apostila de introduo a engenharia civil.

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FAMETRO

Introduo a Engenharia Civil EMENTA:

Introduo a Engenharia Histrico e definies do Engenheiro O engenheiro civil e suas atribuies. Fundamentao Legal da Profisso. Componentes prticos da Engenharia Civil Introduo a Engenharia Civil 1.1 ) Cabea de engenheiro: esprito prtico e cincia Considerado um dos executivos mais influentes da atualidade, tem uma boa base para administrar negcios de qualquer natureza. preciso ter cabea de engenheiro para manter-se atualizado com tantas tecnologias novas sendo desenvolvidas. Cabea de engenheiro uma expresso corrente, s vezes para definir uma qualidade do empreendedor capaz de enfrentar desafios de grande porte ou um defeito. Os que consideram cabea de engenheiro um defeito, costumam referir-se a uma certa objetividade considerada excessiva pelos que formulam essa idia - no trato de questes de qualquer natureza. Muito clculo, muita frieza de raciocnio, muita falta de emoo... a queixa... Refletir sobre a identidade do engenheiro talvez deva ser o primeiro passo para aqueles que querem contribuir para a formao do profissional dessa rea, no apenas como algum qualificado a desempenhar uma funo produtiva e de liderana no mercado de trabalho, mas como um ser humano de mltiplas facetas, capaz de compreender, aceitar, defender e melhorar a percepo e a realidade do que significa cabea de engenheiro. Tambm pode ser bom para jovens aspirantes a engenheiro refletirem sobre essa identidade, observando em si mesmos as caractersticas da profisso, as habilidades e at mesmo as dificuldades que, ao que parece, tendem a ser associados aos engenheiros... como por exemplo a facilidade nos clculos ... a dificuldade de escrever ou se expressar... a habilidade manual... a tendncia a visualizar os fenmenos antes de descrev-los sinttica ou matematicamente... A lista pode ser bem grande (complete-a voc mesmo, leitor, com boas ou ms impresses...). Na histria da humanidade, at o presente, identificamos um personagem comum: o engenheiro quer ele tenha sido chamado dessa maneira ou no. Esse exerccio pode servir para a construo de uma identidade, um perfil do engenheiro, cuja natureza externa se adapta e/ou transforma o seu tempo e o desenvolvimento cientfico e tecnolgico desse tempo e dessa cultura, mas cuja natureza interna guarda sempre algumas semelhanas. O encontro com esse velho personagem tambm pode contribuir para que o engenheiro do terceiro milnio saiba se reconhecer no seu papel de construtor das condies de vida e conforto dos habitantes do planeta, manter o olhar preciso e a ao objetiva que caracterizaram sua insero ao longo da histria e acrescentar a eles as novas habilidades permitidas exigidas pelo novo tempo. 1.2 Curiosidade e observao da natureza Usando uma metfora, talvez se pudesse pensar que o engenheiro contemporneo filho de um casamento muito bem sucedido entre o esprito

prtico dos homens, que j no tempo das cavernas lascavam pedras para construir armas e utenslios rudimentares, com a cincia moderna, calcada na observao, na mensurao e na conseqente capacidade de formulao de leis e modelos de comportamento dos fenmenos fsicos. possvel imaginar que entre os lascadores primitivos havia alguns que provavelmente percebiam, de forma rudimentar, a diferena entre a dureza das vrias pedras que lascava. possvel tambm que percebessem a necessidade de opor pedras de graus de dureza variados, para obter uma lasca um pouco mais afiada... Talvez fosse aquele que observasse a lasca produzida acidentalmente a partir da pedra quebrada e identificasse nela um lado mais afiado, til para quebrar ou raspar a casca do fruto, por exemplo. Essa capacidade de observao, mesmo emprica, baseada na experincia de quem realizava a operao, poderia ser o diferencial na hora de um enfrentamento do grupo com a necessidade de abater um animal, ou de acessar sua carne, por exemplo, ou mesmo no enfrentamento com outro grupo, interessado em dividir com o nosso engenhoso ser pr-histrico o mesmo alimento. Note-se aqui que o termo engenhoso no significa a engenharia sistematizada e apoiada em clculos matemticos e consideraes cientficas. Significa uma postura, um olhar curioso e uma ao, uma interveno nas condies concretas, pela modificao ou uso de materiais que esto sua disposio. Pode ter sido essa capacidade de observao que guiou empiricamente alguns homens prhistricos na escolha das pedras mais resistentes slex -, o que garantiu a sobrevivncia de instrumentos rudimentares, por milhares de anos, permitindo que os estudiosos reconstituam o tipo de vida e o conhecimento existente entre os membros dos grupos humanos da Idade da Pedra. Se o leitor flexibilizar seu conceito de tecnologia e de indstria, poder imaginar um primo muito distante do engenheiro atual, pertencente espcie que hoje designada homo xitos. H dois milhes de anos, ele produziu e usou ferramentas toscas (pontas, martelos e enxadas rudimentares), que no precisaram ser modificadas, ao longo de milhares de geraes, porque serviam exatamente s necessidades de sobrevivncia do grupo. Esse conjunto de itens tecnolgicos (possivelmente associado a utenslios de couro e cascas de ovos ou rvores, que no sobreviveram ao do tempo), hoje chamado indstria de Olduvai (em funo do local onde se situa na frica), serviu para prover a fantstica capacidade de locomoo do grupo, estimada em 10 quilmetros a cada gerao, suficiente para que os erectus ganhassem o status de nmades. Ao perseguirem a caa e os melhores frutos, em baixa velocidade de locomoo, os grupos nmades observaram um fenmeno curioso: o fogo, produzido pelo raio que incendeia a savana. Se todos viram o fogo, alguns (os curiosos-engenhosos?) tiveram a idia de que bem poderia ser domesticado, para gerar luz e calor nas cavernas escuras e midas, afugentar os animais... e sabe-se l o que mais... Aprisionar o fogo era tarefa que exigia certamente um pouco de habilidade manual. Mais fcil deve ter sido descobrir, na prtica, que tambm servia para melhorar o gosto da carne. E mais engenhoso descobrir a qualidade do fogo para endurecer as ferramentas. J manter o fogo aceso, antes de aprender a produzi-lo, deve ter exigido uma boa dose de gerenciamento, j que as brasas vivas eram um tesouro pertencente ao grupo, que deveria aliment-las ao longo de inmeras geraes. A propsito, manter o fogo aceso uma das funes que a pr -histria do Rio Grande do Sul

tambm registra, no grupo dos Mbias guaranis que habitaram a regio muito antes da civilizao. Cabia s mulheres da tribo essa tarefa. No caso dos nmades, cabia aos membros mais confiveis de cada tribo transportar e conservar a preciosa fonte de energia: a promessa de fogo, que s seria completamente cumprida milhares de anos depois, quando os homens de esprito prtico no se contentaram apenas com a manuteno das brasas e, por acaso ou teimosia, dominaram as pederneiras para produzir fascas e gerar novos focos de fogo. Feito isso, com uma boa trilha sonora e um belo efeito especial nos moldes 2001, Uma Odissia no Espao- o humano grava na pedra (e depois no silcio) sua nova identidade de cidado do planeta, capaz de transformar observao em pensamentos e idias e traduzi-los, na prtica, em conforto para si e para seu grupo (e isso no exatamente o que fazem os engenheiros, quando transformam matria-prima em produto?). 1.3 Solues para problemas prticos Mais adiante, talvez um descendente do lascador de pedras ou do fazedor de fogo manifestou-se quando algum precisou transportar uma grande presa abatida em caada ou, por exemplo, uma grande quantidade de madeira para fazer fogo ... Sabe-se l por que mtodo de observao da natureza - uma pedra redonda, ou um tronco de rvore rolando com facilidade encosta abaixo ... -, conexo de idias, intuio ou algum outro processo mental, mas certamente foi um ancestral do engenheiro quem visualizou uma soluo possvel e adaptou uma roda rudimentar ou uma alavanca, para facilitar o deslocamento. L estava o esprito prtico, a capacidade de visualizao do problema e de sua soluo, a observao dos fenmenos, a habilidade manual... No se chamavam engenheiros ainda esses senhores que sabiam, por exemplo, como fazer para desviar o curso de um rio, atravs de diques, para permitir ou impedir uma passagem; ou podiam garantir aos generais que a catapulta seria suficientemente robusta para lanar a pedra distncia necessria. Mas se no eram engenheiros, talvez possam pelo menos se considerar parentes distantes dos profissionais de engenharia, porque lidavam com problemas complexos; calculavam, com os conhecimentos da poca, as condies de implementao de solues; desenvolviam solues a partir de condies e de materiais existentes; desenvolviam estratgias para alterar resistncia, dureza e outras caractersticas desses materiais. Em resumo: resolver problemas... Mas todos esses exerccios de imaginao, a rigor, ainda no definem a cabea de engenheiro nos padres de objetividade que devem fazer parte da exigncia de algum como... um engenheiro. Seria preciso observar, descrever, medir, quantificar, comparar... ou seja, agregar cincia ao processo emprico de soluo de problemas. 1.4) Aparecimento da Engenharia propriamente dita Seriam todos os indivduos acima mencionados engenheiros? Para responder esta pergunta faz-se necessria uma definio de engenharia. Uma que serve bem a nossos propsitos a de Smith[7]: Engenharia a arte profissional de aplicao da cincia para a converso tima dos recursos naturais para o benefcio do homem. Se, como Lewis[2], definirmos cincia como a busca da verdade atravs da observao e da experimentao, poderemos concluir que nossos antepassados pr-histricos ou, pelo menos, alguns deles, eram

engenheiros. Baseados, fundamentalmente, na observao emprica conseguiram, usando os recursos que a natureza proporcionava, construir ferramentas e outros objetos para uso e benefcio de seu grupo. Um projeto de engenharia cujo produto mantm sua grande importncia at nossos dias ocorreu ainda no perodo neoltico, a agricultura. Os coletores de produtos vegetais observaram a periodicidade do desenvolvimento das plantas comestveis, determinaram as variedades com maior produo e tomaram uma deciso surpreendente: devolver a terra parte dos gros colhidos na esperana de v-los multiplicados. Esta revoluo Coprnica[2] originou, entre outros efeitos importantes, o assentamento permanente das tribos, a domesticao de animais para serem usados como fonte permanente de alimentos, a possibilidade da especializao profissional e o incio de um comrcio de trocas, resultando, finalmente, no aparecimento das cidades. O aparecimento das cidades e a especializao profissional trouxeram de arrasto o crescimento da metalurgia. As cidades mostraram a necessidade da fabricao de novos artigos, alguns utilitrios, outros artsticos. Paralelamente ao uso da cermica, a especializao permitiu que a cadeia produtiva necessria a produo de artigos metlicos pudesse ser implantada: prospectadores, mineiros, forjadores, transportadores e finalmente os artesos. Nos seus primrdios, a metalurgia baseou-se no uso de metais disponveis em forma nativa, posteriormente no uso de minrios cuja purificao era possvel dentro das limitadas temperaturas conseguidas nos fornos da poca e cujos resultados dependiam essencialmente das caractersticas do minrio ou liga e no do tratamento trmico. A metalurgia do ferro, extremamente dependente do processo a que era submetido o minrio, desenvolveu-se mais lentamente. Desde ento, a evoluo da engenharia tem seguido a evoluo da cincia: estradas, pontes, barragens, edificaes, engenhos de guerra, canalizaes de gua e esgoto e muitas outras obras de engenharia foram construdas baseadas nos conhecimentos ainda empricos disponveis aos engenheiros das diversas pocas. Algumas destas obras ainda desafiam os pesquisadores pela dificuldade de relacionar seu porte com o ferramental tcnico e cientfico disponvel a seus projetistas. Entre estas podemos citar as pirmides que se desenvolveram em diferentes e longnquas civilizaes. O cultivo de algumas cincias na Grcia Clssica permitiu que os proto-engenheiros pudessem basear suas obras em algo muito semelhante ao que hoje entendemos como cincia. A geometria desenvolvida em algumas escolas filosficas gregas proporcionou grande desenvolvimento mecnica, trazendo como conseqncia a diminuio da necessidade do trabalho manual. Engenhos mecnicos, como as roldanas e o moinho giratrio, facilitaram a realizao de tarefas que at ento empregavam grande nmero de animais de trao ou mesmo seres humanos. Durante a dominao romana que se seguiu, a tnica foram obras ligadas ao transporte, ao abastecimento de gua potvel e arte da guerra. Muralhas, estradas, viadutos e aquedutos, gigantescos cortes em rocha e mquinas e implementos de guerra construdos durante a expanso do Imprio Romano ainda podem ser admirados hoje, comprovando a solidez dos conhecimentos de engenharia de que dispunham. A queda do Imprio Romano do Ocidente trouxe, entre outras conseqncias importantes, o declnio da cincia e da tecnologia na Europa. As obras romanas foram abandonadas, bem como a tecnologia por eles empregada,

resultando em uma qualidade de vida inferior existente at ento. Algumas prticas j conhecidas dos romanos, como o uso de moinhos de gua, prosperaram por sua utilidade para o sistema social da poca. Outras foram criadas, como o uso do arado pesado, as indstrias da l e do vidro e o uso do carvo mineral na metalurgia, proporcionando o crescimento do uso do ferro como material para fabricao de diversos utenslios. O centro tecnolgico do mundo ocidental deslocou-se para Bizncio e para os pases rabes. O planejamento urbano, o contnuo desenvolvimento da construo civil, a retomada do uso de barragens e canais para regular o fluxo de gua, as indstrias txtil, naval e do papel, os moinhos de vento e a produo qumica so frutos desse longo perodo da histria da busca de conhecimentos novos para a melhora da condio humana. Muitas vezes os conhecimentos eram insuficientes para o porte das obras, o caso mais famoso provavelmente, sendo o da Torre de Pisa... 1.5) A cincia como mtodo e a simulao O final da Idade Mdia trouxe consigo um novo estilo de cincia, mais adequado definio da National Academy of Sciences[6]: O objetivo da cincia buscar uma explicao naturalista dos fenmenos. At ento a maior parte da atividade cientfica se resumia na coleo de informao obtida de maneira emprica, como j tinham feito os antepassados. A procura da explicao por trs dos fenmenos observados constituiu-se, da por diante, na tarefa primordial do cientista. E a conseqente formulao e comprovao de teorias armaram o engenheiro com uma nova e poderosa ferramenta: a possibilidade de prever o comportamento de seus projetos e experimentos sem a necessidade de constru-los antes. Aliada experincia adquirida ao longo de uma vida profissional, a cincia possibilitou ao engenheiro, a partir desse momento, procurar atender ao requisito timo presente na definio anteriormente citada. timo, entre outras coisas, tambm presume econmico, ou seja, as menores quantidades de material e mo-de-obra necessrias para que o produto funcione bem. O desenvolvimento da cincia e o progresso da engenharia viabilizaram o que hoje chamamos de simulao, primeiro atravs dos clculos e das representaes grficas e hoje, graas sofisticao do processamento e das interfaces grficas dos computadores, atravs dos modelos dinmicos que antecipam e testam cenrios para fenmenos trmicos, qumicos, mecnicos e outros. As possibilidades da simulao so aplicveis tambm a outras reas fora do mbito de atividade dos engenheiros, como a medicina e a farmcia. 1.6) A Revoluo Industrial H aproximadamente 300 anos, o homem protagonizou a criao de uma nova sociedade. Forjada nas chamins e linhas de montagem, a revoluo industrial modificou as relaes sociais e a organizao do trabalho, valorando os bens consumo e de capital e caracterizando a estrutura econmica pela troca de mercadorias. O pulmo desta revoluo movido com energia proveniente do carvo, gs e petrleo, utilizados na propulso de um gigantesco avano tecnolgico. Novas mquinas foram diretamente ligadas ao sistema de produo em massa, produzindo ao, ferro, txteis, produtos qumicos e componentes eltricos e, com eles, roupas, automveis, avies, arranha-cus, armamento pesado e computadores. Uma gerao de jovens constitui-se na nova fora de trabalho, arregimentada na tecnologia eletro-mecnica e no centro desta transformao encontra-se o engenheiro, produto e representante

maior desta sociedade (e talvez, por isso, muitas vezes culpabilizado e hostilizado em algumas anlises sobre as lacunas na dimenso humanista e ambiental do processo tecnolgico-industrial). Coincidindo com uma fase de intensa disseminao de idias e de conhecimento (propiciada, a propsito, pelo domnio de tecnologias, cujo desenvolvimento, deve ter custado boas horas de observao e construo das melhores solues de algum muito engenhoso...), a institucionalizao do perfil do engenheiro convencional tambm correu o mundo, quem sabe acarretando algum esboo ainda inconsciente do que seria a cabea de engenheiro referida no incio desse trabalho. No por acaso, tambm ocorre nesse perodo da histria (ao redor do final do Sculo XIX) uma separao radical (e talvez irreal) entre a cincia e a filosofia, com suas respectivas reas de influncia jogadas para cada lado: a cincia, por positiva, carrega o bnus e nus do desenvolvimento tecnolgico; e a filosofia, por crtica, encampa todas as reas de humanas e se ope ao que se anuncia como desumano. A crtica aos processos industriais mecanizados, repetitivos, insalubres, predadores da humanidade e da natureza, destinam-se tambm queles que usaram e aplicaram sua cincia para a converso tima dos recursos naturais: os engenheiros. Sem descuidar da certeza da perversidade dos modelos sociais e polticos gestados no caldo de cultura da revoluo tecnolgica que marcou o Sculo XX, no custa lembrar que nesse perodo a populao do planeta descobriu as vantagens da comunicao telefnica, do transporte areo e da climatizao dos ambientes, sem falar no cinema e nos computadores, todos esses itens acessveis em maior ou menor grau a uma populao decuplicada, com expectativa de vida potencializada atravs de processos que exigiram muita cincia e muito esprito prtico. 1.7) A Civilizao Ps-Industrial Neste incio de milnio, uma nova civilizao est emergindo na chamada era ps-industrial, trazendo consigo novos estilos de vida, uma nova economia, profundas mudanas profissionais e conflitos polticos de outra natureza. Diz-se desta nova civilizao que o capital intelectual passa a ser sua fora motriz, imagens e idias passam a constituir-se no bem de maior valor agregado. A Problemtica ambiental substituiu a guerra fria pelo conhecimento que todos estamos presos a esta nave terra. A fragilidade ambiental e a ameaa real de mudanas climticas e escassez de gua e recursos levam a questo ambiental a ocupar posio de destaque na agenda desta nova sociedade. Pensadores e cientistas polticos, como por exemplo, Domenico di Mase em o cio Criativo, redefinem os paradigmas do mundo trabalho, incluindo neles a criatividade, o lazer e a humanizao como itens necessrios e simultneos eficincia. Sugerem que nesta nova sociedade o engenheiro tradicional perde espao, na medida em que a venda de conceitos gera recursos superiores venda de bens e mercadorias. A engenharia, enquanto rea do conhecimento se situa no epicentro do processo de transformao das sociedades, tanto industrial quanto psindustrial. Algumas provas dessa idia podem ser detectadas na importncia do papel que o ensino de engenharia e outras cincias exatas passam a ter nas ltimas dcadas, nos pases que lideraram a revoluo econmica e tecnolgica deste incio de Sculo. Para se localizar nessa nova geografia econmica e tecnolgica que vem sendo chamada de era ps-industrial, entretanto, talvez no baste apenas o

esprito prtico, a boa capacidade de observao e o livre trnsito pela cincia bsica e suas aplicaes. Mapear a cabea de engenheiro, hoje, implica reconhecer nela outras qualidades e habilidades, at ento talvez pouco necessrias, como a comunicabilidade, a intuio, o bom gerenciamento das relaes humanas e as diversidades culturais, a tica e principalmente a responsabilidade social e ambiental. Tomem-se por base as recomendaes da ABET Accreditation Board for Engineering and Technology, instituio norte-americana que procura estabelecer critrios de qualidade especficos para cada habilitao, concentrando-se nos atributos comuns esperados de todo profissional de engenharia. Cada programa de graduao deve ser capaz de demonstrar que seus graduados em engenharia tenham: capacidade para aplicar conhecimento de matemtica, cincias e engenharia; capacidade para projetar e conduzir experimentos, assim como analisar e interpretar resultados; capacidade para projetar um sistema, componente ou processo para atender a determinados requisitos; capacidade para atuar em equipes multidisciplinares; capacidade para identificar, formular e resolver problemas de engenharia; compreenso da tica e responsabilidade profissional; capacidade para comunicar-se efetivamente (por escrito, oral e graficamente); uma educao ampla, necessria para entender o impacto das solues da engenharia no contexto social e ambiental; a convico da necessidade do engajamento no processo de aprendizagem permanente; capacidade para usar tcnicas e ferramentas modernas para o exerccio da prtica da engenharia e a utilizao de tecnologia que minizem o impacto ambiental, quando no for possvel evitlo. 2.0 DEFINIES DE ENGENHARIA 2.1 - Evoluo Etimolgica Engenheiro (s. de engenho, em 1578: um engenheiro i taliano que ia no exrcito) deriva de engenho (Machado, 1989). Engenho, por sua vez, deriva do latim ingenium e, ao longo da sua viagem histrica foi sofrendo transformaes e modificando o seu conceito, comeando por ser ingnito, o que se gera dentro, ou insufla, passando por imaginao, inspirao, inteligncia inventiva, talento habilidade e genialidade at chegar forma de engenho que mantm as caractersticas intelectuais atrs descritas e acrescenta outras (como, alis, no francs engin e no ingls engine) relativas construo, mquina, coisa engenhosa, produto do engenho, que surge com a construo dos primeiros instrumentos de guerra: catapultas, lana-chamas, etc. Da que, a primitiva engenharia era a arte da guerra, e os militares os primeiros engenheiros (Neves, 2001). Consultando fontes mais recentes, engenho, ou em latim ingenium, capacidade inventiva, habilidade (Ferreira, 1991a) ou ainda, segundo a traduo do Latim para Portugus, imaginao, inveno, astcia (Ferreira, 1991b). Verifica-se por estas definies mais recentes que, na definio de engenharia, se mantm ainda esse aspecto criativo e inventivo. A engenharia comeou por ser arte e cincia de organizar, dirigir e controlar os materiais e as foras da natureza para o benefcio do homem. A engenharia, que s cerca do sculo XIX reconhecida como profisso, abrange hoje reas to diversificadas como construo, eletrnica, informtica, gentica, energia nuclear, investigao espacial, ambiente etc.

Criatividade, imaginao, cincia e tecnologia (C&T) so conceitos associados engenharia e que serviro para ajudar a definir o perfil do moderno engenheiro. Engenharia a cincia, tcnica e arte de aproveitar as potencialidades da natureza para o uso ou convenincia do homem. a profisso na qual o conhecimento da matemtica, da fsica e de outras cincias naturais, obtida pelo estudo, experincia e prtica, aplicada criteriosamente para desenvolver modos de utilizar, de forma eficiente, racional, segura, econmica e sustentvel, os materiais e as foras da natureza para beneficio da sociedade. A engenharia um processo de transformao que usa Conhecimento e Tecnologia, criando assim produtos e servios usados pelo indivduo e sociedade (Fernandes, 1999). A tica e o bom senso obrigam a um equilbrio entre os vrios fatores que interferem com a engenharia de modo a encontrar equilbrio entre eles, embora por vezes seja difcil conjugar segurana com aspectos econmicos. 2.2) Engenharia Uma Viso Atual Para dar conta de todas as novas exigncias geradas pela sociedade psindustrial, foroso que se perguntem se os cursos de engenharia, hoje, no Brasil, oferecem esse ambiente, ou se, ao contrrio, ainda possvel encontrar alunos desmotivados e prontos para deixar seus cursos, apesar de possurem legtimas e frteis cabeas de engenheiro? Algumas mudanas j foram realizadas pelas universidades brasileiras para adequar a formao dos alunos ao perfil considerado ao novo engenheiro. Hoje, por exemplo, a idia de que o profissional de engenharia deve trabalhar isolado, disseminada nos cursos at as dcadas de 60 e 70 do sculo passado, j est irreversivelmente ultrapassada. Os alunos so estimulados ao trabalho em equipe desde os primeiros anos de sua formao. Tambm j so coisa do passado os currculos integralmente obrigatrios, nos quais disciplinas como topografia ou geologia tinham que ser compulsoriamente freqentadas por alunos de todas as reas de engenharia. Hoje, h uma boa flexibilidade propiciada pela oferta cada vez mais diversificada de disciplinas eletivas. A revoluo promovida pela informtica e os paradigmas da globalizao econmica esto sendo incorporados cultura acadmica, apesar do tempo elstico da implantao de novas culturas. Um tempo, alis, incompatvel com a velocidade das mudanas estruturais. O grande desafio a necessidade de uma formao bsica adequada que sirva de alicerce formao continuada, atitude do auto-aprendizado, do olhar criativo e flexvel, da curiosidade e do prazer pela busca do conhecimento, de si mesmo e do mundo. 3.0) ENGENHARIA CIVIL A engenharia civil um ramo da engenharia que estuda os problemas de construo de forma integrada nas suas dimenses ecolgica, social, econmica e tecnolgica, com vista a promover conforto e segurana para a populao. Ela projeta e executa obras como edifcios, pontes, viadutos, estradas, barragens e outras obras da hidrulica fluvial e martima, assim como da engenharia sanitria. O engenheiro civil projeta e acompanha todas as etapas de uma construo e/ou reabilitao. Deve estudar as caractersticas dos materiais, do solo, incidncia do vento e da chuva, destino (ou ocupao) da construo. Com base nesses dados, desenvolve o projeto, dimensionando

e especificando as estruturas, as redes de instalaes eltricas, hidrosanitrias e gs, bem como os materiais a serem utilizados. No gabinete de obra, chefia as equipes, supervisionando os prazos, os custos e o cumprimento das normas de segurana, sade e meio ambiente. Cabe-lhe garantir a segurana da edificao, exigindo que os materiais empregados na obra estejam de acordo com as normas tcnicas em vigor. Em sntese, de alguma forma, se relaciona com todas as atividades humanas, notadamente a Arquitetura. Por possibilitar uma ampla variedade de atuao profissional, a Engenharia civil oferece ainda grande oportunidade aos seus profissionais, possibilitando que estes que se dediquem boa formao acadmica tenham sucesso posteriormente, na sua carreira. A importncia da Engenharia Civil to grande que se torna praticamente impossvel pensar o mundo sem a sua presena. Mas, se num exerccio de imaginao consegussemos criar uma cidade sem a sua interveno, ela certamente se reduziria a um amontoado de barracos isolados, sem comunicao, energia ou sistema de gua e esgoto. O caos, enfim. O engenheiro civil , de longe, o profissional mais importante quando o assunto estrutura. S ele est habilitado a lidar com projetos e construes de edifcios, estradas, tneis, metrs, barragens, portos, aeroportos e at usinas de gerao de energia. Com seu conhecimento, escolhe os lugares mais apropriados para uma construo, verifica a solidez e a segurana do terreno e do material usado na obra, fiscaliza o andamento do projeto e tambm o funcionamento e a conservao da rede de gua e a distribuio de esgotos.

3.1) Atuao do engenheiro civil Em comparao com o arquiteto que faz desenhos conceituais e artsticos, o Engenheiro Civil faz desenhos e projetos tcnicos, sendo um verdadeiro especialista em materiais e estruturas. Para que uma grande obra seja um sucesso, tudo deve ser levado em conta pelo profissional de Engenharia Civil: tipo de solo, nivelao do terreno, quantidade de chuvas da regio (o escoamento de guas fundamental para construes civis), quantidade de vento, peso da estrutura, dentre outros, o que torna a engenharia civil uma carreira de muita responsabilidade. Voc est pronto para assumir a responsabilidade de projetar cidades e estruturas? Voc organizado, metdico e persistente o suficiente para projetar uma grande obra? Voc tem vocao para fazer o curso de engenharia civil?

Para facilitar a vida dos estudantes que esto em dvida em fazer ou no o curso de engenharia civil, o Guia da Carreira preparou um Teste Vocacional exclusivo. O Teste Vocacional de Engenharia Civil do Guia da Carreira contm nove questes que vo testar a sua aptido e ver se voc realmente pode ser um bom engenheiro civil. Responda s Questes Abaixo para o Sistema Processar seu Teste Vocacional:
Ateno:

Todas as respostas do teste vocacional so importantes, no possvel visualizar o resultado at que todas as nove perguntas estejam respondidas. Parte superior do formulrio Questo 1 - Teste Vocacional de Engenharia Civil Porque a Engenharia Civil pode ser considerada uma atividade itinerante? a) Porque o engenheiro pode estar em uma grande cidade realizando uma obra e amanh construir uma barragem na Amaznia. b) Porque o engenheiro civil trabalha projetando a itinerncia das ruas. c) Porque o engenheiro civil estuda novos modelos de pontes itinerantes. d) Porque o engenheiro civil visita a obra de outros engenheiros civis para buscar inspirao. e) Porque o engenheiro civil tem que estar sempre acompanhando as suas obras pessoalmente. Questo 2 - Teste Vocacional de Engenharia Civil Que tipo de trabalho o profissional de engenharia civil desenvolve quando atua em parceria com um urbanista? a) O engenheiro civil planeja a cidade enquanto o urbanista projeta as ruas e avenidas. b) O engenheiro civil o responsvel pela forma conceitual do desenho da cidade, o urbanista faz os clculos estruturais. c) O urbanista o responsvel pela forma conceitual do desenho da cidade, o engenheiro civil faz os clculos estruturais. d) O engenheiro civil Desenvolve conceitos artsticos e estticos para as novas cidades. e) Juntos o engenheiro civil e o urbanista desenvolvem os sistemas de acesso e integrao, a infra-estrutura de saneamento bsico e transportes, que permitem o uso adequado da cidade. Questo 3 - Teste Vocacional de Engenharia Civil Qual das alternativas abaixo contm um dos maiores desafios da Engenharia Civil moderna? a) Usar a tecnologia na construo b) Encontrar solues mirabolantes para colocar de p projetos mirabolantes de arquitetos modernos c) Fazer clculos sem calculadora. d) Economizar materiais de construo para tornar as obras mais baratas. e) Construir com eficincia energtica e sem agredir o meio-ambiente. Questo 4 - Teste Vocacional de Engenharia Civil Qual a subrea da Engenharia Civil que oferece embasamento para a construo de edifcios, pontes e viadutos?

a) Construo Predial / Construo de Infra-estrutura. b) Construo Civil c) Construo de Experimentao d) Construo Militar e) Ensaios Construcionais Questo 5 - Teste Vocacional de Engenharia Civil Alm da construo, o engenheiro civil tambm pode atuar no planejamento de transportes (engenharia de trfego). Indique a alternativa que explique melhor esse trabalho: I. Atuam na construo de estradas, metrs e trens urbanos de superfcie. II. Planeja a integrao dos meios de transporte, como a ligao entre metr e nibus. III. Planeja grandes avenidas e pistas rpidas para os carros. a) Todas esto erradas: o profissional de engenharia civil s projeta prdios e casas. b) Apenas II c) I e II d) Todas esto certas e) II e III Questo 6 - Teste Vocacional de Engenharia Civil As engenharias esto sempre cooperando entre si. Essa afirmao correta para a Engenharia Civil em quais alternativas? I. Os engenheiros civis usam equipamentos projetados pelos engenheiros mecnicos. II. Os engenheiros qumicos desenvolvem produtos usados pelos civis para preparao do solo antes da construo. III. Os prdios e infra-estrutura projetados por engenheiros civis beneficiam todo tipo de indstria. a) I e II esto certas b) somente II est certa c) somente III est certa d) Todas esto certas e) Est tudo errado, o engenheiro civil no precisa da ajuda de outros engenheiros Questo 7 - Teste Vocacional de Engenharia Civil Qual destas construes considerada uma das maravilhas do mundo antigo e tambm um dos clssicos da Engenharia Civil? a) As Esculturas Gigantes de Buda em Machu Pichu. b) As Pirmides do Egito. c) A Grande Ponte Vermelha que liga o continente da Rssia at a Europa. d) O Grande Coliseu Romano. e) O Fantstico Obelisco Dourado de Braslia Questo 8 - Teste Vocacional de Engenharia Civil Por que a matemtica e os clculos so importantes na Engenharia Civil? a) No h como solucionar problemas de engenharia civil sem clculos. b) Porque o engenheiro civil tem uma formao voltada soluo de problemas estruturais que sempre envolvem clculos. c) Porque o engenheiro civil responsvel pela segurana do projeto, somente clculos bem feitos podem garantir a solidez e confiabilidade da obra. d) Porque o engenheiro s sabe trabalhar apenas com nmeros mesmo.

e) Todas esto erradas, a matemtica no importante na engenharia civil. Questo 9 - Teste Vocacional de Engenharia Civil possvel projetar prdios resistentes a terremotos com tecnologias da Engenharia Civil? a) No. No podemos controlar as foras primitivas da natureza. b) Sim. Desde que sejam prdios pequenos e mdios. c) Sim. Hoje em dia h sistemas de molas e contrapesos que podem tornar um prdio muito resistente contra terremotos. d) No. Devemos abandonar as reas de terremoto e construir as cidades em outro lugar. e) No. Mas deve ser possvel dentro de alguns anos. (http://simulados.guiadacarreira.com.br/teste-vocacional/engenharia-civil/) 3.2) Origem dos termos Engenharia civil e Construo civil Os termos Engenharia civil e Construo civil so originados de uma poca em que s existiam apenas duas classificaes para a Engenharia sendo elas Civil e Militar. A Engenharia militar era destinada apenas aos militares e a Engenharia civil destinada aos demais cidados. Com o tempo, a Engenharia civil, que englobava todas as reas, foi se dividindo, e hoje conhecemos vrias divises, como a eltrica, mecnica, qumica, entre outras. Em alguns poucos pases, como a Blgica e a Alemanha, o termo engenharia civil ainda usado no seu sentido lato original, agrupando vrias especialidades entre as quais a de construo de obras que designada engenharia de construo.
3.3) Histria da Engenheira Civil

Antes que conquistasse o prestgio e alcanasse o desenvolvimento que tem hoje, foi preciso que a Engenharia percorresse um longo trajeto de seis mil anos, desde que o homem deixou as cavernas e comeou a pensar numa moradia mais segura e confortvel para a sua famlia. J os templos, os palcios e os canais, que foram marca registrada na Antigidade, comearam a fazer parte da paisagem cerca de dois mil anos depois do aparecimento das primeiras habitaes familiares. Foi na Idade Mdia, quando o Imprio Bizantino sofria ataques freqentes de outros povos, que a Engenharia ganhou novo e decisivo impulso. Entre os sculos VI e XVIII, os conhecimentos da rea foram aproveitados, sobretudo para fins militares, como a construo de fortalezas e muralhas ao redor das cidades. A atividade religiosa, principalmente na Idade Mdia, perodo em que a Igreja foi uma fora paralela ao Imprio, impulsionou a construo de catedrais cada vez mais suntuosas. Ao longo de sua Histria, a Engenharia foi amealhando quase s sucesso. Vez por outra, at suas eventuais falhas se tornaram clebres como no caso da Torre de Pisa, construda na cidade de Pisa, na Itlia, no sculo XII, em solo incapaz de sustent-la, hoje, ela apresenta uma inclinao de cinco metros em relao ao solo e, no fossem os inmeros recursos da mais moderna tecnologia ali empregados, j teria tombado. Mas a torre italiana pode ser considerada um acidente de percurso, embora esteja longe de ser o nico. Afinal, naquela poca no havia escolas de Engenharia Civil e o conhecimento era limitado. Foi s no sculo XVIII que as escolas comearam a se formar, a partir da fundao da cole de Ponts et Chausses, em 1747, na Frana. No Brasil, a Engenharia deu seus primeiros passos, de forma sistemtica, ainda no perodo colonial, com a construo de fortificaes e igrejas. Logo em

1549, com a decretao do Governo Geral, o engenheiro civil portugus Luiz Dias foi incumbido pelo "governador das terras do Brasil", Tom de Souza, de levantar os muros da cidade de Salvador (BA), a capital. Dias acabou construindo tambm o edifcio da alfndega e o sobrado de pedra-e-cal da Casa da Cmara e Cadeia, que se tornou clebre como o primeiro do gnero na colnia. Mas a criao de uma escola de Engenharia Civil brasileira s se daria 258 anos depois, com a chegada da Famlia Real ao Pas, em 1808, e a conseqente fundao da Real Academia Militar do Rio de Janeiro, localizada na atualmente denominada Praia Vermelha, onde posteriormente foi fundada a Escola Nacional de Engenharia e onde hoje se encontra o Instituto Militar de Engenharia IME. Seu objetivo era formar oficiais da artilharia, alm de engenheiros e cartgrafos. Os primeiros Engenheiros Civis brasileiros s comeam aparecer significativamente com o advento das estradas de ferro. Em 1842, a academia foi transformada em Escola Central de Engenharia e, 32 anos depois, convertida em curso exclusivo de Engenharia Civil por volta de 1874. Esta poca coincide com a construo de numerosas estradas de ferro e implantao de numerosos outros servios pblicos e industriais, como a distribuio de energia eltrica e gs em algumas cidades, alm da construo de portos e palacetes; obras estas, grandemente incentivadas pelo surto de desenvolvimento nacional decorrentes da expanso cafeicultora do sudeste e

extrativismo da borracha no Norte. Embora o ensino da Engenharia Nacional ocorresse desde o inicio do sculo XIX, sua estruturao especfica na sociedade civil, teve seu desenvolvimento ao final daquele sculo, com a instalao de inmeras escolas como a Politcnica no Rio de Janeiro (1882), a Politcnica de So Paulo (1894) e a Engenharia do Mackenzie College(1896), tambm em So Paulo, e da Escola Universitria Livre de Manaus, no Amazonas, em 1909, a qual apresentava, entre seus vrios cursos, um de Engenharia Civil. Aps o declnio da borracha em 1912, o Estado do Amazonas, mergulhou em profundo marasmo, levando ao fechamento daquele curso de Engenharia, por falta de recursos para mant-la e mercado de trabalho para seus alunos. Este perodo se estendeu por mais de meio sculo, quando aps as vrias

transformaes que a sociedade brasileira experimentou com o Golpe Militar de 1964; em 1968, foi criada a Faculdade de Engenharia Civil na Universidade do Amazonas, secundada pelo Instituto de Tecnologia do Amazonas em 1974; Nilton Lins em 1998; ULBRA em 1999; UNIP em 2002; UNINORTE em 2006 e FAMETRO em 2011. Organizada em instituies, a Engenharia Civil ganhou estudos mais sistematizados e as cidades passaram a crescer vertiginosamente, numa velocidade nunca antes registrada. Vieram os altos edifcios, as pontes quilomtricas, o sistema de saneamento bsico, as estradas pavimentadas e o metr. Para construir obras to distintas, o engenheiro precisou adquirir conhecimento profundo em pelo menos cinco grandes reas: estruturas, estradas e transportes, hidrulica e saneamento, geotcnica, materiais e construo civil. So essas modalidades que hoje compem a base dos currculos das escolas de Engenharia Civil.

3.4) Mercado de Trabalho

O campo de trabalho vasto, mas est relacionado diretamente com a situao econmica do pas. Se estivermos passando por uma fase desenvolvimentista, certamente sobram vagas para esse profissional. O engenheiro civil pode trabalhar em escritrios de construo civil, indstrias, empresas construtoras, servio pblico, instituies especficas, bancos de desenvolvimento e investimento. Apesar de o mercado de trabalho ser vasto ele tambm muito competitivo, para ter mais chances no mercado de trabalho necessrio, alm do diploma de engenheiro civil, conhecimentos de finanas, ingls, espanhol, para que possam comear bem na carreira. Sem contar que preciso que tenha facilidade para raciocnio lgico. A remunerao dos recm-formados fica na faixa dos seis salrios mnimos determinados por Lei Federal e fiscalizados pelo CREA (Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia, mas comum o engenheiro snior de boas referncias atingir R$ 4.000,00 mensais, e o que chega rea de gerenciamento, R$ 8.000,00. Ou ainda se o engenheiro tiver uma formao slida ele pode prestar servios como profissional autnomo. Os bons engenheiros civis trabalham por conta prpria.
3.5 Curso

O curso tem em mdia durao de cindo anos. Tendo no seu currculo no mnimo as seguintes matrias: matemtica, qumica, processamento de dados, desenho, eletricidade, resistncia dos materiais, fenmenos do transporte, Laboratrio de Engenharia Civil cincias sociais, economia, administrao, cincias do ambiente, topologia, mecnica dos solos, hidrologia aplicada, hidrulica, teoria das estruturas, matrias de construo civil, sistemas estruturais, transporte bsicos e construo civil. Podendo se especializar nas seguintes reas: transporte, mecnica dos solos, saneamento, hidrulica, construo civil, estruturas e fundaes. Tendo que ter 360 horas de estgio obrigatrio. Para que possa exercer a profisso alm do diploma, claro, o engenheiro civil deve, antes, obter a habilitao concedida pelo Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CREA). 3.6) Escolas e links:

Universidade Federal do Acre (Rio Branco - AC) Universidade Federal de Alagoas (Macei - AL) Fundao Universidade do Amazonas (Manaus - AM) Instituto de Tecnologia da Amaznia - UTAM Universidade Nilton Lins UNINILTOLINS Centro Universitrio ULBRA Centro Universitrio UNINORTE Faculdade Metropolitana de Manaus - FAMETRO Universidade Estatual de Feira de Santana (Feira de Santana - BA) Universidade Federal da Bahia (Salvador - BA) Universidade de Fortaleza - UNIFOR (Fortaleza - CE) Universidade de Braslia - UNB (Braslia - DF) Universidade Federal do Esprito Santo - UFES (Vitria - ES) Universidade Federal de Gois (Goinia - GO) Universidade Estatual do Maranho (So Lus - MA) Universidade Federal de Mato Grosso (Cuiab - MT) Centro de Ensino Superior de Campo Grande - CESUP (Campo Grande - MS) Universidade Federal de Uberlndia (Uberlndia - MG) Universidade Federal de Ouro Preto (Ouro Preto - MG) Fundao de Ensino Superior de Passos (Passos - MG) Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais - PUC MG (Belo Horizonte - MG) Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG (Passos - MG) Universidade do Vale do Rio Doce (Governador Valadares - MG) Universidade de Alfenas - Unifenas (Alfenas -MG) Universidade Federal de Juiz de Fora (Juiz de Fora - MG)

Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (Belo Horizonte - MG) Universidade Federal do Par (Belm - PA) Universidade da Amaznia - UNAMA (Belm - PA) Universidade Federal da Paraba (Joo Pessoa - PB) Universidade Federal do Paran (Curtiba - PR) Fundao Universidade Estatual de Maring (Maring - PR) Pontifcia Universidade Catlica do Paran - PUC (Curitiba - PR) Universidade Estatual do Oeste do Paran - UNIOESTE (Cascavel - PR) Universidade Estatual de Londrina - UEL (Londrina - PR) Universidade Estatual de Ponta Grossa (Ponta Grossa - PR) Fundao Universidade de Pernanbuco (Recife - PE) Universidade Federal do Piau (Teresina - PI) Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (Recife - PE) Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ (Rio de Janeiro - RJ) Faculdade Integradas Augusto Motta (Rio de Janeiro - RJ) Fundao Oswaldo Aranha - Centro de Ensino Superior de Volta Redonda - CESURE (Volta Redonda - RJ) Fundao Tcnico-Educacional Souza Marques - FTESM (Cascadura RJ) Instituto Militar de Engenharia - IME (Rio de Janeiro - RJ) Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro - PUC (Rio de Janeiro - RJ) Universidade Federal Fluminense - UFF (Niteri - RJ) Universidade Gama Filho (Rio de Janeiro - RJ) Universidade Federal do Rio Grande do Norte (Natal - RN) Fundao Universidade do Rio Grande - FURG (Rio Grande - RS) Universidade Federal de Santa Maria (Santa Maria - RS) Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Unisinos (So Leopoldo - RS) Universidade da Regio da Campanha - URCAMP (Bag - RS) Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Porto Alegre - RS) Universidade Federal de Roraima - UFRR (Boa Vista - RR) Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC (Florianpolis - SC) Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (Florianpolis - SC) Universidade do Sul de Santa Catarina (Tubaro - SC) Escola de Engenharia Mau (So Caetano do Sul - SP) Faculdade Anhembi Morumbi (So Paulo - SP) Faculdade de Engenharia Industrial - FEI (So Bernardo do Campo SP) Faculdade de Engenharia So Paulo - FESP (So Paulo - SP) Pontifcia Universidade Catlica de Campinas - PUCCAMP (Campinas SP) Universidade de So Paulo (So Paulo - SP) Universidade Mackenzie (So Paulo - SP) Universidade Catlica de Santos - UNISANTOS (Santos - SP) Universidade Estatual Paulista - UNESP (So Paulo - SP) Universidade So Judas Tadeu (So Paulo - SP) Universidade Camilo Castelo Branco (Fernandpolis - SP) Universidade Federal de So Carlos - UFSC(So Carlos - SP) Universidade de Mogi das Cruzes - UMC (Mogi das Cruzes - SP) Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (Campinas - SP)

Universidade de Franca (Franca - SP) Universidade de Marlia - Unimar (Marlia - SP) Universidade So Francisco - USF (Itatiba - SP) Universidade Federal de Sergipe (Aracaju - SE)

3.7) Mtodos A engenharia civil utiliza como ferramentas mais usuais, a computao, a matemtica, a fsica, a qumica, e um conjunto de tcnicas no desenvolvimento de suas atividades, entre as quais os modelos matemticos e os modelos fsicos nos mais diversos laboratrios de engenharia civil das diferentes modalidades. Alm destas, aplica contribuies da administrao e da economia. Trata-se de cincia aplicada, que incorpora contribuies de diversas reas de conhecimento, de cincia bsica, para alcanar sucesso em projeto, acompanhamento, e gerncia de empreendimentos. Na soluo de problemas complexos, como aqueles associados a problemas de hidrulica, hidrologia, mecnica dos solos, mecnica dos fluidos, mecnica estrutural, de estruturas esbeltas e nanoestruturas a engenharia civil utiliza a modelagem computacional e a modelagem fsica. 3.8) Formao acadmica

Escola de Engenharia civil em Londres. Para a atividade, um estudante tem de adquirir conhecimentos tericos e prticos em estruturas, estradas e transportes, hidrulica e saneamento, geotcnica e materiais, tambm o conhecimento de todas as exigncias legais e de segurana. O estgio fundamental para que o aprendiz entre em contato com a realidade tcnica de seu futuro local de atuao profissional. O curso de graduao normalmente desenvolvido em cinco anos, ou muitas vezes onze semestres. O profissional de Engenharia Civil pode exercer suas atividades em:

rea tcnica, como na elaborao de projetos; rea gerencial, como execuo de obra, gesto de empresas ou departamentos de grandes empresas voltadas construo civil, ou no; rea financeira, como gesto de carteiras de clientes corporativos (empresas) em bancos ou instituies financeiras.

 desenvolvida em empresas de projeto e de consultoria, construtoras, empresas governamentais, instituies de ensino superior e de pesquisa, pblicas e privadas. Durante a graduao, alm de estgios em obras, sugerido cursos de atualizao, participao em eventos e congressos tcnicos. A ps-graduao, hoje em dia, considerada quase uma exigncia para o mercado de trabalho. 3.9) reas de Engenharia civil Estruturas No campo das estruturas, a engenharia civil abraa um vasto campo de matrias como a fsica, a matemtica aplicada, resistncia dos materiais e mesmo a computao. A anlise de estruturas abrange estudos do comportamento de edifcios, pontes, casas, barragens, entre outros. A sua anlise pressupe basicamente o estudo das foras resultantes nos elementos, como o esforo axial, os momentos fletores e o esforo de corte, com base nas foras atuantes.

Com estes resultados possvel aperfeioar as sees dos elementos, obtendo-se assim uma relao material / resistncia mais rentvel. Vias de comunicao A rea das vias de comunicao amplamente multidisciplinar em reas fora e dentro da engenharia civil. Disciplinas como a mecnica dos solos, a matemtica, sociologia, hidrulica, estatstica, mtodos numricos entre muitos outros podero ser includos no estudo, dimensionamento e explorao de vias de comunicao, nomeadamente;

Desenho urbano Estradas Auto-estradas Caminhos de ferro Aeroportos e Aerdromos Portos Viadutos

Referncias

http://www.unicamp.br/unicamp/ensino_pesquisa/areas/ensino_areas_ex atas_engcivil.html 2. http://www.uefs.br/portal/ensino/graduacao/cursos/engenharia-civil 3. http://www.minhaprofissao.com.br/engenharia-civil/ 4. http://www.ufmg.br/mostradasprofissoes/cursos/engenhariacivil.htm

1.

Como qualquer engenheiro, o engenheiro civil tem por funo resolver problemas concretos recorrendo tecnologia para utilizar os recursos naturais e manipular as foras naturais. Por este motivo, o seu mercado de trabalho bastante heterogneo e distribu-se por: administrao central, seus servios descentralizados a nvel regional, administrao local, empresas industriais, empresas de consultoria, empresas de servios (construo), Bancos, instituies de investigao, ensino superior; instituies governamentais de construo de estradas, portos, aeroportos, prdios, etc. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS [1] E. Lewis, http://www.vf.k12.mo.us/cccb1/sld017.htm. [2] E. Marcorini, Science and Technology A Narrative Chronology, Facts on File, New York, NY, 1988, p. 4. [3 G. A. Haaf, Origem da Humanidade, Crculo do Livro, Abril, So Paulo, 1979 [4] J. Milititsky, O desafio de formar engenheiros como transformadores sociais. Editorial ao Suplemento Engenharia, encartado no jornal Gazeta Mercantil/RS de 17 de agosto de 1998. [5] M. A. Zaro, M.I. Timm, LMM: Uma experincia pedaggica no ensino de instrumentao. XXVII COBENGE, 1999 (Natal, CE). [6] Nacional Academy of Sciences, http://www.nas.edu/ [7] R.J. Smith, B.R. Butler, and W.K.LeBold, Engineering as a Career, McGraw Hill, New York, NY, 1983, p. 5. [8] R. Villela, Ele fez. Agora acontece. In: Revista Veja de 10 de janeiro de 2001, Editora Abril, p. 108/109 [9] W. A. Bazzo, L. T. Do V. Pereira, Introduo Engenharia, 4 a . Ed., Editora da UFSC, Florianpolis, 1996.
Introduo a Engenharia Civil. Prof. Mauro R. A. Jansen, MSc, Tel: 9199-93-28, maurojansen@gmail.com Published by Google DriveReport AbuseUpdated automatically every 5 minutes