Parcours FLE (2006/2007)

3. Mthodologie de l'enseignement de la prononciation 3.1. les rgles dorthopie

Dans un manuel d'orthopie on trouve un ensemble de rgles qui dterminent la bonne prononciation d'une langue. L'orthopie suppose l'existence d'une norme de prononciation. Les rgles de prononciation sont dfinies par rapport aux signes crits et elles noncent des lois phontiques. Mais en se rfrant l'aspect crit de la langue, elles en ngligent l'aspect prosodique. Dans l'enseignement traditionnel du F.L.E. on faisait beaucoup plus directement appel l'orthopie que dans l'enseignement actuel. On tait tout d'abord beaucoup plus attentif la norme et en choisissant d'expliciter, il fallait donner des rgles. Par contre la mthodologie implicite d'aujourd'hui fait fonctionner le langage et peut montrer ainsi des habitudes. Il ne faut donc pas que la correction phontique (l'orthophonie) se rduise uniquement l'orthopie. Le fait de prononcer la voyelle finale du mot " pais " avec un [e] ou un [E] n'empche pas un anglophone de diphtonguer. Les rgles d'orthopie sont donc inoprantes et surtout inutiles pour les tudiants dbutants voire moyens, mais il faut y avoir recours avec les tudiants qui matrisent dj en grande partie le systme oral et crit de la langue. Dans un premier temps, il apparat ncessaire de prsenter un systme phonique comme fig et possdant des rgles orthopiques rigides qui ne rendent pas rellement compte des diffrentes variations (d'ordre individuel, rgional, situationnel..). Les rgles de prononciation sont indispensables pour l'apprentissage d'un phontisme nouveau. Autant en langue maternelle, il est naturel de prononcer tel son ou tel mot, autant en langue trangre cela relve de la connaissance et d'un apprentissage de type rflexif.

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3.2. les contraintes de ralisation des voyelles double timbre : /E/ , // et /O/. priorit pour lacquisition: - la contrainte distributionnelle (place et nature de la syllabe, entourage consonantique) - la contrainte tymologique - la contrainte smantique la structure de la syllabe en franais : deux sortes de syllabes : - les syllabes ouvertes : ce sont des syllabes termines par une voyelle. dmnager [de me na 'Ze ] 4 syllabes ouvertes

- les syllabes fermes : ce sont des syllabes termines par une consonne. partir [ paR 'tiR ] 2 syllabes fermes

la position de la syllabe
- deux positions :

position forte pour les syllabes accentues position faible pour les syllabes inaccentues

- trois sortes de syllabes :

- les syllabes accentues ( A ) - les syllabes inaccentues accentuables ( B ) : places la fin d'un mot et qui peuvent porter l'accent dans d'autres units rythmiques .

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- les syllabes inaccentues inaccentuables ( C ) : non finales de mot et qui ne peuvent jamais porter l'accent rythmique . exemple:

tu pleures (A) tu pleures pas ( B ) faut pas pleurer ( C )

elle rve B A faites vite B A une affaire B C A il fait beau B B A

[ty'plR ] [typlR'pa ] [fopapl'Re ] arrtez-les CCB A quelquefois C C A nous rvons B C A viens voir B A

Les voyelles en syllabes accentues et les voyelles en syllabes inaccentues accentuables, donc les voyelles qui se trouvent dans la dernire syllabe du mot auront les mmes contraintes au niveau du timbre de la voyelle. Par contre, au niveau de la dure vocalique, chacune de ces trois positions entrane une rglementation diffrencie de la prononciation.
3.2.1.Les voyelles en syllabe accentue ou accentuable : La rponse la question du choix du timbre ferm ou ouvert est donne par la structure de la syllabe accentue . * lorsque la syllabe est ouverte : - [o] quelle que soit la graphie. - [P] quelle que soit la graphie - [e] obligatoirement avec certaines graphies (, er,ez...) , [e] ou [E] pour les autres graphies (, , et, ai,ey...)

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*lorsque la syllabe est ferme: - [O] quelque soit la graphie. mais: [ o] - devant [ z ] : rose ['Roz ] - avec la graphie au : pauvre ['povR] , sauf devant [R] il instaure [ilE)s'tOR ] - avec la graphie : rle ['Rol ] - devant m et n dans des mots du langage scientifique : zone ['zon ], atome [a'tom ] - [] quelle que soit la graphie. mais : [ P] - devant [ z ] : creuse ['kRPz] - devant [ t ] et [tR] : neutre [ 'nPtR], meute [e'mPt ] - avec la graphie e : jene [ 'ZPn] - [E] quelle que soit la graphie.

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3.2.2.Les voyelles en syllabes inaccentues attendez - moi l 2 3 4 les syllabes l, 2 et 3 sont inaccentues, la syllabe 4 est accentue. Dans la syllabe inaccentue on n'observe ni variation de hauteur (glissando ), ni variation de dure. - les voyelles en syllabes inaccentues accentuables (ou les voyelles dans la dernire syllabe dun mot) elle est bonne [ O ] est en syllabe accentue bonne anne [ O ] est en syllabe inaccentue accentuable en syllabe accentuable, on conserve les mmes habitudes de prononciation que dans la syllabe accentue. Il faut remarquer toutefois que la dure de la syllabe varie : elle est toujours plus longue en syllabe accentue. [o] il fait beau il fait beau temps [ o ] Dans les deux cas, la syllabe beau est ralise avec le mme timbre. Dans le deuxime exemple, la dure est moins longue et la voyelle est ralise sans glissando. Mais , malgr la rapidit de larticulation, notre oreille francophone exige un [o] ferm. remarque: en correction phontique, il est prfrable dentraner lapprenant dans le cadre de la syllabe accentue qui du fait de sa dure est mieux perue et permet une mise au point. - les voyelles en syllabes inaccentues inaccentuables ces voyelles se trouvent dans des syllabes qui du fait de leur position non finale de mot ne peuvent jamais porter l'accent rythmique. Elles n'ont donc pas la mme

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importance sur le plan linguistique que les syllabes accentuables. on observe les tendances suivantes : - en syllabe ferme, le timbre est plutt ouvert : porter [pOR'te ] seulement [sl'mA) ] mercredi [mERkR 'di ] en syllabe ouverte, le timbre est moyen, entre [ o ] et [ O ] , [ P ] et [ ] , [e ] et [ E]

Notre oreille, du fait de la rapidit de l'articulation de la voyelle dans cette position n'est pas sensible aux diffrenciations de timbre. Dans la transcription, on peut noter ainsi le timbre moyen [e] [P] [o] ' ' ' rvrence djeuner du chocolat [e] [P] [o] " " " On utilise le timbre ouvert ou ferm en fonction de nos propres habitudes de prononciation. Puisque pour les voyelles inaccentues inaccentuables en syllabe ouverte, l'opposition de timbre n'opre jamais, il n'y a pas de "meilleure prononciation". En pratique, toute voyelle prononce place en finale de mot, correspond une habitude prcise de prononciation, qu'elle soit ou non accentue dans le discours, alors qu'en position non finale de mot, le timbre de la voyelle ne revt pas la mme importance sur le plan linguistique. M.CALLAMAND, Mthodologie de l'enseignement de la prononciation, Cl international, Paris 1981, pp.34-43.

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