Gua Docente 2013-2014 ESTTICA Y PENSAMIENTO: TEORA DE LAS IDEAS APLICADA AL DISEO Y LA PLANIFICACIN EN EL URB. Y ARQ.

DATOS BSICOS DE LA GUA DOCENTE:

MATERIA: Identificador: Titulacin: Mdulo: Tipo: Curso: Crditos: Actividades Presenciales: Idioma Principal: Profesor: ESTTICA Y PENSAMIENTO: TEORA DE LAS IDEAS APLICADA AL DISEO Y LA PLANIFICACIN EN EL URB. Y ARQ. 30609 GRADUADO EN ARQUITECTURA (BOE 18/11/2009) DISEO URBANO OPTATIVA 5 3 30 Castellano HOLST SOERENSEN, JONAS LEON CASERO, JORGE (T) Periodo lectivo: Horas totales: Trabajo Autnomo: Idioma Secundario: Correo electrnico: Cuatrimestral 75 45 Ingls jholst@usj.es jleon@usj.es

PRESENTACIN:
Oficial y acadmicamente, la esttica como disciplina cientfica nace a mediados del siglo XVIII de la mano del empirismo ingls, si bien no ser sino con la sistematizacin kantiana que dicha disciplina se consolide de la mano del Clasicismo y el Romanticismo alemanes. Ahora bien, ya en Kant el empleo del trmino "esttica" reviste un carcter doble, utilizndose como "esttica trascendental" en tanto que primera fase intuitiva espacio-temporal de una teora del conocimiento que supondr el nacimiento de la fenomenologa. Por otra, en la Crtica del Juicio, Kant da carta de nacimiento oficial a la acepcin de la "esttica" como teora de lo bello, de lo sublime y del genio creador propio del, como dira Lukcs, "irracionalismo" propio de la ideologa burguesa. Esta divisin radical de los dos sentidos de la "esttica" ha continuado durante todo el siglo XX con una influencia progresivamente relevante en la arquitectura contempornea. De este modo, el discurso esttico burgus es aplicado, no sin grandes dosis de libertinaje conceptual, por publicistas a sueldo de las principales revistas cientficas tanto nacionales como internacionales para revalorizar los proyectos de arquitectos como Frank Gehry, Norman Foster, Jean Nouvel, Dominique Perrault, Thom Mayne, Kazuyo Sejima, Toyo Ito, Wang Shu, Zaha Hadid o Steven Holl entre otros. Frente a ella, la esttica como teora del conocimiento espacio temporal y de la fenomenologa panptica ha realizado a lo largo del siglo XX una de las crticas ms radicales a la arquitectura y el urbanismo del siglo XX. Esta asignatura pretende realizar un estudio de ambas corrientes esttitcas, de modo que, junto al trabajo de investigacin de los alumnos consistente en analizar las obras de dichos arquitectos a la luz de la esttica fenomenolgico-panptica, permita contribuir a des-velar el velo de maya que la ideologa esttica de la burguesa insiste en correr sobre la arquitectura y el urbanismo.

COMPETENCIAS PROFESIONALES A DESARROLLAR EN LA MATERIA:

Competencias Generales de la titulacin Emplea eficazmente las destrezas lingsticas para articular opiniones y formular argumentos eficazmente tanto oralmente como por escrito. Capacidad de expresar opiniones y proponer argumentos con efectividad a nivel oral y escrito en idioma materno y en Ingls Capacidad de resolucin de problemas y toma de decisiones a lo largo de la vida, y de elegir itinerarios formativos y profesionales de forma autnoma Capacidad el aprendizaje autnomo y la auto-crtica Demostrar creatividad, independencia de pensamiento, autonoma Demostrar habilidad crtica y analtica sobre los enfoques convencionales de la disciplina Capacidad de incorporar contenidos de naturaleza social y humanstica a una formacin universitaria que aspira a ser integral Capacidad de desarrollar valores ticos tales como solidaridad, interculturalidad, igualdad, compromiso, respeto, diversidad, integridad, accesibilidad universal, entre otros valores que son propios de una cultura de la paz y valores democrticos Capacidad para formular propuestas de transformacin social desde un pensamiento crtico y constructivo Capacidad de actuacin, decisin e iniciativa basada en las propias convicciones y en comportamientos ticos Conocimiento de la cultura y la sociedad como pilar bsico de la realidad humana Conocimiento de los contenidos ticos que conducen al respeto de la dignidad de la persona Conocimiento de los mtodos y procedimientos de las sociedades democrticas en la defensa de los derechos fundamentales de la persona Aptitud para aplicar los procedimientos grficos a la representacin de espacios y objetos (T). Capacidad para ejercer la crtica arquitectnica. Conocimiento adecuado de las teoras generales de la forma, la composicin y los tipos arquitectnicos. Conocimiento adecuado de la historia general de la arquitectura. Conocimiento adecuado de Las tradiciones arquitectnicas, urbansticas y paisajsticas de la cultura occidental, as como de sus fundamentos tcnicos, climticos, econmicos, sociales e ideolgicos, La esttica y la teora e historia de las bellas artes y las artes aplicadas. Conocimiento adecuado de La relacin entre los patrones culturales y las responsabilidades sociales del arquitecto. Conocimiento adecuado de las bases de la arquitectura verncula. Conocimiento adecuado de la sociologa, teora, economa e historia urbanas.

G01 G02 G03 G05 G06 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14

Competencias Especficas de la titulacin

E01 E42 E48 E49 E53 E54 E55 E56

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Competencias Profesiones reguladas

P01 P02 P04 P05 P06 P07 P08 P10 P11

Aptitud para crear proyectos arquitectnicos que satisfagan a su vez las exigencias estticas y las tcnicas Conocimiento adecuado de la historia y de las teoras de la arquitectura, as como de las artes, tecnologa y ciencias humanas relacionadas Conocimiento adecuado del urbanismo, la planificacin y las tcnicas aplicadas en el proceso de planificacin Capacidad de comprender las relaciones entre las personas y los edificios y entre stos y su entorno, as como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en funcin de las necesidades y de la escala humanas Capacidad de comprender la profesin de arquitecto y su funcin en la sociedad, en particular elaborando proyectos que tengan en cuenta los factores sociales Conocimiento de los mtodos de investigacin y preparacin de proyectos de construccin Comprensin de los problemas de la concepcin estructural, de construccin y de ingeniera vinculados con los proyectos de edificios Capacidad de concepcin para satisfacer los requisitos de los usuarios del edificio respetando los lmites impuestos por los factores presupuestarios y la normativa sobre construccin Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en edificios y para integrar los planos en la planificacin Tener autonoma de criterio y capacidad de juicio en lo referente al panorama de pensamiento actual Haber indagado en las corrientes de pensamiento, teora y composicin arquitectnicas ms influyentes de los ltimos tiempos Manejar el pensamiento abstracto como herramienta para la proposicin de soluciones a las problemticas urbansticas y arquitectnicas actuales Conocer y saber emplear adecuadamente distintas teoras cientficas relativas a la crtica arquitectnica Construir consenso y para emplear el urbanismo y la arquitectura como motor para la activacin de los individuos y las sociedades

Resultados de Aprendizaje

R01 R02 R03 R04 R05

REQUISITOS PREVIOS:

Haber cursado o tener los conocimientos histrico-artstico-arquitectnicos tratados en las seis asignaturas de Cultura y Teora en Arquitectura. NOTA ACLARATORIA: Los alumnos que estn cursando a la vez asignaturas que se impartan dentro de la misma franja horaria lectiva tienen la obligacin de asistir a la asignatura de nueva matrcula a la vez que asumen la responsabilidad de llevar al da las tareas previstas para la otra asignatura.
PROGRAMACIN DE LA MATERIA: Contenidos de la materia:
1 - INTRODUCCIN 2 - LA ESTTICA COMO TCNICA DE MEDICIN 2.1 - Teora del conocimiento vs ideologa burguesa 2.2 - Las formas simblicas 2.3 - Arte y Tcnica 3 - LA ESTTICA COMO IDEOLOGA BURGUESAY EL MITO DE LA FORMA 3.1 - El formalismo marxista 3.2 - El formalismo socialdemcrata 3.3 - Esttica como Mass Media: Crtica de la ideologa burguesa 4 - PHENOMENOLOGY 4.1 - Aesthetics and beauty 4.2 - Dwelling and belonging 5 - PANOPTICON - BIOPOWER - HOMELESSNESS 5.1 - Surveillance and power 5.2 - Homelessness and uprootedness 6 - PHENOMENOLOGY VS BIOPOWER La planificacin de la asignatura podr verse modificada por motivos imprevistos (rendimiento del grupo, disponibilidad de recursos, modificaciones en el calendario acadmico, etc.) y por tanto no deber considerarse como definitiva y cerrada.

Previsin de actividades de aprendizaje:

Semana 1 - 09/09/2013 Unidad/Bloque/Tema Sesiones presenciales Semana 0 Horas 0 Actividades de trabajo autnomo Horas 0

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2 - 16/09/2013

INTRODUCCIN

Presentacin de la gua docente. Introduccin: La esttica como teora del conocimiento espacio-temporal y la esttica como ideologa burguesa. La esttica como teora del conocimiento espacio temporal. KANT I: Crtica de la Razn Pura La esttica como ideologa burguesa. KANT II: Crtica del Juicio La esttica como conocimiento histrico: Cassirer y la Filosofa de las formas simblicas Esttica y Razn: Panofsky y la Perspectiva como forma simblica Arte y Tcnica 01: Heidegger y la arquitectura. "Building, Dwelling, Thinking" by Martin Heidegger: How are building and dwelling linked and what can this way of thinking teach us about architecture? Arte y Tcnica 02: Dromologa y urbanismo (Paul Virilio y Lewis Mumford) PRUEBA PARCIAL Phenomenology I: Introduction to Phenomenology: Aesthetics and the appearance of beauty, representation and presentation - Architecture as one of the fine arts. Phenomenology II: "The Concept of Dwelling" by Christian Norberg-Schulz: Understanding and applicating Heidegger's way of thinking - Place as genius loci and gathering of world. Post-phenomenology I: Challenging Heidegger and Norberg-Schulz: Michel Foucault's thoughts on surveillance and power - The dark side of building and construction of space. - PRESENTACIN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN Post-phenomenology II: Uprootedness and homelessness: Walter Benjamin and Gilles Deleuze on the difficulties of finding a place to belong in modern times. NO HAY CLASE Phenomenology and post-phenomenology - Final conclusions: Discussion of the phenomenology of dwelling and the post-phenonomenology of power and uprootedness. Vacaciones de Navidad Vacaciones de Navidad Vacaciones de Navidad Examen Final y Entrega y Exposicin del Trabajo de investigacin. Revisin HORAS TOTALES PRESENCIALES:

Estudio de la gua docente Estudio del manual: Introduccin, pg. 6-19.

3 - 23/09/2013

Teora del conocimiento vs ideologa burguesa Teora del conocimiento vs ideologa burguesa Las formas simblicas

Estudio del manual:Italia 01: Alberti Filarete Di Giorgio Martini pp (22-47) Serlio (pp. 76-85) Estudio del manual: Italia 02: Vignola (pp. 86-95) Palladio Scamozzi Guarini Pozo (pp. 110-147) Estudio del manual: Italia 03: Bibiena Piranesi Vittone Milizia (pp. 156-191) Estudio del manual: Francia 01: Villard de Honnecourt (pp. 194-201) Du Cerceau (pp. 220-231) Perrault (pp. 248-257) Estudio del manual: Francia 02: Boffrand Blondel Laugier (pp. 288-311) Estudio del manual: Francia 03: Ledoux Durand Rondelet Le Duc (pp. 318-355) Estudio del Manual: Espaa: De Sagredo Villalpando (pp.358-377) Caramuel (pp.386-397) Estudio del manual: Inglaterra: Pugin Ruskin (pp. 454-469) Alemania 01: Durero (pp. 476-481) Fischer von Erlach (pp.574-585)

4 - 30/09/2013

5 - 07/10/2013

6 - 14/10/2013

Las formas simblicas

7 - 21/10/2013

Arte y Tcnica

8 - 28/10/2013 9 - 04/11/2013

Arte y Tcnica PHENOMENOLOGY

2 2

2 2

10 - 11/11/2013

PHENOMENOLOGY

11 - 18/11/2013

Estudio del manual: Alemania 02: Schinkel Leo von Klenze (pp. 596-611) Semper (pp.626-633)

12 - 25/11/2013

PHENOMENOLOGY

Estudio del manual: Siglo XX 01: Sitte Howard Loos Garnier (pp. 660-691)

13 - 02/12/2013

PHENOMENOLOGY

Estudio del manual: Siglo XX 02: Taut Le Corbusier (pp. 692-713) Gropius Wright (pp. 722-741) Estudio del manual: Siglo XX 03: Hitchcock y Johnson (pp. 714-721) Giedion (pp. 751-763) RDA (pp. 764-769) Estudio del manual: Siglo XX 04: Archigram Kurokawa (770-781) Trabajo de investigacin. Trabajo de investigacin Trabajo de investigacin Trabajo de investigacin Estudio del alumno

14 - 09/12/2013

15 - 16/12/2013

PHENOMENOLOGY

16 - 23/12/2013 17 - 30/12/2013 18 - 06/01/2014 19 - 13/01/2014 20 - 20/01/2014

0 0 0 2 2 30

3 4 4 6 0

HORAS TOTALES T. AUTNOMO:

45

Observaciones para alumnos exentos a la asistencia obligatoria por circunstancias justificadas:

Los alumnos que, por motivos justificados por la normativa vigente (trabajo, enfermedad, etc), no puedan asistir con egularidad a las sesiones de la asignatura debern contactar con el profesorado de la misma (durante el primer mes del semestre, fsicamente o atravs del correo electrnico) para que le sea detallado el plan especfico de actuacin para poder optar a superar la asignatura, que consistir en el seguimiento tutorizado por el profesor y la cumplimentacin de las actividades de trabajo autnomo y obligatorias del alumno que aparecen referidas en el apartado titulado "Previsin de actividades de aprendizaje" de la Gua docente de la asignatura.

METODOLOGAS Y ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE: Metodologas de enseanza-aprendizaje a desarrollar:

Clases presenciales tericas: clases expositivas (utilizacin de ordenador y proyector) y clases prcticas o talleres. Se valora la participacin y las respuestas a las preguntas que realiza el profesor, as como la interactuacin alumno-alumno y alumno-profesor. Asistencia a actividades culturales (conferencias, seminarios,) dependiendo de los intereses particulares de los alumnos. Deben verse reflejados en los comentarios y trabajos realizados. Reuniones presenciales del profesor y grupos de alumnos dirigidas a la puesta en prctica de los

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conceptos tericos, integrndolos con la prctica y basados en la adquisicin de competencias. Dependiendo de los objetivos del taller, se realizarn de una u otra manera (trabajos grficos de todo orden, comentario de materiales especficos). Realizacin de trabajos de investigacin en grupo para el anlisis de proyectos urbanstico arquitectnicos de actualidad. Entrevista personal con el profesor para orientacin acadmica del alumno. Trabajo individual basado en las diferentes fuentes de informacin. Realizacin de las distintas pruebas para la verificacin de la obtencin tanto de conocimientos tericos como prcticos y la adquisicin de competencias propias del mdulo.
Integracin de lengua inglesa en la materia:
- Visionado y comentario de material audiovisual de acuerdo con el programa. - Lecturas de textos relevantes para la materia en versin original inglesa. - Imparticin del Bloque Temtico "Fenomenologa y Post-fenomenologa" (50% de la asignatura) en lengua inglesa.

Volumen de trabajo del alumno:

Modalidad organizativa Actividades presenciales Mtodos de enseanza Clase magistral Otras actividades tericas Debates Exposiciones de trabajos de los alumnos Proyeccin de pelculas, documentales etc. Talleres Actividades de evaluacin Trabajo autnomo Asistencia a tutoras Estudio individual Preparacin de trabajos en equipo Tareas de investigacin y bsqueda de informacin Lecturas obligatorias Realizacin de pruebas escritas Horas estimadas 18 2 2 2 2 2 2 1 6 2 8 26 2 HORAS TOTALES: 75

SISTEMA DE EVALUACIN: Obtencin de la nota final:

Pruebas escritas: Trabajos individuales: Prueba final: TOTAL

25 25 50 100

% % % %

Observaciones especficas sobre el sistema de evaluacin:

Los alumnos debern cumplimentar en tiempo y forma todas las tareas especificadas en el apartado Previsin de actividades de aprendizaje. De no ser as, los profesores no corregirn tampoco en tiempo y forma y los alumnos debern entregar al final del semestre lo que les quede pendiente.

Criterios de evaluacin. - La calificacin final resulta del promedio entre las calificaciones obtenidas en exmenes tericos y las evaluaciones obtenidas en los trabajos prcticos. Cada uno de esos bloques se calificarn sobre 10. - El Exmen Final constar de dos partes: Parte primera: 4 preguntas cortas sobre la materia de manual estudiada por el alumno como trabajo autnomo
Parte segunda: Una pregunta de desarrollo sobre la materia explicada en clase.

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Trabajos individuales: 02. Trabajo de investigacin (30% de la nota final): Los criterios de evaluacin del trabajo de investigacin se harn constar en el enunciado del mismo disponible en la PDU. IMPORTANTE: - No se aceptarn ni corregirn trabajos entregados con retraso. La nota ser un 0 sobre 10 sin posibilidad alguna de entregarlo con posterioridad. - Los alumnos calificados con una nota inferior a 3 en alguna de las partes no podrn promediar dicha calificacin . - La entregas se realizarn en formato digital va PDU. No se aceptarn va email, usb, o en formato fsico. - El incumplimiento de alguna condicin formal de las entregas y/o exmenes supondr la reduccin de la nota obtenida en 2 puntos sobre 10. - Cada falta ortogrfica supondr la reduccin de la nota obtenida en 0,2 puntos sobre 10.
Mtodos de evaluacin:
Instrumento de evaluacin Pruebas escritas Trabajo de investigacin Prueba Final Resultados de Aprendizaje evaluados R04 R02 R02 R03 R04 R01 R02 R04 R05 Criterios de evaluacin Exposicin resumida, coherente y ordenada de las argumentaciones expuestas durante las clases. Anlisis esttico-panptico de casos actuales de la arquitectura contempornea.Representacin grfica de dichos anlisis.Conceptualizacin y exposicin discursiva de las conclusiones halladas. Expresin correcta y adecuada de los argumentos capaces de sostener consistentemente una tesis interpretativa de los hechos y materias explicados en clase y trabajados por el alumno como parte de su estudio autnomo. Peso total: % 10 30

60 100

Observaciones para alumnos exentos a la asistencia obligatoria por circunstancias justificadas:

Los alumnos que, por motivos justificados por la normativa vigente, no puedan asistir con regularidad a las sesiones de la asignatura debern contactar con el profesorado de la misma para que les sea detallado el plan especfico de actuacin para poder optar a superar la asignatura. El sistema de evaluacin de aplicacin es idntico para todos los alumnos sin distincin de casos. Vase el apartado 'Observaciones especficas para alumnos no presenciales'.

BIBLIOGRAFA Y DOCUMENTACIN: Bibliografa bsica:

THOENES, Christof - EVERS, Bernd, Teora de la arquitectura del Renacimiento a la actualidad, Madrid: Taschen,2003.

Bibliografa recomendada:
BARTHES, Roland, Mitologas, Madrid: Editorial Siglo XXI, 2009. DE FUSCO, Renato, , Arquitectura como Mass Mdium. Notas para una semiologa arquitectnica, Barcelona: Editorial Anagrama, 1967 FOUCAULT, Michel, Vigilar y Castigar. El Nacimiento de la Prisin, Madrid: Editorial Siglo XXI, 2005. GARCA MORENTE, Manuel, Lecciones preliminares de Filosofa (Captulos 14-20), Mxico DF: Editorial Porra, 1980. HEIDEGGER, Martin, \"Construir, Habitar, Pensar\", en HEIDEGGER, Martin, Filosofa, ciencia y tcnica, Santiago de Chile: Editorial universitaria, 2007. LEACH, Neil, Rethinking Architecture: London and New York, Routledge 1997. PANOFSKY, Erwin, La perspectiva como forma simblica, Barcelona: Tusquets Editores, 1999. VIRILIO, Paul, Speed and Politics, Los ngeles: Semiotext(e), 2006.

Pginas web recomendadas:

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