TRABAJO COLABORATIVO 1

GISSEL RODRIGUEZ COD: 38.611.527 ALCIDES LEONARDO GONZALEZ RODRIGUEZ COD: 1.078.346.862

Tutora Ing. MARIL GARCIA SOTO

Grupo 301124_3

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS TECNOLOGIA E INGENIERIA PENSAMIENTO DE SISTEMAS NOVIEMBRE DE 2013

INTRODUCCION

La presente actividad denominada Actividad 6 Trabajo Colaborativo No. 1, busca reforzar en grupo los conocimientos adquiridos en la Unidad 1 Origen del Pensamiento de Sistemas, mediante 2 fases, una de tipo individual y otra de tipo grupal. El Primer punto consta en realizar un modelo conceptual sobre el Sistema de Atencin al Usuario; de acuerdo a la informacin suministrada en www.unad.edu.co. El segundo punto consta en realizar el CATWOE del VIREL, para aplicar los conocimientos vistos y adquiridos en la Unidad 1. El desarrollo de los dos puntos se puede realizar de acuerdo a los aportes realizados por cada estudiante en la fase 1 y fase 2 de la Actividad 6; buscando siempre aplicar lo aprendido en esta Primera Unidad.

Definicin raz: La Vicerrectora de Relaciones Internacionales es un componente estructural del sistema Organizacional de la Universidad, de carcter misional, responsable de fomentar el liderazgo internacional en educacin a distancia. Lo anterior, mediante la promocin de condiciones de calidad, acreditacin y sostenibilidad global a travs del diseo y ejecucin de planes, programas y proyectos que respondan a la misin, objetivos y responsabilidades institucionales que le corresponden. Centrar su accin desde UNAD Florida y complementar su ejercicio misional a travs del Instituto Virtual de Lenguas.

Anlisis CATWOE:

Consumidores (C): Son los estudiantes nuevos y antiguos de programas vigentes como de estudiantes egresados que estn adelantando otros estudios en la UNAD Actores (A): Son los tutores, la plataforma virtual, la vicerrectora, las redes acadmicas, de aprendizaje y de investigacin, UNAD Florida y el instituto virtual de lenguas. Procesos de Transformacin (T): Se da cuando se realiza algn proceso de convenios interinstitucionales, intercambio virtual, incorporacin de poblacin internacional, y titulacin de carcter Internacional. Weltanschauung (W): Son las actualizaciones tecnolgicas constantes, la innovacin pedaggica, agilidad en procesos transformacin y creacin de e-learning. Dueo (O): La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Restricciones del Medio (E): No hay una atencin personalizada, todo es virtual. El Instituto Virtual de Lenguas

La definicin raz anteriormente presentada contiene (No. De verbos) verbos que describen acciones de los grupos de investigacin, estos son: Promocionar Acreditar y Sostener Disear y Ejecutar

MODELO CONCEPTUAL

Liderazgo Institucional

Promocionar 1. Gestionar alianzas Internacionales. 2. Afianzar el desarrollo del bilingismo. 3. Fortalecer oferta programas pre y pos grado. 4. Fomentar intercambio virtual y fsico de estudiantes, profesores y egresados

Instituto Virtual de Lenguas

Acreditar y Sostener

1. Destinar esfuerzos a travs de convenios interinstitucionales por la UNAD Florida. 2 .Titulaciones de mltiples sellos de carcter internacional

Disear y Ejecutar

1. Desarrollar redes de investigacin en campos y reas de conocimiento UNAD. 2. Incorporar poblacin internacional a los programas. 3. Dirigir operacin de la UNAD Florida desde USA. 4. Desarrollar estrategias de cooperacin cientfico-tcnica. 5. Ampliacin presencia institucional en Europa.

Accin desde UNAD Florida

CONCLUSIONES

El desarrollo de las fases 1 y 2 fueron de vital importancia para desarrollar la fase grupal del Trabajo Colaborativo, porque permitieron recordar los conceptos y poder aplicarlos mediante una sencilla prctica realizada a la vicerrectora de relaciones Internacionales VIREL. Para elaborar el mapa conceptual de VIREL, fue necesario visitar la pgina web www.unad.edu.co con el fin de investigar acerca de la VIREL, cules son sus mdulos, que contiene cada uno, que funcin cumplen, que deben mejorar, es prctico o confuso, cul es el sentido de su funcin principal. Teniendo en cuenta todos estos interrogantes como la solucin a cada uno fue ms fcil entender y desarrollar el modelo conceptual y punto de partida para desarrollar el CATWOE de VIREL. Este tipo de actividades ayuda a la ampliacin del conocimiento no solo de la materia si no tambin a la universidad y a cada una de sus dependencias como lo es la VIREL

BIBLIOGRAFIA

Vasquez, R. (2005). Pensamiento de Sistemas. Mdulo didctico. Bogot: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

http://www.revistaespacios.com/a04v25n02/04250232.html