INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR PROGRAMA SINTTICO
UNIDAD ACADMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGA.

CARRERA:

Ingeniera en Alimentos, Ingeniera Ambiental, Ingeniera Biomdica, Ingeniera Biotecnolgica e Ingeniera Farmacutica

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Ecuaciones Diferenciales

NIVEL:

III

OBJETIVO GENERAL: El alumno aplicar los principales mtodos de solucin de ecuaciones diferenciales ordinarias y parciales a la modelacin de fenmenos naturales y a la resolucin de problemas de ingeniera. DESCRIPCIN GENERAL DE CONTENIDOS: I. II. III. IV. Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden. Ecuaciones diferenciales ordinarias de segundo orden. Transformada de Laplace. Series de Fourier y ecuaciones diferenciales parciales.

ORIENTACIN DIDCTICA: El alumno analizar y resolver de manera individual o grupal problemas en los contextos grfico, numrico y analtico en la clase, relacionados con la ingeniera, coordinado y supervisado por el profesor. El alumno participar de manera individual o en grupo en la solucin de problemas propuestos en clase y tareas, para tal fin utilizar los recursos didcticos disponibles como son el libro de texto, problemario, banco de reactivos, y la computadora tanto para programas que ilustren conceptos como para las aplicaciones de modelado de las ecuaciones diferenciales. EVALUACIN Y ACREDITACIN: Este curso puede acreditarse al inicio del curso mediante un examen escrito que se aplicar extra clase a los alumnos que lo soliciten, el alumno que obtenga una calificacin mnima de 6.0 acreditar el curso. Al principio del curso se realizar un examen diagnstico. A lo largo del curso se realizarn tres evaluaciones, para cada una se realiza un examen escrito, adems la evaluacin continua (se dejarn tareas, problemas, investigaciones, consulta de bibliografa, correspondientes a la unidades a evaluar). El promedio de las tres calificaciones ser la calificacin final. Finalmente habr un examen extraordinario para los alumnos que no acrediten el curso o para aquellos que deseen mejorar su calificacin.

BIBLIOGRAFA: Edwards C. H., y Penny D.E., Ecuaciones Diferenciales, 4da Edicin, Ed.Pearson Prentice Hall, Mxico, 2000, 800 pgs. Spiegel M. R: Ecuaciones diferenciales aplicadas, 3ra Edicin, Ed. Prentice Hall, Mxico, 1996, 737 pgs. Zill D. G. Ecuaciones diferenciales con aplicaciones, 6ta Edicin, Thompson Publishing Company, Mxico, 1996, 438 pgs.

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD ACADMICA: Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnologa. CARRERA: Ingeniera en Alimentos, Ingeniera Ambiental, Ingeniera Biomdica, Ingeniera Biotecnolgica e Ingeniera Farmacutica. OPCIN: CRDITOS: 9.0 PROFESIONAL ASOCIADO: REA FORMATIVA: Cientfica Bsica. MODALIDAD: Escolarizada UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ecuaciones Diferenciales TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Terica /Obligatoria VIGENCIA: Agosto 2007 NIVEL: III

PROPSITO GENERAL
Las ecuaciones diferenciales son utilizadas para modelar los fenmenos naturales. El curso proporciona a los estudiantes los mtodos de solucin de las ecuaciones diferenciales ordinarias y parciales, as como sus aplicaciones al modelado de problemas tales como: la descripcin del movimiento de los cuerpos, el calentamiento o enfriamiento, el crecimiento de las poblaciones, la ecuacin de conduccin de calor en una y dos dimensiones y la ecuacin de onda. El curso de ecuaciones diferenciales requiere haber cursado los cursos de Clculo Diferencial e Integral y lgebra Vectorial. Por otra parte, el curso resulta bsico para cursos posteriores como el de Taller de Aplicaciones Matemticas y Fenmenos de Transporte, entre otros. Se har uso intensivo de las grficas como apoyo para una adecuada visualizacin de los problemas y de la computadora para resolver problemas cuyo clculo sea tedioso e impida su resolucin en el saln de clases.

OBJETIVO GENERAL
El alumno aplicar los principales mtodos de solucin de ecuaciones diferenciales ordinarias y parciales a la modelacin de fenmenos naturales y a la resolucin de problemas de ingeniera.

TIEMPOS ASIGNADOS HORAS TEORA/SEMANA: 4.5 HORAS PRCTICA/SEMANA: HORAS TEORA/NIVEL: 81 HORAS PRCTICA/NIVEL: HORAS TOTALES/NIVEL: 81

UNIDAD DE APRENDIZAJE DISEADA O REDISEADA POR: Academia de Matemticas REVISADA Acadmica POR: Subdireccin

AUTORIZADO POR: Comisin de Programas Acadmicos del Consejo General Consultivo del IPN.

APROBADA POR: Consejo Tcnico Consultivo Escolar

Dr. Enrique Durn Pramo.

Ing. Ernesto ngeles Meja

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR
UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: I Ecuaciones diferenciales HOJA: 2 DE 6

NOMBRE: Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden

OBJETIVOS PARTICULARES El alumno aplicar los conceptos y mtodos de las ecuaciones diferenciales de primer orden a la solucin de problemas de bioingeniera.

No. 1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 1.2.6 1.2.7 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5 1.3.6 1.3.7 Presentacin del curso

CONTENIDOS

T 1.5 10.5

TAA 0.5 5.0

CLAVE BIBLIOGRFICA

Ecuaciones de primer orden Clasificacin de las ecuaciones diferenciales Condiciones iniciales Mtodo de separacin de variables Ecuaciones exactas Factores integrantes dependientes de una variable Ecuaciones lineales Cambios de variable Aplicaciones. Crecimiento poblacional Decaimiento radioactivo Ley de enfriamiento de Newton Mezcla de soluciones Ecuacin logstica Movimiento de un objeto en un medio resistivo Problemas diversos ESTRATEGIAS DIDCTICAS

6B, 4B, 1B, 3C, 2C, 5C.

9.0

3.0

Discusin de los conceptos dados en clase, participacin de manera individual y colectiva en la solucin de problemas propuestos en clase, realizacin de las tareas correspondientes a cada una de los temas de la unidad, para tal fin el alumno debe consultar la bibliografa, problemarios, programas de simulacin de las aplicaciones vistas en clase, bsqueda en Internet, etc., coordinado y supervisado por el profesor.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES En el primer examen departamental se evaluarn las unidades I y II, el cual corresponde al 80% de la evaluacin. La participacin en clase y la entrega de tareas y/o bsqueda documental sobre los temas vistos en las unidades de aprendizaje tendrn un peso del 20% de la evaluacin. La respectiva calificacin parcial corresponde al 33% de la calificacin total del curso.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: II Ecuaciones diferenciales HOJA: 3 DE 6

NOMBRE: Ecuaciones diferenciales ordinarias de segundo orden

OBJETIVOS PARTICULARES El alumno describir los conceptos y mtodos de solucin de las ecuaciones diferenciales de segundo orden.

No. 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.2 2.2.1 2.2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3

CONTENIDOS Teora preliminar de las ecuaciones lineales de segundo orden Ecuaciones lineales y no lineales Ecuacin homognea Principio de superposicin Soluciones linealmente independientes Reduccin de orden Ecuacin lineal con coeficientes constantes Solucin de la ecuacin homognea con coeficientes constantes Ecuacin no homognea con coeficientes constantes Solucin de la ecuacin no homognea con coeficientes constantes Mtodo de coeficientes indeterminados. Operador anulador Mtodo de variacin de parmetros

T . 1.5

TAA 1.0

CLAVE BIBLIOGRFICA

6B, 4B, 1B, 3C, 2C, 5C.

4.0

1.5

5.5

2.0

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Discusin de los conceptos dados en clase, participacin de manera individual y colectiva en la solucin de problemas propuestos en clase, realizacin de las tareas correspondientes a cada una de los temas de la unidad, para tal fin el alumno debe consultar la bibliografa, problemarios, bsqueda en Internet, etc., coordinado y supervisado por el profesor.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

En el primer examen departamental se evaluarn las unidades I y II, el cual corresponde al 80% de la evaluacin. La participacin en clase y la entrega de tareas y/o bsqueda documental sobre los temas vistos en las unidades de aprendizaje tendrn un peso del 20% de la evaluacin. La respectiva calificacin parcial corresponde al 33% de la calificacin total del curso.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: III Ecuaciones diferenciales NOMBRE: Transformada de Laplace HOJA: 4 DE 6

OBJETIVOS PARTICULARES El alumno resolver ecuaciones diferenciales ordinarias y ecuaciones integrodiferenciales utilizando el concepto de transformada de Laplace.

No. 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.2 3.2.1 3.2.2 3.3 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.3.5 3.3.6 3.3.7 3.4 3.4.1 3.4.2 3.4.3

CONTENIDOS Transformada de Laplace Transformada directa de Laplace Condiciones de existencia de la transformada Formulario bsico de transformadas de Laplace Transformada inversa de Laplace Definicin de transformada inversa Tabla de transformadas inversas de Laplace Propiedades de la transformada de Laplace y su inversa Propiedad de Linealidad Primer y segundo teoremas de traslacin Transformada de la derivada Transformada de la convolucin de funciones Transformada de la integral Transformada de tn f(t) Transformada de funciones peridicas Solucin de ecuaciones diferenciales usando transformada de Laplace Solucin de ecuaciones ordinarias de primer y segundo orden Movimiento armnico simple, amortiguado y forzado, circuito RLC Solucin de ecuaciones integro-diferenciales ESTRATEGIAS DIDCTICAS

T 3.0

TAA 1.5

CLAVE BIBLIOGRFICA

6B, 4B, 1B, 3C, 2C.

1.5

1.5

10

6.0

7.5

4.0

Discusin de los conceptos dados en clase, participacin de manera individual y colectiva en la solucin de problemas propuestos en clase, realizacin de las tareas correspondientes a cada una de los temas de la unidad, para tal fin debe consultar la bibliografa, problemarios, programas de simulacin aplicados al movimiento armnico y a los circuitos RLC, bsqueda en Internet, etc., coordinado y supervisado por el profesor.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Est unidad se evaluar en el segundo examen departamental el cual corresponde al 80% de la evaluacin. La participacin en clase y la entrega de tareas y/o bsqueda documental sobre los temas vistos en la unidad de aprendizaje tendrn un peso del 20% de la evaluacin. La respectiva calificacin parcial corresponde al 33% de la calificacin total del curso.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: N UNIDAD TEMTICA: IV Ecuaciones diferenciales HOJA: 5 DE 6

NOMBRE: Series de Fourier y ecuaciones diferenciales parciales

OBJETIVOS PARTICULARES El alumno aplicar series de Fourier de funciones de variable real a la solucin de problemas de ecuaciones diferenciales parciales.

No. 4.1 4.1.1 4.1.2 4.2 4.2.1 4.3 4.3.1 4.3.2 4.4 4.4.1 4.4.2 4.4.3

CONTENIDOS Sistemas trigonomtricos Funciones pares, impares y peridicas Integrales definidas de funciones pares e impares y peridicas Series de Fourier de funciones peridicas Series seno y coseno de Fourier Conceptos bsicos de las ecuaciones diferenciales parciales Clasificacin de ecuaciones diferenciales parciales. Condiciones iniciales y de frontera Ecuaciones diferenciales parciales Mtodo de separacin de variables. Ecuacin de difusin de calor homognea en una y dos dimensiones Ecuacin de onda homognea en una y dos dimensiones

T 3.0

TAA 1.0

CLAVE BIBLIOGRFICA

6B, 4B, 1B, 3C.

7.5

3.0

1.5

0.5

15.0

7.0

ESTRATEGIAS DIDCTICAS Discusin de los conceptos dados en clase, participacin de manera individual y colectiva en la solucin de problemas propuestos en clase, realizacin de las tareas correspondientes a cada una de los temas de la unidad, para tal fin debe consultar la bibliografa, problemarios, programas de simulacin aplicados a la ecuacin de calor y de onda, bsqueda en Internet, etc., coordinado y supervisado por el profesor. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES Est unidad se evaluar en el tercer examen departamental el cual corresponde al 80% de la evaluacin. La participacin en clase y la entrega de tareas y/o investigaciones sobre los temas vistos en la unidad de aprendizaje tendrn un peso del 20% de la evaluacin. La respectiva calificacin parcial corresponde al 33% de la calificacin total del curso.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE: Ecuaciones Diferenciales HOJA: 6 DE 6

PERODO 1

UNIDAD I,II

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN Primera evaluacin departamental. Examen escrito con un porcentaje del 80%, participacin y tareas con un porcentaje del 20%. Segunda evaluacin departamental. Examen escrito con un porcentaje del 80%, participacin y tareas con un porcentaje del 20%. Tercera evaluacin parcial departamental. Examen escrito con un porcentaje del 80%, participacin y tareas con un porcentaje del 20%. Examen final. Examen modular escrito para alumnos cuyo promedio de calificacin de los exmenes parciales sea menor que 6 alumnos que deseen mejorar su calificacin.

III

IV

FINAL

I, II, III, IV

CLAVE 1

B X

BIBLIOGRAFA Edwards C. H., y Penny D.E., Ecuaciones Diferenciales, 4da Edicin, Ed.Pearson Prentice Hall, Mxico, 2000, 800 pgs. Marcus D. A. Ecuaciones Diferenciales, 1ra Edicin, Ed. CECSA, Mxico, 1995, 700 pgs. Nagle R. K., Saff E. B. Ecuaciones diferenciales y problemas con valor en la Frontera, Pearson Prentice Hall, Mxico, 2005, 812 pgs. Spiegel M. R: Ecuaciones diferenciales aplicadas, 3ra Edicin, Ed. Prentice Hall, Mxico, 1996, 737 pgs.

Spiegel M. R., Ecuaciones diferenciales, Ed. McGraw-Hill, serie Schaum Mxico, 1985. 372 pgs. Zill D. G. Ecuaciones diferenciales con aplicaciones, 6ta Edicin, Thompson Publishing Company, Mxico, 1996, 438 pgs.

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DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR PERFIL DOCENTE POR ASIGNATURA
1. DATOS GENERALES ESCUELA: CARRERA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE BIOTECNOLOGA Ingeniera en Alimentos, Ingeniera Ambiental, Ingeniera Biomdica, Ingeniera Biotecnolgica e Ingeniera Farmacutica BSICAS C. INGENIERA Fsica y Matemticas D. INGENIERA C. SOC. y HUM.
NIVEL

III

REA: ACADEMIA:

ASIGNATURA: Ecuaciones Diferenciales Contar con ttulo profesional de Matemtico, Fsico, Ingeniero en Matemticas, carreras afines

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADMICO REQUERIDO:

2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El alumno aplicar los principales mtodos de solucin de ecuaciones diferenciales ordinarias y parciales a la modelacin de fenmenos naturales y a la resolucin de problemas de ingeniera. 3. PERFIL DOCENTE: CONOCIMIENTOS Ecuaciones diferenciales. lgebra. Geometra analtica Clculo diferencial e integral Experiencia en el rea de fisico-matemtica. EXPERIENCIA PROFESIONAL Un ao en docencia Tener de preferencia cursos de formacin docente HABILIDADES Comunicacin (transmisin de conocimientos) Anlisis y sntesis Dominio de estrategias para la resolucin de problemas Manejo de grupos Respeto Tolerancia Ejercicio de la crtica fundamentada Compromiso con la docencia y la institucin tica Colaboracin Deseo de superacin docente y profesional ELABOR REVIS AUTORIZ ACTITUDES

_______________________________ Lic. Enrique Jaime Martnez Capistrn

PRESIDENTE DE ACADEMIA

________________________ Dr. Gustavo Valencia Del Toro

SUBDIRECTOR ACADMICO

________________________ Dr. Enrique Durn Pramo

DIRECTOR Fecha: JUNIO 2007