2a) El prrafo de argumentacin Es el texto argumentativo que ms vamos a escribir en esta clase.

Una vez verificada la comprensin lectora (o Resumen) de un texto Equis, siempre tendremos algo qu decir sobre l, de cmo fue escrito (anlisis), de qu nos quiere decir en el fondo (interpretacin), o de qu nos parece y por qu nos parece lo que nos parece (opinin). Al contrario de lo que ocurre con los textos expositivos, en un texto argumentativo el autor s incluye su criterio personal. Tambin es vlido recurrir a citas o parfrasis de otros autores, esto para darle mayor credibilidad y peso a nuestro texto. Porque, al menos cuando somos autores novatos, siempre van a desconfiar de nuestra capacidad argumentativa, por eso echamos mano de lo que escribieron otros autores para justificarnos mejor. Es como si dijramos: ven?, no solo lo digo yo. Pero, ojo, para escribir un texto argumentativo, necesariamente se debe recurrir a la organizacin u ordenamiento ms viejo del mundo, mejor conocida en el mbito de la academia como la Estructura Acadmica. Es decir que deber poseer notoriamente una introduccin, un desarrollo y una conclusin.

2b) Pasos para escribir un prrafo de argumentacin Para escribir una Argumentacin hay que tomar en cuenta que consta de estos tres elementos: 1. una introduccin, o planteamiento de una Oracin Principal (O.P.), que es preferible expresarla en forma de una oracin simple. Esta oracin ser asertiva, es decir va a expresar una afirmacin o una negacin, nunca una duda o posibilidad. Por otro lado, esta O.P., para que pueda ser desarrollada, tendr que ser un juicio

de valor, no un juicio de hecho. 1 2. un desarrollo, que es la justificacin para haber planteado esa O.P. en la introduccin y no otra. Esta justificacin, o argumentacin en s, se hace por medio de diversos argumentos. 3. una conclusin, que da fin a la argumentacin y ratifica la O.P. planteada en la introduccin y justificada en el desarrollo. En otras palabras: Introduccin Planteamiento de la O.P. Desarrollo Justificacin de la O.P. Conclusin Reafirmacin de la O.P.

Para organizar mejor esta estructura, tambin es conveniente plantearla, primero, en un Esquema, cuidando siempre de que los argumentos del desarrollo, realmente desarrollen la O.P. propuesta en la introduccin. La Oracin Principal (O.P.) es la que da sentido a todo el prrafo de argumentacin, puesto que el desarrollo consistir precisamente en desarrollar, argumentar, justificar esta O.P. Ahora bien, los diferentes argumentos del desarrollo, deben, s o s, desarrollar el predicado de la O.P. Es decir, cada argumento debe explicar, citar, ejemplificar, etc., con el nico fin de justificar la O.P. A no olvidar, el desarrollo de los argumentos es el ncleo de la argumentacin en s. La conclusin, en este caso, puede limitarse a solo ser una reafirmacin, o reiteracin, de la O.P., pero, algunos aaden, adems, algn otro tipo de reflexin final, a propsito de todo lo expresado en el prrafo.
Un juicio de valor, como su nombre indica, permite hacer una valoracin. Por ejemplo: Los perros son mejores que los humanos. Esta oracin da lugar a un desarrollo, ya que con ciertos datos, ejemplos y argumentos puede llegar a justificarse. Pero, adems, da lugar a que pueda ser rebatida, puesto que no es una verdad universal, sino tan solo una reflexin que procura ser convincente. En cambio un juicio de hecho se plantea como indiscutible. Por ejemplo: El agua hierve a 100 C. Qu se podra argumentar de esta oracin? Nada, porque es una ley universal, est comprobado que el agua efectivamente hierve a cien grados centgrados. Del mismo modo, si una O.P. planteara, por ejemplo: Los gays deben ser encarcelados, esta tambin es una forma de juicio de hecho, puesto que se plantea como una obligacin ( deben ser) y no como una propuesta que pueda ser valorada, por lo que tambin se hace difcil justificarla. Entonces, lo recomendable es no iniciar una argumentacin con un juicio de hecho, puesto que sera imposible desarrollarlo.
1

Hay que tomar en cuenta que el Esquema es tan solo un punteo de oraciones simples, a veces ni siquiera oraciones sino tan solo frases la nica que debe ser invariablemente oracin es la O.P., pero ello se debe a que solo se trata de ideas que se desarrollarn, luego, ampliamente en la Argumentacin. Ahora bien, la unin por medio de conectores de todas las partes del Esquema: O.P. (introduccin), argumentos (desarrollo) y la conclusin, ms el desarrollo de todos ellos, principalmente de los argumentos, darn como resultado la Argumentacin. Para evitar escribir en desorden es mejor regirse a la estructura planteada en el Esquema al momento de elaborar la Argumentacin. Por ejemplo: Esquema para un prrafo de argumentacin:
OP 1 2 3 4

Los padres son los gobernantes de sus hijos.

Los padres deben velar por el orden interno de sus hogares. Dictan reglas, para hacerlas cumplir. Los hijos se adecuan a ese Orden familiar. Cuando sean padres tambin sern gobernantes de sus hijos. En efecto, los padres son gobernantes de sus hijos.

Prrafo de Argumentacin
OP

Los padres son los gobernantes de sus hijos. 1Si partimos de la nocin de que un gobierno se encarga del orden interno de un pas, el smil es adecuado, puesto que son los padres a quienes les corresponde velar por el orden interno de su hogar. 2Para ello, no solo tienen la obligacin de dictar reglas (poder legislativo) sino, esencialmente, de hacerlas cumplir (poder ejecutivo) y, en caso de ser quebrantadas, de imponer castigos al incumplimiento de las mismas (poder judicial). 3Que a un individuo le haya tocado nacer en el seno de una familia X es tan solo el equivalente al sitio donde uno nace; nadie elige eso, pero todos se adecuan con naturalidad a su contexto, a su idioma, a sus autoridades y a sus leyes, en otras palabras, adquiere los derechos y obligaciones que le conciernen como ciudadano o como miembro de una familia. 4Por eso, no se justifica la rebelda sin causa de los adolescentes, que dicen de sus padres que son unos tiranos, dspotas, crueles, etc., puesto que a estos no les queda otra opcin que ejercer su papel de gobernantes, mismo rol que los propios hijos cumplirn en su momento, con sus propias reglas y acaso con un mayor despotismo todava.
C

Los padres son gobernantes de sus hijos?, s, siempre lo fueron y siempre lo sern. (222)

La primera cuestin a tomar en cuenta es que, nuevamente, se trata de escribir un prrafo, sin puntos aparte, mientras que los puntos seguidos los utilizaremos para dar fin a un argumento e iniciar el siguiente. Muy parecido a lo que hicimos en el Resumen. Del mismo modo, debemos procurar que los argumentos del Esquema se desarrollen de forma simtrica en el prrafo de Argumentacin. Eso le dar consistencia a cada argumento, ya que si alguno resultara ms breve que los otros parecer un argumento dbil, poco convincente, fcil de rebatir o desechar. De igual manera, un argumento muy extenso minimizara a los otros. Desarrolla cada argumento hasta donde pueda desarrollarse, y cuando ya no tengas nada ms qu decir, pasa a desarrollar el siguiente. Pero evita caer en la redundancia (repetir y repetir la misma idea) y mucho menos en la contradiccin (expresar algo de forma afirmativa para negarlo poco despus). Al desarrollar cada argumento propuesto en el Esquema te dars cuenta si realmente es vlido, es decir si justifica la O.P., o si no es posible desarrollarlo debido a que no es un buen argumento. La extensin de un prrafo puede variar desde una lnea hasta 1000 palabras. Pero en el caso de nuestra clase el prrafo de Argumentacin generalmente rondar por entre las 200 a 400 palabras de extensin. Ojo: no te olvides anotar el nmero de palabras con que logres hacer tu Argumentacin. Por ltimo, el tiempo verbal de una Argumentacin es, tambin, el presente y la persona gramatical es la tercera persona. Todos los textos argumentativos acadmicos (prrafos, reseas, ensayos acadmicos, ensayos de doble va y tesis) deben estar escritos en tercera persona (l) y no en primera (yo). Esto se debe a que un texto argumentativo es ms acadmico, ms serio y, en cambio, el uso de la primera persona resulta ms familiar, ms cercano. Por eso las cartas, las narraciones o los ensayos literarios (como aprender a escribir, por ejemplo), que son ms personales, ms ntimos, se escriben en primera

persona; pero todos los textos argumentativos acadmicos se escriben en tercera persona, puesto que procuran ser lejanos e impersonales. Algo muy importante es siempre mencionar a los autores de citas y parfrasis, no hacer pasar alguna idea como si fuera tuya. Ello conlleva un peligro muy serio en el mundo de la academia: el plagio. Si como escritor te descubren que has hecho plagio, que has presentado algo como propio, no sindolo, tu probable credibilidad se ir al tacho de una vez y para siempre. Nada de lo que escribas de ah en ms ser tomado en serio. Equivale a una muerte acadmica. Por eso menciona siempre las fuentes, es decir de dnde salen las citas y parfrasis, para que todos se convenzan de que no te las ests inventando.

Recapitulando: se realiza una Argumentacin siguiendo estos pasos: a. Elaborando un Esquema, donde plantees una Oracin Principal como introduccin, e ideas de argumentos para el desarrollo de esa O.P. La conclusin no ser ms que una ratificacin de la O.P. Ahora bien, toda O.P. jams recurrir a expresiones tales como tiene que o debe de, porque estas perfrasis verbales ya la condicionan como juicio de hecho y no de valor. Adems, como toda O.P. es tambin asertiva, no sera conveniente recurrir a verbos que expresen duda, como puede ser o parece que. b. Desarrollando los argumentos del Esquema en la Argumentacin, en el mismo orden que se encuentran en el Esquema, y procurando desarrollarlos todos simtricamente. c. Escribiendo la Argumentacin en un solo prrafo, sin puntos aparte, y donde los puntos seguidos marquen el fin del desarrollo de un argumento y el inicio del desarrollo de la siguiente. d. Usando el tiempo verbal presente y la tercera persona para escribir la Argumentacin, con una extensin aproximada de 200 a 400 palabras.

Si sigues estas pautas, te ser posible escribir no solo un prrafo de Argumentacin sino tambin textos ms extensos, como una Resea (cuando se trate de hablar de otros textos) o un Ensayo (cuando se trate de expresar un punto de vista personal tuyo sobre cualquier tema). Esta segunda parte de nuestro programa consiste en que t escribas lo que piensas acerca de cualquier lectura o tema que sea de tu inters, pero de forma estructurada, reflexiva e, idealmente, propositiva.