Tema 06 Teoras personalistas En lneas generales, caben dentro del apartado de teoras personalistas todos aquellos educadores y corrientes

s pedaggicas que le dan prioridad al desarrollo de la persona frente a las dimensiones sociales o al colectivo. No es que tales autores y corrientes rechacen la dimensin social, por el contrario la suelen considerar una de las dimensiones educadoras, pero anteponen la educacin atendiendo a las caractersticas propias de cada persona. Eso explica que educadores tan diversos como los pedagogos cristianos Devaud y Manjn o los marxistas Berdiaev, Suchodolski y Sujomlinski, adems de la lnea no directiva de Rogers o los planteamientos liberadores de Milani y Freire, no acepten la primaca de lo social y poltico sobre lo personal.

Se considera al pensador francs Emmanuel Mounier el fundador del movimiento personalista, que es una concepcin del hombre que rechaza por igual la cultura burguesa e individualista y los totalitarismos de cualquier signo. En su Manifiesto al servicio del personalismo, Mounier entiende a la persona como un ser espiritual que subsiste mediante su adhesin a una jerarqua de valores libremente asumidos, vividos en un compromiso responsable unificando su actividad en la libertad y en el desarrollo creativo de sus singularidades personales, que el autor denomina vocacin. El planteamiento personalista tiene poco que ver con la desescolarizacin, de hecho Mounier da mucha importancia a las instituciones educativas y a su labor de intervencin, que ir disminuyendo mientras se avanza en los procesos de maduracin personal. Se admite que el nio necesita disciplina para su maduracin y para alcanzar su desarrollo integral humano que, a su vez, requiere un ambiente propio que Mounier denomina antroposfera. En esta corriente personalista se propugna la libertad de enseanza respecto del Estado quien, sin embargo, debe velar por la garanta de la igualdad civil y el pluralismo escolar.

La escuela de Barbiana

Metodologa

Escuela autnoma

Bibliografa para este tema ALUMNOS DE LA ESCUELA DE BARBIANA: Carta a una maestra. Madrid, PPC, 1996. ALUMNOS DE LA ESCUELA DE BARBIANA: Contraescuela. Bilbao, Zero, 1973. BLANCO, R.: La pedagoga de Paulo Freire. Madrid, Endimin, 1993. FREIRE, P.: Extensin o comunicacin?. La concientizacin en el medio rural. Buenos Aires, Siglo XXI, 1973. FREIRE, P.: La educacin como prctica de libertad. Mxico, Siglo XXI, 1974. FREIRE, P.: La pedagoga del oprimido. Mxico, Siglo XXI, 1980. MART, M.: El mestre de Barbiana. Barcelona, Nova Terra, 1972. MOUNIER, E.: Manifiesto al servicio del personalismo. Madrid, Taurus, 1965. SALVADOR, F.: "El movimiento personalista", en SENZ, O.: Pedagoga general. Madrid, Anaya, 1986. TORRES, C. A.: Paulo Freire. Educacin y concientizacin. Salamanca, Sgueme, 1980 TRILLA, J.: Otras educaciones. Barcelona, Anthropos, 1993.