TRABAJO DE GRADO PG-RE02 (Anteproyecto Proyecto) INTRODUCCIN.

N. En ella el autor presenta el documento, explica porque es importante, cules son los antecedentes del trabajo, los objetivos, el alcance, la metodologa empleada y la aplicacin en el rea del conocimiento. No debe confundirse con el resumen, ni contener un recuento detallado de la teora del mtodo o los resultados, como tampoco anticipar las conclusiones y recomendaciones. 1. TEMA. El investigador define en qu rea del conocimiento, referida a su formacin profesional, quiere llevar a cabo la investigacin. Resumen de la teora especfica pertinente al trabajo de grado 2. TTULO. Fundamentalmente el ttulo debe reflejar el objetivo general del trabajo, y cuando sea pertinente, delimitarlo espacial (lugar) y temporalmente (periodo al que se referir el estudio); esto ltimo, ante todo, cuando se trata de investigaciones aplicadas. Se debe evitar los ttulos demasiado sucintos, as como aquellos que simplemente transcriben la pregunta que refleja el problema objeto de estudio o intervencin. En los trabajos investigativos y acadmicos, en realidad no importa la extensin del ttulo definitivo, siempre y cuando cumpla con el propsito de informar suficientemente al lector potencial acerca de la naturaleza del trabajo, aunque tampoco se trata de hacer un resumen del mismo en el ttulo. Al redactor inexperto se le recomienda que lea con cuidado los ttulos de trabajos de grado aprobados para tener ejemplos de ttulos bien redactados. 3. PROBLEMA. Rene las condiciones del objeto de estudio del trabajo de grado. 3.1 PLANTEAMIENTO. Descripcin clara de los hechos relacionados con la problemtica del objeto de estudio. En el planteamiento del problema se establecen los lmites en lo referente al tiempo (periodo en el cual se analiza un fenmeno) espacio (definicin geogrfica donde se realiza el trabajo) y tema. Argumentacin con cifras. 3.2 FORMULACIN. Se concreta el planteamiento del problema en una sola pregunta. 4. OBJETIVOS. Se inician con un verbo infinitivo, que sea medible, alcanzable y demostrable. 4.1 GENERAL. Se establece el efecto que se desea alcanzar con el trabajo de grado. 4.2 ESPECFICOS. Son complementarios al objetivo general, determinan las etapas o pasos del trabajo de grado. 5. JUSTIFICACIN. Es la argumentacin lgica del por qu se realiza el trabajo de grado. Se describe la relevancia que tiene el estudio para las polticas institucionales, para la carrera o profesin, para la universidad y para la sociedad en general. 6. MARCO REFERENCIAL. Rene todos los aportes del conocimiento cientfico, que orientan el proceso de trabajo de grado. 6.1 MARCO TERICO. Es la descripcin y explicacin del objeto en estudio, tomando como base lo que sealan los expertos. En ste se indica qu es el objeto, qu elementos lo componen, cmo se manifiesta y con qu otros elementos se relaciona, entre otros asuntos. Como documento escrito responde a las preguntas: qu o a quin se investiga, quines son los autores que se han ocupado del tema y cul es el enfoque que se adopta. En l se integran la teora con el problema de investigacin, ya sea cientfico o tecnolgico, y se definen los conceptos. Con su elaboracin se ahorran esfuerzos al no tener que resolver asuntos que han sido abordados previamente y de los cuales ocasionalmente ya se poseen explicaciones o soluciones. La finalidad es dar a la investigacin un sistema coordinado y coherente de conocimientos lo ms slido posible que permita abordar de manera experta el problema (Sabino). 1

6.2 MARCO CONCEPTUAL. Su funcin es definir el significado de los trminos (lenguaje tcnico) que van a emplearse con mayor frecuencia y sobre los cuales convergen las fases del conocimiento cientfico (observacin, descripcin, explicacin y prediccin). Con base en la teora presentada y el enfoque individual del investigador, ste define y delimita conceptualmente los trminos que pueden aparecer involucrados en las variables de investigacin (sntomas y causas del problema), en los objetivos planteados o en el marco terico. Por ejemplo, para una investigacin sobre organizacin se definirn sistema, autoridad, comunicacin, jerarqua etc. 6.3 MARCO LEGAL. Resume las normas vigentes que afectan el trabajo de grado. Todo marco legal se desprende de la Constitucin Poltica de Colombia. Es la informacin que presenta los artculos o apartados de la Ley que se vinculan de manera directa o indirecta con el objeto en estudio. Tales datos sealan las restricciones que han de considerarse en caso de querer intervenir o modificar el objeto en investigacin. Los salarios, las condiciones laborales, la educacin y numerosos asuntos estn contemplados en la ley; si se desconocen tales condiciones, se complica el estudio o se cae en contradicciones. 6.4 MARCO INSTITUCIONAL. Hace referencia a la presentacin de la institucin o empresa objeto de estudio. Incluye: Razn social Misin Visin Cultura organizacional Posicionamiento en el mercado del producto o servicio.

Y otras caractersticas que considere necesarias resaltar de la empresa y relevantes para el proyecto. 7. DISEO METODOLGICO. Presenta el proceso de la elaboracin del trabajo de grado. 7.1 ENFOQUE El enfoque de la investigacin es un proceso sistemtico, disciplinado y controlado y est directamente relacionada a los mtodos de investigacin que son dos: mtodo inductivo generalmente asociados con la investigacin cualitativa y el mtodo deductivo est asociado frecuentemente con la investigacin cuantitativa. 7.1.1 Enfoque cuantitativo. Usa la recoleccin de datos para probar hiptesis, con base en la medicin numrica y el anlisis estadstico, para establecer patrones de comportamiento y probar teoras. La investigacin cuantitativa nos ofrece la posibilidad de generalizar los resultados ms ampliamente, nos otorga control sobre los fenmenos, as como un punto de vista de conteo y las magnitudes de stos. As mismo, nos brinda una gran posibilidad de rplica y un enfoque sobre puntos especficos de tales fenmenos, adems de que facilita la comparacin entre estudios similares. 7.1.2 Enfoque cualitativo. Utiliza la recoleccin de datos sin medicin numrica para descubrir o afinar preguntas de investigacin en el proceso de interpretacin. Dentro del enfoque cualitativo existe una variedad de concepciones o marcos de interpretacin, pero en todos ellos hay un comn denominador que podramos situar en el concepto de patrn cultural, que parte de la premisa de que toda 2

cultura o sistema social tiene un modo nico para entender situaciones y eventos. Esta cosmovisin, o manera de ver el mundo, afecta la conducta humana. Los modelos culturales se encuentran en el centro del estudio cualitativo, Proporciona profundidad a los datos, dispersin, riqueza interpretativa, contextualizacin del ambiente o entorno, detalles y experiencias nicas. Tambin aporta un punto de vista fresco, natural y holstico de los fenmenos, as como flexibilidad. Este se ha empleado ms bien en disciplinas humansticas como la Antropologa, la Etnografa y la Psicologa social. Tipo de investigacin Tipo. Prospectivo. Corresponde a la visin que se propone para alcanzar resultados que se esperan en el mediano y largo plazo. Este estudio posee una caracterstica fundamental, es la de iniciarse con la exposicin de una supuesta causa, y luego seguir a travs del tiempo a una poblacin determinada hasta determinar o no la aparicin del efecto. Este tipo de estudio es muy utilizado en epidemiologa. Exploratorio. Cuando se analiza un tema o problema poco estudiado o no ha sido explorado con anterioridad. Son estudios exploratorios: las monografas e investigaciones bibliogrficas que buscan construir un marco terico de referencia, o las orientadas al anlisis de los modelos tericos. Los trabajos genricos referidos a la teora de mercados, produccin, finanzas, administracin del recurso humano, moneda y banca, comercio exterior, microeconoma, macroeconoma, hacienda pblica, auditora, revisora fiscal, costos, estados financieros, etc., son ejemplos que por su contenido, ms de tipo terico, pueden constituirse en estudios exploratorios Descriptivo. Busca las propiedades importantes de cualquier fenmeno estudiado, mide conceptos o variables. Resea las caractersticas de un fenmeno existente. El propsito es la delimitacin de los hechos que conforman el problema de investigacin. Por esto es posible: Establecer las caractersticas demogrficas de unidades investigadas (nmero de poblacin, distribucin por edades, niveles de educacin, estado civil, etc.) Identificar formas de conducta y actitudes de las personas que se encuentran en el universo de investigacin (comportamientos sociales, preferencias de consumo, aceptacin de liderazgo, motivacin frente al trabajo, decisiones de compra, etc.).

Los estudios descriptivos acuden a tcnicas especficas en la recoleccin de informacin, como la observacin, las entrevistas y los cuestionarios. Tambin pueden utilizarse informes y documentos elaborados por otros investigadores. La mayor parte de las veces se usa el muestreo para la recoleccin de informacin, y la informacin obtenida se somete a un proceso de codificacin, tabulacin y anlisis estadstico. Puede afirmarse que la mayor parte de los trabajos hechos en Colombia en economa, administracin y ciencias contables son descriptivas. Correlacional. Mide dos o ms variables y determina si estn relacionadas. Es el tipo de investigacin que con mayor probabilidad podra responder a preguntas acerca de la relacin entre variables o sucesos. Proporciona indicios de la relacin que podra existir entre dos o ms cosas, o de qu tan bien uno o ms datos podran predecir un resultado especfico. La investigacin correlacional utiliza un ndice numrico llamado coeficiente Explicativo. Responde a las causas de los eventos fsicos o sociales. Se orienta a comprobar hiptesis de tercer grado; esto es, identificacin y anlisis causales (variables independientes) y sus resultados, los que se expresan en hechos variables (variables dependientes). 3

7.2 MTODO Es el procedimiento riguroso, formulado de una manera lgica, que el investigador debe seguir en la adquisicin del conocimiento. 7.2.1 Mtodo de observacin. Proceso de conocimiento por el cual se perciben deliberadamente ciertos rasgos existentes en el objeto de conocimiento. 7.2.2 Mtodo Inductivo. Proceso de conocimiento que se inicia por la observacin de fenmenos particulares con el propsito de llegar a conclusiones y premisas generales que se pueden aplicar a situaciones similares a la observada. 7.2.3 Mtodo deductivo. Proceso de conocimiento que se inicia con la observacin de fenmenos generales con el propsito de sealar las verdades particulares contenidas explcitamente en la situacin general. 7.2.4 Mtodo de anlisis. Proceso de conocimiento que se inicia por la identificacin de cada una de las partes que caracterizan una realidad. De esa manera se establece la relacin causa-efecto entre los elementos que componen el objeto de investigacin. 7.2.5 Mtodo de sntesis. Proceso de conocimiento que procede de lo simple a lo complejo, de la causa a los efectos, de la parte al todo, de los principios a las consecuencias. 7.2.6 Otros mtodos. El investigador puede proponer otros mtodos, como el comparativo, el dialctico, el emprico, el experimental, el estadstico. 7.3 POBLACIN Y MUESTRA 7.3.1 Poblacin. Est constituida por el nmero total de personas o elementos que son miembros del grupo, empresa, regin, pas u otra forma de asociacin humana que se constituye en objeto de conocimiento en la investigacin. 7.3.2 Muestra. Es la parte de la poblacin que se selecciona, y de la cual realmente se obtiene la informacin para el desarrollo del estudio y sobre la cual se efectuarn la medicin y la observacin de las variables objeto de estudio. 7.4 FUENTES 7.4.1 Primarias. Depende de la informacin que el investigador debe recoger directamente, implica utilizar tcnicas y procedimientos que suministren informacin adecuada. Existen diferentes tcnicas, algunas de ellas utilizadas con frecuencia en las ciencias econmicas, administrativas y contables. Se har referencia a algunas, con el propsito de ilustrar a quien inicia el proceso de investigacin. Observacin. Ahora se presenta como tcnica en la recoleccin de datos. Las ciencias sociales la emplean con mucha frecuencia. Es una tcnica antiqusima, cuyos primeros aportes sera imposible rastrear. A travs de sus sentidos, el hombre capta la realidad que lo rodea, que luego organiza intelectualmente. La observacin puede definirse como el uso sistemtico de nuestros sentidos en la bsqueda de los datos que necesitamos para resolver un problema de investigacin. Encuestas. La recoleccin de informacin mediante la encuesta se hace por medio de formularios, los cuales tienen aplicacin a aquellos problemas que se pueden investigar por mtodos de observacin, anlisis de fuentes documentales y dems sistemas de conocimiento. La encuesta permite el conocimiento de las motivaciones, las actitudes y las opiniones de los individuos en relacin con su objeto de investigacin. 4

 Cuestionarios, entrevistas y sondeos. El cuestionario supone su aplicacin a una poblacin bastante homognea, con niveles similares y problemtica semejante. Se puede aplicar colectivamente, por correo o a travs de llamadas telefnicas. En cambio, la entrevista supone en su aplicacin una poblacin no homognea en sus caractersticas y una posibilidad de acceso diferente. La aplicacin de formularios y de encuestas supone que el investigador disee el cuestionario; ste es el instrumento para realizar la encuesta y el medio constituido por una serie de preguntas que sobre un determinado aspecto se formulan a las personas que se consideran relacionadas con el mismo. 7.4.2 Secundarias. Son textos basados en fuentes primarias, e implican generalizacin, anlisis, sntesis, interpretacin o evaluacin. En el estudio de la historia, las fuentes secundarias son los documentos que no fueron escritos contemporneamente a los sucesos estudiados. Algunos tipos de fuentes secundarias son: Libros de texto Artculos de revistas Crtica literaria y comentarios Enciclopedias Biografas

Las investigaciones suelen comenzar con los datos secundarios, recabando las fuentes internas y externas, en la siguiente tabla se presentan las fuentes de datos secundarios: FUENTES DE DATOS SECUNDARIOS FUENTES INTERNAS PUBLICACIONES GUBERNAMENTALES PUBLICACIONES PERIDICAS Y LIBROS DATOS COMERCIALES EJEMPLOS Estados financieros de la firma, soportes contables como facturas, registros de inventarios y otros informes de investigacin Dependen de cada pas, por lo general hay departamentos especializados en cada gobierno para llevar estadsticas de los diferentes sectores de la actividad econmica Tambin en cada pas hay diferentes medios escritos o de otro tipo que revelan las tendencias del mercado Son los que proveen firmas especializadas, referencias comerciales.

Estos datos generalmente se consiguen con mayor facilidad, rapidez y a menor costo que los primarios, pero presentan el inconveniente de no proporcionar la totalidad de la informacin necesaria, adems su calidad no resulta ser la ms conveniente para tomar decisiones, por lo cual se deben procurar datos primarios. 8. RECURSOS. Corresponde al pronstico de todos los gastos de efectivo esperados en la elaboracin del anteproyecto y del proyecto. Debe incluir bsicamente dos captulos como objeto de gasto: gastos por servicios personales y gastos generales. 8.1 COSTOS POR SERVICIOS PERSONALES. En los gastos por servicios personales se incluyen aquellos ocasionados por concepto de honorarios e investigadores, auxiliares de investigacin, encuestadores, tabuladores, dibujantes, secretarias y mensajeros. 8.2 COSTOS GENERALES. En los gastos generales se incluyen transporte (areo, terrestre), papelera, impresin de 5

formularios, procesamiento de informacin (tiempo de computador), etc. El concepto y sus componentes pueden variar segn el diseo presentado. 9. CRONOGRAMA. El investigador debe sealar las diferentes etapas del proyecto y el tiempo estimado para cada una de ellas. Diagrama de Gantt. Representacin grfica en la que la relacin de las variables etapas de investigacin y tiempo de ejecucin se indica por el uso de barras horizontales.

10. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES El trmino conclusin tiene por objetivo designar a toda aquella situacin que signifique la finalizacin de un proceso, sea este un proceso de investigacin, de anlisis, una serie de eventos o cualquier otro elemento que implique avanzar hacia un final. La conclusin es la parte final de una cadena de eventos o circunstancias que se relacionan entre s y que suceden de manera ms o menos ordenada de acuerdo a diversos elementos. Si bien en la mayora de los casos la conclusin puede ser el resultado de una serie de eventos o hechos espontneos, cuando se hace referencia a la conclusin en el mbito cientfico, la misma tiene que ver con el resultado de anlisis y observaciones que permiten llegar a tal proposicin. Por tanto, la conclusin cientfica puede ser elaborada por quien realiza las investigaciones a modo de expresar nuevos datos o sistemas de informacin que servirn en el campo cientfico para la obtencin de futuros conocimientos. Estas deben estar basadas en los datos obtenidos en los resultados del estudio. En esta etapa se concluye si la investigacin resolvi el problema en cuestin o si es necesario seguir investigando en la bsqueda de esas respuestas. INVESTIGACIN CUANTITATIVA ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS DATOS El investigador debe tratar de dar explicaciones y hacer interpretaciones de los resultados obtenidos, apoyndose en el conocimiento que tiene sobre el problema estudiado y relacionndolo con los antecedentes y la consulta bibliogrfica. Si los datos estn bien tratados, esta etapa solo ser de cotejo con el marco terico. 6

INVESTIGACIN CUALITATIVA Que importante es llegar a conclusiones en el trabajo de investigacin, es el respiro profundo que abre las puertas a la parte final del estudio donde se presentara sin argumentacin y en forma resumida, los resultados del anlisis efectuado por el autor en torno al tema, derivado del tratamiento de los datos y de las interrogantes planteadas. De manera que llegar a conclusiones en un estudio cualitativo implica, un acuerdo con las connotaciones semnticas del trmino anlisis, as tambin es ensamblar de nuevo los elementos diferenciados en el proceso analtico para reconstruir un todo estructurado y significativo. En este sentido por lo general bajo la denominacin de condiciones aparecen los resultados, todos los productos de la investigacin y por supuesto, no puede faltar la interpretacin que se hace de los mismos. Cabe destacar que la investigacin cualitativa muestra su inters especialmente por el significado que los participantes atribuyen a sus vivencias, y a las situaciones especficas en que se desarrollan. De all que las conclusiones en la investigacin cualitativa llevan en esencia una serie de decisiones del investigador sobre el significado de las cosas. Van Maanen citado por Rodrguez y cols. (1996) refiere que las conclusiones son "conceptos de segundo orden pues se construyen a partir de los datos, o conceptos de 1er orden, es decir a partir de las propiedades estudiadas en el campo y las interpretaciones que hacen los propios participantes" (p. 214) De acuerdo con lo antes sealado las conclusiones en la investigacin cualitativa son afirmaciones, preposiciones en las que se condensa el conocimiento adquirido por el investigador en relacin al tema estudiado, en efecto las conclusiones recogen la relacin compleja o menos compleja encontrada entre los elementos estudiados. COMO EXTRAER LAS CONCLUSIONES EN UNA INVESTIGACIN CUALITATIVA? Sin duda, hay que puntualizar que la accin de extraer las conclusiones no puede circunscribirse a un momento especfico del proceso de anlisis. Por ello es que, se recomienda la lectura del material seleccionado, de manera que se puedan ir extrayendo las ideas ms relevantes al tema estudiado, lo cual permitir realizar interpretaciones tentativas que puedan quedar registradas en forma de notas personales, que luego sern revisadas y modificadas y sern parte esencial de las conclusiones del estudio. No obstante, cabe destacar que la investigacin cualitativa toma para si como herramienta intelectual en el proceso de conclusiones la comparacin, la cual permite destacar semejanzas y diferencias entre las unidades incluidas en una categora, la comparacin facilita llegar a conclusiones a partir de una matriz u otras figuras usadas para presentar los datos. De all que la comparacin de filas o columnas de matriz sea una va directa para extraer conclusiones. En efecto, obtener conclusiones para el investigador cualitativo constituye una tarea que exige experiencia, por que esta debe ser capaz de contextualizar y constatar con otros estudios las hallazgos alcanzados y plasmando en un informe narrativo. Y DESPUS DE LAS CONCLUSIONES EN LA INVESTIGACIN QUE VIENE? Luego que se alcanzaron las conclusiones de la investigacin, el segundo paso consiste en verificar dichas conclusiones, o sea confirmar que los resultados correspondan a los significados e interpretaciones que los participantes atribuyen a la realidad. 7

As mismo, verificar conclusiones significa comprobar el valor de la verdad de los descubrimientos realizados a la validez de los mismos. En lnea general, las conclusiones deben reflejar las consecuencias ms importantes de la investigacin, ya sean planteamiento de soluciones que permitan ofrecer reconsideraciones o refutacin de teora que sirvieron de marco de referencia al estudio, o sea las conclusiones son una sntesis dialctica. RECOMENDACIONES EN UN TRABAJO DE INVESTIGACIN Las recomendaciones, en un estudio de investigacin estn dirigidas a proporcionar sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido las recomendaciones estn dirigidas: Sugerir, respecto a la forma de mejorar los mtodos de estudio. Sugerir acciones especficas en base a las consecuencias. Sugerencias para futuras investigaciones. De modo que las recomendaciones deben ser congruentes con los hallazgos y resultados afines con la investigacin. 11. BIBLIOGRAFA. Lista de obras consultadas previamente y que han servido para fundamentar el planteamiento del problema, marco terico. En orden alfabtico (de autores) deben listarse todas aquellas obras consultadas previamente y que han servido para fundamentar el planteamiento del problema, el marco terico. Ejemplo: ARIAS GALICIA, Fernando. Introduccin a la tcnica de investigacin en la ciencia de administracin. Mxico, Editorial Trillas S. 2000. BANCO DE LA REPBLICA. Informe anual del gerente a la junta directiva. Bogot, Editorial Talleres Grficos del Banco de la Repblica, 2005.