EL VALOR DE EDUCAR RESUMEN 1.

El aprendizaje humano El hecho de ensear a nuestros semejantes y de aprender de nuestros semejantes es ms importante para el establecimiento de nuestra humanidad que cualquiera de los conocimientos concretos que as se perpetan o transmiten. 2. Los contenidos de la enseanza La educacin, orientada a la formacin del alma y el cultivo respetuoso de los valores morales y patriticos, siempre ha sido considerada dems alto rango que la instruccin, que da a conocer destrezas tcnicas o teoras cientficas. 3. El eclipse de la familia El papel de la familia en la educacin de una persona es insustituible, y por ello cuanto menos padres quieren ser los padres, ms paternalista se exige que sea el Estado, y por ello se le concede la posibilidad de guiar el destino de una persona, por ms masificado que este sea. En la sociedad actual el rol del padre es de vital importancia, se requiere que tenga suficiente autoridad para gestionar el miedo inicitico en el que se funda el principio de realidad, pero tambin con la tierna solicitud domstica, prxima y abnegada, que ha caracterizado secularmente el papel familiar de la madre 4. La disciplina de la libertad El objetivo explcito de la enseanza de la modernidad es conseguir individuos autnticamente librescomprender que la libertad de la que estamos hablando no es un a priori ontolgico de la condicin humana sino un logro de nuestra integracin social. 5. Hacia una humanidad sin humanidades? La educacin humanista consiste ante todo en fomentar e ilustrar el uso de la razn, esa capacidad que observa, abstrae, deduce, argumenta y concluye lgicamentecrear un sentido de respeto por las capacidades y la humanidad del hombre como especie. Vivir en una sociedad plural impone asumir que lo absolutamente respetable son las personas, no sus opiniones, y que el derecho a la propia opinin consiste en que sta sea escuchada y discutida, no en que se la vea pasar sin tocarla con si de una vaca sagrada se tratase. 6. Educar es universalizar La deseabilidad social de formar individuos autnomos capaces de participar en comunidades que sepan transformarse sin renegar de si mismas, que se abran y se ensanchen sin perecer, que se ocupen ms del desvalimiento comn de los humanos que de la diversidad intrigante de formas de vivirlo o de los oropeles cosificados que lo enmascaran. Gente en fin convencida de que el principal bien que hemos de producir y aumentar es la humanidad compartida, semejante en lo fundamental a despecho de las tribus y privilegios con que tambin humanamente nos identificamos.

Un libro muy recomendable para quienes tienen inters por el tema educativo o quienes estn involucrados de alguna manera en acciones de formacin de otros, principalmente los que son padres, madres o maestros. Reflexiona sobre la subjetividad con que hemos sido educados y seguramente educaremos, sobre cmo enfocar adecuadamente nuestros esfuerzos por educar a otros, valorar con humildad lo que tenemos y lo que somos.

COMENTARIO: Los maestros quierase o no, son modelos. El fin de la educacin es la humanizacin del ser humano.