PPP Engenharia de Producao Sertao-17!10!2011

Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia Produo
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS DO SERTO
PROJETO POLTICO PEDAGGICO CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA DE PRODUO
Macei - Alagoas Outubro de 2011
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS DO SERTO
PROJETO POLTICO PEDAGGICO CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA DE PRODUO
Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Graduao em Engenharia de Produo, elaborado com o objetivo de sua oferta pela Universidade Federal de Alagoas Campus do Serto, no contexto de sua poltica de expanso.
Macei/Alagoas Outubro de 2011
IDENTIFICAO DO CURSO
INSTITUIO: Universidade Federal de Alagoas UNIDADE ACDMICA: Campus do Serto NOME DO CURSO: Engenharia de Produo TTULO OFERTADO: Engenheiro de Produo DOCUMENTO DE AUTORIZAO E/OU PORTARIA DE RECONHECIMENTO: TURNO DE FUNCIONAMENTO: Diurno NMERO DE VAGAS: 80 vagas/ano (40/semestre) CARGA HORRIA TOTAL: 3.960 horas DURAO: Mnima 10 semestres Mxima 15 semestres CARGA HORRIA SEMESTRAL: MNIMA: 260 horas Mxima: 420 horas
FORMA DE INGRESSO A primeira forma de acesso aos cursos da Universidade Federal de Alagoas normatizada pela Resoluo n 32/2009-CONSUNI/UFAL, de 21 de maio de 2009, que trata da adoo do ENEM como o Processo Seletivo da Universidade Federal de Alagoas. Outras resolues e legislaes nacionais normatizam as demais formas de ingresso no curso atravs de transferncia, reopo, matrcula de diplomados, Programa de Estudantes-Convnio de Graduao. Todas essas resolues esto disponibilizadas no endereo eletrnico www.ufal.br, mais especificamente na pgina da PROGRAD, em normas acadmicas.
PERFIL GERAL DO EGRESSO: O engenheiro de produo o profissional capaz de responsabilizar-se por projeto, modelagem, implantao, operao, manuteno e a melhoria de sistemas produtivos integrados de bens e servios, envolvendo homens, recursos financeiros e materiais, tecnologia, informao e energia. Compete ainda, especificar, prever e avaliar os resultados obtidos destes sistemas para a sociedade e o meio ambiente, recorrendo a conhecimentos especializados da matemtica, fsica, cincias humanas e sociais, conjuntamente com os princpios e mtodos de anlise e projeto da engenharia.
CAMPO DE ATUAO: O Engenheiro de Produo pode atuar em diversos setores da economia sob a temtica da sustentabilidade e seus preceitos: social, cultural, poltico, econmico e ecolgico. Em tempo de globalizao financeira e dos mercados, crescimento da importncia do setor de servios e do potencial do agronegcio brasileiro, surgimento de evidente preocupao e necessidade de utilizao racional dos recursos naturais, esse profissional ser de fundamental importncia para exercer um papel de liderana no projeto, controle e organizao de sistemas de produo e de prestao de servios que primam pelo desenvolvimento sustentvel.
ELABORAO DO PROJETO: Profa. Dra. Aline da Silva Ramos Barboza EQUIPE DE REVISO DO PROJETO: Prof. Msc. Arnaldo dos Santos Jnior Prof. Msc. Gabriel Soares Bdue Prof. Msc. Marcelo Felisberto de Lima
SUMRIO
1. INTRODUO/JUSTIFICATIVA 2. OBJETIVOS 3. PERFIL DO EGRESSO 4. COMPETNCIAS /HABILIDADES /ATITUDES 5. CONTEDO/MATRIZ CURRICULAR 5.1. Estrutura Pedaggica 5.2 Normas Complementares 6. ORDENAMENTO CURRICULAR 6.1. Organizao das disciplinas por semestre 6.2. Disciplinas Eletivas 6.3. Ementas 7. ESTGIO CURRICULAR 8. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO TCC 9. ATIVIDADES COMPLEMENTARES 9.1. Programas de Apoio 9.2. Relao do Curso de Engenharia Produo com a Extenso 10. AVALIAO 11. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
6 9 10 11 13 13 14 17 17 19 20 47 48 49 49 56 58 61
1. INTRODUO / JUSTIFICATIVA
O surgimento e a consolidao da Engenharia de Produo no pas esto intimamente ligados ao desenvolvimento da indstria e da economia brasileira o que no uma peculiaridade do caso brasileiro vez que algo semelhante ocorreu em pases como Estados Unidos e Gr-Bretanha. Alm disso, dado o desenvolvimento tardio da indstria brasileira, a evoluo da Engenharia de Produo no pas seguiu os moldes do movimento observado nesses dois pases. As razes da Engenharia de Produo datam antes de sua constituio como uma nova disciplina no campo da Engenharia. A sua prtica surgiu com a estruturao de sistemas de produo na Revoluo Industrial ao final do sculo XVIII. Nessa poca, fbricas na Inglaterra empregavam mtodos de custeio, de estudo do arranjo fsico das maquinas e de programao da produo. Contudo, o que marcou o desenvolvimento da Engenharia de Produo no Brasil foi a instalao de empresas multinacionais que trouxeram no seu organograma funes tipicamente desempenhadas por engenheiros industriais, tais como tempos e mtodos, planejamento e controle da produo, controle de qualidade, por exemplo. Isto influenciou o mercado de trabalho que passou a demandar profissionais que ainda no eram formados pelas faculdades e escolas de engenharia da poca. Alm da instalao das multinacionais, o crescimento das empresas nacionais e estatais criou uma maior demanda por administradores e engenheiros industriais. Isto culminou na criao da Escola de Administrao de Empresas na Fundao Getulio Vargas (FGV) no estado de So Paulo e do primeiro curso de Administrao de Empresas, em 1954. Quatro anos depois foi criado o primeiro curso de graduao em Engenharia de Produo do pas, na Escola Politcnica da Universidade de So Paulo (USP). Inicialmente, o curso era uma opo do curso de Engenharia Mecnica. Posteriormente foi criado o curso de graduao em Engenharia de Produo.
As atividades do engenheiro de produo tm se voltado para o processo de organizao e administrao dos recursos na produo de bens e servios. Desta forma, o engenheiro de produo possui como caracterstica principal a atuao na produo diretamente dita, ou seja, enquanto as outras engenharias trabalham na fase de inveno dos produtos, dos processos e da tecnologia que sero colocados em prtica na produo, o engenheiro de produo entra em cena muito mais para reduzir custos e melhorar a qualidade dos produtos, cuidar da distribuio e da gesto dos processos produtivos de forma geral. Portanto, atuando numa interface entre as reas das engenharias e das cincias da administrao. Vale ainda ressaltar que os setores de atuao do engenheiro de produo mantm uma grande similaridade com as reas da Engenharia de Produo definidas pela Associao Brasileira de Engenharia de Produo ABEPRO. So elas: Gerncia da Produo, Qualidade, Engenharia Econmica, Gesto Econmica, Ergonomia e Segurana do Trabalho, Engenharia do Produto, Pesquisa Operacional, Estratgia e Organizaes, Gesto de Tecnologia, Sistemas de Informao, Gesto Ambiental e Ensino de Engenharia de Produo. Ressalta-se a importncia para a sociedade brasileira da formao de engenheiros de produo que possam atuar em diversos setores da economia sob a temtica da sustentabilidade e seus preceitos: social, cultural, poltico, econmico e ecolgico. Em tempo de globalizao financeira e dos mercados, crescimento da importncia do setor de servios e do potencial do agronegcio brasileiro, surgimento de evidente preocupao e necessidade de utilizao racional dos recursos naturais, esse profissional ser de fundamental importncia para exercer um papel de liderana no projeto, controle e organizao de sistemas de produo e de prestao de servios que primam pelo desenvolvimento sustentvel. Neste contexto, vem se despontando pelos arranjos institucionais, como territrio inserido nas mesorregies dos Ministrios de Desenvolvimento Agrrio, da Integrao Nacional e Meio Ambiente; pela implantao das novas institucionalidades, a exemplo dos fruns, comits, formas associativas, sedes de arranjos produtivos da apicultura, caprinovicultura, da piscicultura; pelo potencial natural e beleza cnica; as juventudes e outros sujeitos que desejam participar do
desenvolvimento de seu lugar e no serem obrigados a se afastarem em busca de uma formao profissional e consequentemente melhorar suas condies de vida. Destaca-se, a relevncia histrica regional e nacional do municpio sede do Campus do Serto como palco de uma das experincias pioneiras da industrializao rural conduzida pelo visionrio Delmiro Gouveia. Assim o Campus do Serto, como vetor do desenvolvimento, enfatizar junto ao seu plo as vocaes, as potencialidades e capacidades empreendedoras e as questes referentes gesto das micro e pequenas empresas, formas associativas, e a sustentabilidade destas, considerando especialmente o contexto da Caatinga e os gargalos no desenvolvimento das cadeias produtivas, justificando a importncia da oferta, neste local, de Cursos do Eixo de Tecnologia, como o caso de Engenharia de Produo. Neste sentido o Projeto do Curso de Engenharia de Produo foi pensado com o propsito de apresentar comunidade acadmica interna e externa o seu projeto pedaggico, dotado de flexibilidade, capaz de ajustar-se dinmica do desenvolvimento local e regional, enquanto proposta transformadora, que possibilite a dinamizao das aes de pesquisa, ps-graduao e extenso, objetivando o atendimento s novas demandas da sociedade, do mercado no contexto dos avanos decorrentes dos avanos do processo de desenvolvimento socioeconmico e tecnolgico, do Brasil, e em particular no alto Serto Alagoano. A UFAL, como resposta aos desafios da contemporaneidade, e com vistas a contribuir efetivamente para alavancar o desenvolvimento desta regio, ousou definir novos padres e procedimentos institucionais, nova estrutura e novos projetos pedaggicos, quanto ao: conhecimento geral, comum a todos os cursos, com abordagem da complexidade e da totalidade; conhecimento compartilhado, intermedirio, comum aos vrios cursos de cada eixo de formao;
conhecimento especfico de cada profisso em constante dinamismo e inovao, alinhado cincia universal, mas considerando as particularidades locais. Neste contexto, a Universidade Federal de Alagoas apresenta o Projeto Pedaggico do Curso de Engenharia da Produo em continuidade interiorizao a ser implantado no Campus do Serto em 2010.
2. OBJETIVOS
Geral: Definir uma poltica pedaggica para formao do Engenheiro de Produo, da Universidade Federal de Alagoas, de modo a atender s demandas da sociedade com as polticas de desenvolvimento nacional, onde a competio, com base nos conhecimentos cientficos e tecnolgicos e a responsabilidade para um desenvolvimento sustentvel so parmetros fundamentais.
Especficos: Conscientizar o discente de sua condio de futuro engenheiro,
experimentando, desde as primeiras disciplinas, a prtica de participao em atividades de extenso e/ou pesquisa que o envolva com a profisso vivenciando, mesmo que de incio timidamente, a realidade de mercado. Definir estratgias de realizao atualizada de ensino de graduao deste Curso, objetivando formar profissional capaz de propor solues que sejam no apenas tecnicamente corretas, mas incorporando o seu pensar a visualizao dos problemas em sua totalidade, inseridos numa cadeia de causas e efeitos de mltiplas dimenses, identificado com os conceitos de controle de qualidade, desenvolvimento sustentvel e domnio das novas tcnicas disponveis para utilizao em engenharia. Propiciar aos discentes condies de se tornar, alm de um profissional qualificado, um cidado com pleno conhecimento da realidade de seu pas e das medidas a serem adotadas na promoo do bem estar de nossa sociedade.
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3 PERFIL DO EGRESSO
O Curso de Graduao em Engenharia Produo tem como perfil do formando egresso/profissional: o engenheiro, com slida formao cientfica e profissional geral que o capacite a identificar, formular e solucionar problemas ligados s atividades de projeto, operao e gerenciamento do trabalho e de sistemas de produo de bens e/ou servios, considerando seus aspectos humanos, econmicos, sociais e ambientais, com viso tica e humanista em atendimento s demandas da sociedade. Esse profissional deve ser criativo e flexvel, ter esprito crtico, iniciativa, capacidade de julgamento e tomada de deciso, ser apto a coordenar e atuar em equipes multidisciplinares, ter habilidade em comunicao oral e escrita e saber valorizar a formao continuada. Alm disso, atuar em diversos setores da economia sob a temtica da sustentabilidade e seus preceitos: social, cultural, poltico, econmico e ecolgico. Em tempo de globalizao financeira e dos mercados, crescimento da importncia do setor de servios e do potencial do agronegcio brasileiro, surgimento de evidente preocupao e necessidade de utilizao racional dos recursos naturais, esse profissional ser de fundamental importncia para exercer um papel de liderana no projeto, controle e organizao de sistemas de produo e de prestao de servios que primam pelo desenvolvimento sustentvel.
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4 COMPETNCIAS / HABILIDADES/ ATITUDES
Art. 4 A formao do engenheiro tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para o exerccio das seguintes competncias e habilidades gerais: I - aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais engenharia; II - projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados; III - conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos; IV - planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de engenharia; V - identificar, formular e resolver problemas de engenharia; VI - desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas; VI - supervisionar a operao e a manuteno de sistemas; VII - avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas; VIII - comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica; IX - atuar em equipes multidisciplinares; X - compreender e aplicar a tica e responsabilidade profissional; XI - avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental; XII - avaliar a viabilidade econmica de projetos de engenharia; XIII - assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional.
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A Associao Brasileira de Engenharia de Produo ABEPRO, considerando as definies do International Institute of Industrial Engineering IIIE estabelece que ao egresso do Curso de Engenharia de Produo compete o projeto, a modelagem, a implantao, a operao, a manuteno e a melhoria de sistemas produtivos integrados de bens e servios, envolvendo homens, recursos financeiros e materiais, tecnologia, informao e energia. Compete ainda, especificar, prever e avaliar os resultados obtidos destes sistemas para a sociedade e o meio ambiente, recorrendo a conhecimentos especializados da matemtica, fsica, cincias humanas e sociais, conjuntamente com os princpios e mtodos de anlise e projeto da engenharia. A estrutura do curso de Engenharia de Produo possibilita a versatilidade profissional dos profissionais dessa rea, em funo das reas abrangidas pelo mesmo: Engenharia do Produto, Processos Produtivos, Gerncia da Produo, Qualidade, Pesquisa Operacional, Engenharia do Trabalho, Estratgia e
Organizaes, Gesto Econmica. Para efeito de regulamentao profissional o Sistema Confea/Crea estabelece a Resoluo n.o 1.010, de 22 de agosto de 2005, que dispe sobre a regulamentao da atribuio do ttulo profissional, atividades, competncias e caracterizao do mbito de atuao. A atribuio de competncias, para egressos de cursos que venham a registrar-se no Crea, respectiva Cmara Especializada do Crea, e em conformidade com as disposies estabelecidas na Resoluo n.o 1.010, de 22 de agosto de 2005 e na Resoluo n.o 1.016, de 26 de agosto de 2006, depender rigorosamente da profundidade e da abrangncia da capacitao de cada profissional em decorrncia da flexibilidade que caracteriza as Diretrizes Curriculares.
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5. CONTEDO / MATRIZ CURRICULAR

5. 1. ESTRUTURA PEDAGGICA A proposta da matriz curricular foi estabelecida tomando-se como referncia o Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Engenharia de Produo da Universidade Federal de Juiz de Fora e as discusses da Comisso de Graduao da ABEPRO, com base nas diretrizes principais do projeto de interiorizao da UFAL, tendo em vista o perfil do profissional que a contemporaneidade exige e o desenvolvimento de competncias e habilidades com viso multidisciplinar, na medida em que articula vertical e horizontalmente as disciplinas e suas diversas concepes voltadas para o desenvolvimento cientifico e tecnolgico do serto alagoano e do setor produtivo daquela regio.
No projeto de expanso da UFAL, os cursos de graduao oferecidos no interior constituem uma experincia inovadora, apresentando caractersticas distintas daquelas dos cursos do Campus Macei. Tal proposta se embasa na necessidade de adoo de um projeto acadmico-administrativo inovador, racional, flexvel e econmico em recursos humanos e materiais, mas sem sacrificar a qualidade nem deixar de ser apropriado s novas condies de operao da instituio. Assim, a UFAL definiu que os novos projetos pedaggicos estruturassem o conhecimento considerando a seguinte sub-diviso: conhecimento geral, comum a todos os cursos, com abordagem da complexidade e da totalidade; conhecimento compartilhado, intermedirio, comum aos vrios cursos de cada eixo de formao; conhecimento especfico de cada profisso, em constante dinamismo e inovao, alinhado cincia universal, mas considerando as particularidades locais. Os cursos de graduao implantados nos Campi e Plos do interior so agrupados em Eixos Temticos. Esses Eixos Temticos agrupam classes de
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cursos que guardam identidades, atividades e formaes disciplinares comuns. O Curso de Engenharia de Produo est localizado no Eixo da Tecnologia. O contedo curricular - contemplando a oferta semestralizada de disciplinas - so organizados mediante Troncos de conhecimento que definem estratos de formao progressiva, iniciando-se com a formao geral e comum a todos os cursos, a formao comum a cada Eixo e a formao especfica e profissional final, como apresentado a seguir : Tronco Inicial, de contedo geral, comum a todos os cursos; Tronco Intermedirio, de contedo comum aos cursos de cada Eixo Temtico; Tronco Profissionalizante, contedo especfico da formao graduada final. Caractersticas gerais dos Troncos de Conhecimento: Flexibilidade curricular: possibilita mobilidade docente (atuao) e discente (aquisio de conhecimentos do Tronco inicial e conhecimentos
complementares- disciplinas dos variados Troncos - entre os Plos e Campi do interior; Tronco Profissionalizante: prticas, estgios e TCCs, preferencialmente com interveno na realidade local; competncia aferida mediante monografia com banca docente e defesa pblica; Pesquisa e extenso: consideradas princpios pedaggicos, devem estar obrigatoriamente presentes nas atividades curriculares dos troncos
Intermedirio e Profissionalizante; Modalidade distncia: os projetos pedaggicos dos cursos podero conter at 20% de carga horria ministrada na modalidade distncia, segundo permite a legislao em vigor.
5. 2. NORMAS COMPLEMENTARES O regime acadmico do curso est institudo e regulamentado no Regimento Geral da UFAL e nas disposies complementares estabelecidas pelo CONSUNI. Cabe, portanto, ao Colegiado do Curso de Engenharia de Produo estabelecer, atendendo s resolues superiores, as normas que disciplinam:
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Programa de nivelamento; Programa de orientao acadmica; Pr-requisitos de disciplinas; Estgio curricular supervisionado obrigatrio; Trabalho de concluso de curso; Carga Horria Referente Parte Flexvel; Avaliao das disciplinas ofertadas ao curso.
O Curso de Graduao de Engenharia de Produo tem como tempo mnimo 10 (dez) semestres para sua concluso, sendo composto de 3.960 (trs mil, novecentos e sessenta) horas a carga horria total. Considerando todas as questes abordadas anteriormente e as regulamentaes pertinentes, a carga horria de cada disciplina dever ser desenvolvida, em cada semestre, dentro do perodo letivo de 100 dias. Portanto, respeitadas as regulaes em vigor, a integralizao do curso se efetivar admitindo-se os seguintes critrios: Tempo mnimo para concluso do curso = 10 semestres; Tempo mximo para concluso do curso = 15 semestres; Nmero mnimo de horas para concluso do curso = 3.960h (3.470h em disciplinas obrigatrias, 120h em disciplinas eletivas, 160h de estgio supervisionado, 180h de atividades
complementares e 30h de TCC). A Figura 1 ilustra o percentual de cada componente curricular em relao carga horria total do curso; Nmero mximo de horas semestrais = 420h.
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Figura 1 Percentual dos componentes curriculares em relao carga horria total do curso.
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6. ORDENAMENTO CURRICULAR
6.1. ORGANIZAO DAS DISCIPLINAS POR SEMESTRE.
Perodo Cdigo Disciplina Sociedade, natureza e desenvolvimento: relaes locais e globais. 1 Produo do conhecimento: cincia e no-cincia Lgica, informtica e comunicao. Seminrio integrador 1 Total do semestre Introduo Computao tica e Exerccio Profissional Estatstica e Probabilidade 2 Elementos de Clculo Geometria Analtica Expresso Grfica Seminrio Integrador 2 Total do semestre Elementos de Clculo 2 lgebra Linear Fsica 1 Laboratrio 1 de Fsica 3 Expresso Grfica 2 Clculo Numrico Qumica Tecnolgica Laboratrio de Qumica Total do semestre Elementos de Clculo 3 Fsica 2 Elementos de Mecnica dos Slidos 4 Fenmenos de Transporte Cincia e Tecnologia dos Materiais Laboratrio de Materiais Total do semestre Elementos de Clculo 4 Fsica 3 Laboratrio 2 de Fsica 5 Sistemas de Informao em Engenharia de Produo 1 Resistncia dos Materiais Engenharia Econmica Fenmenos de Transferncia Total do semestre Sistemas de Informao em Engenharia de Produo 2 6 Pesquisa Operacional Modelagem e Simulao Gesto Ambiental Microeconomia Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Obrigatria Carga Horria Semanal 6 Terica 120 Prtica 0 Semestral 120
Sim
Sim Sim Sim
6 6 2 20 3 2 3 4 3 3 2 20 4 4 4 2 4 4 4 2 28 4 4 4 4 4 2 22 4 4 2 4 4 4 4 26 4 4 4 4 4
120 120 0 360 30 20 40 20 110 60 60 60 40 30 60 310 60 60 40 40 40 240 60 60 40 40 60 40 300 40 40 40 60 40
0 0 40 40 30 40 40 80 60 20 20 290 30 20 30 30 110 20 20 20 30 90 30 20 20 20 90 20 20 20 20
120 120 40 400 60 40 60 80 60 60 40 400 60 60 60 30 60 60 60 30 420 60 60 60 60 60 30 330 60 60 30 60 60 60 60 390 60 60 60 60 60
Sim Sim Sim Sim Sim
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Empreendedorismo Ergonomia Total do semestre Engenharia do Produto 1 Processos Produtivos Organizao do Trabalho e Produo 7 Controle de Qualidade Automao da Produo Contabilidade de Custos Eletrotcnica Total do semestre Planejamento e Controle da Produo Planejamento Estratgico Sistemas de Gesto da Qualidade 8 Planejamento Empresarial Gesto Financeira 1 Engenharia do Produto 2 Carga Eletiva Total do semestre Logstica e Cadeia de Suprimentos Projeto de Fbrica e Layout Gesto Financeira 2 9 Noes de Direito Administrao Carga Eletiva Total do semestre Engenharia de Segurana do Trabalho Estagio Supervisionado 10 Marketing Anlise de Decises e Riscos Carga Eletiva Total do semestre Total de Carga Horria Total: ----------disciplinas + estgio supervisionado Atividades Complementares Trabalho de Concluso de Curso (TCC) Carga Horria de Integralizao Curricular (CHIC)
Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim
4 2 26 4 4 4 4 4 4 2 26
60 30 310 40 40 60 60 60 60 30 350 40 60 60 60 60 40 30 350 40 40 60 30 60 60 290 30 30 60 30 150
80 20 20 40 20 20 40 20 20 40 160 160
60 30 390 60 60 60 60 60 60 30 390 60 60 60 60 60 60 30 390 60 60 60 30 60 60 330 30 160 30 60 30 310 3.750 180 30 3.960
Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim Sim
4 4 4 4 4 4 2 26 4 4 4 2 4 4 22 4 10 2 4 2 22
Sim Sim Sim Sim Sim
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6.2.
No de Odem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
DISCIPLINAS ELETIVAS
Cdigo. Disciplina Sistemas integrados de gesto Engenharia de mtodos Gesto da inovao tecnolgica Planejamento e gesto da produo na construo civil Projeto de Negcios Introduo a confiabilidade de sistemas Processo de fabricao Gesto de Recursos Hdricos Gesto de Resduos Slidos Metrologia Equaes Diferenciais Sensoriamento remoto aplicado engenharia Carga Horria Semanal 3 3 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 Terica 60 60 30 60 10 60 30 60 60 30 60 20 Prtica 20 10 Semestral 60 60 30 60 30 60 30 60 60 30 60 30
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6.3. EMENTAS Disciplinas Obrigatrias SOCIEDADE, NATUREZA E DESENVOLVIMENTO: RELAES LOCAIS E GLOBAIS. Ementa: Reflexo crtica sobre a realidade, tendo como base o conhecimento do mundo a partir de um contexto local e sua insero global, atravs de abordagem interdisciplinar sobre sociedade, seu funcionamento, reproduo, manifestaes diversas e suas relaes com a cultura, economia, poltica e natureza. Contedo Programtico: Sociedade, cultura e poltica. Cincia, tecnologia e processos produtivos. Relaes sociedade-natureza e a questo ambiental. Desenvolvimento e subdesenvolvimento. Princpios ecolgicos, sociais e econmicos bsicos na construo de novos paradigmas de desenvolvimento. O global e o local: identidade, integrao, rupturas e diferenas. Bibliografia Bsica: HALL, S. A identidade cultural na ps-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 1998. LIRA, F. Alagoas: formao da riqueza e da pobreza. Macei: Edufal, 2008. SORJ, B. A nova sociedade brasileira. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. SANTOS, L. G. Politizar as novas tecnologias. Editora 34, 2003. Bibliografia Complementar: DIEGUES, A. C. O mito moderno da natureza intocada. So Paulo: Annablume/Hucitec, USP, 2002. GONALVES, C. W. Paixo da Terra: ensaios crticos de ecologia e geografia. Rio de Janeiro: Pesquisadores associados em Cincias Sociais, 1984. RIBEIRO, D. O povo brasileiro. So Paulo: Cia das Letras, 2006. SACHS, I. Estratgias de transio para o sculo XXI - desenvolvimento e meio ambiente. So Paulo: Studio Nobel, 1993.
PRODUO DO CONHECIMENTO: CINCIA E NO-CINCIA Ementa: Instruo e discusso sobre cincia e seus instrumentos, procedimentos e mtodos cientficos, mas tambm sobre expresses do conhecimento tradicional, populares e locais, para o reconhecimento de um dilogo de saberes e a internalizao de novos paradigmas. Contedo Programtico: Conhecimento, ao, estratgias. Materiais, mtodos, conceitos, leis, modelos, e paradigmas. Epistemologia e crtica da cincia. A complexidade bsica. Mtodo cientifico: observao, experimentao e formulao de modelos. A crise do modelo disciplinar da cincia clssica e os novos desafios/necessidades para a compreenso do mundo atual: a demanda de uma cincia da complexidade. A integrao do conhecimento e a construo interdisciplinar. A recriao/revalorizao/integrao: saberes prprios de outra natureza. O dilogo de saberes. Conhecimento emprico e tradicional: observao do contexto, acumulao e transmisso do conhecimento. Os mitos. As complementaridades dos saberes.
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Bibliografia Bsica: BOMBASSARO, Luiz Carlos. As fronteiras da epistemologia: Como se produz o conhecimento. 3. ed. Petrpolis: Vozes, 1992. DUTRA, Lus H. de A. Introduo teoria da cincia. Florianpolis: Editora da UFSC, 1998. KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de Metodologia Cientfica: teoria da cincia e iniciao pesquisa. 21 ed. Petrpolis: Vozes, 2003. REALE, Gionanni, ANTISERI, Dario. Histria da Filosofia. So Paulo: Paulos, 2003. (3 volumes). CHAU, M. Convite Filosofia. So Paulo: tica, 2004. Bibliografia Complementar: ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith, GEWANDSZNAJDER, Fernando. O Mtodo nas cincias naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2 ed. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. CHALMERS, A. F. O que cincia, afinal?. Trad. de Raul Fiker. So Paulo: Brasiliense, 1993. 225p. COMTE, Auguste. Discurso sobre o esprito positivo. Trad. de Jos Arthur Giannotti. 2.ed. So Paulo: Abril Cultural, 1983. (Coleo os pensadores) . DESCARTES, Ren. Discurso do mtodo. Trad. De Maria E. Galvo. So Paulo: Martins Fontes, 2003. HUME. David. Investigao sobre o Entendimento Humano. Lisboa: Edies 70, s/d. KANT. Immanuel. Crtica da Razo Pura. So Paulo: Abril Cultural, 1983 (Coleo Os Pensadores). KUHN, Thomas S. A Estrutura das Revolues Cientficas. Trad. de Beatriz V. Boeira e Nelson Boeira. 5 ed. So Paulo: Perspectiva, 1967. LAKATOS, Imre. O Falseamento e a Metodologia dos Programas de Pesquisa Cientfica. In: MILL, John Stuart. A Lgica das cincias morais. Trad. de Alexandre Braga Massella. So Paulo: Iluminuras, 1999. PLATO. A Repblica. Trad. de Carlos Alberto Nunes. 3 ed. Belm: Editora universitria, 2001. Livro VII ( O Mito da Carverna). POPPER, Karl R. A Lgica da Pesquisa Cientfica. Trad. de Leonidas Hegenberg e Octanny S. da Mota. So Paulo: Cultrix, s/d. SCHLICK, M. Positivismo e Realismo. Trad. Barana, L. J. SP. Abril Cultural, 1975. (Coleo Os Pensadores) JOSTEIN, Gaarder. O mundo de Sofia. LGICA, INFORMTICA E COMUNICAO. Ementa: Oferta de instrumentos bsicos requeridos pelo cursar da graduao universitria, fundamentalmente, usos da linguagem, induo e deduo, novas tecnologias de comunicao, usos do computador e da internet, expresso escrita, anlise, interpretao e crtica textual. Contedo Programtico: Uso da linguagem. Falcias no formais. Definio. Introduo deduo. Introduo induo. Desenvolvimento de projetos utilizando o computador. O papel da internet na sala de aula. Explorando a WWW. Desenvolvimento de pginas na WEB para a aprendizagem. Comunicando-se pela internet.
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Bibliografia Bsica: COPI, Irving M. Introduo Lgica. So Paulo: Mestre Jou Editora, 1981. FURAST, Pedro A. Normas Tcnicas para o trabalho cientfico: elaborao e formatao. 14 ed. Porto Alegre: ABNT, 2007. LVY, Pierre. A conexo planetria: o mercado, o ciberespao, a conscincia. So Paulo: Ed. 34, 2001. MANZANO, Jos A. N. G. Broffice.org 2.0: Guia Prtico de Aplicao. So Paulo: Editora rica, 2007. NAVEGA, Sergio. Pensamento Crtico e Argumentao Slida. So Paulo: Editora Intelliwise, 2005. VANOYNE, Francis. Usos da Linguagem: Problemas e Tcnicas na Produo Oral e Escrita. So Paulo: Martins Fontes, 2000. Bibliografia Complementar: CASTELLS, Manuel. A Galxia da Internet: Reflexes sobre a Internet, os negcios e a sociedade, Jorge Zahar Editor, Rio de Janeiro, 2003. JOHNSON, Steven. Cultura da interface: como o computador transforma nossa maneira de criar e comunicar. Rio de Janeiro: Zahar, 2001. LAUDON, Kenneth C.; LAUDON, Jane Price. Sistemas de Informao. 4a. ed. So Paulo: LTC, 1999. SOUZA, Joo Nunes de. Lgica Para Cincia da Computao. 7 ed. So Paulo: Campus, 2002. BASTOS, Cleverson L. e KELLER, Vicente. Aprendendo Lgica. Petrpolis: Vozes, 2000. SEMINRIO INTEGRADOR 1 Contedo integrador das disciplinas do semestre letivo com estabelecimento de relaes entre os contedos tericos abordados e atividades prticas de tecnologia. Desenvolvimento de competncias e estratgias para a prtica profissional. Elaborao e execuo de atividades prticas e desenvolvimento de recursos didticos: trabalhos de campo, construo de recursos didticos, elaborao de textos, vdeos. Bibliografia: Todas as especificadas nas disciplinas do perodo. INTRODUO COMPUTAO Ementa: Estudo de componentes bsicos de um sistema de computao. Introduo organizao dos computadores: Arquitetura, Sistemas Operacionais e Compiladores. Algoritmos Estruturados e Estruturas de Dados. Linguagens de Programao: Teoria e Prtica em Laboratrio. Bibliografia Bsica: FORBELLONE, A. Lgica de Programao. Makron Books, So Paulo, 2000.
FARRER, H.; BECKER, C.G.; FARIA, E.C.; MATOS, H.F.; SANTOS, M.A.; MAIA, M.L. (1999).Algoritmos Estruturados. Guanabara Koogan. 3 ed. Rio de Janeiro. MONTEIRO, M. A. Introduo Organizao de Computadores. 5 ed. LTC, Rio de Janeiro, 2007. TANENBAUM, A. S. Organizao Estruturada de Computadores. 5 ed. Prentice Hall, So Paulo,2007.
Bibliografia Complementar: EVARISTO, J, CRESPO, S. Aprendendo a Programar: Programando Linguagem Algortmica Executvel.
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Setzer, V. Introduo Computao e Construo de Algoritmos. McGraw-Hill, So Paulo,1991. KNUTH, D.. Art of Computer Programming, Volume 1: Fundamental Algorithms. 3a. Edio. Editora Addison-Wesley Professional. 1997. TICA E EXERCCIO PROFISSIONAL Ementa: Estudo de fundamentos de tica e sociabilidade humana. Valores e princpios ticos na cultura organizacional e na cadeia produtiva. Conduta. Obrigaes e responsabilidade. Cidadania e organizao profissional. Controle do exerccio profissional. Legislao profissional. Codificao tica da profisso. Normas de responsabilidade social: ISO 26000, SA 8000. Modelo participativo de gesto. Atuao dos sindicatos. Bibliografia Bsica: BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. V. Introduo Engenharia: conceitos, ferramentas e comportamentos. 1. ed. Florianpolis: Editora da UFSC, 2006. BATALHA, M. O. Introduo engenharia de produo. Rio de Janeiro: Campus, 2008. OLIVEIRA NETTO, A. A; TAVARES, W. R. Introduo Engenharia de Produo, 2006. CAMARGO, Marculino. Fundamentos de tica Geral e Profissional. Ed. Vozes, 2001. LEISINGER, Klaus M. tica Empresarial: responsabilidade global e gerenciamento moderno. Petrpolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2001. SCHAFF, A. A Sociedade Informtica. 4. ed. Brasiliense, 1995. Bibliografia Complementar: AMOEDO, Sebastio. tica do trabalho, na era da ps-qualidade. Ed. Qualitymark, 2007. INCIO, Jos Reginaldo. tica, Sindicalismo e Poder. Ed. Crisalida, 2005. MASIERO, P. C. tica em computao. EDUSP. ISBN: 8531405750 QUERALTO, Ramon. Etica, tecnologia y valores en la sociedad global. El caballo de troya al reves. Coleo: Ventana Abierta. Ed. Tecnos, 2003. NARDI, Henrique Caetano. tica, trabalho e subjetividade. Ed. UFRGS, 2006. ESTATSTICA E PROBABILIDADE Ementa: Estudo da estatstica Descritiva. Clculo das Probabilidades. Variveis Aleatrias, Discretas e Contnuas. Funo de Probabilidade. Esperanas Matemticas e Varincia. Modelos Probabilsticos. Estimao de Parmetros. Intervalos de Confiana. Testes de Hipteses. Testes de Aderncia. Bibliografia: TRIOLA, M. F. Introduo Estatstica. 10 ed. LTC, 2008. MONTGOMERY, D. C.; RUNGER, G. C.; RUBELE, N. F. Estatstica Aplicada e Probabilidade para Engenheiros. 4 ed. LTC, 2009. DEVORE, J. L. Probabilidade e Estatstica: para Engenharia e Cincias. 1 ed. So Paulo: Cengage Learning, 2007. SOARES, Jos F.; FARIAS, Alfredo A.; CESAR, Cibele C. Introduo Estatstica Bsica. Livros Tcnicos e Cientficos Editora. 1991. FONSECA, J. S. da., MARTINS, G. de A. Curso de estatstica. So Paulo: Atlas, 1995. LAPPONI, Juan Carlos. Estatstica usando excel. So Paulo: Editora Campus, 2005. ELEMENTOS DE CLCULO
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Ementa: Estudo de funes e grficos. Limite e continuidade. A derivada e a derivao. Valores extremos de funes. Tcnicas de construo de grficos. A diferencial. Integrao e a integral definida. Clculo de reas e volumes. Bibliografia: SWOKOWSKI, E. W. Clculo com Geometria Analtica. 2 Edio. Makron Books. So Paulo, 1994. STEWART, J. Clculo. Vol. 1. 4 Edio. Pioneira Thomson Learning. So Paulo, 2005. THOMAS, G. B.; FINNEY, R.; WEIR, M. D. & GIORDANO, F. R. Clculo Vol. 1. 11 Edio. Prentice-Hall, 2002. LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica. Vol. 1, 3 edio So Paulo: Editora Harbra, 1994. GUIDORIZZI, H. L. Um curso de Clculo, Volume 1. 5 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2001. GEOMETRIA ANALTICA Ementa: Estudo de vetores no IR2 e no IR3, sistema cartesiano de coordenadas, produtos de vetores, estudo da reta e do plano, posio relativa de retas e planos, ngulos e distncias, cnicas e superfcies. Bibliografia: STEINBRUSH, A. & WINTERLE, P. Geometria Analtica. 2 edio. So Paulo: Makron Books, 1987. CAMARGO, I. & BOULOS, P. Geometria Analtica: um Tratamento Vetorial. 3 edio. So Paulo: Makron Books, 2005. SWOKOWSKI, E. W. Clculo com Geometria Analtica. 2 Edio. Makron Books. So Paulo, 1994. VENTURI, J. lgebra Vetorial e Geometria Analtica. Editora Unificado, Curitiba, 2000. RIGHETTO, A. Vetores e Geometria Analtica. IBEC, So Paulo, 1982. EXPRESSO GRFICA Ementa: Sistemas de Projeo. Mtodo Mongeano. Projeo ortogonal do Ponto, Reta e Plano. Pertinncia. Traos de Reta e de Plano. Rebatimento. Sombra nas Projees Ortogonais. Projees oblquas e axonomtricas. Normas do desenho tcnico. Escala. Cotagem e dimensionamento. Vistas principais, auxiliares e seccionais. Bibliografia: CARVALHO, Benjamim de A. Desenho geomtrico. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1993. MACHADO, Ardevan. Geometria descritiva. So Paulo: Projeto, 1986. PRNCIPE JR., Alfredo dos Reis. Noes de geometria descritiva (2v). So Paulo: Nobel, 1992. PUTUNOKI, Jos Carlos. Elementos de geometria e desenho geomtrico. So Paulo: Scipione, 1989. RICCA, Guilherme. Geometria descritiva mtodo de Monge. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian, 1992. MONTENEGRO, Gildo. A. Desenho Arquitetnico. Edgard Blucher, 2001. MONTENEGRO, Gildo A. A Perspectiva dos Profissionais, Ed. Edgard Blucher, So Paulo, 1998.
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SEMINRIO INTEGRADOR 2 Ementa: Contedo integrador das disciplinas do semestre letivo com estabelecimento de relaes entre os contedos tericos abordados e atividades prticas de tecnologia. Desenvolvimento de competncias e estratgias para a prtica profissional. Elaborao e execuo de atividades prticas e desenvolvimento de recursos didticos: trabalhos de campo, construo de recursos didticos, elaborao de textos, vdeos. Bibliografia: Todas as especificadas nas disciplinas do perodo. LGEBRA LINEAR Ementa: Matrizes. Determinantes. Sistemas de Equaes Lineares. Espaos Vetoriais. Espaos Vetoriais Euclidianos. Transformaes Lineares. Vetores Prprios e Valores Prprios. Formas Quadrticas. Bibliografia: STEINBRUCH, Alfredo & WINTERLE, Paulo lgebra Linear. MAKRON Books. BOLDRINI/COSTA/FIGUEIREDO/WETZLER lgebra Linear. ANTON, H.; RORRES, C. lgebra Linear com aplicaes. 8 ed. Bookman, 2011. STRANG, G. lgebra Linear e suas Aplicaes. 1 ed. Cengage Learning, 2010. ELEMENTOS DE CLCULO 2 Ementa: A Integral indefinida. Logaritmos e exponenciais; Funes trigonomtricas e funes trigonomtricas inversas. Funes hiperblicas. Tcnicas de integrao. Aplicaes da integral. Coordenadas polares. Integrais imprprias. Frmula de Taylor. Sequncias e sries infinitas. Bibliografia: STEWART, J. Clculo. Vol. 1, 5 edio. Editora Thomson Learning, 2006. STEWART, J. Clculo. Vol. 2, 5 edio. Editora Thomson Learning, 2006. LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica. Vol. 1, 3 edio. Editora Harbra, 1994. LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica. Vol. 2, 3 edio. Editora Harbra, 1994. GUIDORIZZI, H. L. Um curso de Clculo. Volume 2. 5 ed. LTC, 2001. EXPRESSAO GRFICA 2 Ementa: Noes de projeto por computador. Desenho arquitetnico. Levantamento mtrico. Desenho de projetos complementares. Leitura e integrao de projetos. Bibliografia: PRINCIPE JNIOR, Alfredo dos Reis Introduo Geometria Descrita. Ed. Nobel, v.1, So Paulo, 1998. MACHADO, Ardevan Geometria Descritiva. Ed. McGraw Hill, So Paulo. MONTENEGRO, Gildo A. A Perspectiva dos Profissionais. Ed. Edgard Blucher, So Paulo, 1998. FORSETH, Kevin Projetos em Arquitetura. Ed. Hemus, So Paulo.
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FSICA 1 Ementa: Grandezas fsicas. Vetores. Cinemtica e dinmica da partcula. Trabalho e energia. Dinmica de um sistema de partculas. Cinemtica e dinmica da rotao. Equilbrio. Bibliografia: ALONSO, M.; FINN, E.J. Fsica. 1999. Editora Pearson Brasil. RESNICK, R.; HALLIDAY, D.; WALKER, J. Fundamentos da Fsica 1. 8a edio 2008. LTC. TIPLER, P. A. Fsica 1. 4a edio 2000. Livros Tcnicos e Cientficos. YOUNG, H.; Freedman, R. Fsica. Vol. 1, 12 edio. Editora Pearson Education. LABORATRIO 1 DE FSICA Ementa: Medidas e Erros. Grficos. Cinemtica e Dinmica. Queda livre. Colises. Conservao de Momento Linear. Bibliografia: Prof. MARIA CRISTINA HELLMEISTER. Fsica laboratrio. Instituto de Fsica Ufal. JOO. J. PIACENTINI, BARTIRA C. S. GRANDI, MRCIA P. HOFMANN, FLAVIO R. R DE LIMA E ERIKA ZIMMERMANN. Introduo ao Laboratrio de Fsica. 2 Edio Revisada. Editora UFSC. DOMICIANO, JOAO BAPTISTA | JURAITIS, KLEMENSAS RIMGAUDAS. Guia de laboratrio de Fsica Geral 1. Editora Eduel. ISBN 13: 9788572164825. ELEMENTOS DE CLCULO 3 Ementa: Curvas Parametrizadas. Comprimento de Arco. Curvatura e Torso. Triedro de Frenet. Funes de varias variveis. Limite e continuidade. Derivadas parciais. Aplicaes diferenciveis. Matriz Jacobiana. Derivadas direcionais. Gradiente. Regra da cadeia. Funes implcitas. Funes vetoriais. Teorema da funo inversa. Mximos e mnimos. Multiplicadores de Lagrange. Formula de Taylor. Bibliografia: STEWART, J. Clculo. Vol. 2, 5 edio. Editora Thomson Learning, 2006. LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica. Vol. 2, 3 edio. Editora Harbra, 1994. GIORDANO, W. H.; Thomas, G. B. Clculo. Vol. 2, 11 edio. Editora Pearson Education. SWOKOWSKI, E. W . Clculo com Geometria Analtica. Volume 2, 2. Edio. Makron Books, 1994. GUIDORIZZI, H. L. Um curso de Clculo, Volume 3. 5 ed. LTC, 2001. CLCULO NUMRICO Ementa: Sistemas numricos e erros. Razes de funes a uma varivel. Soluo de
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sistemas de equaes lineares. Autovalores e autovetores. aproximao. Integrao numrica. Diferenciao numrica. Bibliografia Bsica:
Interpolao e
RUGGIERO, M. A. G; LOPES, V. L. R. Clculo Numrico Aspectos Tericos e Computacionais. 2a Edio 1997 Editora: MAKRON Books do Brasil-So Paulo SP. BARROSO, L. C; BARROSO, M. M. A; CAMPOS FILHO, F. F; CARVALHO, M. L. B; MAIA, M. L. Clculo Numrico (com aplicaes). 2a Edio 1987, Editora: HARBRA, So Paulo SP. DIEGUEZ, J. P. P. Mtodos Numricos Computacionais para a Engenharia Volumes I e II., 1992, Editora: Intercincia, Rio de Janeiro RJ. CUNHA, C. Mtodos Numricos para as Engenharias e Cincias Aplicadas . 1993, Editora: UNICAMP, Campinas SP. Bibliografia Complementar: PACITTI, T.; CYRIL, P. A. Programao e Mtodos Computacionais. 2a Edio - 2a Reimpresso 1983, Editora: Livros Tcnicos e Cientficos LTC, Rio de Janeiro RJ. LINDFIELD, G.; PENNY, J. Numerical Methods Using MATLAB (download), 1999 2nd edition, Editora: Ellis Horwood-New York. BIRAN, A.; BREINER, M. MATLAB for Engineers (download). 1999 - 2nd edition Editora: Addison-Wesley ISBN: 0201360438. CHARLES F.; VAN Loan. Introduction to Scientific Computing (download), 1999 2nd edition, Editora: Prentice Hall-New Jersey,ISBN: 0139491570. FARRER, H.; BECKER, C. G.; FARIA, E. C.; MATOS, H. F.; SANTOS, M. A.; MAIA, M. L. Algoritmos Estruturados. 2a Edio 1989, Editora: Guanabara Koogan-Rio de Janeiro, ISBN 85-226-0331-6. MATLAB 5 Verso do Estudante Guia do Usurio (download), 1999, Editora: MAKRON Books do Brasil, So Paulo-ISBN: 85-346-1058-4. FSICA 2 Ementa: Gravitao. Movimentos oscilatrios. Ondas. Mecnica dos Fluidos. Termodinmica e Teoria Cintica dos Gases. Bibliografia: Halliday, Davi; Resnick, Robert e Walk, Jearl. Fundamentos de Fsica. Vol. 2, 8 edio Rio de Janeiro: Editora LTC, 2008; Tipler, Paul; A. / Mosca, Gene. Fsica para Cientistas e Engenheiros. VOL.1, 6 edio Rio de Janeiro : Editora LTC, 2009 Young, Hugh e Freedman, Roger. Fsica. Vol. 2, 12 edio So Paulo: Editora Pearson Education. Marcelo Alonso & Edward J. Finn. FISICA. Volume 2, 1999. Editora Brasil. ISBN 8478290273 QUMICA TECNOLGICA Ementa: Estequiometria: frmulas qumicas. Estrutura atmica. Tabela peridica. Ligao qumica. Qumica orgnica: polmeros. Gases. Termodinmica: equilbrio
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qumico. Equilbrio heterogneo, regras das fases. Equilbrio qumico em solues. Anlise fsico-qumicas de gua e esgoto. Eletroqumica: oxi-reduo, pilhas, eletrlise, obteno de matria prima. Corroso e proteo. Slidos: slidos metlicos, cermicas: cermicas brancas, produtos estruturais de argilas, refratrios, produtos especiais de cermica, esmalte e metais esmaltados, fornos. Slidos amorfos: vidros e vidros especiais. Materiais compsitos: percursores; cimento, cal, gesso. Combustveis; Tintas e Vernizes; Lubrificantes. Bibliografia: James E. Brady e Gerard E. Humiston. Qumica Geral. 2 Edio Rio de Janeiro, volumes 1 e 2. Livros Tcnicos e Cientficos, 1986. Lawrence H. Van Vlack. Princpios de Cincia e Tecnologia dos Materiais. Editora Campus, Rio de Janeiro, 1994. R. Norris Shreve & Joseph A. Brink Jr. Indstria de Processos Qumicos. Editora Guanabara Koogan, Rio de janeiro, 1977. Daltamir Justino Maia & J. C de A. Bianchi. Qumica Geral - Fundamentos. Editora Pearson, So Paulo, 2007. John B. Russell. Qumica Geral. 2 Edio So Paulo, volumes 1 e 2. Editora Makron Books, So Paulo, 1994. LABORATRIO DE QUMICA Ementa: Introduo ao laboratrio de qumica. Reaes qumicas. Estequiometria. Equilbrio qumico. Preparo de solues cido-base. Eletroqumica. Corroso. Bibliografia: Apostila de Experimentos do Departamento de Qumica da UFMS; Apostila de Qumica Geral I do CEFET Qumica - Unidade RJ; Apostila de Qumica dos Materiais da Faculdade de Engenharia Civil da PUC Campinas; Manual de Prticas Laboratoriais da Disciplina de Qumica Geral da Universidade Paranaense. ELEMENTOS DE MECNICA DOS SLIDOS Ementa: Objetivos da mecnica dos slidos rgidos e deformveis. Esttica dos pontos materiais. Esttica dos corpos rgidos. Caractersticas geomtricas dos corpos. Bibliografia: BEER, F. P. & JOHNSTON JR, E. R. (1994) Mecnica Vetorial para Engenheiros Esttica. 5a edio revisada. MAKRON Books. So Paulo. SSSEKIND, J. C. (1984) Curso de Anlise Estrutural Volume 1 Estruturas Isostticas (Captulos I, II, III, IV e V). 8a Edio Editora Globo. Porto Alegre CAMPANARI, F. A. (1985) Teoria das Estruturas Volumes 1. Editora Guanabara Dois. Rio de Janeiro. FONSECA, A. (1976) Curso de Mecnica Volume II Esttica (Ttulo 1). 3a Edio (reimpresso). Livros Tcnicos e Cientficos. Rio de Janeiro. GORFIN, B. & OLIVEIRA, M. M. (1983) Estruturas Isostticas. 3a Edio
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(reimpresso). Livros Tcnicos e Cientficos. Rio de Janeiro. POLILLO, A. (1973) Mecnica das Estruturas Volume I. Editora Cientfica. Rio de Janeiro. RICARDO, O. G. S. (1978) Teoria das Estruturas. Editora da USP & Editora McGraw-Hill do Brasil. So Paulo. ROCHA, A. M. (1973) Teoria e Prtica das Estruturas Volume 1 Isosttica. 1a Edio. Editora Cientfica. Rio de Janeiro. VASCONCELOS, A. C. (1991) Estruturas Arquitetnicas Apreciao Intuitiva das Formas Estruturais. Studio Nobel. So Paulo. CINCIA E TECNOLOGIA DOS MATERIAIS Ementa: Introduo ao estudo dos materiais usados na construo civil. Estruturas dos materiais. Normas tcnicas. Materiais cermicos. Vidros. Polmeros. Madeiras. Tintas e vernizes. Materiais betuminosos e impermeabilizantes. Materiais metlicos: materiais no ferrosos, produtos siderrgicos, ao para concreto armado e protendido. Aglomerantes: cal, gesso e cimento. Agregados: midos e grados. Bibliografia: ABNT Normas diversas referentes aos materiais de construo. ALVES, Jos Dafico. Materiais de construo. Porto Alegre. Nobel, 1974. BAUER, L. A . F. Materiais de construo. v1 e 2. So Paulo.Livros Tcnicos e cientficos, 1999. HELENE, Paulo & TERZIAN, P. Manual de dosagem e controle do concreto. So Paulo. PINI, 1992. MEHTA, P. K. & MONTEIRO, P. J. Concreto: propriedades estrutura e materiais. So Paulo. PINI, 1994. NEVILLE, A. M. Propriedades do concreto. Trad. Salvador E. Giammuso. So Paulo. PINI, 1996. PETRUCCI, E. G. R. Materiais de construo. Porto Alegre. Globo, 1975. VAN VLACK, L. Princpios de cincias dos materiais. So Paulo. Edgard Blucher, 1970. LABORATRIO DE MATERIAIS Ementa: Ensaio de caracterizao do ao: trao e dobramento. Materiais cermicos: resistncia compresso e elementos geomtricos de blocos cermicos, absoro de gua de telhas cermicas. Agregados: granulometria, determinao de massa unitria e especifica, inchamento do agregado mido, ndice de forma, abraso. Aglomerantes: gesso e cal. Cimentos: tempo de pega (incio e fim), finura, expansibilidade e resistncia compresso. Bibliografia: ABNT Normas diversas referentes aos materiais de construo. ALVES, Jos Dafico. Materiais de construo. Porto Alegre. Nobel, 1974. BAUER, L. A . F. Materiais de construo. v1 e 2. So Paulo.Livros Tcnicos e cientficos, 1999. HELENE, Paulo & TERZIAN, P. Manual de dosagem e controle do concreto. So Paulo. PINI, 1992. MEHTA, P. K. & MONTEIRO, P. J. Concreto: propriedades estrutura e materiais. So Paulo. PINI, 1994.
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NEVILLE, A. M. Propriedades do concreto. Trad. Salvador E. Giammuso. So Paulo. PINI, 1996. PETRUCCI, E. G. R. Materiais de construo. Porto Alegre. Globo, 1975. VAN VLACK, L. Princpios de cincias dos materiais. So Paulo. Edgard Blucher, 1970. FENMENOS DE TRANSPORTE Ementa: Definio, conceito e mecanismo de fenmenos de transporte. Conceitos fundamentais e anlise dimensional. Esttica dos fludos. Equaes fundamentais para o movimento dos fluidos. Formulaes integral e diferencial para o volume de controle - as equaes de Navier-Stokes. Camada limite. Semelhana. Escoamento interno de fluidos incompressveis. Bibliografia: Robert W. Fox e Alan T. McDonald. Introduo mecnica dos fluidos. Guanabara Koogan, 4a. edio (1995) Franco Brunetti. Mecnica dos fluidos. Pearson Prentice Hall, 2. edio revisada (2008) Leigthon E. Sissom e Donald R. Pitts. Fenmenos de transporte. Guanabara Dois., 1979. Victor L. Streeter e E. Benjamin wylie. Mecnica dos Fluidos. McGraw-Hill do Brasil, 7a. edio (1982). R. Biron Bird, Warren E. Stewart and Edwin N. Lightfoot, John Wiley & Sons. Transport Phenomena. 1960. ELEMENTOS DE CLCULO 4 Ementa: Integrais mltiplas. Integrais de linha. Campos vetoriais conservativos. Mudana de variveis em integrais mltiplas. Superfcies parametrizadas. Integrais de superfcie. Teorema de Green. Teorema de Gauss. Teorema de Stoke. Equaes diferenciais de primeira e segunda ordem. Mtodos elementares de soluo. Equaes diferenciais lineares. Bibliografia: BOYCE, William E. & DIPRIMA. Equaes Diferenciais Elementares e Problemas de Valores de Contorno. Guanabara Dois. STEWART, J. Clculo. Vol. 2, 5 edio. Editora Thomson Learning, 2006. LEITHOLD, L. O Clculo com Geometria Analtica. Vol. 2, 3 edio. Editora Harbra, 1994. SWOKOWSKI, E. W . Clculo com Geometria Analtica. Volume 2, 2 Edio. Makron Books, 1994. GUIDORIZZI, H. L. Um curso de Clculo, Volume 3. 5 ed. LTC, 2001. FSICA 3 Ementa: Princpios de eletrosttica e do magnetismo. Campo gravitacional, eltrico e magntico. Potencial gravitacional, eltrico e magntico. Introduo ao meio contnuo. Corrente eltrica: condutores, resistores e capacitores. Fora eletromotriz. Circuitos de corrente contnua. Corrente alternada.
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Bibliografia: Halliday, Davi; Resnick, Robert e Walk, Jearl. Fundamentos de Fsica. Vol. 3, 8 edio Rio de Janeiro: Editora LTC, 2008; Tipler, Paul; A. / Mosca, Gene. Fsica para Cientistas e Engenheiros. VOL.2, 6 edio Rio de Janeiro: Editora LTC, 2009 Young, Hugh e Freedman, Roger. Fsica. Vol. 1, 12 edio So Paulo: Editora Pearson Education. Marcelo Alonso & Edward J. Finn. FISICA. Volume 3 1999. Editora Brasil. ISBN 8478290273 LABORATRIO 2 DE FSICA Ementa: Experimentos envolvendo os contedos de Eletricidade e Magnetismo. Bibliografia: Curt E. Hennies. Problemas Experimentais em Fsica. 2 ed., vol. I (Ed. UNICAMP, Campinas, 1988) Lus A. M. Ramos. Fsica Experimental. Ed. Mercado Aberto, Porto Alegre, 1984. Francisco Catelli. Fsica Experimental. 2 ed., vol. II EdUCS, Caxias do Sul, 1985. Halliday, Davi; Resnick, Robert e Walk, Jearl. Fundamentos de Fsica. Vol. 3, 8 edio Rio de Janeiro: Editora LTC, 2008 ENGENHARIA ECONMICA Ementa: Matemtica financeira. Juros, amortizaes, modelos de financiamento de bens e servios. Anlise de projetos. Ponto de vista privado e social. Mtodo CustoBenefcio. Mtodo da Taxa Interna de Retorno (TIR). Consideraes sobre a realidade econmica brasileira. Bibliografia Bsica: KUHNEN, O. L. BAUER, V. R. Matemtica financeira aplicada e anlise de investimentos. So Paulo: Atlas, 2001. HIRSCHFELD, H. Engenharia Econmica e Anlise de Custos. 7 ed. So Paulo: ATLAS, 2000. NEWNAN, Donald G.; LAVELLE, Jerome P. Fundamentos de Engenharia Econmica. RIO DE JANEIRO. LTC, 2000. FRANCISCO LESSA, C. e CASTRO, A. B. Introduo Economia. Rio de Janeiro: Forense. Bibliografia Complementar: BNDES (2000). O caso da privatizao da infra-estrutura nacional. BNDES. Rio de Janeiro. Campos, R.(1990). O sculo esquisito. Editora Topbooks. Figueiredo, P.H.P. 1999. A regulao do servio pblico concedido. Editora Sntese. Porto Alegre, pp.47-48. Friedman, M. (1962). Teoria de los precios. Editora Altaya. Furtado. C (1998). Formao econmica do Brasil. Companhia Editora Nacional Pinheiro, A.C. 1996. O setor Privado na infra-estrutra brasileira. Revista do BNDES. Volume 3. No 5, p.87-104. Rio de Janeiro
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ORGANIZAO DO TRABALHO E PRODUO Ementa: Modelos de organizao do trabalho. Princpios scio-tcnicos de planejamento do trabalho. Trabalho em grupo. Relaes de fronteira. Organizao por processos. Metodologia da sociotecnologia moderna. Paralelizao, segmentao e sistemas de apoio. Arranjo funcional. Manufatura celular. Sistema Just in time e sistema Toyota de produo. Bibliografia: OLIVEIRA, D.P.R. de. Sistemas Organizacionais & Mtodos - Uma abordagem gerencial. Editora Atlas, So Paulo, 2004. CORRA, L.H., CORRA,C.A. Administrao de Produo e Operaes. Editora Atlas, So Paulo, 2004. DASCENO, L.C.M. Organizao, Sistemas e Mtodos. Editora Atlas, So Paulo, 2001. Fleury, Afonso & Vargas, Nilton. Organizao do Trabalho. Atlas. SP. 1983 CONTROLE DE QUALIDADE Ementa: Fundamentos do controle estatstico de processos. Ferramentas estatsticas de controle da qualidade. Grficos de controle. Capacidade de processo. Avaliao de sistemas de medio. Inspeo da qualidade. Bibliografia: KUME, H. Mtodos estatsticos para melhoria da qualidade. So Paulo: Gente, 1993. Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). Planos de amostragem, v. 1 e 2. So Paulo: ABNT,1977 JURAN J. M. Controle da Qualidade. Vol. VI, S.P., Makron Books, 1998. LOURENO, RUY. Controle Estatstico da Qualidade. Rio de Janeiro, Livro Tcnico S.A., 1994 AUTOMAO DA PRODUAO Ementa: Automao de processos produtivos discretos contnuos. Automao comercial e bancria. Robtica. Redes de computadores. Sistemas flexveis de manufatura. Sistemas flexveis de automao. Concepo, operao e gesto da operao em sistemas automatizados. Bibliografia: SANTOS, Paulo R. & SANTOS, Winderson E. Automao e Controle Discreto. So Paulo: rica, 2001. CASTRUCCI, Plnio de Lauro & MORAES, Ccero Couto. Engenharia de Automao Industrial. Rio de Janeiro: LTC, 2001. CONTABILIDADE DE CUSTOS Ementa: ntroduo contabilidade. Anlise das demonstraes contbeis. Classificao de custos Conceito de custos industriais. Custeio por absoro e custeio varivel. Mtodos de custeio. Custeio baseado em atividades.
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Bibliografia: KERZNER, H. Gesto de Projetos: As melhores Prticas. Bookman; 2002. OBRIEN, James A. Sistemas de informao e as decises gerenciais na era da internet. Traduo da 11 edio americana. 2ed. So Paulo: Saraiva, 2004. BUARQUE, Cristovan. Avaliao econmica de projetos. Rio de Janeiro: Campus, 1984. SAMANEZ, Carlos Patrcio. (2006) Matemtica Financeira: Aplicaes Anlise de Investimentos. 4a. ed. So Paulo: Pearson. Disciplinas Eletivas SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTO Ementa: Origem e Evoluo dos Sistemas de Gesto. Sistema bsico de Informaes Gerenciais. Integrao de Sistemas. Implantao dos Sistemas Integrados de Gesto. ERP (Enterprise Resource Planning). Estratgia e ERP. Bibliografia: FRIEDMAN, Thomas L. O Mundo Plano. Objetiva, 2005 HABERKON, Gesto Empresarial com ERP. Microsiga Software, 2003 COSTA, Luis S., e CAULLIRAUX, Heitor, M. Manufatura Integrada por Computador. Editora Campus, 1995. REZENDE, Denis A. e Abreu, Aline F. Tecnologia da Informao. Atlas, 2003 TURBAN, Efrain e outros. Tecnologia da Informao para Gesto. Bookman, 2004 ENGENHARIA DE MTODOS Ementa: Introduo e objetivos. Processo de projeto. Projeto de mtodo (estudo de movimentos). Tcnicas de registro e anlise. Economia de movimentos. Tcnicas de medida do trabalho: estudo de tempos, amostragem do trabalho, tempos prdeterminados, avaliao. Ritmo. Tempo padro. Bibliografia: BARNES, R. M. Estudo de Movimentos e de Tempos. So Paulo: Ed Blcher, 1977 CONTADOR, Jos Celso. Gesto de Operaes. So Paulo: Ed Blcher, 1997 SLACK, Niegel et al. Administrao da Produo. So Paulo: Ed Atlas, 2002 COUTO, Hudson A. Ergonomia Aplicada ao Trabalho. Vol. 1, 1996. SILVA, A.V.; COIMBRA, R.R. Manual de Tempos & Mtodos. So Paulo: Hemus. GESTO DA INOVAO TECNOLGICA Ementa: Conceitos bsicos. O processo de inovao tecnolgica. A inovao organizacional. O processo de produo e transferncia do conhecimento. Estratgias de inovao. A relao universidade-empresa. Avaliao de tecnologias e de mercados para novas tecnologias. Apropriao dos ganhos com inovao. Estratgias de financiamento para a inovao. Alianas. Formas organizacionais para a inovao.
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Bibliografia: BARBIERI, Jos C. Produo e Transferncia de Tecnologia. So Paulo: tica, 1990. NEVES, Eurico. Inovar sem risco. Lisboa: Editorial Presena, 1997. REIS, Dlcio. Gesto da Inovao Tecnolgica: As relaes universidadeempresa. So Paulo: Manole, 2003. REIS, Dlcio et al (2001) Tecnologia, Estratgia para a Competitividade. So Paulo: Nobel, 2001. PROJETO DE NEGCIOS Ementa: Elaborar um plano de negcios aplicando todos os conhecimentos acumulados ao longo do curso juntamente com professores e alunos dos demais cursos do campus. Bibliografia: MINTZBERG, H. Criando organizaes eficazes. So Paulo, Atlas, 2003. SANTOS, S. & Campos, H.J. Criando seu prprio negcio: como desenvolver o potencial empreendedor. Braslia, SEBRAE, 1996. BIRCH, Paul; CLEGG, Brian. Criatividade nos negcios: um guia para empresrios, gerentes e administradores de empresas. So Paulo: Clio, 1995. INTRODUO A CONFIABILIDADE DE SISTEMAS Ementa: Clculo da confiabilidade; Diagrama de blocos; Funo de confiabilidade; Sistema em srie, Sistema em paralelo; Medidas de importncia; Redundncia; Confiabilidade de projetos; Modelos de falha; Taxa de falha; Lei de sobrevivncia de equipamentos; Modelos para a taxa de falha; Atributos de confiabilidade; Disponibilidade; Manutenabilidade; MTTF, MTBF e MTTR; Teste de manuteno de sistemas; Sistemas com componentes reparveis; Sistemas com componentes no reparveis; Confiabilidade de sistemas de segurana; Falhas de modo comum; Confiabilidade humana. Bibliografia: MONCHY, F. A funo manuteno. Ebras/Durban,1989 TAKAHASHI, Y.; OSADA, T. Manuteno produtiva total (MPT). 1993 XENOS, Harilaus G. Gerenciando a Manuteno Produtiva. EDG, 1998 PIAZZA, Gilberto. Introduo Engenharia da Confiabilidade. EDUCS, 2000 SIQUEIRA, Iony Patriota de. Manuteno centrada na confiabilidade: manual de implementao. Qualitymark, 2005. PROCESSO DE FABRICAO Ementa: Introduo metalurgia extrativa do ferro, do alumnio e do cobre; Conformao mecnica (laminao, forjamento, trefilao e extruso); Fundio (incluindo classificao e seleo dos aos e dos ferros fundidos); Soldagem. Metalurgia do p. Bibliografia: ALTAN, T.; OH, S.; GEGEL, H. Conformao de Metais: Fundamentos e
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Aplicaes. EESC/USP,1999. CETLINC, P. R.; HELMAN, H. Fundamentos da Conformao Mecnica dos Metais. Guanabara Dois GESTO DE RECURSOS HDRICOS Ementa: Introduo; Aspectos Legais; Instrumentos de Gesto: Outorga, Cobrana, Enquadramento, Plano de Bacia Hidrogrfica; Recursos hdricos no Brasil: Disponibilidades e demandas de gua. Modelos de Gesto de Recursos Hdricos. Bibliografia: BARTH, F. T.; POMPEU, C.T. FILL, H. D.; TUCCI, C. E. M.; KELMAN, J; BRAGA JR. B. P. F. 1987. Modelos para gerenciamento de recursos hdricos. So Paulo: Editora Nobel. 526 p CAMPOS, N. & STUDART, T. 2001. Gesto das guas: princpios e prticas. Organizado por Nilson Campos e Ticiana Studart. Porto Alegre: ABRH. 197p GOLDBARG, M. C.; LUNA, H. P. L. 2000. Otimizao combinatria e programao linear: modelos e algoritmos. Rio de Janeiro: Editora Campus. 649 p. POMPEU, C. T. 1976. Regime jurdico da polcia das guas pblicas: polcia da qualidade. So Paulo: CETESB. 149 p. SETTI, A. A.; LIMA, J. E. F. W.; CHAVES, A. G. M. & PEREIRA, I. de C..2001. Introduo ao gerenciamento de recursos hdricos. 3 edio. Braslia: Agncia Nacional de Energia Eltrica; Agncia Nacional de guas. 328p. SILVA, D. D. da; PRUSKI, F. F. 2000. Gesto de Recursos Hdricos: aspectos legais, econmicos e Sociais. Braslia, DF: Secretaria de Recursos Hdricos; Viosa, MG: Universidade Federal de Viosa; Porto Alegre: Associao Brasileira de Recursos Hdricos. 659 p. :il. THAME, A. C. DE M. 2000. A cobrana pelo uso da gua. So Paulo: IQUAL, Instituto de Qualificao e Editorao LTDA. 256 p. PLANEJAMENTO E GESTO DA PRODUO NA CONSTRUO CIVIL Ementa: Organizao empresarial. Formulao do projeto: condicionantes e metodologia. Contratao de obras e servios. Planejamento e controle da construo: tcnicas, cronogramas, viabilidade, planejamento integrado de execuo, anlise de desempenho. Licitaes e contratos. Bibliografia: LIMMER, Carl V. Planejamento, oramentao e controle de projetos e obras. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A., 1997. CIMINI, Remo. Planejar para construir. So Paulo: Pini, 1987. GEHBAUER, Fritz. Planejamento e gesto de obras. Curitiba: CEFET-PR, 2002.
GESTO DE RESDUOS SLIDOS Ementa: Origem e produo de lixo. Classificao, composio e caracterizao dos resduos slidos. Limpeza pblica: manejo de resduos, planejamento e legislao. Coleta seletiva e reciclagem. Processos de tratamento e/ou destinao final. Seleo de reas. Resduos de construo e demolio, de indstrias, e de servios de sade. Generalidades sobre construo civil e meio ambiente. Impacto ambiental das construes, gerao de resduos de construo e demolio (RCD), materiais no renovveis. Solues de engenharia: Reduo do consumo de materiais, desperdcios/novas tecnologias, reutilizao, reciclagem e ciclo de vida. Tecnologias limpas. Resoluo CONAMA 307. Projeto de
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gerenciamento de Resduos de construo e demolio. Utilizao de resduos: estudo de casos,aspectos tcnicos, ambientais e normalizao. Bibliografia: AMORIM, V.P. (1996) Resduos Slidos Urbanos. Roteiro Editoral LTDA. Legislao Brasileira de Resduos Slidos a Ambiental Correlata, Volume II, Legislao Federal; Braslia, 1999. LIMA, J.L. (2000) Gesto de Resduos Slidos Urbanos no Brasil. ABES, Paraba. LIMA, L.M.Q. (1995) - Lixo: Tratamento e biorremediao. Hemus Editora LTDA. MASSUNARI, I.S. (2000) - Pesquisa e seleo de reas para aterro sanitrio. Ed. 54, 1722p. Normas Tcnicas - Associao Brasileira de Normas Tcnicas - ABNT: NBR 10004 - NBR 10007 - NBR 1183 - NBR 1264 - NBR 12980 - NBR 9190 - NBR 12980 NBR 8419 - NBR 12808 - NBR 12809 - NBR 12810 - NBR 8419 - NBR 8849 - NBR 9690 -NBR 10157 - NBR 10703 - NBR 7229 - NBR 7211. PHILIP JNIOR, A. org. (1982) - Saneamento do Meio. FUNACENTRO. Universidade de So Paulo. PROSAB - Programa de Pesquisa em Saneamento Bsico. Manual prtico de compostagem de biosslidos. Rio de Janeiro, ABES, 1999. PROSAB - Programa de Pesquisa em Saneamento Bsico. Resduos Slidos do saneamento: Processamento, reciclagem e destinao final. Rio de Janeiro, ABES, 2001. PROSAB - Programa de Pesquisa em Saneamento Bsico. Resduos Slidos do saneamento: Metodologias e Tcnicas de minimizao, reciclagem e reutilizao de resduos slidos urbanos. Rio de Janeiro, ABES, 1999. PROSAB - Programa de Pesquisa em Saneamento Bsico. Resduos Slidos do saneamento: Resduos Slidos Provenientes de coletas especiais: eliminao e valorizao. Rio de Janeiro, ABES, 2001.
METROLOGIA Ementa: Sistema de unidades. Padres de medida. Caractersticas dos sistemas de medio. Valores medidos. Instrumentos de medio. Calibrao. Ajustes e tolerncias. Incertezas. Normalizao. Confiabilidade. Qualidade. Bibliografia: LIRA, F. A. Metrologia na Indstria. 3 ed. So Paulo: rica, 2004 EQUAES DIFERENCIAIS Ementa: Equaes diferenciais ordinrias. Mtodos de solues explcitas. Equaes diferenciais lineares de ordem superior. O mtodo da variao dos parmetros. Transformada de Laplace. O mtodo de Laplace para resoluo de equaes diferenciais. Soluo de equaes diferenciais ordinrias por sries - Equaes de Legendre e Bessel. Equaes diferenciais parciais Clssicas: Equao da onda, equao do calor e equao de Laplace. Soluo de equaes diferenciais ordinrias por sries. Srie de Fourier. Bibliografia: BOYCE, W. E; DIPRIMA, R. C. Equaes Diferenciais Elementares e Problemas de Valores de Contorno. 3a. Edio, Editora Guanabara Dois, Rio de Janeiro.
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SENSORIAMENTO REMOTO APLICADO ENGENHARIA Ementa: Reconhecimento em imagens de satlite e fotografias areas dos alvos espectrais (solos, rochas, reservatrios, sites de barragens e estradas) terrestres, como suporte aos projetos de engenharia e ambiental e na gesto e planejamento regional. Bibliografia: Loch, C. & Lapolli, E.M.1989. Elementos bsicos da fotogrametria e sua utilizao prtica. Ed. da UFSC. Serie didtica. Lillesand, T. M &Ralph, W. K 1994. Remote sensing and image interpretation. John Wiley & Sons, Inc. Loch, C.1989. Noes bsicas para a interpretao de imagens areas, bem como algumas de suas aplicaes nos campos profissionais.Ed. da UFSC. Serie didtica. Novo, E. M. L 1989. Sensoriamento remoto - princpios e aplicaes. Oliveira, A.M, dos S. & De Brito, S. N. A. Editores. 1998. Geologia de Engenharia. ABGE. CNPq.FAPESP. Richards, J. A. 1995. Remote sensing digital image analysis-an introduction. Springer-Verlag. Ricci, M. & Petri. S. 1965 - Princpios de aerofotogrametria e interpretao geolgica.
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7. ESTGIO SUPERVISIONADO
O estgio deve propiciar a complementao do ensino e da aprendizagem, atravs de atividades prticas, pela participao em situaes reais de vida e de trabalho na rea de formao do estudante, realizadas na comunidade em geral ou junto s pessoas jurdicas de direito pblico ou privado, sob responsabilidade e coordenao da Instituio de Ensino. (Lei n 11788/2008). Os estgios curriculares classificam-se como obrigatrio e no obrigatrio, oficializados atravs de parcerias com empresas vinculadas engenharia por meio de convnios registrados, devendo os mesmos ser planejados, executados, acompanhados e avaliados em conformidade com os currculos, programas e calendrios escolares. O Estgio Obrigatrio segue Resoluo 71/2006-CONSUNI e apresenta uma carga horria mnima de 160 horas.
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8. TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO - TCC
Desenvolvido pelo aluno graduando, a partir do 8 o (oitavo) semestre do curso, devidamente acompanhado por um orientador, visa elaborar monografia sobre um tema da engenharia. Esta, ainda em forma de proposta, apresentada a uma banca composta por trs professores que, aps anlise, emite opinio quanto a sua viabilidade e mrito aprovando com ou sem ressalvas ou recomendado alteraes mais profundas a serem efetivadas e apresentadas. Ao final do mesmo semestre a monografia defendida perante uma banca examinadora composta pelo orientador e dois outros componentes com conhecimentos e atuao em reas afins, podendo estes no pertencer ao quadro de professores da IFES.
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9. ATIVIDADES COMPLEMENTARES
9.1. PROGRAMAS DE APOIO Os Programas de Apoio visam estimular o aluno a vivenciar o curso desde o seu ingresso e ao longo de sua permanncia, seja atravs de grupos de pesquisa, de aprimoramento do conhecimento ou de qualquer outro meio. necessrio conscientizar o aluno de que ele parte integrante da estrutura do curso e que a sua melhoria reflete tambm na melhoria da Engenharia de Produo e da UFAL. 9.1.1. Curso de Nivelamento O curso de nivelamento para os alunos recm ingressos no curso de Engenharia de Produo da UFAL tem como objetivo promover uma melhoria no desempenho acadmico dos mesmos. Seus objetivos imediatos consistem em: Promover a integrao destes alunos entre si e com os demais do corpo discente, com os docentes do curso, de forma a incentiv-los a participar das vrias atividades desenvolvidas pela Universidade; Mostrar a estrutura acadmica e administrativa da Universidade; Apresentar informaes sobre a matriz curricular do curso, Colegiado do Curso, Centro Acadmico, Empresa Jnior de Engenharia de Prouo, Civil e Arquitetura, PET e Programas de iniciao cientfica da UFAL; Avaliar e complementar os conhecimentos destes alunos nas matrias matemtica e fsica; Enfatizar a importncia das matrias bsicas para a formao profissional. 9.1.2. Programa de Orientao Acadmica PROA Como proposta de implantao futura, O Programa de Orientao Acadmica do curso de Engenharia da Produo da UFAL tem como objetivo promover uma melhoria no desempenho acadmico dos alunos atravs de um processo de acompanhamento e orientao exercido por professores
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selecionados, denominados ORIENTADORES ACADMICOS. Seus objetivos imediatos consistem em: Proporcionar uma melhor integrao do discente iniciante ao curso e ao ambiente universitrio; Conscientizar o discente da importncia das disciplinas bsicas para sua formao e para compreenso dos contedos das disciplinas profissionalizantes; Orientar o aluno na escolha de disciplinas e nos modos de estud-las; Detectar eventuais deficincias acadmicas dos discentes e procurar corrigi-las; Acompanhar o desempenho do aluno em todas as disciplinas cursadas durante o perodo da orientao acadmica; Reduzir o ndice de reprovao e a evaso, freqentes no incio do curso; Garantir a melhoria na qualidade do curso.
9.1.3. Monitoria O programa institucional de monitoria coordenado pela Pr-Reitoria de Graduao - PROGRAD, cuja principal finalidade possibilitar ao aluno o desenvolvimento de atividades de ensino-aprendizagem em determinada disciplina supervisionada por um professor orientador, tendo os seguintes objetivos: Assessorar o professor nas atividades docentes; Possibilitar a interao entre docentes e discentes; Proporcionar ao monitor uma viso globalizada da disciplina a partir do aprofundamento, questionamento e sedimentao de seus conhecimentos; Desenvolver habilidades didtico-pedaggicas e uma viso crtica sobre a metodologia do ensino; Envolver o estudante em trabalho de pesquisa associado ao ensino.
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Para submisso ao Programa o aluno dever estar de acordo com a Resoluo N 055/2008 CONSUNI, de 10 de novembro de 2008. Estando apto a se inscrever para o processo seletivo, o aluno candidato estar sendo submetido prova escrita; prova prtica, se a disciplina assim o exigir; exame do histrico escolar com nfase no estudo da disciplina e anlise dos dados referentes s suas atividades discentes constantes no histrico escolar. No final do perodo de monitoria o aluno recebe um Certificado do exerccio de monitoria assinado pelo Pr-Reitor Estudantil. 9.1.4. Programa de Capacitao Discente PEC O PEC, a ser implantado futuramente, concebido como um programa que visa congregar os alunos envolvidos em atividades de Iniciao Cientfica nas mais diversas reas da Engenharia de Produo, e propiciar um ambiente de interao e conseqente transferncia de informaes entre os mesmos. A filosofia adotada no PEC baseia-se na garantia de ampla formao cientfica e acadmica aos seus integrantes, incentivando-os a participarem de diversas atividades cientfico-acadmicas, bem como de eventos cientficos de mbito regional, nacional e internacional. Desta forma, busca-se um aprimoramento profissional e uma conduo ao desenvolvimento de estudos em programas de ps-graduao. Um outro aspecto que norteia o programa fundamenta-se na preocupao em desenvolver nos seus membros um esprito crtico em relao profisso e prpria vida em sociedade, conscientizando-os do papel que possuem como vetores de desenvolvimento do Pas. Diretrizes O PEC regido por algumas diretrizes bsicas que buscam melhor enquadrar seus integrantes na filosofia deste programa, das quais se pode destacar: o estmulo interao entre as pesquisas desenvolvidas pelos membros, no intuito de propiciar-lhes uma ampla formao com noes bsicas em todas as reas de pesquisa existentes no Curso; formao multidisciplinar de seus integrantes; divulgao da Iniciao Cientfica, ressaltando sua importncia para os alunos do Curso e encorajando-os a participarem de atividades de pesquisa desde os primeiros anos de suas vidas acadmicas; participao dos membros em eventos de carter cientfico; publicao de trabalhos tcnicos em congressos e
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peridicos especializados, o que enaltece os nomes do PEC, do Curso e o da UFAL; dentre outras. Estrutura Organizacional Para seguir as diretrizes do PEC e alcanar os objetivos para os quais este concebido, dispe-se de uma estrutura organizacional que visa subdividir as diversas atividades, descritas na seo 3, em coordenadorias de acordo com o escopo das mesmas. Cada uma destas coordenadorias gerenciada por um membro, sendo subordinadas de maneira hierrquica pelo Coordenador Discente, pelo Coordenador Docente e pelo Conselho do Programa, respectivamente. A estrutura organizacional, em forma de organograma est representada na Figura 2.
Conselho oooo Coordenador Docente Coordenador Discente Documentao Infra-Estrutura Finanas Eventos Divulgao Site Mural
Figura 2 Estrutura Organizacional do PEC. Critrios de Participao Para ingresso no PEC, o aluno no se submete a qualquer processo seletivo, exigindo-se estar regularmente matriculado no Curso e vinculado a um projeto de pesquisa devidamente institucionalizado, com orientao de um(a) docente da UFAL. Desta forma, ao ingressar neste programa os alunos passam por um perodo de adaptao de trs meses antes de sua efetivao como membro. Nesta fase, estes tm suas atividades cientfico-acadmicas
acompanhadas pelos membros efetivos do PEC, que os orientam no sentido de promover uma melhor integrao com todos os membros.
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Formas de Atuao Incentivando seus membros a participarem de eventos de carter cientfico e publicao de trabalhos em peridicos e congressos, visando fomentar a formao cientfico-acadmica, como tambm a divulgao do PEC, do Curso e da UFAL. Tal estmulo propiciado por meio da integrao entre os membros, onde os mais experientes ressaltam a importncia destas atividades, alm de exporem os conhecimentos adquiridos. Desta maneira, o programa busca montar um quadro de integrantes com a formao curricular ampla, o que facilita o ingresso dos membros em programas de ps-graduao. O Programa mantm uma pgina eletrnica (http://www.pec.ctec.ufal.br/) com o objetivo de divulgar os eventos e as atividades desenvolvidas pelo mesmo e os principais acontecimentos cientficos do Pas disponibilizam um espao para a consulta de materiais relacionados s pesquisas e s disciplinas do Curso. Alm de manter atualizado um mural de exposio de textos de carter cientfico, o qual tambm serve de meio de comunicao com os demais alunos da Instituio.
9.1.5. Programa de Extenso AES O Programa AES (sigla de Aperfeioando Cursos e Originando Elos Socioambientais) trata-se de um Programa Institucional de Extenso do Eixo da tecnologia. O mesmo foi criado atravs da Pr-Reitoria de Extenso e demais PrReitorias Acadmicas (PROGRAD/PROPEP/PROEST), mediante a Chamada para Apoio aos Programas de Extenso Institucionalizados das Unidades Acadmicas n 01/2010. Esta chamada objetivou criar, institucionalizar e apoiar programas de extenso em todas as unidades acadmicas do campus sede (Campus A. C. Simes) e em todos seus dois campi fora de sede (Campus Arapiraca e Campus do Serto). A mesma foi baseada no fato de que universidade assume seu compromisso socioambiental mediada pelas aes de extenso, as quais devem se integrar s atividades de ensino e investigao cientfica. Com isso, conseguese contribuir para melhoria das condies de vida da sociedade, bem como promover uma maior absoro dos conhecimentos adquiridos na academia. Desta
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forma, trata-se de uma via de mo dupla, onde o saber acadmico enriquecido pela atuao nas demandas da realidade local. Nesse sentido, esta Chamada teve como objetivos especficos: potencializar e ampliar a qualidade das aes de ensino e pesquisa; estimular o desenvolvimento social e esprito crtico dos estudantes, bem como a atuao profissional pautada na cidadania e funo social da educao superior; contribuir para aumentar o contato direto dos estudantes com realidades concretas e da troca de saberes acadmicos e populares; e dotar as Unidades Acadmicas de melhores condies de gesto de suas atividades acadmicas de extenso. Baseando-se nesta Chamada, docentes do Eixo da tecnologia submeteram a proposta de criao do Programa AES, o qual foi aprovado e institucionalizado em junho de 2010. Este Programa visa aperfeioar o ensino da Engenharia Civil e da Engenharia de Produo do Campus do Serto, estabelecendo elos com a sociedade sertaneja. Para tanto, promovem-se cursos, eventos de extenso, projetos de pesquisa-ao e prestao de servios de engenharia comunidade. Por se tratar de um programa de extenso, as atividades do Programa AES buscam atuar de modo articulado entre si, envolvendo a sociedade de forma participativa em todo o processo de construo do conhecimento. Alm disso, tem viabilizado a integrao da trade ensino-pesquisa-extenso, mediante, por exemplo, a insero de aes extensionistas em atividades de disciplinas de graduao. Com isso, visa-se relacionar o aprendizado advindo na comunidade com os conhecimentos adquiridos em sala, bem como inserir a investigao cientfica no processo de ensino-aprendizagem. Desta maneira, o Programa AES tem ampliado a reflexo acerca da necessidade de promoo de atividades de extenso articuladas entre si, e, principalmente, que interajam com o ensino e a pesquisa. 9.1.6. Programa de Educao Tutorial PET O Programa de Educao Tutorial (PET) um programa acadmico do MEC, o qual direcionado a alunos regularmente matriculados em cursos de graduao, os quais so selecionados a participarem do Programa e se organizam em grupos, recebendo orientao acadmica de Professores-Tutores. O PET tem como objetivo inserir o aluno em uma dinmica de desenvolvimento de atividades
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extracurriculares, baseadas na trade ensino-pesquisa-extenso, visando complementao da formao acadmica. Igualmente, possui como foco contribuir para a melhoria do ensino da graduao, mediante o planejamento e execuo de diversas atividades interdisciplinares. O PET foi criado em 1979 pela Coordenadoria de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES), sendo denominado inicialmente de Programa Especial de Treinamento. Em 1999, sua gesto foi transferida para a Secretaria de Educao Superior do Ministrio da Educao e Cultura (SESu/MEC). Atualmente, o programa regido pela Lei Federal 11.180 de 23 de setembro de 2005 e por portarias especficas do MEC. O Programa avaliado atravs de uma Comisso de Avaliao Local e uma Comisso de Avaliao do MEC/SESu. Em 2010, o MEC, por intermdio da SESu e da Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade SECAD, lanou o Edital no 09/2010 que tratou da criao de novos grupos, no mbito do Programa de Educao Tutorial. Como algumas das inovaes desse edital, encontra-se a possibilidade de aceite de propostas de novos grupos PETs que possuam um carter interdisciplinar ou por rea de conhecimento, bem como a reserva de um lote especfico (lote A) para grupos destinados aos campi fora de sede das Universidades Federais, criados no mbito dos programas de expanso da rede de Instituies Federais de Ensino Superior (IFES). Baseando-se neste edital, docentes do Eixo da Tecnologia do Campus do Serto/UFAL elaboraram e submeteram a proposta de criao de um grupo PET que envolvesse os dois primeiros cursos deste Eixo: Engenharia Civil e Engenharia de Produo. Igualmente, essa proposta foi fundamentada nas diretrizes e nos projetos que j vinham sendo realizadas dentro do Programa de Extenso AES. Nesse cenrio surge o PET ENGENHARIAS/MEC/SESu do Campus do Serto, o qual foi aprovado atravs deste Edital em novembro de 2010 e implantado em dezembro de 2010. Assim, o PET ENGENHARIAS, formado pelos cursos de Engenharia Civil e Engenharia de Produo, tem como objetivo desenvolver aes integradas de ensino, pesquisa e extenso, de modo a enriquecer a formao acadmica e cidad dos graduandos dos cursos das Engenharias do Campus do Serto da UFAL. Busca ainda atender eminentes demandas socioambientais da regio
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sertaneja do Estado de Alagoas, dentro de uma atuao pautada pela tica, cidadania e funo social da educao superior. Fundamentando-se nos trabalhos desenvolvidos dentro do Programa AES, a proposta deste grupo PET continuar e melhorar seu trabalho, atravs de atividades alinhadas com as diretrizes institucionais, mantendo-se sempre atento para o fato de que a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso o caminho certo para que as aes produzam os efeitos mais reais e benficos nas engenharias, e por consequncia, na sociedade. Nestes termos, o PET ENGENHARIAS, desde sua implantao, vem se empenhando na participao e promoo de diversas atividades extracurriculares, visando atingir plenamente os objetivos primordiais do programa.
9.2. RELAO ENTRE O CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUO E A EXTENSO Entre as atividades de extenso desenvolvidas no mbito do curso de Engenharia Civil, no Campus A.C. Simes, destaca-se o Programa de Apoio s Escolas Pblicas do Estado (PAESPE), criado em 1993 e que se pretende estende-lo ao Campus do Serto. O objetivo geral do PAESPE consiste em promover e ampliar as condies de acesso ao nvel superior de ensino de jovens de baixa renda do Serto Alagoano, atravs da democratizao do ensino e da difuso de conhecimentos com nfase na formao de profissionais na rea de cincias exatas e da terra. Quanto aos objetivos especficos do programa, consistem em: Propiciar aos jovens a evoluo intelectual, proporcionando-os a continuidade de seus estudos com vistas mobilidade social necessria cidadania. Proporcionar o ingresso de alunos menos favorecidas nas Instituies pblicas de ensino superior possibilitando uma disputa mais justa nos concursos vestibulares. Estimular em alunos da periferia o interesse pelas cincias exatas.
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Estimular o aluno da Universidade, chamado de aluno-instrutor, a entrar em contato com outras realidades, e assim prepar-lo melhor para o mercado de trabalho. Criar um espao alternativo para discusso de diversos temas como: cultura, desenvolvimento, igualdade e cidadania. Todos os professores e alunos do curso de Engenharia de Produo so, permanentemente, estimulados a participar do programa, com algumas atividades sendo conduzidas sob a coordenao do programa PEC.
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10.
AVALIAO
As observaes abaixo contribuem no embasamento e compreenso
daquilo que se pretende obter ao se avaliar. Avaliar pressupe um projeto norteador de professores e alunos na direo da consecuo de objetivos claramente explicitados, dentro de uma determinada matriz epistemolgica. A avaliao , indubitavelmente, a maior evidenciadora do plano pedaggico que est em curso. A forma como ela praticada pode revelar os vnculos remanescentes como um modelo de ensino que teoricamente negado. Se tais vnculos persistirem, notadamente nessa prtica permeada de relaes de poder, podero comprometer a vitalidade do projeto. No Curso de Engenhara de Produo a avaliao considerada um processo, e percebida como uma condio que torna mais dinmica a ao do curso pela qual se procura identificar, aferir, investigar e analisar o
desenvolvimento do discente, do professor e do curso, confirmando se a construo do conhecimento ocorreu de forma terica e prtica. uma das formas como o curso pode verificar o alcance dos seus objetivos na medida em que tem fundamentos filosficos, psicolgicos e pedaggicos apoiados no dinamismo, continuidade, integrao, progressividade, abrangncia, cooperao e
versatilidade, procurando desenvolver as seguintes funes atribudas para a avaliao: Funo diagnstica - visa determinar a presena ou ausncia de conhecimento e habilidades, providncias para estabelecimentos de novos objetivos, retomada de objetivos no atingidos, elaborao de diferentes estratgias de reforo, sondagem, projeo e retrospeco de situao de desenvolvimento do discente, dando-lhe elementos para verificar o que aprendeu e como aprendeu. Funo formativa - localiza deficincias na organizao do ensinoaprendizagem, de modo a possibilitar reformulaes no mesmo e assegurar o alcance dos objetivos. Para que a avaliao tenha o carter formativo, trabalha-se a seleo dos objetivos e contedos
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das
disciplinas,
desenvolvendo
carter
multidisciplinar
interdisciplinar sempre buscando a participao dos discentes. No curso procura-se saber o que avaliar e como usar os resultados, e para tanto estabelece critrios e objetivos dessa avaliao e os instrumentos que serviro como meio para esse fim. Nessa perspectiva, a avaliao alicera sempre o seu alvo na formao de um profissional eficiente, consciente e responsvel. A operacionalizao da avaliao ocorrer conforme resoluo no 25/2005 do CEPE/UFAL. O objetivo geral do processo de avaliao das disciplinas de contribuir para o acompanhamento das atividades de ensino e gesto, oferecendo subsdios para a tomada de deciso, o redirecionamento das aes, a otimizao e a excelncia dos processos e resultados do Curso de Engenharia de Produo do Campus do Serto, alm de incentivar a formao de uma cultura avaliativa. Localmente, no mbito do Curso de Engenharia de Produo, a avaliao das disciplinas deve ocorrer de duas formas. Na primeira delas, qualquer aluno, individualmente ou em grupo, atravs de uma representao do Centro Acadmico de Engenharia de Produo (CAEC) junto ao Colegiado do Curso, pode ao longo do perodo letivo manifestar qualquer situao de anormalidade, requerendo uma posio do Colegiado do Curso. Em reunio do Colegiado so tomadas as providncias cabveis no sentido de resolver internamente o problema ou recorrer (s) instncia(s) competente(s). Uma segunda forma de avaliao das disciplinas pelo corpo discente acontece ao trmino do perodo letivo. Este processo feito atravs da internet com o acesso individual dos alunos ao questionrio de avaliao das disciplinas matriculadas durante todo o perodo letivo. O questionrio de avaliao consiste de questes de mltipla escolha, tendo ainda um espao para a manifestao de comentrios, reclamaes e sugestes. A efetivao desta forma de avaliao na plataforma atual s possvel com o encaminhamento de informaes da base de dados do Sistema Acadmico da UFAL. Alm dessas formas de avaliao das disciplinas pelo corpo discente, ao trmino de cada perodo letivo faz-se o levantamento de indicadores de
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desempenho dos alunos em todas as disciplinas e turmas, identificando-se o nmero de alunos matriculados, que realizaram trancamento, reprovados por falta, reprovados por mdia, reprovados na prova final, aprovados por mdia e aprovados na prova final. A elaborao do atual Projeto Poltico Pedaggico teve como base a construo do perfil do egresso descrito ao longo do presente PPC, que ser avaliada de forma sistemtica e continuada, envolvendo todos os atores da vida acadmica. O processo de avaliao ser conduzido pelo Colegiado do Curso a partir de demandas identificadas por qualquer um dos atores desse processo.
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11. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.

FURLANETTO, E. L.; MALZAC NETO, H. G.; & Neves, C. P. . Engenharia de produo no Brasil: reflexes acerca da atualizao dos currculos dos cursos de engenharia. Revista Gesto Industrial. Universidade Tecnolgica Federal do Paran UTFPR, Campus Ponta Grossa Paran Brasil. ISSN 1808-0448/ V.02.N. 04: P.38-50,2006. MEC/CNE/CES. Diretrizes Curriculares para os Cursos em Engenharia. Resoluo CNE/CES. Braslia, 11 de maro de 2002. RENOVAO DO RECONHECIMENTO DO CURSO DEGRADUAO EM ENGENHARIA DE PRODUO MECNICA DA ESCOLA DE ENGENHARIA DE SO CARLOS USP, Curso de Engenharia Produo Mecnica - CoC-EPM. 15 de janeiro de 2001.

PPP Engenharia de Producao Sertao-17!10!2011

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CAMPUS DO SERTO

PROJETO POLTICO PEDAGGICO CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA DE PRODUO

Macei - Alagoas Outubro de 2011

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PROJETO POLTICO PEDAGGICO CURSO DE GRADUAO EM ENGENHARIA DE PRODUO

Macei/Alagoas Outubro de 2011

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Especficos: Conscientizar o discente de sua condio de futuro engenheiro,

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4 COMPETNCIAS / HABILIDADES/ ATITUDES

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5. CONTEDO / MATRIZ CURRICULAR

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