrentan en el mbito educativo. El siguiente grfico muestra que el mayor porcentaje de las personas jvenes entre 15 y 17 aos se encuentran actualmente estudiando, en una proporcin que tiende a favorecer a la zona urbana. No obstante, la cantidad de jvenes que no est realizando estudios se encuentra en el orden del 20% en la zona urbana y del 30% en la zona rural, lo cual pone en evidencia una cifra significativa de personas jvenes fuera del sistema educativo en una etapa que se espera sea esencialmente de formacin. Esta situacin plantea, adems, un matiz por gnero en la medida en que, en el caso de las mujeres, las cifras de participacin activa en el sistema educativo caen entre dos y tres puntos porcentuales.
G r Fico 1 5 C osta Rica: Poblacin de 15-17 a os por condicin de estudio, seg n se Xo y Z ona
Mujeres
Hombres
74,50% Pas 76,40%
79,40% Urbano 81,20%
Rural
68,90% 71,00%
Al parecer, las mujeres en la zona rural encuentran ms dificultades para permanecer en el sistema educativo que los hombres en general. La retirada del sistema educativo es crtica en un perodo en el que por un lado se espera el ingreso y permanencia en la educacin secundaria y por otro, su formacin o capacitacin para la insercin en el mercado laboral. El desempeo y la permanencia en el sistema educativo dependen de mltiples factores, entre los que se encuentran las situaciones que se presentan en el mbito de estudio. A continuacin se presentan algunas dificultades que enfrentan los y las jvenes de 15 a 17 aos por sexo y zona.
G r Fico 1 6 Costa Rica: Poblacin 1 5 - 1 7 a os por di Ficultades en el Sistema E ducativo, seg n se Xo.
Mujeres
Hombres
24,69% 27,07%
Dificultades acadmicas
Dificultades con profesores
24,06% 19,66%
Dificultades de integracin con compaeros (as)
21,36% 14,98%
Gr Fico 1 7 Costa Rica: Poblacin 1 5 - 1 7 a os por di Ficultades en el Sistema Educativo seg n Z ona
Urbano
Rural
Dificultades acadmicas
25,64% 26,39%
Dificultades con profesores 16,66%
26,08%
Dificultades de integracin con compaeros (as)
17,12% 18,67%
42
Entre las dificultades que enfrentan las personas jvenes en el ambiente educativo, aparece la integracin con compaeros y compaeras. En este caso, las cifras se ubican ligeramente por debajo del 15% en el caso de los hombres, tanto en la zona rural como la urbana. En el caso de las mujeres, esta cifra se incrementa a alrededor de la quinta parte, consistente tambin en ambas zonas. En este caso, puede tratarse del mbito de las habilidades sociales y la incorporacin al grupo de pares, que son componentes fundamentales del proceso de identidad durante esta etapa del desarrollo individual, que parece estar representando una dificultad comparativamente superior en el caso de las mujeres. La siguiente dificultad tiene que ver con la relacin con docentes y muestra un comportamiento interesante. En el caso de los hombres, apenas si alcanza un 5% en la zona rural, pero se triplica para la zona urbana, mientras que en el caso de las mujeres se incrementa hasta un cuartil en ambas zonas. Esta dificultad puede estar relacionada con los estilos de relacin docente estudiante, con las modalidades de evaluacin o con el modelo didctico, pero en todo caso se ubican en el mbito de la relacin persona adulta persona joven en el contexto de la educacin y se presenta en un porcentaje lo suficientemente llamativo como para ameritar una revisin de este aspecto en el sistema educativo. Asimismo, las diferencias por sexo en cuanto a los estilos y sus impactos en las personas jvenes aparecen diferenciadas segn la zona geogrfica. La mencin sobre las dificultades acadmicas es muy consistente tanto por zona geogrfica como por sexo, pues se ubica claramente en cerca de una cuarta parte de los grupos, con excepcin de las mujeres en la zona rural, entre quienes disminuye a una quinta parte. Esta situacin puede estar relacionada con la anterior, aunque tambin remite al manejo de contenidos especficos o al desarrollo de habilidades cognitivas en particular, as como a las modalidades y recursos didcticos disponibles. Una vez analizada la condicin de las personas que estudian, resulta ineludible conocer la situacin de las personas que no estudian, profundizando en las razones, ya que como se mencion en la adolescencia debe ejercerse el derecho a la educacin. A continuacin, se presentan las situaciones que mantienen fuera del sistema educativo a hombres y mujeres de las zonas rural y urbana en el grupo de edad de 15 a 17 aos.
Gr Fico 1 8 C osta Rica : Hombres de 15-17 aos, ra Z ones por las Que no estudia , seg n Z ona
Pas
Urbano
Rural
Otros
1,70% 0,00%
3,90% 28,70% 34,60%
No le interesa 10,50% 15,40% 15,00% 11,50% 8,80% 10,30% 7,70% 3,90% 3,90% 3,90% 3,80% 6,70% 8,70% Ya concluy estudios
20,80%
Le cuesta el estudio
3,90%
Problemas de acceso al sistema
19,60%
No puede pagar estudios
Prefiere trabajar
Tiene que trabajar
22,70% 18,30%
28,60%
Los hombres de este grupo de edad y principalmente los residentes de la zona rural reportan como principal motivo la falta de inters en un 34.6%, igualmente los de la zona urbana aunque en menor porcentaje 20.8%. Un resultado similar se observa en el caso de las mujeres donde un 37.4% de las jvenes de la zona rural y un 12.4% de la zona urbana menciona este motivo. En segundo nivel, el trabajo impide que un 28.6% de los hombres de la zona urbana se encuentren en el sistema educativo, situacin que tambin afecta aunque en menor grado 18.3% a los jvenes de la zona rural.
44
Gr Fico 1 9 C osta Rica: MuJeres de 15-17 aos, ra Z ones por las Q ue no estudia , seg n Zona
Pas
Urbano
Rural
Otros No le interesa Le cuesta el estudio enfermedad o discapacidad Vida en pareja Por embarazo Problemas de acceso al sistema No puede pagar estudios Ayuda en oficios domsticos Prefiere trabajar Tiene que trabajar 0,00% 2,40% 0,00% 4,30% 1,80% 0,00% 0,00% 4,10% 4,20% 4,10% 4,20% 2,30% 5,30%
7,80% 8,30% 7,50% 12,40% 26,50% 37,40%
0,00%
10,90% 3,20% 11,30% 9,50% 12,70% 16,10% 13,90% 7,10% 12,70%
20,70%
19,00%
7,20%
16,60%
Asimismo, el problema de acceso al sistema educativo es representativo en este listado, lo cual contrasta con el bajo porcentaje relacionado con la dificultad asociada al estudio (le cuesta el estudio). El acceso al sistema educativo es un problema estructural de cobertura que excluye por localidad, mientras que la dificultad con el estudio es un problema tanto de las caractersticas de los educandos como del modelo educativo y de la capacidad de ste para responder a aquellas. Tener que trabajar es una razn que aparece como incompatible con la educacin, y se relaciona directamente con condiciones socioeconmicas familiares, pero no parece afectar a las mujeres de la zona rural, pues tiene un leve contrapeso con el reporte menor al 5% de participacin en oficios domsticos. Los problemas econmicos (no puede pagar los estudios) sigue en orden de importancia, en estrecha relacin con el indicador anterior, pero no para las mujeres en la zona urbana. La preferencia a trabajar en lugar de estudiar tiene alguna relevancia en el caso de los hombres, particularmente de la zona rural y la mencionan menos del 5%. A pesar de lo anterior el dato ms relevante para una reflexin ms profunda es que el 37.4 % de muchachas de la zona rural y el 12.4% de muchachas de la zona urbana que no estudian porque no les interesa. Se pone en evidencia la falta de referentes y elementos motivadores que puedan hacer sentir a las jvenes de 15 a 17 aos, en este caso, que la educacin les puede aportar algo para sus vidas. Ms an habra que ahondar en el el modelo de proyecto de vida promovido por la familia y la educacin, es decir, abre la interrogante sobre las orientaciones para el proyecto de vida, ofrecidas por el entorno de socializacin, durante las etapas crticas del desarrollo.
Es insoslayable destacar que en el caso de las mujeres aparecen motivos directamente ligados a su condicin de gnero. En primer lugar, y de una manera muy llamativa para el rango de 15 a 17 aos de edad, el embarazo como incompatible con el estudio se registra en una cifra importante, con mayor nfasis en la zona rural, que se diferencia en ms de tres puntos porcentuales de la urbana. La vida en pareja apenas se menciona en la zona rural, pero en la urbana alcanza a una quinta parte de las mujeres que estn fuera del sistema educativo. No debe dejar de mencionarse que un poco ms del 5% de las mujeres que no estudian en la zona urbana reportan una enfermedad como motivo. Es claro que la ventaja comparativa del avance en el sistema educativo sealada en los datos inmediatamente anteriores para las mujeres que han dejado de estudiar, encuentra un desventajoso contrapeso con las circunstancias que estas ltimas cifras reflejan.
El panorama de las personas jvenes en el rango de edad de 15 a 17 aos es de central importancia desde el punto de vista del derecho de la educacin, pues se registra una ruptura en el trnsito de la educacin primaria a la secundaria, as como la retirada progresiva del sistema educativo durante la secundaria. Los factores estudiados muestran algunos de los indicadores ms sensibles sobre calidad de la educacin (incluyendo posiblemente las estrategias didcticas), restricciones estructurales en cuanto a cobertura y acceso, as como las dificultades intrnsecas al sistema, constituyentes o asociadas a la cultura educativa, como la relacin entre las personas jvenes y de estas con los docentes, todo lo cual afecta de manera diferencial de acuerdo con el gnero. La interrogante que estos indicadores arrojan est relacionada con los derroteros bsicos para la orientacin hacia un proyecto de vida que estas trayectorias proporcionan y que parecen estar considerablemente restringidos. Volviendo al anlisis de la condicin de estudio de las personas que permanecen en el sistema educativo, conviene abordar el grupo de edad de 18-24 aos con respecto a las caractersticas de su condicin de estudiantes.
46
G r Fico 2 0 C osta Rica: Poblacin 18-24 a os, por tipo de Institucin seg n se Xo
Total
Mujeres
Hombres
42,50%
Universidad
42,60% 42,30% 2,00% 2,40% 1,50% 12,00% 11,10% 12,90% 16,50%
Centro Parauniversitario
Instituto de Formacin Tcnica
Instituto de Bachillerato por madurez 14,00%
19,20%
23,70% Colegio 20,40% 26,80% 1,30% 2,70% 0,00%
Escuela
Como se aprecia, destacan sobre todo los estudios en la universidad, en este rango de edad, con porcentajes que cubren ms del segundo quintil. La formacin tcnica es una opcin para poco ms del 10%, tanto en hombres como en mujeres. El bachillerato por madurez tiene una muy importante incidencia, aunque se mantiene por debajo de una cuarta parte, tanto en hombres como en mujeres, si bien esta modalidad representa una alternativa a las dificultades de diversa ndole asociadas al sistema de educacin, tambin evidencia que un sector de la poblacin joven se encuentra en desventaja en cuanto a la culminacin de los estudios bsicos. En este rango de edad existe un importante rezago de entre una cuarta y una quinta parte de la poblacin en hombres y mujeres, quienes, pese a estar en este rango de edad, an permanecen en la educacin secundaria y una mnima cifra que an se encuentra en la escuela primaria. Las personas jvenes con estudios universitarios en el grupo de edad 18-24 aos que constituyen un 42.5% a nivel nacional, optan por carreras de las reas de economa, salud, ciencias sociales, ingeniera, educacin y en una menor proporcin informtica y ciencias exactas y naturales. La tendencia de las carreras que cursa la poblacin joven universitaria, refleja de manera cercana la oferta educativa existente, sin embargo, esta podra estar alejada de los requerimientos del mercado laboral.
Gr Fico 2 1 C osta Rica: Poblacin de 18-24 a os, seg n carrera universitaria Q U E CU R S A N
Ns / Nr Otras Ciencias exactas y naturales Artes y letras Informtica Salud Economa Educacin Ingenieras Ciencias Sociales
0,6% 2,1% 3,1% 11,4% 8,7% 16,1% 17,2% 12,1% 13,3% 15,4%
Hasta este punto se han presentado las condiciones que acompaan a los y las jvenes que estudian. Conviene ahora lograr una mayor comprensin de las condiciones por las cuales las personas jvenes del grupo de 18-24 aos, se encuentran fuera del sistema educativo, partiendo de la situacin por sexo y zona.
Gr Fico 2 2 C osta Rica: Poblacin de 18-24 a os Que no estudia seg n E scolaridad y se Xo
Universidad
Secundaria
Primaria
7,40% Total 32,50% 8,10% Mujeres 34,50% 6,50% Hombres 30,30% 63,20% 57,40% 60,20%
48
Casi una tercera parte se ha detenido en la educacin primaria y porcentajes alrededor de dos terceras partes han llegado a algn nivel de secundaria. Esta configuracin pone una vez ms de relieve una debilidad en el sistema de educacin que significa la culminacin de la escuela primaria, el paso a la educacin secundaria o la culminacin de esta ltima, como rasgos sobresalientes del comportamiento de la poblacin joven en el sistema educativo. Es importante complementar la retirada del sistema educativo con las razones por las cuales se ha dado la interrupcin de la educacin formal. El siguiente grfico ilustra, por sexo, los motivos ms destacados que refieren las personas jvenes en este rango de edad.
Gr Fico 2 3 C osta Rica: Poblacin 18-24 aos, ra Z ones por las cuales no estudia , seg n se Xo
Mujeres
4,60% 6,60% 9,70% 8,10% 2,90% 2,40% 0,90% 0,00% 1,90% 5,20% 6,00% 10,60% 10,70% 6,60% 4,40% 5,70% 3,50% 5,00%
Hombres
Otros No le interesa Le cuesta el estudio Por enfermedad o discapacidad Vida de pareja Tiene Problemas de acceso al sistema No puede pagar los estudios Tiene que Ayudar en oficios domsticos Prefiere trabajar Ya concluy sus estudios Tiene que trabajar
31,40%
0,00%
19,40%
52,50%
Las diferencias de los grupos de edad en cuanto a las razones por las que no estudian, muestra que los y las adolescentes mencionan como razn de no estudio, el desinters hacia la permanencia en el sistema educativo, la razn de ms peso para el grupo de 18-24 es tener que trabajar, sobre todo en el caso de los hombres, cuya cifra es significativamente mayor a la de las mujeres. No obstante quienes refieren preferir trabajar son muy pocos o, en el caso de las mujeres, tienen que ayudar en los oficios domsticos. De lo cual es posible inferir que el trabajo ms que una decisin es una imposicin derivada de las condiciones objetivas de vida, por lo menos en un porcentaje importante de los casos. Caso contrario es cuando se menciona la vida en pareja, apenas mencionada por los hombres, pero referida por casi un tercio de las mujeres.
Tanto los hombres como las mujeres alcanzan un 10% en la mencin de no poder pagar los estudios y, en una cifra ligeramente por debajo a sta, aparece porque no les interesa el estudio. La mencin de los problemas de acceso al sistema educativo es pequea, 6% en el caso de los hombres y poco ms del 5% en el de las mujeres, pero de suficiente importancia como para no dejar de mencionarla. Es claro que en este rango de edad, el trabajo se impone para quienes han dejado de estudiar y que, junto con el tema de la formacin de una vida estable en pareja, constituyen proyectos que se contraponen y excluyen mutuamente con el de la educacin.
Nuevas modalidades de estudio parecen estar emergiendo en resonancia a cambios en el mercado laboral, que podran estar ofreciendo nuevas opciones laborales a la poblacin joven. La vida en pareja y la educacin parecen enfrentar una gran incompatibilidad, sobre todo en el caso de las mujeres. Los efectos parecen ser claramente contrastantes por sexo, en trminos de los factores que intervienen para favorecer u obstaculizar la conformacin de un proyecto de vida asociado a estudio y trabajo.
5.2.3. TRAYECTORIA DE EMPLEO
El mundo del trabajo es uno de los espacios donde se manifiesta ms claramente la incorporacin social de la juventud, aspectos como la formacin y las habilidades personales juegan un papel bsico en las posibilidades de ingreso al mercado laboral.
5.2.3.1 Condicin de Empleo
La condicin de empleo de las personas entre 15 y 35 aos muestra una proporcin cercana al 50% entre las personas que trabajan y no trabajan. Sin embargo al analizar la condicin de empleo por sexo la situacin muestra diferencias importantes. Los hombres que participan en el mercado laboral alcanzan un 68.9% que corresponde a 561,492 trabajadores, en el caso de las mujeres la incorporacin es menor, constituyen un 32% que de manera absoluta representa a 257,033 personas jvenes. En sentido inverso la cantidad de hombres que no trabajan es de 252,291. un 31%, entre tanto las mujeres representan un 67.6% o sea 540,609 personas. Lo anterior indica una desigualdad de gnero importante en el comportamiento del empleo.
Cuadro No 1 0 C osta Rica: Poblacin de 15-35 a os por condicin de Empleo, seg n se Xo
Sexo Hombres S No Ns/Nr Total N 561492 252291 568 814351 % 68,9% 31,0% 0,1% 100,0% Mujeres N 257033 540609 1954 799596 % 32,1% 67,6% 0,2% 100,0%
Total N 818525 792900 2521 1613947 % 50,7% 49,1% 0,2% 100,0%
50
El comportamiento de los datos por grupo de edad muestra un crecimiento de la incorporacin al mercado laboral conforme aumenta el rango de edad. Mientras que en el grupo de edad de 18-24 aos trabajan 277,977 personas (47% de ese grupo de edad) en el grupo de 30-35 aos lo hacen 282,988, es decir un 67.4%. Para el caso de las personas que no trabajan en los grupos de adolescentes y los ms jvenes la situacin pareciera reflejar el efecto de la condicin de estudio, sin embargo la situacin de desempleo de los grupos de 18-24 y 25-29 debe ser profundizada ya que en el primer grupo los que no trabajan representan el 52.2% y en el segundo el 38%. Es necesario detenerse en el anlisis de estos grupos ya que son los que representan una cantidad importante en la fuerza de trabajo.
Cuadro No 1 1 Costa Rica: Poblacin de 1 5 - 3 5 a os, por condicin de E mpleo, seg n grupo de edad
Grupo de edad 15 a 17 aos N S No Ns/Nr Total 49352 225391 274743 % 18,0% 82,0% 100,0% 18 a 24 aos N 277977 303158 581135 % 47,8% 52,2% 100,0% 25 a 29 aos N 208208 128907 1135 338251 % 61,6% 38,1% 0,3% 100,0% 30 a 35 aos N 282988 135444 1386 419818 % 67,4% 32,3% 0,3% 100,0% N
Total % 50,7% 49,1% 0,2% 100,0%
818525 792900 2521 1613947
Precisamente, para avanzar en el estudio de estas variables se toma como punto de partida el grupo de 18-24 aos como el ms representativo para abordar su situacin de empleo, las condiciones laborales y las razones por las cuales se dificulta su insercin en el mercado laboral.
5.2.3.2 Tipo de Ocupacin y Actividad Econmica
En el grupo de personas jvenes de 18 a 24 aos, el comportamiento de los datos relacionados con la situacin de empleo se analiza a partir de una serie de indicadores, como las condiciones laborales, ocupacin, y actividad econmica del empleo, por zona geogrfica y por sexo.
Gr Fico 2 4 Costa R ica: Hombres de 1 8 - 2 4 a os, por tipo de ocupacin, seg n Z ona
Pas
Urbano
Rural
19,80% 8,90% 9,60% 8,10% 8,50% 8,60% 8,40% 0% 6,30% 10% 17,40% 22,80% 14,20% 5,80% 4,30% 6,70% 14,20% 6,70% 27,20% 35,00 % 39,20%
Ocupaciones no calificadas
Montaje de instalaciones y de mquinas
Produccin artesanal, construccin, mecnica, artes grficas
Agropecuaria, agrcolas y pesqueras
Prestacin de servicios directos a personas Ocupaciones de apoyo administrativo Nivel tcnico y profesional
Nivel profesional, cientfico
6,90% 8,60% 5,80%
En el caso de los hombres, el mayor porcentaje se ubica en ocupaciones no calificadas, visiblemente mayor en el caso de la zona rural. Es importante tener en cuenta que este tipo de ocupaciones se caracterizan en muchos casos por ser ocasionales, de poca estabilidad y en algunos casos se desarrollan en la informalidad. Las ocupaciones de servicios directos a personas, y el nivel tcnico y profesional sobresalen en la poblacin de la zona urbana, mientras que en la zona rural se presentan porcentajes importantes aunque menores. En las otras ocupaciones los porcentajes son homogneos por zona , excepto en el caso de las ocupaciones agropecuarias, agrcolas y pesqueras que solo se registran en la zona rural.
52
G r Fico 2 5 C osta Rica: MuJeres de 18- 2 4 a os por tipo de ocupacin , seg n Z ona
Pas
Urbano
Rural
35,50 % 35.50% 35,50% 8,20% 4,50% 12,50% 2,50% 4,50%
Montaje de instalaciones y de mquinas
Produccin artesanal, construccin, mecnica, artes grficas
0% 0% 0% 0%
Prestacin de servicios directos a personas Ocupaciones de apoyo administrativo Nivel tcnico y profesional 7,40% 0% 2,50% 0% 2,50% 4,50% 0% 3,20% 0% 13,50%
38.30% 37,40% 39,40%
5,40%
Nivel profesional, cientfico
Directivo de la administracin pblica y empresa privada
7,10%
Categoras segn la Encuesta de Hogares de Propsitos Mltiples del Instituto Nacional de Estadstica y Censos Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ
En el caso de las mujeres, la tendencia en las ocupaciones no calificadas es similar a la de los hombres y en igual porcentaje para las zonas rural y urbana. La prestacin de servicios directos a personas es mucho mayor que los hombres. Es importante destacar el bajo porcentaje de la opcin directivo de la administracin pblica y empresa privada en la zona rural y la ausencia de la mencin en la zona urbana, as como la falta de registro en la zona urbana y la baja cifra en la zona rural de la opcin nivel profesional, cientfico e intelectual. Es evidente la segmentacin en las ocupaciones, principalmente cuando se analiza la situacin por sexo.
En cuanto a la actividad econmica del empleo en la cual se desempean las personas jvenes, el grfico siguiente muestra la distribucin.
G r Fico 2 6 Costa Rica : H ombres de 1 8 - 2 4 a os, por actividad econmica del empleo, seg n Z ona
Pas
Urbano
Rural
3,20 % 2,50% Salud y atencin social 2,10% 0% 3,30% 0% 7,40% 11,70% 35,20 23,40% 9,90% 5,30% 8,60% 3,30% 3,70% 4,30% 3,30% 7,40% 4,30% 9,20% 10,00% 15,80% 21,00% 29,40% 55,60%
No bien especificado, no responde
17,20%
Administracin pblica, defensa y seguro social obligatorio
Actividades inmobiliarias, empresarial y de alquiler
Hoteles y restaurantes Comercio y reparacin de vehculos y enseres
Construccin
Industria manufacturera
Agricultura, silvicultura y caza
0%
Categoras segn la Encuesta de Hogares de Propsitos Mltiples del Instituto Nacional de Estadstica y Censos Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ
La actividad econmica del empleo en el caso de los hombres, de la zona rural y urbana, pone de manifiesto un cambio en la vocacin de los sectores productivos. Las actividades inmobiliarias, empresariales y de alquiler son las que tienen un mayor porcentaje en ambas zonas alcanzando ms de la mitad en la zona urbana. Se destaca tambin un peso importante de las ocupaciones relacionadas con la actividad de hoteles y restaurantes, que dejan relegada la opcin agricultura, silvicultura y caza a un tercer lugar, lo cual muestra el cambio en la participacin de estas modalidades en la zona rural, tradicionalmente agrcola.
54
Gr Fico 2 7 Costa Rica: M u J eres de 1 8 - 2 4 a os, segn actividad econmica del empleo y Z ona
Pas
Urbano
Rural
36,50 % 38,70% 33,80% 2,50% 0% 4,50%
No bien especificado, no responde
Enseanza
Salud y atencin social
2,50% 4,50% 0% 13,10% 3,50% 12,50% 19,40% 25,20%
Actividades inmobiliarias, empresarial y de alquiler Hoteles y restaurantes Comercio y reparacin de vehculos y enseres Industria manufacturera
12,50% 17,90% 9,00% 8,20% 4,50% 12,50%
28,60%
En el caso de las mujeres de la zona rural, el sector ms representado es el de comercio y reparacin vehculos y enseres, seguido de hoteles y restaurantes, actividades inmobiliarias y se presentan vacos importantes en algunos sectores como enseanza, salud y atencin social. En la zona urbana, el sector de hoteles y restaurantes tiene mayor incidencia y se registran porcentajes en la enseanza y la salud. En ambos casos tanto en la zona rural como urbana, aparece un alto registro de sectores no especificados, lo cual contrasta una vez ms con el caso de lo hombres, pues esta falta de especificidad podras estar haciendo referencia, en mayor medida, al sector informal, con las irregularidades en los derechos labores que frecuentemente tiene asociadas.
5.2.3.3 Condiciones de Empleo
Respecto a estas ocupaciones y sectores de empleo, el registro sobre el tipo de contratacin ofrece un indicador central, como factor directamente relacionado con las condiciones laborales que conforman el contexto de trabajo. Este dato se expone en los grficos siguientes:
Gr Fico 2 8 Costa R ica: Hombres de 1 8 - 2 4 a os, por Tipo de contratacin, seg n Z ona
Pas
Urbano
Rural
6,90 % 4,30% 8,40% 4,30% 13,20% 18,30% 65,20% 72,80%
No tiene contrato laboral
Estacional (por temporadas) Por tiempo indefinido Por plazo fijo
60,80% 14,70% 18,50% 12,50%
G r Fico 2 9 Costa Rica: MuJ eres de 1 8 - 2 4 a os, por Tipo de contratacin, seg n Z ona
Pas
Urbano
Rural
17,00 % 14,80% 19,70% 13,90% 9,00% 19,70% 65,80% 53,50% 0% 3,20% 7,10% 76,10%
No tiene contrato laboral
Estacional (por temporadas)
Por tiempo indefinido
Por plazo fijo
56
El contrato por tiempo indefinido es la modalidad de contratacin ms utilizada para las personas jvenes entre 18 y 24 aos, aunque en menor proporcin en la zona rural. Se da en un importante porcentaje la contratacin fija por meses o aos, de nuevo, con un mayor porcentaje en la zona urbana. Es notable que en la zona rural casi una quinta parte de los hombres reporta una contratacin estacional o por temporada, factor claramente asociado a la agricultura. El grupo de edad al que nos referimos son las personas entrantes al mercado laboral, el porcentaje observado podra indicar que un grupo importante de jvenes est expuesto a condiciones de poca seguridad y estabilidad en el empleo, sobre todo en la zona rural. En el caso de las mujeres, la contratacin ms frecuente es por tiempo indefinido, aunque ahora la diferencia entre la zona rural y la urbana es de ms de veinte puntos porcentuales. El contrato estacional o por temporadas y la ausencia de contrato se presentan en mayor proporcin a las mujeres de la zona rural y urbana aunque en menor cantidad a estas ltimas. Partiendo de la ocupacin, la actividad econmica en la que se desempean y el tipo de contratacin, resulta necesario prestar atencin a otras condiciones laborales bsicas, directamente asociadas al contexto de trabajo de hombres y mujeres jvenes en el rango de edad de 18 24 aos, tomando la condicin de aseguramiento como la ms importante.
Gr Fico 3 0 Costa Rica: Poblacin ocupada de 1 8 - 2 4 a os, por condicin de aseguramiento, seg n se Xo y Z ona
Pas
Urbano
Rural
22,00 % 13,50%
Mujeres con seguro de riesgo del trabajo
32,20% 46,30% 45,70% 46,60%
Hombres con seguro de riesgo del trabajo 5,70% 7,10% 11,10% 13,00% 10,00%
Mujeres con seguro privado
46,50%
Hombres con seguro privado Mujeres con seguro social patronal
41,20% 43,20% 39,20% 37,0% 50,50% 58,30%
Hombres con seguro social patronal
La cobertura del Seguro Social es reportada por ms de la mitad de los hombres en la zona rural, y por poco ms de la tercera parte de la zona urbana. Las mujeres reportan el seguro social de una manera ms homognea entre zonas geogrficas, con mayor ventaja de la zona urbana, pero en ninguno de los dos casos alcanzando el 45% de cobertura. Los hombres refieren en cifras cercanas al 10% contar con un seguro privado, en ambas zonas, mientras que las mujeres lo hacen en una menor proporcin, sobre todo en la zona urbana. El contar con un seguro de riesgos del trabajo aparece en porcentajes alrededor del 45% en los hombres, situacin grave, pero que lo es an mayor entre las mujeres, quienes reportan apenas en menos de la tercera parte en la zona rural y menos del 15% en la zona urbana.
En las lneas anteriores se destacan los altos porcentajes del tipo de contrato por tiempo indefinido las cuales podran reflejar una estabilidad en el empleo, sin embargo, las condiciones de esos contratos pareciera que no contemplan condiciones laborales adecuadas, aspecto que se refleja en el casos de la codicin de aseguramiento, solo para la mitad de la poblacin que trabaja.
5.2.3.4 Ingreso al Empleo
Tal y como se plante anteriormente, el ingreso de los y las jvenes al mundo laboral marca uno de los procesos de incorporacin por los que atraviesan las personas jvenes y en una perspectiva ms amplia establece algunos factores que intervienen de manera ms clara en las trayectorias de la juventud. La etapa de insercin al empleo comprende una serie de procesos caracterizados tanto por los mecanismos de intermediacin laboral existentes como el capital humano que los y las jvenes han desarrollado, incluyendo la formacin y capacitacin la experiencia y las habilidades personales. En cuanto a las modalidades para conseguir el empleo, resulta de inters el comportamiento del reclutamiento, de cara a los perfiles profesionales en la oferta de las personas jvenes.La informacin de la poblacin joven se ha segmentando para el grupo de edad 18 24, caracterizado por ingresar al mundo del trabajo y se ha incorporado la variable de grado acadmico universitario con el fin de apreciar la utilizacin de recursos disponibles para lograr la insercin laboral.
G r Fico 3 1 C osta Rica : Poblacin de 1 8 a 2 4 a os ocupada y universitaria por mecanismo para el logro del empleo, seg n se Xo
Total
Mujeres
Negocio propio
Hombres
4,70 % 5,20% 4,40% 4,60% 4,80% 3,10% 37,40% 41,60% 34,80% 3,60% 5,30% 2,50% 33,90% 32,80% 34,50% 15,20% 8,80% 19,10%
Otros
Redes sociales
Bolsas de empleo Bsqueda propia
Prctica profesional de estudios
58
En primer trmino es notorio que ms del 40% de las mujeres y ms de una tercera parte de los hombres, recurre a las redes sociales, es decir, a contactos personales, como mecanismos utilizados para el logro del empleo. En segundo trmino, se evidencia la bsqueda activa o presentacin de atestados, con mayor nfasis en el caso de los hombres, pero con un porcentaje siempre cercano a un tercio de las menciones. Este podra ser un indicador de cmo se mueve el mercado laboral y de la dinmica que mediatiza la consecucin de empleo, puesto que, de acuerdo con este dato, resulta ms eficiente la red personal de contactos que los sistemas o dispositivos de reclutamiento establecidos (por ejemplo, bolsas de empleo) y que, en cualquier caso, la iniciativa individual de bsqueda es la que surte efecto ms frecuentemente. Es llamativo que la prctica profesional de estudios es mayormente reportada en el caso de los hombres y no llega al 10% en el caso de las mujeres, pues es una modalidad que est encaminada hacia el contacto con el empleo, pero que muestra un impacto relativamente bajo, puesto que pone de relieve la falta de una conexin ms directa entre el sistema educativo y el laboral. Tambin es importante consignar que la modalidad de negocio propio no alcanza el 5%, ni en hombres ni en mujeres, mostrando que las iniciativas individuales parecen no estar muy difundidas como prctica hacia el empleo.
Gr Fico 3 2 Costa R ica: Poblacin de 1 8 - 2 4 a os ocupada y universitaria por relacin de traba J o con capacidades para el empleo, seg n se Xo
Total
Mujeres
Otros
Hombres
0,70 % 1,80% 0% 4,20% 3,90% 4,40% 41,90% 44,00% 40,60% 20,50% 24,30% 18,20% 32,00% 26,00% 35,60%
Capacitacin recibida
Lo que estudio
Sus habilidades personales Su experiencia laboral
Alrededor de un 40%, tanto en hombres como en mujeres, en el rango de edad de 18 a 24 aos, consideran que su actual ocupacin est ligada con el campo de su formacin. La experiencia laboral es puesta en relacin con el actual empleo en un porcentaje mayor por los hombres que en las mujeres. Es interesante anotar que tambin se pone en relacin con la capacitacin recibida.
5.2.3.5 Condiciones del Desempleo
El anlisis de las principales razones de desempleo de las personas jvenes vara segn diversos factores, entre los que se incluye el sexo y el grupo de edad de las personas que no estn incorporadas al mercado laboral.
Cuadro No 1 2 C osta Rica: Poblacin 15-35 aos, ra Z ones por las Que no traba Ja , seg n seXo
Sexo Hombres N Estudio Atender a la Familia Dificultades de acceso Situacin personal No tiene necesidad Carencias personales Termin relacin laboral Ns/Nr Total 151404 8757 30618 25207 14999 6606 4439 10260 252291 % 60,0% 3,5% 12,1% 10,0% 5,9% 2,6% 1,8% 4,1% 100,0% Mujeres N 134178 256306 45196 33464 36366 10446 6595 18057 540609 % 24,8% 47,4% 8,4% 6,2% 6,7% 1,9% 1,2% 3,3% 100,0% N
Total % 36,0% 33,4% 9,6% 7,4% 6,5% 2,2% 1,4% 3,6% 100,0%
285583 265063 75814 58671 51366 17053 11034 28317 792900
Una de las principales razones por las que la poblacin joven entre los 15 y 35 aos no trabaja es el estudio en un 36%, lo cual corresponde al 285,583 personas. Esta situacin es manifestada por 151,404 hombres y 134,178 mujeres en una relacin nominal de 60% a 24%. Una relacin inversa se presenta cuando se menciona la razn de atender a la familia en la que las mujeres constituyen el 47.4% (256,306) mientras que solo un 3.5%, es decir 8,757 hombres mencionan este factor.
60
Cuadro No 1 3 C osta Rica: Poblacin de 1 5 - 3 5 a os, ra Z ones por las Que no traba Ja , seg n grupos de edad
Grupo de edad 15 a 17 aos N

Estudio Atender a la Familia Dificultades de acceso Situacin personal No tiene necesidad Carencias personales Termin relacin laboral Ns/Nr Total
18 a 24 aos N 121427 81579 37799 15835 21464 8817 4529 11708 % 40,1% 26,9% 12,5% 5,2% 7,1% 2,9% 1,5% 3,9%
25 a 29 aos N 14409 77469 17001 4704 7432 4138 1868 1886 % 11,2% 60,1% 13,2% 3,6% 5,8% 3,2% 1,4% 1,5%
30 a 35 aos N 8300 89343 13945 6547 4036 3535 3170 6566 % 6,1% 66,0% 10,3% 4,8% 3,0% 2,6% 2,3% 4,8% 100,0% N
Total % 36,0% 33,4% 9,6% 7,4% 6,5% 2,2% 1,4% 3,6%
% 62,8% 7,4% 3,1% 14,0% 8,2% 0,2% 0,7% 3,6%
141446 16672 7068 31585 18434 562 1468 8157
285583 265063 75814 58671 51366 17053 11034 28317
225391 100,0% 303158 100,0% 128907 100,0% 135444

792900 100,0%
En la relacin por grupos de edad, al igual sobresale la razn de atender a la familia en la que los grupos de 25-29 y 30-35 aos manifiestan esta situacin en un 60% y 66% respectivamente, cuya sumatoria en nmeros absolutos de los dos grupos de edad que alcanza a una poblacin de 146,812. Otra razn por la que los y las jvenes no trabajan se relaciona con las dificultades de acceso al empleo, en la que el grupo que reporta esta situacin en mayor cantidad, es el de 25-29 aos, en un 13.2% que corresponde a 17,001 jvenes.
Teniendo un panorama general de las razones por las cuales los y las jvenes no trabajan, conviene analizar la percepcin de la poblacin joven respecto a los factores que intervienen en la bsqueda y logro de un empleo, los cuales se identifican en el siguiente grfico:
Gr Fico 3 3 Costa Rica: Poblacin de 1 8 - 2 4 a os desempleada por diF icultades para encontrar traba J o, seg n Z ona
Pas
Urbano
Rural
6,40 % 5,20% 7,60% 4,50% 6,20% 2,80% 41,70% 35,70% 47,60% 58,90% 60,00% 57,90% 1,40% 2,90% 0% 8,90% 0% 20,00% 41,70% 47,10%
Condiciones del medio mujeres
Falta de experiencia mujeres
Otros factores diversos mujeres
Otros factores diversos hombres Aspectos familiares mujeres
Aspectos familiares hombres
Baja escolaridad mujeres Baja escolaridad hombres 20,00%
36,30% 32,30%
42,10%
Coincidente con el anlisis que se ha presentado anteriormente, las personas jvenes en este rango de edad consignan la baja escolaridad como el principal factor de dificultad para encontrar trabajo, claramente distinguible, el cual tiene un peso que abarca alrededor del 40%. En el caso de las mujeres, las condiciones del medio y la baja experiencia son, aunque en pequeas cifras, temas que no deben desestimarse de cara a la presentacin hecha hasta ahora sobre el impacto negativo diferencial por gnero que las afecta mayormente. El hecho de que se agrupen bajo otros aspectos diversos refleja que existe una cantidad muy indeterminada de factores que son difcilmente discernibles por las personas jvenes, pero que en una mayora asocian condiciones adversas del entorno social y laboral.
62
5.2.4. PRACTICAS DE SEXUALIDAD 5.2.4.1 Inicio de Relaciones Sexuales
Para analizar el tema de las prcticas sexuales en las personas jvenes, se abordar detalladamente la vivencia de jvenes hombres y mujeres tanto de zona rural como urbana, en los rangos de edad de 15 a 17 aos y de 18 a 24 aos. Se enfatiza en el tema de las relaciones sexuales, la vida sexual activa y los factores asociados a las decisiones para su inicio o postergacin. De acuerdo con los resultados de la encuesta, el 76,1% de las personas jvenes de Costa Rica, es decir 1,227,514 jvenes han tenido relaciones sexuales, y un 23,5% no han iniciado an su vida sexual. Segn el siguiente cuadro, del total de las mujeres, un 77,5% s han iniciado las relaciones sexuales y del total de los hombres un 74,6% lo han hecho.
Cuadro No 1 4 C osta Rica: Poblacin 15-35 a os, seg n inicio de relaciones se Xuales
Sexo Hombres N Si No Ns/Nr Total 607756 204960 1635 814351 % 74,6% 25,2% 0,2% 100,0% Mujeres N 619758 175012 4825 799596 % 77,5% 21,9% 0,6% 100,0% N
Total % 76,1% 23,5% 0,4% 100,0%
1227514 379972 6460 1613947
En relacin con la vivencia de las mujeres de 15 a 17 aos y de 18 a 24, por zona geogrfica, se toma como primer factor asociado al tema, los datos sobre las edades promedio de inicio de las relaciones sexuales. Los siguientes cuadros exponen esta informacin, segn el rango de edad y zona geogrfica, de las mujeres que reportan haber iniciado la vida sexual.
Cuadro No 1 5 C osta Rica: MuJeres de 15 - 17 a os por edad de la primera relacin se Xual , seg n Z ona
Zona Edad de inicio N 10 a 13 aos 14 a 17 aos Total 1849 21374 23223 Urbano % 8,0% 92,0% 100,0% N 4077 12429 16506 Rural % 24,7% 75,3% 100,0%
Cuadro No 1 6 Costa R ica: MuJ eres de 18 24 a os por edad de la primera relacin seX ual , seg n Z ona
Edad de inicio 10 a 13 aos 14 a 17 aos 18 a 21 aos 22 a 24 aos Ns/Nr Total
Zona Urbano N 4070 57142 40042 2474 1416 105144 % 3,9% 54,3% 38,1% 2,4% 1,3% 100,0% Rural N 5942 51685 36874 619 5106 100226 % 5,9% 51,6% 36,8% 0,6% 5,1% 100,0%
El inicio de las relaciones sexuales por parte de los adolescentes entre 15 y 17 aos de edad, tanto en la zona rural como urbana, acontece para la mayora de las personas de este grupo de edad entre los 14 y 17 aos. En el rango de 15 a 17 aos, alcanza ms del 90% en la zona urbana y por lo menos tres cuartas partes en la rural. En el rango de 18 a 24 aos el inicio de las relaciones sexuales entre los 14 y 17 aos supera el 50% de las respuestas. Este dato pone de relieve que el inicio de las relaciones sexuales, en el caso de las mujeres en este rango de edad, se presente con gran frecuencia en la pre adolescencia e inicio de la adolescencia. Un 24,7%, de adolescentes en el rango de 15 a 17 aos, inicia las relaciones sexuales ms tempranamente, mientras en la zona urbana y en el rango de 18 a 24 aos se mantiene en cifras relativamente bajas. Para establecer un panorama ms completo respecto a las prcticas sexuales analizaremos el comportamiento de los hombres con respecto a las relaciones sexuales:
Cuadro No 1 7 C osta Rica: Hombres de 15 a 17 a os por edad de la primera relacin se Xual , seg n Z ona
Edad de inicio 10 a 13 aos 14 a 17 aos Total
Zona Urbano N 2574 19761 22335 % 11,5% 88,5% 100,0% N 3515 15094 18609 Rural % 18,9% 81,1% 100,0%
64
Cuadro No 1 8 C osta Rica: Hombres de 18 a 24 a os por edad de la primera relacin se Xual , seg n Z ona
Zona Edad de inicio N 10 a 13 aos 14 a 17 aos 18 a 21 aos 22 a 24 aos Ns/Nr Total 13268 68215 19625 0 3452 104560 Urbana % 12,7% 65,2% 18,8% 0,0% 3,3% 100,0% N 6760 72445 21461 2452 6541 109659 Rural % 6,2% 66,1% 19,6% 2,2% 5,9% 100,0%
Como se aprecia, las edades de mayor incidencia en frecuencias de inicio de las relaciones sexuales de los hombres se encuentran en edades entre 14 a 17 aos, en ambos rangos de edad y constante por zona geogrfica. No obstante, se puede observar que el inicio de relaciones entre los 10 y 13 aos presenta un aumento en los jvenes entre 15 y 17 aos que viven en la zona rural, superando en ms de 7 puntos porcentuales a los jvenes del rea urbana. En el rango de 18 a 24 aos la situacin es la contraria, siendo los jvenes del rea urbana quienes reportan en mayor medida (12,69%) haber iniciado relaciones sexuales entre los 10 y 13 aos contra un 6,16% del rea rural. No se dan diferencias por zona para los jvenes entre 18 y 24 aos que iniciaron relaciones sexuales entre los 14 y 17 aos. La comparacin de las edades de inicio de relaciones sexuales entre hombres y mujeres, muestra una situacin similar pues el rango entre 14 y 17 aos es el ms frecuente, sin embargo, se encuentran algunas diferencias entre hombres y mujeres que se encuentran entre los 18 y 24 aos, donde los hombres del rea urbana muestran en mayor medida el inicio de relaciones sexuales entre los 10 y 13 aos, con un 12,69%, mientras que en las mujeres de esta misma zona, se reporta un 3,90%.
5.2.4.2 Concepciones sobre las relaciones sexuales
Otro de los temas considerados dentro de la vida sexual de las personas jvenes constituye las concepciones que influyen en la toma de decisiones a tener o no relaciones sexuales. En vista de que mayoritariamente los y las jvenes incian las relaciones sexuales entre los 14 y 17 aos se analizan los datos aportados por hombres y mujeres de 15 a 17 aos que no han tenido relaciones sexuales los cuales se muestran en los siguientes grficos:
Gr Fico 3 4 Costa R ica: MuJ eres de 15 a 1 7 a os Que no han tenido relaciones seX uales por Factores Q ue inFluyen en la decisin de tener o no relaciones se Xuales, seg n Z ona
Urbano
Rural
82,10 % 85,80%
Amor en la pareja 41,10%
Cumplir disposiciones religiosas
52,20% 66,90% 70,40% 58,50%
Riesgo de embarazo
Tener pareja estable Presin de amigos 6,90% 14,70%
76,60%
Infecciones de transmisin sexual
78,90%
85,70%
En este grfico se puede apreciar que la influencia de ciertos factores vara para las mujeres segn la zona geogrfica. Para las mujeres de la zona rural la influencia de disposiciones religiosas, tener una pareja estable y el riesgo de embarazo es mayor que para las de la zona urbana. Se presenta una situacin inversa en cuanto a la presin de los amigos y las infecciones de transmisin sexual que influyen en mayor porcentaje en las mujeres de la zona urbana. Se considera que el amor entre la pareja influye de manera similar para las mujeres de ambas zonas.
66
G r Fico 3 5 C osta Rica: Hombres de 1 5 a 1 7 a os Que no han tenido relaciones seXuales por Factores Q ue inFluyen en la decisin de tener o no relaciones se Xuales, seg n Z ona
Urbano
Rural
Rechazo o aceptacin de un grupo
14,74 % 17,08% 84,64 % 87,11% 46,15% 52,71% 66,83%
Amor entre la pareja
Cumplir disposiciones religiosas
Riesgo de embarazo
75,83%
Pareja estable Presin de los amigos 21,10% 15,72%
63,24% 67,40%
Las infecciones de transmisin sexual
85,53% 85,53%
En el caso de los hombres del grupo de edad 15-17 aos, las infecciones de transmisin sexual y el amor entre la pareja son aspectos que influyen de manera similar tanto en la zona rural como la urbana con cifras que rondan el 85%. Al igual que en las mujeres el riesgo de embarazo, tener una pareja estable y cumplir con las disposiciones religiosas tienen un peso mayor para los hombres de la zona rural. Dos aspectos que surgen como importantes en el caso de los hombres de ambas zonas son, por un lado, la presin de los amigos que influye en mayor medida en el mbito urbano, y por otro, el rechazo o aceptacin del grupo que tiene ms peso para los jvenes de la zona rural.
5.2.4.3 Prcticas de Cuidado y Autocuidado
En cuanto a los recursos con los que cuentan las personas jvenes en el rango de edad de 18-24 para una salud sexual y reproductiva, las menciones aparecen registradas en el siguiente grfico:
Gr Fico 3 6 C osta Rica : MuJeres de 1 8 - 2 4 a os por m todo de prevencin de inF ecciones de transmisin se Xual , seg n Z ona
Urbano
Rural
nica pareja 32,50 % 38,10% 12,20% 16,10%
88,60 % 87,60%
Preservativo
Abstinencia
Con relacin a las mujeres entre los 18 y los 24 aos, se puede apreciar que la relacin con una nica pareja como forma de proteccin es la ms frecuente. Las menciones del preservativo, al igual que la abstinencia, como mtodos de proteccin en este grupo de edad presenta porcentajes similares en ambas zonas geogrficas.
G r Fico 3 7 Costa R ica: Hombres de 1 8 a 2 4 a os por m todo de prevencin de inFecciones de transmisin se Xual , seg n Z ona
Urbano
Rural
nica pareja
70,93 % 73,50% 70,93 % 67,62% 24,99% 25,61%
Preservativo
Abstinencia
68
Por su parte, los jvenes entre los 18 y los 24 aos, tambin reportan en mayor medida el tener relaciones con una nica pareja como mtodo de proteccin de las ITS y el VIH. En relacin con la abstinencia, los porcentajes varan en ambas zonas, reportando porcentajes cercanos al 25% coincidente en ambas zonas geogrficas. Aunado a este tema, al explorar el uso de mtodos anticonceptivos, vemos que el preservativo s alcanza porcentajes elevados entre las mujeres jvenes, segn se muestra en los siguientes cuadros:
Cuadro No 1 9 C osta Rica : MuJeres de 1 5 a 1 7 a os por tipo de m todos anticonceptivos utili Z ados, seg n Z ona
Zona Mtodos N Condn Pastillas Mtodos naturales Mtodos quirrgicos Otros mtodos Total 2548 1441 335 335 4659 Urbano % 54,7% 30,9% 7,2% 7,2% 100,0% N 3392 1084 542 5018 Rural % 67,6% 21,6% 10,8% 100,0%
Cuadro No 2 0 C osta Rica: MuJeres de 1 8 a 2 4 a os por tipo de m todos anticonceptivos utili Z ados, seg n Z ona
Zona Mtodos N Condn Pastillas Mtodos quirrgicos Otros mtodos Total 11376 3974 1069 3752 20171 Urbano % 56,4% 19,7% 5,3% 18,6% 100,0% N 17943 10625 1394 4878 34840 Rural % 51,5% 30,5% 4,0% 14,0% 100,0%
El condn es el recurso ms frecuentemente utilizado como mtodo anticonceptivo, se ubica siempre por arriba de la mitad de las menciones. El uso de pastillas tienen mayor relevancia en la zona urbana en el rango de 15 a 17 aos y en la zona rural en el rango de 18 a 24 aos. Esta configuracin muestra un conocimiento y uso ampliamente difundido de dispositivos de carcter preventivo. En relacin con el uso del preservativo resulta importante hacer nfasis en que es reconocido como un mtodo anticonceptivo en la mayora de los casos, siendo el que usan con ms frecuencia para protegerse de un embarazo, no obstante, cuando se indaga acerca de proteccin de ITS y VIH, su frecuencia disminuye.
Una situacin similar a la de las mujeres se presenta con los mtodos anticonceptivos ms usados por los hombres y que se muestran en los siguientes cuadros:
Cuadro No 2 1 Costa R ica: Hombres de 1 5 a 1 7 a os por tipo de mtodos anticonceptivos utili Z ados, seg n Z ona
Zona Mtodos N Condn Pastillas Otros mtodos Total 2810 2973 1849 7632 Urbano % 36,8% 39,0% 24,2% 100,0% N 2609 2790 743 6142 Rural % 42,5% 45,4% 12,1% 100,0%
Cuadro No 2 2 Costa R ica: Hombres de 1 8 a 2 4 a os por tipo de mtodos anticonceptivos utili Z ados, seg n Z ona
Mtodos Condn Pastillas Mtodos quirrgicos Otros mtodos Total
Zona Urbano 24402 51,7% 16120 34,1% 2035 4,3% 4689 9,9% 47246 100,0% Rural 13721 30,2% 22894 50,4% 1436 3,2% 7378 16,2% 45429 100,0%
Para los dos grupos de edad, el uso del preservativo disminuye, dando lugar al uso de pastillas anticonceptivas. As vemos que para protegerse de las ITS, los hombres entre 15 y 17 aos de la zona urbana reportan poco ms de un 95%, pero el uso del condn como mtodo anticonceptivo slo es reportado en un 36,82% en el mismo grupo de edad y la misma zona geogrfica.
70
5.2.4.4 Informacin sobre Sexualidad
En cuanto al acceso de informacin sobre sexualidad en los siguientes cuadros se consignan tanto el acceso a informacin como las fuentes:
Cuadro No 2 3 C osta Rica: Poblacin de 15 - 24 aos Que han recibido in Formacin sobre seX ualidad, seg n grupos de edad
Tipo de Informacin S Prevencin de infecciones de transmisin sexual y VIH No Ns/Nr Total S Mtodos anticonceptivos No Ns/Nr Total S Placer y disfrute de la sexualidad No Ns/Nr Total S Relaciones afectivas No Ns/Nr Total S Relaciones de gnero No Ns/Nr Total S Relaciones de pareja No Ns/Nr Total S Cuidados durante el embarazo No Ns/Nr Total S Funcionamiento de los rganos reproductivos No Ns/Nr Total
15 a 17 aos N 240217 33221 1305 274743 232949 41232 562 274743 163043 111137 562 274743 158026 115031 1686 274743 146389 126105 2248 274743 191538 82643 562 274743 194835 79346 562 274743 229960 41809 2973 274743 % 87,4% 12,1% 0,5% 100,0% 84,8% 15,0% 0,2% 100,0% 59,3% 40,5% 0,2% 100,0% 57,5% 41,9% 0,6% 100,0% 53,3% 45,9% 0,8% 100,0% 69,7% 30,1% 0,2% 100,0% 70,9% 28,9% 0,2% 100,0% 83,7% 15,2% 1,1% 100,0%
18 a 24 aos N 482881 98254 581135 513378 67757 581135 402513 178003 619 581135 382523 196756 1856 581135 342190 228533 10413 581135 425547 154969 619 581135 429810 149469 1856 581135 482655 91717 6763 581135 % 83,1% 16,9% 100,0% 88,3% 11,7% 100,0% 69,3% 30,6% 0,1% 100,0% 65,8% 33,9% 0,3% 100,0% 58,9% 39,3% 1,8% 100,0% 73,2% 26,7% 0,1% 100,0% 74,0% 25,7% 0,3% 100,0% 83,1% 15,8% 1,2% 100,0%
Segn la informacin presentada los y las jvenes de los dos rangos de edad 15-17 y 18-24, han recibido en mayor proporcin informacin con contenidos de carcter biolgico y en temas sobre la prevencin de las ITS y el VIH, mtodos anticonceptivos, funcionamiento de los rganos reproductivos y cuidados durante el embarazo. No obstante resulta interesante que otros temas referidos a diferentes aspectos de las relaciones humanas tambin se reportan en porcentajes significativos. La informacin suministrada sobre este tema adquiere mayor relevancia, si retomamos la influencia del amor y de las relaciones con una pareja estable reportadas como las dos principales razones para tener o no relaciones sexuales.
Cuadro No 2 4 C osta Rica: Poblacin de 15-24 aos por Fuente de inFormacin sobre se Xualidad, seg n grupo de edad
Fuente Familia Centros educativos Iglesia Medios de comunicacin Actividades de capacitacin y charlas Inters propio Centros de salud Otros Ns/Nr Total
15 a 17 aos N 116997 120593 562 5038 16348 743 2030 10964 273275 % 42,8% 44,1% 0,2% 1,8% 6,0% 0,3% 0,7% 4,0% 100,0%
18 a 24 aos N 194734 229944 8240 18788 84369 8817 3888 8638 22919 580337 % 33,6% 39,6% 1,4% 3,2% 14,5% 1,5% 0,7% 1,5% 3,9% 100,0%
Segn se desprende de estos datos la fuente ms importante de informacin sobre temas de sexualidad son los centros educativos en los dos grupos de edad con alrededor de un 40%, luego se encuentra la familia en porcentajes similares. Tambin se menciona como una fuente de informacin actividades de capacitacin y charlas. Cabe destacar que los centros de salud no se indican como fuente de informacin sobre temas de sexualidad.
72
5.2. 5 Prcticas de Salud 5.2.5.1 Requerimientos de Servicios de Salud
La condicin de salud de las personas jvenes es un aspecto relevante para tener una visin integral de este sector de la poblacin.
Cuadro No 2 5 C osta Rica: Poblacin 15-35 a os por re Q uerimiento de servicios de salud, seg n grupo de edad
Grupo de edad 15 a 17 aos N S No Ns/Nr Total 113080 160358 1305 274743 % 41,2% 58,4% 0,5% 100,0% 18 a 24 aos N 274249 306088 798 581135 % 47,2% 52,7% 0,1% 100,0% 25 a 29 aos N 167399 169717 1135 338251 % 49,5% 50,2% 0,3% 30 a 35 aos N 229617 189664 537 % 54,7% 45,2% 0,1% 100,0% N
Total % 48,6% 51,2% 0,2% 100,0%
784345 825826 3775 1613947
100,0% 419818
El requerimiento de los servicios de salud por parte de los y las jvenes en los diferentes grupos de edad alcanza un total del 48.6% (784,345 jvenes), promedio que se refleja de la misma manera en los diferentes grupos de edad. En el grupo 15-17 un 41.2% es decir 113,080 jvenes que es el menor porcentaje, en el grupo de 18-24 aos 274,249 jvenes han requerido servicios de salud y 167,399 del grupo 25-29. El grupo con mayor porcentaje es el de 30-35 aos correspondiente al 54.7% .
Cuadro No 2 6 C osta Rica: Poblacin 15-35 aos por re Querimiento de servicios de salud, seg n se Xo
Sexo Hombres N S No Ns/Nr Total 330027 483194 1130 814351 % 40,5% 59,3% 0,1% 100,0% N 454318 342632 2645 799596 Mujeres % 56,8% 42,9% 0,3% 100,0% N
Total % 48,6% 51,2% 0,2% 100,0%
784345 825826 3775 1613947
La situacin de hombres y mujeres respecto a la demanda de servicios de salud refleja que las mujeres han requerido en mayor medida de estos servicios que los hombres, mientras 330,027 hombres han requerido de estos servicios correspondiente a un 40%, las mujeres suman 454,318 es decir, un 57%.
Cuadro No 2 7 C osta Rica: Poblacin 15-35 a os por principales motivos de consulta en servicios de salud, seg n se Xo
Sexo Motivo de Consulta Enfermedades del Sistema Respiratorio Enfermedades del Sistema Digestivo Enfermedades infecciosas y parasitarias Enfermedades del Aparato locomotor Otros no especificados Hombres N 100204 47165 21993 24893 22381 % 30,4% 14,3% 6,7% 7,5% 6,8% N 87195 46764 32703 15221 17239 Mujeres % 19,2% 10,3% 7,2% 3,4% 3,8%
De los y las jvenes que han requerido servicios de salud los principales motivos de consulta reportados en un 30% de los hombres lo han hecho por enfermedades del sistema respiratorio, un 14% enfermedades del sistema digestivo, un 6.7% enfermedades infecciosas y parasitarias y por ltimo enfermedades del aparato locomotor un 7.5%. En todos los casos los porcentajes de los hombres son mayores que en las mujeres excepto en el caso de las enfermedades infecciosas que en las mujeres alcanza el 7.2%.
5.2.5.2 Prcticas Preventivas
Analizando aspectos relacionados con la prevencin, se presentan datos sobre la prctica de exmenes para una salud integral en el mbito de la salud sexual y reproductiva.
Cuadro No 2 8 C osta Rica : MuJeres de 1 5 - 3 5 a os por prcticas para el cuidado de salud se Xual y reproductiva
Grupo de edad 15 a 17 aos N S Papanicolaou No Ns/Nr Auto examen de mama S No Ns/Nr S No Ns/Nr 7848 111662 4115 12671 251452 10621 17618 100987 5020 % 6,3% 90,3% 3,3% 4,6% 91,5% 3,9% 14,3% 81,7% 4,1% 18 a 24 aos N 130112 148470 6122 99817 470466 10852 116968 162431 5304 % 45,7% 52,1% 2,2% 17,2% 81,0% 1,9% 41,1% 57,1% 1,9% 25 a 29 aos N 129808 46445 5400 91616 240831 5803 120840 55175 5639 % 71,5% 25,6% 3,0% 27,1% 71,2% 1,7% 66,5% 30,4% 3,1% 30 a 35 aos N 163809 40677 5127 118891 280658 20269 143801 58901 6912 % 78,1% 19,4% 2,4% 28,3% 66,9% 4,8% 68,6% 28,1% 3,3% Total N 431578 347254 20764 322994 1243407 47545 399227 377494 22875 % 54,0% 43,4% 2,6% 20,0% 77,0% 2,9% 49,9% 47,2% 2,9%
Visita al gineclogo
74
El examen de Papanicolaou es una prctica que realizan en mayor porcentaje las mujeres de 30-35 aos, las del grupo de edad 25-29 lo hacen en un 71.5% y las de 18-24 solo un 45%. Sin embargo esta situacin se torna en un escenario menos preventivo cuando se trata del autoexamen de mamas, ya que el grupo que ms reporta la prctica de este examen son las del grupo de edad de 30-35 en un 28.3%. En los otros grupos de edad este porcentaje apenas alcanza el 17% en el grupo 18-24 y un 27% en el grupo de 25-29 aos.
5.2.5.3. Salud Integral
Uno de los aspectos que ltimamente ha sido relacionado con las personas jvenes es la prctica de hbitos alimenticios que pueden ir en contra de la salud.
Cuadro No 2 9 C osta Rica : Poblacin 15-35 aos por prcticas relacionadas con la alimentacin, seg n seXo
Sexo Hombres N Hacer dietas consultando a un mdico o nutricionista Hacer dietas sin consultar a un mdico o nutricionista S No Ns/Nr S No Ns/Nr S Comer compulsivamente Total No Ns/Nr 55703 757231 1416 85223 728330 798 187215 625801 1335 814351 % 6,8% 93,0% ,2% 10,5% 89,4% 0,1% 23,0% 76,8% ,2% 100,0% Mujeres N 67850 730459 1287 171571 626738 1287 125709 672599 1287 799596 % 8,5% 91,4% ,2% 21,5% 78,4% 0,2% 15,7% 84,1% ,2% 100,0% N
Total % 7,7% 92,2% ,2% 15,9% 84,0% 0,1% 19,4% 80,4% ,2% 100,0%
123553 1487690 2704 256795 1355067 2085 312925 1298400 2622 1613947
Segn se observa la prctica de realizar dietas consultando a un mdico o nutricionista es limitada en sus porcentajes, sin embargo, cuando se analiza esta prctica sin realizar la consulta respectiva, las mujeres reportan que lo realizan en un 21.5% lo cual corresponde a 171,571 mujeres. En los hombres aunque se da esta prctica, solo alcanza un 10%. La prctica de comer compulsivamente es ms comn entre los hombres en un 23% mientras que en las mujeres es de un 15,7%. Aunque se exploraron algunas prcticas como la bulimia, anorexia y vigorexia no se registraron porcentajes. En cuanto a la salud mental de los y las jvenes se presentan datos, teniendo como punto de partida situaciones que impliquen la visita a un especialista o centro mdico.
Cuadro No 3 0 C osta Rica: Poblacin de 1 5 - 3 5 a os por consultas de sntomas relacionados con la salud mental, seg n seXo

Grupo de edad 15 a 17 aos N Depresin S No S Ansiedad No Ns/Nr S Estrs No Ns/Nr Tener deseos de quitarse la vida Haber intentado quitarse la vida Asuntos psiquitricos S No Ns/Nr S No Ns/Nr S No Ns/Nr Total 8011 263921 2810 274743 2,9% 96,1% 1,0% 100,0% 13070 261673 4,8% 95,2% 12109 262634 4,4% 95,6% 17493 257250 6,4% 93,6% 13812 260931 8556 266187 % 5,0% 95,0% 3,1% 96,9% 18 a 24 aos N 49312 531823 29505 551011 619 68102 512414 619 22681 557835 619 19210 561306 619 16836 557915 6384 581135 % 8,5% 91,5% 5,1% 94,8% 0,1% 11,7% 88,2% 0,1% 3,9% 96,0% 0,1% 3,3% 96,6% 0,1% 2,9% 96,0% 1,1% 100,0% 10542 322655 5053 338251 3,1% 95,4% 1,5% 100,0% 10360 327891 3,1% 96,9% 13746 324505 4,1% 95,9% 21222 398059 537 17236 402044 537 21292 396222 2305 419818 5,1% 94,8% 0,1% 4,1% 95,8% 0,1% 5,1% 94,4% 0,5% 100,0% 25 a 29 aos N 41939 296312 21802 315881 568 68006 270245 % 12,4% 87,6% 6,4% 93,4% 0,2% 20,1% 79,9% 30 a 35 aos N 63254 356564 35067 384214 537 87511 332307 % 15,1% 84,9% 8,4% 91,5% 0,1% 20,8% 79,2% N 168317 1445630 94930 1517293 1724 241112 1372217 619 69757 1543034 1156 59876 1552914 1156 56682 1540713 16553 1613947 Total % 10,4% 89,6% 5,9% 94,0% 0,1% 14,9% 85,0% 0,0% 4,3% 95,6% 0,1% 3,7% 96,2% 0,1% 3,5% 95,5% 1,0% 100,0%
En los registros en este tipo de situaciones es importante resaltar que la depresin, la ansiedad y el estrs han sido motivos de consulta que tienen los porcentajes ms altos comparados con el resto de factores que se exploraron. El estrs es motivo de consulta para un 15% de los y las jvenes entre 15 y 35 aos lo cual corresponde a 241,112 jvenes, siendo los grupos que reportan en mayor grado esta situacin los comprendidos entre los 25 y 35 aos con un 20% respectivamente. En el grupo de 18-24 presenta esta situacin en un 11.7% y los ms jvenes en un 6.4%. La depresin como causa de consulta es mencionada en una tendencia creciente segn el grupo de edad. En el grupo 15-17 aos representa un 5%, en el de 18-24 8.5%, en el de 25-29 un 12.4% y el de 30-35 un 15.1% correspondiente a 63,254 jvenes. La ansiedad es motivo de atencin mayoritariamente en los grupos de 25-29 aos por un 6.4% y en un 8.4% en el grupo de 30-35 aos.
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5.3 VISIN DE MUNDO
Objetivo 2: Describir las subjetividades y expectativas de la juventud para conocer sus visiones de mundo y orientacin de vida.
5.3.1 Valoracin del Sistema Democrtico
El siguiente apartado trata de la valoracin hecha por las personas jvenes en todos los rangos de edad al sistema democrtico. Se tratan con especial inters las consideraciones sobre si la democracia es el mejor sistema poltico existente, as como el grado de confianza que se le deposita. El contexto social en el que viven las personas jvenes en Costa Rica se analiza a partir de la valoracin que realizan de uno de sus ejes principales, conformado por sus opiniones en torno al sistema democrtico. En el siguiente grfico se exponen los grados de acuerdo con el enunciado sobre la democracia como el mejor sistema poltico.
Gr Fico 3 8 C osta R ica: Poblacin de 1 5 - 3 5 a os por valoracin del Sistema Democrtico, seg n grupo de edad
30 a 35 aos
25 a 29 aos
NS/NR
18 a 24 aos
8,20 % 7,60% 8,90% 11,10% 13,20 % 11,20% 8,30% 8,70%
15 a 17 aos
Muy de acuerdo
De acuerdo 8,80 % 10,40% 9,70% 9,30% 9,80 % 14,20% 16,80% 21,20% 3,20 % 2,70% 3,80% 3,40%
56,80 % 54,10% 52,40% 46,40%
Ni de Acuerdo Ni en desacuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Frente al enunciado la democracia es el mejor sistema poltico que existe, la mayora de los grupos de edad estn de acuerdo en un porcentaje aproximado al 50%, salvo el primer rango de edad 15-17 aos que se manifiesta de acuerdo en un 46%. Lo mismo sucede con quienes estn muy de acuerdo con la afirmacin, que empieza en un 8% en el rango de edad de 15 a 17 aos y se va incrementado con la edad en una escalada porcentual hasta llegar al 13%. En cuanto a los niveles de desacuerdo con esta afirmacin, quienes estn en desacuerdo muestra un alto porcentaje de jvenes entre 15-17 aos 21% y van disminuyendo conforme aumenta la edad. En estas categoras aparecen cifras que, consolidadas, pueden llegar a ms de un 25%. Especficamente sobre quienes ejercen el poder poltico, los gobernantes, y el grado de confianza que inspiran, es el siguiente aspecto analizado relacionado con el entorno social de la juventud. Las opiniones sobre los gobernantes aparecen en el siguiente grfico.
G r Fico 3 9 C osta Rica: Poblacin 1 5 - 3 5 a os por opinin sobre gobernantes costarricenses, seg n grupo de edad
30 a 35 aos
25 a 29 aos
NS/NR
18 a 24 aos
15 a 17 aos
2,90 % 2,10% 1,30% 0,90% 2,90 % 2,20% 1,30% 0,90% 23,60 % 19,80% 16,80% 16,30% 16,70 % 15,10% 12,70% 12,60% 28,50 % 33,20% 35,40% 39,30% 24,70 % 26,60% 29,90% 26,20%
Muy de acuerdo
De acuerdo
Ni de Acuerdo Ni en desacuerdo
En desacuerdo
Muy en desacuerdo
Con respecto al enunciado Tengo confianza en los gobernantes costarricenses la opinin mayoritaria de los y las jvenes fue en desacuerdo que unida a la opinin muy en desacuerdo alcanza un porcentaje consolidado sobre el 60% en todos los rangos de edad, aunque tiende a disminuir ligeramente en el de 30-35 aos. De acuerdo o muy de acuerdo se ubica en un porcentaje aproximado al 20% donde el menor porcentaje lo plantean los del grupo 15 -17 aos.
Las posiciones respecto al sistema democrtico y algunos de los indicadores relacionados con los principios que lo rigen muestran una diversidad de opiniones que no siempre favorece de manera determinante, pero que tampoco le desfavorecen en su totalidad. En algunos casos importantes, las opiniones varan conforme aumenta la edad, lo cual quiz est relacionado con nuevos elementos aportados que se incorporan segn la edad de las personas, excepto en el caso de la confianza en los gobernantes. El sistema democrtico podra estar enfrentado posiciones muy dicotmicas y de confrontacin en trminos de las visiones que ofrece a las personas jvenes y a las expectativas que genera respecto a elementos fundamentales de la vida social, as como a las posiciones que se derivan de estas valoraciones.
78
5.3.2 Situacin del Pas
Es importante tener una visin de conjunto sobre los principales problemas del pas que identifican las personas jvenes y visibilizar las diferencias en la percepcin o registro, segn rango de edad y sexo. Los dos grficos siguientes establecen la gama de situaciones referidas por las personas jvenes.
G r Fico 4 0 Costa Rica: Poblacin 1 5 - 3 5 a os por principales problemas del pas, seg n se Xo
Inseguridad Ciudadana Falta de empleo Drogadiccin

Mujeres
Pobreza Corrupcin polca Alto costo de la vida
30,40
30,8
11,1
9,1
13,9
6,1
Hombres
30,90
26,6
11,1
14,0
11,2
6,1
Existe una clara predominancia en la identificacin del problema de la inseguridad ciudadana, en ambos sexos y muy similar en el caso de la pobreza. El tema de la falta de empleo tiene un menor porcentaje aunque es igual en ambos sexos. El problema de la corrupcin poltica es percibido en una mayor dimensin por los hombres que por las mujeres. En forma inversa ocurre con la percepcin respecto a la drogadiccin donde las mujeres lo consideran en un mayor porcentaje. Por ltimo el alto costo de la vida constituye el problema de menor consideracin tanto por hombres como por mujeres. De manera complementaria con el apartado anterior, se analizan ahora los datos sobre la perspectiva de las personas jvenes sobre el desarrollo a futuro del pas. Se contemplan todos los rangos de edad.
G r Fico 4 1 Costa Rica: Poblacin 1 5 - 3 5 a os por opinin sobre situacin del pas, seg n grupo de edad
Ns/Nr Dentro de 5 aos tendr un menor nivel de desarrollo Dentro de 5 aos tendr el mismo nivel de desarrollo Dentro de 5 aos tendr un mayor nivel de desarrollo
4,60 % 30 a 35 aos 4,20 % 25 a 29 aos 6,30 % 18 a 24 aos 8,40 % 15 a 17 aos 25,60% 27,80%
42,00%
30,40% 26,00%
39,40%
25,90% 30,30% 23,20% 27,40%
37,40%
41,10%
Como se aprecia en el grfico anterior, las opiniones sobre la situacin de desarrollo del pas a cinco aos plazo, en todos los rangos de edad existe una opinin optimista aunque solo en un porcentaje aproximado al 40%. Las otras opciones posibles que consideran un estancamiento o un empeoramiento en el desarrollo, tambin son muy constantes en todos los rangos de edad, pero se aprecia que conforme las posiciones son menos optimistas, los porcentajes disminuyen ligeramente, salvo en el rango de edad de 20 a 25 aos, en el que la posicin ms desfavorable para el pas sobresale respecto a la que lo visualiza estancado.
La percepcin de las personas jvenes sobre el desarrollo del pas, plantea una visin divida en la que mientras una parte de la poblacin joven proyecta una tendencia hacia la estabilidad o mejoramiento del desarrollo del pas, en una proporcin similar tambin percibe una visin de estancamiento o deterioro de la situacin.
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5.3.3 Discriminacin hacia las Personas Jvenes
En un orden social diferente, se analizan ahora las percepciones de los y las jvenes respecto a situaciones especficas que pueden estar caracterizando la discriminacin hacia las personas jvenes. Se analizan los datos consolidados de las personas jvenes de 15 a 35 aos, segn zona geogrfica. En los dos siguiente grficos se exponen los resultados sobre las consideraciones de la presencia de discriminacin asociada a condiciones objetivas que caracterizan a las personas.
G r Fico 4 2 .1 C osta Rica: Poblacin 1 5 - 3 5 a os por percepcin de situaciones de discriminacin, seg n Z ona
Urbano
Por ser mujer 10,30 % 11,30%
Rural
34,00% 40,70 %
Por ser hombre
Discriminacin tnica
57,80% 49,90% 57,30% 50,10%
Por su condicin de jvenes
Desde el punto de vista de la totalidad de las personas jvenes, la discriminacin asociada a la condicin de juventud es una opinin compartida por el 50%, en ambas zonas geogrficas. En la zona urbana incluso tiende a incrementarse hasta siete puntos. Este es un factor que posiblemente tenga implicancia tanto en el plano de la educacin como en el laboral, a juzgar por los indicadores anteriores. Respecto de la discriminacin por etnia, la composicin es similar a la anterior, en la zona urbana el incremento de las opiniones que afirman la existencia de esta forma de discriminacin pueden incrementarse hasta siete puntos porcentuales. En la zona urbana se hace ms palpable el tema de la discriminacin por raza o etnia y es muy posible que est relacionado con la diversidad y la convivencia social. La discriminacin por la condicin de hombre apenas supera el 11% en la zona rural y el 10% en la zona urbana, lo cual contrasta con la discriminacin por ser mujer, pues en este caso en la zona rural supera la tercera parte de las opiniones que la perciben y en la zona urbana se incrementa a ms de un 40%. Como se puede establecer en la relacin de este indicador con algunos de los datos precedentes, las mujeres captan en mayor medida las condiciones adversas en la sociedad derivadas tan solo de la condicin de gnero, que en buena medida deben estar en relacin a aspectos de educacin, trabajo y vida familiar, como ya se ha indicado.
G r Fico 4 2 .2 C osta Rica: Poblacin 15 - 3 5 a os por percepcin de situaciones de discriminacin, seg n Z ona
Urbano
Por su condicin socioeconmica
Rural
41,30% 60,50 %
Por ser migrante
69,90%
77,50 %
Por tener alguna incapacidad
77,40% 71,30% 67,40% 60,00%
Por preferencia sexual
La condicin de preferencia sexual es percibido como una forma de discriminacin que encuentra un registro alto, pues en la zona rural llega al 60% y en la urbana se incrementa en siete puntos porcentuales. El tema de la discapacidad asociada a una forma de discriminacin est claramente reflejado en los porcentajes que siempre estn por encima del 70% de las menciones en ambas zonas geogrficas, aunque muestra un mayor nfasis en la zona urbana. La percepcin respecto a la discriminacin por ser migrante, las personas jvenes opinan que la discriminacin se presenta tambin en altos porcentajes, tambin por encima del 70%, con particular agudeza en la zona urbana. Al lado de estas altas cifras de consignacin de diversas formas de discriminacin aparece tambin la asociada a la condicin socioeconmica, que se aproxima mucho a los registros ms altos de las formas recin enunciadas, pero con una diferencia por debajo de alrededor de veinte puntos porcentuales en el rea rural.
Es necesario destacar que todas estas formas de discriminacin son reseadas en altos porcentajes, pero con mayor acentuacin en la zona urbana. El hecho de que la convivencia urbana genere mayor registro genera la inquietud, una vez ms, sobre el comportamiento social tan diferencial por zona geogrfica, el cual podra tener tambin que ver con una mayor capacidad de deteccin de estos indicadores o una presencia mucho menos encubierta. Como se puede observar, las diferentes formas posibles de discriminacin son apreciadas en altos porcentajes por las personas jvenes, salvo en el caso de la condicin de ser hombre. Las diferencias entre zonas geogrficas podran estar denotando la mayor presencia de formas convencionales de pensamiento respecto a temas sensibles como la orientacin sexual o la condicin de migrante que podran estar afectando en mayor medida a un grupo importante de personas jvenes de una manera ms fuerte. Son varias las condiciones que las personas jvenes consideran que les pueden resultar adversas, incluso en mayor medida cuando se combinan algunas de ellas. Es importante hacer hincapi en que muchas de estas condiciones de discriminacin estn asociadas a minoras o a la condicin de gnero, ante lo cual tambin cabe el sealamiento del agravamiento de las circunstancias cuando se combinan varios de estos factores.
82
5.3.4 Visin de s mismo (a)
Uno de los aspectos ms importantes a explorar en este apartado es la percepcin que tienen los y las jvenes de su condicin de juventud. En los siguientes grficos se presentan los datos correspondientes a esta percepcin.
G r Fico 4 3 C osta Rica: Poblacin de 1 5 - 3 5 a os, aspectos por los Que no le gusta ser Joven, seg n grupo de edad
Relacin con otras personas Independencia Otras razones de diversa naturaleza La proteccin
30 a 35
Oportunidades Disfrute Metas
32,5% 25 a 29
19,1%
19,3%
13,4%
6,8%
5,8%
3,0%
30,4% 18 a 24
19,5%
19,5%
15,2%
7,1%
6,1%
2,2%
20,7% 15 a 17
20,5%
18,9%
21,0%
7,9%
5,7%
5,3%
16,9%
18,2%
20,6%
22,7%
6,4%
5,4%
9,8%
La relacin con las personas es uno de los aspectos ms relevantes para todos los grupos de edad principalmente para los grupos de 25-29 y 30 -35 aos. Las oportunidades y la independencia tienen un comportamiento similar para todos los grupos de edad cercano al 17%. Para los grupos de 15-17 y 18-24 aos el disfrute es uno de los aspectos que tiene mayor relevancia de ser joven con un porcentaje del 20%.
G r Fico 4 4 Costa Rica : Poblacin 1 5 - 3 5 , aspectos por los no Que le gusta ser Joven, seg n grupos de edad
Irrespeto Inmadurez Estudiar
Falta de experiencia Dificultad para trabajar Sancin social
30 a 35
14,2% 25 a 29
24,0%
22,8%
12,8%
13,7%
12,5%
15,5% 18 a 24
22,5%
22,2%
15,5%
16.0%
8,3%
24,6% 15 a 17
20,0%
17,3%
17,4%
11,6%
9,2%
27,0%
6.9%
12,4%
29,1%
12,2%
12,4%
El dato ms relevante de esta informacin es que un 30% de los y las jvenes consideran que no hay ningn aspecto negativo de ser joven. Entre los aspectos que se mencionan aunque en bajos porcentajes estn la relacin con los padres que es reportada como negativa por los adolecentes as como el control que se ejerce sobre ellos. La dificultad para trabajar, el irrespeto y la falta de experiencia son aspectos considerados como negativos por los y las jvenes del grupo 18-24. Uno de los aspectos ms sensibles en el tema de juventud tiene que ver con la imagen personal, como componente central de la identidad y de la nocin de s mismo, por lo que entonces a continuacin se valora el grado de satisfaccin que tienen las personas jvenes con este aspecto de su personalidad, para contrastarlo con la consideracin que hacen sobre la posibilidad de cambiar algo de esta imagen. Los dos grficos siguientes comparan el grado de satisfaccin, con la consideracin de cambio de la imagen personal, por hombres y mujeres.
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G r Fico 4 5 C osta Rica: Hombres 1 5 - 3 5 a os por satisFaccin con imagen personal segn, cambiara algo de su imagen
No cambiara
Totalmente satisfecho
S cambiara algo
22,50% 47,80 %
Satisfecho 1,20%
49,00 % 51,40%
Ni insatisfecho Ni satisfecho
12,30%
Insatisfecho Totalmente insatisfecho
0,70%
9,50%
1,30% 3,70%
G r Fico 4 6 Costa R ica: MuJeres 1 5 - 3 5 a os por satisFaccin con imagen personal seg n, cambiara algo de su imagen
No cambiara
S cambiara algo
39,70 %
Totalmente satisfecho
12,80%
Satisfecho 2,90%
47,40%
54,40 %
Ni insatisfecho Ni satisfecho
17,40%
Insatisfecho Totalmente insatisfecho
1,90%
17,30%
1,00% 5,00%
De la comparacin del grado de satisfaccin con la imagen personal respecto con la disposicin a cambiar algo de la propia imagen, con algunas pocas excepciones, cabe destacar que la relacin conforme ms insatisfecha, mayor ser su inters en cambiar su imagen, no se cumple en la mayora de los casos, pues ms bien tiende a aparecer la relacin inversa. Quienes estn satisfechos con su imagen, desearan cambiar algo de su imagen, en una proporcin mayor a los que estn insatisfechos. Esta relacin es en trminos porcentuales ms acentuada en las mujeres. Sin embargo, es de notar que el registro de la mxima insatisfaccin no siempre aparece proporcionalmente asociado a un porcentaje similar o igual de disposicin para cambiar algo de la imagen, lo cual es vlido sobre todo para los hombres, pero no as para las mujeres.
Las personas jvenes muestran altos grados de satisfaccin con su imagen personal, pero al mismo tiempo una alta disponibilidad a cambiar algo de esta percepcin de s mismos. Esto puede estar relacionado no solamente con aspectos fsicos o de apariencia, sino con planes o proyectos, metas a perseguir o progreso en el estudio o trabajo. Los siguientes indicadores se relacionan con los elementos identificados por las personas jvenes como proveedores de sentido a la vida. Se trata de respuestas ofrecidas directamente por las personas jvenes y se exponen diferencialmente por sexo.
G r Fico 4 7 Costa Rica: Poblacin 1 5 - 3 5 a os por aspectos Que le dan sentido a la vida , seg n se Xo
Mujeres
Hombres
Otros elementos 2,10 % 3,60% 6,20 %
Aspiraciones
10,30%
Valores
5,00% 6,80% 2,10% 3,80% 3,00%
Personas cercanas Despertar cada da Los hijos/La familia Dios
6,40% 31,70% 33,50 % 31,00% 43,90%
Dios y los hijos y la familia son los aspectos ms destacados que dan sentido a la vida, para las personas jvenes. En el caso de los hombres, con cifras muy similares cercanas a un tercio de las menciones, la nocin de Dios est en leve desventaja respecto a hijos y familia, seguidas muy por debajo por las aspiraciones personales. En el caso de las mujeres, se presenta la misma composicin, con la particularidad de que los hijos aventajan la mencin de Dios en ms de diez puntos porcentuales y las aspiraciones apenas superan el 5%.
Es claro que aparecen bosquejos de valores y normas culturalmente definidos, con una distincin sobre todo en el mbito de la familia, la procreacin y los valores fundamentales de tipo religioso. An y cuando se comparten los esquemas bsicos de referentes para dar sentido a la vida, estos cobran un peso especfico segn el gnero y parecen jugar una determinacin diferencial a partir de este entramado. No deja de ser importante resear que los valores, como categora axiolgica con capacidad generadora de sentido para la vida, se menciona muy modestamente por parte de las personas jvenes, aunque quiz no sobra sealar que los principios reseados en mayor proporcin podran ser considerados valores fundamentales.
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Gr Fico 4 8 C osta Rica: Poblacin 15-35 a os por metas Q ue le gustara alcanZ ar , seg n grupo de edad
Finalizar estudios Formar una familia propia Establecer y mejorar la vida en pareja Vivienda Mejorar las condiciones laborales Viajar al extranjero Realizar actividades deportivas o recreativas
30 a 35 aos 30,4 27,4 7,5 11,2 13,0 6,7 3,8
25 a 29 aos 38,3 21,8 10,9 9,5 10,9 6,4 2,3
18 a 24 aos 43,3 17,3 17,5 9,8 6,9 4,1 1,1
15 a 17 aos 48,1 11,1 17,2 15,2 2,1 5,9 0,4
Finalizar los estudios en todos los rangos de edad es una de las principales metas que los y las jvenes desean alcanzar, aunque en mayor proporcin para el grupo de 15-17 aos. En un segundo nivel se encuentra mejorar las condiciones laborales donde la relacin de importancia por grupo de edad es inversa, el mayor porcentaje los expresa el grupo de 30-35 aos aunque en los otros grupos 25- 29 y 18-24 tiene un porcentaje importante. Formar su propia familia es una meta importante en igual porcentaje para los y las jvenes entre 15-17 y 18-24. Viajar al extranjero es una meta que ronda el 10% en todos los grupos de edad al igual que establecerse con una pareja o mejorar la relacin de pareja en los grupos de mayor edad. Se plantean otras metas de menor porcentaje relacionadas con la realizacin de actividades deportivas que se propone en porcentajes similares para todos los grupos y lograr una vivienda que es mayoritario en el grupo de 30-35 aos.
5.4 OPORTUNIDADES Y RELACIONES CON LAS INSTITUCIONES.

Objetivo 3: Conocer las oportunidades y relaciones con instituciones sociales para conocer los procesos de inclusin y exclusin social juvenil. El siguiente apartado trata de las dificultades de acceso a oportunidades de los y las jvenes relacionadas con infraestructura y espacios deportivos abiertos, la seguridad social, el sistema escolar y el empleo que consignan las personas jvenes de todos los rangos de edad. Asimismo se analizan las oportunidades de acceso a servicios en la comunidad. Un 18, 44% de las mujeres entre 15 y 35 aos sealan la dificultad para tener acceso a los espacios abiertos para practicar deportes, mientras que un 14, 07% de hombres lo manifestan. Esta situacin podra estar marcada por diferencias de gnero. La dificultad de acceso al seguro social es experimentada por un 22, 18% de los hombres y un 20, 76% de las mujeres y se evidencia en la carencia de seguro.
Gr Fico 4 9 C osta Rica: Poblacin de 1 5 a 3 5 a os de edad por di Ficultades de acceso a oportunidades, seg n se Xo.
Mujeres
Hombres
18,44% 14,07% 20,76 % 22,18% 3,83% 3,80% 8,36% 12,14%
Espacios abiertos para practicar deporte
Seguro social
Sistema escolar
Empleo
En relacin con el acceso a las instituciones educativas un 3.8% de los hombres de 15 a 35 aos manifiesta que tiene problemas de acceso al sistema escolar, un porcentaje similar de las mujeres manifiesta esta dificultad. En el grfico se muestra que un 12,14% de las mujeres manifiesta dificultades de acceso al empleo, en tanto que un porcentaje menor de hombres lo manifiesta, 8,36%, razn por la cual no trabajan. Las limitaciones de acceso a oportunidades para la poblacin entre 15 y 35 aos en relacin con la zona de residencia, muestra que un porcentaje importante de la juventud de la zona urbana presenta mayores dificultades de disposicin y acceso a espacios abiertos para prcticar deporte, 21,7%, en relacin con la misma poblacin de la zona rural, 10, 7%. Una situacin similar acontece con el acceso al seguro social, pues un 23,0% de la zona urbana y un 19, 9% de la zona rural lo destacan como una dificultad.
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G r Fico 5 0 C osta Rica : Poblacin de 1 5 a 3 5 a os por diF icultades de acceso a oportunidades, seg n Z ona de residencia
Urbano
Rural
10,70% 21,70%
Espacios abiertos para practicar deporte
Seguro social 3,60% 4,00% 8,70% 10,50%
23,00 % 19,90%
Sistema escolar
Empleo
La mirada a las dificultades de acceso al sistema escolar presenta que las dificultades por zona de residencia se distribuyen en 3,6% para las personas de 15 a 35 aos de edad de la zona urbana, y en un 4,0% para esta poblacin que reside en espacios rurales. Un 8,7% de los jvenes urbanos y un 10, 5% de los jvenes rurales manifestaron dificultades para la consecucin o acceso al empleo.
Las dificultades sealadas para el acceso a espacios deportivos abiertos, la seguridad social, el sistema escolar y el empleo en las personas jvenes de todos los rangos de edad, evidencia que el Estado no les garantiza estas oportunidades y por tanto muestra el incumplimiento de estos derechos para hombres y mujeres jvenes del pas.
G r Fico 5 1 C osta Rica: Poblacin de 1 5 a 3 5 a os seg n acceso a servicios en la comunidad, seg n se Xo
15 a 35 aos
18,10% 20,70% 18,10% 20,00% 70,80% 71,80%
Clases de msica, artes plstica o manualidades mujeres Participar en grupos culturales mujeres Centro o saln comunal mujeres Clases de msica o artes plsticas hombres Participar en grupos culturales hombres Centro o saln comunal hombres
En relacin con el acceso a servicios en la comunidad, disponer de un centro o saln comunal para los hombres se menciona en un 71,8%, pero en el caso de las mujeres est ligeramente por debajo de esa cifra. Al verlo por zona geogrfica, esta cifra se mantiene e incluso se incrementa en diferentes rangos de edad en la zona rural, pero cae drsticamente en la zona urbana. La posibilidad de hombres de participar en grupos culturales alcanza una quinta parte de las menciones, pero en el caso de las mujeres la diferencia llega a un 18%, esta tendencia se mantiene en la distincin por zona geogrfica. Recibir clases de msica, artes plsticas o manualidades en las comunidades obtiene poco ms de una quinta parte de las menciones en hombres y en las mujeres un 18% en todos los rangos de edad. Por zona geogrfica se observa que un 22, 4% de jvenes urbanos tienen acceso, en tanto que un porcentaje menos dispone de estos servicos en la zona rural.
90
G r Fico 5 2 C osta Rica: Poblacin de 1 5 a 3 5 a os por acceso a servicios en la comunidad, seg n Z ona
22,40% 16,30%
15 a 35 aos
20,70% 18,10% 31,70% 77,00%
Clases de msica, artes plstica o manualidades Zona Urbana Grupos culturales Zona Urbana Centro o saln comunal Zona urbana Clases de msica, artes plstica o manualidades Zona Rural Participar en grupos culturales Zona Rural Centro o saln comunal Zona Rural
Vistas de una manera general, las disparidades entre zona rural y urbana, aunque tendientes a ser desventajosas en la primera, no presentan una estructura de grandes contrastes.
El acceso a servicios presenta un comportamiento muy regular, con alguna desventaja para la zona rural, pero con una importante cobertura. Sin embargo, tambin deja claro que existen cifras importantes de jvenes que no tienen acceso a los servicios enlistados.
5.5 ESPACIOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACION Y USO DEL TIEMPO LIBRE

Objetivo 4: Identificar los espacios y mecanismos de participacin juvenil para conocer la situacin de los y las jvenes con respecto al ejercicio de derechos y acceso a oportunidades.
5.5.1 Participacin
Para establecer los niveles y modalidades de participacin social de las personas jvenes, se toman los rangos de edad de 15 a 17 aos y de 18 a 24 aos, para determinar los tipos de grupos de los que forman parte y los intereses que los renen. Los grficos siguientes muestran cmo se distribuye la participacin en diferentes agrupaciones de inters para la juventud. Los datos son presentados, adems, en su comparacin por zonas geogrficas.
Gr Fico 5 3 C osta Rica : Hombres de 15 a 17 aos por tipo de grupo en el Que participa , seg n Z ona .
Urbano
Grupos de bien social Militante en partido Poltico Sindical Artstico Cooperativo Municipal Grupo Comunal Universitario Estudiantil Ecolgico Deportivo Religioso 30,60% 5,9% 11,70% 3,00% 2,90% 1,40% 0,00% 4,50% 2,90% 0,70% 0,80% 15,50% 21,40% 0,80% 3,50%
Rural
0,70% 1,00% 0,70% 1,00% 9,40% 7,80%
40,10% 27,30%
43,80%
La principal participacin en organizaciones de las personas jvenes en los rangos de edad de 15 a 17, se presenta en grupos deportivos, en los cuales los porcentajes se ubican alrededor del 40%, en ambas zonas geogrficas. El segundo tipo de grupo en importancia es el de carcter religioso, con mayor nfasis en el primer rango de edad, pero con porcentajes que llegan al 30% como mximo La participacin en grupos estudiantiles convoca a las personas jvenes en estos rangos de edad, pero mayormente en la zona urbana. Los porcentajes de participacin en otros tipos de grupos disminuyen progresivamente, de tal forma que los grupos de tipo ecolgico o artstico son los que obtienen una mencin, en ambas zonas, que todava merece resaltarse, pero que apenas si alcanza el 10% con tendencia a mantenerse por debajo de esta cifra.
92
La adscripcin a grupos ecolgicos tiende a ser mayor en la zona rural y la de los grupos artsticos destaca ms en la zona urbana, lo que pone de relieve intereses y preocupaciones diferenciales como consecuencia del contexto social y natural inmediato. Todas las opciones que impliquen una participacin comunitaria, como los grupos municipales, comunales, cooperativos, sindicales, de militancia poltica o de bien social, obtienen, en el mejor de los casos, entre un 2% y un 3%, en ambos grupos de edad. Cuando la cifra de participacin en estas esferas de inters colectivo se incrementa algunos pocos puntos porcentuales, generalmente lo hace en la zona rural. En el rango de edad de 18 a 24 aos, como se apreciar, el comportamiento de la participacin es muy similar al anterior, con algunas diferencias particulares, especficamente en las agrupaciones estudiantiles, quiz como consecuencia que en este rango de edad la mayora ha superado la secundaria y en los niveles superiores de educacin las instancias o posibilidades de participacin se restringen o pierden inters para las personas jvenes. No obstante, tampoco aparece un incremento del inters por temas de relevancia social o cultural, por ejemplo, el tema ecolgico, el cooperativo o el municipal, que se mantienen estables entre los dos rangos de edad.
Gr Fico 5 4 C osta Rica : Hombres de 18 a 24 aos por tipo de grupo en el Que participa , seg n Z ona
Grupos de bien social Militante en partido Poltico Sindical Artstico Cooperativo Municipal Grupo Comunal Universitario Estudiantil Ecolgico Deportivo Religioso 0,5%
2,90% 2,60% 2,90%
7,00% 4,5%
3,00% 1,70% 3,00% 1,90%
6,20%
Urbano
7,60% 5,80% 4,40% 7,50% 9,50%
Rural
3,0% 4,80% 37,50% 22,70% 40,50%
18,60%
Se pone de manifiesto que el acceso a la participacin y la participacin misma de las personas jvenes en estos dos rangos de edad solo se da en agrupaciones que atraen intereses juveniles sobre el uso del tiempo libre o la religin y, an as, no se puede considerar en ningn caso que sea mayoritaria. Es claro tambin que las personas jvenes escasamente se involucran o tienen acceso a actividades de inters o proyeccin social y poltico, por lo menos en estos dos rangos de edad.
Entre las personas jvenes de la zona urbana, en los rangos de edad de 15 a 17 y de 18 a 24 aos, la participacin en actividades de respuesta social presenta la distribucin en cada uno de los dos siguientes grficos que a continuacin se presentan.
Gr Fico 5 5 C osta Rica: Poblacin urbana de 1 5 a 1 7 a os por participacin en actividades de respuesta social, seg n se Xo
Ambos
Hombres
Mujeres
13,80% Firmas de cartas o peticiones a polticos o funcionarios pblicos 11,50% 6,70% Movimientos para mejoras comunales 6,5% 8,30% 16,00%
15,40% Manifestaciones para apoyar situaciones sociales 14,40% 16,50% 19,50% marchas pblicas 17,70% 21,30%
94
Gr Fico 5 6 C osta Rica: Poblacin urbana de 1 8 a 2 4 a os por participacin en actividades de respuesta social, seg n se Xo
Ambos
Mujeres
Hombres
9,80% Firmas de cartas o peticiones a polticos o funcionarios pblicos 7,40% 11,70% 6,30% Movimientos para mejoras comunales 8,3% 6,10% 14,10% Manifestaciones para apoyar situaciones sociales 11,90% 15,90%
16,50% marchas pblicas 16,40% 16,60%
El tipo de actividad de respuesta social en el que ms participan las personas jvenes, comn a ambos rangos de edad, es la consistente en marchas pblicas, aunque en porcentajes de apenas una cuartil o menos. Cuando se trata de manifestaciones para apoyar situaciones sociales, los registros de participacin se encuentran algunos puntos porcentuales por debajo de la anterior. En orden descendente en cuanto a frecuencia de mencin, aparece la actividad de contribuir con las firmas de cartas o peticiones a polticos o funcionarios pblicos, algo superior en el rango de 18 a 24 aos, y los movimientos para mejoras comunales, muy similar en ambos grupos, pero con registros muy bajos en ambos grupos de edad. Como se aprecia, la participacin o el acceso a la participacin en actividades de respuesta social obtienen un registro relativamente bajo, con una tendencia a ser mayor cuando se trata de eventos de tipo colectivo y con un propsito especfico, pero mucho mayor cuando significa un compromiso sostenido y relativamente permanente, asociado a actividades planificadas o grupos organizados.
5.5.2 Tiempo Libre
Respecto al tiempo libre, los datos revelan que las principales actividades que realizan los jvenes son en orden de importancia leer, ir al cine o alquilar pelculas, bailar y estudiar.
CUA DR O No 3 1 Costa Rica: Poblacin de 1 5 - 3 5 a os por actividad Que reali Z an, seg n grupo de edad
ACTIVIDAD Leer Ir al cine o alquilar pelculas Bailar Estudiar Practicar algn deporte Realizar alguna actividad artstica
15 a 17 63.6% 63.1% 49.1% 79.9% 72.6% 34%
18 a24 74.3% 65.4% 50.5% 60.6% 61.3% 26.6%
25 a 29 78.8% 64.3% 44.4% 45.5% 55.7% 24.85
30 a 35 73.7% 58.2% 34.1% 37.4% 50.8% 21.5%
Para el grupo entre 15 y 17 aos la actividad de estudiar la reporta casi un 80% constituyndose en la actividad principal para este grupo de edad. Un dato interesante que arroja este estudio es el de leer, ya que representa un porcentaje muy importante en todos los grupos de edad y adems es el ms importante comparndolo con las otras actividades.
CUA DR O No 3 2 C OSTA RICA: Poblacin 15-35 a os por actividades Que reali Z an, seg n se Xo
ACTIVIDAD Leer Ir al cine o alquilar pelculas Bailar Estudiar Practicar algn deporte Realizar alguna actividad artstica
HOMBRES 70.4% 65.6% 46.1% 58.8% 77.8% 27%

MUJERES 76% 60.6% 43.4% 50.5% 40.5% 25.3%
En cuanto a las diferencias que se presentan en las actividades que realizan hombres y mujeres, el practicar algn deporte es el que presenta la diferencia ms importante, de 37 puntos porcentuales de diferencia entre ambos sexos. En general todas las actividades por las que se pregunt muestran una mayor participacin de hombres que de mujeres, excepto la lectura donde hay un 6% de mujeres que reportan practicarla ms que los hombres. En cuanto a las actividades artsticas presentan porcentajes significativamente ms bajos que otras actividades, es importante resaltar esto para encausar proyectos y programas culturales dirigidos a esta poblacin.
96
5.6 MIGRACIN
5.6.1 Datos generales
La poblacin migrante dentro de la poblacin joven del pas representa un 7.14%, es decir son 115 281 personas jvenes entre 15 y 35 aos. Las personas jvenes migrantes son en su mayora de nacionalidad nicaragense, representan un 68,7% del total de jvenes migrantes. Sobresale en ms de un 10% la presencia de jvenes de nacionalidad colombiana
Cuadro No 3 3 Costa Rica: Poblacin migrante de 1 5 a 3 5 a os, seg n se Xo
Sexo Hombres N Nicaragenses Colombianos Panam Repblica Dominicana Otros Total 31529 7851 1386 2079 8111 50956 % 39,8% 59,8% 40,2% 62,3% 50,3% 44,2% N 47704 5288 2061 1261 8011 64325 Mujeres % 60,20% 40,25% 59,79% 37,75% 49,69% 55,8% N 79233 13139 3447 3340 16122
Total % 68,7% 11,4% 3,0% 2,9% 14,0% 100,0%
115281
Como se aprecia en el siguiente grfico, la menor cantidad de jvenes migrantes 5.35% se concentra en el grupo de 15 a 17 aos, mientras que la mayor cantidad se encuentra entre los 30 y los 35 aos, con un 37,8% del total. Le sigue el grupo que se encuentra entre los 18 y 24 aos con un 33,3% y finalmente el grupo entre 25 y 29 aos con un 23,5% del total de la poblacin migrante del pas. Con los datos anteriores se puede afirmar que el grueso de la poblacin migrante que vive en Costa Rica, se ubica en edades productivas, por encima de la mayora de edad.
Gr Fico 5 7 Costa Rica : Poblacin migrante de 1 5 - 3 5 aos, seg n grupos de edad
40 35 30 25 20 15 10 5 0 15 a 17 18 a 24 25 a 29 5,35% 23,50% 33,33%
37,82%
30 a 35
Las personas jvenes migrantes que viven en Costa Rica presentan distintas caractersticas en su escolaridad. Segn el siguiente grfico, se puede apreciar que el nivel educativo ms comn es el de secundaria, seguido por primaria y tan slo un 18,7% (21,557) cuentan con algn tipo de educacin superior. Poco ms de 4,000 jvenes (3,7%) mencionan no contar con estudios.
Gr Fico 5 8 Costa Rica : P oblacin M igrante de 1 5 3 5 aos, seg n escolaridad
50
47,73%
40
30
29,25%
20
18,70%
10 3,72% 0 Primaria Secundaria Universidad Sin estudios
En relacin con el Estado Civil, se puede observar que existe un alto porcentaje (43,420 personas) en unin libre entre las personas jvenes migrantes. Seguido por personas solteras con un 31%, casadas con 24% y pocos reportes en las categoras de otro Estado Civil.
98
Gr Fico 5 9 Costa Rica: Poblacin migrante 1 5 - 3 5 a os, seg n estado civil
Otro 7%
Casado 24%
Unin libre 38%
Soltero 31%
Al indagar acerca de la persona que ejerce la jefatura del hogar, en la poblacin joven migrante nicaragense, los datos encontrados evidencian una importante cuestin de gnero. El siguiente grfico resume la situacin.
Gr Fico 6 0 Costa R ica: P oblacin migrante N icarag ense de 15 a 35 aos por Je Fatura del hogar, seg n se Xo
Mujeres
Hombres
Entrevistado 14,94 % 45,65%
Pap/Padre/Padrastro
12,70 %
23,30%
Mam/Madre/Madrastra
11,39% 12,00% 9,77% 6,52% 44,93%
Otros familiares Pareja Padres otros
4,21% 1,32% 2,59% 4,95 % 5,72%
De los hombres migrantes nicaragenses un 45,6% mencionan ser los jefes de hogar. Por su parte las mujeres mencionan ser las jefas en un 14,9%, sin embargo esta cifra aumenta casi tres veces al mencionar que la jefatura del hogar la tienen sus parejas. Los hombres, reportan la jefatura de sus parejas en un 4,2%. De esta forma, se puede apreciar que para aproximadamente un 70% de los hombres la jefatura del hogar recae en manos de hombres (entrevistados o padre/pap/padrastro), cifra que para las mujeres disminuye al 58% (entrevistadas, madre/mam/ madrastra). Se mencionan adems otras figuras como jefas del hogar, que incluye a la madre, otros familiares u otros no familiares, siempre con porcentajes menores.
100
5.6.2 Decisin de migrar
Se presenta una diversidad de motivos por los cuales las personas jvenes migrantes decidieron venirse para Costa Rica. Segn el siguiente cuadro, vemos que un 62,8% de las personas jvenes que migraron a Costa Rica tomaron la decisin de manera familiar, mientras que un 35,4% tomaron la decisin de forma individual.
Cuadro No 3 4 Costa Rica: Poblacin migrante de 1 5 a 3 5 a os por decisin de migrar, seg n Nacionalidad
Nicaragenses N Individual Familiar Ns/Nr Total 26207 51579 743 78528 % 33,4% 65,7% 0,9% 100,0% N
Otras % 39,7% 56,5% 3,8% 100,0% N 40808 72343 2129 14601 20764 1386 36751
Total % 35,4% 62,8% 1,8% 100,0%
115280
De manera particular, las personas jvenes nicaragenses y de otras nacionalidades, en la mayora de los casos la decisin de migrar se tom de manera familiar, 65,7% y 56,5% respectivamente. Existe una diversidad de motivos por los cuales estos y estas jvenes decidieron venir a Costa Rica. Las razones presentan algunas variantes segn sea la decisin de venir a Costa Rica individual o familiar. As, segn el siguiente cuadro, se puede observar que para los hombres migrantes nicaragenses, la bsqueda de mejores oportunidades de vida fue el principal motivo de migracin, aunque las mujeres reportan esta respuesta en un 9% ms que los hombres.
Cuadro No 3 5 C osta R ica: P oblacin migrante nicarag ense de 1 5 a 3 5 a os por motivos de migracin, seg n se Xo
Motivos de migracin Mejores oportunidades de vida Problemas laborales Estudio Problemas familiares / pareja Inseguridad ciudadana Por la pareja Tiene familia en el pas Obediencia a la familia Otros Ns/Nr Total
Hombres N 13196 6969 2111 2079 1527 619 619 1237 1369 1805 31529 % 41,9% 22,1% 6,7% 6,6% 4,8% 2,0% 2,0% 3,9% 4,3% 5,7% 100,0%
Mujeres N 23738 7677 2186 1261 1567 1886 1135 1936 2643 2969 46999 % 50,5% 16,3% 4,7% 2,7% 3,3% 4,0% 2,4% 4,1% 5,6% 6,3% 100,0%
Los problemas laborales son mencionados como la segunda razn principal, alcanzando un 22,1% para los hombres y un 16,3% para las mujeres. En este caso, se vuelve a presentar una diferencia entre hombres y mujeres, siendo los hombres quienes ms apuntan a los problemas laborales para venirse a Costa Rica. Sobresale un 6,6% (2,079) de hombres que deciden venirse por problemas familiares o de pareja, mientras que las mujeres reportan esta razn en un 2,7%. (1261). Se mencionaron otros motivos con porcentajes que no superan el 7%, como el estudio, la inseguridad ciudadana, la pareja (con un leve incremento de respuestas en el caso de las mujeres, 2 puntos porcentuales ms que los hombres), obediencia a la familia, entre otros.
5.6.3 Trayectorias en educacin
En el tema de educacin, del total de jvenes migrantes que viven en Costa Rica un 25,4% estudian, mientras que el restante 74,6% no estudia en la actualidad.
Cuadro No 3 6 C osta Rica: Poblacin Migrante de 1 5 a 3 5 a os Q ue estudia , seg n nacionalidad.
Situacin de Estudio S No Total
Nicaragenses N 15298 58944 74242 % 20,6% 79,4% 100,0%
Otras Nacionalidades N 12870 23881 36751 % 35,0% 65,0% 100,0% N
Total % 25,4% 74,6% 100,0%
28168 82825 110993
En la poblacin migrante nicaragense cerca de un 80% de las personas jvenes no estudian, cifra que disminuye en un 5% para jvenes de otras nacionalidades. Estos datos reflejan el poco acceso a la educacin que estn teniendo los y las jvenes migrantes, que segn lo mencionado anteriormente la mayora se encuentra en edades de los 18 a los 35 aos. Las razones de esta situacin se analizarn ms adelante.
G r Fico 6 1 C osta R ica: Poblacin migrante de 1 5 a 3 5 a os por Escolaridad de las personas Q ue estudian, seg n se Xo
Mujeres
Hombres
Universidad
16,20 %
30,30% 78,70 %
Secundaria 5,10% Primaria
58,00% 11,70%
102
Como se puede observar, el derecho a la educacin est siendo ejercido tan slo por una pequea parte de la poblacin joven migrante. Del total de hombres jvenes migrantes que s estudian, la mayora tienen un nivel de escolaridad por encima de la secundaria, un 58% (9,891), y un 30,3% con estudios universitarios. En el caso de las mujeres, el dato aumenta para secundaria, en poco ms del 20% (78,7%) de las mujeres migrantes cuentan con secundaria) pero disminuye a la mitad en estudios universitarios (16,2%). Lo anterior puede reflejar una situacin de acceso a oportunidades de hombres y mujeres, donde los hombres, al parecer lograron acceder a estudios superiores con mayor facilidad que las mujeres.
G r Fico 6 2 C osta R ica: Poblacin migrante de 1 5 a 3 5 a os por Escolaridad de las personas Q ue no estudian, seg n se Xo
Mujeres
Universidad
Hombres
14,24 % 22,60% 47,58 %
Secundaria
38,49% 38,18% 36,76% 0,00% 2,09%
Primaria No sabe/No responde
En el caso de los hombres, un 36,8% lleg hasta la primaria, dato que aumenta en un 2% para las mujeres. El 47,6% de las mujeres llegaron a nivel de secundaria, al igual que un 38,5% para los hombres. Niveles universitarios fueron alcanzados por el 22,7% de los hombres y el 14,2% de las mujeres. Estos datos muestran una consistencia con los jvenes que s estudian, donde los niveles de secundaria son alcanzados en su mayora por las mujeres, pero disminuyendo al llegar a nivel universitario que ha sido alcanzado en su mayora por los hombres.Las razones por las cuales los jvenes migrantes no estudian son diversas. En el siguiente grfico se analiza las razones mencionadas por jvenes migrantes nicaragenses.
G r Fico 6 3 Costa Rica: Poblacin migrante nicarag ense de 1 5 a 3 5 a os por RaZones de N o estudio, seg n se Xo
Mujeres
Hombres
No sabe/No responde 2,04 % 0,00% 4,11 % 3,19% 12,15%
Otros
No le interesa Le cuesta el estudio 1,69% 3,34%
6,15%
Vida en pareja No puede pagar los estudios
2,55% 10,47% 11,86% 1,55% 0,00% 1,89% 3,19% 4,92% 0,00%
28,70%
Tiene que ayudar en los oficios domsticos
Prefiere trabajar
Ya concluy sus estudios
Tiene que trabajar
32,48%
69,73%
La principal razn de no estudio identificada es la necesidad de trabajar, mencionada por el 69,7% de los hombres y por el 32,5% de las mujeres. Como vemos disminuye casi a la mitad en las respuestas de mujeres. La vida de pareja es reportada como una razn de no estudio en el 28,7% de las mujeres nicaragenses, mientras que tan solo un 2,5% de los hombres mencionan esta razn. Los problemas de acceso son mencionados por el 10,5% de las mujeres y un 11,9% de los hombres, quienes mencionan que no estudian por falta de dinero. Un 6,5% de los hombres no estudian porque no les interesa y en las mujeres este dato aumenta al 12,2%.
Si bien es cierto, el tener que trabajar no refleja necesariamente limitaciones de acceso al sistema educativo, si podra reflejar dificultades para pagar los estudios, sacar tiempo para estudiar y a la vez trabajar. Asimismo, dentro del anlisis se pueden encontrar grandes diferencias por gnero que evidencian que los roles tradicionales continan vigentes en esta poblacin, donde el hombre no estudia porque trabaja fuera del hogar y la mujer porque inicia su vida en pareja y debe atender a su familia.
104
5.6.4 Trayectorias en empleo
En relacin con la trayectoria laboral, se puede apreciar en el siguiente cuadro que poco ms de la mitad de las personas jvenes nicaragenses, trabajan. La cifra asciende cuando se analiza a las personas jvenes de otras nacionalidades, quienes trabajan en un 61,2%.
Cuadro No 3 7 C osta Rica: P oblacin migrante de 1 5 a 3 5 a os por condicin de empleo, seg n nacionalidad.
Situacin de empleo S No Total
Nicaragense N 42056 36472 78528 % 53,6% 46,6% 100,0%
Otra Nacionalidad N 22485 14266 36751 % 61,2% 38,8% 100,0%
Se presenta una diversidad en las ocupaciones que desempean las personas jvenes migrantes. Como se puede observar en el siguiente grfico, la mayora de los migrantes nicaragenses trabajan en ocupaciones no calificadas, en un 37,2%, mientras que las personas jvenes migrantes de otras nacionalidades se desempean en prestacin de servicios directos a personas en casi un 50%.
G r Fico 6 4 C osta Rica: Poblacin migrante de 1 5 a 3 5 a os por ocupaciones, seg n nacionalidad
Otras
Nicaragua
3,10 % 3,50% 11,80 %
No sabe/No responde
37,20%
Montaje de operacin de instalaciones y de mquinas Produccin artesanal, construccin, mecnica, artes grficas
0,00% 6,17% 0,00%
7,20%
0,00%
6,90% 20,00% 49,20%
Prestacin de servicios directos a personas Nivel tcnico y profesional medio 8,70% 3,90% 5,80% 11,90%
Nivel profesional, cientfico e intelectual
Directivo de la administracin pblica y empresa privada
2,80%
15,60%
El grfico muestra claramente diferencias en la situacin de ocupacin que viven jvenes nicaragenses y de otras nacionalidades, donde se puede ver que los de origen nicaragense trabajan en ocupaciones menos calificadas, como por ejemplo, ocupados en montaje de operacin de instalacin y de mquinas (6,7%), nivel tcnico y profesional medio (11,8%), produccin artesanal, construccin mecnica y artes grficas (7,2%), agropecuarias, agrcolas y pesqueras (6,9%), mientras que ningn joven de otra nacionalidad se desempea en estas funciones. De igual forma se observa que los jvenes migrantes de otras nacionalidades se desempean en ocupaciones ms calificadas, como ocupaciones de apoyo administrativo (8,7%), nivel profesional, cientfico e intelectual (5,8%), directivos de la administracin pblica y empresa privada (15,6%), mientras que los porcentajes de migrantes nicaragenses son bastante bajos o no reportan frecuencias. Ahora bien, una vez explorada de forma general la situacin laboral de las personas jvenes migrantes, vale la pena centrar la atencin en las principales razones que tienen las y los migrantes para no trabajar. Las personas jvenes migrantes mencionan diversas razones por las que no trabajan. En el siguiente grfico, se puede apreciar que un 42% de los hombres migrantes no trabajan porque estudian, seguido por un 23,3% que reporta dificultades de acceso al trabajo. Posteriormente mencionan situaciones de carcter personal (12,4%), seguido por atender a la familia en un 11,5%.
G r Fico 6 5 C osta Rica : Poblacin migrante de 1 5 a 3 5 a os por ra Zones por las Que no traba Jan, seg n se Xo
Mujeres
Hombres
5,08 % 0,00% 2,76 %
No sabe/No responde
Situacin personal
12,43%
Dificultades de acceso Carencias personales
1,74%
23,27%
6,86% 5,18% 6,54% 5,65% 11,51% 12,02% 41,96% 65,00%
Porque no tiene necesidad
Por atender a familia Porque estudia
En el caso de las mujeres los motivos por los que no trabajan son diferentes, con importantes variaciones e implicaciones por gnero. As, la mayora de mujeres mencionan no trabajar por atender a la familia, con un porcentaje que supera el 65%. A esto le sigue como razn de no trabajar, el estudio en un 12%. El resto de razones no superan el 7%.
106
Como se puede observar, se evidencia la reproduccin de roles tradicionales de gnero, donde a las mujeres les corresponde el cuido de los hijos e hijas y a los hombres trabajar, aunque sobresale el 11,5% de los hombres que no trabaja por atender a la familia. Esto podra reflejar un cambio en las concepciones tradicionales y una mayor aceptacin por parte de los hombres de roles que han sido depositados en las mujeres.
5.6.5 Salud
En el campo de la salud, la situacin de acceso que tienen las personas jvenes migrantes a los servicios de salud que ofrece el Estado se aborda mediante dos variables. En primer lugar, se indagar el lugar al que asisten cuando requieren un servicio de salud y en segundo lugar el acceso al seguro social. Las personas jvenes migrantes, asisten con mayor frecuencia a los servicios de la Caja Costarricense del Seguro Social (CCSS) cuando requieren de un servicio de salud. Segn el siguiente cuadro, un 85,3% (67,016) de los migrantes nicaragenses van a la CCSS y aproximadamente un 12% asisten a otros servicios de salud. Apenas un 0.9% dice nunca haber requerido de un servicio de salud.
Cuadro No 3 8 Costa Rica: P oblacin migrante de 1 5 a 3 5 a os por servicios de salud a los Que asiste , seg n nacionalidad
Nicaragense N CCSS (EBAIS, clnicas u hospitales) Consultorio privado Otro Nunca ha requerido Ns/Nr 67016 4451 4964 732 1366 78529 % 85,3% 5,7% 6,3% 0,9% 1,8% 100,0%
Otra Nacionalidad N 18910 11760 5388 693 36751 % 51,5% 32,0% 14,7% 1,8% 100,0% N 85926 16211 10352 732 2059 115280
Total % 74,5% 14,1% 9,0% 0,6% 1,8% 100,0%
Para migrantes de otras nacionalidades la situacin es similar, un mayor porcentaje utiliza los servicios de la CCSS, 51,5% (18,910), sin embargo, sobresale un 32% que asiste a consultorios privados. Es interesante hacer notar que la visita a consultorios privados apenas alcanza un 5,7% en poblacin nicaragense, lo que nos refleja la particularidad de la situacin de los jvenes segn su nacionalidad. A pesar de los datos anteriores, cuando se les consulta a las personas jvenes migrantes acerca del acceso a seguro social, los datos reflejan algunas limitaciones en el acceso a estos servicios. El acceso a seguro social por parte de los y las migrantes nicaragenses apenas llega al 55,3% y para jvenes de otras nacionalidades llega a un 52.1%.
Cuadro No 3 9 C osta Rica: Poblacin migrante de 1 5 a 3 5 a os con seguro social, seg n nacionalidad.
Seguro social S No Total
Nicaragenses N 43402 35126 78528 % 55,3% 44,7% 100,0%
Otras Nacionalidades N 17589 19162 36751 % 52,1% 47,9% 100,0%
Siendo Costa Rica un pas en que el acceso a los servicios de salud es un derecho de las personas jvenes, en el caso de la juventud migrante se puede observar que existen diversas limitaciones para ejercicio de este derecho, siendo la principal, el acceso al seguro social.
Segn los datos, de la poblacin joven migrante en Costa Rica, la mayora es de nacionalidad nicaragense, seguido por la colombiana y panamea. La mayor cantidad de jvenes cuetan con edades entre los 30 y 35 aos, seguido por el grupo de 18 a 24 aos de edad. Respecto al estado civil, la mayora se encuentra en Unin libre, seguido por los solteros. La decisin de emigrar a Costa Rica, obedeci en su mayora a razones familiares y el principal motivo mencionado es mejorar su condicin de vida. Las trayectorias en educacin, trabajo y salud reflejan una tendencia que adems de reflejar su condicin migratoria tiene caractersticas similares a las de algunos sectores de la juventud costarricense.
5.6.6 Visin del pas
En relacin con la visin de pas, se explora la valoracin que tienen las personas jvenes migrantes de su situacin en Costa Rica en comparacin con su situacin anterior en el pas de origen. Asimismo, se analiza la percepcin que tienen las y los jvenes migrantes acerca del lugar que cumple con las condiciones para lograr sus sueos y metas. Segn el siguiente cuadro la valoracin que tienen las personas jvenes migrantes acerca de sus condiciones de vida en Costa Rica son en su mayora favorables.
Cuadro No 4 0 Costa Rica: P oblacin migrante de 1 5 a 3 6 a os por valoracin de Condiciones de vida desde Que lleg a CR , seg n nacionalidad
Nicaragense N Mejor Igual Peor Ns/Nr Total 64288 10437 568 3235 78528 % 81.9% 13.3% 0.7% 4.1% 100,0%
Otras Nacionalidades N 19576 15864 1312 36752 % 53.3% 43.2% 3.5% 100,0% N 83864 26301 1880 3235
Total % 72.7% 22.8% 1.6% 2.8% 100.0%
115280
108
Un 81,9% de los y las migrantes nicaragenses mencionan que estn mejor en Costa Rica en comparacin con las condiciones que tenan en su pas de origen. Un 13,3% dicen estar igual y tan slo un 0,7% consideran que estn peor. La situacin contina siendo favorable en el caso de migrantes de otras nacionalidades, aunque con algunas variaciones en los porcentajes ya que en un 53,3% dicen estar mejor que en su pas de origen, 43,2% dicen estar igual y un 3,5% dicen estar peor. Estos datos se complementan con las percepciones de los y las migrantes acerca del lugar que presenta las condiciones para la realizacin de sus metas, Costa Rica es el ms mencionado. En el siguiente cuadro, se puede observar que un 62,1% de las personas jvenes nicaragenses mencionan que Costa Rica es ese lugar, seguido de un 23,4% que mencionan que tanto en Costa Rica como en Nicaragua pueden cumplir sus sueos. El porcentaje disminuye a un 7,9% de personas que piensan que Nicaragua es el lugar que cumple con estas condiciones. Poco ms del 6% restante menciona otros lugares como los ideales para cumplir sus metas.
Cuadro No 4 1 C osta R ica: P oblacin M igrante de 1 5 a 3 5 a os por lugar Que cumple condiciones para cumplir sue os y metas, seg n nacionalidad
Nicaragenses N Costa Rica Costa Rica y pas de origen Pas de origen Estados Unidos Otros pases Total 48784 18360 6166 3900 1318 78528 % 62,1% 23,4% 7,9% 5,0% 1,6% 100,0%
Otras nacionalidades N 15880 9172 3797 3391 4513 36753 % 43,2% 25,0% 10,3% 9,2% 12,3% 100,0% N 64664 27532 9963 7291 5831
Total % 56,1% 23,9% 8,6% 6,3% 5,1% 100,0%
115281
Por su parte, las personas jvenes de otras nacionalidades presentan una situacin similar. El porcentaje mayor 43,2% mencionan que Costa Rica cumple con las condiciones para lograr sus metas, una cuarta parte de la poblacin considera que tanto Costa Rica como el pas de origen cumple con dichas condiciones. Un 10,3% menciona que es su pas de origen y cerca de un 20% mencionan otros pases como los lugares que cumplen con las condiciones para cumplir sus metas y sueos.
110
I ENCUESTA NACIONAL DE JUVENTUD
NCUEST: #Segmento
Provincia: Distrito:
Cantn:
Zona: Rural = 1 Urbano = 2 Direccin: ____________________________________________________________________________ Buenos das, tardes o noches, mi nombre es ___________ y represento a la empresa Demoscopa S.A. Actualmente se est realizando una encuesta sobre temas de Juventud para el Consejo de la Persona Joven y el Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas. Nos interesa saber su opinin y toda la informacin que usted nos proporcione ser estrictamente confidencial y para fines investigativos nicamente.
I - FAMILIA Y RELACIONES PERSONALES
1. Quines viven en esta casa?

PUEDE MARCAR VARIAS OPCIONES. DEJAR QUE CONTESTE Y LUEGO MARCAR SEGN LA RESPUESTA.
1 3 5 7 9 11 Padre Padrastro Hermanos(as) cuntos? __________ Tos(as) cuntos? ________________ Pareja Otros (especificar)_____________________ 2 4 6 8 10 99 Madre Madrastra Abuelos (as) cuntos? _______ Hijos (as) Solo(a) Ns/Nr Cuntos? _______
2.
Y de estas personas, quin es el jefe o la jefa del hogar?
(EN CASO NECESARIO, ACLARAR QUE JEFE ES QUIEN MANDA) ___________________________99. Ns/Nr
3.
1 3 5
Esta vivienda ENCUESTADOR, LEER OPCIONES.

Es propia, totalmente pagada Es alquilada Otra (especificar) ____________________________ 2 4 99 Es propia, pagando prstamo Es un precario Ns/Nr
4. Vive usted actualmente con su familia de crianza?

1 S (PASE A P. 6) 2 No 99 Ns/Nr Ns/Nr (PASE A P. 6)
5. Podra usted mencionarme el principal motivo por el que no vive con su familia de crianza?
_____________________________________________________________________________99. Ns/Nr
6.
Y en este hogar quin se encarga del manejo del dinero?
ENCUESTADOR NO LEER OPCIONES. RESPUESTA MULTIPLE

1 3 5 99 Padre Hermanos(as) Pareja Ns/Nr 2 4 6 Madre Usted Otro (especificar) _____________________________________
7.
Y, quin establece las normas o reglas en el hogar?
ENCUESTADOR, NO LEER OPCIONES. RESPUESTA MULTIPLE

1 3 5 66 Padre Hermanos(as) Pareja Nadie 2 4 6 99 Madre Usted Otro (especificar) _____________________________________ Ns/Nr
8.
1 2 3 4 5 6 7
De las siguientes situaciones, cules se presentan si no se cumplen las normas establecidas?

S Golpes, manasos, pellizcos, etc. (Castigos fsicos) Regaos, gritos, insultos, etc. (Castigos verbales) No salir, no ver televisin, no le pasan llamadas, etc. No visitar amigos (as) o familia Le dejan de hablar No le dan dinero Otro, cul?: _____________________________________________ 1 1 1 1 1 1 1 No 2 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99 99
9. Tiene usted a su cargo alguna de las siguientes tareas en su hogar?

S 1 2 3 4 5 6 7 8 Lavar Limpiar, ordenar Cocinar Asistir a juntas de la Escuela, comunidad, etc. Pago de servicios y otros trmites (agua, luz, telfono, banco, etc.) Cuidar nios pequeos o ancianos Cuidar animales (domsticos o de finca) Otra, cul?: ________________________________________________ 1 1 1 1 1 1 1 1 No 2 2 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99 99 99
112
10. Hablemos del papel que juega la familia en su vida. El papel ms importante de su familia en su vida es
LEER OPCIONES. ENCUESTADOR: SI EL ENTREVISTADO VIVE SOLO SE LE PREG POR EL PAPEL DE SU FAMILIA DE CRIANZA.
1 3 5 77 De apoyo De maltrato De indiferencia Ninguno 2 4 6 99 De sostn econmico Como ejemplo para la vida Otro (especificar) _______________________________________ Ns/Nr
11. Le voy a leer una serie de aspectos que son opuestos. Por favor dgame
su relacin de familia? ENTREGAR TARJETA N1
Muy Armoniosas Respetuosas De dilogo De confianza 5 5 5 5 Poco 4 4 4 4 Igual 3 3 3 3 Poco 2 2 2 2 Muy 1 1 1 1
en qu grado las opciones describen mejor
Conflictivas Irrespetuosas Sin dilogo De desconfianza
12. En algunas familias se presentan situaciones que pueden afectar a sus miembros. En su familia, se presenta alguna de las siguientes situaciones? LEER CADA UNA DE LAS OPCIONES
SI 1 2 3 4 5 6 Gritos, insultos, humillaciones, amenazas, etc. Golpes, jalones de pelo, pellizcos, empujones, etc. Quitar o destruir los bienes familiares o personales Acoso sexual, manoseos, abuso sexual, violaciones, etc. Limitaciones para vestir, salir o andar con familia, amigos (as) de parte de su pareja Otro tipo de situaciones (especificar) ___________________________________ 1 1 1 1 1 1 NO 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99
ENCUESTADOR: SI NO SE PRESENTA NINGUNA DE ESTAS SITUACIONES PASE A P.15
13. Con qu frecuencia se presentan estas situaciones? ENTREGAR TARJETA N.2

1 3 5 99 De 1 a 3 veces al ao Al menos una vez al mes De 3 a 5 veces por semana Ns/Nr 2 4 6 Al menos 6 veces por ao Una vez por semana Todos los das
14., Cules de las siguientes reacciones experimenta usted cuando se presentan estas situaciones?
SI Se siente enojado (a) Se siente triste Se siente inseguro (a) Tiene deseos de venganza Se siente ansioso (a) Se siente angustiado (a) Siente temor o miedo Siente que no puede hacer nada No puede dormir Piensa en quitarse la vida Le da igual Enfrenta a la persona agresora Denuncia a la persona agresora Alguna otra reaccin:________________________________________________ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 NO 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99
15.
1 3 5 99
Ahora, queremos saber sobre la fuente y uso del dinero. Usted, de dnde obtiene la mayor cantidad de dinero?
2 4 6 Se lo da la pareja De mi trabajo No tiene ingreso fijo (Pase a P.17)
ENCUESTADOR, LEER OPCIONES. RESPUESTA UNICA

De los padres o persona encargada Por una pensin de qu tipo? __________________________ Otras fuentes _________________________________________ Ns/Nr
16. Usualmente, cul es el uso principal que le da usted a su dinero?, y el segundo uso en importancia? Y, el tercer uso en importancia?
SOLO TRES OPCIONES, DEJAR QUE CONTESTE, NO LEER OPCIONES
Primera mencin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 77 99 Segunda mencin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 77 99 Tercera mencin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 77 99
Ropa Salud Educacin Diversin Alimentacin Vivienda Aporte al hogar Compra de artculos (instrumentos musicales, artsticos o tecnolgicos) Servicios pblicos Crditos (prstamos) Pensin alimenticia Remesas (en caso de ser migrante) Transporte Otro:_____________________________________________ Ninguno Ns/Nr
114
17. Quin asume la mayor cantidad de sus gastos bsicos en: SOLO UNA PERSONA POR GASTO
Gastos Educacin Vivienda Alimentacin Quin asume gastos? Ns/Nr 99 99 99
II- SALUD
18. Ahora vamos a conversar acerca de la salud. Durante el ltimo ao, ha requerido usted de algn servicio de salud?
1 S 2 No (PASE P.20) 99 Ns/Nr Ns/Nr (PASE P.20)
19. Por cules motivos fue su consulta en esa ocasin?
MXIMO 3 RAZONES
a. _________________________________________________________________________________ b. _________________________________________________________________________________ c. _________________________________________________________________________________ 77. Ninguna 99. Ns/Nr
20. A qu lugar asiste usted cuando requiere un servicio de salud?

1 3 5 99 EBAIS o clnica de CCSS Farmacia Nunca ha requerido Ns/Nr 2 4 6 Consultorio privado
ENCUESTADOR: LEER OPCIONES Y MARCAR SOLO AL QUE ACUDE MAS FRECUENTEMENTE. RESPUESTA UNICA
Consultorio de medicina alternativa (homeopata, acupuntura, etc.) Otro: _________________________________________________________
21. Padece o ha padecido usted alguna enfermedad crnica, como asma, diabetes, hipertensin, otras?
1 S, cul? ______________________________________ 2 No (PASE P.23) 99 Ns/Nr Ns/Nr (PASE P.23)
22.
1
Actualmente, recibe tratamiento para esta enfermedad crnica?

S 2 No 99 Ns/Nr Ns/Nr
23. Ha realizado, durante el ltimo ao, alguna de las siguientes prcticas para el cuidado de su salud sexual y reproductiva?
S 1 2 3 4 5 6 7 Exmenes para detectar Infecciones de Transmisin Sexual (sfilis, gonorrea, herpes) EN CASO DE MUJERES Papanicolaou Exmenes de sangre para detectar VIH o sida EN CASO DE MUJERES Visita al Gineclogo EN CASO DE HOMBRES Visita al Urlogo Auto examen de mama Otro: ___________________________________________________________ 1 1 1 1 1 1 1 No 2 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99 99
24. Ha tenido usted alguna de las siguientes limitaciones para acceder a los servicios de salud que ofrece el Estado?
S 1 2 3 4 5 6 Horarios de trabajo Falta condiciones econmicas (no tiene dinero para transporte) Carece de seguro social El centro de salud est muy lejos El centro de salud no ofrece los servicios que usted requiere Alguna otra limitacin, cul?: _______________________________________ 1 1 1 1 1 1 No 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99
25. Realiza usted alguna de las siguientes prcticas relacionadas con la alimentacin?
S 1 2 3 4 5 6 Hacer dietas consultando a un mdico o nutricionista Hacer dietas sin consultar a un mdico o nutricionista Inducirse el vmito despus de comer (Bulimia) Eliminar casi por completo la alimentacin de manera permanente (Anorexia) Comer compulsivamente (mucho y a cada rato) Consumir alimentos con alto contenido de protenas o suplementos alimenticios para desarrollar los msculos y realizar muchos ejercicios (Vigorexia) 1 1 1 1 1 1 No 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99
26. Consume usted alguna de estas sustancias? Con qu frecuencia? ENTREGAR TARJETA N.2
Consume
S No Todos los das De 3 a 5 veces por semana
Frecuencia de consumo
Una vez por semana Al menos una vez al mes 6 veces por ao De una a tres veces por ao
Tabaco (cigarros) Bebidas alcohlicas Marihuana Cocana Crack Cemento/Thinner Otras _________
1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5
6 6 6 6 6 6 6
116
27. Alguna vez ha tenido que ir a un centro mdico por:

SI 1. Depresin 2. Ansiedad 3. Estrs 4. Tener deseos de quitarse la vida 5. Haber intentado quitarse la vida 6. Asuntos psiquitricos 1 1 1 1 1 1 NO 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99
III- RELACIONES DE PAREJA Y SEXUALIDAD
28. Ahora nos interesa conocer sobre sus relaciones de pareja Actualmente tiene usted alguna relacin de pareja?
1 S 2 No (PASE P.33) 99 Ns/Nr Ns/Nr (PASE P.33)
29. Qu tipo de relacin tiene? ENCUESTADOR NO LEER LAS OPCIONES. RESPUESTA UNICA
1 3 99 Anda con alguien Matrimonio Ns/Nr 2 4 Noviazgo Unin libre
30. Qu edad tiene su pareja?

1 Hombre 2 Mujer
_____________________________ 99. Ns/Nr

99 Ns/Nr Ns/Nr
31. Y su pareja es
LEER OPCIONES.
su relacin de pareja? ENTREGAR TARJETA N.3

Muy Armoniosa De apoyo a sus decisiones Comunicativa De confianza Poco
32. Le voy a leer una serie de aspectos que son opuestos. Por favor dgame
Igual Poco Muy
en qu grado las opciones describen mejor
Conflictiva De obstculo a sus decisiones Reservada De desconfianza
33. Las siguientes preguntas son respecto al tema de la sexualidad. Ahora le voy a leer una serie de situaciones que se pueden presentar alrededor de la sexualidad y quiero que me seale para cada situacin si influye en su decisin para tener relaciones sexuales. LEER OPCIONES Y ESCALA
S influye 1. Las infecciones de transmisin sexual 2. La presin de los amigos de iniciar las relaciones sexuales. 3. Tener un pareja estable para tener relaciones sexuales 4. El riesgo de embarazos 5. Cumplir las disposiciones religiosas. 6. Que haya amor entre la pareja. 7. El rechazo o aceptacin en mi grupo de amigos (as) 1 1 1 1 1 1 1 Es indiferente 2 2 2 2 2 2 2 No influye 3 3 3 3 3 3 3 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99 99
34. Ha recibido informacin acerca de?

SI Prevencin de infecciones de transmisin sexual (ITS) y VIH (Sida) Mtodos anticonceptivos (Pastillas, preservativo, T de cobre, mtodos naturales) Placer y disfrute de la sexualidad Relaciones afectivas Relaciones de Gnero Relaciones de pareja Cuidados durante el embarazo Funcionamiento de los rganos reproductivos 1 1 1 1 1 1 1 1 NO 2 2 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99 99 99
ENCUESTADOR: SI NO HA RECIBIDO NINGN TIPO DE INFORMACION PASE A P.36.
35. De quin ha recibido o recibe esa informacin?

ENCUESTADOR: DEJE QUE RESPONDAN Y LUEGO MARQUE. RESPUESTA MLTIPLE.
1 3 5 7 9 Familia Iglesia Medios de comunicacin Profesionales (doctores, sexlogos, etc) Otro ______________________________ 2 4 6 8 99 Profesores (Colegio) Amigos Pareja (esposo, compaero, novio) Inters propio Ns/Nr
36. Ha tenido usted relaciones sexuales?

1 S 2 No (PASE p.50) 99 Ns/Nr Ns/Nr (PASE p.50)
37. A qu edad tuvo su primera relacin sexual? __________________________99. Ns/Nr 38. Aproximadamente, con cuntas personas ha tenido usted relaciones sexuales?
_____99.Ns/Nr
118
39. Con qu frecuencia tiene usted relaciones sexuales? ENTREGAR TARJETA N.4
1 3 5 7 En este momento no (PASE A P.42) Al menos 6 veces por ao Una vez por semana Todos los das 2 4 6 99 De 1 a 3 veces al ao Al menos una vez al mes De 3 a 5 veces por semana Ns/Nr (PASE A P.42)
40. En general, cmo calificara usted sus relaciones sexuales?

1 3 5 Muy satisfactorias Ni satisfactorias, ni insatisfactorias Muy insatisfactorias 2 4 99 Satisfactorias Insatisfactorias Ns/Nr
LEER OPCIONES
41. Utiliza usted alguna de las siguientes formas para protegerse de las Infecciones de Transmisin sexual o el VIH (sida)?
SI 1 2 3 4 Abstinencia Preservativo / condn Tener relaciones sexuales con una nica pareja (fidelidad mutua) Otra (especificar) ________________________________________ 1 1 1 1 NO 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99
Las siguientes preguntas se refieren a la vida reproductiva, por ejemplo, los embarazos, cuidados en ese perodo, entre otros temas. Cunteme, durante el ltimo ao, ha utilizado usted algn mtodo anticonceptivo?
1 S, cul (es)? ___________________________________ 2 No 99 Ns/Nr Ns/Nr
42.
43. ENCUESTADOR SI ES MUJER, PREGUNTAR: Cuntos embarazos ha tenido?

SI ES HOMBRE, PREGUNTAR: cuntos embarazos ha tenido su pareja? 1 Uno 2 Dos 3 Ns/Nr Tres 4 Cuatro o ms 77 Ninguno (Pase p.50) 99 Ns/Nr(Pase p.50)
44. Tiene usted hijos (as)?

1 S, cuntos? _________ 2 No 99 Ns/Nr Ns/Nr (PASE p.50)
ENCUESTADOR PREGUNTAR ESTA SECCION SOLO A MUJERES. SI ES HOMBRE PASE A P. 49
45. En su ltimo embarazo, tuvo usted acceso a Servicios de Salud?

1 Si 2 No, Por qu? ___________________________________ 99 Ns/Nr Ns/Nr
46.
1 3 5
Y A qu lugar asisti? RESPUESTA MULTIPLE

Clnica u Hospital del Seguro Social Servicio privado A ninguno 2 4 99 EBAIS Otro (especifique)_____________________________________________ Ns/Nr
47. Y durante alguno de sus embarazos, recibi usted?

SI 1. Atencin prenatal (control prenatal) 2. Curso prenatal 3. Atencin psicolgica 4. Algn otro servicio que haya recibido, cul? ___________________ 1 1 1 1 En cuntos embarazos? En ninguno 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99
48. Y durante alguno de sus embarazos, realiz algunas de las siguientes actividades?
SI 1. Hizo ejercicios 2. Hizo dietas especiales (cuidados alimenticios y nutricionales) 3. Tuvo que guardar reposo 3. Consumi alcohol 4. Consumi cigarrillos (tabaco) 5. Consumi otras drogas (marihuana, crack, etc.) 6. Consumi tranquilizantes u otros similares 1 1 1 1 1 1 1 NO 2 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99 99
49. ENCUESTADOR PREGUNTAR SOLO A HOMBRES. En general, durante los embarazos de su pareja, usted
S La acompa a citas de control prenatal La acompa a algn curso prenatal La acompa durante el parto 1 1 1 No 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99
ENCUESTADOR PREGUNTAR A TODOS LOS ENTREVISTADOS
50. Alguna vez, ha vivido usted alguna de las siguientes situaciones?

SI 1 2 3 4 5 6 Miradas obscenas Le han gritado vulgaridades Le han tocado en la calle o en el bus, sin autorizacin Acoso sexual Abusos sexuales Violacin 1 1 1 1 1 1 NO 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99
120
IV- FORMACION Y EDUCACIN
51. El siguiente apartado de preguntas se relaciona con la educacin, estudios u otros aprendizajes y oficios. Cul fue el ltimo grado de estudios que aprob? NO LEER OPCIONES. RESPUESTA UNICA
1 2 3 4 5 6 7 99 Primaria, Qu grado? _______ Secundaria incompleta Qu ao? ______ Secundaria completa (con Bachillerato) Universidad incompleta Universidad completa Estudios superiores Sin estudios (PASE p. 59) No contesta
52. Estudia usted actualmente?

1 S (PASE p.54) 2 No (CONTINUE) 99 Ns/Nr Ns/Nr (PASE p.54)
53. Por qu razones usted no estudia?

ENCUESTADOR: NO LEER OPCIONES, DEJAR QUE CONTESTE. RESPUESTA MLTIPLE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 99 Tiene que trabajar Ya concluy sus estudios Prefiere trabajar Tiene que ayudar en oficios domsticos No puede pagar los estudios Tiene problemas de acceso al sistema escolar Por embarazo Vida de pareja Por enfermedad o discapacidad Le cuesta el estudio No le interesa Migracin Otro ________________________________________ Ns/Nr
ENCUESTADOR: PASE A LA P. 56.
54. En qu tipo de institucin estudia?

ENCUESTADOR: LEER OPCIONES. RESPUESTA UNICA
1 2 3 4 5 6 7 8 99 Escuela Colegio Instituto Bachillerato por Madurez Prevocacional Instituto de Formacin Tcnica, qu carrera o especialidad?:_____________________________ Centro Para universitario, qu carrera o especialidad?:_________________________________ Universidad, qu carrera o especialidad?:___________________________________________ Otro ____________________________________________ Ns/Nr (PASE P.56)
55. El Centro Educativo al que asiste es pblico, privado, semipblico? LEER OPCIONES
1 3 Pblico Privado 2 4 Semipblico / Semiprivado Ns/Nr
ENCUESTADOR: A TODOS LOS ENTREVISTADOS QUE TIENEN ESTUDIOS:
56. En general, qu grado de satisfaccin tiene usted con la educacin recibida? LEER OPCIONES
1 3 5 Muy satisfecho (a) Ni satisfecho (a) ni insatisfecho (a) Muy insatisfecho (a) 2 4 99 Satisfecho Insatisfecho (a) Ns/Nr
57. En los centros en los que ha estudiado, alguna vez sufri o ha sufrido alguna de las siguientes situaciones?
Dificultades de integracin con compaeros (as) Dificultades con profesores Dificultades acadmicas (le cuesta entender las lecciones, pasar los cursos, etc.) Discriminacin por su nacionalidad Discriminacin por su lugar de origen Discriminacin por su condicin econmica Algn otro tipo de dificultad o discriminacin que haya sufrido, cul? _______ Si 1 1 1 1 1 1 1 No 2 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99 99
58. Estudia o aprende algo ms?

1 S, qu? _________________________________________ 2 No 99 Ns/Nr Ns/Nr
122
59. Para usted, cul es el valor ms importante de la educacin? ENCUESTADOR: LEER OPCIONES. RESPUESTA UNICA
1 3 5 7 99 Superacin personal Obtener autonoma Motivacin familiar Otra ______________________ Ns/Nr 2 4 6 77 Para mejorar situacin laboral Tener amigos, socializar Motivaciones econmicas Ninguna
V- TRABAJO
60. Ahora vamos a hablar del trabajo

1 S (PASE p.62) 2
y otras situaciones y aspectos laborales. Actualmente, usted trabaja?

99 Ns/Nr Ns/Nr (PASE p.62)
No (CONTINUE)
61. Por qu razones no trabaja?

_________________________________________________________________ 99. Ns/Nr
ENCUESTADOR: PASA A P. 75 1 S 2 No 99 Ns/Nr Ns/Nr
62. Es ste su primer trabajo? 63. Y usted trabaja: ANOTAR SOLO LA OCUPACION PRINCIPAL. RESPUESTA UNICA
1 3 5 Por un salario En su empresa como patrono Por pago en especie 2 4 99 Por su cuenta Para un familiar sin recibir pago Ns/Nr (PASE a P.75)
Cul es la ocupacin principal o tipo de trabajo que realiza actualmente? ENCUESTADOR, EXPLORAR AREA DE ACTIVIDAD (INDUSTRIA, COMERCIO, AGRICOLA, ETC.) SOLO ACTIVIDAD PRINCIPAL _____________________________________________________ 99. Ns/Nr
64.
____________________________________________________________________________ 99. Ns/Nr
65. Cul es el nombre del establecimiento, negocio o finca para el que usted trabaja?
66. Cunto tiempo hace que trabaja ah? ___________ aos _____________meses 67. Vamos a hablar ahora acerca de las condiciones de su trabajo:
Contrato laboral. Este trabajo es? LEER OPCIONES. RESPUESTA UNICA

1 2 3 4 5 99 Por plazo fijo (contrato por meses o aos) Por tiempo indefinido (es permanente) Estacional (por temporadas) Consultoras (por productos) No tiene contrato laboral Ns/Nr
Jornada. Y con relacin a la jornada laboral, Cuntas horas por semana trabaja usted?
1 2 99 Especifique # horas por semana (sin contar horas extra):_______________________ Horas extras cuntas por semana? (especifique): _______________________________ Ns/Nr
Salario. 1. Cunto gana? _____________________ 2. No recibe salario 1. Por hora 2. Por semana 3. Por quincena 4. Por mes
c.1 Considera usted que el salario que recibe es justo y acorde con sus labores?
1 S 2 No, Por qu? ________________________________ 99 Ns/Nr Ns/Nr
Garantas Sociales Y usted tiene?:

S Seguro Social de parte de su patrono Seguro privado Seguro de riesgos del trabajo Aguinaldo Cesanta Vacaciones 1 1 1 1 1 1 No 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99
68. En su trabajo, tiene usted acceso a equipo de seguridad y proteccin? Lo utiliza? LEER OPICONES
1 S y lo utiliza 2 S y no lo utiliza 3 No 4 No requiero de equipo de seguridad 99 Ns/Nr Ns/Nr
69. El trabajo que usted realiza est relacionado con: ENCUESTADOR LA OPCIN PRINCIPAL RESPUESTA UNICA
1 3 5 Su experiencia laboral Lo que estudi Otro, cul? _____________________________ 2 4 99 Sus habilidades personales Capacitacin recibida Ns/Nr
70.
Cmo consigui usted este trabajo? ENCUESTADOR: DEJAR RESPONDA Y LUEGO MARQUE RESPUESTA
124
UNICA
1 2 3 4 5 99 Prctica profesional de estudios Bsqueda propia (entreg currculum, busc en peridico o en intenet, etc.) Bolsas de empleo Redes sociales (amigos, conocidos, profesores, etc.) Otra ____________________________________________________________________ _______ Ns/Nr
71. Qu tan satisfecho (a) est con su trabajo? LEER OPCIONES

1 3 5 Muy satisfecho (a) Ni satisfecho (a) ni insatisfecho (a) Muy insatisfecho (a) 2 4 99 Satisfecho Insatisfecho (a) Ns/Nr
72. Desea usted permanecer en su trabajo actual?

1 S 2 No, Por qu? _____________________________ 99 Ns/Nr Ns/Nr
73. Adems de este trabajo, realiza usted otra actividad laboral secundaria, pagada o no pagada?
1 Si, 1. Remunerada 2. No remunerada? 2 No (PASE p.75) 99 Ns/Nr Ns/Nr (PASE p.75)
74. Y, este trabajo secundario:

1 S 2 No 99 Ns/Nr Ns/Nr (PASE p.75)
a. Es un negocio familiar? b. Qu tipo de negocio es? ____________________________________________________________________ c. Qu funciones desempea usted? ____________________________________________________________ d. Cuntas horas por semana trabaja ah? _________________________________________________________
75. Segn su opinin, dgame dos factores que dificultan encontrar trabajo a las personas jvenes?
ENCUESTADOR NO LEER OPCIONES, MARCAR SEGN LAS RESPUESTAS
1 3 5 7 9 99 Edad Poca preparacin Lugar donde vive Falta de experiencia Tener hijos (as) Ns/Nr 2 4 6 8 10 Ser hombre / Ser mujer Condicin Saturacin del mercado Ser extranjero (a) Otros ________________________________________________________
VI- VISIN DE MUNDO
76. La siguiente seccin tiene que ver con opiniones acerca de la vida, de Costa Rica y otros temas como instituciones y valores. Existen factores que ayudan a las personas a triunfar en la vida. Cul cree usted que es el factor ms importante para triunfar en la vida? Y el segundo ms importante? Y otro que a usted le parezca importante? ENTREVISTADOR
RESPETAR ORDEN DE MENCION.
_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 77. Ninguno 99. Ns/Nr
77.
1 3 5 7 9
De la siguiente lista de valores, cules son los dos ms importantes para convivir en sociedad en Costa Rica?
ENTREGAR TARJETA N.5 LEER OPCIONES

Honradez Sinceridad Igualdad Tolerancia Otro _____________________________ 2 4 6 8 99 Respeto Justicia Paz Solidaridad Ns/Nr
78. Le voy a leer una serie de afirmaciones sobre la democracia. Para cada una, por favor, indqueme si est usted muy en desacuerdo, en desacuerdo, ni de acuerdo ni en desacuerdo, de acuerdo o muy de acuerdo con cada afirmacin.
Afirmacin 1. La democracia es el mejor sistema poltico que existe. 2. Los derechos humanos se cumplen ms en otros sistemas polticos que en la democracia 3.. Hay mejores formas de organizacin poltica que la democracia 4..Tengo confianza en los gobernantes costarricenses 5. El nivel de efectividad del sistema democrtico es muy alto. Muy en desacuerdo 1 1 1 1 1 En desacuerdo 2 2 2 2 2 Ni de acuerdo, ni en desacuerdo 3 3 3 3 3 De acuerdo 4 4 4 4 4 Muy de acuerdo 5 5 5 5 5 Ns/Nr 99 99 99 99 99
126
79. De los problemas que existen en el pas actualmente, cul considera usted que es el principal? Y el segundo? Y el tercero? SOLO TRES OPCIONES, DEJAR QUE CONTESTE NO LEER OPCIONES
Inseguridad ciudadana Pobreza Falta de empleo Falta de oportunidades educativas Problemas ambientales y ecolgicos Inseguridad vial / riesgo de accidentes de trnsito Corrupcin poltica Drogadiccin Alcoholismo Alto costo de la vida Pandillas juveniles Violencia intrafamiliar/domstica Otros: _______________________________________ Ns/Nr 1era. mencin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 99 2da. mencin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 99 3era. mencin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 99
80. De las siguientes afirmaciones que le voy a leer, escoja la que mejor se ajuste a su opinin:
1 2 3 99 Dentro de cinco aos Costa Rica tendr un mayor nivel de desarrollo social que el actual Dentro de cinco aos Costa Rica tendr el mismo nivel de desarrollo social que el actual Dentro de cinco aos Costa Rica tendr un menor nivel de desarrollo social que el actual Ns/Nr
81. Conoce usted alguna de las siguientes instituciones? ENCUESTADOR, SI CONTESTA QUE SI PREGUNTA: ha requerido atencin de esta institucin?
Conoce? S 1. Sala Cuarta o Sala Constitucional 2. Defensora de los Habitantes 3. Contralora de Servicios de las Instituciones 4. Patronato Nacional de la Infancia 5. Oficina de defensa del consumidor 6. Tribunales de Justicia 7. Polica 8. Otra institucin____ _________________ 1 1 1 1 1 1 1 1 No 2 2 2 2 2 2 2 2 Ha requerido alguna atencin de esta institucin? S 1 1 1 1 1 1 1 1 No 2 2 2 2 2 2 2 2 99 99 99 99 99 99 99 99
Instituciones
Por qu?
Ns/Nr
82. Ahora le voy a hacer algunas preguntas respecto de la situacin de la juventud costarricense. Para usted, qu tan importante es la juventud dentro de la sociedad costarricense?
1 2 3 4 5 99 Muy importante Importante Relativamente importante Poco importante Nada importante Ns/Nr
83. En su opinin, se presenta alguna de las siguientes situaciones de discriminacin hacia las personas jvenes en la sociedad costarricenses?
Por su condicin de jvenes (edad) Discriminacin tnica, por raza Por ser hombre Por ser mujer Por preferencia sexual Por tener alguna discapacidad Por ser migrante Por su condicin socioeconmica Alguna otra situacin de discriminacin que vivan las personas jvenes:________________ S 1 1 1 1 1 1 1 1 1 No 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99 99 99 99
84.
Considera usted que en Costa Rica las personas jvenes cuentan con las mismas oportunidades de desarrollo que
S Los nios y las nias Las personas adultas Las personas adultas mayores 1 1 1 No 2 2 2 Por qu no? Ns/Nr 99 99 99
85.
Mencione tres aspectos que debera tener Costa Rica para ser una mejor sociedad.
a. _________________________________________________________________________________ b. _________________________________________________________________________________ c. _________________________________________________________________________________ 77. Ninguno 99. Ns/Nr
86.
1
Las siguientes preguntas estn relacionadas con su espiritualidad y creencias. Cree usted en Dios o en algn Ser Supremo o fuerza superior?
S 2 No (PASE A P. 90) 99 Ns/Nr Ns/Nr
87. Pertenece o se siente cercano a alguna religin, creencia o iglesia? ENCUESTADOR, INDAGAR SI ES PRACTICANTE O NO
1 S, a cul? ________________ Practicante?_____________ 2 No 99 Ns/Nr Ns/Nr
128
88. Qu le da sentido a su vida? 1. ____________________________________________________________________________________ 77. Ninguno 99. Ns/Nr 89. Realiza usted alguna de las siguientes prcticas?
S 1 2 3 4 5 6 Hacer meditacin Lectura de tarot, cartas Prcticas satnicas Leer el horscopo Utilizar Amuletos Otra: ______________________________________ 1 1 1 1 1 1 No 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99
90. Las siguientes preguntas tienen que ver con su imagen personal. Le voy a leer una serie de aspectos que son opuestos. Por favor dgame en qu grado las opciones le describen mejor a usted? ENTREGAR TARJETA N.6
Muy Respetuoso Sin iniciativa Disciplinado (a) Irresponsable Capaz de conseguir metas Inseguro (a) de s mismo (a) Personalidad fuerte Perezoso (a) Tolerante Estudioso (a) 5 1 5 1 5 1 5 1 5 5 Poco 4 2 4 2 4 2 4 2 4 4 Igual 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Poco 2 4 2 4 2 4 2 4 2 2 Muy 1 5 1 5 1 5 1 5 1 1 Irrespetuoso Emprendedor Indisciplinado (a) Responsable Incapaz de conseguir metas Seguro (a) de s mismo (a) Personalidad dbil Trabajador (a) Intolerante No estudioso
91. Qu tan satisfecho (a) est usted con su imagen personal?

1 Totalmente Insatisfecho 2 Insatisfecho 3 Ni satisfecho, ni insatisfecho 4 Satisfecho 5 Totalmente satisfecho 99 Ns/Nr
92. Si usted pudiera, cambiara algo de su imagen?

1 S 2 No (PASE p.94) 99 Ns/Nr Ns/Nr (PASE p.94)
93. Qu cambiara? _________________________________________________________________________99. Ns/Nr 94. Ha sido usted en alguna ocasin de su vida rechazado/a por alguna de sus caractersticas personales ya sea fsicas o de personalidad?
1 S, por cul?_______________________________________________ 2 No 99 Ns/Nr Ns/Nr
95. Quin es la persona con la que usted ms se identifica?
Y Por qu?
Cul? _______________________________________________________________________________ Por qu? ____________________________________________________________________99. Ns/Nr
96. Mencione dos aspectos o razones por las que a usted le gusta ser joven:
1. __________________________________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________________________ 99. Ns/Nr
97. Mencione dos aspectos o razones por las que a usted no le gusta ser joven:
1. __________________________________________________________________________________ 2. _________________________________________________________________________________ 99. Ns/Nr
98. De la siguiente lista, seale dos metas que a usted le gustara alcanzar en su vida: ENTREGAR TARJETA N 7. LEER OPCIONES
1 2 3 4 5 6 7 8 77 99 Finalizar estudios Mejorar las condiciones laborales (mejor salario, mejor trato, encontrar trabajo, etc.) Realizar actividades deportivas o recreativas Formar una familia propia Regresar al pas de origen Viajar al extranjero Establecer y mejorar la vida en pareja Otras: _______________________________________________________________________ Ninguna (PASE p.101) Ns/Nr (PASE p.101)
99.
De qu depende, que usted logre esas metas?
1. _______________________________________________________________________________________ 2. _______________________________________________________________________________________ 99. Ns/Nr
VII- TIEMPO LIBRE

realiza usted con sus amigos y amigas. ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 77. Ninguna 99. Ns/Nr
100. Ahora vamos a conversar acerca de actividades que se realizan durante el tiempo libre. Mencione 3 actividades que
130
101. Le voy a leer una serie de actividades que la gente realiza, me gustara que me dijera si usted las realiza siempre, a
veces, casi nunca o nunca?
ACTIVIDADES 1. Estudiar 2. Practicar algn deporte 3. Ir al estadio 4. Actividades extremas (canopy, boonge, etc.) 5.Visitar a mi novia o novio 6. Participar en juegos de apuestas 7. Ir a bailar 8. Jugar billar, pool 9. Ir al cine o alquilar pelculas 10. Leer (revistas, peridicos, literatura, etc.) 11. Realizar algn tipo de manualidad (artesanas, bisutera, costura, otros.) 12. Realizar alguna actividad artstica (dibuja, pinta, toca instrumentos musicales, etc.) Siempre 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 A veces 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Casi nunca 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Nunca 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99
102. De la siguiente lista de actividades, con qu frecuencia las realiza? ENTREGAR TARJETA N.8
Ver televisin Una a cinco horas por semana Seis a diez horas por semana Once a veinte horas por semana Ms de veinte horas por semana Nunca Ns/Nr 1 2 3 4 77 99 Escuchar msica 1 2 3 4 77 99 Videojuegos 1 2 3 4 77 99 Usar Internet 1 2 3 4 77 99
103. En su comunidad, tiene usted acceso a?

Si Instalaciones deportivas cerradas (canchas de ftbol, ftbol 5, basketball, piscinas, etc.) Espacios abiertos para practicar deportes: plazas, canchas, parque Clases de alguna actividad deportiva Centro o saln comunal Participar en Grupos culturales (de baile, teatro) Clases de msica, artes plsticas o manualidades 1 1 1 1 1 1 No 2 2 2 2 2 2 NS/NR 99 99 99 99 99 99
104. Participa usted en alguno en los siguientes grupos?

Tipo de grupo 1. Religioso 2. Deportivo 3. Ecolgico 4. Estudiantil (Gobierno Estudiantil, banda, equipos deportivos, grupos culturales) 5. Universitario (Federacin de Estudiantes, Asociaciones de escuelas) 6. Grupo Comunal (Asociaciones de Desarrollo, juntas escolares, comits de agua) 7. Municipales (Comit Cantonal de la Persona Joven, comisiones municipales) 8. Cooperativo 9. Artstico (dibujantes, cantantes, bailarines, teatro, comparsa, banda musical) 10. Sindical 11. En un Partido poltico como militante 12. En grupos de Bien social (Scout, Cruz Roja, clubes rotarios, 4S, leones) 13. Otros: ______________________________________________________________________ S 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 No 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99 99
105. Cul es la razn principal por la que usted participa en esos grupos?
________________________________________________________________________________________ 99. Ns/Nr
106. Ha participado usted en algunas de las siguientes actividades?

SI Marchas pblicas Manifestaciones para apoyar situaciones sociales (Da no violencia, Campaa contra el Cncer) Movimientos para mejoras comunales Firma de cartas o peticiones a polticos o funcionarios pblicos Alguna otra actividad similar en la que haya participado:______________________________________ 1 1 1 1 1 NO 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99
VIII- SOLO MIGRANTES O EXTRANJEROS
107. ENCUESTADOR, INTRODUCIR EL TEMA. Ahora vamos a hablar un poco acerca de cmo usted lleg a Costa Rica.
Cul es su pas de origen? _____________________________________________________________________ ____________________________________
108. Hace cunto tiempo vive en Costa Rica, desde la ltima vez que ingres al pas?
Aos _______________________ Meses __________________________ 99. Ns/Nr
109. Por qu va ingres usted al pas? NO LEER. DEJAR QUE CONTESTE Y LUEGO MARQUE. UNA OPCION
1 3 Avin, avioneta, helicptero (Va Area) Barco, lancha, bote, etc. (Va Martima) 2 99 Bus, Caminando (Va Terrestre) Ns/Nr
132
110. Y cuando usted ingres al pas, tena los documentos al da?

1 S 2 No 99 Ns/Nr Ns/Nr
111. Actualmente, tiene los documentos al da?

1 S 2 No 99 Ns/Nr Ns/Nr
112. Ha sufrido usted algn problema por su situacin de documentacin?

1 S, cul? ________________________________________________ 2 No 99 Ns/Nr Ns/ Nr
113. Durante su ingreso al pas, sufri usted alguna de las siguientes situaciones?
S Estafa Maltrato por parte de los coyotes Maltrato por parte de los policas Pag mordida Extorsin Robo Acoso sexual Otro ___________________________________________ 1 1 1 1 1 1 1 1 No 2 2 2 2 2 2 2 2 Ns/Nr 99 99 99 99 99 99 99 99
114. Cuando ingres a Costa Rica, con quin lleg? VARIAS OPCIONES
1 3 5 7 99 Viaj solo Con mi padre Hermanos Hijos Ns/Nr 2 4 6 8 Con mi pareja Con mi madre Amigos Otro ________________________________
115. La decisin de venirse para Costa Rica la tom en forma individual o fue una decisin familiar?
1 Individual 2 Familiar 99 Ns/Nr Ns/Nr
116. Cul dira usted que fue la principal razn por la que decidi venirse para Costa Rica, Y la segunda? Y la tercera?
SOLO TRES OPCIONES, DEJAR QUE CONTESTE NO LEER OPCIONES
Primera mencin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 99 Segunda mencin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 99 Tercera mencin 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 99
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 99
Mejores oportunidades de vida Problemas laborales (no tena trabajo, no hay trabajo) Estudio Desastres naturales Problemas familiares Problemas de pareja Persecucin poltica Por conflictos armados (guerrillas) Inseguridad ciudadana Problemas con la justicia Otra: __________________________________________ Ns/Nr
117. Obtuvo usted apoyo de alguna persona o institucin cuando lleg a Costa Rica?
1 S, de quin?_________________________________ 2 No (Pase p.120) 99 Ns/Nr Ns/Nr (Pase p.120)
118. Y, qu tipo de apoyo fue el que recibi?

1 3 5 99 Econmico (dinero) Alojamiento, vivienda Alimento 2 4 6
ENCUESTADOR: LEER OPCIONES.VARIAS OPCIONES

Legal Laboral Otro ______________________________________________
119. De sus familiares que han llegado a Costa Rica, cules viven actualmente en el pas? VARIAS OPCIONES
1 3 5 77 Pap Hermanos Pareja Ninguno, solo yo vivo aqu 2 4 6 99 Mam Hijos Otros (especificar) _____________________________________ Ns/Nr
120. Y, comparando las condiciones de vida que tena en su pas de origen, con las que tiene en Costa Rica desde que lleg, usted cree que est?
1 Mejor 2 Igual 3 Peor 99 Ns/Nr Ns/Nr
121. Cul de los siguientes lugares presenta las condiciones para cumplir sus metas y sueos?
ENCUESTADOR LEER LAS OPCIONES.
1 3 77 Su pas de origen Ambos Ninguno 2 4 99 Costa Rica Otro pas, Cul? ________________________________________ Ns/Nr
134
1X- CARACTERISTICAS DEL ENTREVISTADO

1 Hombres 2 Mujeres
122. ENCUESTADOR ANOTAR Sexo del entrevistado 123. Cul es su edad en aos cumplidos? 124. En qu pas naci?
1 2 3 99 Costa Rica Nicaragua Otro pas __________________________________________ No contesta
______________
125. Tiene usted Seguro Social?

1 S 2 No PASE A P. 128 99 Ns/Nr Ns/Nr
126. Qu tipo de Seguro Social tiene usted? NO LEER OPCIONES. RESPUESTA UNICA
1 2 3 4 5 6 99 Asegurado directo Asegurado Indirecto (por un familiar) Cuenta propia Seguro mediante convenio (asociaciones, sindicatos, cooperativas) Patrono da para pagar seguro cuenta propia Otra (especifique) _____________________________________________ Ns/Nr
127. Ahora le vamos a preguntar algunas cosas acerca de su condicin socioeconmica. En su vivienda tienen los siguientes artculos? LEER CADA UNO DE LOS ARTICULOS
SI Refrigeradora Horno de microondas Ducha para agua caliente Tanque para agua caliente Telfono residencial Telfono celular Televisor a color Televisin por cable Radio grabadora Equipo de sonido Computadora VHS DVD (no de computadora) Vehculo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 NO 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Cantidad -----
128. Cul es su estado civil? NO LEER OPCIONES

1 3 5 99 Soltero (A) Separado (A) Viudo (A) Ns/Nr 2 4 6 Casado (a) Divorciado (A) Unin libre
He tratado de anotar todas sus respuestas al pie de la letra, pero puede ser que a la hora de revisarlas me haya faltado algo o no entienda o que en la oficina quieran verificar si le hice realmente la entrevista, usted sera tan amable de darme un nmero de telfono en que pueda localizarlo para aclarar alguna duda?
1. S Cul es el nmero?________________________________ 2. No. Nombre: _________________________________________________________________________________ Direccin: ________________________________________________________________________________ AGRADEZCA

SLO PARA EL ENCUESTADOR:
129. La persona entrevistada, tena algn tipo de discapacidad?

1 S, cul? __________________________________________ 2 No 99 Ns/Nr Ns/Nr
130. Esta encuesta fue supervisada por alguien?

1 S, por quin? _____________________________________________ 2 No 99 Ns/Nr Ns/Nr
136
138

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CREDITOS PRODUCCION Consejo Nacional de Politica Pblica de la Persona Joven VICEMINISTERIO DE JUVENTUD Fondo de Poblacion de las Naciones Unidas

69 69 70 71 72 72 73 73 74 75 95 95 96 100 100 101 104 106 107 107 108

98 99 101 102 103 104 105

1.1. PRCTICA Y TRAYECTORIAS INCORPORACIN SOCIAL

1.1.3. TRAYECTORIA DE EMPLEO

1.2. VISIN DE MUNDO

1.3. OPORTUNIDADES Y RELACIONES CON LAS INSTITUCIONES

1.4. ESPACIOS Y MECANISMOS DE PARTICIPACION Y USO DEL TIEMPO LIBRE

1.5. MODULO SOBRE MIGRANTES

4.2 Diseo de la muestra 4.2.1 Poblacin de estudio

4.2.2.1 Diseo Muestral

Fuente: Instituto Nacional de Estadstica y Censos.

V. Resultados del estudio

N Sexo Hombres Mujeres Total 814351 799596 1613947

% 50,5% 49,5% 100,0%

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ

Gr Fico 1 COSTA RIC A : P oblacin de 1 5 a 3 5 a os, seg n se Xo

Mujeres Hombres Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ

Cuadro No 2 Costa Rica: P oblacin de 1 5 - 3 5 a os, seg n grupos de edad.

15 a 17 aos 18 a 24 aos 25 a 29 aos 30 a 35 aos Total

N 274743 581135 338251 419818 1613947

% 17,0% 36,0% 21,0% 26,0% 100,0%

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ

Cuadro No 3 Costa R ica: Poblacin de 1 5 - 3 5 a os seg n escolaridad.

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ

G r Fico 3 COSTA RICA: Poblacin de 1 5 a 3 5 a os, seg n ltimo a o aprobado

12,37% 8,78% 5,54% 1,17%

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ

C uadro No 4 C osta Rica : Poblacin de 15-35 aos, seg n E stado C ivil.

G r Fico 4 Costa R ica: Poblacin de 1 5 a 3 5 a os, seg n estado civil

% 53,7% 25,5% 16,8% 1,2% 1,0% 0,1% 1,6% 100,0%

*/Otro: separado, divorciado, viudo, no contesta

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud. 2007 OPJ

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud. 2007 OPJ

G r Fico 5 Costa Rica: Poblacin de 1 5 a 3 5 a os, seg n Z ona

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ

5.2 PRCTICAS Y TRAYECTORIAS INCORPORACIN SOCIAL

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ

5.2.1.2 Jefatura del Hogar

Gr Fico 6 Costa Rica: MuJeres de 3 0 a 3 5 a os, seg n E stado Civil

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ

0,60% 4,90% 3,90% 18,10%

1,10% 0,5% 2,90% 23,40%

0,90% 2,90% 3,40% 20,60%

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ

Rural Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ

Otros familiares o no familiares

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ

5.2.1.3 Aporte al Hogar

Total % 55,2% 44,4% 0,4% 100,0%

891524 716462 5960 1613947

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ

Cuidar animales (domsticos o de finca)

20% 36,00% 34,80% 30,80 21,70% 25,80% 18,30% 15,00% 16,50%

Cuidar nios pequeos o ancianos

Pago de servicios pblicos

Asistir a juntas de la escuela, comunidad

Cocinar Limpiar, ordenar Lavar

47,10% 38,80% 65,90% 55,80% 43,30% 78,50% 71,60%

Fuente: I Encuesta Nacional de Juventud, 2007. OPJ

Limitaciones para vestir,salir por parte de su pareja

Quitar o destruir los bienes familiares o personales

Golpes, jalones de pelo, pellizcos, empujones