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Directora Departamento de Estudios y Planificacin Estratgica, Conicyt. Investigacin: Tamara Arnold, Paula Castro, Macarena Verdugo Departamento de Estudios y Planificacin Estratgica, Conicyt Edicin: Beatriz Gonzlez Diseo: Designio ISBN: 978-956-7524-09-9
El Departamento de Estudios y Planificacin Estratgica de Conicyt desea agradecer muy especialmente la valiosa participacin de Javier Gonzlez D. en la concepcin y elaboracin de este documento. Santiago, Diciembre 2008. Primera Edicin
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g ha
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Acervo de recursos humanos en ciencia y tecnologa, ARHCyT (Manual de Canberra, OECD) (50)
Personas que cumplen con una de las siguientes condiciones: a) haber completado exitosamente educacin de tercer nivel en un campo de la ciencia y la tecnologa, b) personas no tan formalmente calificadas como lo anterior, pero que estn empleadas en una ocupacin de ciencia y tec nologa que generalmente requiere de habilidades y conocimientos de tercer nivel.
Actividades de investigacin cientfica en ciencias naturales, ingeniera y tecnologa y ciencias mdicas y agrcolas (UNESCO) (68)
Todas las actividades sistemticas y creadoras diseadas para descubrir la naturaleza de los fenmenos naturales, y las relaciones entre ellos, con el fin de generar conocimiento sobre las leyes de la naturaleza y contribuir a la aplicacin prctica de este conocimiento sobre las leyes, las fuerzas y los elementos.
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Durante un perodo dado de tiempo, las actividades de innovacin de una empresa pueden ser de tres clases: Exitosas, que resultan de la introduccin de una nueva innovacin (aunque no necesariamente tiene que haber sido comercialmente un xito). En curso, aquellas en las que todava no se ha culminado su introduccin. Abandonadas, aquellas que han sido canceladas antes de su introduccin.
ARHCyT
Ver Acervo de Recursos Humanos en Ciencia y Tecnologa
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2. Personas no calificadas formalmente como arriba, pero que trabajan en ocupaciones en Ciencia y Tecnologa donde normalmente se requieren las calificaciones arriba descritas.
b
Bienes pblicos (Nicholson) (45)
Bienes que proporcionan beneficios no exclusivos a cualquier persona de un grupo, y que pueden ser suministrados a un usuario ms sin costo adicional.
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Centro de Investigacin (Ley N 20.241 de Incentivo Tributario a la Inversin Privada en Investigacin y Desarrollo) (38)
Son las entidades que formen parte integrante o dependan de una universidad, o las entidades que formen parte de personas jurdicas constituidas en Chile, o las personas jurdicas constituidas en Chile cuya actividad principal consista en la realizacin de labores de investigacin o desarrollo. Para los efectos de la presente ley, los centros de investigacin que no sean personas jurdicas debern ser patrocinados por las personas jurdicas de las que formen parte o dependan. Los Centros de Investigacin deben registrarse como tales con CORFO.
CIIU
Ver Clasificacin Industrial Internacional Uniforme de Todas las Actividades Econmicas.
CINE
Ver Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin.
CIUO
Ver Clasificacin Internacional Uniforme de Ocupaciones.
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Para mayor detalle revisar Anexo 1. Para mayor detalle revisar Anexo 1. Para mayor detalle revisar Anexo 1. Para mayor detalle revisar Anexo 1.
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Clasificacin Industrial Internacional Uniforme de Todas las Actividades Econmicas, CIIU (ONU) (52)
Clasificacin de todas las actividades econmicas (productos o servicios) creada por la Organizacin de Naciones Unidas. Existen varias versiones de las cuales la 3.0 y 3.1 son las ms actuales y usadas. La correspondiente sigla en ingls es ISIC, que significa Internacional Standard Industrial Classification of all Economic Activities.
CIUO 2 o ISCO 2: Profesionales CIUO 3 o ISCO 3: Tcnicos CIUO 4 o ISCO 4: Empleados CIUO 5 o ISCO 5: Trabajadores en servicios, comerciantes y dependientes de establecimientos comerciales o Mercados
CIUO 6 o ISCO 6: Trabajadores agropecuarios CIUO 7 o ISCO 7: Artesanos y actividades relacionadas CIUO 8 o ISCO 8: Operadores de maquinaria y obreros CIUO 9 o ISCO 9: Ocupaciones elementales
CNIC
Ver Consejo Nacional de Innovacin para la Competitividad en seccin Instituciones Relacionadas con la Ciencia, Tecnologa, e Innovacin, de este documento.
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d
Departamento de Propiedad Industrial, DPI (DPI) (20)
Departamento perteneciente al Ministerio de Economa de Chile, que desarrolla la actividad administrativa que corresponde al Estado en ma teria de Propiedad Industrial (marcas o patentes). Tiene como funcin principal administrar y atender los servicios de Propiedad Industrial de acuerdo a lo establecido en la Ley 19.039 y su Reglamento. existentes obtenidos por la investigacin o la experiencia prctica, que se dirigen a la fabricacin de nuevos materiales, productos o dispositivos, a establecer nuevos procedimientos, sistemas y servicios, o a mejorar considerablemente los que ya existen. En las ciencias sociales, el desarrollo experimental puede definirse como el proceso que permite convertir los conocimientos adquiridos a travs de la investigacin en programas operativos, incluidos los proyectos de demostracin que se llevan a cabo con fines de ensayo y evaluacin. Esta categora tiene escasa o nula significacin en el caso de las humanidades.
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DPI
Ver Departamento de Propiedad Industrial.
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Economa del conocimiento (Foray) (23)
Tendencia de la economa mundial en la cual los acontecimientos que determinan el desempeo econmico de los pases viene cada vez ms determinado por su capacidad de generar, adquirir y utilizar conocimiento. Esta nueva tendencia se caracteriza adems por la gran aceleracin en la que se crea y se acumula conocimiento, y por la disminucin substancial en los costos de codificarlo, trasmitirlo y adquirirlo. En las economas basadas en el conocimiento la proporcin de trabajos intensivos en conocimiento es alta, la ponderacin econmica del sector informacin es un factor determinante, y el porcentaje de capital intangible es relativamente alto en comparacin con el capital tangible. Adems, el mercado laboral se caracteriza por una mayor polarizacin en favor de los trabajadores calificados. de aprendizaje, incluyendo lo que en algunos pases se denomina actividades culturales o de formacin. La educacin supone en este caso una comunicacin organizada y continuada, destinada a suscitar el aprendizaje.
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Nivel 5 a estudiantes que si bien han cursado el Nivel 3, no siguieron un programa de estudios que les permita ingresar en el Nivel 5, es decir, cursos bsicos de pregrado o programas profesionales cortos. Pueden incluirse adems programas de segundo ciclo. Los alumnos de esta categora son mayores que los del segundo ciclo de educacin secundaria. La duracin, calculada en tiempo completo, suele oscilar entre 6 meses y 2 aos. Los programas de Nivel 4 se pueden clasificar segn el destino al que fueron asignados: Nivel 4A, 4B. Una segunda dimensin complementaria subdi vide los programas en tres categoras: educacin general, educacin preprofesional o pretcnica y educacin profesional o tcnica.
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des especiales, que se puede impartir tambin en hospitales, escuelas especiales o centros de formacin.
nivel los programas escolares o extraescolares de alfabetizacin, cuyo contenido es similar a los de educacin primaria, destinados a personas que tienen demasiada edad para ingresar en una escuela primaria, ya que esas personas no requieren ninguna educacin formal previa. De ser el caso, es el comienzo de la escolaridad obligatoria.
Educacin primaria o primer ciclo de educacin bsica, Nivel 1 (CINE, UNESCO) (67)
Programas destinados a proporcionar a los alumnos una slida educacin bsica en lectura, escritura y aritmtica, junto con conocimientos elementales en otras asignaturas como historia, geografa, ciencias naturales, ciencias sociales, arte y msica. En algu nos casos se imparte instruccin religiosa. En este nivel el ncleo est constituido por la educacin impartida a nios, cuya edad habitual o legal de ingreso no es inferior a 5, ni superior a 7 aos. Este nivel comprende por lo general de 5 a 7 aos de escolarizacin de tiempo completo. Los programas estn organizados en unidades o proyectos, y no por asignaturas. sta es una de las caractersticas principales que en la mayora de los pases distingue estos programas de los del Nivel 2. En los pases en los que la educacin primaria forma parte de la educacin bsica, slo se debe incluir en el Nivel 1 el primer ciclo. Si la educacin bsica no est oficialmente dividida en ciclos, slo se deben clasi ficar como Nivel 1 los seis primeros aos. Tambin se incluyen en este
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Enseanza y formacin de ciencia y tecnologa de aproximadamente tercer nivel, EFCT (UNESCO) (68)
Todas las actividades de enseanza y de formacin de nivel superior no universitario especializado, de enseanza y de formacin de nivel superior que conduzca a la obtencin de un ttulo uni versitario, de formacin y de perfeccionamiento postuniversitario y de formacin permanente organizada de cientficos e ingenieros.
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f
Flujo de recursos humanos en ciencia y tecnologa (Manual de Canberra, OECD) (50)
Nmero de personas que, en el principio de un perodo de tiempo no cumplen con las condiciones para ser consideradas RHCyT, pero obtuvieron, al menos una de las condiciones durante el perodo (flujo entrante). Tambin se considera el nmero de personas que cumple con una de las condiciones de la definicin de RHCyT en el comienzo del perodo, pero que dejan de cumplirla durante el perodo (flujo de salida).
Flujo interno de recursos humanos en ciencia y tecnologa (Manual de Canberra, OECD) (50)
Personas que son parte del stock de RHCyT, cuyas caractersticas cambian durante el perodo considerado, sin perder las caractersticas esenciales de inclusin en RHCyT. Algunas de estas caractersticas pueden ser el sector de empleo, o el logro de un nivel de educacin mayor.
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Gasto domstico en actividades de ciencia y tecnologa (UNESCO) (68)
Todos los gastos efectuados a este respecto du rante el ao de referencia, en instituciones e instalaciones situadas en el territorio nacional, como tambin en instalaciones situadas fsicamente en el extranjero: terrenos o sitios de ensayo adquiridos o arrendados en el extranjero, as como barcos, vehculos, aeronaves y satlites utilizados por instituciones nacionales. Se excluyen de este total los gastos correspondientes a actividades de ciencia y tecnologa realizadas por organizaciones internacionales situadas en el pas de que se trate.
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mas de I+D de las unidades estadsticas. Deben declararse ntegramente para el perodo en el que tienen lugar y no deben registrarse como elemento de amortizacin. Los gastos de capital compren den terrenos y edificios, equipos e instrumentos y software.
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Gastos intramuros correspondientes a actividades de ciencia y tecnologa, segn fuente de financiacin (UNESCO) (68)
i. Fondos pblicos: esta categora incluye los fondos procedentes del presupuesto ordinario o extraordinario, o de origen extrapresupuestario, proporcionados por las autoridades centrales (federales), estatales o locales. Quedan tambin incluidos en esta categora los fondos procedentes de instituciones intermediarias pblicas, creadas y financiadas totalmente por el Estado. ii. Fondos procedentes de empresas de produccin y fondos especiales: esta categora incluye los fondos asignados a actividades en ciencia y tecnologa por las instituciones clasificadas en el sector productivo como establecimientos o empresas de produccin y todos los fondos procedentes de los Fondos de Desarrollo Tcnico y Econmico que existen en los pases de planificacin centralizada, y otros fondos anlogos. iii. Fondos extranjeros: esta categora incluye los fondos recibidos del extranjero para la realizacin de actividades nacionales en ciencia y tecnologa, incluidos los procedentes de organizaciones internacionales, gobiernos o instituciones extranjeras.
una institucin o de un sector de ejecucin, cualquiera que sea la fuente o el origen de los fondos, cubriendo el costo de personal, de equipo menor, de suministros fungibles y otros gastos corrientes. Gastos de personal: comprenden los pagos en efectivo y en especie de sueldos, salarios y dems gastos conexos de personal, incluidos los beneficios varios tales como bonos, vacaciones pagadas, cotizacin a las cajas de jubilacin, sistemas obligatorios de seguridad social, impuestos sobre los sueldos y salarios, etc. Considerando la importancia de la categora de personal cientficos e ingenieros, sus costos laborales debieran, en lo posible, ser mostrados separadamente de los del resto del personal. Otros gastos corrientes: comprenden todos los dems gastos intramuros corrientes, como suministros de oficina y de laboratorio, ma teriales, suscripcin a revistas, compra de libros, alquiler de los edificios, mantencin, servicios de computacin, viajes y servicios de correo. ii. Gastos de capital intramuros, que comprenden todos los pagos efectuados durante el ao de referencia para la ejecucin de actividades en ciencia y tecnologa que se refieren a los gastos de equipo mayor y a los dems gastos de capital. Para efectos de comparacin internacional, las canti dades por depreciacin, efectivas o imputadas, debieran excluirse de las estadsticas internacionales de gasto. Sin embargo, los pases que estn en condiciones de facilitar esos datos podrn hacerlo en forma separada. Gastos de equipo mayor: comprenden la compra de instalaciones, mquinas y equipo mayores. Este gasto refleja la adquisicin de bienes que normalmente son inventariados
iv. Fondos varios: esta categora incluye los fondos que no pueden ser clasificados en ninguna de las categoras anteriores, por ejemplo, los fondos propios de los establecimientos del sector de la enseanza superior, las dotaciones o las donaciones.
Gastos intramuros correspondientes a actividades de ciencia y tecnologa, segn tipo de gastos (UNESCO) (68)
i. Gastos corrientes intramuros comprenden todos los pagos efectuados durante el ao de referencia para la ejecucin de actividades en ciencia y tecnologa dentro de una unidad, de
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debido a la relevancia del gasto y al uso prolongado que se har de ellos. Otros gastos de capital: comprenden la compra de terrenos (para la construccin o la realizacin de ensayos), y gastos en nuevos edificios o mejoras, modificaciones o reparaciones de gran escala a edificios e instalaciones fijas, trabajos de mejora de terrenos y otros gastos.
artsticas a la solucin de problemas, y ensear acerca de lo anterior de manera sistemtica. Todas las personas que trabajan en el grupo mayor 2 de ISCO pueden ser consideradas Acervo de Recursos Humanos en Ciencia y Tecnologa (ARHCyT).
h
Humanidades (FOS, OECD)8 (49)
Comprende historia y arqueologa; lengua y literatura; filosofa, tica y religin; artes; otras humanidades.
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i
Ingeniera y tecnologa (FOS, OECD)9 (49)
Comprende ingeniera civil; ingeniera elctrica, ingeniera electrnica, ingeniera informtica; ingeniera mec nica; ingeniera qumica; ingeniera de materiales; ingeniera mdica; ingeniera del medio ambiente; biotecnologa ambiental; biotecnologa industrial; nano-tecnologa; otras ingenieras y tecnologas.
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honorarios, pueden obtener fondos suplementarios en forma de donaciones o por sus ingresos sobre bienes patrimoniales, lo que permitir cargar precios inferiores a la media. Para ms informacin ver Sector Instituciones Sin Fines de Lucro.
Instituciones Privadas Sin Fines de Lucro dedicadas al servicio de las empresas (Manual de Frascati, OECD) (47)
Su creacin y administracin se encomienda a asociaciones de empresas cuyas actividades estn destinadas a promover. Son instituciones tales como cmaras de comercio y asociaciones agrcolas, industriales o comerciales. Sus actividades estn habitualmente financiadas con contribuciones o cotizaciones de las empresas interesadas, que ofrecen un apoyo institucional para las actividades de I+D. No obstante, cualquier IPSFL que asuma anlogas funciones, pero se halle controlada o financiada principalmente por la Administracin pblica si su existencia depende, por ejemplo, de una subvencin general del sector pblico debe clasificarse en Administracin pblica. Para ms informacin ver Sector Instituciones Sin Fines de Lucro.
Instituciones Privadas Sin Fines de Lucro dedicadas a la produccin comercial (Manual de Frascati, OECD) (47)
Instituciones privadas sin fines de lucro cuya actividad principal es la produccin de bienes y servicios que vendern a precios fijados de manera que cubran la mayor parte o la totalidad de los costes incurridos. Los institutos de investigacin, clnicas, hospitales, profesionales mdicos privados que cobran sus propios
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Investigacin y Desarrollo (Ley N 20.241 de Incentivo Tributario a la Inversin Privada en Investigacin y Desarrollo) (38)
Investigacin: la bsqueda metdica que tenga por objeto generar nuevos conocimientos en el mbito cientfico o tecnolgico, con la expectativa de que contribuyan a desarrollar, fortalecer o mejorar la capacidad competitiva de las personas que la encargan. Desarrollo: la aplicacin de los resultados de la investigacin o la adaptacin de cualquier conocimiento cientfico o tecnolgico, cuando se relacionen con oportunidades comerciales o productivas, con la expectativa de que contribuyan a desarrollar, fortalecer o mejorar la capacidad competitiva de quien lo encarga, para: i) la
fabricacin de nuevos materiales, productos o el diseo de nuevos servicios, procesos o sistemas de produccin, o ii) la mejora sustancial de materiales, productos, servicios, procesos o sistemas de produccin ya existentes. El desarrollo para estos efectos alcanza hasta la materializacin de los resultados de la investigacin en un plano,
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esquema o diseo, as como la creacin de prototipos no comercializables y los proyectos de demostracin inicial o proyectos piloto.
IPSFL
Ver Instituciones Privadas Sin Fines de Lucro.
ISCED
Ver Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin.
ISCO
Ver Clasificacin Internacional Uniforme de Ocupaciones.
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ISIC
Ver Clasificacin Industrial Internacional Uniforme de Todas las Actividades Econmicas.
I+D
Sigla que se refiere a Investigacin y Desarrollo Experimental. Ver Investigacin y Desarrollo Experimental.
m
Manual de Canberra (Manual de Canberra, OECD) (50)
Manual publicado por la OECD para servir de gua en la medicin de recursos humanos dedicados a la ciencia y la tecnologa y en el anlisis de tales datos. Su versin ms reciente es de 1995. establecimientos comerciales o industriales de sus similares, tales como nombres seudnimos, palabras, expresiones arbitrarias o de fantasa, combinacin de colores, vietas, etiquetas, o una combinacin de estos elementos, y las frases de propaganda o publicitarias. Estas ltimas slo tendrn proteccin en el caso que vayan unidas o adscritas a una marca ya registrada del producto, servicio o establecimiento comercial o industrial en relacin con el cual se utilice, debiendo nece sariamente contener la marca registrada que ser objeto de publicidad.
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n
Niveles de educacin (CINE, UNESCO) (67)
Se relaciona en trminos generales con la grada cin de las experiencias de aprendizaje y con las competencias que el contendido de un programa educativo exige de los participantes para que stos puedan adquirir los conocimientos, destrezas y capacidades que el programa se propone impartir. En trminos generales se refiere al grado de com plejidad del contenido del programa. Los niveles de educacin no constituyen necesariamente una escalera en la que el acceso de los posibles parti cipantes a cada uno de los niveles depende de la aprobacin del nivel anterior. La clasificacin CINE comprende 7 niveles de educacin, numerados desde el 0 hasta el 6: Nivel 0: Educacin Preescolar o Pre-primaria Nivel 1: Educacin Primaria o primer ciclo de educacin bsica Nivel 2: Primer Ciclo de Educacin Secundaria o segundo ciclo de educacin bsica Nivel 3: Segundo ciclo de educacin secundaria Nivel 4: Educacin Post-Secundaria no terciaria Nivel 5: Primer ciclo de educacin terciaria Nivel 6: Segundo ciclo de educacin terciaria
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Ocupacin (Manual de Canberra, OECD) (50)
Conjunto de empleos cuyas tareas y deberes principales se caracterizan por un alto grado de similitud.
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Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, UNESCO (UNESCO) (66)
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura que promueve la cooperacin internacional en materia de educacin, ciencia, cultura y comunicacin. Fue creada en 1945, cuenta con 193 estados miembros y tiene su sede principal en Pars.
Incluye todas aquellas personas con diplomas de nivel secundario de rango inferior al nivel 3 de CINE/ISCED o que no han concluido los estudios secundarios o no entran dentro de ninguna de las otras categoras.
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Patente (DPI) (20)
Es un derecho de exclusividad, concedido por el Estado, para proteger y explotar una invencin por el tiempo que determine la Ley. debera comprender los cientficos e ingenieros y los tcnicos (CIT) y el personal auxiliar.
Nmero medio de personas dedicadas a I+D durante el ao (natural). Nmero total de personas dedicadas a I+D durante el ao (natural).
Primer ciclo de educacin secundaria o segundo ciclo de educacin bsica, Nivel 2 (CINE, UNESCO) (67)
Los contenidos de educacin de este ciclo suelen estar destinados a completar la educacin bsica iniciada en el Nivel 1. En la mayora de los pases el objetivo es sentar las bases de una educacin continua y un desarrollo humano, que permitan ofrecer sistemticamente ms oportunidades de
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educacin. Los programas suelen seguir un modelo ms orientado por asignaturas: los profesores son ms especializados y generalmente imparten educacin en su especializacin. En este nivel se llega a dominar plenamente las destrezas bsicas. El final de este ciclo suele coincidir con el trmino de la esco larizacin obligatoria, donde existe. El ingreso a este nivel es tras unos 6 aos de educacin primaria y se finaliza tras unos 9 aos de escolarizacin, contados desde el comienzo de la educacin primaria. Desde el comienzo de este nivel la educacin es impartida por varios profesores segn su especializacin. Los programas de Nivel 2 se pueden clasificar segn el destino al que fueron asignados: Nivel 2A, 2B y 2C. Una segunda dimensin complementaria subdivide los programas en tres categoras: Educacin general, Educacin preprofesional o pretcnica y Educacin profesional o tcnica.
Primer ciclo de educacin secundaria o segundo ciclo de educacin bsica, Nivel 2A (CINE, UNESCO) (67)
Programas destinados al acceso directo al Nivel 3 en una secuencia que en ltimo trmino llevara a la educacin terciaria, es decir, ingreso en los Niveles 3A o 3B.
Primer ciclo de educacin secundaria o segundo ciclo de educacin bsica, Nivel 2B (CINE, UNESCO) (67)
Programas destinados a facilitar el acceso directo al Nivel 3C.
Primer ciclo de educacin secundaria o segundo ciclo de educacin bsica, Nivel 2C (CINE, UNESCO) (67)
Programas destinados principalmente a facilitar el acceso directo al mercado de trabajo (denominados a veces programas terminales).
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menos tiempo que las del Nivel 5A y se centran en destrezas especficas de una profesin, con miras a ingresar en el mercado laboral. Tiene una duracin mnima de 2 aos, pero con mayor frecuencia de 3 aos. Como requisito de entrada se puede exigir el dominio de temas especficos de Niveles 3B o 4A.
10 Trabajo, capital, tecnologa. 11 Este concepto no aparece en la ltima edicin del Manual de Oslo. 12 Este concepto no aparece en la ltima edicin del Manual de Oslo.
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tales como las novelas, los poemas y las obras de teatro, las pelculas, las obras musicales, las obras de arte, tales como los dibujos, pinturas, fotografas y esculturas, y los diseos arquitectnicos
r
Recursos humanos en ciencia y tecnologa, RHCyT
Ver Acervo de recursos humanos en ciencia y tecnologa.
RHCyT
Ver Acervo de recursos humanos en ciencia y tecnologa.
s
SCT
Ver Servicios cientficos y tecnolgicos.
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y oficinas de las administraciones pblicas (administraciones centrales, administraciones de los estados de una federacin, de las provincias, de los distritos o condados, de los departamentos, de las municipalidades, de las ciudades y de los pueblos), que desarrollan una amplia gama de actividades tales como: administracin; defensa y mantenimiento del orden pblico; sanidad, enseanza, servicios culturales, recreativos y sociales en general; promocin del crecimiento econmico y del bienestar; y desarrollo tecnolgico. Los rganos legislativos y ejecutivos, los departamentos, establecimientos y otros organismos de la administracin deben incluirse aqu, independientemente del tratamiento que se les d en la contabilidad pblica. Los fondos de la seguridad social administrados por el Gobierno tambin se incluyen. Resulta irrelevante si sus actividades son financiadas con cargo al presupuesto ordinario, a presupuestos extraordinarios o a fondos extrapresupuestarios. Este sector comprende igualmente las instituciones privadas sin fines de lucro (IPSFL), no mercantiles, controladas y financiadas principalmente por la Administracin, a excepcin de las que son administradas por los centros de enseanza superior. Todas las IPSFL no mercantiles controladas y financiadas por la Administracin se clasifican en el sector Administracin, cualesquiera que sean las unidades institucionales que se beneficien fundamentalmente de sus actividades.Controladas alude a la capacidad de determinar la poltica general o el programa de la IPSFL gracias a la potestad de nombrar a los responsables de la gestin. Dichas IPSFL son financiadas principalmente con subvenciones de la Administracin, y las cantidades asignadas a ese apoyo institucional se publican en informes oficiales o en los presupuestos del Estado. Las IPSFL financiadas principalmente por la Administracin se debern incluir dentro el sector Administracin aunque no est claro si es el Estado el que ejerce el control. Igualmente se clasifican en este sector las unidades asociadas al
sector enseanza superior y que fundamentalmente estn al servicio de la Administracin. El Sector Administracin Pblica es uno de los cinco sectores en que se clasifican las instituciones para efectos de recogida y anlisis de datos sobre I+D (los otros cuatro son enseanza superior, extranjero, instituciones privadas sin fines de lucro y empresas).
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que proporcione servicios de enseanza superior debe clasificarse en el sector enseanza superior. Este sector engloba igualmente a las instituciones privadas sin fines de lucro, que son productores mercantiles de bienes y servicios, exceptuando la enseanza superior. El Sector empresas es uno de los cinco sectores en que se clasifican las instituciones para efectos de recogida y anlisis de datos sobre I+D (los otros cuatro son administracin pblica, enseanza superior, extranjero, e instituciones privadas sin fines de lucro).
y la utilizacin de recursos en comn con el sector enseanza superior como criterio para clasificar dichas instituciones dentro del sector enseanza superior. Las unidades controladas y acogidas en dichos parques y financiadas principalmente por la administracin deben ser clasificadas dentro del sector Administracin, las que son controladas y financiadas principalmente por el sector privado sin fines de lucro deben ser clasificadas dentro de este sector y las empresas y otras unidades al servicio de las empresas deben clasificarse en el sector empresas. Las unidades administradas por otras unidades de enseanza superior (incluidos los hospitales docentes), tal como se han definido anteriormente, que no tienen como funcin principal la de producir I+D comercial, se deben clasificar en enseanza superior. Lo mismo se aplica cuando estn financiadas esencialmente por los fondos generales de las universidades. Si estas unidades son productoras de I+D para el mercado, se deben incluir en el sector empresas, pese a los nexos que puedan tener con unidades de enseanza superior. Esta observacin se aplica en concreto a los parques cientficos. El Sector enseanza superior es uno de los cinco sectores en que se clasifican las instituciones para efectos de recogida y anlisis de datos sobre I+D (los otros cuatro son administracin pblica, empresas, extranjero, e instituciones privadas sin fines de lucro).
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los cinco sectores en que se clasifican las instituciones para efectos de recogida y anlisis de datos sobre I+D (los otros cuatro son administracin pblica, enseanza superior, empresas, e instituciones privadas sin fines de lucro).
Sector Instituciones Privadas sin Fines de Lucro, IPSFL (Manual de Frascati, OECD)17 (47)
Incluye las instituciones privadas sin fines lucro, que estn fuera del mercado y al servicio de los hogares (es decir, del pblico). Tambin los particulares y los hogares. En lo que se refiere a las fuentes de financiacin, este sector abarca la I+D financiada por las IPSFL al servicio de los hogares. Las IPSFL suministran servicios individuales o colectivos a los hogares, bien gratuitamente o a precios que no son econmicamente significativos. Pueden haber sido creadas por asociaciones de personas para suministrar bienes o, ms frecuentemente, servicios destinados principalmente a sus propios miembros o para fines filantrpicos generales. Sus actividades pueden financiarse mediante cotizaciones regulares, tasas, donaciones en metlico o en especie, procedentes de personas en general, de sociedades o de la Administracin. Comprenden IPSFL tales como asociaciones profesionales o sociedades cientficas, organizaciones benficas, organismos de auxilio o de ayuda, sindicatos, asociaciones de consumidores, etc. Convencionalmente, este sector engloba todos los fondos que los hogares destinan directamente a la I+D. En lo que se refiere al sector de ejecucin, este sector comprende las unidades no mercantiles controladas y financiadas principalmente por las IPSFL al servicio de los hogares, especialmente las asociaciones profesionales, las sociedades cientficas y las organizaciones benficas, excepto aqullas que proporcionan servicios de enseanza superior o las administradas por instituciones de enseanza
superior. Sin embargo, las fundaciones de I+D administradas por las IPSFL, al servicio de los hogares, cuyos gastos de funcionamiento se cubren en ms del 50% mediante subvenciones generales de la Administracin, deben clasificarse en el sector Administracin. El Sector IPSFL es uno de los cinco sectores en que se clasifican las instituciones para efectos de recogida y anlisis de datos de I+D (los otros cuatro son administracin pblica, enseanza superior, extranjero, y empresas).
Sector privado
Ver Sector Empresas.
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Ley 19.039 de Propiedad Industrial. El ttulo del invento deber ser breve, claro y preciso, de tal modo que cualquier persona versada en la tcnica o arte pueda formarse una idea del cul es el problema tcnico que resuelve y la forma que este soluciona. En ningn caso se admitirn palabras de fantasa que tengan un significado claramente establecido en la tcnica o especialidad de que se trate.
t
Tasa de autosuficiencia (RICYT) (58)
Coeficiente entre patentes solicitadas por residentes y total de patentes solicitadas. Crece en la medida en que la participacin de las patentes solicitadas por residentes es mayor. estudio de especializacin tcnica, que pueden o no otorgar un diploma. ii. Haber cursado al menos tres o cuatro aos de estudios vocacionales o tcnicos (otorguen o no un diploma), despus de haber terminado el primer ciclo de la enseanza de segundo nivel.
iii. Haber recibido una formacin en el propio lugar de trabajo (o adquirido una experien cia profesional) que, a nivel nacional sea reconocida como equivalente a los niveles de educacin antes definidos en i) y ii).
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Titulados con otros diplomas postsecundarios de rango no universitario, CINE, Nivel 4 (Manual de Frascati, OECD) (47)
Titulados con otros diplomas postsecundarios de rango no universitario (CINE/ISCED nivel 4) en cualquier disciplina. Esta categora incluye a los titulados con aquellas titulaciones que preparan a los estudiantes para los estudios de nivel 5, y que aun cuando han completado el nivel 3 de CINE/ ISCED, no siguen estudios que les permitan el ingreso en el nivel 5, por ejemplo, cursos bsicos preparatorios o programas vocacionales de corta duracin.
TIC
Tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Titulados con diplomas de estudios secundarios, CINE, Nivel 3 (Manual de Frascati, OECD) (47)
Titulados con diplomas de estudios secundarios superiores (CINE/ISCED nivel 3). Esta categora incluye no solamente los titulados con diplomas del nivel 3 de la CINE/ISCED obtenido tras finalizar la enseanza secundaria, sino tambin los diplomas vocacionales equivalentes a nivel 3 obtenidos en otros tipos de instituciones educativas.
Titulados con otros diplomas de rango universitario, CINE, Nivel 5B (Manual de Frascati, OECD) (47)
Titulados con otros diplomas universitarios (CINE/ ISCED nivel 5B) en cualquier disciplina. La formacin suele ser especializada, y para ser cursada se requiere el equivalente a una formacin completa de nivel secundario. Proporcionan una formacin ms prctica y especfica para el trabajo que la obtenida en los niveles CINE/ISCED 5A y 6.
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u
Unidad declarante (Manual de Frascati, OECD) (47)
La unidad declarante es la entidad en la que se recogen los elementos de informacin deseados. Variar segn el sector o el pas, en funcin de las estructuras institucionales, el marco legal en el que se efecta la recogida de datos, las tradiciones, las prioridades nacionales y los medios de la encuesta. En algunos pases pueden recogerse los datos a partir de unidades de I+D; en otros pases pueden ser recopilados a un nivel ms agregado.
v
Ventaja comparativa (Krugman y Obstfeld) (36)
Un pas tiene ventaja comparativa en la produccin de un bien si el costo de oportunidad en la produccin de este bien en trminos de otros bienes es inferior en este pas de lo que lo es en otros pases.
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