EDITAL DO PROCESSO SELETIVO N 01/2013 Dr.

Fulvio Zuppani, Prefeito Municipal de Taquaritinga, Estado de So Paulo, no uso de suas atribuies legais inerentes ao seu cargo, torna publico a abertura de inscries para o Processo Seletivo Simplificado 01/2013, nos termos do artigo 37, inciso IX, da Constituio Federal, c.c.o artigo 4 da Lei Municipal 3.264/02, visando atender necessidades de contrataes temporrias por prazo determinado e/ou substituies eventuais, para o ano letivo de 2014, sendo o contrato de trabalho regido pela Consolidao das Leis do Trabalho (CLT), para as funes de Professores de Educao Bsica I (Educao Infantil, Ensino Fundamental nos anos iniciais, Educao de Jovens e Adultos e Educao Especial). Professor de Educao Bsica II (Ensino Fundamental nos anos finais) nas disciplinas: Portugus, Matemtica, Histria, Geografia, Cincias, Ingls, Arte, Educao Fsica. 1-INSTRUES ESPECIAIS 1.1- O Processo Seletivo destina-se a selecionar candidatos para substiturem docentes efetivos da Rede Municipal de Ensino e ministrarem aulas nos Projetos da Secretaria Municipal de Educao e os contratos decorrentes sero regidos pela Consolidao das Leis do Trabalho CLT e de carter temporrio com prazo determinado, para o ano letivo de 2014. 2 - DAS CONDIES PARA INSCRIO 2.1 - A inscrio do candidato implicar no conhecimento e na tcita aceitao das normas e condies estabelecidas neste Edital, em relao s quais no poder alegar desconhecimento de qualquer natureza, sendo sua obrigao o acompanhamento das publicaes oficiais. 2.2 - No ato de inscrio, o candidato dever ter os requisitos mnimos: 2.2.1 a nacionalidade brasileira; 2.2.2 o gozo dos direitos polticos; 2.2.3 quitao com as obrigaes eleitorais e militares, se o candidato for do sexo masculino, no segundo caso; 2.2.4 no haver sofrido no exerccio de atividade pblica penalidade por atos incompatveis com o servio pblico; 2.2.5 no ser aposentado por invalidez nem estar com idade de aposentadoria compulsria, ou seja, 70 anos. 2.2.6 possuir habilitao para docncia que concorre na data da inscrio, exceto para os concluintes no ano de 2013, que podero comprovar a habilitao de 06 a 07/01/2014, apresentando no ato da inscrio declarao de que ir concluir o curso no final de 2013. 3 DAS INSCRIES 3.1 Os candidatos ao Processo Seletivo, so aqueles inscritos no perodo de 29/10 a 01/11/2013, conforme Decreto Municipal 4092/2013 (PEB I e PEB II) e projetos da Secretaria Municipal de Educao. 3.2 No sero aceitas inscries condicionais via postal ou ainda atravs de qualquer outro meio eletrnico. 3.3 Para se inscrever no processo seletivo o candidato dever gozar de boa sade fsica e mental e no ser portador de deficincia incompatvel com o exerccio das funes atinente funo a que concorre. 3.4 A inscrio dever ser feita pessoalmente pelo candidato ou procurador formalmente constitudo atravs de procurao, ficando esta retida e anexada ao respectivo requerimento. Em caso de procurao o procurador dever apresentar documento original de identificao. 4. Das Provas 4.1 - O processo seletivo constar de prova composta por questes objetivas de mltipla escolha, com 40 (quarenta) questes, de 04 (quatro) alternativas. 4.2 O Programa e Bibliografia (anexo II) do Processo Seletivo deste Edital sero afixados na SME., bem como disponibilizados no site oficial da Prefeitura (www.taquaritinga.sp.gov.br) 4.3 - As provas escritas sero realizadas na cidade de Taquaritinga, nas datas e locais abaixo especificadas e tero durao mxima de 03 (trs) horas. FUNO PEB II - Matemtica PEB II - Geografia PEB II - Educao Fsica PEB II - Portugus Dia 14/12/2013 Sbado Manh Horrio: 09h00min Local: Escola Municipal Prof. Amando de Castro Lima

Endereo: Rua So Jos, n 365 Centro Taquaritinga-SP FUNO PEB II - Cincias PEB II - Arte PEB II - Histria PEB II - Ingls FUNO Dia 14/12/2013 Sbado Tarde Horrio: 14h00min Local: Escola Municipal Prof. Amando de Castro Lima Endereo: Rua So Jos, n 365 Centro Taquaritinga - SP Dia 15/12/2013 Domingo Manh Horrio: 09h00min Local: -Escola Municipal Prof. Amando de Castro Lima Endereo: Rua So Jos, n 365 Centro - Taquaritinga - SP - Escola Municipal Prof.Modesto Bohrer Endereo: Rua Ennes Reis Rodrigues, 71 Jardim Bela Vista- Taquaritinga - SP 4.3.1 - O candidato dever acompanhar a publicao do Edital de Convocao para realizao das provas no Jornal Oficial. O Edital tambm ser afixado na Secretaria Municipal de Educao e no site oficial da Prefeitura. 4.4 - Os candidatos devero apresentar-se no mnimo 30 (trinta) minutos antes do horrio determinado para o incio das provas, sendo que no ser admitida a entrada nos locais de provas dos candidatos que se apresentarem aps o horrio estabelecido. 4.5 - O ingresso nos locais de prova ser permitido apenas aos candidatos que apresentarem o comprovante de inscrio, acompanhado de documento hbil de identificao com foto, no sendo aceitos protocolos, crachs, identidade funcional, ttulo de eleitor, carteira nacional de habilitao e outros no admitidos oficialmente como documento hbil de identificao. 4.6 - O candidato dever comparecer ao local designado para as provas munido de caneta esferogrfica azul ou preta, lpis preto n. 2 e borracha. 4.7 - A inviolabilidade das provas ser comprovada no posto de execuo, no momento do rompimento do lacre dos envelopes das provas na presena dos candidatos. 4.8 - Durante a realizao das provas no ser permitida consulta a nenhuma espcie de apontamentos, legislao, livro, revista ou folheto, bem como o uso de mquina calculadora, telefone celular, pager ou qualquer outro meio de comunicao, como tambm no ser admitida comunicao entre os candidatos. 4.9 - No decorrer da prova, se o candidato observar qualquer anormalidade grfica ou irregularidade na formulao de alguma questo, ou mesmo que no esteja ela prevista no programa, dever manifestar-se junto ao Fiscal de Sala que dever anotar a reclamao na folha de ocorrncias para posterior anlise da banca examinadora. 4.9.1 - Os pontos correspondentes s questes eventualmente anuladas sero atribudos todos os candidatos, independentemente da formulao de recurso. 4.10 - Ao terminar a prova, o candidato dever entregar ao Fiscal o caderno de questes, a folha de respostas e todo e qualquer material cedido para a execuo das provas. 4.11 - No haver segunda chamada ou repetio de prova, importando ausncia ou atraso do candidato na sua eliminao, seja qual for o motivo alegado. 4.12 - No ser admitido na sala de prova o candidato que se apresentar aps o horrio estabelecido para o seu incio. 4.13 - O candidato s poder retirar-se da sala depois de decorridos 30 (trinta) minutos de seu incio. 5. Do Julgamento das Provas 5.1 As provas, de carter classificatrio, sero avaliadas na escala de 0 (zero) a 100 (cem) pontos.

Professor de Educao Bsica I

5.2 Ser inabilitado o candidato que obtiver nota zero na prova. 5.3 No haver, em hiptese alguma, segunda chamada, vistas ou revises de provas. 5.4 - O candidato poder interpor recurso contra erros formais ou de classificao, desde que devidamente fundamentado. Dever ser dirigido Comisso do Processo Seletivo da Prefeitura Municipal de Taquaritinga, no prazo de 3 (trs) dias corridos, aps a publicao da classificao do Processo Seletivo. 6. Dos Ttulos 6.1. A contagem dos ttulos ser de acordo com o Decreto 4092/2013. 7. Da Classificao 7.1 - Os candidatos habilitados sero classificados em ordem decrescente, considerando-se o total de pontos obtidos na prova objetiva acrescidos dos pontos atribudos aos ttulos e ao tempo de servio. 7.2 Haver duas listas para PEB I, sendo uma com habilitao e outra em carter excepcional. 7.3 - A Secretaria Municipal de Educao afixar a lista da classificao final e publicar no site oficial da Prefeitura. 8. Do Desempate 8.1 - Para os candidatos que obtiverem o mesmo nmero de pontos, o processo de desempate obedecer aos seguintes critrios: 8.1.1 Idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos, Estatuto do Magistrio. 8.1.2 - Nmero de filhos dependentes. 8.1.3- Maior idade, para os inscritos com idade inferior a 60 (sessenta) anos. 9 Da Atribuio As classes ou aulas sero atribudas de acordo com o Decreto n 4092/2013 para PEB I e II substitutos e Projetos da Secretaria Municipal de Educao, de acordo com a resoluo especfica. 10 Das Disposies Finais 10.1 A inexatido e/ou irregularidades dos documentos, mesmo que verificadas em qualquer tempo, em especial por ocasio da atribuio, acarretaro a nulidade com todas as suas decorrncias, sem prejuzo das demais medidas de ordem administrativa, cvel ou criminal. 10.2 Acompanhar e ser responsvel pela organizao do presente certame, a Equipe Tcnica da Secretaria Municipal de Educao, ficando delegada Secretria Municipal de Educao, a competncia para tomar as providncias necessrias realizao de todas as fases do Processo Seletivo. 10.3 - Os itens deste Edital podero sofrer eventuais atualizaes ou retificaes, enquanto no consumada a providncia ou evento que lhes disser respeito, circunstncia que ser mencionada em Edital ou Aviso Publicado, devendo o candidato manter-se informado sobre as eventuais atualizaes ou retificaes do presente edital. 10.4 A legislao que entrar em vigor aps a data de publicao deste Edital, bem como alteraes posteriores, no ser objeto de avaliao das provas deste Processo Seletivo. 10.5 As informaes sobre o presente Processo Seletivo, at a publicao da classificao final, sero prestadas pela Secretaria Municipal de Educao de segunda a sexta feira, das 12 s 16 horas. 10.6 - Em caso de alterao de algum dado cadastral, at a realizao das provas, o candidato dever requerer a atualizao junto a Secretaria Municipal de Educao. 10.7 - Os aposentados em cargo/funo/cargo pblicos somente sero contratados, mediante aprovao neste Processo Seletivo, se as funes estiverem previstas nas acumulaes legais da Constituio Federal. Nesse caso, o aposentado dever apresentar, na data da atribuio, certido expedida pelo rgo competente, que indique o tipo de aposentadoria. 10.8 Toda meno a horrio deste Edital e em outros atos deles decorrentes ter como referncia o horrio oficial de Braslia. 10.9 - A Prefeitura Municipal de Taquaritinga no se responsabilizam por eventuais prejuzos ao candidato decorrentes de: a) endereo no atualizado; b) endereo de difcil acesso; c) correspondncia devolvida pela ECT por razes diversas de fornecimento e ou endereo errado do candidato; e d) correspondncia recebida por terceiros. 10.10 A Prefeitura Municipal de Taquaritinga se exime das despesas decorrentes de viagens e estadas dos candidatos para comparecimento a qualquer prova do Processo Seletivo, bem como objetos pessoais esquecidos e danificados nos locais de prova.

10.11 - Decorridos 120 (cento e vinte) dias aps a homologao e no se caracterizando qualquer bice, facultada a incinerao das provas e demais registros escritos, mantendo-se, porm, pelo prazo de validade do Processo Seletivo, os registros eletrnicos. 10.12 A publicidade do presente Processo Seletivo ser assegurada atravs de publicao no site oficial da Prefeitura Municipal e afixao na Secretaria Municipal de Educao. 10.13 E para que ningum possa alegar desconhecimento expedido o presente Edital. Taquaritinga, 07 de novembro de 2013.

Dr. Fulvio Zuppani Prefeito Municipal

ANEXO I REQUISITOS PARA INSCRIO PROFESSOR DE EDUCAO BSICA I (Educao Infantil e Ensino Fundamental anos iniciais e na Educao de Jovens e Adultos): a) Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitao em Educao Infantil e nos anos iniciais do ensino Fundamental; b) Curso normal superior, com habilitao em Educao infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental; c) Magistrio (nvel mdio na modalidade normal, habilitao em Educao Infantil e anos iniciais do ensino fundamental) e licenciatura em Pedagogia (Superviso e administrao Escolar); d) Em carter excepcional Ensino Mdio na modalidade normal (magistrio). PROFESSOR DE EDUCAO BSICA II (ARTE): Licenciatura Plena em Educao Artstica; Licenciatura Plena em Arte em qualquer das linguagens: Artes Visuais, Artes Plsticas com nfase em Design, Msica, Teatro, Artes Cnicas e Dana. PROFESSOR DE EDUCAO BSICA II (EDUCAO FSICA): Licenciatura Plena em Educao Fsica; PROFESSOR DE EDUCAO BSICA II (PORTUGUS): Licenciatura Plena em Letras. PROFESSOR DE EDUCAO BSICA II (MATEMTICA): licenciatura Plena em Matemtica, ou ser portador de diploma de licenciatura Plena em Cincias (ou Cincias Exatas), com habilitao em Matemtica. PROFESSOR DE EDUCAO BSICA II (CINCIAS): Licenciatura Plena em Cincias. PROFESSOR DE EDUCAO BSICA II (HISTRIA): Licenciatura Plena em Histria; ou ser portador de diploma de licenciatura em Estudos Sociais, com habilitao em Histria. PROFESSOR DE EDUCAO BSICA II (GEOGRAFIA):. Licenciatura Plena em Geografia, ou ser portador de diploma de licenciatura em Estudos Sociais, com habilitao em Geografia. PROFESSOR DE EDUCAO BSICA II (INGLS): Licenciatura Plena em Letras (com habilitao em Ingls).

ANEXO II CONTEDO PROGRAMTICO PROFESSOR DE EDUCAO BSICA I Lngua Portuguesa: Leitura, compreenso e interpretao de texto. Analise semntica, (sinnimos, antnimos, parnimos, homnimos etc..). Textos elementos da estrutura narrativa; dissertativa, coeso, coerncia textual, descrio objetiva e subjetiva. Variantes da linguagem oral e linguagem escrita. Acentuao. Encontro voclico. Nova ortografia. Pontuao. Classes de palavras: Substantivos, adjetivos, verbos, pronomes, numerais, preposies, conjunes, interjeies, advrbios. Regncia Nominal e Verbal. Analise Sinttica- oraes coordenadas e subordinadas. Matemtica: Operaes: Nmeros inteiros, fracionrios, decimais, adio, subtrao, multiplicao e diviso. Mltiplos e Divisores, critrios de divisibilidade, nmeros primos, compostos, MDC e MMC. Nmeros racionais e sua representao fracionria. Operao com nmeros fracionrios. Expresses Numricas. Conjuntos numricos.Potenciao e Radiciao. Porcentagem. Juros simples e composto. Razo e proporo. Regra de trs simples e composta. Mdia Aritimtica Simples e Ponderada. Progresso Aritimtica e Geometria. Grandezas diretamente e inversamente proporcionais. Equaes inequaes e sistemas de 1 grau e 2 grau. Razes e Equaes Completas e Incompletas, fracionrias, biquadradas e irracionais. Funes polinomiais do 1 e 2 graus, por ordenado, representao grfica, domnio e imagem. Funo exponencial, logartmica, sucesso e seqncia. Estudo de matrizes. Sistema Mtrico Decimal. Unidade de comprimento, medidas de ares e unidade de medida de capacidade. Geometria Plana e Espacial, slidos geomtricos, reta, segmento de retas. Polgonos regulares, quadrilteros, calculo de permetro, rea. Tringulos, trigonometria, teorema de Pitgoras. Questes de raciocnio lgico na forma de problemas. Referncia Bibliogrfica- PEB I BRITO, Teca Alencar. Musica na educao Infantil. So Paulo: Petrpolis, 2003. HOFFMAN, Jussara. Avaliar para promover as setas do caminho. Porto Alegre. Artmed, 1999. LERNER, DLIA. Ler e Escrever na escola- O real, possvel e o necessrio PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competncias para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000- cap. I a V RIOS, Terezinha Azeredo. Compreender e ensinar: por uma docncia de melhor qualidade. So Paulo: Cortez, 2001 WEIZZ, Telma. O Dilogo entre o Ensino e a Aprendizagem. So Paulo. Editora tica, 1999. Legislao Constituio da Repblica Federativa do Brasil promulgada em 5 de outubro de 1988. Artigos 5 , 37 ao 41, 205 ao 214, 227 ao 229 Deliberao CEE n 73/2008- Regulamenta a implantao do ensino fundamental de 9 anos no Estado de So Paulo Lei Federal n. 9394/96 Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Lei Federal n. 11.114, de 16 de maio de 2005, Altera os artigos 6, 30, 32, e 87 da Lei Federal n9394, de 20 de dezembro de 1996. Lei Federal n. 8069/90 Dispe sobre o Estatuto da criana e do adolescente. Parecer CNE/CEB n 04/98 Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental. Parecer CNE/CEB n. 17/2001 Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Especial Parecer CNE/CEB 22, de 17 de dezembro de 1998 institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil. Parecer CNE/CEB 04 de 16 de fevereiro de 2000 Diretrizes Operacionais para a Educao Infantil. Parecer CNE/CP n 03/04 e Res. CNE/CP n 01/04- Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana Parecer CNE/CEB n.11/2000 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao de Jovens e Adultos. Resoluo CNE/CEB N 4, DE 2 DE OUTUBRO DE 2009 - Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educao Bsica, modalidade Educao Especial. Publicaes Institucionais

Brasil. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria da Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: 1 a 4 sries do Ensino Fundamental Introduo dos Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia. MEC/SEF, 1998. Brasil. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria da Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: 1 e 2 ciclos do Ensino Fundamental. Temas transversais. Braslia: MEC/SEF, 1998. Poltica nacional de Educao Infantil: Pelo direito das crianas de zero a seis anos educao. Ministrio da educao/Secretaria da educao Bsica. BRASIL. Ministrio da educao e do desporto. Referencial Curricular Nacional para a educao Infantil. Volume 1, 2 e 3. Braslia, MEC/SEF, 1998. BRASIL. MEC/SEESP Poltica Nacional de Educao Especial na Perspectiva da Educao Inclusiva. Acessar em: http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/politica.pdf PROFESSOR DE EDUCAO BSICA II -- Disciplinas (Portugus, Ingls, Matemtica, Cincias, Histria, Geografia, Artes. PARA TODAS AS DISCIPLINAS Lngua Portuguesa: Leitura, compreenso e interpretao de texto. Analise semntica, (sinnimos, antnimos, parnimos, homnimos etc..). Textos elementos da estrutura narrativa; dissertativa, coeso, coerncia textual, descrio objetiva e subjetiva. Variantes da linguagem oral e linguagem escrita. Acentuao. Encontro voclico. Nova ortografia. Pontuao. Classes de palavras: Substantivos, adjetivos, verbos, pronomes, numerais, preposies, conjunes, interjeies, advrbios. Regncia Nominal e Verbal. Analise Sinttica- oraes coordenadas e subordinadas. CONHECIMENTOS PEDAGGICOS Referncia Bibliogrfica LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliao da aprendizagem escolar. (Captulos III e VI). So Paulo: Cortez, 1997. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessrios educao do futuro. So Paulo: Cortez, UNESCO, 2000. PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competncias para ensinar (Captulos 1 a 5). Porto Alegre: Artmed, 2000. RIOS, Terezinha Azeredo. Compreender e ensinar: por uma docncia da melhor qualidade. So Paulo: Cortez, 2001. Legislao Constituio da Repblica Federativa do Brasil promulgada em 5 de outubro de 1988. Artigos 5, 37 ao 41, 205 ao 214, 227 ao 229. Lei Federal n. 9394/96- Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Lei Federal n. 11.114, de 16 de maio de 2005, Altera os artigos 6, 30, 32 e 87 da Lei Federal n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei Federal n. 8069/90- Dispe sobre o Estatuto da Criana e do Adolescente. Parecer CNE/CEB n./98- Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental Parecer CNE/CEB n.17/2001 - Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Especial. Resoluo CNE/CEB N 4, DE 2 DE OUTUBRO DE 2009 - Institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educao Bsica, modalidade Educao Especial. Publicaes Institucionais BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria da Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: 5a a 8a sries do Ensino Fundamental Introduo dos Parmetros Curriculares. Braslia: MEC/SEF, 1998. BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria da Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental; temas transversais. Braslia: MEC/SEF, 1998. BRASIL. Ministrio da Educao. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais.

CONHECIMENTOS ESPECFICOS Professor de Educao Bsica II -Cincias Caracterizao dos materiais encontrados no ambiente. Transformaes fsicas e qumicas dos materiais. Organizao das matrias na terra e suas transformaes. Energia no ambiente. Equilbrio e movimento dos corpos. Organizao funcional dos seres vivos. Organizao do universo e do sistema solar. Interaes dos seres vivos. Origem e continuidade da vida. Ecossistemas brasileiros. Desequilbrios ambientais. Sade do brasileiro. Qualidade de vida no mundo atual. O ensino de cincias no ensino fundamental: desenvolvimento histrico social da cincia e suas implicaes; relaes entre cincia, tecnologia, sociedade e educao; metodologia do ensino de cincias; planejamento de atividades de ensino; critrios para anlise e seleo de livros didticos e outros recursos; procedimentos didticos adequados. Bibliografia Sugerida BRANCO. Samuel M. O meio ambiente em debate. 26. ed. Rev. E ampliada. So Paulo, 1997 p (Coleo Polemica). BRASIL Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares nacionais 3 e 4 ciclos cincias Secretaria de educao Fundamental Braslia MEC/SEF, 1996. BRASIL Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares nacionais 3 e 4 ciclos temas transversais Secretaria de educao Fundamental Braslia MEC/SEF, 1996. BURCHER, r. Professor de Educao Bsica II - Geografia Globalizao e as novas territorialidades: as redes de cidades. A urbanizao brasileira e cidadania. O campo e a cidade: terra, trabalho e cidadania. O Brasil das questes socioambientais. Os desafios da conservao ambiental: as interaes entre sociedade e natureza. Globalizao: as novas transformaes polticas, scio-econmicas e culturais provocadas pela nova ordem mundial e pelos impactos ambientais provocados pelas inovaes tecnolgicas e novos conceitos econmicos mundiais. Desenvolvimento sustentvel Bibliografia Sugerida BRASIL, Secretaria de educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais Geografia. Secretaria de Educao Fundamental Braslia: MEC/SEF, 1997. v. 5 BRASIL Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares nacionais 3 e 4 ciclos temas transversais Secretaria de educao Fundamental Braslia MEC/SEF, 1996 SANTOS, Milton. O espao do cidado. So Paulo: Nobel, 1987. Professor de Educao Bsica II - Educao Fsica Contextualizao scio-poltica da Educao Fsica. Esporte na escola (teoria e prtica conscientizadora). A cultura popular, o lazer e a Educao Fsica escolar na escola de ensino fundamental e mdio. O jogo: caractersticas scio-afetivas, motoras e cognitivas. jogos cooperativos. O ensino da educao fsica no ensino fundamental. Procedimentos metodolgicos e avaliatrios. Seleo de contedos Bibliografia Sugerida FREIRE, Joo Batista. Educao de Corpo inteiro: teoria e prtica da educao fsica. So Paulo: Scipione, 1989. (Pensamento e Ao no Magistrio Fundamentos para o Magistrio) MARCELINO, Nelson de Carvalho. Lazer e Educao, 3 ed. Campinas. Papirus, 1990. BRASIL, Secretaria de Educao fundamental. Parmetros Curriculares nacionais. Secretaria da Educao Fundamental, vol. 7 Braslia MEC/SEF, 1987 BRASIL Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares nacionais 3 e 4 ciclos temas transversais Secretaria de educao Fundamental Braslia MEC/SEF, 1996. Professor de Educao Bsica II - Histria Cidadania: concepes histricas. A natureza, a terra e as relaes sociais Diversidade e Identidade cultural. Estados nacionais, imperialismo e revolues. Industrializao e Urbanizao. A cidade e o campo. Abordagens historiogrficas. Tendncias Terico-metodolgicas. O ensino de Histria no Ensino Fundamental. Regimes

autoritrios do mundo contemporneo e poder dos grupos organizados. Movimentos de resistncia e reivindicatrios. Disputas tnicas no Brasil, Europa e frica. Bibliografia Sugerida BITTENCOURT, Circe (org) O saber histrico na sala de aula. So Paulo. Contexto, 1997. BRASIL, Secretaria de Educao Fundamental Parmetros Curriculares Nacionais. Secretaria de educao Fundamental-Braslia MEC/.SEF,1997 Histria BRASIL Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares nacionais 3 e 4 ciclos temas transversais Secretaria de educao Fundamental Braslia MEC/SEF, 1996 FAUSTO, b. Histria do Brasil. So Paulo. EDUSP,1994. Professor de Educao Bsica II - Ingls English Language and Communicative Skills (Phonology, syntax and morphology;Language as discourse;Comprehension skills: reading).Literature (English and American Literature Historical Background;Remarkable writers in English and American Literature).Theory and Teaching Practice (Foreign Language Teaching Methods in the 20th Century;The communicative Approach;Setting and Restricting Objectives;Integrating the four Skills;Techniques and resources; The socio-cultural Dimension of foreign Language Teaching;Materials evaluation;Language Assessment) Bibliografia Sugerida CELANI, M.A.A. 1997, Ensino de segunda Lngua: Redescobrindo as origens.EDUC. BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de educao Fundamental. Parmetros Curriculares nacionais para o 3 e 4 ciclos (de 5 a 8 srie) do ensino fundamental: Lngua estrangeira. Braslia: MEC/SEF, 1998. BRASIL Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais 3 e 4 ciclos temas transversais Secretaria de educao Fundamental Braslia MEC/SEF, 1996 Professor de Educao Bsica II Matemtica Conjunto dos nmeros reais; variao de grandezas; funo polinominal do 1 grau; funo polinominal do 2 grau; funo modular; funo exponencial; funo logartima; funes trigonomtricas; sistemas lineares; matrizes determinantes; Estudos dos sistemas lineares. Polinmios. Equaes Polinomiais. Nmeros complexos. Poliedros. Corpos redondos. Planos. Paralelismos. Perpendicularismos. Projees. Distancias. ngulos. Tringulos. Polgonos Circunfernciais. Construes geomtricas elementares. Isometrias (reflexes em retas, translaes, e rotaes) e homotetias. Congruncia e semelhana. Sistema de coordenadas cartesianas. Coordenadas polares. Distancia entre dois pontos. Ponto mdio de um segmento. Alinhamento de trs pontos. Coeficiente angular de uma reta. Equaes da reta (geral, segmentaria, reduzida). Posies relativas entre retas. Distancia de pontos reta. Pontos Notveis do triangulo. Equao da circunferncia. Noes bsicas de estatsticas. Organizao da informao. Medidas de tendncia central e de disperso. Distribuio normal. Analise combinatrio binmio de Newton. Eventos mutuamente exclusivos, complementares e independentes. Probabilidade condicional. Noes Bsicas de matemtica financeira. Progresso aritmtica e geomtrica. O ensino da matemtica no ensino fundamental Objetivos do ensino de matemtica e critrios de seleo de contedos. Alguns caminhos Fazer matemtica na sala de aula: o recurso resoluo de problemas; o recurso histria da matemtica. Bibliografia Sugerida BRASIL Secretaria de educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais Secretaria de educao fundamental- Braslia: MEC/SEF, 1997. v.3. Matemtica. DAmbrsio, U. Da realidade ao: Reflexes sobre Educao matemtica. UNICAMP, Campinas, 1986 IEZZI, Gelson e outros. Coleo Fundamentos de matemtica elementar. So Paulo: atual,1985. BRASIL Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares nacionais 3 e 4 ciclos temas transversais Secretaria de educao Fundamental Braslia MEC/SEF, 1996 Professor de Educao Bsica II Portugus A Lngua Portuguesa na perspectiva tradicional. Gramtica normativa e histrica. A lngua Portuguesa na perspectiva na lingstica.Som/fonema; Morfema e alormofia; Processos sintticos.Propriedades semnticas das palavras, das oraes e do enunciado.Literatura.Historia literria.A literatura infantil e juvenil na escola.Obras

literrias.Linguagem e ensino.Linguagem: uso e funo.Discurso ou texto.Lngua oral e lngua escrita.Variao lingstica e norma.Gramtica e criatividade.Leitura e produo de texto.O ensino na lngua portuguesa no ensino fundamental.Produo e interpretao de texto. Bibliografia Sugerida BRASIL. Secretaria da educao Fundamental. Parmetros Curriculares nacionais Lngua Portuguesa. Braslia. MEC/SEF. 1998. CUNHA, C. e Cintra L. Nova gramtica do portugus. Rio de janeiro: Nova fronteira, 1985. LAJOLO, M. Literatura: leitores e leitura. So Paulo: Moderna, 2001. GERALDI, Joo Wanderley (org). O texto na sala de aula. So Paulo, tica. BRASIL Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais 3 e 4 ciclos temas transversais Secretaria de educao Fundamental Braslia MEC/SEF, 1996. Professor de Educao Bsica II Artes Teorias e concepes da Arte: pensamento antigo e ps-moderno.- As dimenses da Arte e suas principais articulaes. Elementos bsicos das composies artsticas ( coreogrficas, teatrais, musicais, visuais, udiovisuais) e suas gramticas articuladoras. Das origens da dana, do teatro, da musica e das artes visuais contemporaneidade. Caractersticas, produes e produtores dos principais perodos, escolas, movimentos e tendncias no Brasil e no mundo. O ensino de Educao Artstica no ensino fundamental. O conhecimento arte no currculo escolar: razoes e finalidades. A metodologia do ensino de arte.O desenvolvimento expressivo nas diferentes reas artsticas e suas relaes com o desenvolvimento biolgico, afetivo, cognitivo e scio-cultural do ser humano. As diferentes linguagens artsticas e a educao. Bibliografia Sugerida BRASIL- Secretaria de educao Fundamental. Parmetros Curriculares nacionais de 5 a 8 sries educao artstica. Secretaria de educao Fundamental-Braslia: MEC/SEF, 1997. BRASIL Secretaria de educao Fundamental Parmetros Curriculares nacionais Ensino Mdio Educao Artstica Secretaria de educao Fundamental Braslia: MEC/SEF, 1997. VISCONTI, Mrcia Maria Zei Biaggioni. Guia para a educao e prtica musical em escolas www.abemusica.com.br. BRASIL Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares nacionais 3 e 4 ciclos temas transversais Secretaria de educao Fundamental Braslia MEC/SEF, 1996.