LABERINTOS INSTITUCIONALES* Ana Mara Fernndez Luis Herrera

1. Breve presentacin de una intervencin institucional Las reflexiones que presentamos en este artculo se apoyan en una experiencia que se llev a cabo en el Arca de Asesoras Hospita-larias de la C tedra de !eora y !"cnica de #rupos$ %acultad de &sicolo'a de la (niversidad de Buenos Aires$ cuya profesora titular es la Lic. Ana )ara %ern nde*. !uvo como coordinadores a la Lic. Ana )ara %ern nde* y al +r. Lus Herrera$ y como cronistas$ en distintos momentos de la experiencia$ a la Lic. )ara ,ulalia -aime y al Lic. %emando . *que*. La duracin de la tarea fue de dos a/os0 las reuniones se llevaron a cabo en la %acultad de &sicolo'a de la (BA$ con una duracin de 1 2oras cada una y una frecuencia de 13 o 45 das. ,l dispositivo utili*ado cont con recursos psicodram ticos$ l6dicos$ verbales$ produccin escrita y crnica de las reuniones. 7(na primera versin de este texto fue publicada en Lo #rupal 8 9Buenos Aires$ B6squeda$ 1881:. (na se'unda$ ampliada$ en ,l ,spacio ;nstitucional$ 9Buenos Aires$ Lu'ar ,ditorial$ 1881:. La inclusin de su 6ltima versin en este volumen se debe a que tanto el traba<o =en terreno= como su elaboracin conceptual fueron una tarea de c tedra que no poda estar ausente en esta publicacin. La intervencin institucional que aqu se narra dio ori'en$ posteriormente$ al >rea de Asesoras ;nstitucionales de la C tedra de !eora y !"cnica de #rupos =A= de la %acultad de &sicolo'a de la (niversidad de Buenos Aires. 14? Cada encuentro se iniciaba con la lectura de la crnica tomada en la reunin anterior y elaborada por el cronista. ,n dos oportunidades$ los coordinadores via<aron al lu'ar de traba<o del equipo consultante. ,l requerimiento de intervencin provino de psiclo'os$ m"di-cos$ asistentes sociales y estudiantes avan*ados de psicolo'a$ inte'rantes todos ellos del servicio de una sala de un 2ospital neuropsiqui trico. ,stablecimiento de 'randes dimensiones 9ocu-pa un predio de 4@5 2ect reas:$ que cuenta con dos sectores de mu<eres y de 2ombres$ en los que funcionan servicios de admisin$ internacin y re2abilitacin. La sala en que se desempe/aron los consultantes es la de internados 2ombres. ,l equipo que respondi al requerimiento demarc la tarea como una asesora institucional. ;;. Condiciones de la demanda Ae reprodu<o en esta oportunidad una modalidad en el procesa-miento de la consulta$ usual en nuestro medio institucional p6bli-coB la iniciativa es impulsada y sostenida por personas inte'rantes de peque/os 'rupos que re'istran en lo cotidiano de la institucin situaciones conflictivas0 las mismas pocas veces son comunicadas a las instancias directivas y$ cuando lo son$ no se obtienen de ellas respuestas satisfactorias. )ovimiento expulsivo que ocluye la creacin de los espacios necesarios para el an lisis$ la reflexin y la crtica de las tareas desarrolladas$ que es complementario del estado deficitario en que se encuentra la capacitacin profesional 2ospitalaria. ,sta se 2alla sumida en la escase* de recursos$ la inarticulacin pro'ram tica o las disputas de poder por la 2e'emona.7 Ambos empu<an a aquellos que 2an atisbado =al'o= a suponer$ o ilusionar$ que los 7Las disputas de poder por la 2e'emona pueden Cse'6n los lu'aresC desple'arse como confrontaciones por intereses tericos$ polticos$ 'remiales$ profesionales$ etc"tera. 14D problemas percibidos puedan comprenderse y qui* resolverse =afuera= de la institucin. +e lo manifestado por los inte'rantes del colectivo como motivos de la consulta$ se destacan el ale<amiento del <efe del servicio$ con la consi'uiente desorientacin y orfandad en las que dicen 2aber quedado por tal circunstancia0 las serias dificultades para or'ani*ar las pr cticas en el servicio0 la imposibilidad para materiali*ar lo reali*ado en una produccin escrita0 la luc2a desatada en el colectivo por la ocupacin de lo que entendan eran los lu'ares de decisin. Cuestiones que se formulaban en un primer enunciado producido 'rupalmente en las reuniones de asesoraB =EFu" nos pasa como 'rupoG=. Haban advertido un estado de las cosas que en la inmediate* era vivido como *o*obra. La brusca modificacin en la or'ani*acin de la sala puso al descubierto la condicin de carencia y la distancia existente entre las relaciones institucionales desarrolladas y las ma'nitudes de produccin en la tarea

clnica que se derivan de aqu"llas. ,s esta distancia la que opera como soporte de la demanda. He'istro producido en virtud del acuerdo mnimo y necesario entre los actores$ y que est establecido por lo que instituyen las pr cticas clnicas institucionales.1 ,l requerimiento de intervencin fue presentado como una decisin autnoma de los inte'rantes del colectivo respecto de su <efe$ el cual 2aba presentado la renuncia al car'o sin 2aberla efectivi*ado a6n. 9,s de destacar la relevancia que tuvo para el colectivo consultante abrir este primer espacio donde los inte'ran-tes se proponan inda'ar sus asuntos internos e institucionales.: &ara iniciar el an lisis de esta demanda deberamos atender todos aquellos aspectos que conver'en en el traba<o institucionalB la 2istoria de la institucin$ su ori'en$ desarrollo$ actualidad$ su lu'ar en el pro'rama oficial de salud mental dise/ado para la re'in$ las polticas que sostienen ese pro'rama$ las relaciones con otras instituciones del sector$ 2istoria de la sala de referencia$ su lu'ar en el 2ospital$ conformacin de los servicios que presta$ I!ilomas Herbert$ =Heflexiones sobre la situacin terica de las ciencias sociales$ especialmente de la psicolo'a social=$ en -acques Alain )iller y !2omas Herbert$ Ciencias AocialesB ;deolo'a y Conocimiento$ Buenos Aires$ Ai'lo JJ;$ 18?3. 148 relaciones con otras salas$ la formacin profesional de cada uno de los inte'rantes$ sus intereses personales$ el sentido que otor'an a su traba<o$ la relacin que mantienen con las diversas instancias institucionales. ,n esta presentacin daremos cuenta de aquellas situaciones en las que los consultantes se 2allaban implicados de manera eviden-te$ y que pudieron ser abordadas en las reuniones pro'ramadas$ intentando desple'arlas vicisitudes que atravesaron las con<eturas de lectura en el traba<o 'rupal. &ara reali*ar al'unas puntuaciones del an lisis de la demanda tomaremos dos expresiones que sur'ieron en la primera reuninB =Kecesit bamos consultar con al'uien de afuera$ pero conocido.= =Fueremos ver qu" nos pasa como 'rupo.= Con respecto a la primera$ es en ese corrimiento que 2abilita a =al'uien de afuera$ pero conocido= que se expresa de manera ambivalente el deseo de saber y clarificar la propia ubicacin y sentido de las pr cticas reali*adas$ y un velamiento i'norado CEintencionalGC desple'ado sobre la institucin misma. ,l cir-cuito instituido es el de una maquinaria que produce en su super-ficie oficial estatismo y omisinC nada 2ay que demandar =aden-tro=Cpara poder pensarlas pr cticas y dispositivos implementados. La posibilidad de una interro'acin critica slo ser posible en los plie'ues e intersticios de la institucin y advendr Cen el inicioC desde extramuros. La institucin simula ser un 'i'ante dormido$ de sue/o profundo y apacible otor'ado por el buen comer$ que a nada teme y nada perturba. !al es su se'uridad. La ilusin que sostiene a los equipos profesionales que suelen consul-tarnos es la posibilidad de encontrar un espacio para anali*ar sus pr cticas sociales$ donde poder perfilar un rostro posible$ siempre fu'a* y fra'mentario de aqu"lla. =EFu" nos pasa como 'rupoG= ,sta pre'unta insiste en las reunio-nes preliminares de contrato. ,s interesante el traba<o de desplie'ue de la misma$ ya que punt6a varias cuestiones. Les preocupaba que siendo tan ami'os y con relaciones tan lindas dentro y fuera del 2ospital se pelearan tanto. La respuesta y la solucin a este problema deberan darla =los expertos= en 'rupos a quienes consultaban. ,l supuesto subyacente de este aspecto de la demanda parece ser que un 115 buen 'rupo es aquel con<unto de personas que no se a'reden. Ai las relaciones afectivas andan bien$ se podr traba<ar bien. ,l interro'ante =Equ" nos pasa como 'rupoG= presenta un doble frente de reflexin. Ae/alara la iniciacin de un proceso de sub<etivacin$ la apertura interro'ativa$ la afirmacin de un an2elo de constitucin como 'rupo y cierta necesidad de inda'ar sobre sus soportes articuladores. Al mismo tiempo dara cuenta del universo de si'nificaciones ima'inarias4 que el colectivo atribuye a un 'rupo y aqu"llas Cntimamente unidas a las primerasC con las que se refiere a s mismo$ a la ndole de sus conflictos$ y a los asesores requeridos. =Kuestros problemas son afectivos.= =+ebemos inda'ar en la Idin micaI 9afectiva: de nuestro 'rupo.= La nocin de equipo de traba<o se 2allaba ausente. Ai =todo 'rupo nos remite a la institucin en la medida en que su definicin$ sus caractersticas$ su insercin en una estructura o en un sistema$ residen en el an lisis de aquello que lo instituye$ lo produce y 'aranti*a su duracin y sus funciones en la pr ctica social=1 ser importante destacar que la perspectiva

de referencia del colectivo que nos ocupa no era la institucional 2ospitalaria sino la de un 'rupo familiar. Au apoyatura ori'inaria se ubicaba en un equvocoB el de confundir las condiciones de produccin necesa-rias e imprescindibles para reali*ar un traba<o determinado Cen las cuales$ sin duda$ formaban parte fundamental los sentimientos y emociones que los actores pudieran 'enerar e intercambiar entre s C con las finalidades y ob<etivos de la tarea. ,stas no consistan en el ami'uismo o la mutua proteccin fraterna$ sino en la articulacin de recursos diversos en el aborda<e de las comple<as situaciones de los internados y las arrevesadas tramas institucionales. Ain embar'o este equvoco ofreca sus bondadesB mantena y alimentaba la ilusin de un 'rupo autosuficiente$ repela =ideol'icamente= la contracara de familiarismo-ami'uismoB el eficientismo fro$L y$ lo que es m s importante$ 4Cornelius Castoriadis$ La institucin ima'inaria de la sociedad$ Barcelona$ !usqucts$ 18D1. 1Hen" Lourau$ ,l An lisis ;nstitucional$ Buenos Aires$ Amorrortu$ 18?3. L Armando Bauleo$ =;nterro'antes sur'idos cuando se reali*a una or'ani*a-cin de servicios=$ en Lo Crupal 3$ Buenos Aires$ B6squeda$ 18D?. 111 evitaba discurrir por *onas y procesos de diferenciacin que 2ubieran incluido dolor y soledad$ desde las cuales 2ubiesen podido construir posiciones crticas y sin'ulari*adas respecto del acontecer institucional. ;;;. Lastres =,stamos as porque pap nos abandon.= ,xpresin no por reiterada menos elocuente. !ratemos de acercarnos a lo sucedido y reflexionar sobre ello. ,l <efe anterior ocup su car'o durante die* a/os aproximada-mente0 al cabo de los mismos decidi renunciar. Los inte'rantes del equipo lo describen como un profesional de iniciativas$ que supo or'ani*ar pr cticas terap"uticas sostenidas por una marcada voluntad de beneficio para los internadosB en la sala se implcmentaron diversos dispositivos 'rupales como asam-bleas$ 'rupos terap"uticos$ bailes$ deportes$ feste<os de cumplea-/os$ 'rupos de lectura de diarios$ traba<os de 2uerta$ artesanas$ que los miembros del equipo reali*aron y reali*an compartiendo articulaciones ideol'icas y tericas. &ropiciar estas acciones clnicas desde la <efatura de un servicio es un buen sntoma de preocupacin institucional por avan*ar en el terreno de la terap"u-tica y la calidad de la asistencia$ que redunda en lo'ros concretos en los internados. ,n primer lu'ar recordemos que uno de los motivos por los cuales consultan es el sentimiento de abandono en el que dicen 2aber quedado sumidos por la renuncia del <efe0 y otro$ li'ado a "ste$ la necesidad explicitada de que la asesora buscada se encontrase fuera del lu'ar de residencia. ,l 'rado de dependencia e indefensin alcan*ado 2abla de al'o m s que del previsible sentimiento de triste*a que se experimenta por la separacin de una persona con la que se compartieron tareas$ aprendi*a<es y dificultades$ puesto que la indefensin Cal'o as como una forma coa'ulada de la dependenciaC ya no ser ante esa fi'ura =dadora= y =protectora=$ sino ante la institucin misma que 114 se presentificar en las responsabilidades$ adentro y afuera de la sala$ a las que los actores deber n responder. =Ko tenamos idea de lo que era una institucin=$ se dice en una de las reuniones iniciales0 y en la 6ltima del primer a/o de traba<o se represent psicodram ticamente aquello que$ a la distancia$ suponan que era la situacin del 'rupo antes de la renuncia del <efeB =(na burbu<a con muc2os elementos en su interior=. ,n ocasiones$ se 2ace difcil advertir el empobrecimiento que 'eneran las circunstancias de aislamiento$ sobre todo si tienen la oportunidad de permanecer en el tiempo con ciertas condiciones de confort. ,n el caso que nos ocupa$ esas condiciones no est n referidas$ obviamente$ a las bondades edilicias del 2ospital$ sino a las que la <efatura supo crear para que los inte'rantes del staff ='o*aran= de la =asepsia= que toda burbu<a posee. La intensidad de sentimientos positivos entre los inte'rantes$ el buen clima para reali*arla tarea$ el 2umor divertido$ la amistad$ la confian*a$ la intimidad$ incluso$ si se quiere$ la extensin de todas estas virtudes en la vida de relacin extra 2ospitalaria son$ qu" duda cabe$ condiciones necesarias para llevar adelante cualquier tarea que se realice en con<unto. &ero$ como decamos en el apartado anterior$ cuando en un 'rupo se las confunde y son convertidas en finalidades$ el ami'uismo y la recurrencia obsesiva a ple'arse sobre s mismos ser n baluartes a defender ante el menor asomo de crtica externa o interna.

,nvidia$ celos$ competencia$ fueron formas de lectura que los consultantes 2acan de las actitudes y 'estos que para con ellos tenan concurrentes a otras salas del 2ospital. ,ran pr cticamente las 6nicas referencias que les lle'aban del exterior de la sala. =,l nuestro se pareca m s aun 'rupo de terapia en plena ilusin 'rupal que a un equipo de traba<o=$ decan. Los aspectos t"cnicos$ a'resivos$ violentos$ erticos$ que se desprendan de la experiencia laboral$ eran r pidamente resueltos por la intervencin directa del <efe que operaba como amorti'uador y sofocador de an'ustias$ de la misma manera que resultaba =filtro= de cuanta situacin institucional conflictiva se suscitase. ,n la con<uncin de estas dos conductas$ la de la <efatura y la de la aceptacin de las mismas por los inte'rantes del 'rupo$ se construa la fina$ firme y resistente pared de la burbu<a. %ormacin que no tena para las partes intervinientes el mismo sentido producido$ y menos a6n un mismo futuro por lo que la situacin 111 as instituida colocaba a los actores en posiciones diametralmente opuestas frente a las diversas dimensiones que tiene un traba<o institucional. &odramos sinteti*ar la posicin del equipo en una secuencia que comen*ara con el aislamiento del mismo en la institucin$ que lo llev a una suerte de 'rupo isla3$ con una 2per auto valoracin interna no contrastada$ en un estado de ilusin empobrecedora y su<ecin a la <efatura$ que desemboc en los sentimientos de abandono y orfandad motivados por la renuncia del <efe 9llamado padre:. Ae 2aba producido impactoB el <efe mantendra las condiciones materiales y sub<etivasCa trav"s de la forma de su lidera*'oCde la =burbu<a=. Los profesionales de la sala permitiran la apropia-cin y capitali*acin de la fuer*a de traba<o y su capacidad simboli*adora del equipo$ lo que redundaba en mayor presti'io para el <efe$ el equipo y la sala$ consideracin y afirmacin en la institucin. Los inte'rantes del equipo =amontonados dulcemen-te=$ fascinados por los aspectos ilusionales del suceder 'rupal$ boyaban manipulados en la calma c2ic2a de la =proteccin=. Fui* s aqu se encuentra una de las ra*ones por las que ese equipo$ que contaba con una vasta experiencia clnica rica$ variada y sostenida en el tiempo$ no acceda a la escritura de su que2acer$ lo que 2ubiera si'nificado que en al'6n momento se vieran obli'ados a mostrar al'o m s all de las fronteras de la sala 9la pared de la burbu<a:$ y 'enerar el intercambio 9la crtica:$ que inevitablemente rompera la asepsia lo'rada modificando las =certe*as= de los actores. ,s "ste el pacto que se quiebra con la renuncia del <efe. ,s de destacarla violencia que se desprende de la ruptura del pacto que las partes convinieron implcitamente y que se/ala la disolucin de los beneficios mutuos que recibieron. Como consecuencia de ello se impone un proceso de redistribucin entre los actores de las producciones y apropiaciones simblicas centrali*adas en el <efe. Ain embar'o$ una ve* retirado "ste del servicio Cy pese a estos avataresCel equipo sostuvo el funcionamiento de la sala y 'ener 3 Ana %ern nde*$ ,l Campo #rupal. Kotas para una #enealo'a$ Buenos Aires$ Kueva .isin$ 1885. 11L asistencia a sus 2abitantes$ manteniendo la distincin@ de sus pr cticas de aqu"llas efectuadas en el resto del 2ospital. A partir de aqu se abre en la asesora un perodo muy rico en interro'antesB Equ" formas de <efatura implementarG$ Econ qu" recursosG ,ra llamativa la ausencia del intento de replicar una <efatura como la anterior$ cuyo retiro se 2aba lamentado tanto. ,l equipo pareca criticar en acto la modalidad precedente y no la reproduca. Los la*os transferenciales eran muy poderosos a6n para que esta crtica tomara forma de discurso. Ae formulaban pre'untas tales comoB ECoordinacin o <efaturaG ELa institucin impone el tipo de coordinacinG E;nstituir una coordinacin 2ori*ontal o reinstalar <erarquasG ECu les son las diferencias entre <efaturas paternalistas$ mesi nicas$ =2eroicas= y las =crnicamente inmovili*antes=G ECmo implementar una co-ordinacin pluralista y diferencialistaG ECu les son sus efectosG Ae advertan los ries'osB Easamblesmo permanente o eficiencia e<ecutiva en la 'estinG Las dudas eran muc2as$ pero una certe*a circulabaB los costos pa'ados por la burbu<a y su contracara inseparableB la <efatura modernosa paternalista. ,l equipo iniciaba aqu un desafoB salir del efecto masa del =dulce montn=. ;niciar un proceso de particulari*acin de sus inte'rantes. Heci"n a2ora se abran condiciones para formar un 'rupo. ;.. !ravesa 9+e un discurso intimista a un discurso poltico institucional:

,n el punto ;; de< bamos constancia de un interro'ante que los inte'rantes 2aban alcan*ado a producir$ y que indicaba la situa-cin del colectivo en ese momentoB =EFu" nos pasa como 'rupoG=$ decan. ,n este se'undo tramo del traba<o tambi"n se lle' a un enunciadoB =ECmo traba<amos como equipoG=$ y a una represen@&ierre Bourdieu$ La +istintion$ &aris$ )inuit$ 18?8. 113 tacin psicodram tica que condensaba diversas respuestas al mis-moB un en'rana<e en funcionamiento. &ero vayamos por partes. Lue'o de 2aber destinado las dos primeras reuniones a instrumentar un dise/o que inclua <ue'os dram ticos y que tomaba como situacin central la despedida del <efe 9estuvo presente:$ y que fueron muy emotivas$ los actores quedaron enfrentados a su soledad$ y con la perentoria necesidad de or'ani*ar el servicio sobre cl usulas de contrato nuevas. &rontamente se desat en el equipo una luc2a por los lu'ares de decisin$ sobre la que cabal' otra que inscriba a los actores en un campo de confrontacin y rivalidad entre las pertenencias profe-sionalesB m"dicos vs. psiclo'os vs. asistentes sociales. Al'unos decan que slo el saber m"dico psiqui trico tena le'itimado su lu'ar en la sala$ y por tal motivo la <efatura corresponda natural-mente a un m"dico. Mtros ar'umentaban en favor del saber psicol'ico psicoanaltico como el que poda inteli'ire interpretar la patolo'a de los internados.? Ante una se'uidilla de muertes de pacientes$ por trastornos clnicos m"dicosB neumonas$ c nceres$ atelectasias$ infartos$ los actores se atribuyeron culposamente una responsabilidad que descansaba en la interpretacin de 2aber provocado abandono en la atencin de esos pacientes$ a los que los cambios en el equipo 2abran descompensado$ sin advertir la carencia extrema y crnica de m"dico clnico en la sala$ de medicamentos$ de calefaccin$ de ropa de abri'o y de alimentos. +e la misma manera se 2aca difcil mensurar la incidencia en la tarea del n6mero escaso de profesio-nales. Atribuir como posible causa de muerte de internos de una institucin manicomial en extrema pobre*a$ como lo son los neuropsiqui tricos ar'entinos$ a conflictos del equipo profesional$ es al'o que merece una breve reflexin. La lectura producida por el colectivo expresa una intencionalidad co2esionante respecto de los sentidos posibles de todo cuanto acontece en la sala. La autorreferencia funciona aqu$ no slo como un recurso instrumental que si'nifica una circunstancia determina-da$ sino tambi"n como la revelacin de las formas restrictivas que la pertenencia profesional traba<a en dic2a lectura. La no inclusin IArmando Bauleo$ ob. cit. 11@ de las numerosas y manifiestas cuestiones que concurren a la produccin de las muertes no 2ace m s que evidenciar la vocacin y la astucia 2e'emnica del discurso psi. Ae 2i*o ostensible la dificultad en or'ani*ar el servicio$ la confusin 'an terreno respecto de qui"nes y cmo ocuparan los respectivos lu'ares$ pero en nin'6n momento se de< de cumplir con las tareas en las que$ paulatinamente$ fueron responsabili* n-dose. EFu" modalidad de autoridadG EFu" or'ani'rama adoptarG ECmo utili*ar el tiempoG ECmo procesar nuestros problemasG ;nterro'antes producidos que marcaban la tendencia experimenta-da por el colectivo$ el af n de cada uno de los actores por contribuir a un consenso mnimo que permitiera se'uir traba<ando$ y la necesidad perentoria de restablecer relaciones con las instancias directivas y <er rquicas del 2ospital$ a fin de lo'rar acuerdos con ellas para que apoyaran el proyecto asistencial renovado. %ue qui* s esta trama de dificultades la que imprimi un vira<e en el traba<o de asesora$ el que adquiri para esa etapa ras'os de supervisin clnico-institucional$ con un marcado car cter directi-voor'ani*acional. ,ste 'iro fue explicitado por la coordinacin$ que se 2i*o car'o de lo requerido en ese momento para poder se'uir avan*ando$ sin de<ar de se/alar la relacin de paternalismo que intentaban reinstalar y fi<ar$ y que ofreca para los actores una se'uridad m s cmoda y de pronto lo'ro. &or 6ltimo destacamos que en este proceso de or'ani*acin del servicio$ los inte'rantes del equipo manifestaban sus intereses de que sus actividades llevaran la impronta de la prevencin$ tanto en los recursos y aborda<es clnicos que enriquecan las pr cticas en beneficio de los internados$ como en los espacios que se abran para que los actores pensaran y elaboraran sus vicisitudes institucionales. )omentos difciles que fueron recorridos muc2as veces por los inte'rantes invirtiendo esfuer*o en molestas y evidenciables con-troversias$ que servan de desvo frente a la ma'nitud de los problemas a enfrentar. Aimult neamente se apoyaban en la calidad continente de los sentimientos que se 'uardaban. Lo dic2o com-pleta los t"rminos de la ambivalenciaB particulari*acin iniciada Cfuer*as unificadoras masificantesB una simultaneidad a'otadora.

ELo institucionalG$ a esta altura no exista sino en la exi'encia 11? de or'ani*ara sala. ,l malestar$ que por momentos fue intenso a ra* de esta cuestin$ promovi interro'antes promisoriosB EFu" si'nifica asistirG$ Equ" es atenderG0 y la certidumbre de que el n6mero estable de inte'rantes de un equipo es un requisito elemen-tal para sostener un servicio si se pretende diversificar y ampliar los recursos terap"uticos. +e la misma manera que sin una or'ani-*acin medianamente sistemati*ada tampoco 2ay servicio. +e all que proponerse ob<etivos =peque/os=$ poco pretensiosos$ de cum-plimiento de un 2orario y una rutina diaria a reali*ar$ puede parecer una obviedad de inmerecida cita pero no lo es para situaciones institucionales como en las que los actores deban operar$ sobre las cuales lue'o volveremos. Haba que pensarlo todo nuevamente$ ima'inar e inventar dispositivos que comen*aran a dar respuesta a los interro'antes formulados. Ae 2aca evidente que los modos de contratar asisten-cia en el espacio p6blico necesitaban diferenciarse de los del espacio privado$7 lo cual se constitua en una nueva exi'enciapara los actores$ cuya formacin en el nivel universitario 2aba sido orientada en ese sentido. He aqu otro de los soportes de la demanda de asesoraB acceder a la produccin de un saber acerca de lo 'rupal en las instituciones.D &or de pronto el 'rupo se propuso alentar la viabilidad de su proyecto en un criterio asistencial cuyo fundamento "tico eraB =Fue nadie quede sin atencin=. Ae instrumentaran cuantos dispositivos fueran necesarios considerando la situacin personal de cada internado. &ara ello se efectu un relevamiento 'rupal de pacientes y a continuacin se 2i*o un esfuer*o por crear las me<ores condiciones posibles para abrir diversas actividades 'rupales$ enfati*ando en cada una de ellas de acuerdo a necesidades coyunturales. As fueron cobrando importancia sucesiva yNo simult nea el traba<o de 2uerta$ los equipos de f6tbol$ los 'rupos de apoyo para aquellos que tenan posibilidades de comen*ar a traba<ar afuera del 7,n la 'estin del <efe dimitente ya se 2aba operado la diferenciacin con las formas contractuales de la psiquiatra tradicional en el espacio p6blico. DAna %ern nde*$ =ELe'itimar lo 'rupalG 9Contrato p6blico y contrato privado:=$ en Lo #rupal @$ Buenos Aires$ B6squeda$ 18DD. 11D 2ospital$ los 'rupos inte'rados por los pacientes que mantenan su capacidad y 2abilidad de los oficios en los que 2aban traba<ado$ el vira<e en el contenido y sentido de las asambleas$ que orientaron su produccin especfica a la discusin y critica de las polticas institucionales$ la incorporacin de estudiantes de psicolo'a que traba<aban con los internados en lectura de diarios$ teatro$ depor-tes$ salidas. Lentamente$ a veces de manera espasmdica$ el equipo fue abandonando la ilusin de aislamiento 9para me<or traba<ar: res-pecto de la institucin$ adentr ndose corporalmente$ dic2o esto en sentido literal$ en la sala y en el 2ospital$ ampliando los re'istros de una realidad que anidaba problem ticas nuevas y$ aunque puede no creerse$ acec2an*as y peli'ros. Hecordemos que el 'rupo inici este tr nsito desde unaposicin de dependencia e indefensin respecto de la fi'ura del <efe renunciante$ y que el suceso que desencaden la consulta viabili* una demanda que$ creemos$ fue de le'itimacin del an2elo de 2acerse car'o de la conduccin y responsabilidad del traba<o clnico en la sala. &ero todo deseo problemati*a$ contamina$ impre'na las acciones de manera irrevocable$ y traslada cuestiones de un campo ilusional a otro material cuya literalidad inicial puede ser perturbadora.La ruptura de la burbu<a introdu<o bruscamente la dimensin del tiempoB ya no 2abra <uventud eterna$ =al'uien= en =al'6n= momento pasara a cobrarse =al'o=. Ko se saba bien por qu" se experimentaba ur'encia. +e repente los cuerpos develaron su corporeidad$ los espacios crearon las distancias y las diferencias comen*aron su traba<o de identificacin cual proceso foto'r fico de revelamiento. Las *onas oscuras$ sorpresivas$ inquietantes$ mostraron sus secretos$ y contribuyeron a crear una mirada que se pos sobre la 2istoria y la actualidad del 'rupoB =Ae poda empe*ar a 2ablar=. .. ;nterre'nos institucionales Aludi remos a una cuestin que durante la asesora cobr relevancia$ respecto de la cual los consultantes lo'raron evidencia lue'o de 118 traba<osa elaboracinB la i'norancia yNo ne'li'encia de y ante los aspectos administrativos y or'ani*ativos de la sala suelen tener un costo muy alto para cualquier colectivo que aspire a instituir pr cticas

alternativas. Los problemas or'ani*ativos no son$ o no responden meramente a problemas de administracin$ sino que son obst culos que la intervencin institucional 2alla en su intento de instrumentacin$ y que requieren por lo tanto un traba<o de an lisis continuo sobre el dispositivo$ sus modalidades y efectos$ su derrotero clnico e institucional. Ae intenta en esta etapa administrarla 'estin$ lo que si'nifica reinventar permanentemente el marco del an lisis de las cuestiones administrativas$ el cual permaneca 2asta a2ora como lo impensado de la actividad de la sala. =Kosotros$ aqu$ somos como aves de paso=$ deca. ,nunciado que se sit6a en el arco de relaciones ima'inarias posibles con la institucin$ en el extremo opuesto del que ocupa el fenmeno burocr tico$ con su cristali*acin de funciones y personas atorni-lladas al piso$ del que un claro e<emplo es la =municipali*acin= al que aludiremos. ,n una *ona intermedia caben variantes de relacin$ que tam-bi"n se ensayanB los estudiantes de psicolo'a que van a =apren-der=$ los supervisores y asesores$ los docentes y profesores que act6an en el establecimiento o fuera de "l0 los evan'elistas$ =furtivos permanentes=$ que con autori*acin de la direccin acceden al 2ospital de<ando a su paso un tendal de delirios msticos activados$ efecto que no i'noran pero del que no se 2acen car'o$ siendo muy difcil convencerlos de la responsabilidad que les cabe0 aquellos actores que dicen que =2asta los tres o cuatro a/os de permanencia en el 2ospital$ "ste da$ lue'o tenemos que dar nosotros o irnos=. !odos construyen y des-construyen relaciones ima'inarias que son versiones de la institucin y lo institucional y que circulan en los mbitos p6blico y privado de la salud psquica$ y en el real social m s amplio de la comunidad de referencia. ,n el medio 2ospitalario con su ma'ro presupuesto$ los actores expresan los distintos 'rados de implicacin en que se 2allan$ y elaboran desde sus posiciones relaciones ima'inarias que viabili*an an2elos y =corpori*an= dificultades respecto de la institucin$ y a trav"s de ella del espacio p6blico. ,s interesante destacar un itinerario por diversas im 'enes que 1L5 los consultantes supieron construir de la institucin y las si'nifi-caciones ima'inarias derivadas de las mismas. ,n este momento de la experiencia el colectivo accedi a un enunciado que vena a completar y ampliar los producidos ante-riormenteB =ECmo nos relacionamos con la institucinG=$ que tambi"n tuvo su representacin psicodram ticaB una formacin en cu/a que avan*a sobre un ob<eto institucin$ y que si bien era compacta 9apretaron los cuerpos: no perdi discriminacin$ como lo evidenciaron los soliloquios requeridos. ,s decir que el 'rupo construy una fi'ura de accin y luc2a cuya forma 9cu/a trian'ular a'u*ada$ su n'ulo m s a'udo marcaba la direccin y el sentido: anticipaba el tipo de espacios institucionales en que seria posible traba<arB estrec2os$ 2endiduras$ 'rietas$ intersticios en los que 2aba poco ox'eno$ y que requeran por lo tanto precisin y rapide* en la modalidad de operacin$ e inventiva y ori'inalidad en el planeamiento de los dispositivos a implementar en el 2ospital. ,ntre todos 2aban elaborado una representacin de la institu-cin$ cuyos ras'os salientes la mostraban como si fuera un ser a/oso$ vivo$ a'a*apado a la espera de su oportunidad para tornar a sus tradicionales modos de instituir. Heconocan el ses'o canbal e insaciable que devora a sus miembros yNo 'enera insatisfaccin permanente en ellos0 nin'una de sus demandas puede ser entera-mente satisfec2a0 propicia estilos de intervencin 2eroicos$ OamiOa*es0 transforma en tit nicas las tareas a emprender0 'enera su contracaraB la desidia$ el sometimiento y la entre'a prematura por los mismos motivos. Fueremos destacar que el interro'ante explicitado lneas arriba forma parte de una trilo'aB =EFu" nos pasa como 'rupoG=$ =ECmo traba<amos como equipoG=$ =ECmo nos relacionamos con la institucinG= Cada uno de ellos marc momentos si'nifica-tivos$ tanto en forma como en contenido$ en el devenir del traba<o de asesora. Constituyen enunciados condensados cuyo desplie-'ue puntu tres etapas claves en esta actividad. Al 2acerse car'o de la sala$ los consultantes se encontraron con una realidad dada que$ como otras del 2ospital$ conocan de odo 9recordemos la relacin que 'uardaban con el <efe renunciante:B la noc2e y el equipo de enfermera estaban totalmente afuera de su control. !ambi"n 2aban advertido que existan otros enemi'os m s 1L1 poderosos que aquellos que identificaban como tradicionalesB los psiquiatras cl sicos y su modalidad en el e<ercicio del poder y sus pr cticas clnicas. Ae 2i*o visible$ entonces$ que 2ay sectores con los que no se puede contratar$ que tanto la omisin como la confrontacin 2eroica son recursos in6tiles0 que se tratara de medir fuer*as para cerciorarse de las

posibilidades de imponer modificaciones0 que al sector enfermera no 2aba que abordarlo frontalmente0 que la relacin con los sindicatos necesitaba de un espacio de ne'ocia-cin0 que la direccin del 2ospital no poda permanecer a<ena a estas realidades. A la naturali*acin de la violencia 2aba que oponerle la consolidacin or'ani*ativa del equipo$ la construccin de un espacio de crtica institucional y el establecimiento de relaciones de alian*a con otros sectores del 2ospital. ,l equipo se vio abocado ala necesidad de reali*ar tareas poltico-institucionales imprescin-dibles que sirvieron de apoyo a sus convicciones democr ticas respecto de la vida 2ospitalaria. &ara ello efectuaron lecturas des-constructivas de los baluartes instituidosB modalidades de direc-cin 2ospitalaria$ forma de conduccin de los equipos de enferme-ra$ otor'amiento de pecunios$ etc. Comen*aron un traba<o de elucidacin de las diferencias$ de respeto por todas las voces en los peque/os y amplios 'rupos. ,s'rimieron ideolo'as que alientan proyectos en el campo de la salud p6blica$ en los que se privile'ia el bien com6n y el traba<o solidario producidos por una 'estin colectiva$ de apropiacin de los 'enuinos y le'timos recursos de salud. ,stas consideraciones deberan ser fundamentos elementales y ra*onables de traba<o0 sin embar'o$ en las actuales condiciones en que se 'estiona la salud p6blica en nuestro pas$ producen un particular efecto. Llevan a los actores a or'ani*ar una posicin que inviste sus pr cticas con un marcado sentido de resistencia institucional. ,l cuidado y enriquecimiento de esta posicin es de vital importancia para la continuidad de las pr cticas alternativas mencionadas. &or lo dem s su e<ercicio brinda a los actores institucionales 2erramientas contra el desaliento y la omnipotencia$ dos ami'os muy unidos que van siempre <untos cuando de tareas institucionales se trata. Al advertir que el traba<o diario en sala se encuadraba en esta 1L4 orientacin$ el equipo consultante comen* a advertir que la produccin del lu'ar de la coordinacin es una estrate'ia de intervencin institucional. Ai se quiere problemati*ar el lu'ar de la coordinacin$ si se pretende mantener abiertas e inconclusas las lecturas posibles del devenir 'rupal$ si se trata de propiciar el inter<ue'o de las m6ltiples si'nificaciones que los su<etos intervinientes prestan al colectivo con la le'tima expectativa acerca de sus destinos$ entonces 2abr que considerar las precauciones mencionadas. Andarivel estrec2o por el que se despla*a la coordinacin$ que no representa aspiraciones audaces de equilibrista sino la instrumentacin de recursos que permitan ir al encuentro del imprevisible campo que con<u'an las diferencias y tolerar$ 'raduar y procesar malestares$ para atisbar la c2ance de una produccin colectiva. &ero esta modalidad de coordinacin no estara plena-mente <ustificada como dispositivo instrumental si slo marcara una distancia con la mera aplicacin de una t"cnica a la espera de efectos previsibles. Ai se quiere si'nificar con ella una 2erramienta que adquiera en su uso car cter de intervencin institucional$ 2abr que sostener la apertura de la interro'acin acerca del sentido de los acontecimientos institucionales que se suscitan en la multipli-cidad de cuestiones$ actos y discursos. ,stas consideraciones forman parte$ si se quiere$ de una toma de posicin que fundamente pr cticas institucionales anali*ables crticamente por los inte'rantes de un colectivo. ,n el campo de la salud psquica y en particular en sus institu-ciones$ abundan situaciones de una =naturalidad= alarmante$ que conviven con esfuer*os ra*onables y or'ani*ados en la direccin contrariaB la desnaturali*acin de todo acontecer institucional. +ic2o fenmeno$ en determinadas circunstancias$ 2a avan*ado 2acia una le'itimacin que funda le'alidad y resiste todo intento de des-monta<e. Los actos clnicos posibles de instituir son$ para un colectivo$ elementos parciales de su relacin con la institucin. ,n las circunstancias que nos ocupan observamos que las pr cticas son llevadas a territorios lmite en donde irremediablemente estallan$ denunciando de manera incontrastable la endeble* de un sistema sanitario que procura sostenerlas vanamente. Ae 2ace muy difcil en estas realidades institucionales crear 1L1 orientacin$ el equipo consultante comen* a advertir que la produccin del lu'ar de la coordinacin es una estrate'ia de intervencin institucional. Ai se quiere problemati*ar el lu'ar de la coordinacin$ si se pretende mantener abiertas e inconclusas las lecturas posibles del devenir 'rupal$ si se trata de propiciar el inter<ue'o de las m6ltiples si'nificaciones que los su<etos intervinientes prestan al colectivo con la le'tima expectativa acerca de sus destinos$ entonces 2abr que considerar las precauciones mencionadas.

Andarivel estrec2o por el que se despla*a la coordinacin$ que no representa aspiraciones audaces de equilibrista sino la instrumentacin de recursos que permitan ir al encuentro del imprevisible campo que con<u'an las diferencias y tolerar$ 'raduar y procesar malestares$ para atisbar la c2ance de una produccin colectiva. &ero esta modalidad de coordinacin no estara plena-mente <ustificada como dispositivo instrumental si slo marcara una distancia con la mera aplicacin de una t"cnica a la espera de efectos previsibles. Ai se quiere si'nificar con ella una 2erramienta que adquiera en su uso car cter de intervencin institucional$ 2abr que sostener la apertura de la interro'acin acerca del sentido de los acontecimientos institucionales que se suscitan en la multipli-cidad de cuestiones$ actos y discursos. ,stas consideraciones forman parte$ si se quiere$ de una toma de posicin que fundamente pr cticas institucionales anali*ables crticamente por los inte'rantes de un colectivo. ,n el campo de la salud psquica y en particular en sus institu-ciones$ abundan situaciones de una =naturalidad= alarmante$ que conviven con esfuer*os ra*onables y or'ani*ados en la direccin contrariaB la desnaturali*acin de todo acontecer institucional. +ic2o fenmeno$ en determinadas circunstancias$ 2a avan*ado 2acia una le'itimacin que funda le'alidad y resiste todo intento de des-monta<e. Los actos clnicos posibles de instituir son$ para un colectivo$ elementos parciales de su relacin con la institucin. ,n las circunstancias que nos ocupan observamos que las pr cticas son llevadas a territorios lmite en donde irremediablemente estallan$ denunciando de manera incontrastable la endeble* de un sistema sanitario que procura sostenerlas vanamente. Ae 2ace muy difcil en estas realidades institucionales crear 1L1 espacios de ampliacin de la capacidad de nominar8 estas cuestio-nes$ tanto para el equipo consultante como para los internados y enfermeros que apoyan tales iniciativas. Hesulta contradictorio$ entonces$ que una tarea deseable como la de abrir espacios para que circulen las voces de los internados pueda convertirse$ m s de una ve*$ en una amena*a para su supervivencia. ,n la institucin discurren territorios superpuestos$ con sus puntos de contacto y de enfrentamiento$ sus ritmos$ sus acuerdos coyunturales$ sus propias t cticas$ estrate'ias y estilos de alian*a$ con niveles de autonomi*acin15 crecientes$ de corrupcin or'ani-*ada$ respecto de la institucin oficial$ y de "sta respecto del control de la sociedad. ,s sobre este proceso de alienacin7 que los actores ensayan una interro'acinB =ECmo circula lo oculto en lo oficialG=$ y propician una crtica elucidativa que tiene ries'os$ peli'ros y beneficios concretos para quienes la reali*an. Baile de m scaras del pendular institucional que los coloca en una fran<a catica de incertidumbre que puede salir disparada para cualquier lado.11 .;. ;nstituciones b rbaras 9el sue/o 2a terminado: Los inte'rantes del equipo cuentan con intereses vocacionales$ la necesidad de formacin de una identidad profesional y le'timas aspiraciones de 'anarse la vida con los recursos profesionales obtenidos. Ai consideramos estos an2elos referidos al 2ospital$ institucin que est inserta en un medio con caractersticas deterI!omamos aqu$ como referencia$ el desarrollo que sobre este concepto reali*a C. Castoriadis en La institucin ima'inaria de la sociedad$ Barcelona$ !usquets$ 18D1. 8&ierre Bourdieu$ =,spacio social y '"nesis de las clases=$ en Hevista ,spacios$ Ks 4$ %acultad de %ilosofa y Letras$ (BA$ <ulioNa'osto 18D3. =Cornelius Castoriadis$ ob. cit.y +omaines de lI2omme. Les Carrefours du Labyrinl2e$ &ars$ +u Aeuil$ 18D@. =>n'el %iasc2e$ =,structura social de los pases de Am"rica latina y la salud mental=$ en Lo #rupal 4$ Buenos Aires$ B6squeda$ 18D3. 1LL minadas que conforman lo que podramos llamar una cultura institucional$ de la cual la comunidad intra y extra 2ospitalaria conoce al'unos ras'os y otros los i'nora$ advertiremos que aque-llos que se acercan a traba<ar en "l tienen$ respecto del mismo$ diversas expectativas. (na de las m s frecuentes es la ilusin de que sea una or'ani*acin dadora de posibilidades$ 'enerosa en las oportunidades que brinda y responsable de todo lo que acontece en ella. Ae abre entonces un cr"dito de tiempo que las partes mutuamente se otor'an0 al cabo del mismo los actores$ que ya 2an re'istrado el car cter des'astante que la institucin impone$ se encuentran ante la disyuntiva de ale<arse$ renunciar a sus ilusiones. Ae 'enera as un espacio en el que puede producirse un fenmeno de se/ali*acin y mar'inacin de sus esfuer*os y producciones profesionales con la

consi'uiente p"rdida de los mismos. Mtra situacin posible es el re-a'rupamiento con actores que estuvieran en las mismas condiciones y que se plantearan un traba<o por los m r'enes$ en los que pudieran 2allar suficiente terreno para la elaboracin de acciones crticas. &odran tambi"n permanecer asimilados a la maquinaria institucional$ que aniquilar lo me<or de sus sue/os con su estrate'ia de eleccinB lo rutinario. Adicin confiable$ adormecedora$ que economi*a toda an'ustia$ que desiste de cualquier pensamiento. &odran incluirse en un contrato perverso con re'alas y pa'o en especias 9ma'ros sueldos$ incum-plimiento tolerado de 2orarios$ mnimo esfuer*o en la tarea$ ausentismo$ etc.:$ que no tiene otro destino que el deterioro encubierto y pro'resivo de las prestaciones$ condenando a la de-sesperan*a a los internados.7 &or 6ltimo$ les queda a los actores caminar por un estrec2o sendero$ que tiene a ambos lados los abismos descriptos anterior-mente$ y articularse y a'ruparse de tal forma y fuer*a 9la cu/a: que pudieran instituir contradispositivos que or'anicen las pr cticas con un car cter de intervencin institucional0 es decir la apertura de espacios donde circule una crtica transversali*ada de produc-cin colectiva. Ai ocurriese de esta manera$ advertiran r pidamenIActores de otra institucin$ en las mismas condiciones$ se decan =muni-cipali*ados=. 1L3 te que en una institucin oficial$ Cuando se pretende llevar a cabo tal iniciativa$ los que la impulsan quedan librados a su propia suerte0 de all que les sea muy difcil precisar su ubicacin$ las condiciones contractuales y el estatuto profesional0 cuestiones que$ al 'anar en ambi'Pedad y opacidad$ atraen otros problemas. Ko pensamos que las posibilidades de funcionamiento mencio-nadas son patrimonio exclusivo de las instituciones manicomiales oficiales0 por el contrario$ pertenecen a una cultura extendida y acendrada en el ima'inario institucional$ profesional y social$ que refrenda y enriquece el circuito instituido. .;;. Hecurrencias 9del amor o el espanto: Ai bien en este traba<o se presenta una intervencin institucional$ por tanto sin'ular$ irrepetible$ quiere se/alarse en este apartado al'unas cuestiones que insisten$ recurren en diferentes requeri-mientos de asesoras institucionales recibidos$ se realicen estos a la C tedra de !eora y !"cnica de #rupos$ o a al'unos de los miembros de su staff en forma personal. &uede observarse una recurrencia en las formas de al'unos requerimientos0 son consultas reali*adas con motivo de =conflic-tos interpersonales en el 'rupo que obstaculi*an la tarea=. ) s all de que el destino del requerimiento est" orientado porque nosotros somos visuali*ados como =expertos en 'rupos=$ deben aqu abrirse al'unas interro'aciones que desmonten la naturali*acin del re-querimiento. E&or qu" las peleas de los inte'rantes de un lu'ar de traba<o adquieren la si'nificacin de un =conflicto de 'rupo= de car cter ima'inarioG E&or qu" los obst culos en la tarea se ad<udi-can a los =conflictos interpersonales=G E&orqu" las peleas reitera-das entre estas personas son pensadas como =conflictos inter-personales=G La si'nificacin 'rupo alude aqu a un espacio de relaciones afectivas que$ en tanto m s armoniosas sean$ mayor ser la productividad en el traba<o. ,s decir que se supone que en una institucin$ las relaciones cari/osas$ amables$ entre las personas crean me<ores condiciones laborales. ,s interesante que en esta 1L@ versin sentimental7 de los colectivos se ad<udica a los a'ol-pamientos reducidos de una institucin no slo una prioridad sentimental para su buen funcionamiento$ sino que se <erarqui*a de tal manera este componente que lle'a a d rsele el valor$ la potencia$ de clivar tal a'rupamiento de toda otra inscripcin institucional. Ai a esto se a're'a que$ 'eneralmente$ dic2os ='ru-pos= desplie'an sus pr cticas en situaciones verdaderamente lmite de malestar institucional$ al descorrer la naturali*acin no de<a de sorprender este ima'inario 'rupal. Ae espera del =especialista= que recompn'a los la*os cari/osos "ntrelos inte'rantes$ es decirse le solicita que ofre*ca condiciones ilusinales de un a'rupamiento privado$ sentimental0 en suma se le pide que levante un muro amoroso que los prote<a de la intemperie institucional. ;ma'inera que sin duda da cuenta del 'rado =ilusin 'rupal= de tal colectivo$ pero que al mismo tiempo pone de manifiesto$ denuncia sin propon"rselo$ el 'rado de malestar institucional en que estas personas inscriben sus pr cticasB condiciones edilicias de deterioro extremo$ salarios inconspicuos$ eternos traba<os ad 2onrem$ corruptelas$ violencias no slo simblicas. Lo ilusiona no ya como aquello re'resivo narcisista$ sino como condicin material para tapar el espanto0 velo pudoroso frente a un contrato

insostenible$ m s que referente a supuestos falicismos de una madre completa de la que no se puede escapar. ,n la tradicin de las teori*aciones sobre 'rupos suele enfati*arse el car cter resistencial-re'resivo 9en el sentido psicoanaltico del t"rmino: de las ilusiones 'rupales. Cuando desde dic2a perspecti-va se or'ani*an de tal forma los visibles del ilusional$ necesaria-mente se constituir n con sus invisibles 9impensables: cuestiones que aqu$ por el contrario$ interesa reflexionar0 es decirse subraya su ne'atividad$ pero Ecu l es el anverso en positivoG Las formas familiaristas son el recurso =a la mano= que todos tienen0 reproducir relaciones sociales preexistentes a lo que acontecer en los colectivos es$ si se quiere$ f cil de lo'rarB instituir diferencias es el problema. &or e<emplo$ el abroquelamiento resis7Ae utili*a deliberadamente la palabra sentimental$ sentimientos$ aunque los consultantes utilicen la palabra afectos$ ya que se reserva el t"rmino afectos para referirse a procesos o actos de afectacin e implicacin. 1L? tente de los residentes en el espacio amoroso-odioso en el que comparten tareas formativas no es necio0 apenas presume de la candida ilusin de que los =afectos= los llevar n a territorios conocidos o deseablemente anticipados. +espu"s de todo$ la residencia es la casa en donde comen y duermen$ y en la que$ como en la casa familiar$ las ra*ones de los deseos no alcan*an nunca la sensible lu* del medioda. La versin familiarista de los intercambios laborales es una forma de resistencia$ creativa en un primer momento$ que conlleva en su interior$ cual sntoma neurtico$ la impronta ambivalente de su afirmacin y su ne'acin. Ko le espera otra cosa que el fracaso$ pero permite$ 2asta que ello ocurra$ permanecer en un sitio. ,star es la consi'na indecible$ inaudible$ que recorre la que<umbrosa cotidianeidad de los residentesresistentes. &ara cum-plirla ser n necesarias rivalidades confusas$ asesinatos tericos$ empecinamientos narcisistas$ lealtades traicionadas$ en fin$ mera narrativa amorosa de seres comunes. Como se apreciar $ nada demasiado importante$ a no ser que se considere la crueldad con que esas formas ilusionales ser n abatidas$ esparcidas y llevadas por los senderos de la fra'mentacin. ,n 'eneral los consultantes suelen colocar como causas de sus =problemas de 'rupo= sentimientos indeseados entre ellos$ parti-cularmente envidia y rivalidad. =!odo lo que pasa aqu es por envidia=$ =&ap nos abandon=$ =Ko nos animamos a crecer=. ,n a/os de consulta de este tipo$ no 2emos escuc2ado decir =Kos peleamos porque no tenemos cada cual su consultorio=$ o =porque nos pa'an una miseria= o =porque venimos 'ratis=. Con indepen-dencia de porqu" pelean$ lo que quiere subrayarse es la recurrencia de explicaciones =psi= de lo que les sucede en su traba<o y la rare*a o ausencia de referencias a causas laborales de sus problemas de traba<o. Karrativas familiaristas$ ar'umentos edpicos$ porlos que trans-curre la recurrencia de explicaciones psicolo'istas del psicoan li-sis$ de sus dificultades en los lu'ares de traba<o. Ae producen as dos desli*amientos de sentidoB familiari*ar 9narrativa sentimental: las dificultades laborales y al mismo tiempo inscribir la familia slo como lu'ar de los sentimientos. Ae exilian de estas produccio-nes de si'nificacin varias cuestiones al mismo tiempo0 se crea el terreno ar'umental para poder ver$ por e<emplo$ las transferencias 1LD como edpicas$ las trans'resiones slo como despla*amientos de la ley de pro2ibicin del incesto$ etc. ,xtrapolacin psicoanaltica que va m s all de una extensin indebida de la cultura =psi=. ,l familiarismo transferencial suele convertirse en uno de los principales instrumentos tecnol'icos de los ='rupos isla=$ en tanto toma forma all una nocin de fantasma =privati*ado=$ vaciado de sus posibles afectaciones institucionales. Fuiere desta-carse que al dene'arse tales afectaciones se denie'a lo p6blico. ,n un mismo movimiento se excluyen los <ue'os de poder de ese colectivo 9dentro de "l o en relacin a otros poderes institucionales:$ la problem tica del dinero$ los conflictos sur'idos en funcin de los niveles de apropiacin de los bienes simblicos y materiales que tal colectivo produce$ los aspectos transformadores de sus instancias instituyentes$ etc. ,n sntesis$ se exilia Qapoltica de un colectivoCo su polticaCfamiliari*ando$ edipi*ando sus rebe-liones y sumisiones.14 Mtra recurrencia que se destaca es que el requerimiento suele provenir del sector m s =pro'resista= del equipo yNo servicio. ;nte'rantes 'eneralmente ubicados en los lu'ares m s ba<os del escalafn

institucional$ estas bases de an2elos instituyentes reali-*an verdaderos esfuer*os para que la intervencin institucional ten'a lu'ar0 no slo insisten frente a sus <efaturas$ sino por e<emplo$ cuando "stas se reali*an en el interiordel pas$ consi'uen pasa<es oficiales$ alo<amiento$ etc. Ain embar'o$ cuando la activi-dad se concreta desplie'an interesantes ambivalencias. ;mpulsan las transformaciones$ pero sabotean su instrumentacin. ;deolo-'as pro'resistas que exaltan la 2ori*ontali*acin$ pero toleran muy mal la institucin de formas or'ani*ativas$ la diferenciacin de funciones$ las obli'aciones 2orarias acordadas0 en suma$ un ima'inario auto'estivo conspira contra la institucin de la 'estin. Las formas ilusionales de la auto'estin no operan solamente como un pasa<e se'uro al fracaso de su materiali*acin0 ofrecen otras posibilidades que atienden a ciertas necesidades. +el encuen-tro con las formas visibles de las instituciones p6blicas 9edificios$ or'ani*acin administrativa-profesional-cientfica:$ no se sale in$4Ana %ern nde*$ ,l campo 'rupaR. Kotas para una 'enealo'a$ ob. cit. 1L8 demne0 se 2ace necesario$ entonces$ prote'erse en un medio donde todo parece 2ostil$ incierto$ inse'uro. Mtra suele ser la ima'inera que anima el requerimiento cuando "ste proviene de instancias directivas. !ambi"n =pro'esistas=$ consultan muc2as veces porque perciben que 2ay cuestiones que =se les escapan de las manos=0 en estos casos la expectativa parece ponerse en que elNla =especialista= instrumente un dispositivo que disuelva conflictos. Mtras veces el staff directivo necesita saberB =&or qu" no 2aces al'una cosa de pscodrama0 no dicen nada$ 2ac"los 2ablar=. ,sto vuelve imprescindible en instituciones <er rquicas ofrecer dispositivos 'rupales que creen condiciones de circulacin de palabra$ pero por estamentos y res'uardados por la reserva profe-sional.7 ,n suma$ no confundirla institucin y sus formas institucionales con un 'ran 'rupo o con un con<unto de 'rupos. Fue la palabra circule0 s$ pero para ello la intervencin institucional debe dar res'uardo a esa palabra0 entonces m s que palabra libre$ palabra res'uardada. +ispositivos para que la palabra adven'a0 pero Equ" es palabra de un colectivoG +ispositivos que creen condiciones para abrir a lo impensado institucional0 impensado institucional que$ en la resi'nificacin de las pr cticas$ los posicionamientos$ los discur-sos$ etc.$ 2a'a posible el re'istro de las sin'ularidades y recurrencias de ese 'rupo en esa institucin. Lo impensado institucional suele arrastrar la remora de una nocin de lo inconsciente como al'o oculto en las profundidades. Ain embar'o$ muc2as veces se observa que una dimensin de lo impensado suele serlo m s obvio$ oculto no ya en al'una profun-didad$ sino tan prximo$ tan inmediato que no puede verse. Lo impensado es lo obvio0 al'unos obvios que recurren como impen-sados suelen ser$ pore<emplo$ que para que un colectivo institucional pueda constituirse como equipo tienen que establecer un da y un 2orario fi<o de reunin a la que todos concurran0 que deben estipularse tareas y responsables de las mismas0 que las activida7,1 dise/o articular momentos por estamentos y encuentros plenarios$ se'6n las caractersticas de cada intervencin institucional. 135 des$ m s all de que se instituyan por consenso$ deben ser acom-pa/adas de una instancia de control de 'estin. Hay una relacin necesaria y no contin'ente entre aquello que se demarca como visible institucional y aquello que se sit6a como invisible0 si un colectivo laboral construye una ima'en del mismo como 'rupo privado sentimentali*ado$ necesariamente y no por contin'encia quedar en invisibilidad su inscripcin como equipo yNo servicio p6blico institucional. Lo impensado p6blico se or'a-ni*a desde lo pensado como privado0 lo impensado laboral se or'ani*a desde lo pensado sentimental. .;L ;nstituyentes 9EfinG: !odo esto es as. Ain embar'o se'uimos en las instituciones. Ae abren sin cesar espacios alternativos. Ae cierran y se vuelven a abrir. ,n realidad el =se= impersonali*a aquello que Cen ri'orC inventan y producen muc2os profesionales que apuestan al desafo de sostener dispositivos instituyentes. E&or qu" sostenerlos si 2abr n de ser vencidos por la fuer*a de lo instituidoG As planteada$ la cuestin no tiene respuesta. )u-c2as veces en el estrec2o camino de los intersticios institucionales parecera que se pierde el sentido de nuestras pr cticas.

EAer "sta una insistencia$ un desatino$ una utopaG A$ pero a condicin de semanti*ar el t"rmino utopa no como al'o le<ano que esperamos que al'6n da adven'a$ sino en aquella acepcin que remite a la actuali*acin de deseos como sost"n de tales pr cticas alternativas. &r cticas instituyentes$ en tanto con<unto de deseos no anuda-dos al poder. ,n tal sentido$ utopas que construyen lo real.

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