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Construccin de robots con Lego Mindstroms
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Semillero Robtica
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24 estudiantes
Uno por institucin educativa
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Meta 2013
870 1.853
Logro actual Total estudiantes
14.431
El universo del total de estudiantes, fue tomado del anexo 6A del SIMAT con fecha de corte de marzo 30 del 2013. En este total se tuvo en cuenta nicamente los estudiantes de 4, 6, 8, 9 y 10, correspondientes a los grados donde se trabaja con estudiantes en el marco del Plan Digital TESO.
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Dimensin: Lenguajes
Elementos de competencia
! Identifica cmo se construyen las narrativas y lenguajes audiovisuales (inicio, nudo y desenlace, la escena, locacin, el reparto, digesis, elipsis y mmesis. Planos, ngulos, desplazamientos y movimientos de cmara). ! Identifica las etapas de produccin audiovisual. ! Comprende la importancia de la continuidad en los productos audiovisuales. ! Aprende a utilizar la tcnica Match Cut para la produccin de audiovisual.
Dimensin: Tecnologa
Elementos de competencia
! Utiliza adecuadamente la cmara de la XO y la actividad grabar para la produccin audiovisual. ! Comprende cmo se realiza la conversin de archivos de audio y video en el programa Xmedia Recode. ! Edita videos en la herramienta Wevideo.
Poblacin
La XO Band est dirigida a los estudiantes de cuarto de primaria de las Instituciones Educativas del Municipio de Itag. Dentro del proceso participan noventa y seis (96) nios representantes de las veinticuatro (24) Instituciones Educativas, seleccionados por sus habilidades o intereses musicales sobresalientes. As mismo, participan veinticuatro (24) docentes de primaria de esas mismas instituciones, encargados del rea de artstica o interesados en la msica y el desarrollo de actividades extracurriculares en esa rea.
Descripcin
La XO Band pretende realizar un ejercicio de sensibilizacin musical y trabajo colaborativo con los docentes y estudiantes de las Instituciones Educativas del Municipio de Itag, a travs de los computadores XO. Esto para iniciar el desarrollo de la competencia meditica, la cual comporta conocimientos, destrezas y actitudes.
Competencia meditica
Dimensin Tecnologa: Habilidad para interactuar de manera significativa con medios que permiten expandir las capacidades mentales. Elementos de competencia: !El estudiante y el docente se introducen en el manejo de las actividades Tam-tam Jam, Tam-tam Mini, Tam tam Edit, Memorizer y vista vecindario.
Competencia meditica
Dimensin de procesos de interaccin: Capacidad de llevar a cabo un trabajo colaborativo. Elementos de competencia: !El estudiante y el docente participan activamente de un ensamble musical usando instrumentos tradicionales y computadora XO. !El estudiante y el docente participan activamente del desarrollo de actividades en la vista vecindario. !El estudiante y el docente participan colaborativamente de ejercicios musicales.
Competencia meditica
Dimensin de procesos de produccin y difusin: Capacidad de trabajar, de manera colaborativa, en la elaboracin de productos musicales. Elementos de competencia: !El estudiante y el docente trabajan, de manera colaborativa, en el montaje y presentacin de un producto musical (concierto).
Competencia meditica
Dimensin de ideologa y valores: Capacidad de aprovechar las tecnologas de la informacin y la comunicacin para la transmisin de valores culturales. Elementos de competencia: !El estudiante reconoce algunas canciones y juegos infantiles de sus padres o acudientes como parte de su memoria cultural.
Competencia meditica
Dimensin esttica: Capacidad de apropiarse y de interpretar mensajes potenciando la creatividad, la innovacin, la experimentacin y la sensibilidad esttica. Elementos de competencia: !El estudiante y el docente se sensibilizan ante la interpretacin canciones, guardando fidelidad a los aspectos que la componen (ritmo-meloda-armona y texto). !El estudiante y docente hacen ejercicios de creacin de motivos musicales, ejercitando su creatividad e innovacin. !El estudiante y el docente experimenta diferentes posibilidades de sonidos con la XO.
Competencia meditica
Los componentes de esta estrategia estn atravezados por las siguientes dimensiones de competencia meditica:
Dimensin tecnolgica
Capacidad para desenvolverse en entornos multimediales mediante el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC), con la conciencia de cmo se construyen las representaciones de la realidad.
Competencia meditica
Los componentes de esta estrategia estn atravezados por las siguientes dimensiones de competencia meditica:
Componentes
! ! ! ! Componente sonoro Componente de periodismo digital Componente audiovisual (ficcin) Componente de periodismo audiovisual
Componente Sonoro
Elementos de competencia en la dimensin de lenguaje
! Identifica el sonido como representacin de objetos, personas, lugares y situaciones, y como elemento narrativo. ! Experimenta los sonidos de los lugares que habita y recorre cotidianamente como fuente de produccin sonora. ! Desarrolla habilidades expresivas con el uso adecuado de la voz, del lenguaje y el cuerpo. ! Crea relatos coherentes que siguen la estructura narrativa bsica utilizando el lenguaje sonoro como medio de expresin. ! Interpreta los flujos de informacin de diferentes medios para la construccin de notas periodsticas cortas.
Componente Sonoro
Elementos de competencia en la dimensin tecnolgica
! Comprende el manejo de las herramientas de produccin sonora que hacen posible una comunicacin multimedial. ! Utiliza herramientas tecnolgicas del lenguaje sonoro, para la construccin de relatos y programas radiales
Componente Sonoro
Elementos de competencia en la dimensin de procesos de interaccin
! Realiza trabajos colaborativos para la realizacin y creacin de producciones sonoras
Las habilidades de aprendizaje e innovacin se estn reconociendo como aquellas que separan a los estudiantes preparados para los ambientes de vida y de trabajo del Siglo XXI, cada vez ms complejos, de aquellos que no lo estn. Hacer nfasis en creatividad, pensamiento crtico, comunicacin y colaboracin es esencial en la preparacin de los estudiantes para el futuro.
!Los y las integrantes del semillero desarrollan, implementan y comunican nuevas ideas a otros. !Los y las integrantes del semillero tienen apertura a perspectivas nuevas y diversas.
!El semillero ejerce un razonamiento completo para la comprensin. !El semillero Identifica y formula preguntas significativas. ! El semillero enmarca, analiza y sintetiza informacin.
[Objetivo] Apoyar el desarrollo de las competencias bsicas en lenguaje delimitadas en los estndares del Ministerio de Educacin a partir de los sistemas intertextuales transmedia
Conocer las dinmicas de produccin de sentido de los medios de comunicacin que involucran diversos sistemas simblicos.
Identificar las estructuras propias de los universos narrativos y su aplicacin a una o varias reas del conocimiento
Producir textos escritos, audiovisuales, sonoros y multimediales que den cuenta de las capacidades interpretativas, argumentativas y propositivas.
Pedagoga de la literatura
Campos fundamentales