PLANO ANUAL DE TRABALHO/2013

EDUCAO FSICA
OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA: Que os alunos sejam capazes de: - Compreender a cidadania com participao social e poltica, assim como exerccio de direito e deveres polticos, civis e sociais, adotando atitudes de solidariedade e cooperao, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito; - Posicionar-se de maneira crtica, responsvel e construtiva nas di erentes situa!es sociais; - Con"ecer caractersticas undamentais do #rasil nas dimens!es sociais, materiais e culturais; - Con"ecer e valorizar a pluralidade do patrim$nio sociocultural %rasileiro, %em como o da escola; - Perce%er-se integrante, dependente e agente trans ormador do am%iente; - &esenvolver o con"ecimento, o sentimento de con iana em suas capacidades a etiva, sica, cognitiva, 'tica, est'tica, de inter-relao pessoal e de insero social; - Con"ecer o pr(prio corpo e dele cuidar, valorizando e adotando "%itos saudveis como um dos aspectos %sicos da )ualidade de vida e agindo com responsa%ilidade com relao * sua sa+de e * sa+de coletiva; - ,tilizar as di erentes linguagens: ver%al, musical, matemtica, gr ica, plstica e corporal, como meio para desenvolver, expressar e comunicar suas ideias; - -a%er utilizar di erentes ontes de in ormao e recursos tecnol(gicos para ad)uirir e construir con"ecimentos; - Questionar a realidade ormulando-se pro%lemas e tratando de reav.-los, utilizando o pensamento l(gico a criatividade a intuio, a capacidade de anlise crtica selecionando procedimentos e veri icando sua ade)uao/

ENSINO FUNDAMENTAL
OBJETIVOS ESPECFICOS PARA A 5 ! " ! # E $ S%RIES: - 0alorizao do resgate da cultura popular como instrumento de expresso de a etos, sentimentos e emo!es; - 1espeito a si e ao outro e ao outro 2pr(prios limites corporais, desempen"o, interesse, %i(tipo, g.nero, classe social, "a%ilidades, erro, etc/3; - Predisposio a cooperao e solidariedade; ajudar ao outro, dar segurana, contri%uir com um am%iente avorvel ao tra%al"o; - Predisposio para experimentar situa!es novas ou )ue envolvam novas; - 0alorizao da cultura corporal de movimento como possi%ilidade de o%ter satis ao e prazer; - 0alorizao do desempen"o esportivo de um modo geral;

Predisposio para cultivar algumas prticas sistemticas 2exerccios t'cnicos, de manuteno das capacidades sicas3; 4ceitao da disputa como um elemento da competio e no como uma atitude de rivalidade rente aos demais; Predisposio em aplicar os con"ecimentos t'cnicos e tticos; 0alorizao do pr(prio desempen"o em situa!es competitivas desvinculadas do resultado; &isposio de adaptar regras, materiais e espao visando * incluso do outro 2jogos, ginsticas, esportes etc/3; 1espeitar as di erenas e caractersticas relacionadas ao g.nero presente nas prticas da cultura corporal de movimento/

5 S%RIE &"' ANO(

CONTE)DO: 1' B*+,-./,: - 5ogos 2pe)uenos e grandes3 populares e olcl(ricos a/ 5ogos cooperativos %/ 5ogos pr'-desportivos - Princpios gerais de esportes coletivos: c/ 4ta)ue d/ &e esa e/ Circulao de %ola - 6rganismo "umano, movimento e sa+de: a/ Capacidades sicas %sicas 2 ora, velocidade, resist.ncia, lexi%ilidade3 %/ 4longamento e a)uecimento 2' B*+,-./,: - 7odalidade coletiva "ande%ol: a/ Princpios t'cnicos e tticos %/ 1egras principais c/ Processo "ist(rico - 6rganismo "umano, movimento e sa+de: a/ Capacidades sicas %sicas 2 ora, velocidade, resist.ncia, lexi%ilidade3 %/ 1esist.ncia e ora c/ Postura 3' B*+,-./,: - 7odalidade individual: 8instica de solo9 acro%tica a/ Principais gestos t'cnicos %/ Principais regras c/ Processo "ist(rico - 6rganismo "umano, movimento e sa+de: a/ 4parel"o locomotor e seus sistemas 0' B*+,-./,:

7odalidade coletiva ute%ol de salo: a/ Princpios t'cnicos e tticos %/ 1egras principais c/ Processo "ist(rico 4tividade rtmica: a/ :o!es gerais so%re ritmo %/ 5ogos rtmicos

" S%RIE &#' ANO(

CONTE)DO: 1' B*+,-./,: - 7odalidade individual: atletismo corridas e saltos a/ Principais gestos t'cnicos %/ Principais regras c/ Processo "ist(rico 4tividade rtmica: a/ 7ani esta!es e representa!es da cultura rtmica nacional %/ &anas olcl(ricas nacionais c/ Processo "ist(rico d/ 4 )uesto do g.nero 6rganismo "umano, movimento e sa+de: a/ Capacidades sicas %sicas: aplicao no atletismo e atividade rtmica

2' B*+,-./,: 7odalidade coletiva volei%ol: a/ Princpios t'cnicos e tticos %/ 1egras principais c/ Processo "ist(rico 6rganismo "umano, movimento e sa+de: %/ Capacidades sicas %sicas: aplicao em esportes coletivos

3' B*+,-./,: - 7odalidade individual: 8instica de solo9 acro%tica a/ Principais gestos t'cnicos %/ Principais regras c/ Processo "ist(rico - 8instica 8eral: a/ ;undamentos e gestos %/ Processo "ist(rico dos m'todos de ginstica dos clssicos ginstica contempor<nea 0' B*+,-./,: - 7odalidade coletiva %as)uete%ol: a/ Princpios t'cnicos e tticos

%/ 1egras principais c/ Processo "ist(rico =uta: a/ Princpios de con ronto e oposio %/ Classi icao e organizao c/ 4 )uesto da viol.ncia

# S%RIE &$' ANO(

CONTE)DO: 1' B*+,-./,: - 7odalidade individual: atletismo corridas e arremessos e lanamentos a/ Princpios t'cnicos e tticos %/ 1egras principais c/ Processo "ist(rico - =uta: 7odalidade >arat.: a/ Princpios t'cnicos e tticos %/ 1egras principais c/ Processo "ist(rico - 6rganismo "umano, movimento e sa+de: c/ Capacidades sicas %sicas: aplicao em lutas e no atletismo 2' B*+,-./,: - 7odalidade coletiva %as)uete%ol: a/ ?'cnicas e tticas como atores )ue aumentam a complexidade do jogo %/ 1egras principais: :o!es de ar%itragem 8instica Praticas contempor<neas: a/ 8instica aer(%ica %/ Princpios orientadores c/ ?'cnicas de exerccios

3' B*+,-./,: - 4tividade rtmica: 7ani esta!es e representa!es da cultura rtmica de outros pases a/ &anas olcl(ricas %/ Processo "ist(rico c/ 4 )uesto do g.nero 8instica Praticas contempor<neas: a/ 8instica de academia %/ Padr!es de %eleza corporal, ginstica e sa+de

0' B*+,-./,: - 7odalidade coletiva volei%ol: a/ Princpios t'cnicos e tticos

%/ 1egras principais c/ Processo "ist(rico 6rganismo "umano, movimento e sa+de: a/ 4tividade sica e exerccio implica!es na o%esidade e emagrecimento

$ S%RIE &1' ANO(

CONTE)DO: 1' B*+,-./,: - =uta: 7odalidade capoeira: a/ Capoeira como luta, jogo, e esporte %/ Princpios t'cnicos e tticos c/ Processo "ist(rico 4tividade rtmica: a/ 7ani esta!es e representa!es rtmicas de di erentes socioculturais %/ 7ani esta!es ligadas cultura jovem: "ip "op, streetdance c/ &i erentes estilos como expresso sociocultural d/ Principais passos do movimento grupos

2' B*+,-./,: - 7odalidade coletiva %as)uete%ol: a/ ?'cnicas e tticas como atores )ue aumentam a complexidade do jogo %/ 1egras principais: :o!es de ar%itragem 6 esporte na comunidade escolar e em torno dela: a/ @spaos, tempos e interesses %/ @spetacularizao do esporte e o esporte pro issional c/ @sporte na mdia d/ 8randes eventos esportivos 4tividade rtmica: a/ 7ani esta!es e representa!es rtmicas de socioculturais %/ Coreogra ias

di erentes

grupos

3' B*+,-./,: - 5ogo e esporte: di erenas conceituais e na experi.ncia dos jogadores - 7odalidade alternativa popular em outros pases: r+g%i, %eise%ol, %adminton, ris%ee, etc/ a/ Princpios t'cnicos e tticos %/ 1egras principais c/ Processo 0' B*+,-./,: - 4tividade rtmica: 6rganizao de estival de danas

@sporte: 6rganizao de campeonatos

A2ES: &5 ! " ! # , $ -3/*,-(: - 4ulas prticas e te(ricas; - ?ra%al"os em grupos, individuais e seminrios; - Pes)uisas; - 5ogos de campo; - 5ogos de sala; - 8incanas; - &e%ates; - Campeonatos 2internos e externos3;

@nsino 7'dio
EDUCAO FSICA OBJETIVOS ESPECFICOS PARA AS 1 ! 2 , 3 S%RIES: COMPET4NCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NO ENSINO M%DIO - &emonstrar autonomia na ela%orao de atividades corporais, assim como capacidade de discutir e modi icar regras, reunindo elementos de vrias mani esta!es de movimento e esta%elecendo uma mel"or utilizao dos con"ecimentos ad)uiridos so%re a cultura corporal/ - 4ssumir uma postura ativa e consciente na prtica de atividades sicas e de sua import<ncia na vida do cidado/ - Participar de atividades em grandes e pe)uenos grupos respeitando as di erenas individuais/ - 1econ"ecer na conviv.ncia maneira e icaz de crescimento coletivo, adotando uma postura democrtica so%re di erentes pontos de vista postos em de%ates/ - Anteressar-se pelo surgimento das m+ltiplas varia!es da atividade sica, en)uanto o%jeto de pes)uisa e rea de interesse social e de mercado de tra%al"o promissor/ - Compreender o uncionamento do organismo "umano de orma a recon"ecer e modi icar as atividades corporais, valorizando-as como mel"oria de suas aptid!es sicas/ - &esenvolver as no!es conceituadas de es oro, intensidade e re)u.ncia, aplicando-as em suas prticas corporais/ - 1e letir so%re in orma!es espec icas da cultura corporal, sendo capaz de discerni-las e reinterpret-las em %ases cient icas, adotando uma postura aut$noma, na seleo de atividades procedimentos para a manuteno ou a)uisio de sa+de/ - Compreender as di erentes mani esta!es da cultura corporal, recon"ecendo e valorizando as di erenas de desempen"o, linguagem e expresso/

1 S%RIE

CONTE)DO: 1' B*+,-./,: - @sporte: 0olei%ol a/ -istemas de jogo e tticas do volei%ol %/ 4 import<ncia do sistema de jogo e da ttica no desempen"o esportivo e na apreciao do esporte como espetculo - Corpo sa+de e %eleza: a/ Padr!es e estere(tipos de %eleza corporal %/ Andicadores )ue levam a construo de representa!es so%re o corpo e %eleza c/ 7edidas de avaliao da composio corporal d/ A7C 2' B*+,-./,: - 7odalidade individual: ginstica rtmica a/ 4 import<ncia da t'cnica - Corpo sa+de e %eleza a/ Corpo e %eleza em di erentes perodos "ist(ricos %/ Padr!es de %eleza e suas rela!es com contextos "ist(ricos e culturais c/ Anteresses de mercado envolvidos no esta%elecimento de padr!es de %eleza d/ Produtos e praticas alimentares e de exerccios sicos associados %usca de padr!es de %eleza e/ Consumo e gasto cal(rico: alimentao B exerccio sico 3' B*+,-./,: - @sporte: Cande%ol a/ -istemas de jogo e tticas do volei%ol %/ 4 import<ncia do sistema de jogo e da ttica no desempen"o esportivo e na apreciao do esporte como espetculo - Corpo sa+de e %eleza: a/ Conceito de atividade sica, exerccio e sa+de %/ 1ela!es diretas e indiretas entre sa+de individual e coletiva c/ 1ela!es entre padr!es de %eleza e sa+de 0 B*+,-./,: - 8instica 8eral: a/ Praticas contempor<neas ginstica aer(%ica e localizada %/ Princpios orientadores c/ ?'cnicas de exerccios Corpo sa+de e %eleza: a/ @sporte, ginstica: %ene cios e riscos para a sa+de %/ ;atores avorveis e des avorveis promoo e manuteno da sa+de

2 S%RIE
CONTE)DO: 1' B*+,-./,: - 8instica 8eral: a/ Praticas contempor<neas ginstica aer(%ica e localizada %/ Processo "ist(rico modismos e tend.ncias - Corpo sa+de e %eleza: a/ Capacidades sicas: conceitos e avaliao - Contemporaneidade: a/ 6 corpo na era contempor<nea %/ Corpo cultura e movimento: di erena e preconceito - 7dias a/ -igni icados e discursos da mdia %/ Papel da mdia na de inio de modelos de %eleza corporal/ 2' B*+,-./,: - 7odalidade individual: atletismo a/ 4 import<ncia do sistema de jogo e da ttica no desempen"o esportivo e na apreciao do esporte como espetculo %/ Princpios t'cnicos Corpo sa+de e %eleza: a/ @ eitos do treinamento sico: isiol(gicos e psicol(gicos %/ Conservao da sa+de nas di erentes aixas etrias c/ @xerccios resistidos: 7usculao Contemporaneidade: a/ Corpo, cultura de movimento di erenas e preconceito

3'B*+,-./,: - 7odalidade alternativa popular em outros pases: r+g%i, %eise%ol, %adminton, ris%ee, etc/ a/ 4 import<ncia do sistema de jogo e da ttica no desempen"o esportivo e na apreciao do esporte como espetculo Corpo sa+de e %eleza: a/ ;atores de risco sa+de: sedentarismo, alimentao, dietas e suplementos alimentares %/ ;umo, lcool, drogas e doping, c/ -tress e repouso Contemporaneidade: a/ Corpo, cultura de movimento di erenas e preconceito

0' B*+,-./,: - 8instica: a/ 8instica alternativa; alongamento, relaxamento

%/ Princpios orientadores t'cnicas e exerccios Corpo sa+de e %eleza: a/ 7eio am%iente s(cio cultural e sico %/ =es!es decorrentes da pratica de atividade sica Contemporaneidade: a/ Principais limita!es motoras e sensoriais nos jogos e esportes %/ 5ogos e esportes adaptados

3 S%RIE
1' B*+,-./,: - 7odalidade de =uta: #oxe a/ 4 import<ncia da t'cnica e ttica no desempen"o esportivo %/ 6 ritmo no esporte e na luta - 4tividade rtmica: a/ 1itmo vital %/ 6 ritmo como expresso expressiva do movimento c/ ?empo e acento do ritmo d/ 7elodia, "armonia, musica e movimento - Corpo sa+de e %eleza: a/ Princpios do treinamento sico: isiol(gicos e %iol(gicos %/ -o%recarga: intensidade durao e volume e reversi%ilidade dos e eitos do treinamento - Contemporaneidade: %/ Corpo, cultura de movimento di erenas e preconceito 2' B*+,-./,: - 4tividade rtmica: a/ 7ani esta!es e representa!es rtmicas de di erentes socioculturais %/ 7ani esta!es ligadas cultura jovem: "ip "op, streetdance c/ Coreogra ia d/ Principais passos do movimento - Corpo sa+de e %eleza: a/ -a+de e tra%al"o: 8instica la%oral %/ ;atores de adeso e perman.ncia na atividade sica - Contemporaneidade: a/ Corpo na atualidade %/ @sportes e cultura do movimento c/ @sportes radicais 3'B*+,-./,: - =uta: 7odalidade ?ae>Dondo: a/ Princpios t'cnicos e tticos %/ 4 import<ncia da t'cnica e ttica no desempen"o esportivo

grupos

4tividade rtmica: 7ani esta!es e representa!es da cultura rtmica nacional e de outros pases a/ &anas olcl(ricas regionais %/ Processo "ist(rico =azer e tra%al"o: a/ 6 lazer como direito do cidado %/ Possi%ilidades de lazer e cultura c/ @sporte como lazer d/ ;atores limitadores do acesso ao lazer

0'BIMESTRE - 6rganizao de evento esportivo - Corpo sa+de e %eleza a/ @strat'gias de interveno para promoo da atividade comunidade escolar/ - Contemporaneidade a/ 5ogos virtuais %/ 0deo games c/ 5ogo de %oto

sica na

A2ES: &1 ! 2 E 3 S%RIES(

4ulas prticas e te(ricas; ?ra%al"os em grupos, individuais e seminrios; Pes)uisas; 5ogos de campo; 5ogos de sala; 8incanas; Campeonatos 2internos e externos3;